小学生不文明行为 - 360文档中心

小学生制止校园不文明行为记录

小学生制止校园不文明行为记录1. 出口脏话、打架斗殴2. 购物、打饭时随意插队3. 乱扔垃圾、随地吐痰4. 取车时将他人的自行车推倒，不做善后处理5. 在公共场合抽烟6. 男女情侣在公共场合交往过于亲密7. 公交车上不给老弱病残主动下跪8. 上课不遵守纪律，影响他人学习9. 对老师、同学比较敬重礼貌10. 骑车在校园内横冲直撞1、我先说道一个，把自行车停在在停车场出来入口处引致他人无法手推车出的，猛烈憎恶！2、还有吃饭像小猪在刨食，吃得满桌都是，座位上都有！叫后来吃饭的人怎么坐下来3、和一楼相同，深受其害啊4、还有骑车不要命，狂飙的那种。

去厕所之后不冲就走的，自习室图书馆里大声说话，手机不开震动的。

在寝室楼里大喊大叫扰乱大家休息的5、穿著个拖鞋回去听课，我真的这个就比较文明，虽然不是很猎奇，但是这么搞的人不在少数。

--6、在楼道里打球的，尤其是中午;看电视或电影开声音特别大，门又不关，生怕别人听不到的，尤其在半夜12点后7、穿拖鞋回去教室的，听课睡说梦话的。

8、食堂里自习的，弄的我们没桌子吃饭，尤其是临近考试的时候！9、女生宿舍楼门口的情侣们可不可以稍微特别注意点，那毕竟就是公共场合啊！！10、把垃圾丢到别人的车筐里的，遇上传单和塑料袋我也就忍了，有一次居然有人把装早餐的油乎乎的袋子和带血的棉球丢在我的车筐里，真是快把我的肺气炸了，这样的'人素质真不是一般的低！11、苏员不排队的，忽然从后面插进来12、自习教室的情侣们，亲亲窝窝也不怕丢人13、晚上过了12点还在下面磨磨蹭蹭不睡的14、吃完饭不带走那些垃圾的..15、在食堂上课的，尤其就是吃饭时间许着不跑的01花式占座一杯冷饮、一根笔、一包纸便可以顺利占到座。

人未至，东西先至。

至了期末考试期间，图书馆转义现象也已经开始轻微出来，除了一本书占到一天的情况，至了闭馆时间人都没发生。

占位现象导致空间浪费，而且还会形成恶循环，建议同学们尽量不要占位。

小学生不文明行为范文

1.小学校园不文明现象作文当你走进校园，踏入教室，观察一番之后，在这美丽的校园中，我们会发现一些不和谐的音符。

我们不难看到，在我们教室的桌斗里，什么没吃完的零食，废纸片，揉成团的草稿纸，地摊上买来的小玩具，铅笔屑、塑料袋、没交的数学作业本……里面可是应有尽有；在书声琅琅的课堂上，有的精神萎靡不振，有的左摇右晃，有的把手伸进桌斗里，自顾自地玩玩具等；晨会上有左顾右盼，在下面窃窃私语的同学；教室里有乱涂乱画的桌子，摇摇晃晃的凳子；有用脚“开”门的同学；还有下课后，把楼梯扶手当成滑梯的同学；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑、塑料袋；还有一些同学受一些不良习惯的影响，讲粗话、脏话、争吵、搞不团结。

以上这种种现象，不仅严重地违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。

这时这个校园在你心中的形象就大打折扣。

我认为可以在教室、宣传栏等公共场所贴一些宣传画，提醒大家注意自己的行为，改正自己的不文明举动。

通过宣传，慢慢使大家形成一种良好习惯。

也可以在低年级搞一次“清理小课桌”活动，在高年级搞个“校园不文明现象大通缉”漫画征集评比活动，增强大家对校园不文明现象的厌恶和憎恨。

亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远告别，为学校的文明贡献自己的力量吧2.“小学生不文明行为”调查报告作文450字小学生在校表现的不文明行为太多了：随地乱扔纸屑、包装袋、饮料瓶、果核等废弃物；上下楼梯楼道乱跑、追逐嬉戏、喧哗吵闹、在楼梯扶手滑行；课堂上搞小动作整同桌或前后桌同学、哗众取宠、故意刁难老师（特别是年轻的女老师）；随意在课桌上写不文明话语或刻画图案；涂抹橱窗、板报、展板、宣传栏、通知栏、学习园地等设施上的文字、图片；给老师、同学的自行车胎放气；给校内外车辆制造划痕。

.活泼好动是儿童的天性，学校和老师的责任在于引导孩子们把他们的天性指向积极向上、文明健康的正确轨道，养成良好的日常行为习惯，克服不良习气，远离一切不文明行为！3.小学生的不文明现象以及如何纠正作文四百字同学们，在我们周围不时会碰到行为不文明的人，他们所做出的举动不仅影响了城市面貌，还污染了我们所生活的环境，也危害了他们自己。

如何处理小学生的不良行为

如何处理小学生的不良行为小学阶段是孩子个性与行为习惯形成的关键时期，但不良行为时常出现也是家长与老师们头疼的问题。

如何正确有效地处理小学生的不良行为，是一项需要认真思考和具体实践的任务。

本文将从树立正确价值观、建立积极奖励制度、培养良好习惯以及有效沟通四个方面探讨如何处理小学生的不良行为。

树立正确价值观在处理小学生不良行为时，首要的任务是树立正确的价值观。

家长和教师要坚持正确的价值观教育，引导孩子明辨是非、善恶，懂得尊重他人和自己。

要教会孩子正确的行为准则，例如尊重他人的隐私、互相帮助等。

同时，也要教育孩子如何认识和处理自己的情绪，以养成良好的情绪管理能力。

通过树立正确的价值观，可以帮助孩子形成自制力和遵守规则的习惯，从而减少不良行为的发生。

建立积极奖励制度积极的奖励制度是培养和改善小学生行为的重要手段之一。

奖励制度应该设定明确的规则和标准，奖励应当公正、客观，并能够及时给予。

在实施奖励制度时，要注意在孩子表现出良好行为时给予及时肯定和奖励，通过正向激励来加强积极行为的形成。

奖励可以是口头表扬、奖励卡、小礼物等形式，旨在激发孩子们的积极性和自律性。

同时，也要坚持适度的奖励，避免无端的物质奖励和过度奖励，以免产生依赖性和不当期待。

培养良好习惯培养良好习惯对于预防和纠正小学生不良行为至关重要。

家长和教师应该注重对小学生的日常生活和学习习惯进行教育和引导。

首先，要建立规律的作息时间，包括定时休息、睡眠和饮食等，以保证孩子充足的精力和良好的身体状态。

其次，要强调卫生习惯，如勤洗手、保持环境整洁、定期锻炼等，以养成良好的卫生习惯。

此外，培养孩子良好的学习习惯也是非常重要的，包括按时完成作业、主动学习和课堂秩序等。

通过培养良好习惯，可以提高孩子的自我约束能力和综合素质，减少不良行为的产生。

有效沟通有效沟通是处理小学生不良行为的关键步骤。

家长和教师要与孩子建立良好的沟通渠道，理解孩子的需求和感受，并耐心倾听他们的心声。

二年级不文明行为感悟

二年级不文明行为感悟
在我们二年级的日常生活中，有一些同学的行为让我深感不文明。

这些行为不仅影响了我们班级的氛围，也对我们的成长产生了不良影响。

首先，我注意到有些同学在上课时经常大声喧哗，打断老师的讲解，影响了课堂的秩序。

这种行为不仅是对老师的不尊重，也影响了其他同学的听课效果。

我意识到，作为一个学生，我们应该尊重老师和其他同学，保持课堂安静，认真听讲。

其次，有些同学在课间玩耍时，经常追逐打闹，大声喊叫。

这种行为不仅容易造成安全事故，也给其他同学带来了不必要的困扰。

我们应该在课间保持安静，不大声喧哗，避免追逐打闹，营造一个和谐的学习环境。

此外，我还发现有些同学在食堂吃饭时，不排队、插队、浪费食物。

这种行为不仅违反了学校的规定，也违背了社会公德。

我们应该遵守公共秩序，不插队、不浪费食物，保持餐桌的整洁。

通过观察这些不文明行为，我深刻地意识到，作为一个学生，我们应该从小事做起，养成良好的行为习惯。

我们要尊重老师、同学和公共场所的规定，保持安静、整洁、有秩序的学习和生活环境。

只有这样，我们才能成为一个有素质、有教养的人。

让我们共同努力，做一个文明的小学生！。

校园不文明现象调研报告(5篇)

校园不文明现象调研报告（5篇）校园不文明现象调研报告（精选5篇）校园不文明现象调研报告篇1一、问题提出现在的小学生说话越来越不文明，话一出口很伤人。

他们为什么会说脏话，又是从哪学来的？二、调查方法（1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容（2）谈话法：通过谈话了解有些同学为什么说话不文明，并分析原因。

三、调查情况1、小学生为什么说话不文明（1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。

（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。

（3）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈或周围人的嘴里听来的，还有的是电视、电影里学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成不好的习惯。

2、小学生讲不文明语言后心里想法：（1）心里有一种莫名其妙的舒服感。

（2）有时会作为一种发泄的方式。

（3）听到不文明的语言多了，不觉得有什么问题。

3、小学生什么时候会说话不文明：（1）玩的时候：一个同学不讲理，就会利用语言攻击。

（2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的一方就开始了语言攻击。

（3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的.话。

四、结论和观点1、小学生模仿能力很强，有些不文明的语言是从家里、社会上听来的。

2、高年级学生爱讥笑同学，这也是不讲文明语言的原因之一。

3、现在独生子女的脾气大、度量小，吃了一点亏，就会用不文明语言，这也是原因之一。

中国是“礼仪之邦”，这个称号不能因我们而失去，我们要让“礼仪之邦”这个称号永远在中国得到传承。

校园不文明现象调研报告篇2一、前言福州市正在积极开展“创建文明城市，争做文明市民”的活动。

全市市民是否文明过马路正构成一道风景，折射着福州的形象、市民的素质和城市的整体文明程度。

为此，我认为非常有必要将市民“文明过马路”作为“创建文明城市，争做文明市民”工作的突破口，并对其进行了调查、分析。

二、调查背景在我们的生活周围，经常亲眼目睹交通事故的发生。

小学生不良行为习惯

小学生不良行为习惯小学阶段是孩子们成长和发展的关键时期，良好的行为习惯对于他们的学习和未来生活至关重要。

然而，在这个阶段，一些小学生可能会出现不良行为习惯，这需要引起我们的关注和重视。

常见的小学生不良行为习惯有很多种。

比如，在学习方面，有的孩子做作业拖拉，总是不能按时完成任务。

他们可能一边写作业一边玩耍，注意力不集中，导致效率低下。

还有些孩子不喜欢预习和复习功课，对知识的掌握不够扎实，考试成绩也不理想。

在生活中，不讲卫生是一个比较突出的问题。

一些孩子不勤洗手、不勤洗澡，个人物品摆放杂乱无章。

另外，乱丢垃圾的现象也时有发生，不懂得爱护环境。

在人际交往方面，有些小学生可能会表现出不文明的语言和行为。

他们会说脏话、打架，不懂得尊重他人，与同学相处不融洽。

还有的孩子比较自私，不愿意分享自己的东西，只考虑自己的利益。

这些不良行为习惯的形成，原因是多方面的。

首先，家庭环境的影响不容忽视。

如果家长自身行为不端，或者对孩子过于溺爱、放纵，缺乏正确的引导和教育，孩子就容易养成不良习惯。

比如，家长在家经常玩手机、看电视，不注重学习氛围的营造，孩子也可能会模仿，对学习缺乏兴趣和积极性。

其次，学校教育也可能存在一定的不足。

有的老师教学方法单一，不能够激发学生的学习兴趣，导致学生产生厌学情绪。

而且，学校在行为规范教育方面，如果力度不够，或者只是简单地说教，而没有采取有效的措施进行监督和引导，也难以让学生养成良好的行为习惯。

社会环境的影响也是一个重要因素。

如今，网络、电视等媒体传播的信息良莠不齐，一些不良内容可能会对小学生产生负面影响。

比如，一些暴力、低俗的动画片或游戏，容易让孩子模仿其中的不良行为。

那么，如何帮助小学生改掉不良行为习惯呢？家庭方面，家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。

要营造一个温馨、和谐的家庭氛围，注重培养孩子的良好品德和行为习惯。

比如，制定合理的家庭规则，要求孩子按时作息、完成作业、分担家务等。

同时，要多与孩子沟通交流，了解他们的想法和需求，及时给予鼓励和支持。

小学生校园不文明行为演讲稿

小学生校园不文明行为演讲稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生文明礼仪教育存在的问题与对策

小学生文明礼仪教育存在的问题与对策小学生文明礼仪教育的问题主要有以下几个方面：1. 缺乏重视：在小学课程设置中，往往文明礼仪教育的时间和内容都较为有限，很少有专门的课程进行教学，往往只是零散地穿插在其他课程中，导致学生对于文明礼仪的认识和重视程度不够。

2. 缺乏规范指导：小学生在平时的生活中，往往缺乏规范和正确的指导。

没有明确的行为规范和标准，容易产生不文明和不礼貌的行为，如说脏话、乱扔垃圾等。

3. 缺乏实践机会：文明礼仪需要通过不断的实践和锤炼才能真正形成良好的习惯和素养。

小学生在实践中的机会相对较少，很难真正将学到的理论应用到实际生活中。

4. 缺乏家庭教育：家庭教育对于小学生文明礼仪教育起着至关重要的作用，但是现实中很多家庭忽视了对孩子的礼仪教育，导致小学生在家庭中缺乏规范和正确的引导。

针对以上问题，可以采取以下对策来加强小学生的文明礼仪教育：1. 加强课程设置：将文明礼仪教育纳入小学正式的课程设置中，定期开设专门的文明礼仪课程，让学生系统地学习和培养文明礼仪的意识和能力。

2. 制定规范指导：学校和家长要共同制定文明礼仪的规范指导，明确行为规范和标准，告诉学生什么是正确的行为和举止，引导学生养成良好的礼貌习惯。

3. 增加实践机会：学校可以组织各种实践活动，让学生亲自参与和体验，在实践中学习和巩固文明礼仪，如组织班级文明早会、生活美化行动、义务劳动等，让学生在实践中感受到文明礼仪的重要性。

4. 加强家庭教育：学校和家长要加强沟通，共同关注孩子的文明礼仪教育，家长要给孩子树立正面的榜样，注重言传身教，教会孩子基本的礼节和礼貌，比如尊敬长辈、友善待人等。

小学生文明礼仪教育是一个重要的课题，需要学校、家长和社会共同关注和努力，通过加强课程设置、制定规范指导、增加实践机会和加强家庭教育等措施，引导和培养小学生良好的文明礼仪习惯和素养，使他们成为有修养、有素质的公民。

小学生耍流氓检讨书

您好！我是XXX，今天我站在这里，是因为我在学校里犯了一个严重的错误，那就是耍流氓。

我深感愧疚，特此向您写这封检讨书，以表达我诚挚的歉意。

首先，我要深刻反省自己的行为。

那天，我在课堂上和同桌XX开玩笑，用一些不文明的语言和行为来取乐。

我没有意识到这样的行为会影响到周围的同学，给他们带来了不良的影响。

我知道，作为一个小学生，我应该遵守学校的纪律，尊重老师和同学，而不是做出这种耍流氓的事情。

其次，我要认识到自己的错误给班级带来的影响。

我的行为让班级的气氛变得紧张，同学们对我产生了反感。

我深感愧疚，因为我的错误让班级的和谐氛围受到了破坏。

在此，我要向同学们道歉，并承诺以后一定会改正自己的错误，做一个守纪律、讲文明的好学生。

再次，我要向老师表示歉意。

作为我的班主任，您一直关心我的成长，教导我要做一个有道德、有品质的人。

而我却因为一时的冲动，做出了这样的事情，让您失望了。

我知道，这不仅仅是我个人的错误，更是对您辛勤付出的不尊重。

在此，我向您表示最诚挚的歉意。

为了改正我的错误，我决定采取以下措施：1. 严格要求自己，遵守学校的纪律，不再做出任何耍流氓的行为。

2. 积极参加班级活动，与同学们和睦相处，努力营造良好的班级氛围。

3. 加强自己的道德修养，学习文明礼仪，做一个有素质的人。

4. 主动向老师请教，请教如何改正错误，提高自己的品行。

5. 向同学们学习，向他们看齐，努力成为一个优秀的小学生。

最后，我再次向您表示歉意，并恳请您给予我改正错误的机会。

我会以此事为鉴，严格要求自己，努力成为一个守纪律、讲文明的好学生。

谨此检讨。

敬礼！XXXXXXX年XX月XX日。

试析小学生文明礼仪教育的问题及措施

试析小学生文明礼仪教育的问题及措施小学生文明礼仪教育，是培养学生文明素养的重要环节，也是塑造学生良好品格和习惯的关键时期。

当前小学生文明礼仪教育仍存在一些问题，比如学生行为不够文明，礼貌用语不够规范，生活习惯不够良好等。

针对这些问题，我们需要采取有效措施，加强小学生文明礼仪教育，培养学生良好品格和习惯。

一、问题分析1. 学生行为不够文明小学生的行为举止往往由于年龄较小，容易显得不够文明，比如随地乱扔垃圾、不守交通规则、对师长不恭敬等。

这些行为不仅影响了他人，也影响了自身的形象和品质。

2. 礼貌用语不够规范在日常交往中，小学生的礼貌用语往往不够规范，比如不会用“谢谢”“对不起”等礼貌用语。

甚至有些学生在交流中会出现吵闹、说脏话等不文明言行，严重影响了社交和人际关系。

3. 生活习惯不够良好小学生的生活习惯也经常不够良好，比如不爱干净、不讲卫生、不整洁等，这些不良的生活习惯不仅影响了学校和家庭环境，也会对学生自身的健康和成长造成不良影响。

二、解决措施1. 设立文明礼仪教育课程学校应当设立专门的文明礼仪教育课程，传授社交礼仪、交流技巧、文明习惯等方面的知识，帮助学生树立正确的文明观念，培养良好的礼仪习惯。

2. 丰富校园文明活动学校可以开展各类文明礼仪主题活动，比如“有礼貌小行为大作用”、“文明交通从我做起”等，通过丰富多彩的活动形式，引导学生从小事做起，培养文明习惯。

3. 建立文明示范班级学校可以根据学生的行为表现和学习成绩，评选出文明示范班级，通过表彰榜样，鼓励其他学生学习他们的文明行为和优秀品质，形成良好的社会风气。

4. 家校合作加强教育学校需要与家长密切合作，加强对学生文明礼仪教育的引导和督促，让学校教育与家庭教育相互配合，形成教育合力，从而更好地培养学生的文明素养和良好品格。

5. 示范引导，师生互动教师作为学生的榜样和引路人，在日常教育教学中应该注重言传身教，带头遵守文明礼仪规范，引导学生用实际行动感受文明和礼仪的重要性。

班级不文明行为,不好习惯作文小学生

班级不文明行为,不好习惯作文小学生《班级里的不文明行为》在我们的班级里，有一些不文明的行为，就像小虫子一样，让人感觉不太舒服。

比如说，有的同学喜欢在教室里大声喊叫。

有一次，老师正在讲很重要的知识，突然有个同学大喊了一声，把大家都吓了一跳，老师也被打断了思路。

这不仅影响了大家学习，还很不礼貌。

还有一些同学会乱扔垃圾。

明明教室里有垃圾桶，可他们就是不愿意多走几步，把废纸随手扔在地上。

有一回，我亲眼看到一张废纸躺在过道中间，好几个同学从旁边走过，都没有捡起来，还是卫生委员默默地把它捡起来扔掉了。

这些不文明的行为，就像班级这个大花园里的杂草，我们应该一起努力把它们除掉，让我们的班级变得更加美好！《班级中的那些不文明》我们的班级就像一个大家庭，大多数同学都很文明有礼貌，但是也有一些不文明的行为存在。

还有个别同学会说脏话。

有一次，两个同学因为一点小事吵了起来，其中一个同学居然说了很难听的脏话，这让大家都很惊讶，也觉得他很没有素质。

我希望这些不文明的行为能够快快消失，让我们的班级充满温暖和文明。

《班级里的不好习惯》有些同学总是拖拖拉拉。

每天早上交作业的时候，总有几个同学在书包里翻来翻去，半天也找不到作业，耽误了大家的时间。

就像有一次，老师都要开始讲新课了，还有同学在找作业，老师都生气了。

还有一些同学不爱读书。

我们的教室里有一个图书角，里面有很多好看的书，可是有些同学从来都不去借来看。

我觉得读书是一件很有趣的事情，可以让我们学到很多知识，他们不喜欢读书真是太可惜了。

《班级里的坏习惯》我们班级就像一个大集体，大家一起学习一起玩耍。

可是，也有一些坏习惯藏在里面。

有的同学上课总是爱做小动作。

比如，有个同学喜欢在桌子下面玩橡皮，一会儿把橡皮切成小块，一会儿又把小块橡皮拼起来。

老师讲的知识他一点都没听进去，结果作业不会做，考试成绩也不好。

还有的同学不遵守纪律。

上体育课的时候，老师让大家排队，可总有几个同学到处乱跑，不听老师的话。

xx小学学生不良行为现状与对策的

XX 小学学生不良行为现状与对策的研究引言著名教育家曼恩说：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股绳索，要不了多久，它就会变得牢不可破。

”这个比喻非常形象、智慧。

小学是培养良好行为习惯的最佳时期也是最关键时期，良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。

在XX 小学，由于学生都是外来务工子女，父母大多忙于生计，无暇顾及孩子行为习惯的培养。

不少小学生不同程度地存在着不良行为习惯。

例如：课堂上注意力不集中；不按时完成课外作业以及自控力差；学习马虎、边学边玩、作业拖拉；趴在桌子上看书、写作业；不善于独立思考；不尊重老师家长；随口说脏话、同学间打闹等不良行为习惯。

这些不良行为习惯，阻碍了小学生身心健康成长。

人的一生是有限的，儿童时代是一个人习惯养成的关键时期和最佳时期，如何在他的少年时期奠定良好的人生基础，是我们基础教育工作者必须认真思考并努力实践的。

联合国教科文组织指出21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，结合我国“培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”这一教育目标，在儿童良好习惯的培养上，应该集中在三个大的方面，即：做人、做事和学习。

对此，笔者认为有必要对学生不良行为问题展开深入的研究，对XX 小学学生不良行为习惯进行了调查，意在前人研究的基础上从当前民办XX 小学学生存在的不良行为习惯入手，制定XX 小学学生不良行为习惯形成的原因及转化策略，践行以创新精神和实践能力为核心的素质教育。

一、小学生不良行为现状研究的相关理论(一)相关概念辨析1.行为习惯的概念《心理学大词典》认为，习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。

或者说，习惯是人在一定情境中所形成的相对稳定的、自动化的一种行为方式。

我国儿童心理学家朱智贤教授认为，习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。

习惯形成就是指长期养成的不易改变的行为方式。

小学生不良行为习惯的表现及矫正策略

小学生不良行为习惯的表现及矫正策略摘要：小学生良好的行为习惯的培养是教育者的共同追求。

就目前，小学生的身上还存在很多的不良习惯。

在教育改革的大背景下，良好行为习惯的养成至关重要。

就工作中的实际现象及对策提出本人的一些观点。

关键词：小学生习惯命运根源对策良好的行为习惯是人全面发展的重要因素，良好行为习惯的养成是每个教育者的共同追求。

小学阶段是一个孩子心理发展的重要时期，也是良好行为习惯养成的关键时期。

但现今，随着物质生活的改善，生理、心理的发展，孩子们的认识，思维都在发生着变化。

加之大多数是独生子女，在学习、生活、交往等方面都遇到各类问题。

小学生的身上还存在着很多的不良习惯。

在教育改革的大背景下，良好行为习惯的养成至关重要。

古印度谚语说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。

这就是说习惯对人一生的作用之大。

美国心理学家威廉？詹姆士曾说过一句话：习惯决定命运，小节决定成败，由此可见细小的习惯对人生的巨大影响。

就工作中的实际现象及对策提出本人的一些观点。

经笔者分析归类，大致罗列如下：一、影响小学生不良习惯的根源在人生的不同阶段中，小学阶段的孩子最容易出现不良习惯形成的问题。

当前社会上有许多人道德意识差，对不属于自己的公物漠不关心，坏了的公物不修，看到别人损坏公物不制止，看到别人行窃不揭发，看到以大欺小、倚强凌弱不制止，小孩子看到了，模仿大人开始干坏事，搞恶作剧，欺负人，又缺少大人及时的制止，时间长了，便形成了不良习惯。

（一）社会根源农村60%的孩子是留守儿童，大多数是爷爷奶奶监护，还有亲戚监护的。

这种孩子，一是监护人缺乏正确的教育方法；二是监护人管不了孩子；三是监护人缺少沟通技巧。

既不和孩子耐心沟通，正确教育，又不和教师沟通。

往往是教师主动沟通，缺少沟通，就缺少对孩子的了解，对孩子的懒惰、不按时完成学校布置的作业。

3.由于是留守儿童，自小缺少父爱、母爱，另外由于自身性格，外因不及时调节，孩子不形成孤僻、不与人交流沟通的不良习惯。

小学生劝告身边的不文明行为作文

小学生劝告身边的不文明行为作文亲爱的小伙伴们，你们好！今天我要和大家聊聊一个很严肃的话题——不文明行为。

你们知道吗，我们的生活中有很多不文明行为，这些行为不仅影响了我们的生活环境，还可能给我们带来一些麻烦。

所以，我们要共同努力，养成良好的习惯，让我们的生活更加美好。

我们要说说乱扔垃圾这个问题。

你们有没有发现，有些人在公园、街头随手丢弃垃圾，甚至把垃圾扔进河里、湖里。

这样一来，我们的环境就被污染了，小动物们也会受到影响。

所以，我们要养成捡垃圾的好习惯，把垃圾扔进垃圾桶里。

记住啦，保护环境就是保护我们自己！我们来说说公共场所大声喧哗的问题。

有时候，我们在图书馆、电影院等地方，总能听到一些人大声喧哗、打电话的声音。

这样一来，别人就无法安静地看书、看电影了。

所以，我们要遵守公共场所的规定，保持安静，不要影响别人。

当然啦，适当的交流也是可以的，但是要注意音量和场合哦！再来说说交通违规的问题。

你们有没有见过一些人在马路上闯红灯、乱穿马路呢？这样一来，很容易发生交通事故，危及自己和他人的生命安全。

所以，我们要遵守交通规则，过马路要看清楚红绿灯，走斑马线。

记住啦，安全第一，千万不要拿自己的生命开玩笑！我们来说说不尊重他人的问题。

有时候，我们在学校、公园等地方，可能会遇到一些不尊重他人的行为，比如说随地吐痰、说脏话、打闹等。

这样一来，会让别人觉得很不舒服，影响到他们的心情。

所以，我们要学会尊重他人，做一个有礼貌的小公民。

记住啦，礼貌待人，人人欢喜！亲爱的小伙伴们，我们要从自己做起，从小事做起，养成良好的习惯。

只有这样，我们的家园才能变得更加美好。

让我们一起努力吧！。

小学生不文明行为检讨书范文模板

尊敬的老师：
您好！
我因为近期在学校中发生了一些不文明行为，深感愧疚。

为了改正错误，提高自己的道德修养，我特此写下这份检讨书，向老师表示诚挚的歉意。

一、检讨内容
1. 不文明行为的具体表现：
（在此详细描述自己的不文明行为，如：在课堂上随意插嘴、与同学打架、乱
扔垃圾、损坏公物等。

）
2. 不文明行为的原因分析：
（分析自己为何会产生这样的不文明行为，如：缺乏自律意识、情绪管理不当、对规则认识不足等。

）
二、改正措施
1. 提高自律意识，遵守校规校纪，做到言行一致。

2. 学会控制情绪，遇到问题冷静处理，不冲动行事。

3. 增强集体荣誉感，爱护公共财产，不随意损坏。

4. 积极参与班级活动，与同学和睦相处，共同营造良好的学习氛围。

三、保证与承诺
1. 今后，我将严格要求自己，不再犯类似的不文明行为。

2. 主动向老师请教，提高自己的道德修养。

3. 在日常生活中，以身作则，树立良好的榜样。

4. 如有违反校规校纪的行为，我将主动承认错误，并及时改正。

请老师相信，我一定会以这次不文明行为为鉴，努力改正错误，做一个品学兼优的好学生。

再次为我的不当行为向您表示深深的歉意！
此致
敬礼！
学生：（签名）年月日。

学生随地吐痰检讨书13篇

学生随地吐痰检讨书13篇学生随地吐痰检讨书1您好！我不文明，在教师上课的时候随地吐痰，吐在课桌旁边，其他劝阻我我没有搭理，继续自私的吐痰。

这样做不但恶心，还污染环境，严重影响我们的生活，毕竟一个这样邋遢的人谁都不愿意相处。

吐痰是不对的，我被同学举报，被叫到办公司里面单独教育，要我必须做出解释，我被老师狠狠的批评，从而让我知道吐痰不能随意乱吐这样做不卫生，如果不下心吐到他人身上，吐到其他同学身上也不好，要成为一个好学生，我们不但要学习成绩好，还要道德素质高，知道爱干净安卫生，不能随意的屠天，随意的污染环境。

我错了，我不该在上课的时候随意的吐痰，更不该在公众场合吐痰，并且之后死不悔改，以前的错误我已经知道也明白，我在范了，我会好好的遵循老师的话，做好卫生防御工作，避免自己在随意的吐痰，做一个安卫生的学生，过去老师教导我的话我一直都记在心中，清楚了解也知道该如何去做，不会在犯浑。

对于同学举报我的事情，我也不会怨恨在心中，我得感谢他，如果不是他揭露了我的错误，不是他举报到老师这里我就不可能够明白随意吐痰的危害，就不能轻易的做出这样低素质的事情来。

现在想一想我就后悔，稍微思考一下我就感觉脸发烧。

看到同学们排斥的目光我明白了谁都不愿意和不爱干净的人一起玩，以后我一定改，我马上改，不会在吐痰了。

不管以后在学校还是在家中，我都会听话，我会好好做最老实的人，做一个爱干净的人，看到其他人随意吐痰就及时的制止，做文明生活的执行者和监督者，不在做坏事，更不会吐痰了，以前的`坏习惯，以前的毛病，我hi一点点改正，不敢犯错，也不管做错了，不想其他同学看到我就远离，我要与大家一起玩游戏，我要和大家一起学习，我会向同学道歉，更会认真学习。

对于老师教导我的话，我一定听，老师告诫的事我一定做，认真诚恳的接受错误批评，不断的调整和规范，做好思想工作做好相关的约束和检讨，做最听话的好学生，做最守纪律的人，我和所有同学共同维护我们学习生活的教师，以后就算想要吐痰也不会随意吐，会把它吐到垃圾堆里，会认真好好的保护我们教室卫生。

告别不文明行为争做文明小学生的作文

告别不文明行为争做文明小学生的作文全文共5篇示例，供读者参考告别不文明行为争做文明小学生的作文篇1要做一个文明的小学生，首先得知道什么是文明。

汉语"文明"一词，最早出自《易经》，曰“见龙在田、天下文明。

”。

在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，与"野蛮"一词相对立。

文明与文化这两个词汇有含义相近的地方，也有不同。

文化指一种存在方式，有文化意味着某种文明，但是没有文化并不意味"野蛮"。

汉语的文明对行为和举止的要求更高，对知识与技术次之。

19世纪之前西方对文明的定义比较狭隘，认为生产方式先进，知识丰富就代表文明，而生产能力低下，礼仪不合西方的定义就是野蛮，所以当对非洲和美洲进行侵略的时候总是定义为文明战胜了野蛮，但是却没有意识到他们的行为其实是真正的野蛮。

到了现代，西方才逐渐认识到这种对文明的定义是错误的。

生存竞争的残酷造成动物之间只有野蛮，弱肉强食，而没有平等。

人类文明发展的历史，就是从不平等逐步向平等，从野蛮向文明过渡的历史。

文明的实质就是人类社会进步状态和平等程度。

具体到我们小学生，该怎么做呢？我认为，要学会尊重，尊重他人，尊重自己。

当你往地上扔了一个垃圾或是吐了一口痰，就是对他人劳动成果的不尊重，你对老师不礼貌就是对老师的培育和教诲不尊重，对家长不礼貌就是对家长的养育不尊重，对同学不礼貌，就是对同学的不尊重，邋遢、不讲卫生，就是对自己的不尊重。

总之，作为一个文明的小学生，我们要尊敬老师、孝敬长辈，善待同学，注意个人的仪表、举止、谈吐，和公共场所礼仪，坚持训练，发现自己的不足，及时改正不讲文明的行为。

只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。

告别不文明行为争做文明小学生的作文篇2家，是我们停泊的港湾，它的温馨，需要我们滴滴的呵护与珍爱；校园，是我们成长的乐园，金色年华的曲曲赞歌，需要我们用热爱与激情去谱写；社会，是我们生活的环境，它的发展需要我们用关爱和参与来推动；自然，是我们生存的艺术宝库，它的音韵需要我们用心去聆听与感悟；生活中，注意您的思想，您的言语，您的行为。

儿童不文明行为文案短句

儿童不文明行为文案短句引言儿童不文明行为是指儿童在日常生活中表现出的不尊重他人、不符合社会规范的行为。

这些行为可能包括无礼的言辞、粗鲁的态度和不遵守规则等。

儿童不文明行为不仅会给他人带来困扰，还会对儿童自身的发展产生负面影响。

因此，培养儿童文明行为是每个家长和社会大众的责任。

1. 概述儿童时期是个人价值观和行为习惯形成的关键阶段。

养成良好的行为习惯对儿童的成长至关重要，而不文明行为则是阻碍其成长发展的障碍。

近年来，儿童不文明行为呈现出增长的趋势，对社会和家庭造成了一定的困扰。

因此，针对儿童不文明行为的解决措施是迫切需要的。

1.1 情绪调控儿童不文明行为的一个主要原因是情绪的不良调控。

当他们遇到挫折、压力或冲突时，容易失控并产生不适当的行为。

因此，教育者和家长应该帮助儿童学会更好地管理情绪，通过积极的沟通和解决问题的技巧来调解不良情绪。

1.2 规则教育建立明确的规则和界限有助于儿童理解和遵守社会行为规范。

家长和教育者应该与儿童讨论行为规范，并确保规则的一致性和可执行性。

同时，也要教育儿童关于他人权益的尊重，培养他们的责任感和公德心。

1.3 模范示范儿童往往通过观察他人的行为来学习和模仿。

因此，家长和教育者要成为儿童学习和模仿的榜样。

通过展示文明行为和正确的互动方式，可以有效地引导儿童培养良好的行为习惯。

1.4 督促与奖惩在儿童的行为教育中，合理的督促和适度的奖惩是必不可少的。

家长和教育者可以通过明确的奖励机制和惩罚措施来引导儿童改正不文明行为，增强他们的自我约束能力和责任感。

结论儿童不文明行为问题的解决需要家庭、学校和社会的共同努力。

通过情绪调控、规则教育、模范示范以及适度的奖惩措施，儿童可以逐步培养出文明礼貌的行为习惯。

家长和教育者要充分意识到这个问题的严重性，并采取有效措施来引导儿童正确行为的养成。

只有通过共同努力，我们才能培养出有素质、有责任心的下一代。