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杜牧《清明》诗词原文及赏析PPT课件

杜牧《清明》诗词原文及赏析PPT课件

03
04
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
05
06
```
重点字词解析
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
描绘了清明时节的典型天气,雨水纷纷而 下。这里的“纷纷”既形容雨势之密,又 给人一种凄迷的感觉。
描绘了路上行人的心情。“欲断魂”是一 种夸张的表达,形容人们因雨水纷纷、天 色阴沉而感到心情沉重。
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村
诗人询问酒家的位置,表现出他想要寻找 一处避雨、解愁的地方。
牧童远远地指向杏花村,回答了诗人的问 题。这里的“杏花村”不仅是一个具体的 地点,还带有一种诗意和美感。
诗意总体概述
• 此诗通过描绘清明时节的雨水纷纷、天色阴沉的景象,表达了 诗人沉重、忧郁的心情。通过“路上行人欲断魂”这一句,更 深化了这种氛围。然而,诗人在寻找酒家的过程中,遇到了牧 童,他的指向杏花村,不仅解答了诗人的疑问,更为全诗带来 了一丝亮色和诗意。整首诗在描绘自然景象的同时,也传达了 诗人的内心情感,展现了人与自然的和谐共生,以及生活中的 诗意和美感。
03
诗词赏析
诗词赏析
01
清明时节雨纷纷,
02
路上行人欲断魂。
03
借问酒家何处有,
04
牧童遥指杏花村。
04
诗歌的价值与影响
文学价值
精炼传神
杜牧的《清明》以简洁明 快的笔触,生动地描绘了 清明时节的景象,展现了 诗人的高超文学功底。
意境深远
诗歌通过对自然景象的描 绘,表达出作者对清明的 独特感受,意境深远,引 发读者共鸣。
他的诗歌作品涵盖了政治 、社会、历史、爱情等多 个领域,展现了他深厚的 文化底蕴和广泛的兴趣。
诗风特点

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清明
高兴 蒋怡蓉
牧借路清
童问上明
遥酒行时
指家人节 (
杏何欲雨 唐
花处断纷

村有魂纷 。,。,
杜 牧
简介
清明节,是中国的二十四节气之一,每年的阳历四 月五日。(此节日现已列入国假1天)。由于二十四 节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候 等方面的变化,所以古代劳动人民用它安排进行农 事活动。
每逢清明时节,人们
【 放
不仅白天放,夜间也 放。夜里在风筝下或 风稳拉线上挂上一串
风 串彩色的小灯笼,像
筝 闪烁的明星,被称为
】 “神灯”。过去,有
的人把风筝放上蓝天
后,便剪断牵线,任
凭清风把它们送往天
涯海角,据说这样能
除病消灾,给自己带
来好运。
《清明》
(宋)王禹俏
无花无酒过清明, 兴味萧然似野僧。 昨日邻家乞新火, 小窗分与读书明。来自《寒食》(唐)韩翃
春城无处不飞花, 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛, 轻烟散入五侯家。
再见
【荡秋千】
它的历史很古老,最早叫 千秋,后为了避忌讳,改 之为秋千。古时的秋千多 用树桠枝为架,再栓上彩 带做成。后来逐步发展为 用两根绳索加上踏板的秋 千。荡秋千不仅可以增进 健康,而且可以培养勇敢 精神,至今为人们特别是 儿童所喜爱。
【插柳】
据说,插柳的风俗,是 为了纪念“教民稼穑”的 农事祖师神农氏的。有的 地方,人们把柳枝插在屋 檐下,以预报天气,古谚 有“柳条青,雨蒙蒙;柳 条干,晴了天”的说法。 杨柳有强大的生命力,俗 话说:“有心栽花花不发, 无心插柳柳成荫。”
【扫墓祭祖】


清明扫墓,谓之对祖先的

“思时之敬”人们要携

《清明》古诗ppt课件

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《清明》古诗PPT课件
汇报人:XXX 202X-12-31
目录
CONTENTS
• 清明简介 • 古诗《清明》的作者 • 古诗《清明》的赏析 • 古诗《清明》的译文及注释 • 清明节习俗 • 清明节与诗歌的关系
01
CHAPTER
清明简介
清明节的历史背景
01
02
03
清明节起源
清明节源于古代农耕文化 ,是祭祀祖先和扫墓的重 要日子。
古代文人墨客常常在清明节这个特殊的日子里,以诗歌的情 势来抒发情感,留下了许多脍炙人口的诗篇,其中最为著名 的是唐代诗人杜牧的《清明》。
清明节诗歌的文化内涵
清明节诗歌所表达的情感主要是对逝 去亲人的思念和缅怀之情,这种情感 是中华民族传统文化中非常重要的一 个方面。
清明节诗歌还蕴含着丰富的文化内涵 ,如尊重生命、爱惜当下、弘扬孝道 等,这些传统美德在当今社会仍然具 有重要意义。
04
CHAPTER
古诗《清明》的译文及注释
译文的解释
译文:这首诗描写了清明节时,诗人看到路上行人扫墓的情景,触景生情,写下 了这首诗。诗中表达了诗人内心的哀思和孤独。
在译文中,诗人通过描画清明节时路上的景象,如细雨纷纭、行人扫墓等,表达 了自己内心的哀思和孤独。这些景象与诗人内心的情感相互呼应,形成了强烈的 艺术效果。
《秋夕》 《赠别》
《遣怀》
03
CHAPTER
古诗《清明》的赏要是描画清明节 时节的景象,表达了诗人内心的 哀思和感怀。
意境
通过细腻的笔触,诗人营造出一 种凄清、哀婉的意境,使读者感 受到清明节特有的氛围和情感。
诗的艺术手法
意象
诗人运用丰富的意象,如“雨”、“ 柳”、“酒”、“花”等,来描画清 明时节的景象,使诗歌具有强烈的画 面感。

古诗《清明》课件

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THANKS
清明节发展
在历史上,清明节经历了多个发 展阶段,逐渐形成了丰富的文化 内涵和习俗。
清明节的习俗
扫墓祭祖
踏青赏春
清明节是祭祖扫墓的重要时刻,人们会前 往祖先墓地,献上鲜花、纸钱等物品,表 达对祖先的敬意和思念之情。
清明节也是踏青赏春的好时节,人们会外 出游玩,欣赏春天的美景,感受大自然的 生机与活力。
借景抒情
诗人通过描绘清明时节的景象,如“细雨”、“行人”、“ 酒家”等,来表达自己的情感和心境,使诗歌情感表达更加 含蓄和深沉。
对比
诗人通过对比“路上行人欲断魂”和“牧童遥指杏花村”, 形成强烈的对比效果,增强了诗歌的张力和表现力。
语言特色
简练自然
诗人用简练自然的语言,如“清明时节雨纷纷”,来描绘景象和表达情感,使 诗歌语言更加精炼和有力。
在《清明》这首诗中,杜牧通过对自然景色的描绘,如“清明时节雨纷
纷”、“路上行人欲断魂”,将读者带入了一个凄迷、悲凉的世界,让
人感受到生命的脆弱和无常。
03
诗中的情感表达
杜牧通过“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”等诗句,表达了诗
人内心的孤独和迷茫,以及对逝去亲人的无尽思念。这种情感表达方式
深刻而真挚,让人感同身受。
古诗《清明》PPT课件
目录
• 清明简介 • 古诗《清明》的作者 • 古诗《清明》的诗意 • 古诗《清明》的艺术手法 • 古诗《清明》的影响与评价 • 总结与感悟
01
清明简介
清明节的历史背景
清明节起源
清明节源于古代农耕文化,是祭 祀祖先和扫墓的节日。随着历史 的演变,清明节逐渐成为一个重 要的传统节日。
平仄工整
诗人运用平仄工整的韵律,使诗歌的节奏感更加鲜明和和谐,增强了诗歌的音 乐美。

古诗《清明》课件

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诗歌鉴赏活动:作为 诗歌鉴赏活动的辅助 材料,帮助参与者更 好地理解和欣赏古诗。
传统文化教育:作为 传统文化教育的辅助 材料,帮助学生了解 和传承中国传统文化。
自我学习:作为自 我学习的辅助材料, 帮助个人更好地理 解和欣赏古诗。
使用方法
打开PPT课件,点击播放按钮 开始播放
课件分为多个章节,可以根据 需要选择播放
课件中的拓展阅读部分,可以引导学生了解更多关于清明节的文化背景和习俗
第六章
课件评价
用户评价
课件内容丰富,涵盖了古诗《清明》 的创作背景、作者介绍、诗歌鉴赏 等多个方面。
课件讲解深入浅出,易于学生理解 和掌握。
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课件设计精美,图文并茂,易于理 解。
课件互动性强,能够激发学生的学 习兴趣。
教师评价
课件内容丰富,涵盖了古诗《清明》的创作背景、作者介绍、诗歌赏析等多个方面。 课件设计精美,图文并茂,易于学生理解和接受。 课件互动性强,通过提问、讨论等方式,激发学生的学习兴趣和参与度。 课件实用性强,适用于课堂教学和课后复习,有助于提高学生的学习效果。
评价标准
内容准确性:确保课件内容与古诗《清明》的主题、背景、作者、创作年代等相符合。
课件内容:包括古 诗原文、注释、赏 析、背景介绍等
课件目的
介绍古诗《清明》的背景和作者 讲解古诗《清明》的内容和含义 引导学生理解和欣赏古诗《清明》的艺术特色 激发学生对古诗词的兴趣和热爱
适用人群
学生:学习古诗词,了解传统文化
文化爱好者:了解古诗词,提升文 化素养
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教师:教学参考,提高教学质量
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古诗三首《清明》ppt课件

古诗三首《清明》ppt课件
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
读一读,想一想,填一填
古诗
作 者 传统节日 过节时间 描写画面 诗人心情 节日习俗
《元日》
《清明》
《九月九日 忆山东兄弟》
漫读好时光
然而在我幼时,清明扫墓是一件无上

的乐事。人们借佛游春,我们是“借

墓游春”。

——丰子恺《清明》
创意写作坊
二月过清明,家家户户都提着香火去上坟茔,有的坟头上塌 亲
了一块土,有的坟头上陷了几个洞,相观之下,感慨唏嘘,烧香 子 点酒。若有近亲的人如子女父母之类,往往且哭上一场;那哭的语 共 句,数数落落,无异是在做一篇文章或者是在诵一篇长诗。歌诵 读 读
清明
创作背景
杜牧文武双全,却遭到了当朝宰 相的排挤,被迫离开京城。在安徽池 州做刺史的这年清明,他看到人们纷 纷为祖先扫墓,自己却远离家乡,不 能亲自为亲人扫墓,祭奠祖先,愁绪 万千。孤身在外的杜牧在雨中触景伤 情,写下了《清明》这首诗。
杜牧
杜牧(803一约852),字牧之,号樊 川居士,唐代晚期的著名诗人、散文 家。诗、赋、古文都负有盛名,后人 为了区别杜甫,称其为“小杜”。与 李商隐齐名,世称“小李杜”。
这首诗首句点题,交代时间和天气。在中国的文化传统中,清明节已积淀为情感“哀伤”的 代名词。就在这令人悲伤的日子里,偏偏有绵绵的细雨纷纷而下,心便和春天一起,变得湿漉漉
的。“欲断魂”更是把内心的凄恻、哀伤之情写到极致。 杜牧的一生,大多在外地做官,行旅天涯,饱尝思亲怀远之苦。由于

部编版三年级语文下册9.古诗三首《清明》课件(共30张PPT)

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一高启 《送陈秀才还沙上省墓》
课前导入
杜牧: ( 公元803-约852年) ,字牧之,号樊川居士,汉 族,京兆万年(今陕西西安)人,唐代诗人。 杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。 与李 商 隐 并 称 “小 李 杜 ”。因 晚 年 居 长 安 南 樊 川 别 墅 , 故后世称“杜樊川”,著有《樊川文集》。
字词学习 书写指点:
可字上横起笔由轻渐重、稍往 上拉,竖位置靠左、末端带 钩,口字要小、位置靠上。
字词学习
[hé]
结构:左右 音序:H 部首:亻 组词:如何 无可奈何 造句:这本书不知道放在何处了。
字词学习
书写指点:
牛字上横短、下横变为提、稍 长、中竖要长,文下边的撇稍 轻、捺要重。
字词学习
课文讲授
诗的前两句: 这两句从“清明时节”、“雨纷纭”“欲断魂”交代了时 间、场景、心情。这样的天气,这样的心情,找个地方避 雨休息,借酒浇愁就是水到渠成的事情。
课文讲授
借问酒家何处有?
借 问 :请 问 。 诗人又要冒雨赶路,雨湿衣衫、春寒料峭。 诗人希望借酒消愁。于是他便向人问路了。
课文讲授 牧童遥指杏花村
QING
路清
上明

行时
人节 欲雨 断纷

MING
魂纷
︒︐
课前导入
中国的传统节日你知道哪些?
春节 元宵 龙抬头
上巳(sì) 寒食 清明 端午 中元 中秋 重阳 下元 除夕
课前导入
除了《清明》这首诗 你还知道哪些关于清明的诗句?
燕子来时新社,梨花落后清明。 一晏殊 《破阵子.春景》
课前导入
除了《清明》这首诗 你还知道哪些关于清明的诗句? 风雨梨花寒食过,几家坟上子孙来?

清明ppt课件

清明ppt课件
清明节还是人们亲近自然、享受春天 的好时机,体现了人与自然的和谐共 处。
清明节的习俗和仪式,如扫墓、祭祀 祖先等,强化了家庭和社会的纽带, 也传承了中华孝道文化。
清明节的文化价值不仅在于传统习俗 的传承,更在于对生命的珍视和敬畏 ,以及对家庭、社会的责任感和认同 感。
02清明节习俗Fra bibliotek扫墓祭祖
纪念祖先
文化象征
柳树在中国传统文化中有 着深刻的寓意,如“柳暗 花明又一村”等诗句表达 了对生命和希望的赞美。
环境美化
插柳不仅是一种文化习俗 ,还可以起到环境美化的 作用,使城市和乡村更加 美丽宜居。
荡秋千
传统游戏
荡秋千是中国传统的游戏之一, 也是清明节期间常见的娱乐活动

健身娱乐
荡秋千可以促进身体的协调性和 平衡感,增强身体素质,同时也
温补阳气
清明节气,阳气渐长,应适当食用具有温补阳气作用的食物,如韭 菜、鸡肉、大蒜等。
祛湿排毒
清明时节,气候多变,湿气较重,应适当食用具有祛湿排毒作用的 食物,如薏米、红豆、绿豆等。
起居养生
保持充足的睡眠
清明时节,应保持充足的睡眠,每天保证7-8小时 的睡眠时间,有助于保持精力充沛。
早睡早起
晚上10点前就寝,早上6点左右起床,养成早睡早 起的习惯,有助于调整人体生物钟。
可以带来欢乐和放松。
文化传承
荡秋千作为中国传统文化的一部 分,通过代代相传的方式,得以
保留至今。
03
清明诗词欣赏
《清明》
总结词
借景抒情,悼亡诗
详细描述
清明时节,万物复苏,诗人通过描绘清明时节的景象,表达了对逝去亲人的怀 念之情。
《清明夜》
总结词

古诗清明ppt.ppt

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魂酒 杏村
清明时节纷纷
纷纷:细雨不停地下着。
此句点明诗人所置身的时间、气象等自 然条件。杜牧在池州所过的清明节却不见阳 光,只是“天街小雨润如酥”,细雨纷纷。
路上行人欲断魂
欲:将要。 断魂:指心情有些茫然惆怅。
他看见路上行人吊念逝去亲人,伤心欲 绝,悲思愁绪。
借问酒家何处有
诗人又要冒雨赶路,雨湿衣衫、春寒料峭。诗 人希冀借酒消愁。于是,他便向人问路了。
牧童遥指杏花村
遥指:指向远方。

清明时节,细雨不停地下
着,路上的行人心情有些茫然惆
怅。想找人问问哪儿有酒家,牧
童用手指向远处的杏花村。
清明
—杜牧
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
整体赏析
这首诗描写清明时节的天气特征, 抒发了孤身行路之人的情绪和希望。
清明
杜牧
杜牧(803-825)
字牧之,唐代 晚期著名的诗 人。人们把他 与李商隐称为 “小李杜”
清明
—杜牧
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
清明节
二十四节气之一,在公历 的4月5日前后。清明节为唐代 的大节日之一 ,这一天 ,或 合家团聚,或上坟扫墓,或郊 游踏青,活动多样。

《清明》PPT课件 (共14张PPT)

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这是和杜牧一起被称为
“小李杜”的李商隐。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。

四下语文古诗清明ppt课件

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4
清明节是中国重要的传统民俗节 日之一,2006年被列入第一批国家级 非物质文化遗产名录。 清明一到,气温升高,正是春耕 春种的大好时节,故有“清明前后, 种瓜种豆”。“植树造林,莫过清明” 的农谚。 后来,由于清明与寒食的日子接 近,而寒食是民间禁火扫墓的日子, 渐渐的,寒食与清明就合二为一了, 而寒食既成为清明的别称,也变成为 清明时节的一个习俗,清明之日不动 烟火,只吃凉的食品。
5
清 明
[唐]杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
6
生字学习
hún
jiè

yáo

借 牧

7
注释 清明:农历二十四节气之一,在 阳历四月五日前后,历代有踏青 扫墓垢风俗。 断魂:神情凄迷,烦闷不乐。 借问:请问。
8
清 明
[唐]杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
借问酒家何处有,
牧童遥指杏花村。 释义:
诗境感受
请问往哪里去才有 歇脚的酒店呢?牧 童指了指远处那深 处杏花盛开的美丽 的村庄。
30
31
古诗结构 雨纷纷——欲断魂 问酒家——杏花村
愁苦
振作
32
古诗今译
清明节这天,下起了纷纷 扬扬的细雨,给行路人的 心情又平添了一层愁绪。 请问往哪里去才有歇脚的 酒店呢?牧童指了指远处 那深处杏花盛开的美丽的 村庄。
3
《清明》是唐代文学家杜牧的诗 作。此诗写清明春雨中所见,色 彩清淡,心境凄冷,历来广为传 诵。第一句交代情景、环境、气 氛;第二句写出了人物,显示了 人物的凄迷纷乱的心境;第三句 提出了如何摆脱这种心境的办法; 第四句写答话带行动,是整篇的 精彩所在。全诗运用由低而高、 逐步上升、高潮顶点放在最后的 手法,余韵邈然,耐人寻味。

部编版三年级语文下册9.古诗三首《清明》课件(共12张PPT)

部编版三年级语文下册9.古诗三首《清明》课件(共12张PPT)

全班齐读最后两句。 提问,诗人去干什么了呢?本来诗人去喝 酒了。诗人是直接说我要去喝酒吗?不是,是 通过了一个场景。问路。跟谁问路呢?牧童。 牧童是怎么回答的呢?指了指远处的杏花村。
再次自由朗读课文,一边读一边想象诗里 的画面:清明时节,路上下起了春雨,又大又 细,这连绵的春雨这阴森的天空让人们不禁想 起了故去的亲人,难免伤感了起来。在这雨里 做点什么呢?真想去畅饮美酒呀!问问路边的 小牧童哪有Байду номын сангаас酒吧,哦,远处杏花的深处有一 个酒家!
咱们中华民族文化博大精深,古人们通过视察自然得出了 节气,咱们班同学有谁能说说自己知道哪些节气呢?
·


第一句,男生朗读。 比较几个形容雨的词:纷纭之雨、 淅淅沥沥、如倾如注有什么不同,分 别形容怎样的雨?纷纭之雨是描写春 雨大而细密。
第二句,女生朗读。 提问:为什么行人会这么伤感呢?因为要 祭奠先人,人们对亲人的思念。接着问,除了 这个原因还有没有其他原因,引导想象,诗人 看到的景象,这一天应该是什么样的?初春, 还有些寒冷,下着大雨,天气应该是阴森的。 所以在这样一个天气里人们的心情不由得有些 阴郁了。诗人给大家描画了什么样的画面呢? 阴阴森沉、伤感。

《清明》ppt课件(清晰)

《清明》ppt课件(清晰)

历史学视角下清明节起源演变
80%
清明节的起源
探讨清明节的起源,如与寒食节 的关系、古代农耕文化的影响等 ,揭示清明节深厚的历史底蕴。
100%
清明节的历史演变
梳理清明节在历史长河中的发展 变化,如节日习俗的增减、节日 内涵的丰富等,展现清明节文化 的传承与发展。
80%
清明节与历史文化名人
介绍与清明节相关的历史文化名 人,如介子推、重耳等,让学生 了解这些人物在清明节文化中的 地位和影响。
古代诗词中的清明节
清明节主题的影视作品
赏析杜牧《清明》、韩翃《寒食》等 经典诗篇,感受古人对清明时节的描 绘和情感表达。
推荐几部以清明节为背景的影视作品 ,如电影《清明上河图》等,让学生 从视觉和听觉上感受清明文化。
现代文学作品中的清明节
介绍当代作家如莫言、余华等作品中 有关清明节的描写,展现现代文学对 传统节日的关注和思考。
情感表达
诗人孤身行路时的凄迷纷乱的心境, 以及他的寂寞和惆怅。
艺术手法和修辞技巧
艺术手法
寓情于景,情景交融。通过描写清明时节的细雨、行人、酒家等景象,表达了诗 人内心的惆怅和寂寞。
修辞技巧
运用借代、设问等修辞手法。如“借问酒家何处有?”中的“借问”是向别人询 问的意思,这里代指诗人自己;“酒家”则代指可以避雨的地方。同时,诗人通 过设问的修辞手法,引出了下文牧童的回答,使诗华文化的重要组成部分,推广传统节日 教育有助于增强民族认同感和文化自信心。
通过传统节日教育,可以让人们更好地了解和传承中 华民族的优秀文化传统,弘扬中华民族的精神。
在当代社会,推广传统节日教育还有助于促进社会和 谐、增进人与人之间的感情交流。
04
跨学科知识拓展与应用

部编版三年级语文下册9.古诗三首《清明》课件(共26张PPT)

部编版三年级语文下册9.古诗三首《清明》课件(共26张PPT)
哪儿有酒馆,牧童伸手 指了指遥远的杏花深处 的小村庄。
朗读古诗,读出节奏。 清明/时节/雨纷纭,路上/行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有?牧童/遥指/杏花村。
自由练习朗读,读出古诗节奏。
1.再读古诗感受诗情。
感 2.用自己的话说古诗大意。

诗 情
清明/时节/雨纷纭,路上/行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有?牧童/遥指/杏花村。
——选自丰子恺《清明》
在旧时代里,上坟时绝顶高兴的是女人, 其次是小孩。清明一到,妇女儿童XXX,穿得 漂漂亮亮去上坟,无形中构成一道亮丽的风 景。
——选自周作人《山头的花木》 1. 读了名家写清明的片段,你有什么感想? 2. 尝试背诵《清明》全诗。
指点书写
欲魂借
酒何牧
指点书写
欲 字典中“欲”有三种解释, 诗中的“欲”是哪一种意思?
主要作品:《江南春》《泊秦淮》《清 明》《山行》等。

清明同学们会去做些什么? 祭祖 踏青
用自己喜欢的方式放声读古诗,把字
初 音读准确,把古诗读通顺。
读 古
清明
hún

清明时节雨纷纭,路上行人欲断魂。
jiǔ

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
抓诗眼,悟诗情。
清明时节雨纷纭,路上行人欲断魂。
(1)想一想:诗中哪个词最能让你感受到诗人的
清明时节雨纷纭,路上行人欲断魂。
情景交融:“雨纷纭”写的是当时细雨朦 胧的样子。清明节是与亲友游玩踏青或扫墓的
日子,可是诗人却孤身独行,触景伤怀,复杂 的情感可想而知。诗歌借景抒情,情景交融,
用“欲断魂”形容雨中行路人复杂的心情。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
牧童俏皮的一 指,抹去诗人心中 的阴云,使全诗的 气氛豁然开朗。

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元日
(宋)王安石
l- - - -l爆竹/声中/一岁除, -- ll l-春风/送暖/入屠苏。 -- ll --l 千门/万户/曈曈日, ll -- ll总把/新桃/换旧符。
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儿童强(qiǎng)不睡, 半盏屠苏犹未举,
相守夜欢哗。
灯前小草写桃符。
----《守岁》苏轼 ---陆游《除夜雪》
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清明
(唐)杜牧
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。
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( 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

2、清明时节,细雨纷纷,看到路上的行人,我不 禁会想到:( 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。)
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中国的传统节日
春节 元宵节 清明节 端午节 七夕节 中秋节
……
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作业: 搜集你喜欢传统节日的古诗。
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元日
(宋)王安石
爆竹声中

春风送暖

千门万户

总把新桃

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元日

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清明 时令
























壹 清明节的由来
清明时令
清明节的由来
相传春秋时期,晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外, 流亡途中,在一处渺无人烟的地方,又累又饿,再也无 力站起来。随臣找了半天也找不到一点吃的,正在大家 万分焦急的时候,随臣介子推走到僻静处,从自己的大 腿上割下了一块肉,煮了一碗肉汤让公子喝了,重耳渐 渐恢复了精神,当重耳发现肉是介子推自己腿割下的时 候,流下了眼泪。
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清明时令
清明节又叫踏青节,在仲春与暮春之交,也就是冬至后的第108天。是中国传统节日,也是最重要的 祭祀节日之一,是祭祖和扫墓的日子。中华民族传统的清明节大约始于周代,距今已有二千五百多年 的历史。
禁火
踏青
扫墓
清明 时令
荡秋千
这是中国古代清明节习俗。五代王仁裕《开元天宝遗事》载“天宝宫中 至寒食节竟竖秋千,令宫嫔辈戏笑以为宴乐。帝呼为半仙之戏,都中士 民因而呼之”,宋代宰相文彦博诗《寒食日过龙门》,诗中描写为 “桥 边杨柳垂青线,林立秋千挂彩绳。”秋千,意即揪着皮绳而迁移。
蹴鞠
鞠是一种皮球,球皮用皮革做成,球内用毛塞紧。蹴鞠,就 是用足去踢球。这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏。相 传是黄帝发明的,最初目的是用来训练武士。打马球,也是 端午之戏之一。马球,是骑在马上,持棍打球,古称击鞠。 三国曹植《名都篇》中有“连翩击鞠壤”之句。《析津志》 记辽国把打马球作为节日的传统风俗,于端午、重九击球。 《金史·礼志》也记金人于端午击球。宋代有“打球乐”舞 队。至明代,马球仍流行。、
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整体感悟
这首小诗,用优美生动的语言,描 绘了一幅活灵尖现的雨中问路图。小牧 童的热情指引,自然会叫诗人道谢连声; 杏花村里那酒店的幌子,更在诗人心头 唤起许多暖意!
全诗大意
清明是扫墓祭祖的节日。诗人在清 明的时候孑然一身,离乡远游,连扫墓 祭祖也做不到,只好借酒浇愁,路旁牧 童指向杏花村落,观他人热闹团聚之景, 更添断魂惆怅 。
牧借路清
童问上明
遥酒行时 指家人节 杏何欲雨
清 明
花处断纷
村有魂纷 。,,,
词语学习
1、清明:农历二十四节气之一,约在阳历四月五 日左右。 2、欲断魂:指心里忧郁愁苦,就像失魂落魄一样。 3、遥指:指向远处。 4、杏花村:杏花深处的村庄。 5、借问:请问
清明节简介
在古代风俗中,清明节是个色彩情调都 很浓郁的大节日,本该是家人团聚,或游玩 观赏,或上坟扫墓;而今行人孤身赶路,触 景伤怀,心头的滋味是复杂的。偏偏又赶上 细雨纷纷,春衫尽湿,这又平添了一层愁绪。
写作背景
这一天正是清明佳节。诗人小杜, 在行路中间,碰巧遇上了雨。清明, 虽然是柳绿花红、春光明媚的时节, 也是气候容易发生变化的期间,甚至 时有“疾风雨”。
这日的细雨纷纷,是那种“天街 小雨润如酥”样的雨,这也正是春雨 的特色。这“雨纷纷”,传达了那种 “做冷欺花,将烟困柳”的凄迷而又 美丽的境界。
阅读感悟
这首诗,即便不去挖掘诗人的内心 世界,也是一首非常美妙的励志颂歌。 人生总的来说,是苦处多,乐处少;迷 惘多,洞悉少;独行多,共路少。
一个人独自前行的时候,突然间 见到陌路他人,哪怕只是个孩童,心 里都会为之一热。至少,有来人Байду номын сангаас, 必是有希望之处。有希望,就会忘了 苦处、忘了迷惘、忘了独行,从而踏 上坚定的脚步执着奔赴。
学习探究
本诗抒发了诗人怎样 的情感?同学们能总结出 本诗的思想感情么?
本诗的思想感情:
这首诗描写清明时节的天 气特征,抒发了孤身行路之人 的情绪和希望。
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心,终于累了,现实就 又最终醒来,我正在行走,却找不到方向。 有些人,注定是等待别人的,有些人,注定是被人等的。一件事,再美好,你做不到,也要放弃;一个人,再留恋,不属于你 生命都免不了缺憾,最真的幸福,莫过于一杯水、一块面包、一张床,还有一双无论风雨,都和你十指相扣的手。 有些伤痕,划在手上,愈合后就成了往事;有些伤痕, 轻,也会留驻于心;有些人,近在咫尺,却是一生无缘的生命中,似乎总有一种承受不住的痛;有些遗憾,注定了要背负一辈子。生命中,总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象,有些时候,山是水的故事,云是风的故事;也有些时候,星不是夜的故事,情不是爱的故事,许多人走着 着看着就淡了,许多梦做着做着就断了,许多泪流着流着就干了。人生,原本就是风尘中的沧海桑田,只是,回眸处,世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里,并实现了更有意义的价值。此刻,送人玫瑰这定是开心的,得玫瑰者亦如此。即使,手中已没了那朵玫瑰,但是,那份淡淡的清香仍留在我的手中 的,精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏,邪悟戏人生。水里火里的舞台,挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台,延续千万年,天地一舞台。人类是主角,万物为道具。 面目。辛辛苦苦,轮回演出,期望完美谢幕。 人最悲哀的,并不是昨天失去得太多,而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的,并不是没有发现眼前的陷阱,而是第二次 的,并不是想等的人还没有来,而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上,能走多远,看到怎样的风景,能遇��
杜牧简介
杜牧(公元803-约852年),字牧之, 号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西 安)人,唐代诗人。杜牧人称“小杜”, 以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。 因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜 樊川”,著有《樊川文集》。
诗文讲解
“行人”,是出门在外的行旅之人。 那么什么是“断魂”呢?在诗歌里,“魂” 指的多半是精神、情绪方面的事情。“断 魂”,是竭力形容那种十分强烈、可是又 并非明白表现在外面的很深隐的感情。
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