人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》PPT优选课件
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《老人与海鸥》优质课PPT课件
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像 前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人 遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为 老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥 们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片 飞动的白色旋涡中 脱出身来。
动的词句旁写几句感受。
海鸥们急速扇动翅膀，轮
流飞到老人遗像前的空中，像 是前来瞻仰 遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落 地，竟在老人遗像前后站成了 两行。它们肃立不动，像是为 老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像
的时候，海鸥们像炸了营似的 朝遗像扑 过来。它们大大声声鸣鸣叫叫 着,翅膀扑得那样近,我们好不容 易才从这片飞动的白色旋涡中 脱出身来。
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻 飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗 像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人 遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是 为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥 们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这 片飞动的白色旋涡中 脱出身来。
学习建议：
1、带着“海鸥的哪些表现让你意想不 到”这个问题用较快的速度默读课 文15-19自然段，从四组写海鸥的句 子中划出关键词，体会海鸥的心情。
2、“不动笔墨不读书”，在最让你感 动的词句旁写几句感受。
学习建议：
1、带着“海鸥的哪些表现让你意想不
到”一这群个海问鸥题突用然较快飞的来速，度围默着读老课人 的文遗1像5-1翻9自飞然盘段旋，，从连四声组鸣写海叫鸥，的叫句声 和子姿中势划与出平关时键大词不，一体会样海，鸥像的是心发情生。 了2、什“么不大动事笔。墨不读书”，在最让你感
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人 遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为 老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥 们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片 飞动的白色旋涡中 脱出身来。
动的词句旁写几句感受。
海鸥们急速扇动翅膀，轮
流飞到老人遗像前的空中，像 是前来瞻仰 遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落 地，竟在老人遗像前后站成了 两行。它们肃立不动，像是为 老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像
的时候，海鸥们像炸了营似的 朝遗像扑 过来。它们大大声声鸣鸣叫叫 着,翅膀扑得那样近,我们好不容 易才从这片飞动的白色旋涡中 脱出身来。
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻 飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗 像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人 遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是 为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥 们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这 片飞动的白色旋涡中 脱出身来。
学习建议：
1、带着“海鸥的哪些表现让你意想不 到”这个问题用较快的速度默读课 文15-19自然段，从四组写海鸥的句 子中划出关键词，体会海鸥的心情。
2、“不动笔墨不读书”，在最让你感 动的词句旁写几句感受。
学习建议：
1、带着“海鸥的哪些表现让你意想不
到”一这群个海问鸥题突用然较快飞的来速，度围默着读老课人 的文遗1像5-1翻9自飞然盘段旋，，从连四声组鸣写海叫鸥，的叫句声 和子姿中势划与出平关时键大词不，一体会样海，鸥像的是心发情生。 了2、什“么不大动事笔。墨不读书”，在最让你感
六年级上册语文课件21《老人与海鸥》 人教新课标 (共21张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
老 人 与 海 鸥
生字学习
塑 sù 雕塑 饼 bǐng 烧饼 谱 pǔ 谱曲 抑 yì 压抑 挫 cuò挫败 歇 xiē 歇息 吉 jí 吉祥 营 yíng 营造
这位老人每天步行二十余里，从城郊 赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相 伴。
他背已经驼了，穿一身褪色的过时 布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食 的大塑料袋也用得褪了色。
当它们生病时，老人会
。
当它们饥饿时，老人会。Biblioteka 当它们寒冷时，老人会。
当它们 时，老人会
。
假如，海鸥会说话，假如，你就是
那被老人宠爱过的“独脚”、“灰头”、 “老沙”、“公主”……中的一只，此 时，你站在老人的遗像前，你会对老人 说什么？把你最想说的话写出来。
如今，在翠湖边，市民们为了纪念这位关爱动 物的老人，为他修建了一座铜像。
老 人 与 海 鸥
生字学习
塑 sù 雕塑 饼 bǐng 烧饼 谱 pǔ 谱曲 抑 yì 压抑 挫 cuò挫败 歇 xiē 歇息 吉 jí 吉祥 营 yíng 营造
这位老人每天步行二十余里，从城郊 赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相 伴。
他背已经驼了，穿一身褪色的过时 布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食 的大塑料袋也用得褪了色。
当它们生病时，老人会
。
当它们饥饿时，老人会。Biblioteka 当它们寒冷时，老人会。
当它们 时，老人会
。
假如，海鸥会说话，假如，你就是
那被老人宠爱过的“独脚”、“灰头”、 “老沙”、“公主”……中的一只，此 时，你站在老人的遗像前，你会对老人 说什么？把你最想说的话写出来。
如今，在翠湖边，市民们为了纪念这位关爱动 物的老人，为他修建了一座铜像。
《老人与海鸥》ppt(完美版)
第二部分：海鸥对老人的爱
段落解析
这部分主要描述了海鸥对老人的喜爱和信任，以及海鸥在老人去世后的悲痛。
思想表达
这部分主要表达了海鸥对老人的信任和依赖之情，以及海鸥对老人的感恩和怀念 。
第三部分：老人与海鸥的和谐共处
段落解析
这部分主要描述了老人与海鸥之间的和谐共处，以及老人与 海鸥之间的默契。
思想表达
启示和反思
学习《老人与海鸥》让我意识到人类应该更加 尊重自然、保护自然，与自然和谐共处。
学习技巧分享
思维导图
01
我利用思维导图工具梳理了《老人与海鸥》的知识点和重点，
清晰易懂，方便记忆。
笔记技巧
02
在学习过程中，我采用多种笔记技巧，如提纲挈领、标注重点
、关联记忆等，提高学习效率。
反复巩固
03
我通过反复学习和巩固，加深了对《老人与海鸥》的理解和记
课文将自然、人文、情感等多种元素巧妙地融合在一起，展现出独特
的艺术美感。
06
学习感悟与分享
我的学习感悟
1 2 3
思想表达
通过学习《老人与海鸥》，我深刻感受到人与 自然和谐相处的重要性。
精神传承
这组照片展示了老人与海鸥之间深厚的情感纽 带，这种情感纽带不仅存在于人与人之间，也 存在于人与自然之间。
这部分主要表达了老人与海鸥之间的和谐共处之情，以及老 人与海鸥之间的相互理解和尊重。
04
写作技巧和特点
独特的叙事手法
倒叙手法
文章多次运用倒叙手法，将海鸥对老人的情感表达放在每段故事的开头，增 强了读者的阅读兴趣。
第一人称视角
使用第一人称视角，通过老人的口吻讲述他与海鸥之间的故事，增强了故事 的真实性和可信度。
人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》课件
03
写一篇读后感，谈谈自 己读完本文后的感受。
04
搜集关于人与动物之间 情感的真实故事，准备 在课堂上分享。
THANKS
感谢观看
小组合作探究法
案例分析法
通过分析吴庆恒老人与海鸥之间的感 人故事，引导学生理解人与动物之间 的真挚情感。
组织学生分组讨论，共同探究课文内 容，培养学生的合作精神。
02
课文内容解析
人物分析
善良、有爱心
每天步行二十余里，给海鸥送餐 ，与海鸥结下了深厚的情谊。
节俭
老人给海鸥买饼干的钱来自褪色 的涤纶布料的零钱。
语言表达方式
拟人化描写
将海鸥拟人化，赋予其人类的情感，如“前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽檐边，‘一步一啄’” 。
细节描写
通过对老人喂海鸥的动作、神态的细致描绘，以及对海鸥悼念老人的场景描绘，增强文章的感染力。
06
课文总结与作业布置
课文总结
课文内容概括
本课讲述了一位老人与海鸥之间深厚的情感，通过老人每 天步行二十余里给海鸥送餐，以及海鸥在老人去世后的表 现，展现了人与动物之间的真挚情感。
主题思想
本课主题为珍爱生命、人与自然和谐相处，强调人类应该 尊重动物、保护环境，与大自然和谐共处。
重点词句解析
课文中有些词语和句子需要重点讲解，例如“抑扬顿挫” 等成语的意思，以及比喻、拟人等修辞手法在文中的运用 。
作业布置
01
抄写课文中的优美句子 和段落，加强语言积累 。
02
完成课后练习，巩固所 学知识。
拟人
例如，“老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落 。”这句话运用了拟人的修辞手法，赋予海鸥人的行为特点 ，让读者更加感受到海鸥与老人之间的默契和互动。
新人教版语文六年级上优质课件老人与海鸥
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在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公主”……
老人给海鸥起名字，说明老人对海 鸥有十分深厚的情谊，把海鸥当作自己 的孩子来看待。
返回
• 多么朴实的名字！然而透过这一 个个朴实的名字，我们看到的是 老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。 老人亲昵而自然地呼唤着一只只 海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。 也许老人并不会唱歌，可一声声 对海鸥的呼唤，不就是一首首动 听的歌曲吗？
• 海鸥 海鸥是人类最熟悉的海鸟，有50
多种，其中一半以上在北半球繁殖。它
对各种环境都有非凡的适应能力，根据
海鸥羽毛、体形，一般把它分为两种子
群。一种是黑头或是有头兜的鸥，体形
较小，夏季头部颜色会有变化；一种是
头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重90
克至2 000克。
点此播放视频
他背已经驼了，穿一身褪色 的过时布衣，背一个褪色的蓝布 包，连装鸟食的大塑料袋也用得 褪了色。
返回
塑料（s√ù shuò）
饼干（bǐn bǐn√g）
撮起嘴（cu√ō zuō） 亲昵（ní √nì）
抑扬顿挫（zuò cu√ò） 营地（ yí√ng yín）
抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 亲昵： 十分亲密。 企盼： 盼望。 瞻仰： 恭敬的看。
课文记叙了一件什么事情？
课文记叙了一位老人十几年如一日 喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老 人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的 事情。
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
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在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公主”……
老人给海鸥起名字，说明老人对海 鸥有十分深厚的情谊，把海鸥当作自己 的孩子来看待。
返回
• 多么朴实的名字！然而透过这一 个个朴实的名字，我们看到的是 老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。 老人亲昵而自然地呼唤着一只只 海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。 也许老人并不会唱歌，可一声声 对海鸥的呼唤，不就是一首首动 听的歌曲吗？
• 海鸥 海鸥是人类最熟悉的海鸟，有50
多种，其中一半以上在北半球繁殖。它
对各种环境都有非凡的适应能力，根据
海鸥羽毛、体形，一般把它分为两种子
群。一种是黑头或是有头兜的鸥，体形
较小，夏季头部颜色会有变化；一种是
头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重90
克至2 000克。
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他背已经驼了，穿一身褪色 的过时布衣，背一个褪色的蓝布 包，连装鸟食的大塑料袋也用得 褪了色。
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饼干（bǐn bǐn√g）
撮起嘴（cu√ō zuō） 亲昵（ní √nì）
抑扬顿挫（zuò cu√ò） 营地（ yí√ng yín）
抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 亲昵： 十分亲密。 企盼： 盼望。 瞻仰： 恭敬的看。
课文记叙了一件什么事情？
课文记叙了一位老人十几年如一日 喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老 人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的 事情。
02 教学过程
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21 老人与海鸥
2021/02/16
1
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海鸥
海鸥是人类最熟悉的海鸟，有50
多种，其中一半以上在北半球繁殖。它
2021/02/16
8
• ②老人把饼干丁很小心地放在湖 边的围栏上，退开一步，撮起嘴 向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥 应声而来，几下就扫得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依 他的节奏起起落落，排成一片翻 飞的白色，飞成一篇有声有色的 乐谱。
2021/02/16
9
• 这是老人喂海鸥的一个细节描写。 老人的动作是那么的娴熟，与海 鸥之间的配合是那么默契、那么 和谐！“扫”字把鸥群吃食的样 子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏 地翻飞着雪白的翅膀，那场面， 像一幅灵动的画，更像一首美妙 的歌。
2021/02/16
16
• ⑥它们大声鸣叫着，翅膀 扑得那样近，我们好不容 易才从这片飞动的白色 涡中脱出身来。
2021/02/16
17
• 当老人的遗像被我们收起时，海 鸥们的举动又是那么地让人吃惊， 所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像 扑过来，飞动的翅膀形成了一个 白色的漩涡，使我们几乎无法脱 身。海鸥们是那么舍不得离开老 人，它们在用自己特殊的方式表 达对老人的留恋。
2021/02/16
18
海鸥老人
• 被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤
身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯
一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天
徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，
风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资
有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老
人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元
2021/02/16
12
• ④意想不到的事情发生了── 一群海鸥突然飞来，围着老 人的遗像翻飞盘旋，连声鸣 叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事。
2021/02/16
13
• 这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始 “突然飞来”时，也许以为是老人又来 给它们喂食了，许多天没来的老人终于 又来了，于是它们没等老人呼唤它们的 名字就迫不及待地“突然飞来”。然而 它们很快就发现不对，于是它们围着遗 像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们一 定是发现十多年来天天与它们朝夕相处 的老人今天与往常不一样了。它们用声 声鸣叫呼唤老人。
2021/02/16
14
• ⑤过了一会儿，海鸥纷纷落地， 竟在老人遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守灵 的白翼天使。
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15
• 海鸥也像人一样，它们有着人一 样的情感。急速翻飞后，海鸥们 “纷纷落地”，“竟在老人遗像 前后站成了两行”，它们是那么 地严肃和安静，也许它们知道老 人再也不会来了，于是它们默默 地“肃立”，好像在为老人守灵。 这样的场面，相信无论谁都会为 之动容。
对各种环境都有非凡的适应能力，根据
海鸥羽毛、体形，一般把它分为两种子
群。一种是黑头或是有头兜的鸥，体形
较小，夏季头部颜色会有变化；一种是
头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重90
克至2000克。
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• 从哪些地方你能体会到老 人与海鸥之间的深厚感情， 勾画出相关的语句，进行 批注。
五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，
他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买
来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，
唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。
2021/02/16
19
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
2021/02/16
6
词句解析
• ①他背已经驼了，穿一身褪色的过时 布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟 食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告 诉我，这位老人每天步行二十余里， 从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐， 跟海鸥相伴。
2021/02/16
7
• 这是一个十分简朴的老人，可就是 这样一个勤俭的老人，却用自己不 多的退休工资给海鸥买食物，天天 步行二十余里去喂海鸥。是什么给 了老人这么大的动力？无疑，是老 人对海鸥那种无私的爱。这里用不 多的文字，向读者呈现了一个爱海 鸥的老人形象。
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• ③在海鸥的鸣叫声里，老人 抑扬顿挫地唱着什么。侧耳 细听，原来是亲昵得变了调 的地方话──“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公 主”……
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11
• 多么朴实的名字！然而透过这一 个个朴实的名字，我们看到的是 老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。 老人亲昵而自然地呼唤着一只只 海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。 也许老人并不会唱歌，可一声声 对海鸥的呼唤，不就是一首首动 听的歌曲吗？
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
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海鸥
海鸥是人类最熟悉的海鸟，有50
多种，其中一半以上在北半球繁殖。它
2021/02/16
8
• ②老人把饼干丁很小心地放在湖 边的围栏上，退开一步，撮起嘴 向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥 应声而来，几下就扫得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依 他的节奏起起落落，排成一片翻 飞的白色，飞成一篇有声有色的 乐谱。
2021/02/16
9
• 这是老人喂海鸥的一个细节描写。 老人的动作是那么的娴熟，与海 鸥之间的配合是那么默契、那么 和谐！“扫”字把鸥群吃食的样 子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏 地翻飞着雪白的翅膀，那场面， 像一幅灵动的画，更像一首美妙 的歌。
2021/02/16
16
• ⑥它们大声鸣叫着，翅膀 扑得那样近，我们好不容 易才从这片飞动的白色 涡中脱出身来。
2021/02/16
17
• 当老人的遗像被我们收起时，海 鸥们的举动又是那么地让人吃惊， 所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像 扑过来，飞动的翅膀形成了一个 白色的漩涡，使我们几乎无法脱 身。海鸥们是那么舍不得离开老 人，它们在用自己特殊的方式表 达对老人的留恋。
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海鸥老人
• 被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤
身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯
一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天
徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，
风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资
有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老
人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元
2021/02/16
12
• ④意想不到的事情发生了── 一群海鸥突然飞来，围着老 人的遗像翻飞盘旋，连声鸣 叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事。
2021/02/16
13
• 这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始 “突然飞来”时，也许以为是老人又来 给它们喂食了，许多天没来的老人终于 又来了，于是它们没等老人呼唤它们的 名字就迫不及待地“突然飞来”。然而 它们很快就发现不对，于是它们围着遗 像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们一 定是发现十多年来天天与它们朝夕相处 的老人今天与往常不一样了。它们用声 声鸣叫呼唤老人。
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• ⑤过了一会儿，海鸥纷纷落地， 竟在老人遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守灵 的白翼天使。
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• 海鸥也像人一样，它们有着人一 样的情感。急速翻飞后，海鸥们 “纷纷落地”，“竟在老人遗像 前后站成了两行”，它们是那么 地严肃和安静，也许它们知道老 人再也不会来了，于是它们默默 地“肃立”，好像在为老人守灵。 这样的场面，相信无论谁都会为 之动容。
对各种环境都有非凡的适应能力，根据
海鸥羽毛、体形，一般把它分为两种子
群。一种是黑头或是有头兜的鸥，体形
较小，夏季头部颜色会有变化；一种是
头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重90
克至2000克。
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3
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5
• 从哪些地方你能体会到老 人与海鸥之间的深厚感情， 勾画出相关的语句，进行 批注。
五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，
他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买
来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，
唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。
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19
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谢谢大家观看
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词句解析
• ①他背已经驼了，穿一身褪色的过时 布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟 食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告 诉我，这位老人每天步行二十余里， 从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐， 跟海鸥相伴。
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• 这是一个十分简朴的老人，可就是 这样一个勤俭的老人，却用自己不 多的退休工资给海鸥买食物，天天 步行二十余里去喂海鸥。是什么给 了老人这么大的动力？无疑，是老 人对海鸥那种无私的爱。这里用不 多的文字，向读者呈现了一个爱海 鸥的老人形象。
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10
• ③在海鸥的鸣叫声里，老人 抑扬顿挫地唱着什么。侧耳 细听，原来是亲昵得变了调 的地方话──“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公 主”……
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11
• 多么朴实的名字！然而透过这一 个个朴实的名字，我们看到的是 老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。 老人亲昵而自然地呼唤着一只只 海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。 也许老人并不会唱歌，可一声声 对海鸥的呼唤，不就是一首首动 听的歌曲吗？
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
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