课程考试大纲【模板】
课程与教学论自学考试大纲
2024课程与教学论自学考试大纲2024课程与教学论自学考试大纲一、考试科目2024年课程与教学论自学考试包括两门科目，分别是“课程论”和“教学论”。
二、考试内容1、课程论：本部分主要考察学生对课程设计、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等基本概念的理解与应用。
同时，还需掌握不同课程理论流派如经验课程论、学科课程论、综合课程论等的基本观点和优缺点。
此外，考生还需理解并掌握课程编制、课程改革等基本内容。
2、教学论：本部分主要考察学生对教学理念、教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等基本概念的理解与应用。
同时，还需掌握不同教学理论流派如行为主义教学论、认知主义教学论、人本主义教学论等的基本观点和优缺点。
此外，考生还需理解并掌握教学方法、教学策略、教学改革等基本内容。
三、考试形式1、笔试：两门科目均采用闭卷笔试形式，考试时间为120分钟。
2、试题类型：每门科目均包括选择题、简答题、论述题、应用题等题型，以主观题为主，客观题为辅。
3、成绩评定：每门科目满分为100分，及格分数线为60分。
两门科目均及格后方可申请毕业。
四、考试时间和地点1、考试时间：2024年自学考试安排在4月和10月，具体考试日期以教育部和教育考试院的通知为准。
2、考试地点：具体考试地点以教育部和教育考试院的通知为准。
五、注意事项1、考生应提前准备好学习资料，如教材、辅导书、笔记等。
2、考生应按照通知的考试时间和地点准时参加考试，迟到30分钟以上者不得进入考场。
3、考生应携带有效身份证件和准考证进入考场，注意准考证的打印和保管。
4、考生应严格遵守考场纪律，不得作弊、抄袭、夹带等违规行为。
5、如有任何疑问，请及时咨询当地教育部门或考试机构。
六、参考书目1、《课程与教学论》，作者：郝德永，出版社：北京师范大学出版社，出版时间：2015年。
2、《现代教学论》，作者：王策三，出版社：人民教育出版社，出版时间：2015年。
以上是2024年课程与教学论自学考试大纲的主要内容。
课程教学大纲参考模板
一、封面1. 课程名称：2. 课程代码：3. 学分：4. 学时分配（总学时、讲授学时、实验学时、实习学时、作业学时等）：5. 课程类别：6. 编写人：_______7. 编写日期：_______二、课程简介1. 课程背景与意义：2. 课程目标：3. 课程性质与适用对象：4. 课程内容概述：三、教学目标1. 知识目标：2. 能力目标：3. 素质目标：四、教学内容与要求1. 教学内容安排：（1）第一章：_______（2）第二章：_______...（n）第n章：_______2. 教学要求：（1）知识要求：（2）能力要求：（3）素质要求：五、教学方法与手段1. 讲授法：2. 讨论法：3. 案例分析法：4. 实验法：5. 实践教学：6. 信息技术应用：六、教学进程安排1. 教学周次：（1）第1周：_______（2）第2周：_______ ...（n）第n周：_______ 2. 教学内容与活动：（1）第1周：_______（2）第2周：_______ ...（n）第n周：_______七、考核方式与成绩评定1. 考核方式：（1）平时成绩（包括课堂表现、作业、实验等）：（2）期中考试：（3）期末考试：（4）课程设计或论文：2. 成绩评定标准：（1）平时成绩：（2）期中考试：（3）期末考试：（4）课程设计或论文：八、教材与参考书目1. 教材：2. 参考书目：九、教学资源1. 教学课件：2. 实验指导书：3. 网络资源：十、其他说明1. 教师联系方式：2. 课程变更说明：注：以上模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
课程考试大纲模板
课程考试大纲（模板）课程考试大纲按以下形式和格式进行撰写，编写字数不限，以简洁明了为要。
1．标题用黑体、小二号字，加粗，并居中。
2．正文包括课程概述、课程考核与成绩评定、考核知识点及要求三部分。
正文文字要求如下：（1）在正文中，每一级标题依次为：“一、”“（一）”“1．”“（1）”“第一，”（2）在正文中，标题字体为：一级标题用黑体、四号字；二级标题用宋体、四号字，加粗；三级标题以下用宋体、四号字。
标题全部缩进两个字符。
（3）正文字体用宋体、四号字；所有阿拉伯数字和外文字体均用Times New Roman。
（4）表格中用宋体，可根据内容多少设置小四或五号字，相应调整段落行距。
3．页面设置纸型为A4，默认页边距，格式段落行距固定值24磅。
具体示例如下：《××××》考试大纲（黑体、小二号字，加粗，并居中）一、课程概述（黑体、四号字）课程名称：×××××适用对象：课程总学时××学时，×学分。
（宋体、四号字）参考用书：二、课程考试方法与成绩评定（黑体、四号字）参照课程教学大纲的考核要求编写，需包含以下几个方面：（一）考试形式（二）明确补考考试要求，操作模式（三）重修考试要求及考试形式三、考试内容与考试要求（黑体、四号字）明确考试内容及重、难点覆盖范围。
第一章 XXXX（宋体、四号字，加粗）考试知识点（列出章节涵盖的知识点）（宋体、四号字，加粗）1.（宋体、四号字）2.3........考试要求（列出对知识点的具体要求）1.了解......（宋体、四号字）2.理解......3.掌握......4.熟练应用............四、试卷结构（一）试卷题型比例根据课程实际情况调整题型、设定比例。
示例：选择题约20%，填空题/判断题约10%，简答题约10%，计算题约30%，证明题约30%。
考试大纲(模板)
《机械制图》课程考试大纲一、课程的性质与要求(一)课程的性质本课程是机械类专业的一门专业基础课，为学习专业技术课和培养专业岗位能力服务。
(二)课程的基本要求学完本课程后，应达到下列要求：(1)掌握正投影法的基本理论及其应用；了解轴测投影的基本知识，掌握其基本画法；掌握用换面法求线段实长、平面图形真形的方法。
(2)能正确使用一般的绘图工具和仪器，掌握绘图的基本技能，做到作图准确、图线分明、字体工整、图面整洁。
初步掌握徒手画草图的技巧。
(3)能正确绘制和阅读一般的零件图和中等复杂的装配图。
在绘图和读图过程中，具有相应的分析能力和空间想象能力。
(4)能严格遵守《技术制图》和《机械制图》国家标准的有关规定，会查阅本课程所涉及的标准结构、标准零件以及《极限与配合》等的国家标准。
(5) 了解计算机绘图的发展概况及其在经济建设中的作用，和计算机绘图系统的组成及图形输入偷出设备的主要功能，并会初步运用绘图软件绘制简单的机械图。
此外，在本课程的学习和作业训练的过程中，考生还应注意树立认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
(三)本课程与相关课程的联系和分工学习本课程之前，需有金工实践的知识，同时本课程与中学的平面几何、立体几何也有一定的衔接关系。
本课程涉及到的有关结构、工艺等专业知识，应在有关的后续课程中获得解决。
本课程只能为考生的绘图、读图能力奠定必要的基础，该能力还需要通过后续课程进一步培养和提高。
本课程计算机绘图部分的教学要求，也仅限于二维的范围，为能掌握计算机辅助设计技术，还须在有关后续课程中补充三维的计算机绘图内容。
二、课程内容与考核目标本课程的内容除绪论外，包括：I．投影基础部分Ⅱ．制图基础部分Ⅲ．机械图部分Ⅳ .计算机绘图基础部分绪论(一)学习目的与要求通过绪论的学习，要求了解本课程的研究对象，明确学习本课程的目的、任务和要求。
并在具体了解本课程的研究对象中，还要求理解有关投影法的基本知识和工业生产中广泛使用的正投影图的主要特点及优点，为以后学习点、线、面的投影作必要的知识准备。
《体育保健学》课程考试大纲
《体育保健学》课程考核大纲【考核目的】了解学生对体育运动过程中规律的认识以及保健规律的基本知识的掌握情况，检验学生对体育保健学各项内容的理解和运用能力，对教学状况做出检查，为教学提供反馈信息，发现学生学习和教师教学过程中存在的不足，促进教学改革与发展；同时，通过考核，促进和调高学生学习的积极性和主动性，全面的、扎实地掌握专业理论知识和保健技能。
【课程学习的基础】本门课程需要《运动解剖学》、《运动生理学》等学科知识，也在考试范围内。
【考核的内容范围】考核的内容范围包括本课程讲授的主要内容。
包括健康、医务监督、运动员的合理膳食、常见运动性病症的临床症状及处理方法、运动损伤的现场救护、各部位运动损伤的处理及预防措施、体疗康复原则和方法、常用的运动按摩手法等。
【考核方法】《体育保健学》课程考核包括过程考核和期末考核两部分。
过程性考核成绩占总成绩的40%，包括学生出勤情况（10%）、课堂学习态度及回答问题情况（15%）、课后作业完成情况（15%）。
期末考核成绩占总成绩的60%，包括理论知识与实验考核两大部分。
其中，理论知识考核采用笔试形式，考查学生基本理论和基本知识的掌握情况，占总成绩的40%。
实验能力考核采用每节实验课程当堂口试形式，考查学生对知识的掌握和灵活运用能力以及学生的心理素质，占总成绩的20%。
【期末考核形式】期末考核采用闭卷笔试【期末考核对试题的要求】主、客观试题的比例：主观性试题占41%，客观性试题占59%。
题型比例：名词解释题15%、选择题10%、填空题16%、简答题36%、论述题10%、课程特色题13%。
难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致比例是40:40:20。
【期末考核的具体内容】第一章体育运动与健康知识点：1．健康的概念 2．健康的影响因素 3．危害健康的行为 4．健康行为 5.与生活方式相关的疾病 6．健康管理 7．体育运动对健康的促进作用 8．运动不足的危害 9．体适能考核目标：1．识记：（1）健康的概念（2）健康的影响因素2．理解：（1）危害健康的行为（2）健康行为（3）与生活方式相关的疾病（4）健康管理（5）体适能3．运用：（1）体育运动对健康的促进作用（2）运动不足的危害第二章体育运动的卫生要求知识点：1．冷环境 2．热环境 3．高原环境 4. 采光系数 5．环境对人体健康和运动能力的影响 6．不同人群的体育卫生要求考核目标：1．识记：不同人群的体育卫生要求2．理解：（1）冷环境（2）热环境（3）高原环境3．运用：不同人群的体育卫生要求第三章体育运动的医务监督知识点：1．医务监督的概念 2．医务监督的内容和方法 3．健身运动、学校体育和竞技体育的医务监督的意义和要求考核目标：1．识记：（1）医务监督的概念（2）医务监督的内容和方法（3）运动性疲劳的概念（4）运动性疲劳的消除方法2．理解：体育锻炼的医务监督3．运用：健身运动、学校体育和竞技体育的医务监督的意义和要求第四章运动与合理膳食知识点：1．营养素 2．人体的能量需要 3．合理膳食 4. 运动锻炼与合理膳食考核目标：1．识记：营养素2．理解：（1）人体的能量需要（2）热环境合理膳食3．运用：运动锻炼与合理膳食第五章运动性病症知识点：1．运动性应激综合征 2．运动性腹痛 3．肌肉痉挛 4. 运动性猝死考核目标：1．识记：常见运动性病症的处理方法和预防措施2．理解：常见运动性病症的发病原因与机理及临床表现3．运用：常见运动性病症的处理第六章运动损伤概述知识点：1．运动损伤的概念 2．运动损伤的分类 3．运动损伤的原因 4. 运动损伤的预防措施 5.各运动项目运动损伤的发病规律及预防措施考核目标：1．识记：（1）运动损伤概念（2）运动损伤的原因（3）运动损伤的预防措施2．理解：各运动项目运动损伤的发病规律及预防措施3．运用：各运动项目运动损伤的发病规律及预防措施第七章运动损伤的现场急救知识点：1．急救的概念 2．出血的急救 3．包扎法 4．心肺复苏 5．骨折、脱位的临时固定 6.休克 7.脑震荡考核目标：1．识记：（1）急救的概念（2）包扎法（3）心肺复苏（4）出血的急救（5）脑震荡的概念及诊断依据、急救措施2．理解：（1）骨折、脱位的临时固定（2）休克概念及抗休克（3）高原环境3．运用：各种运动损伤的现场救护方法第八章常见运动损伤知识点：1．各种常见运动损伤的发病原因和损伤机制 2．各种常见运动损伤的临床症状与常用检查方法 3．各种常见运动损伤的预防措施及损伤后的急救与处理方法考核目标：1．识记：各种常见运动损伤的预防措施及损伤后的急救与处理方法2．理解：（1）冷环境各种常见运动损伤的发病原因和损伤机制（2）各种常见运动损伤的临床症状与常用检查方法3．运用：各种常见运动损伤的现场救护第九章身体各部位运动损伤知识点：1．发病原因 2．发病机制 3．处理方法 4. 预防措施考核目标：1．识记：处理方法2．理解：（1）发病原因（2）发病原因3．运用：身体各部位运动损伤的处理方法及预防措施第十章体疗康复知识点：1．体疗康复的概念 2．体疗康复的原则与方法 3．常见慢性病的体育疗法 4. 运动处方的概念 5．运动处方的制定原则与方法考核目标：1．识记：（1）体疗康复的概念（2）运动处方的概念2．理解：（1）体疗康复的原则与方法（2）热环境（3）高原环境3．运用：（1）常见慢性病的体育疗法（2）运动处方的制定原则与方法第十一章运动按摩知识点：1．按摩的概念 2．分类 3．常见按摩手法 4. 穴位按摩 5．按摩手法在运动实践中的应用考核目标：1．识记：（1）按摩的概念（2）常见按摩手法2．理解：（1）按摩的分类（2）穴位按摩3．运用：按摩手法在运动实践中的应用【样题】一、名词解释题（每小题3分，共15分）1．体育保健学2．急救二、选择题（每小题2分，共10分）（）1．下列哪项属于开放性损伤？A、挫伤B、擦伤C、肌腱损伤D、韧带损伤（）2．肩部和上臂出血可压迫动脉。
体育保健学考试大纲
《体育保健学》课程考试大纲【课程编号】 114265【课程名称】体育保健学（Sports hygienics）【课程性质】专业基础课【学时】32学时【实验/上机学时】6【考核方式】理论考【开课单位】基础教育学院【适用层次】专科社会体育专业一、考试的目的、性质和任务《体育保健学》是体育专业本科学生的专业基础课，它以《运动解剖学》、《运动生理学》为基础，包括人体保健的基本理论和基本知识、体育运动的保健措施，以及几种人群的体育保健。
是内容涉及面广、实践性强、应用价值较高的一门课程。
本课程的考试任务是：考核学生对健康、营养、不同人群的体育卫生、运动性疲劳、体育教育医务监督、运动性病症及按摩。
本课程的考核目标是：1．知识目标理解运动性疲劳和体育教育医务监督；掌握运动性按摩手法；掌握运动与人的行为和生活方式。
2．能力目标考核学生掌握健康、营养的概念，熟练掌握体育教育和比赛过程中的医务监督，达到能用运动按摩对运动性疲劳和运动损伤的康复。
二、考核的方法及用时本课程考试方法：期末考试本课程考试形式：采用线上闭卷考试时间：120分钟三、成绩核算期末成绩占70%；平时成绩（实验成绩+平时提问成绩）占30%。
四、命题内容（一）考核内容：绪论：（1学时）单选题1题，填空题1题，名词解释1题；第一章：体育运动与健康(2学时)单选题2题，填空题2题，名词解释1题；问答题1题；第二章：体育运动的卫生要求（2学时）单选题2题。
填空题2题，名词解释1题；问答题1题；第三章：体育运动的医务监督（6学时）单选题6题，填空题6题，名词解释3题；问答题3题；论试题1题；第四章：运动与合理膳食（2学时）单选题2题，填空题2题，名词解释1题；问答题1题；第五章：运动性病症（4学时）单选题2题，填空题2题；名词解释2题；问答题2题；第六章：运动伤害的现场急救（6学时）单选题6题，填空题6题，名词解释3题；问答题3题；论试题1题；第七章：运动损伤概述（2学时）单选题3题，填空题3题，名词解释2题，论述题1题，第八章：常见运动损伤（2学时）单选题2题，填空题2题，问答题2题，第九章：身体各部位运动损伤（4学时）单选题2题，填空题2题，名词解释2题，问答题1题，论述1题；第十章：体疗康复（2学时）单选题2题，填空题2题，名词解释1题；问答题1题；第十一章：运动按摩（3学时）单选题2题，填空题2题，名词解释2题，问答题1题，论述1题；（二）考核基本要求绪论：1、记忆体育保健学的概念、任务、内容和学习要求第一章：体育运动与健康1、记忆现代健康观基本概念和基本含义2、理解现代体育的健康观3、理解现代健康管理与健康风险评估4、理解运动对个体健康的影响第二章：体育运动的卫生要求1、记忆个人卫生2、理解卫生要求与传染病的防护3、理解运动环境卫生对运动的影响4、应用不同人群的体育卫生要求第三章：体育运动的医务监督1、记忆医务监督的概念、目的和意义2、记忆健身运动体格检查的内容、方法及其评价3、理解学校体育课的医务监督和课外活动的医务监督4、理解竞技体育中的自我医务监督的意义、内容和方法5、应用比赛期间医务监督和过度训练的诊断与恢复6、记忆运动性疲劳的概念、分类级产生机制7、理解消除运动性疲劳的方法第四章：运动与合理膳食1、记忆一般营养学概念2、理解膳食指导3、理解健身运动与慢性病4、应用运动员营养第五章：运动性病症1、记忆过度训练概念2、理解运动应激综合症3、记忆晕厥概念4、记忆运动员贫血概念5、记忆运动中腹痛概念6、记忆肌肉痉挛概念7、记忆运动性血尿概念8、记忆运动性血红蛋白尿9、记忆运动性中暑10、记忆溺水11、理解运动性脱水12、理解低血糖症第六章：运动伤害的现场急救1、记忆运动损伤基本概念2、记忆常见运动损伤的急救方法及急救措施3、应用出血的鉴别与止血的方法4、应用绷带和三角巾包扎法、骨折和关节脱臼的临时固定、心肺复苏、休克与脑震荡的急救5、应用伤员的搬运、开放性和闭合性软组织损伤的处理基本急救措施第七章：运动损伤概述1、记忆运动损伤的概念、分类2、理解运动损伤发生的原因和预防原则3、应用各类运动项目中损伤的发生规律第八章：常见运动损伤1、记忆身体各组织常见运动损伤的发病原因2、理解身体各组织损伤机制、临床症状3、应用身体各组织常用检查方法以及处理措施和预防手段第九章：身体各部位运动损伤1、记忆颈部、腰背部和四肢等部位的常见运动损伤发病原因2、记忆颈部、腰背部和四肢等部位的常见运动损伤发病机制和处理方法3、应用颈部、腰背部和四肢等部位的常见运动损伤提出针对性预防措施第十章：体疗康复1、记忆体疗康复的基础理论2、理解体疗康复作用的生理机制以及主要的体疗康复手段和方法3、应用不同年龄阶段人群运动处方制定的原则和方法第十一章：运动按摩1、记忆运动按摩的概念、分类、按摩对人体的生理作用及其操作要求和注意事项2、应用运动按摩的常用手法和在人体各部位的应用3、应用穴位按摩在运动实践中的作用执笔：罗文富审核（学科带头人）：核查（分院院长）：年月日。
自考课程考试大纲
自考课程考试大纲课程名称:考试方式:考试时间:考试地点:一、考试目标本科目的考试旨在考核学生对课程内容的理解、掌握和应用能力，以及相关专业知识和技能的掌握情况。
具体考试目标如下：1. 理解课程的核心概念和基本原理；2. 掌握课程内容的基本知识和重要概念；3. 能够运用所学知识解决实际问题；4. 具备相关专业知识和技能。
二、考试内容考试内容将涵盖该课程所学的主要知识点和技能。
具体考试内容如下：1. 主要知识点：1.1 知识点一：[详细描述]1.2 知识点二：[详细描述]...1.n 知识点n：[详细描述]2. 技能要求：2.1 技能要求一：[详细描述]2.2 技能要求二：[详细描述]...2.n 技能要求n：[详细描述]三、考试形式考试形式将包括以下几种方式：1.选择题：根据所给选项选择最符合题目要求的答案；2.填空题：根据题目要求，在给定的空格中填充正确的答案；3.简答题：回答提问的问题，要求简明扼要、准确无误；4.论述题：对某个问题或主题进行较为详尽的阐述，要求语言表达清晰流畅、逻辑严密；5.实践操作题：根据实际案例或操作场景，进行实际的操作和应用。
四、考试评分标准考试评分标准将按照以下几个方面进行评分：1. 答题准确度：回答是否正确、答案是否完整；2. 答题的条理性和逻辑性：回答是否有条理、逻辑是否严密；3. 答题的语言表达：语言是否准确、流畅、表达是否清晰；4. 答题的深度和广度：是否涵盖了考核的知识点和技能要求。
五、备考建议为了顺利通过考试，建议学生们采取以下备考策略：1. 认真复习课程内容，梳理重点知识点和技能要求；2. 学会运用所学知识解决实际问题，通过练习提高应用能力；3. 针对考试形式，进行模拟练习，熟悉试题类型和答题技巧；4. 注重思维的拓展和实践的能力培养，提高问题解决能力。
六、考试注意事项考试时，学生需要注意以下事项：1. 准时参加考试，注意考试时间和地点的安排；2. 携带好有效的考试证件，如身份证、学生证等；3. 仔细阅读考试题目，并根据题目要求作答；4. 在规定时间内完成答题，并注意时间分配；5. 注意答题的规范性和语言表达的准确性。
课程考试大纲
《工业催化》课程考试大纲第一部分考试说明一、考试性质《工业催化》课程考试属化学工程与工艺专业必修课考试，通常安排在课程全部结束后进行期末考试。
通过者获得相应学分，未通过者必须参加补考或毕业前重修通过方可获得该课程学分。
二、考试目标通过复习考试，使同学们能温故而知新，更好地掌握本课程的基本概念、基本原理、基本操作方法和分析与解决实际问题的能力，为满足教学大纲所提出的培养方案和培养目标，为培养合格的化学工程师奠定良好的基础。
三、考试形式与试卷结构（一）答题方式开卷，笔试。
独立完成。
答案必须全部答在答题纸上，答在试卷上无效。
考试结束后试卷和答卷必须同时上交存档，不得随意带走。
（二）答题时间90分钟。
（三）基本题型1、名词解释（或术语解释），2、填空题（或选择填空题），判断题（是非题），5、问答题（或基本概念题），6、论述题（或分析讨论题），7、计算题第二部分考查的知识范围与要求本课程考试以国家面向21世纪课程教材《催化剂工程导论》内容为基础，以教学大纲为指导，以工业催化基本概念和基础知识为重点，以考察学生对本课程基本内容的掌握程度和应用所学知识分析解决相关问题的能力为宗旨，以问答讨论为主，题量不大，但需要认真思考，要求进行正确的判断和全面阐述方能取得较理想的成绩。
考试的要求学生熟练掌握第一章中有关工业催化的基础知识、基本术语和基本概念，特别是第一章中第二节的相关内容；掌握第二章中常用的催化剂制备方法，了解一些典型的工业催化剂的组成和制备的实例；掌握第三章中常用的催化剂评价、测试和表征的方法，以及测试中应该注意的问题；了解第四章中工业催化剂开发方法、过程和典型实例；了解第五和第六章中工业催化剂的制备设计和操作设计对工业生产的重要意义，了解催化剂设计的发展、现状以及设计的方法和思路；掌握固体催化剂常用的一些物理表征方法、手段、用途和基本原理，并能通过所学知识，将表征信息与催化剂性能相关联，以解决工业催化中的实际问题。
实验考试大纲模板
实验考试大纲模板三号黑体加粗，居中，课实验课程考试大纲参考模板 : 程不加书名号，下空一行。
******实验课程考试大纲小四号黑体小四号宋体课程编码: (依据培养方案的课程编码)课程性质: (见编写说明)考试对象: ****专业本/专科学生学时学分: XX学时 XX学分编写单位: XXXXXX编写人: ****** 四号黑体加粗，不缩进，审定人: ****** 以下同层次的标题同。
编写时间: 200X年X 月一、考核及评分办法应完整详细地说明实验课程成绩的评定办法，一般平时成绩应占60%左右，期末考试应占40%左右，考核应以考核实验技能为主。
小4号宋体，首行缩进2个二、考核形式、考核时间字符，以下同应说明考核形式为考试或考查、闭卷或开卷，考试时间为多少分钟。
层次的正文三、命题要求同。
命题覆盖面要广、难易度要适中、题型结构应合理，具体题型可根据课程特点灵活掌握，但应尽量多样化。
小四号黑体，首行缩进两字四、教材及参考书符，以下同层次的标题同。
(一)教材按作者、教材名称、版次、出版社、出版时间顺序填写。
小4号宋体，(二)参考书首行缩进2个小4号宋体，首行缩进2[1] 字符，以下同个字符，序号后空2个字层次的正文[2] 符，以下同层次的正文同。
同。
五、考试内容及要求要求:分条列出本课程考试要求的全部知识点并逐一明确具体的要求。
页面设置:A4纸，左边距3cm，上、下、右边距均为2cm，左侧装订，行距为固定值20磅。
三号黑体加粗，居中，课课程实验考试大纲模板 : 程不加书名号，下空一行。
******课程实验考试大纲小四号黑体小四号宋体所属课程编码: (依据培养方案的课程编码)所属课程性质: (见编写说明)考核对象: ****专业本/专科学生学时学分: XX学时 XX学分编写单位: XXXXXX 小4号宋体，编写人: ****** 首行缩进2个字符，以下同审定人: ****** 四号黑体加层次的正文编写时间: 200X年X 月粗，不缩进。
建筑构造 考试大纲模板
XXXXX(X科)建筑构造考试大纲（课程代码：）Ⅰ课程性质与设置目的一、建筑构造的特点：《建筑构造》课程是高等教育自学考试建筑设计专业的一门专业技术基础课。
建筑构造是建筑设计的一个重要的组成部分，建筑构造是研究建筑物从构造方案、构配件组成到节点细部构造的综合性技术学科。
建筑构造的主要任务是根据建筑的功能、材料性能、受力情况、施工工艺施工工艺和建筑艺术等要求，选择合理的构造方案，设计实用、坚固、经济、美观的构配件，并将它们结合成建筑整体。
二、课程目标与基本要求：本课程设置目的是使学生通过自学辅导考试达到如下目标：1、进行有关建筑构造基础理论、基本知识和基本技能的考察和训练，并了解建筑构造的当代进展，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
2、培养建筑构造设计能力，以满足设计要求。
3、训练与提高绘制建筑施工图的基本技能。
课程基本要求如下：1、掌握大型性建筑构造及较特殊建筑构造设计的基本原理和方法，能进行相应的建筑的构造设计。
2、能在建筑方案设计中，以建筑构造知识作为支撑，使建筑方案设计科学、合理，使艺术与技术融为一体。
三、与专业其他课程的关系《建筑构造》与《建筑设计》、《建筑物理》、《力学结构》和《画法儿何及阴影透视》等课程有着密不可分的联系，是建筑设计课及施工图设计的必备知识。
Ⅱ课程内容与考核目标第0章建筑构造绪论（本章为重点章节）识记：影响建筑构造的因素，建筑构筑物的组成，建筑构造设计的内容和意义，建筑构造的设计原则及影响因素，建筑物的分级及模数的概念，建筑施工图的表达方式。
理解：建筑模数的含义和应用。
综合应用：建筑构造的设计原则。
建筑的分类和分级。
建筑和建筑物的概念。
第一章墙体构造（本章为重点章节）识记：墙体的作用、设计要求和分类；墙体保温、隔热的保温措施及构造。
理解：砖墙的组砌方法和构造要点。
综合应用：各种隔墙的设计及构造要点；实砌墙体的细部构造，勒脚、防潮层、散水、窗台、过梁、圈梁和构造柱的构造要点。
考试大纲模板
考试大纲模板河源市XXXXX课程考试大纲(模板)课程课程名称编号适用专业课程性质理论实践一体化总学时学时学时学时一、考试目的(说明:考核学生某方面知识的掌握和运用能力，属水平测试。
)《××××》课程考试旨在考察××××××××。
二、命题的指导思想和原则(举例:命题的指导思想是:全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点学习、理解和掌握的情况。
命题的原则是:题型尽可能多样化，题目数量多、份量小，范围广，最基本的知识一般要占60%左右，稍微灵活一点的题目要占20%左右，较难的题目要占20%左右。
其中绝大多数是中小题目，即使大题目也不应占分太多，应适当压缩大题目在总的考分中所占的比例。
客观性的题目应占比较重的份量。
)三、考试内容及分值第一章函数 (25分)1. 了解××××××××2. 掌握××××××××3、熟练掌握××××××××(可缺项)……四、试题类型1、选择题2、填空题3、论述题4、计算题……五、考试方法及考试时间(说明:课程考试的方法是多种多样的，教师要根据课程的性质、教学特点以及对知识、能力与素质的要求，按照综合考核与平时考核相结合、考核知识与考核能力相结合的原则，来制定适当的考试方法，提倡研究、改进考试方法。
课程考试的时间由教师根据教学特点来确定。
)1、考试方法:×××××(选择填写:校统考、开卷/闭卷、笔试/口试，或其它)2、记分方式:×××××(选择填写:百分制，满分为100分或五级记分制)3、考试时间:×××分钟、或其它六、成绩评定方式平时成绩 %+测验成绩 % +期末考试成绩 % 或其他( )七、主要参考教材及资料书目应包括书名、作者、出版社、出版时间。
《系统解剖学》课程考试大纲
《系统解剖学》课程考试大纲（供药物制剂本科专业使用）课程编号: 03130090二、课程名称: 系统解剖学三、课程学分: 3.0四、总学时: 54学时五、适应专业: 药物制剂六、考试方法: 闭卷（机考）七、考试的基本内容及要求（一）、考试范围: 涵盖《系统解剖学》所有章节。
（二）、考试的基本内容及要求:掌握内容占70%、熟悉内容20%、了解内容10%八、考试题型和试卷结构题型: 单选题、多选题、填空、判断题、简答题试卷结构: 单选题60%、多选题10%、填空题10%、判断题10%、简答题10%。
成绩结构:卷面100分, 占总分70％实验100分, 占总分30％（实验报告10分、实验考核16分、学习态度分4分）。
绪论一、知识范围【掌握内容】人体的标准姿势。
【熟悉内容】人体解剖学的任务和分科、人体的轴、面和方位术语。
【了解内容】人体器官的变异和畸形。
二、考试要求1、人体的标准姿势2.人体的轴、面和方位术语第一章骨学一、知识范围【掌握内容】1.运动系统的组成（骨、骨连结、骨骼肌）和功能（运动、支持、保护）。
2.各脑颅骨的位置和各面颅骨的位置。
新生儿颅的特征及生后变化。
鼻旁窦的名称、位置、开口。
3、椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。
胸骨的基本形态结构, 胸骨角的特征和意义。
4.肱骨、桡骨、尺骨的形态、位置及主要结构。
腕骨的排列顺序。
5.髋骨的位置、形态和各部的主要结构。
股骨、胫骨和腓骨的位置形态、主要结构。
【熟悉内容】2、骨的分类, 骨的形态、构造和功能。
3、颅的组成和功能、颅底内、外面观、前面观、侧面观的重要形态结构。
4、躯干骨的组成（椎骨、肋骨、胸骨）。
躯干骨重要的骨性标志（第 7 颈椎棘突, 颈动脉结节、骶角、颈静脉切迹、胸骨角、剑突等）。
5、上肢骨的组成与排列。
5.下肢骨的组成及排列。
跗骨的排列位置。
【了解内容】1、骨的化学成份和物理性质。
2、眶腔、鼻腔构成。
肋骨一般形态、结构。
3、各肩带骨的形态、位置。
《数据结构(824)》考试大纲【模板】
《数据结构（824）》考试大纲一、考试要求：本课程要求掌握数据结构的基本理论知识，常用数据结构及对应的基本算法，以及数据结构的程序实现技能。
内容包括线性表、栈、队列、树、图等常见结构的逻辑结构、存储结构和对应的常用基本算法，以及查找和排序的基本概念和常用算法。
会做简单的算法分析，包括算法的时间代价和空间代价。
会分析研究计算机加工的数据结构的特性，以便为应用涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构及相应的算法。
课程考试中既测试对基本知识、基本理论的掌握程度，又测试对基本知识与基本理论的灵活运用能力。
二、考试内容：1.绪论（1）数据结构基本概念和术语；（2）算法描述的方法；（3）逻辑结构、存储结构及数据运算三方面的要领及相互关系；（4）算法复杂度的分析方法。
2.线性表（1）线性表的逻辑特性；（2）两类不同的存储结构（顺序和链式存储结构）的异同；（3）单链表、循环链表、双向链表的特点；（4）线性表在顺序存储结构中实现基本运算（查找、插入、删除、合并等）的算法及分析；（5）线性表在链式存储结构中实现基本运算（查找、插入、删除、合并等）的算法及分析；（6）用时间和空间复杂度分析线性表的特点。
3.栈和队列（1）栈和队列的基本概念；（2）栈和队列在存储结构上的基本运算的实现；（3）循环队列中对边界条件的处理；（4）栈的典型应用并能编程实现。
4.串（1）串的逻辑结构定义；（2）串的基本运算及其实现；（3）串的堆分配存储结构；（4）串的模式匹配算法。
5.数组和广义表（1）数组的逻辑结构和存储结构；（2）数组在以行为主的存储结构中地址的计算方法；（3）特殊矩阵的压缩存储方式及下标变换公式；（4）稀疏矩阵压缩存储方法的特点和适用范围，三元组表示的稀疏矩阵进行矩阵运算时采用的处理方法。
6.树和二叉树（1）树的定义和基本术语；（2）二叉树的定义；（3）二叉树的结构特性及相应的证明方法；（4）二叉树的各种存储结构特点及使用范围；（5）二叉树的各种遍历算法；（6）线索二叉树的定义；（7）树的存储结构；（8）树和二叉树的转换方法；（9）最优二叉树的特性；（10）建立最优二叉树和实现Huffman编码的方法。
思想政治学科教学论课程考试大纲
《思想政治学科教学论》课程考试大纲一、课程基本信息课程名称：思想政治学科教学论学时： 32开课学院：马克思主义学院二、考试目的和要求1.掌握基本概念。
能够清晰地理解和准确把握基本概念，具有较为系统的《思想政治学科教学论》基本知识，能够区分基本概念之间的联系与区别。
2.熟悉思想政治学科教学论的研究对象、学科性质、意义及思想政治学科的性质、功能、教学任务、课程标准、教学目标等；了解其发展历史。
3.了解思想政治学科教学过程论、教法论、艺术论、学法论、评价论等。
使学生能够在理解“教什么”的基础上，真正懂得“怎么教”。
4.熟练掌握思想政治学科的基本原理，关注国内外时事，能够运用相关原理结合实际分析和解决问题。
考试力求体现灵活性、开放性，注重锻炼学生理论联系实际的能力，提升教学设计的能力。
三、命题依据和命题原则命题依据:《思想政治学科教学论》课程考试主要以课程标准及教材规定的相关知识为依据，内容涵盖基本概念、基本原理、各项实践技能训练等。
命题原则: 重点考察考生的教学实践能力和体验思想政治教师的教育情感及正确运用基本原理解决和分析问题的能力。
四、考试内容及具体要求（一）导论【考试内容】1.思想政治学科教学论的研究对象2.思想政治学科教学论的学科性质3.学习思想政治学科教学论的意义【具体要求】1．识记：思想政治学科教学论的内容、研究对象2．领会：思想政治学科教学论的逻辑起点3．简单应用：思想政治学科教学论的研究对象4．综合应用：掌握学习这门课的意义和方法(二) 思想政治学科原理论【考试内容】1.思想政治学科的性质2.思想政治学科的功能3.思想政治学科的教学任务4.思想政治学科的基本范畴【具体要求】1．识记：思想政治学科的教学任务及基本范畴2．领会：国内外的思想政治教育状况；3．简单应用：继承和借鉴中华民族优秀的德育思想和世界上一切优秀的德育思想4．综合应用：邓小平德育理论；素质教育思想和思想政治课程的性质、地位及作用；德育的核心思想(三) 思想政治学科课程论【考试内容】1.思想品德课程的基本理念2.高中思想政治课程的基本理念3.思想政治学科教学目标体系及其价值取向【具体要求】1．识记：课程的定义；思想政治课课程改革的必要性；基础课程改革的目标及新课程培养的目标2．领会：思想政治学科的课程标准；思想政治学科的教学目标3．简单应用：思想政治学科的四种教学目标取向及其关系4．综合应用：基础教育课程改革的精神、内容及教学目标(四）思想政治学科教学过程论【考试内容】1.思想政治学科教学过程的本质2.思想政治学科教学过程中的主体问题3.思想政治学科的教学规律4.思想政治学科的教学方针5.思想政治学科的教学原则【具体要求】1．识记：教学过程的本质、要素、主体2．领会：思想政治学科的教学规律、教学方针、教学原则3．简单应用：学生的学习力4．综合应用：在正确的教学规律、教学方针、教学原则的指导下进行教学(五) 思想政治学科教法论【考试内容】1.思想政治课的课堂教学组织形式2.启发式教学模式3.陶行知“教学做合一”教学法4.探究式教学模式5.案例教学法6.情感教学模式7.多媒体在思想政治学科教学中的作用8.思想政治学科教学设计9.优化思想政治课的教学内容和教学过程10.说课的含义和内容【具体要求】1．识记：思想政治学科的教学组织形式、教学方法和各种教学模式2．领会：制定教学工作计划；教案的编写内容3．简单应用：使用多媒体进行教学4．综合应用：优化思想政治课教学的教学内容和教学过程；说课(六) 思想政治学科教学艺术论【考试内容】1.思想政治课备课的艺术2.思想政治课组织教学的艺术3.思想政治课导入的艺术4.思想政治课讲课的艺术5.思想政治课提问的艺术6.思想政治课举例的艺术7.思想政治课板书的艺术【具体要求】1．识记：教学是一门艺术；2．领会：教学艺术风格的特点及形成过程3．简单应用：思想政治课的各种教学艺术方法4．综合应用：提高教学质量，形成独特的艺术风格(七) 思想政治学科教学学法论【考试内容】1.指导学生学习思想政治课的主要措施2.思想政治课指导学习的具体方法【具体要求】1．识记：学习指导的的概念及其分类2．领会：学习指导的重要性3．简单应用：思想政治课学习的策略4．综合应用：指导学习思想政治课的主要措施和思想政治课指导学习的方法(八) 思想政治学科教学评价论【考试内容】1.教学评价的概念、对象和分类2.思想政治学科教学评价形式和方法3.评课、听课、考试【具体要求】1．识记：教学评价的概念；教学评价的对象及其分类；思想政治学科教学评价形式和方法2．领会：评价学生的方法；命题的原则3．简单应用：分析当前教学评价中存在的主要问题；针对问题进行改革，建立起符合素质教育要求的发展性评价体系4．综合应用：对听课、评课、考试等教学评价的目的、要点、方法、应注意问题等(九) 思想政治学科教学教师论【考试内容】1.思想政治学科对学生个人发展的价值2.思想政治学科的社会价值3.思想政治课教师的素质【具体要求】1．识记：教师的专业地位、教师职业的社会地位、教师职业的特点2．领会：思想政治课教师应具备的价值观3．简单应用：教师应具有的学生观4．综合应用：思想政治课教师应具备的各种素质（十）思想政治学科教学实践论【考试内容】1.教育实习的意义和作用2.教育实习的准备工作【具体要求】1．识记：教育实习的组织和步骤2．领会：教育实习的任务；教育实习的成绩评定3．简单应用：教育实习的意义和作用4．综合应用：在教育教学实践中理论联系实际，提高教学技能等五、考试形式及试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为 150 分，考试时间为180分钟。
考试大纲模板(新)
2.上机（90分钟，满分40分）主要包括：⑴简单窗体操作10分⑵基本窗体操作10分⑶简单程序设计操作10分⑷综合程序设计操作10分要求：根据试题要求在计算机上完成操作任务。
具体考核分值分布如下：四、考核知识点及考核要求第一章 VB编程环境考核知识点：1.VB 的发展、特点。
2.主窗口：标题和菜单。
3.窗体设计器和工程资源管理器。
4.属性窗口和工具箱窗口。
5.事件驱动的概念。
6.开发VB 应用程序的步骤 考核要求：1.了解VB 产生的历史背景2.理解事件驱动的概念3.掌握：开发VB 应用程序的步骤4.掌握BASIC 语言及VB第2章 对象 考核知识点：1.对象的基本概念。
2.对象的属性设置及方法。
3.对象的事件和方法概念。
4.窗体的主要属性、事件5.常用的标准控件和功能特点。
考核要求：1.了解掌握对象的概念及建立方法。
2.掌握理解对象的属性的设置及在程序运行中功能、意义。
3.理解面向对象设计中对象的作用及操作事件和方法的基本概念。
4.理解面向对象的含义及与对象有关的基本概念。
5.掌握控件的画法和基本操作。
6.理解事件驱动思想。
7.掌握可视化的编程工具；..（略） .五、有关说明与实施要求一、考核目标的能力层次表述：掌握：在识记的基础上能把握基本概念和原理，能认识到有关概念和原理的区别与联系。
应用：在掌握的基础上能用学过的知识点综合分析和解决一般性的问题。
二、教材《Visual Basic 程序设计教程》刘炳文 清华大学出版社 三、关于命题考试的若干要求：1.本课程的命题考试，应根据本大纲所规定的考核知识点和基本要求来确定考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。
考试命题要覆盖到各章，并适当突出重点章节，体现本课程的内容重点。
2.本课程在试题中对不同能力层次要求的分数大致比例见《试卷命题双向细目表》。
3.试题要合理安排难度结构。
试题难易度可分为：易、较易、较难、难四个等级。
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课程考试大纲考试大纲是指导考试试卷编制、考试实施、备考和应考的总纲。
课程考试大纲由承担教学任务的教学单位集体研究制定。
一经公布实施，就成为主试和被试共同遵守的总章程，不得随意改动。
在教学过程中，如果对课程教学大纲做出修订，考试大纲也要做出相应的修订，并同时在教学和考试规程中实施。
说明：如果课程采用平时分阶段考试、期中与期末考试或采用多种方法组成的综合性考试，需在备注栏内写明各部分考试所占分数的合成比例与方法。