育婴师高级操作技能考核试卷1

育婴师高级操作技能考核试卷

试题一：营造和选择有益于婴儿健康和生长的环境。

（1）本题分值：25分

（2）考核时间：5分钟

（3）考核形式：笔试

（4）具体考核要求：请指出下例中爸爸的错误，并写出错误的原因和正确的方法。

宝宝已经一岁了，就要从姥姥家回来住了，爸爸为了给宝宝营造一个舒适的环境，把房间重新粉刷了，铺上了崭新的地毯，为了保证宝宝在冬天的温暖，安装了新空调使室温保持在25°，还给宝宝新添置了一个软软的床。

答案：

一、错误：

（1）新粉刷的房间；（2）铺上崭新的地毯；（3）室温25度；（4）添置了软软的床。

二、错误原因：

（1）房间粉刷有异味，易中毒；

（2）最好不使用地毯，因不易清洗，易长污垢，是致病原和过敏原且不利于婴儿练习走路。

（3）室温以18-22度为佳，婴儿体温调节中杻尚未发育成熟体温变化易受外界环境的影响，所以要选择能够使婴儿保持正常体温，又耗氧代谢最低的生活环境。

（4）婴儿不要睡软床，不利于骨骼的发育和在床上练习抬头、翻身、爬行、站立和行走。

三、正确方法：

（1）不要粉刷房间；

（2）不应使用地毯；

（3）居室温度保持在18-22度

（4）最好睡硬床。

试题二：婴儿发生高温惊厥的家庭急救。

（1）本题分值：25分

（2）考核时间：5分钟

（3）考核形式：笔试

（4）具体考核要求：

宝宝一旦得了病毒性感冒、肺炎、腮腺炎、麻疹等，均容易发生高热，特别是1岁以内的婴儿很容易因高热而惊厥。如婴儿一旦发生高热惊厥，应如何急救？

答案：急救措施

（1）保持镇静，迅速将婴儿抱到床上，平卧，解开衣扣、衣领、裤带，采用物理降温，对39度以上高温热的婴儿，可用75%的酒精加一半水，用纱布蘸着擦颈部、腋下、大腿根部及四肢等处，可以帮助降温。

（2）用手指掐人中穴（人中穴于鼻唇沟上1/3及2/3交界处），将患儿头偏向一侧，以免痰液吸人气管引起窒息。用裹布的筷子或木片塞在患儿的

上下牙之间，以免咬伤舌头并保障通气。

(3)婴儿抽风时，不能喂水，进食，以免误入气管发生窒息引起肺炎，家庭处理的同时最好先就近治疗，注射镇静及退烧针控制抽风，否则会引起脑缺氧，造成脑水肿，影响智力发展甚至死亡。

（4）当体温在38摄氏度以下，一般无须处理，处理发热时，严禁吃退烧片、阿司匹林和等退热药品。服用不当可引起婴儿贫血。便血，吐血，肚脐出血甚至脑内出血的现象。

注意事项：体温下降后去除降温措施，每隔2小时喂5-10毫升白开水或白糖水，一般24小时内就会退热。婴儿高烧后易发生便秘，可用肥皂条沾水塞入肛门，不要乱服泻药。

试题三：

一.15个月的婴儿发展评价

（1）本题分值：25分

（2）考核时间：5分钟

（3）考核形式：笔试

（4）具体考核要求：

宝宝15个月了，上下楼梯还要奶奶抱着，能够用两块积木搭高，能独自乱画、说出单字，自己学会脱裤子但还不会翻书看。请运用相关知识对该幼儿的发展进行评价并给出合理化建议。

答：

一、宝宝各方面能力的表现和发展评价：

1、大动作发展差：上下楼梯还要奶奶抱着

2、精细动作好：能够用两块积木搭高，能独自乱画

3、语言能力尚好：说出单字

4、认知能力差：但还不会翻书看

5、生活能力好：自己学会脱裤子

二、综合能力评价：宝宝综合发展能力正常，认知能力和大运动能力方面差，

三、合理化建议：

1、大运动方面加强训练：让多宝宝练习行走，可以训练宝宝爬楼梯、

抓扶手上楼梯等大运动的训练。

2、认知能力方面加强训练：增加及宝宝的亲子阅读次数，多给宝宝

提供自主翻书的机会，培养宝宝自主阅读的能力。

试题四.2岁的婴儿发展评价

（1）本题分值：25分

（2）考核时间：5分钟

（3）考核形式：笔试

（4）具体考核要求：根据下列所提供的情况，指出那些是宝宝在某一方面的发展状况并进行综合评价，并指出合理化建议。

宝宝快2岁了，能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进。能搭6-7块积木不会倒下来，也会保护属于自己的东西。只会叫爸爸妈妈，其他别的话都不好说。认识电视里他熟悉的卡通形象，能拿手比划，说不清楚。

答：

一、宝宝各方面能力的表现和发展评价：

1、大运动发展好：能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进；

2、精细动作发展好：能搭6-7块积木不会倒下来；

3、语言能力发展差：只会叫爸爸妈妈，其他别的话都不好说

4、认知能力发展差：认识电视里他熟悉的卡通形象，能拿手比划，说不清楚。

5、社会能力发展尚好：会保护属于自己的东西。

二、综合能力评价：宝宝综合能力正常，在语言能力和认知能力方面差一些。

三、合理化建议：

①语言能力方面加强训练：加强对宝宝的语言刺激，及宝宝多阅读绘本、让宝宝指认熟悉物品的名称，模仿别人说5个字以上的长句。

②认知能力方面加强训练：及宝宝扮演他熟悉的卡通形象，建立起宝宝对形象人物的认知能力；平时多跟宝宝介绍对身边各种人事物，加强宝宝认知能力的训练。

试题五.15个月的婴儿发展评价

（1）本题分值：25分

（2）考核时间：5分钟

（3）考核形式：笔试

（4）具体考核要求：根据下列所提供的情况，指出那些是宝宝在某一方面的发展状况并进行综合评价，并指出合理化建议。

宝宝1岁半，需大人抱下楼，能用笔在纸上画线，能有意识說出十个以上的单词，也会說自己的名字，但圆形和三角形分不太清楚，偶尔会在大人的提醒下小便。

答：

一、宝宝各方面能力的表现和发展评价：

1、大动作发展差：需大人抱下楼

2、精细动作发展好：能用笔在纸上画线

3、语言能力发展好：能有意识說出十个以上的单词，也会說自己的名字

4、认知能力发展差：圆形和三角形分不太清楚

5、社会能力发展尚好：偶尔要在大人的提醒下小便

二、综合能力评价：宝宝综合能力正常，在大动作和认知能力方面差一些。

三、合理化建议：

①加强大动作方面训练：给宝宝设计大动作训练游戏，多跟宝宝练习爬行、站立、行走，起蹲，训练平衡感。

②加强认知能力训练：多及宝宝进行认知训练的能力，准备好各种圆形、三角形的图片、实物，给宝宝讲解图形特征，并引导在生活中找出相应的图形。

试题六：个别化教学计划的制定

（1）本题分值：25分

（2）考核时间：5分钟

（3）考核形式：笔试