掌握求职的基本方法教案修订稿
职业生涯规划掌握求职的基本方法课件演示文稿
1．讲究求职技巧
（1） 收集就业信息
阅读课文完成以下表格 ：
收集信息 渠道
通过传媒、 收集类型 网络、学 校、中介、 所学专业 亲戚和朋 对应行业 友等多种 及职业群 渠道。 的信息
低年级
作用
一、作为求职大方向的依 据；二、作为调整自我、 提升素质、适应职业的标 准，提高职业素质培养和 职业能力训练的针对性。
毕业时有家知名度很高的公司来学校招聘，看了档案 和照片后，慧慧和玲玲落选了。她俩看着好机会就要错失， 勇敢地敲响了面试办公室的门。慧慧用英语向人事部经理 问候，根据事先对该公司的了解，简洁地表达了对公司的 向往。玲玲拿出多种证书和学生会的宣传工作总结，经允 许后展现了自己的歌唱才艺。经理欣赏完走过来和她们握 手说：“我代表公司欢迎你们”
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要敢于推销自己，善于展示优势。但推销要有真才实学，只有在学生 时代努力学习，提高自己，才能在推销自己时有信心，获得一份理想的 工作。
（3）善于推销自己
要根据对方需要推销自己
要扬长避短地推销自己
要多渠道推销自己
“推销”自己是一种才华、 一种艺术。有了这种才华， 你就能安身立命，使自己处 于不败之地。你一旦学会了 “推销”自己，你就可以推 销任何值得拥有的东西。
一、复习
1.社会能力包括：交往和沟通能力、合作能力、自我认识能力、 自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、适应变化的能力、塑造 自我形象的能力、组织和执行任务的能力、推销自我的能力等
2.中职生社会能力提高的途径 （1）在学习中训练 （2）在日常生活中训练 （3）在社会实践中提高
二、教学过程：
新课 导入：每个人都会经历从“学校人”到“职业人”
掌握求职的基本方法教案
一、教案基本信息掌握求职的基本方法教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解求职的基本方法3. 提高学生就业竞争力教学准备：1. 电脑和投影仪2. 简历模板和面试技巧资料3. 白板和马克笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题和目标。
2. 提问：“你们认为求职最重要的是什么？”让学生自由发言。
二、讲解求职方法（15分钟）1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论求职的基本方法，包括寻找职位、投递简历、面试等。
2. 分享成果：每组选代表分享讨论成果。
3. 总结：教师根据学生的分享，总结求职的基本方法。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、面试技巧（10分钟）1. 讲解面试的基本礼仪和技巧。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟面试场景。
3. 教师点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容。
2. 提问：“你们觉得自己掌握了求职的基本方法吗？”让学生自由发言。
3. 教师给出建议和鼓励。
教学评价：2. 课后收集学生的简历，评估其质量。
3. 学生反馈：了解求职的基本方法，提高就业竞争力。
六、深入了解行业和职位（10分钟）1. 教师向学生介绍如何深入了解一个行业和职位，包括查阅行业报告、公司官网、专业论坛等。
2. 学生现场搜索自己感兴趣的行业和职位，了解相关信息。
3. 分享成果：每组选代表分享搜索成果，教师点评和指导。
七、求职渠道探索（10分钟）1. 教师介绍各种求职渠道，如招聘网站、社交媒体、校园招聘等。
2. 学生现场探索不同求职渠道，了解其特点和适用场景。
3. 分享成果：每组选代表分享探索成果，教师点评和指导。
八、模拟面试（15分钟）1. 教师组织模拟面试环节，邀请部分学生进行模拟面试。
2. 其他学生观摩，学习面试技巧和应对策略。
3. 教师对面试学生进行点评和指导，总结面试要点。
九、求职心理准备（10分钟）1. 教师讲解求职过程中可能遇到的困难和挑战，以及如何应对。
掌握求职的基本方法教案
争，保持良好的
模拟面试
堂
竞争心态。
找两个学生，情景再现“勿以善小而不
小
第三，要不怕挫
为”案例
结
折，遇到挫折后
技巧很重要，比技巧更重要的是职业
运
要分析失败的
道德素养，平时要加强职业道德素质的修
用
原因，采取积极
养。分析“勿以善小而不为”案例：教师提
践
的态度。
出冋题： 经理谢绝了这位女生后， 为什么
行
课后实训、践行
示
学习目标：（投
这些图片告诉我们：要求职成功，需要掌握
学
影）
求职的基本方法。
习
1.认知目标：理
目
解求职的基本
标
方法。
2.情感态度观
念：增强自信、
保持积极的心
态
3.运用：尝试求
职的基本方法
合
1讲究求职技
学生阅读课本完成表格（只填关键词）
作
巧
收集
低年级
高年级
探
（1）收集就业
信息
究
信息
渠道
角
（2）掌握面试
要奋斗努力，才能在推销自己时有底气，才 能在职业生涯幵始后继续攀登
案例提示：
师：求职技巧的获得，不能临阵磨枪， 要在日常生活中为求职做好准备，你打算 怎样做呢？请同学们写出自己的打算。 学生组内交流自己的打算。
案例提示：
同学们在日常生活中，要有意识地主 动经受 些磨难，通过挫折经历，提咼自身 经受挫折的能力。在求职择业时，就能保持 健康稳定的心理，采取积极的态度。 师生共同总结：本堂课学习了求职的基本 方法，这些方法都要在日常学习生活中有 意识地准备。
好、分类清楚、
第四单元_第二课_三、掌握求职的基本方法
掌握面试技巧
• • • • • • • • • • C、面试常见问题及回答技巧 9 、你对于我们公司了解多少？ 10 、最能概括你自己的三个词是什么？ 11 、你的业余爱好是什么？ 12 、作为被面试者给我打一下分？ 13 、你为什么要离开原来的公司 ? 14 、你欣赏哪种性格的人？ 15 、你通常如何对待别人的批评？ 16 、怎样对待自己的失败？ 17 、你为什么愿意到我们公司来工作？
学会对就业信息的鉴别 （不要陷入传销陷井）
作为一个求职者来说，一则比较好的就业信息（招聘广告）应包含下列要 素： 1、工作单位全称并指明单位性质及上级主管部门； 2、工作单位的发展实力及远景规划，在整个行业中的排名或在社会整个 经济结构中的地位； 3、对从业者年龄、身高、相貌、体力等生理方面的要求； 4、对从业者政治思想、道德品质、工作态度等方面的要求； 5、对从业者学历及学业成绩的要求； 6、对从业者职业技能和其他才能的特殊要求； 7、对从业者的职业兴趣、职业能力、职业气质等职业心理特点方面的要 求； 8、工作时间：工作时间的长短、三班制或长白班； 9、工作地点：工作单位的地址及附近的交通线路； 10、工作环境：如室内、户外、冷热、潮湿、噪音、高空、低洼等等； 11、个人收入及福利条件：如每月薪资水平、资金的计算方法、办理何种 保险、是否享受公费医疗、退休金等等及其他相关的福利条件； 12、工作前途：工作晋升、进修培训的可能性何周期性。
从这一招聘启事中我们可以看到：
1、 企业拥有一定的知名度和实力，公司下属的分公司、办事处遍及十几个大 城市，业务遍及各行业； 2、 明确的企业奋斗目标：成为中国制泵业的巨人； 3、 应聘条件实际：强调实际能力的同时也对有经验者给予一定的优惠政策； 4、 招聘对象与企业发展所需要的人才是对应和一致的。招聘内容是严密的； 5、 公司精神是积极奋发向上的：对应聘者提出了需要具有敬业、创业、开拓 精神，说明该公司的领导注重人才的内在质量，企业中有一个良好的工作氛围； 6、 待遇明确：一是“一经录用，待遇从优”，二是对有一定贡献的人提供； “良好的晋升机会”，体现了对人才的尊重和渴求，特别是对优秀人才的期盼。 最后“欢迎全国精英来信应聘，上海××给水工程有限公司将为您提供创业沃土 ，共图公司大业”的话语，则真诚地表现了该公司对人才的欢迎； 7、 应聘个人资料要求齐全：学历、身份证、简历、工作业绩、近照、联系电 话； 8、 此次招聘行为是合法有效的，写明“经人事局同意”字样； 9、 公司所在地址，联系电话明白无误，便于应聘者对其有更深的全面了解。 总之，这是一份较为理想的招聘启事。
掌握求职的基本方法
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(2)面试的基本注意事项
❖ ①要谦虚谨慎。面试和面谈的区别之一就是面试时对方往往 是多数人，其中不乏专家、学者，求职者在回答一些比较有 深度的问题时，切不可不懂装懂，不明白的地方就要虚心请 教或坦白说不懂，这样才会给用人单位留下诚实的好印象。 ②要机智应变。当求职者一人面对众多考官时，心理压力很 大，面试的成败大多取决于求职者是否能机智果断，随机应 变，能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。首先，要注意 分析面试类型，如果是主导式，你就应该把目标集中投向主 考官，认真礼貌地回答问题；如果是答辩式，你则应把目光 投向提问者，切不可只关注甲方而冷待乙方；如果是集体式 面试，分配给每个求职者的时间很短，事先准备的材料可能 用不上，这时最好的方法是根据考官的提问在脑海里重新组 合材料，言简意赅地作答，切忌长篇大论。其次要避免尴尬 场面，在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答， 听清了问题自己
案例分析法、问答法和模拟训练法。
四、教学过程：
（一）导入：图片赏析
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烈日下排着长龙的应聘队伍！
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招聘现场！
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（二）新授：
1、收集就业信息
❖ 收集时段：低年级时收集所学专业对应行业以及职业群的信 息。高年级时收集具体用人单位的信息。主要包括：业务性 质、经营业绩、发展方向、公司文化、对聘用人员知识能力 要求、工资待遇、晋升机会等。
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④忌说得太急。言谈中迫不及待想得到这个工作，急着回答自 己没听清或没有理解透彻的的问题，而不是有礼貌地请对方再 说一遍或再说明；不加解释就自称掌握某种技术，何处培训、 何时参加、何人教授一律避而不答，令人生疑。所谓“欲速则 不达“。 ⑤忌提问幼稚。在想考官提问时要考虑自己提的问题是否有价 值或者主考官已经回答过或解释过。千万别提一些很幼稚的问 题，如：“办公室有空调吗？”“你知道某某主任在哪里吗？” ⑥忌言语粗俗。粗俗的语言，毫不修饰语言习惯并不代表你男 子汉的气概或不拘小节，反倒另人难堪、生厌。 ⑦忌反应迟钝。聆听主考官讲话并非单纯用耳朵，还包括所有 的器官；不仅用头脑，还得用心灵。如果对方说话时你双眼无 神、反应迟钝，这组已让考官对你失去信心，不论你将来如何 推销自己，一切都基本上是徒劳，败局已定。
修改的掌握求职的基本方法说课稿
修改的掌握求职的基本方法说课稿第一篇：修改的掌握求职的基本方法说课稿掌握求职的基本方法说课稿尊敬的各位评委、老师大家好：清代著名学者梁启超说过“敬业与乐业之前提是有业”这句话告诉我们人生之中能寻求一份属于自己的职业是十分重要的，由此可见，自古以来求职乃人生之大事。
今天我将以“掌握求职的基本方法”这一课题展开我的说课下面我将按以下程序进行说课：一说教材；二说教法；三说学法；四说教学过程;五说教学反思。
一说教材我选用的教材是高等教育出版社出版的中等职业教育课程新教材，由蒋乃平主编的《职业生涯规划》。
这本教材着力于培养中职生职业素质、提高职业能力，以促进中职生可持续发展。
本节课的内容是《职业生涯规划》中的第四单元第二课第三课时掌握求职的基本方法，它是中职生转变角色，准备融入社会，解决就业面临的问题，发展自己职业生涯的重要的一课。
依据教材特点和大纲要求，我设定了这样的三维教学目标：知识与技能：学习求职的相关知识，掌握求职的基本方法。
过程与方法：采用案例展示、案例分析、模拟训练等方式，积累面试的技巧，尝试进行面试训练情感态度与价值观：树立正确的求职观和择业观，增强自信、保持积极的求职心态。
这样的三维目标明确了教学预期结果，更突出了学生是课堂的主体。
针对本节课内容和学生特点，我将本节课的教学重难点设定为：教学重点：掌握求职的基本方法，积累面试的技巧。
教学难点:尝试进行面试训练，在日常生活中为求职做准备。
因为学生的经历有限，他们对企业文化了解相对较少，，因此去模拟真实的面试情景是十分必要的，这样能突出重点，突破难点，以完成本节课教学任务二说教法“教无定法，贵在得法”。
我所授课的班级是10物流班，学生们学习兴趣浓厚，思维活跃、接受新鲜事物快，领悟能力强，经过在校一年的学习，他们已掌握了物流企业管理, 物流信息技术,物流专业英语等多种专业知识,而且处于二年级的他们即将到物流企业的实习就业，对求职面试也十分重视.鉴于以上的学情，我运用案例展示法、案例分析法、模拟训练法、引导学生达成本节课教学目标。
掌握求职的基本方法2
“掌握求职的基本方法”说课稿对本节课内容，我想从“教什么”和“怎样教”两个方面加以解说。
一、“教什么”的问题《职业生涯规划》是中职德育的入门课程，因而在教学中始终要贯穿德育这条主线。
（一）在教材中的地位本节课内容是高教版《职业生涯规划》第四单元第二课的第三目，第四单元是对重点单元第三单元的拓展，其中第二课的第三目是学生社会能力训练的重要内容，学好本课有助于学生初步掌握一些求职的基本方法，并在日常生活中为顺利就业做好准备。
本节课的知识点有：讲究求职技巧，在日常生活中为求职做好准备，求职过程中要保持积极的心态。
从求职需要的技巧入手，接着强调求职技巧需要在日常生活中做好准备，最后指出求职过程中保持积极心态的方法。
这些知识都是学生提高社会能力必须具备的。
（二）教学目标1、认知目标：初步掌握一些求职的基本方法，了解如何在求职过程中保持积极的心态。
2、情感态度观念：珍惜学校和日常生活中的学习、锻炼机会。
增强自信、保持积极的心态。
3、运用：在日常生活中训练、掌握求职的基本方法。
（三）教学重点、难点、关键点1、教学重点：求职有哪些技巧？2、教学难点：如何在日常生活中为求职做好准备？3、教学关键点：通过讨论、角色扮演，充分调动学生的参与，使学生认识到掌握求职方法的重要性，并自觉地在学习中提高自己。
二、“怎样教”的问题（包含“为什么”要这样教的问题）（一）对学生状况的分析本课程的教学对象是职高一年级学生，对理论知识的学习普遍不感兴趣，但乐于参加实践，对就业方面的实用技巧有学习的渴望。
同时他们存在以下一些想法。
1、求职面试是以后的事，跟现在没有关系；2、只要学习好，找工作就不成问题；3、只要胆子大，还怕找不到工作。
（二）教学方法新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新。
所以，本节课使用角色扮演、讨论和分析、归纳等教学方法来进行教学。
角色扮演是让学生通过小品表演，使他们对应聘的技巧有感性的认识。
掌握求职的基本方法教案
（3）善于推销自己
2．在日常生活中为求职做好准备
3．求职过程中要保持积极的心态
首先，要正视现实，正视自我，从实际出发，处理好理想与现实的关系。
第二，要敢于竞争，保持良好的竞争心态。
第三，要不怕挫折，遇到挫折后要分析失败的原因，采取积极的态度。
课后实训、践行任务：
1、求职的基本方法有哪些？
2、建立就业信息库。看谁搜集得多、筛选得好、分类清楚、便于查阅。
学生阅读课本完成表格（只填关键词）
收集信息渠道
低年级
高年级
通过传媒、网络、学校、中介、亲戚和朋友等多种渠道。
收集类型
作用
收集类型
作用
学生看书了解：面试中应注意哪些问题？
模拟面试：
找两个学生,情景再现“勿以善小而不为”案例
技巧很重要，比技巧更重要的是职业道德素养，平时要加强职业道德素质的修养。分析“勿以善小而不为”案例：教师提出问题：“经理谢绝了这位女生后，为什么又录用了她？这个案例给你什么启示？”学生带着问题阅读案例，深入思考，小组讨论交流，教师引导点拨，让学生明确用人单位更看重求职者的责任心，平时注重这方面的修养，面试时，才能体现出自己的教养和处事能力。
设
计
三、掌握求职的基本方法
1．讲究求职技巧2．在日常生活中为求职做好准备
（1）收集就业信息
（2）掌握面试技巧3．求职过程中要保持积极的心态
（3）善于推销自己
教学
过程
教学过程
教学内容
师生活动
创设情景
导入新课
出
示
学
习
目
标
（三）掌握求职的基本方法（板书）
学习目标：（投影）
1.认知目标：理解求职的基本方法。
就业指导求职技巧2篇 求职就业技巧教案
就业指导求职技巧2篇求职就业技巧教案下面是我收集的就业指导求职技巧2篇求职就业技巧教案，供大家阅读。
就业指导求职技巧1内容简历格式大家应当都清晰，不过多赘述。
简历上必备的内容：求学经验、实践实习、爱好特长、获得奖项及必要的技能水平，这些只要注明时间、地点、相关名称。
其次页则附上自己的成果单、实践成果、证书复印件等。
照片通常简历上面放照片的人还是较少的，一旦放上去，你的志气会折服HR。
去照证件照的时候假如不满足就始终让商家修究竟，不要不好意思得过且过！建议不要放这两种照片：一是放的照片是用电脑摄像头拍摄的，通常此类照片比较不清晰，拍的'效果不好。
二是太过的艺术照：用人单位看人不是要看艺术照。
仪容要留意自己的衣着，一般来讲，正式的应聘要穿正装，上身为白色（可带条纹，视详细状况而定），下深为深色，黑色皮鞋，显得比较正式，依据季节改变进行衣服的选择，要求显示朴实、大方、职业的特点。
切忌花枝招展，流里流气。
邮件在病毒肆虐的时代，最好不要以附件形式发送简历，HR 胆怯电脑感染病毒，有时不会打开此类简历，干脆删掉。
除非该企业明文要求以附件形式发送，否则请你一律添加到正文！培训参与过的培训也是用人单位看的一个重点，培训内容可以是驾驶，专业职称，专业技术等级，技能资格认证，甚至是外面参与的课程班，总之须要有一些内容，并且有简洁的培训内容介绍，自己的心得体会。
假如有实力去参与一下网球培训啊，瑜伽培训啊，等等这种呈现生活品质和看法的高大上运动，说不定对面的HR也喜爱这些，刚好投其所好，HR选的是将来的同事，也是挚友，他们喜爱和趣的人每天打交道！针对性要有针对性投递简历，不能在投递每家公司的简历时都用一模一样的内容。
依据公司聘请要求和侧重点做一点修改，要写明白自己能干什么。
目标在求职前须要确定自己的求职目标岗位，不宜投递过多，以免给人一种“只要有工作，做什么都可以的感觉”，尽量给人一种我有实力什么都做，但是我也有专长，有些公司要的不是全才，就是很有针对性的专业人士，这个须要你前期做一些调查，看看自己要应聘的岗位是偏技术指向很强的还是多方面发展的！求职前应考虑三个问题：喜爱干什么、现在能干什么、能干好什么。
掌握求职的基本方法 教案
授课教师：顾海林（长兴县职业技术教育中心学校）
【课题】掌握求职的基本方法（高等教育出版社《职业生涯规划》第四单元第二课）
【课时】一课时（40分钟）
【教学目标】
认知目标：掌握求职的基本方法；
运用目标：尝试求职的基本方法；
情感态度观念：增强自信，保持积极的心态。
【教学重点、难点】
重点：讲究求职技巧
难点：求职过程中要保持积极的心态
【教学活动设计】
教学环
节
情境设计与学习任务
师生双边活动
设计意图
教师活动
学生活动
看图片
导入新课
观看图片《拥挤的求职现场》
展示图片并提问：“我们看到如此拥挤的求职现场，我们作何感想？”
学生思考并回答
通过观看图片《拥挤的求职现场》导入新课
赏情景
探究新知
学科班长对预习案情况进行小结
给各小组打分
聆听并认真做好记录
让各小组及时了解本组的学习情况，查漏补缺。
情景剧表演《求职第一季》
任务：分析卢婷同学求职成功的原因有哪些？
维持秩序并布置探究问题，巡查指导和小结
第四组表演，其他组认真观看表演，分小组探究问题并派代表回答问题
通过情景剧表季》
任务：分析李双双同学求职成功的原因有哪些？
维持秩序并布置探究问题，巡查指导和小结
第四组表演，其他组认真观看表演，分小组探究问题并派代表回答问题
通过情景剧表演和探究让学生了解善于推销自己也是一大求职技巧
情景剧表演《求职第三季》
任务：分析戴析雨同学求职失败的原因有哪些？
维持秩序并布置探究问题，巡查指导和小结
教师引导并小结
学生回顾所学知识进行小结，并谈谈感想
掌握求职的基本方法 说_课_稿
百年大计，教育为本；职业教育，就业为先，各位领导、老师们，上午好！今天我要说课的题目是《掌握求职的基本方法》。
一、说教材1、课程体系：《掌握求职的基本方法》是高教版中职德育课《职业生涯规划》教材第四单元第二课第三目的内容。
本单元是第三单元的拓展，既是职业生涯规划的完成阶段，又是第五单元职业生涯规划管理与调整的基础。
毕业求职面试是每个中职毕业生踏入社会的一个重要环节,它直接确定了求职的成败,也影响着事业的发展。
中职毕业生要寻找一份相对稳定、可靠、适合自己的职业，需要的不止是专业知识、技术能力、运气机会，更需要在求职前作好充分的准备，掌握一定的求职技巧。
2、教学目标：知识目标：初步认识一些求职的基本方法，了解如何在求职过程中保持积极的心态。
能力目标：日常生活中训练、掌握求职的基本方法。
情感态度观念目标：珍惜学校和日常生活中的学习机会，增强自信、保持积极的心态。
3、教学重点、难点重点：求职有哪些技巧？难点：如何在日常生活中为求职做好准备？二、说学情对于我校中职学生来说，他们的文化底子相对薄弱，性格活泼，思维活跃，普遍对理论知识的学习不感兴趣，但乐于参加实践，对就业方面的实用技巧有学习的渴望，对将来的就业充满了期待和迷茫。
掌握求职应聘的基本方法这一内容，一方面能吸引学生兴趣，另一方面为学生未来的就业打好基础。
针对中职学生的实际特点，我运用多媒体教学，开展模拟应聘面试活动，增强趣味性，最大限度地使学生参与到整个教学活动中,体验到学习和成功的快乐。
三、说教法在教学过程中，坚持“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，以学以致用为宗旨”的教学原则。
通过角色扮演、讨论分析的方法，多层次调动学生的积极性。
以学生在求职中存在的实际问题入手，综合运用表演、讨论等方式，始终以学生为学习的主体，教师以学习引导者身份参与、协调授课活动的进程。
四、说学法叶圣陶先生曾说过：教就是为了不教。
一位优秀的教师应重视传授学生学习方法，培养学生的学习能力，使其学会学习。
掌握求职的基本方法教案
掌握求职的基本方法教案一、教学目标1. 让学生了解求职的基本方法，提高求职效率。
3. 帮助学生树立正确的就业观，顺利实现角色转变。
二、教学内容1. 求职信息的搜集与筛选3. 面试技巧与礼仪4. 求职心态与沟通能力的培养5. 职场适应与个人发展三、教学方法1. 讲授法：讲解求职的基本方法及注意事项。
2. 案例分析法：分析成功求职的案例，引导学生学习借鉴。
3. 小组讨论法：分组讨论求职相关问题，培养学生团队合作意识。
4. 角色扮演法：模拟面试场景，提高学生面试能力。
四、教学准备1. 准备相关教材、案例及视频资料。
2. 安排面试模拟场景及道具。
3. 提前通知学生准备个人简历。
五、教学过程1. 导入：介绍求职的重要性，引发学生对求职方法的思考。
2. 教学环节一：求职信息的搜集与筛选1) 讲解求职信息的重要性和来源渠道。
2) 教授如何筛选有效求职信息，提高求职成功率。
2) 分析优秀简历案例，引导学生优化个人简历。
4. 教学环节三：面试技巧与礼仪1) 讲解面试的基本流程及注意事项。
2) 分析面试官的提问类型，教授回答技巧。
3) 模拟面试场景，学生扮演面试官及面试者，教师点评指导。
5. 教学环节四：求职心态与沟通能力的培养1) 讲解求职心态的重要性，引导学生树立正确的就业观。
2) 教授沟通技巧，提高学生的沟通能力。
3) 小组讨论：如何应对求职过程中的挫折与困难。
6. 教学环节五：职场适应与个人发展1) 讲解职场适应的重要性，帮助学生顺利实现角色转变。
2) 分析职场发展前景，引导学生做好职业规划。
3) 分享成功求职案例，激发学生的求职信心。
8. 作业布置：要求学生完善个人简历，准备面试。
9. 课后跟进：关注学生的求职进展，提供个别指导。
10. 教学评价：通过学生的求职成功率、课堂参与度等方面进行评价。
六、教学内容1. 求职渠道的选择与应用2. 网络求职的安全与隐私保护3. 求职跟进与面试邀约的处理4. 职场法律法规的了解与运用5. 创业与就业政策的掌握七、教学方法1. 讲授法：讲解求职渠道的选择、网络求职安全等知识点。
大学生求职方法与技巧教案
教学目标：1. 让学生了解求职的基本流程和关键环节。
2. 培养学生撰写简历和求职信的能力。
3. 提高学生在面试中的表现技巧。
4. 帮助学生树立正确的求职心态。
教学时长：2课时教学对象：大学生教学准备：1. PPT课件2. 求职简历模板3. 求职信模板4. 面试模拟场景教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们对求职有什么了解？2. 介绍求职的重要性，激发学生兴趣。
二、求职流程与关键环节1. 求职准备：了解行业、职位、公司等信息。
2. 撰写简历和求职信：突出自身优势，展现个人特色。
3. 投递简历：选择合适的渠道，提高投递效率。
4. 面试：展现自信，展示个人能力。
5. 谈判与入职：明确薪资待遇、工作环境等。
三、简历撰写技巧1. 简历结构：封面、个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书等。
2. 内容要点：突出重点，量化成果，用数据说话。
3. 格式要求：简洁明了，排版美观，字体规范。
四、求职信撰写技巧1. 内容要点：表达求职意愿，展现个人优势，引起招聘者兴趣。
2. 格式要求：简洁明了，语气诚恳，注意礼貌。
第二课时一、面试技巧1. 面试前准备：了解公司背景、职位要求、行业动态等。
2. 面试中的仪容仪表：着装得体，保持自信。
3. 面试中的沟通技巧：表达清晰，逻辑严密，善于倾听。
4. 面试中的常见问题及应对策略。
二、求职心态1. 保持积极乐观的心态，相信自己。
2. 学会调整心态，面对挫折和失败。
3. 理性看待求职，不盲目追求高薪、高职位。
三、案例分析1. 分享成功求职案例，分析其成功原因。
2. 学生分组讨论，总结求职经验。
四、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调求职技巧的重要性。
2. 布置作业：撰写一份个人简历和求职信，准备面试。
教学评价：1. 学生对求职流程和关键环节的掌握程度。
2. 学生简历和求职信的质量。
3. 学生在面试模拟中的表现。
4. 学生对求职心态的调整。
求职礼仪与面试技巧教案模板(多篇)
求职礼仪与面试技巧教案模板（多篇）篇：求职面试礼仪教案求职面试礼仪教案目标：掌握求职面试的方法和礼仪教学重点：学会职场求职面试礼仪规范教学难点：求职面试的方法和礼仪教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。
教具：多媒体课时：2课时教学过程：一、导入一个人应当有良好的礼貌来突出他特有的天性。
人人都喜欢出人头地，但这不应当引起别人的讨厌。
——歌德在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么!要是你头脑里没有教养和智慧，哪怕你是美男子，也还是一钱不值。
——契诃夫二、讲授新课（一）、求职前准备1、仪表修饰一个人的样貌举止是推荐自我的资本。
求职者形象给面试官的印象好坏，常常关系到求职的成败。
人的五官相貌虽然难以改变，但通过穿着打扮、风度气质、举止谈吐是可以改变留给他人的印象的。
得体的打扮有助于树立良好的彤象，增强自信心，同时还能体现出良好的素养。
（1）、女性的基本仪表①发型文雅、庄重，梳理整齐，长发耍用发夹夹好，不扎马尾巴；1 / 10②化淡妆，面带微笑；③穿正规套装，大片、得体：④指甲不宜过长，并保持清洁。
涂指qI油时须自然色；⑤裙子长度适宜；⑥肤色丝袜，无破洞(准备备用袜)；⑦鞋子光亮、清洁；⑧全身3种颜色以内。
（2）、男性的基本仪表①短发．清洁、整齐，不要过丁新潮；②精神饱满，面带微笑；③每天刮胡须，饭后洁牙；④着白色或单色衬衫．领口、袖口无污迹；⑤领带紧贴领口，系得美观大方(注意颜色、长短，佩戴的领带夹)；⑥两装平整、清洁(注意扣子、商标不要外露)，有裤线；⑦西装口袋不放物品(如笔、手帕等)；⑧指甲短，保持清洁：⑨皮鞋光亮．深色袜子；⑩全身3种颜色以内。
2、注意事项(1)守时。
守时是职业道德的基本要求．最好提前10—15分钟到达面试地点，以表不求职者的诚意，给对力信任感。
这样可以先熟悉一下环境，找到准确的2 / 10面试场所，可以稍微休息一下，稳定情绪，进一步做好面试前的思想、心理准备。
求职基本常识教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解求职的基本流程和注意事项。
2. 培养学生撰写简历、准备面试的能力。
3. 提高学生求职的心理素质和沟通技巧。
教学重点：1. 求职简历的撰写技巧。
2. 面试技巧和沟通能力的培养。
教学难点：1. 如何根据不同岗位要求撰写简历。
2. 如何在面试中展现自己的优势。
教学准备：1. 教师准备求职简历模板、面试技巧PPT。
2. 学生准备个人简历和面试模拟材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道求职的基本流程有哪些吗？2. 学生回答，教师总结：求职的基本流程包括：寻找招聘信息、投递简历、参加面试、收到录用通知。
二、求职简历的撰写1. 讲解简历的基本要素：个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书等。
2. 分析简历撰写技巧：a. 突出重点，简洁明了。
b. 使用量化数据，展示成果。
c. 针对性，根据岗位要求调整简历内容。
d. 格式规范，排版美观。
三、案例分析1. 展示优秀简历模板，让学生分析其特点。
2. 学生分组讨论，根据自身情况修改个人简历。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获。
第二课时一、面试技巧1. 讲解面试前的准备工作：了解公司背景、准备自我介绍、准备问题等。
2. 面试过程中的注意事项：a. 着装得体，保持自信。
b. 良好的沟通技巧，表达清晰。
c. 面对压力，保持冷静。
d. 考虑问题全面，回答问题有条理。
二、面试模拟1. 学生分组进行面试模拟，教师现场点评。
2. 学生互相交流面试经验，分享心得。
三、心理素质培养1. 讲解求职过程中可能遇到的心理压力，如焦虑、紧张等。
2. 提供应对压力的方法，如深呼吸、正面思考等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获。
教学评价：1. 学生通过课堂学习，能够掌握求职简历的撰写技巧和面试技巧。
2. 学生在面试模拟中能够展现自己的沟通能力和心理素质。
3. 学生对求职过程有了更全面的认识，为未来的求职做好准备。
掌握求职的基本方法教案
掌握求职的基本方法教案一、教学目标1. 让学生了解求职的基本流程和技巧。
2. 培养学生制作简历和面试的能力。
3. 提高学生就业竞争力和自我营销能力。
二、教学内容1. 求职准备：了解自己的优势和兴趣，确定求职方向。
2. 制作简历：掌握简历的格式和内容，突出个人特点和经历。
3. 投递简历：学会在招聘网站和招聘会上寻找合适职位，并进行投递。
4. 面试技巧：了解面试类型和常见问题，提高自我介绍和回答问题的能力。
5. 面试礼仪：掌握面试着装、仪态和沟通技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解求职的基本流程和技巧。
2. 案例分析法：分析成功求职的案例，让学生从中学习经验。
3. 实践操作法：让学生动手制作简历和进行模拟面试，提高实际操作能力。
四、教学评估1. 学生制作简历和面试的表现。
2. 学生对求职流程和技巧的掌握程度。
3. 学生对就业市场的了解和分析能力。
五、教学安排1. 第一课时：讲解求职准备和制作简历的要点。
2. 第二课时：讲解投递简历和面试技巧。
3. 第三课时：讲解面试礼仪和案例分析。
4. 第四课时：学生实践操作，制作简历和模拟面试。
六、教学拓展1. 参观企业：组织学生参观企业，了解企业文化和招聘流程，增强学生对职场的认识。
2. 职业规划讲座：邀请职业规划师进行讲座，帮助学生了解自己的职业发展方向，制定合适的求职策略。
七、教学资源1. 教材：《求职技巧》、《面试技巧》等。
2. 网络资源：招聘网站、职业规划网站等。
3. 案例资料：成功求职案例、面试问题及回答示例等。
八、教学建议1. 注重实践操作，让学生在实际操作中掌握求职技巧。
2. 鼓励学生主动参与，提问和分享经验，增强课堂互动性。
3. 教师应具备丰富的求职经验和职业规划知识，为学生提供实用的指导。
九、教学反思1. 教师应定期反思教学效果，调整教学方法和内容，以满足学生的需求。
2. 关注学生的反馈意见，改进教学策略，提高教学质量。
3. 结合就业市场动态，及时更新教学内容和案例，使教学更具针对性。
掌握求职的基本方法
三、掌握求职的基本方法
高年级时，应注重搜集具体用 人单位的信息。包括业务性质、 经营业绩、发展方向、公司文化、 用人要求、工资待遇、晋升机会 等。 作用：作为制定求职方案的依 据，即确定具体用人单位；面试 时，有利于和招聘者沟通。
三、掌握求职的基本方法
（2）掌握面试技巧 面试是通过当面交谈对应试者 进行考核的一种方式。
我相信我自己非常适合幼儿教师这份职业。我 敢说如果加盟贵单位一定不会让你们失望，我也将 尽我全力为贵单位服务。承蒙有机会面谈，我将十 分感谢！
面试的基本注意事项
面试时，要重视行为举止，掌握谈话技 巧，推测对方心理，展现自身优势。谈话时 要口齿清晰，语言流利，语气平和，语言要 含蓄、机智、幽默，注意听者的反应。
“九忌”：
一忌握手无力，靠近试者太近；二忌坐立不安，举 止失当；三忌言语离题；四忌说话太急；五忌提问幼稚； 六忌言语粗俗；七忌反应迟钝为一名幼儿教师 要具备非常专业的理论知识和专业素养，在校期间， 我努力学习专业知识和基本技能技巧，在选修课中， 我选择了幼儿园管理学和幼儿钢琴伴奏，从另一层 面更深刻地认识了幼儿园，也更加深入地了解到作 为一名人民教师的责任和义务。 儿童是祖国的未来和希望，是早晨的太阳。正 因为这样，幼儿教师要有扎实的专业知识和高尚的 师德素养。从进入该校开始我就开始规划我的人生， 努力培养自己各方面的综合能力。我选择幼儿专业 是因为我对该专业有着强烈的兴趣和对孩子有着一 种特殊的感情。另外，钢琴和舞蹈是我的强项，求 学期间多次参加校园各种比赛并获得了优异的成绩。
教师的建议
5、你所学的专业与我们需要的不对口啊？
没关系，只要录用了我，我可以从头学。 × 专业对口或许更容易让人陷入思维定势而影 响其创造力，而外行的灵感也许会超过内行， 拥有更大的创造空间。 6、你好像有些内向，这与你应聘的职位不太合适吧？ 内向的人常常比外向的人更能持之以恒、 专心致志、坚忍不拔，我相信这些品质是做好 工作的基本保证。
1第四单元第二课(2)掌握求职的基本方法
• 然后教师出示图片资料
• 抛砖引玉：“同学们，我们先来看看这几张图片给人 的第一印象？”再次把课堂引向高潮，再次激起学生 学习的兴奋点，引导学生思考：面试时应该建立什么 形象？１、穿着打扮２、言行举止 • 在教学中，教师提供的情境、案例与社会生活有密切 联系，这样会引起学生的共鸣，使学生感到比较亲切， 甚至就发生在他们身上。“个人形象”是学是非常熟 悉的生活常识，所交流的语言也是生活中常听常说的， 也许他们自己都曾经说过的，这样很有亲切感，体会 起来容易得多。
• 情景式教学模式：在课堂教学中教师创 设一种情境，或提供一件案例、故事， 学生自己分析，提炼，通过亲自表演小 品，人生AB剧，情景模拟等形式使学生 发挥自己的潜能，亲自体验获得知识的 过程，亲自体验探索问题的过程，使学 生从中深刻了解教材内容。（采用案例 分析、情景表演和讨论法等）
包装
（三）、教学过程的实施
小品“变脸”（穿着打扮给人的印象）
• • • • 讨论： １、给你的第一印象是什么？ ２、中专生的形象应该怎样？ ３、面试时的衣着应该怎样？
“变脸”前
“变脸”后
“变脸” 前——后
小品“变脸”（穿着打扮给人的印象）
• • • • 讨论： １、给你的第一印象是什么？ ２、中专生的形象应该怎样？ ３、面试时的衣着应该怎样？
课后作 业
• 1．建立就业信息库。看谁搜集得多、 筛选得好、分类清楚、便于查阅。 • 2．练习握手、坐姿、站姿、问候等 礼仪， • 3、写一份面试用的“自我简介”
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• 教学的重、难点 • 重点：讲究求职技巧 • 难点：在日常生活中为求职做准备知识 二、教学目标 • 目标：理解求职的基本方法 • 能力目标：增强自信、保持积极的心态 • 德育目标：尝试求职的基本方法