议论文写作——举例论证方法篇

例2：宽容是一种美德。由于各种主客观原因所致，每个人都会有这样那样的 过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以Hale Waihona Puke Baidu容对待，就等于给对方
提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得
到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓 励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶， 量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创 立下了汗马功劳。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度， 不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。
（会二破）口大正骂反，举甚至例大：打正出反手，举还例有能的人形对成别鲜人明的过的失对总比是耿，耿孰于是怀孰，时非时， 一想薄目着，了揪根别本然人没。的有经小一辫点过。宽对这容比样之，的心人，正，这确典种的型人的还论能“点谈小更什肚加么鸡成肠无大”可器，辩，心立胸驳大狭。业隘呢，待? 人刻
例3：勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年， 阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种 以上。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了 对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士 德》。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游， 足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和 历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。我国现代 数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国 内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得 了震惊世界的成就。可见，任何一项成就的取得都是 与勤分不开的。古今中外概莫能外。
一些。“面”是略写事例，使事例丰富，增强说服力。
三、举例论证中如何分析事例
例1：古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给 他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！） 饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来 就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说 了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈 善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道 是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然 他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位 穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁 可饿死，也不吃你的饭。节选《谈骨气》
例2：勤能补拙。就是说，天资差是可以用 后天的努力来补偿的。我国著名的数学家华 罗庚，在学生时代被视为最笨学生，但他发 奋学习，顽强拼搏，在数学研究的道路上， 几十年如一日，一步一个脚印，最终取得了 辉煌的成就。若无刻苦勤奋的精神，哪里会 （行有奋假二华是设）罗能，假进设庚补而分在拙推析数的论法学。论：方据针的对面真上的实面卓性所越可举贡靠的性事献，例？有，可力从见地反，证面明进勤
有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。
如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老
佛爷的马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家”，于是这位 大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不 遭人唾弃呢?当今社会上有一些人，也是这样，你不小心碰了他一下，他就
例1：古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给 他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！） 饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来 就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说 了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈 善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道 是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然 他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位 （穿“穷可一插叙人 饿于”）是死具的夹体升叙有，的华夹骨也叙（议气不述深法的 吃之化：中）记： 你。，叙看 的“两中你 饭叙者有那。” 有议副节是机论“结，脸选议合议孔《”，论、谈的増中那骨基强有础事记个气，例叙神》“的，气议说把，”服议宁是力论。
中心论点。这种反面假设的方法其主要步骤是：①概
述事例②反面假设③结论，推断事例符合中心论点。
例3：靠奋斗冲破“埋没”的压力。爱因斯坦就 曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角 色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，最 终开创了物理学的新天地。之所以爱因斯坦能够 取得伟大成就，是因为他不甘心忍受被“埋没” 的命运，即使是在“埋没”的情况下，他并没有 心灰意冷，而是始终保持向上的终有奋蹄腾飞的 日子。可见、在“埋没”的情况下，我们不要怨 （天三尤）人因，果而分要析法努：力就拼是搏抓奋住斗事，例努，力探冲究最破终埋结没果”形的 成压的力原，因脱的颖一而种分出析。方法。进行因果分析时，最好用
议论文写作——举例论证方法篇
学习目标 1、把握举例论证的三个环节：选例、叙例、析例 2、重点掌握举例论证中“事例呈现形式”和“析例” 的几种常用方法。
一、选例、叙例、析例的原则
（一）、选例： 真实性 典型性 广泛性 新颖性
这样叙例可以吗？
由于护驾有功，蔺相如的官位扶 摇直上，引起大将廉颇的嫉妒与不满， 面对廉颇的无理取闹，蔺相如化解了 矛盾，才有“负荆请罪”的佳话。
（三）多个事例列举：内容上高度概括，形式上排比句式呈
例4：理想的阶梯，属于迎难而上的人。华罗庚 年轻时在一个中学干杂活，夜间在如豆的昏黄油 灯下演算，打下牢固的根基，后来才成为著名的 数学家。开普勒长期操劳杂役，业余苦钻，发现 了行星运动三大定律。道尔顿是中学教员，爱因 斯坦是小职员，那些发现纺织机、蒸汽机、飞机、 火车的，他们的职业、岗位不也都很平凡吗？可 见问题不在于岗位，而在于有没有真正的崇高理 （想四和）为点面这结理合想举而例：奋“斗点不”息是的典型顽事强例精，神写得。相对“详”
上“之所以”“是因为”等。
课堂练习：修改《小议宽容》
作业： 题目：《成功的阶梯》 要求：1、观点明确 2、注意举例论证 时要遵循的原则 3、要进行合理且有效 地论证4、字数不少于600字
由于护驾有功，蔺相如的官位扶
摇直上，引起大将廉颇的嫉妒与不满， 面对廉颇的无理取闹，蔺相如总宽容 地一笑而过，才有“负荆请罪”的佳 话。
（二）、叙例： 简洁性 针对性
（三）、析例： 扣住论点 结合事例 有效分析
二、 举例论证中事例呈现的形式
例1：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知 识。这方面的典型代表，首推谷登堡。他将原来 毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器 组合起来，开发了一种新机械。因为葡萄压榨机 用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加 力；而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平 面上打出印花来。有一天，谷登堡半开玩笑地自 言自语道:'是不是可以在几个硬币打制器上加上 葡萄压（榨一机）的单压个力事，例使：之剪裁在取纸舍上、打有印针出对印花来 呢?'由性此地发叙明述了材印料刷，机做和到简排明版扼术要。。