《天鹅、大虾和梭鱼》1PPT
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《天鹅大虾和梭鱼》PPT
合伙 自寻烦恼 究竟 谁是谁非 分毫未动 往后靠
管不着
拼命 至今
使劲 朝下
弓着腰 伸着 虽说 究竟
白费
究竟谁是谁非， 我们管不着， 只知道，大车至今还在原处， 未动分给自己上了套， 拼命地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了。 车子虽说不算重， 可天鹅伸着脖子要向云里钻， 大虾弓着腰使劲往后靠， 梭鱼一心想朝水里跳。
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力， 到头来，只能是自寻烦恼。
•
说一说，在日常生活中，哪些事情是 自己与他人合作完成的，完成后你有什么 感受。
同学们，你们喜欢动物吗？ 今天老师给大家带来了三位好 朋友，让我们来认识一下吧！
天鹅
梭鱼
大虾
梭子
梭鱼
梭鱼：它 形状像织 布的梭子, 因而得名。
天鹅、大虾和梭鱼
开火车
虾费 如 拖 闹 套 虽 拼 弓 腰 使 劲 究 至 往 重 跑
虾 大虾 龙虾 虾子 费 费力 费用 花费 如 如果 如今 假如 拖 拖车 拖走 拖拉机 虽 虽然 虽说 闹 闹热 闹事 乱闹 套 手套 套话 套装 拼 拼命 拼音 拼写 弓 弓腰 弓背 弓步 腰 山腰 腰部 腰子 使 使劲 使用 假使 劲 干劲 有劲 没劲 究 研究 追究 究竟 至 至于 甚至 至今 往 来往 过往 往天 重 重点 重要 重心 轻重 重视 （chǒng）重庆 重新 重阳 重写 重修 跑 跑步 跑着 快跑
202X语文S版语文二上《天鹅、大虾和梭鱼》ppt课件
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。09:10:5009 :10:500 9:105/4 /2021 9:10:50 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 5.409:1 0:5009:10May -214-M ay -21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。09:10:5009:1 0:5009:10Tues day , May 04, 2021
历史课件：/kejian/lish i/
大虾弓着腰儿使劲往后靠，
梭鱼一心想往水里跳！
大
结
车果纹来自呢丝？
不
动
！
究竟谁是谁非， 我们管不着， 只知道，大车至今还在原处， 未动分毫。
未动分毫是什么意思？天鹅、 大虾和梭鱼使劲拉车，大车为什 么分毫未动？
天鹅伸着脖子要向（云里）钻， 大虾弓着腰使劲往（ 后 ）靠， 梭鱼一心想朝（ 水里 ）跳。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.5.421.5.40 9:10:50 09:10:5 0May 4, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 4日星 期二上 午9时10 分50秒 09:10:5 021.5.4
1、背诵诗歌《天鹅、大虾和梭鱼》。 2、继续读读有关“合作”的故事， 积累好词佳句。
gōng 弓手
弓
弓着 弓背
弓箭
xiā 虾米
虾 龙虾 虾皮 虾仁
zhòng 重大
《天鹅,大虾和梭鱼》PPT
读读第一小节
交流讨论
大家都在拼命拉，为什么大车一 步也动不了呢？
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力， 到头来，只能是自寻烦恼。
拓展延伸
在学校或在家里，有哪些事 情是要你和别人合作才能完成 的？你是怎样做的？
拓展延伸
作业
1.抄写二类生字词语各一行。 2.背诵课文。
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
读 有一次，天鹅、大虾和梭鱼，
想把一辆大车拖着跑。
ห้องสมุดไป่ตู้
完
它们都给自己上了套，
后
拼命地拉呀，拉呀，
你
大车却一步也动不了。
从
车子虽说不算重，
中
读 可天鹅伸着脖子要向云里钻，
大虾弓着腰使劲往后靠， 梭鱼一心想朝里跳。
懂 什 么
弓着腰使劲往 后靠
伸着脖子要向云 里钻
一心想朝里跳
学习第一小节
你现在最想告诉他们什么？快来
生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。 有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 志不立，天下无可成之事。 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华 人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。 用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的。 活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。
第九单元 · 合作
天鹅，大虾和梭鱼
交流讨论
大家都在拼命拉，为什么大车一 步也动不了呢？
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力， 到头来，只能是自寻烦恼。
拓展延伸
在学校或在家里，有哪些事 情是要你和别人合作才能完成 的？你是怎样做的？
拓展延伸
作业
1.抄写二类生字词语各一行。 2.背诵课文。
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
读 有一次，天鹅、大虾和梭鱼，
想把一辆大车拖着跑。
ห้องสมุดไป่ตู้
完
它们都给自己上了套，
后
拼命地拉呀，拉呀，
你
大车却一步也动不了。
从
车子虽说不算重，
中
读 可天鹅伸着脖子要向云里钻，
大虾弓着腰使劲往后靠， 梭鱼一心想朝里跳。
懂 什 么
弓着腰使劲往 后靠
伸着脖子要向云 里钻
一心想朝里跳
学习第一小节
你现在最想告诉他们什么？快来
生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。 有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 志不立，天下无可成之事。 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华 人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。 用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的。 活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。
第九单元 · 合作
天鹅，大虾和梭鱼
一工程小学北师大第三册《天鹅、大虾和梭鱼》PPT课件
THANK YOU
感谢聆听
02
文本解读与赏析
《天鹅、大虾和梭鱼》故事梗概
故事背景
在湖边的一个美丽森林里，住着天鹅、大虾和梭鱼 三个好朋友。他们虽然性格迥异，但相互关心、互 相帮助，共同度过了许多欢乐时光。
冲突产生
有一天，他们为了争夺一块美味的食物而发生了争 吵。每个人都认为自己应该得到这块食物，互不相 让。
解决问题
经过一番激烈的争论，他们意识到友谊比食物更重 要。于是，他们决定共同分享这块食物，并互相道 歉，重归于好。
树立共同目标
鼓励孩子们在团队中树立 共同目标，并为之努力奋 斗，实现个人和集体的共 同成长。
05
艺术手法与表现技巧
夸张手法在寓言中的运用
形象夸张
通过夸大天鹅、大虾和梭鱼的形 象特征，强调它们各自的独特性
和力量。
情节夸张
寓言中的情节经过夸张处理，使得 故事更加生动有趣，吸引读者的注 意力。
语言夸张
重点段落解读及赏析
01
02
03
04
重点段落一
描述天鹅、大虾和梭鱼性格特 点的部分。通过生动的描绘， 展现了三个主人公各自的独特 之处。
赏析
这段文字运用形象的比喻和拟 人手法，将天鹅的高贵、大虾 的机敏和梭鱼的矫健刻画得淋 漓尽致，使读者仿佛置身于童 话世界之中。
重点段落二
叙述三个好朋友争吵过程的部 分。通过对话和动作描写，生 动地再现了当时的场景。
特点分析
文章结构清晰，情节紧凑；人物形象鲜明，性格各异；语言 优美流畅，富有节奏感；主题深刻，寓意深远。通过讲述天 鹅、大虾和梭鱼之间的故事，表达了友谊、分享和团结的重 要性。
03
人物形象塑造及特点
《天鹅大虾和梭鱼》PPT
天鹅伸着脖子要往（云里 ）钻， 大虾弓着腰使劲往( 后 )靠， 梭鱼一心想往（水里 ）跳
看到它们拉车的场面，你想对它们说些什么？
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力， 到头来，只能是自寻烦恼。
小组交流，说一说拉动车子的办法。
天鹅、大虾和梭鱼只要改 变方向，朝一个方向拉车，车 子就会动。
天鹅
梭鱼பைடு நூலகம்
大虾
梭子
梭鱼
天鹅、大虾和梭鱼
宋利娟 二（3)班
看看谁最棒
虾 如 闹 费 拖 套
大虾 如果 热闹 费力 拖着 上套
拼 虽 弓 腰 使 劲
拼命 虽说 弓着 腰带 使劲 有劲
究 至
研究 至今
看看谁最棒
虾 如 闹 费 拖 套
拼 虽 弓 腰 使 劲 究 至
读一读 合伙 虽然 拼命 重量
Zhòng
点击图片
学了这篇课文，告诉我们 一个什么道理呢？
团结合作，才能把事情办成功。
说一说
•
在日常生活中，哪些事情是自 己与他人合作完成的，完成后你有 什么感受？
作业
把自己和别人合作事情用写话 的形式写下来，并与同学交流合作 的感受。
跑步 至今
大虾 如果
(重 量)（太重）
Chóng （重写 )（重新）
•
自由朗读课文， 想想课文主要讲了一 件什么事？ • 这件事结果怎么 样？
究竟哪个拉得不对， 我们管不着， 只知道，大车至今还在原处， 未动分毫。
有一次，天鹅、大虾和梭鱼 想把一辆大车拖着跑。 它们都给自己上了套， 拼命地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了。 车子虽说不算重， 可天鹅伸着脖子要往云里钻， 大虾弓着腰使劲往后靠， 梭鱼一心想往水里跳。
天鹅、大虾和梭鱼ppt
天鹅 大虾 梭鱼
说说他们各自都有什么本领？ 他们之间发生了一件有趣的故事， 大家想不想知道是什么故事呢？
自由读课文，用自己的话讲一 讲这个故事。
开始
经过
结果
开始
有一次，天鹅、大虾和梭鱼， 想把一辆大车拖着跑。
经过
它们都给自己上了套， 拼命地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了。
它们都给自己上了套， 拼了地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了。
合伙 费力 自寻烦恼 拉套 拼命 却 虽 弓着腰 至今 未动分毫
合伙 费力 自寻烦恼 拉套 拼命 却 虽 弓着腰 至今 未动分毫
比一比，组词。
伙 （伙伴） 神（ 神仙 ） 合（ 合作 ） 秋（秋天 ） 伸（伸手 ） 命（ 命令 ）
有一次，天鹅、大虾和梭鱼， 想把一辆大车拖着跑。 它们都给自己上了套， 拼命地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了 车子虽说不算重， 可天鹅伸着脖子要往云里钻， 大虾弓着腰儿使劲往后靠， 梭鱼一心想往水里跳。
学了这篇课文，告诉我们 一个什么道理呢？
合伙的人如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力， 到头来，只能是自寻烦恼。
成功的合作
合伙 费力 自寻烦恼 拉套 拼命 却 虽 弓着腰 至今 未动分毫
合伙 费力 自寻烦恼 拉套 拼命 却 虽 弓着腰 至今 未动分毫
合伙 费力 自寻烦恼 拉套 拼命 却 虽 弓着腰 至今 未动分毫
弓着腰儿使劲往后靠
伸着脖子要往云里钻
一心想往水里跳
看到它们拉车的场面，你会对它们说些什么？
1、大车为什么未动分毫？ 2、你们有什么好办法让大车跑起来吗？
拉桌子
游戏目的：拉动课桌。 游戏规则：三个人向三个不同的方不动呢？
他们虽然都在拼命地拉，但 是他们是朝三个不同的方向拉， 所以桌子和车子都拉不动。
天鹅大虾和梭鱼课件
这些动物之间相互交流，形成了复杂的关系网，为故事的发展提供了丰富的背景。
故事背景中还提到了池塘中的其他生物，如小鱼、小虾、青蛙等，它们与天鹅、大 虾和梭鱼之间有着密切的联系。
故事情节
天鹅、大虾和梭鱼在池塘中相遇，他们 决定一起合作完成一项任务，即捕获一
条美味的大鱼。
在捕鱼过程中，他们充分发挥各自的优 势，天鹅利用高超的飞行技巧在水面上 引诱大鱼，大虾利用锋利的钳子在水底 追赶大鱼，梭鱼则利用强壮的尾巴迅速
为了更好地发挥个人特长，需要不断学习和提升。通过不 断学习和实践，个人能力将得到提高，从而更好地实现自 己的价值。
勇于尝试和创新
在发挥个人特长的过程中，需要勇于尝试和创新。只有敢 于尝试和探索，才能发现新的机会和可能，实现个人特长 的更大价值。
对目标导向的启示
明确目标
天鹅、大虾和梭鱼为了共同的目标而努力合作。在实践中，我们也 应明确目标，并为之努力奋斗。
03
明确分工
在故事中，天鹅、大虾和梭鱼分别承担了不同的任务，各自发挥自己的
优势。在团队协作中，应根据成员的特点和能力进行明确分工，确保任
务的高效完成。
对个人特长的启示
发掘自身优势
天鹅、大虾和梭鱼分别具有不同的特长，这些特长是他们 成功的重要因素。每个人都应了解自己的优势，并在实践 中加以发挥。
不断学习和提升
大虾在文化中的运用
大虾在美食中
01
大虾是世界各地人们喜爱的食材之一，出现在各种美食中，如
中式烹饪中的油焖大虾、西式烹饪中的大虾沙拉等。
大虾在艺术中
02
大虾在艺术作品中常被用来象征富饶和丰盛，如荷兰画家梵高
的《向日葵》中就有大虾的形象。
大虾在科学中
03
故事背景中还提到了池塘中的其他生物，如小鱼、小虾、青蛙等，它们与天鹅、大 虾和梭鱼之间有着密切的联系。
故事情节
天鹅、大虾和梭鱼在池塘中相遇，他们 决定一起合作完成一项任务，即捕获一
条美味的大鱼。
在捕鱼过程中，他们充分发挥各自的优 势，天鹅利用高超的飞行技巧在水面上 引诱大鱼，大虾利用锋利的钳子在水底 追赶大鱼，梭鱼则利用强壮的尾巴迅速
为了更好地发挥个人特长，需要不断学习和提升。通过不 断学习和实践，个人能力将得到提高，从而更好地实现自 己的价值。
勇于尝试和创新
在发挥个人特长的过程中，需要勇于尝试和创新。只有敢 于尝试和探索，才能发现新的机会和可能，实现个人特长 的更大价值。
对目标导向的启示
明确目标
天鹅、大虾和梭鱼为了共同的目标而努力合作。在实践中，我们也 应明确目标，并为之努力奋斗。
03
明确分工
在故事中，天鹅、大虾和梭鱼分别承担了不同的任务，各自发挥自己的
优势。在团队协作中，应根据成员的特点和能力进行明确分工，确保任
务的高效完成。
对个人特长的启示
发掘自身优势
天鹅、大虾和梭鱼分别具有不同的特长，这些特长是他们 成功的重要因素。每个人都应了解自己的优势，并在实践 中加以发挥。
不断学习和提升
大虾在文化中的运用
大虾在美食中
01
大虾是世界各地人们喜爱的食材之一，出现在各种美食中，如
中式烹饪中的油焖大虾、西式烹饪中的大虾沙拉等。
大虾在艺术中
02
大虾在艺术作品中常被用来象征富饶和丰盛，如荷兰画家梵高
的《向日葵》中就有大虾的形象。
大虾在科学中
03
天鹅、大虾和梭鱼PPT课件
2020年10月2日
9熟读词语：白Fra bibliotek力 究竟 梭鱼 弓着腰 至今 合伙 自寻烦恼 未动分毫
2020年10月2日
10
1、大车为什么未动分毫？ 2、你们有什么好办法让大车跑起来吗？
2020年10月2日
11
和同学意见不一致时， 你是怎么做的？
2020年10月2日
12
比一比，组词。
伙（ ） 神（ ） 合（ ） 秋（ ） 伸（ ） 命（ ）
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
15
2020年10月2日
13
读一读，想一想词语的意思。 自选一个口头造句。
垂头丧气 得意扬扬 自寻烦恼 谁是谁非
2020年10月2日
14
演讲完毕，谢谢观看！
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天鹅
2020年10月2日
大虾
梭鱼
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它们都给自己上了套，
拼了地拉呀，拉呀，
大车却一步也动不了。
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可天鹅伸着脖子要往云里，
2020年10月2日
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大虾弓着腰儿使劲往后靠，
2020年10月2日
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梭鱼一心想往水里跳！
2020年10月2日
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究竟谁是谁非， 我们管不着， 只知道，大车至今还在原处， 未动分毫。
《天鹅,大虾和梭鱼》PPT演示课件
起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理
在学校或在家里，有哪些事 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才
一心想朝里跳
学习第一小节
你现在最想告诉他们什么？快来
读读第一小节
交流讨论
大家都在拼命拉，为什么大车一 步也动不了呢？
在学校或在家里，有哪些事 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才
一心想朝里跳
学习第一小节
你现在最想告诉他们什么？快来
读读第一小节
交流讨论
大家都在拼命拉，为什么大车一 步也动不了呢？
2024版《天鹅、大虾和梭鱼》PPT课件6
《天鹅、大虾和梭鱼》PPT课件6目录•课文背景及作者简介•文本解读与赏析•艺术手法与表现技巧探讨•主题思想阐释与现实意义•知识拓展：相关寓言故事介绍•思考题与课堂互动环节01课文背景及作者简介俄罗斯文学传统与寓言发展俄罗斯文学传统俄罗斯文学具有深厚的民族传统和独特的艺术风格，寓言作为其中的一种重要体裁，通过生动的故事情节和深刻的寓意，传达了丰富的社会经验和人生智慧。
寓言在俄罗斯的发展寓言在俄罗斯文学史上占有重要地位，从古代民间故事到现代文学创作，寓言一直是俄罗斯作家喜爱的题材之一。
俄罗斯寓言以其独特的民族色彩和深刻的社会寓意而著称。
伊万·安德烈耶维奇·克雷洛夫生平及成就伊万·安德烈耶维奇·克雷洛夫（1769-1844）俄罗斯著名寓言作家、诗人，被誉为“俄罗斯寓言之父”。
他的作品以简洁明快的语言、生动形象的描绘和深刻的寓意而著称，对俄罗斯文学和寓言创作产生了深远影响。
主要成就克雷洛夫一生创作了200多篇寓言，作品广泛涉及社会生活的各个领域，深刻揭示了人性的弱点和社会的弊端。
他的寓言作品以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵而深受读者喜爱，对后世寓言创作产生了重要影响。
《天鹅、大虾和梭鱼》创作背景时代背景19世纪初期的俄罗斯社会处于动荡变革时期，各种社会矛盾尖锐，人们的思想观念也在发生深刻变化。
克雷洛夫的寓言作品正是这一时代背景的产物，通过生动的故事情节和深刻的寓意，反映了当时社会的现实问题和人们的精神追求。
创作动机克雷洛夫创作《天鹅、大虾和梭鱼》的动机在于揭示人性的弱点和社会的弊端，引导人们追求真理、善良和美好的生活。
他通过讲述天鹅、大虾和梭鱼之间的故事，表达了团结协作、共同努力才能取得成功的道理。
02文本解读与赏析故事背景介绍冲突产生情节发展结局呈现故事情节梳理湖边的美丽景色，天鹅、大虾和梭鱼相遇的情境。
经过多次尝试和争吵，它们意识到只有团结合作才能成功。
天鹅、大虾和梭鱼各自为政，互不相让，导致无法共同拉动一辆装载着它们喜爱食物的车子。
《天鹅、大虾和梭鱼》PPT课件
寓言风格
文章以寓言的形式呈现，通过讲述 三个角色的故事来传达道理，使读 者在轻松愉快的阅读中受到启示。
角色形象塑造及其寓意
天鹅
被描绘为高贵、优雅的代表，象征着 美好和纯洁。其寓意在于提醒人们要 保持高尚的品质和追求美好的精神境 界。
大虾
形象丑陋、行为笨拙，代表着现实生 活中的一些负面形象。其寓意在于警 示人们要摒弃丑陋和笨拙，追求智慧 和美好。
思考并回答：故事中天鹅、大虾和梭 鱼各自的特点是什么？它们为什么不 能成功地将车拉动？
完成一份关于寓言故事的小报，包括 你喜欢的寓言故事简介、寓意及你的 感悟
鼓励自主阅读更多寓言故事
推荐阅读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等经典寓言故事集，了解更多的寓言故 事及其寓意
通过阅读寓言故事，培养自己的阅读理解能力、想象力和批判性思维
，勤奋好学。
克雷洛夫一生创作了200多篇寓 言，作品以诗体写成，语言优美
、寓意深刻。
《天鹅、大虾和梭鱼》创作背景
《天鹅、大虾和梭鱼》是克雷 洛夫寓言中的名篇。
故事通过天鹅、大虾和梭鱼拉 车的情节，阐述了合作的重要 性。
作品创作于19世纪初期，反映 了当时俄国社会的现实，表达 了作者对团结合作的渴望。
这些作品也具有很高的教育价值，可以帮助读者认识社会、理解人生，培养正确的价值观和道德观。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
并列式结构
文章采用并列式结构，将天鹅、 大虾和梭鱼三个角色的故事平行 展开，既突出了各自的特性，又
体现了它们之间的关联。
生动描绘
运用生动的描绘手法，将三个角色 的形象刻画得栩栩如生，使读者能 够形象地感受到它们的性格特点和 行为方式。
激发想象
文章以寓言的形式呈现，通过讲述 三个角色的故事来传达道理，使读 者在轻松愉快的阅读中受到启示。
角色形象塑造及其寓意
天鹅
被描绘为高贵、优雅的代表，象征着 美好和纯洁。其寓意在于提醒人们要 保持高尚的品质和追求美好的精神境 界。
大虾
形象丑陋、行为笨拙，代表着现实生 活中的一些负面形象。其寓意在于警 示人们要摒弃丑陋和笨拙，追求智慧 和美好。
思考并回答：故事中天鹅、大虾和梭 鱼各自的特点是什么？它们为什么不 能成功地将车拉动？
完成一份关于寓言故事的小报，包括 你喜欢的寓言故事简介、寓意及你的 感悟
鼓励自主阅读更多寓言故事
推荐阅读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等经典寓言故事集，了解更多的寓言故 事及其寓意
通过阅读寓言故事，培养自己的阅读理解能力、想象力和批判性思维
，勤奋好学。
克雷洛夫一生创作了200多篇寓 言，作品以诗体写成，语言优美
、寓意深刻。
《天鹅、大虾和梭鱼》创作背景
《天鹅、大虾和梭鱼》是克雷 洛夫寓言中的名篇。
故事通过天鹅、大虾和梭鱼拉 车的情节，阐述了合作的重要 性。
作品创作于19世纪初期，反映 了当时俄国社会的现实，表达 了作者对团结合作的渴望。
这些作品也具有很高的教育价值，可以帮助读者认识社会、理解人生，培养正确的价值观和道德观。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
并列式结构
文章采用并列式结构，将天鹅、 大虾和梭鱼三个角色的故事平行 展开，既突出了各自的特性，又
体现了它们之间的关联。
生动描绘
运用生动的描绘手法，将三个角色 的形象刻画得栩栩如生，使读者能 够形象地感受到它们的性格特点和 行为方式。
激发想象
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