高中英语2019版必修一知识框架及思维导图

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高一英语知识点导图

高一英语知识点导图一、词汇与语法知识点1. 时态时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。

2. 动词的非谓语形式包括动词不定式（to do）、动名词（doing）和现在分词（doing）。

3. 名词与代词名词包括可数名词与不可数名词，还有名词所有格的用法。

代词包括人称代词、物主代词、反身代词、不定代词等。

4. 介词与连词常用介词有at, in, on, for, with等，而常用连词有and, but, or, so等。

5. 形容词与副词形容词用来修饰名词，副词用来修饰动词、形容词、副词等。

6. 定语从句与状语从句定语从句用来修饰名词，状语从句则用来修饰动词、形容词、副词等。

7. 语态与主谓一致语态包括被动语态与主动语态，主谓一致指的是主语与谓语动词之间的一致性。

二、阅读理解1. 短文理解与推理主要包括对短文主题、中心思想、细节信息进行理解和推理。

2. 理解短文中的句子和段落阅读理解需要对句子和段落进行分析，理解作者的观点或意图。

3. 根据上下文猜测词义在阅读理解中，有时会遇到一些生词，需要根据上下文进行推断。

4. 掌握不同类型的阅读材料阅读理解中会涉及到不同主题和文体的材料，需要对不同类型进行熟悉掌握。

三、写作技巧1. 写作中的语言表达写作时要注意使用准确、流畅的语言表达自己的观点和意见。

2. 写作中的句型和篇章结构写作中要注意使用多样化的句型和恰当的篇章结构，使文章更加丰富有趣。

3. 有效使用连接词使用连接词可以使文章行文更加连贯，使观点之间的关系更加清晰。

4. 使用合适的时态与语态在写作时要根据具体情况使用恰当的时态和语态，使文章更加准确有力。

四、听力技巧1. 注意听力材料的整体理解在听力过程中要注意抓住整个材料的主旨和关键信息。

2. 多维度的信息获取听力内容中存在多种信息，包括数字、时间、地点、人物等，要注意获取全面的信息。

3. 掌握听力中的推理和推断听力中会包含一些推理和推断题型，需要在听力过程中进行思考。

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Unit 5 Nelson Mandela - a modern hero
人教版高中英语必修二目录
Unit 1 Cultural repce Unit 2 The Olympic Games
Unit 3 Computers Unit 4 Wildpfe protection
Unit 5 Music
人教版高中英语必修三目录
人教版高中英语选修七目录
Unit 1 pving well Unit 2 Robots
Unit 3 Under the sea Unit 4 Sharing
Unit 5 Travelpng abroad
人教版高中英语选修八目录
Unit 1 A land of diversity Unit 2 Cloning
Unit 1 Great scientists Unit 2 The United Kingdom Unit 3 life in the future
Unit 4 Making the news Unit 5 First aid
人教版高中英语选修六目录
Unit 1 art Unit 2 Poems Unit 3 a healthy life Unit 4 Global warming Unit 5 The power of nature
高中英语
思维导图
不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
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人教版高中英语必修一目录
Unit 1 Friendship Unit 2 Engpsh around the world
Unit 3 Tracel journal Unit 4 Earthquakes
Unit 1 Festivals around the world

人教必修一Unit 1 语法思维导图-短语(可放大可编辑)

构成very,enough等程度副词作修饰语，可与形容词构成形容词短语
介词及其宾语可用在形容词后作修饰语，可与形容词一起构成形容词短语
不定式在形容词后作修饰语，与形容词一起构成形容词短语
副词短语
副词短语是指由几个副词或副词及其修饰语构成的短语，副词短语以
定义副词为核心词，同时整个短语在句子中仍然为副词的功能
介词及其宾语作修饰语，可与前面的名词构成名词短语
不定式或不定式短语作修饰语，可与前面的名词构成名词短语分词作修饰语，可与后面的名词构成名词短语
动名词作修饰语，可语
定义形容词短语是指由几个形容词或形容词及其修饰语构成的短语
功能形容词短语可作定语、表语、宾补和状语等
两个或多个形容词可以由and, but等并列连词连接，构成形容词短语
名词短语
名词短语是指由几个名词或名词及其修饰语构成的短语,它是
定义英语句子的核心组成部分
功能名词短语可以在句中充当主语、宾语、宾补等
两个或多个名词可以由and等对等连词连接，构成名词短语冠词作修饰语，可与后面的名词构成名词短语
名词本身作修饰语，可与后面的名词构成名词短语
构成形容词作修饰语，可与后面的名词构成名词短语
副词短语可修饰动词、形容词、副词和介词等；主要在句中作状语，
功能表示时间、地点、方式等意义，还可作表语、定语、宾补等
两个或多个副词可以由and, but等对等连词连接构成副词短语
构成very,quite,extremely等程度副词作修饰语，可与其他副词构成副词短语介词及其宾语可用在副词后修饰副词，可与副词构成副词短语

2019人教版高中英语必修一Unit4 话题词汇思维导图

Unit4 Listening and Speaking and Reading 长难句型精析1.现在分词作伴随状语现在分词作伴随状语时，表示的动作和句子的谓语动词表示的动作同时发生。

可位于句首、句中或句末。

教材原文Mice ran out of the fields looking for places to hide, and fish jumped out of the water.老鼠从田地里跑出来找地方藏身，鱼从水里跳出来。

结构剖析本句是一个并列复合句，第一个分句中现在分词短语looking for places to hide 作伴随状语，其动作与该分句中谓语动词表示的动作同时发生。

经典例句①She often sits by the window，thinking back to the good old days.她经常坐在窗户旁边，回想美好的旧日的时光。

②Do you wake up every morning feeling energetic?你每天早上醒来觉得精力充沛吗？③When I was little, my mother used to sit by my bed, telling me stories till I fell asleep.我小的时候，母亲常常坐在我床边给我讲故事，直到我睡着为止。

应用佳句There is no greater pleasure than lying on my back in the middle of the grassland, staring at the night sky.没有比仰面躺在草地中央凝视着夜空更惬意的事情了。

2. as if引导的从句(1) as if “好像，仿佛”，相当于as though，常用在be, look，seem，sound, taste, feel等系动词后引导表语从句。

(2)as if/as though还可引导方式状语从句。

高一英语人教版(2019)必修第一册思维导图

句子成分和基本句型句子成分主语表示句子所要说明或描述的人或事物，一般为名词（短语）、代词、数词、动名词（短语）、不定式（短语）或从句，位于句首谓语说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后宾语指动作所涉及的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，位于动词之后直接宾语表示动作的承受者，一般是物间接宾语指动作是对谁做的，一般是人表语表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当，位于连系动词之后宾语补足语用来对宾语进行补充和说明，一般由名词、非谓语动词、形容词等充当定语修饰名词或代词的词、短语或从句，多放在被修饰部分的前面，但由多个词构成的定语则通常放在被修饰部分的后面状语用于修饰动词、形容词、副词、短语或整个句子等，一般由副词、介词短语、非谓语动词短语或句子充当同位语通常在名词或代词之后，与其并列并对其加以说明基本句型主＋谓(S＋V)主＋系＋表(S＋P)主要用来表示主语的特点、身份等。

其系动词一般可分为表状态和表动作两类主＋谓＋宾(S＋V＋O)主＋谓＋间宾＋直宾(S＋V＋IO＋DO)直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词充当主＋谓＋宾＋宾补(S+V+O+C)句子谓语为及物动词，有时只跟一个宾语不能表达完整意思，需要用宾语补足语对宾语进行补充说明主＋谓＋状(S+V+A)句子谓语为不及物动词，需要加状语对谓语动词进行补充说明或限定主＋谓＋宾＋状(S+V+O+A)句子谓语为及物动词，跟宾语后句意还不完整，需要加状语进行补充说明或限定T here be... 句型此句型是由there +be+主语+状语构成，用以表达存在。

它其实是倒装的一种情况，主语位于谓语动词be之后，there仅为引导词，并无实际意义。

高一英语必修第一册(2019版)_Unit1_单元知识图谱

项目核心单词
Unit 1 单元知识图谱
目标要求
1.teenage adj.十几岁的(指 13 至 19 岁）;青少 23. advance n.前进；发展 vi.前进；发展 vt.
年的
发展；促进
2. teenager n.（13 至 19 岁之间的）青少年 24. literature n.文学；文学作品
31.solution n.解决办法；答案
10.suitableadadj.合适的；适用的
32.schedule n.工作计划；日程安排 vt.安排；
11.actually adv.事实上；的确
预定
12 challenge n.挑战；艰巨任务 vt.怀疑；向…… 33.editor n.主编；编辑；编者
3.make friends 交朋友
14.try out for 参加……的选拔/试演
4.suitable for 对……适合的
15.have fun 玩得开心
5.sign up（for sth.）报名（参加课程）
16.at the same time 同时
6.be good at 擅长
17.be attracted to 喜爱
挑战
34. plate n.盘子；碟子
13.title n.（书、诗歌等的）名称；标题；职称； 35.adventure n.冒险；奇遇
头衔
36.youth n.青年时.专家；行家 adj.小熟练的；内行
15.freshman n.（中学）九年级学生；（大学）的；专家的
41.focus vi.&vt.集中（精力、注意力等）；（使）
19.fluent adj.（尤指外语）流利的；熟练的调节焦距 n.中心；重点；焦点

高一英语必修第一册(2019版)_Unit5_Discovering_Usefu词汇导图语境速记课件

Unit 5 Languages Around The World 词汇导图语境助记struggle导图速记v.奋斗；努力；斗争n.斗争；努力；难事1. strugglestruggle to one's feet 挣扎着站起来struggle to do sth.努力做某事struggle with/against.与…斗争struggle for….为……而斗争struggle on 挣扎着坚持下去be a struggle （for sb.）（对某人而言）是困难的事联想助记v.+for”短语：apply for 申请 call for（去）接；要求；需要care for照顾；非常喜欢 fight for为……斗争hope for希望；盼望 long for渴望 look for寻找 pay for支付search for寻找，搜索 seek for寻找 send for派人去请stand for代表；表示；容忍；支持词块积累bring up 养育；提出；呕吐1.She brought up four children.她养育了四个孩子。

2.You should bring up more topics to discuss.你应该提出更多话题来讨论。

3. I had a sandwich for lunch and promptly brought it up again.我午饭吃了个三明治，可马上就又吐了。

tongue导图速记get your tongue around sth.说出（某个拗口的词或短语）find your tongue （因害怕或害羞而沉默之后）终于开口说话2.tongueslip of the tongue 说错了话，口误loosen sb.’s tongue 使某人管不住嘴Cat got your tongue ？怎么不说话了？bite your tongue 忍住不说，保持缄默漫画助记联想助记“母语”的多种表达：mother tonguenative languagefirst languagenative tongue词块积累mother tongue 母语2.She felt more comfortable talking in her mother tongue.她说母语感觉更轻松。

｜精｜高考英语必备：高中英语50张思维导图｜知识点｜考点｜(收藏可打印)

高考英语必备：高中英语50 张思维导图1. 中学英语语法知识体系2. 英语能力树3. 英语学习习惯4. 单词记忆通用工具5. 英语整体建构课堂教学模式6. “和谐教育整体建构教学法7. 中学英语16 种时态8. 名词II9. 名词II10. 冠词11. 数词12. 代词的分类13. 人称代词14. 物主代词15. 反身代词16. 指示代词17. 疑问代词18. 关系代词19. 不定代词20. 形容词21. 副词22. 形容词和副词的比较等级23. 有关比较级的区别24. 动词25. 常见助动词用法26. 助动词27. 非谓语动词28. 动词ing 形式29. 不定式的时态和语态30. 省to 的动词不定式31. 不定式作宾语de<Sand^] !determine jIaPPe r rl阿可鬥血可叵叵可|如血∣ E lrTmIIrSrl Ie 佃"I h∙g I[expect ] h&W ] Ih jB h ] E亦 I InXd IPwl "b∙∣ w⅛h '∣两皿I IPetnZ ]卩哪叽∣h∙∙ltattt] P"rn[ E"rι I ^ana g aI OfTer ] ⅛oug^∣ Pian I 丽輔 E ] hoos0I nt∙ndp∙ncl br«mise 'infuse ∣WaltUncIertakeIUfIderYtdrld Ii r ememberb⅝r<κt∣ Iaycaw IdareJdecideOnSiderWCn-Cier 1 叵¢1 OUt ∣∣IearnReJI ] N∙τ I ∣∙)cpl∙i>⅝ ]ShOW^ΛUtrSee卜now32.不定式作补语33. 不定式作主语34. 不定式句法功能35. doing 与to do 的区别136. doing 与to do 的区别137. 分词38. 独立主格结构39. 一般现在时40. 一般将来时41. 现在完成时42. 一般过去时43. 现在进行时44. 时态与时间状语45. 被动语态46. 各种形式的被动语态47. 句子的种类48. 反意疑问句49. 反意疑问句记忆规则150. 反意疑问句记忆规则112・陈诬解分的诣诵序∙2h∙呢同■分更用•主还•13Jt⅛^ K 分有hav∙*v. (had ta ♦v.)∙锁何I* 分常用d"t∙工迈(didn l t ÷i⅛ > •"障迩押分^wculd rather *v.∙頰何謬分參用WOUIdn e C♦主请• 15.Λ⅛F 1»分有YQlrd Ilkete ÷v. KfflW分用W6uldr∏ ♦主i⅛∙(6.B叹WΦ.题紂那分用b∙∙主语・亿慈出莓分由n∙lth<r - nor l<hħ∙r- 连扶的井刿主Wt康冋祁分Hug其实际逐辑直义丽念• 佃甜邙分为主诵从的J*井列K仑旬.餐祠揶分有三甘愉况：■務风*合旬賢EtS分.HE还动B根IKB圻从句的W审而定∙b >WJTΛ从旬•宾乐从旬的主从*令句• 氈何誨分ΠT9Hβ扳主旬的i1C≡W^t e.上述綽分主句i*≡*think. beli<v∙. ∙xp∙et. tuppeβ∙. ImigmaW引9 Wff≡从KHW分与实iff从旬相对应杓底反富■月何•他帝悄覇动U∏∙r∙J<H∙d的反■疑曰旬∙KHK分爲用need (dare > ÷主硒・2Φ.*左主iff的析便旬的反立JK 否定析便旬烧何禅分用““樹如、y«u;何岸份用崭川21.L<t t∙^F头的祈tt<J∙后用∙h>∣∣ w∙> L∙t u∙幵头的析便旬∙JS用wJllyou?22香定Si■不HUft为杏定U∣∙其&«»«句仍用否定第比•。

2019人教版高中英语必修一Welcome_unit词汇导图语境速记课件

导图速记
vi&vt.集中（注意
力）；聚精会神
concentrate on
集中注意力于，全神贯注于
concentrate one s mind/ attention/energy on
把心思/注意力精力集中于
concentrate concentration n.专注，专心
concentrated ad.集中的；浓
anxious
adj.渴望的急切的
be anxious（for sb）to do sth. 渴望（某人）做某事 be anxious that渴望……
ask/look/wait anxiously
anxiously adv.忧虑地忧虑地间/看/等待
anxiety about/over sth.
anxiety n.忧虑焦虑，不安对某事的焦虑/忧虑
漫画助记
He is very anxious about the exam tomorrow.
他非常担心明天的考试。
联想助记
表示“对……担心”的表达还有：
be worried about…. be concerned about….
表示“渴望做某事”的表达还有：
be eager to do sth. Be dying to do sth.
我希望大家都别来打扰我就让我自己待着。
词块积累
take her place 代替她 1.The girl must find someone to take her place.
这个女孩必须找个人来代替她。
2.Kate is ill so I take her place. 凯特病了，因此我代替她。 3.She doesn't do her job well，so the boss is looking for someone who can take her place.

(完整版)高中英语语法知识思维导图

什么是语法？+表语+宾语+间接宾语+直接宾语+宾语+宾语补足语to/-ingsnot一般现在时vs.一般过去时一般将来时将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或者重复发生的动作，常与表示将来的时间副词连用，例如：soon,next week, this afternoon,tomorrowWe will graduate next year.我们明年毕业。

进行时(1)(V+ing)现在分词(V+ing)现在分词(V+ing)?进行时(2)完成时(1)Part1 完成时的句型构成1-1 陈述句型：S+has/have+过去分词(p.p.)I have already finished my homework.(我已经完成了我的作业) 1-2 否定句型：S+has/have+not+过去分词(p.p.)Sandy has been a nurse in this hospital for 15 years.(珊蒂已经在这家医院担任护士长达15年了。

) 1-3 疑问句型：Has/Have+s+过去分词(p.p.)?Have you ever seen Peter in past 3 months?(过去3个月内，你看见过彼吗？)2-1 陈述句型：S+had+过去分词(p.p.)This proposal had been deliverde by Eva before Aaron finished it. (这个计划在艾伦完成以前，伊娃就已经提交出去了) 2-2 否定句型：S+had+not+过去分词(p.p.)I had not finished my work when he visited me last week.(上周他来拜访我以前，我还没有完成工作。

) 2-3 疑问句型：Had+s+过去分词(p.p.)?Had you ever been to a blind date before you married?(你结婚以前曾经参加相亲吗？)3-1 陈述句型：S+shall/will+have+过去分词(p.p.)They wll have finished the meeting by now. (他们现在应该已经开完会了) 3-2 否定句型：S+shall/will+have+not+过去分词(p.p.)We will have not made 10 apple pies by the end of today.(我们在今天结束之前不能做完10个苹果派。

人教版高中英语必修一至选修十一语法思维导图

高中英语语法高中英语语法脉络Uniti冠词的使用Unit2各种状语从句Unit3强调句Unit4可数名词&不可数名词选修必修一Unit5巨型结构分析【简单句、并列句、篡合句】Uniti直接引语间接引语Unit 2直接引语间接引语Unit 3现在进行时Unit 4定语从句（关系代词）Unit 5定语从句（关系副词）Uniti定语（名词、名词所有格、代词、数词、形容词、现分、过分、不定式、介短、从句）词组作定语放后面Unit2状语（副词、介短、不定式、现在分词、过去分词、独立主格、从句）Unit3时态小结选修十s Unit 1限定性和非限定性定语从句2• Unit 2将来时的被动3. Unit 3现在完成时的被动4. Unit 4现在进行时被动5- Unit 5 定语从句（介词+which/whom）Unit4虚拟语气的倒装Units独立主格结构Unit I主语（名词、代词、动名词，名词短语、动名伺短语、不定式短语、主语从句）Unit 2谓语predicate （不同的动词种类：实意动词的［及物动词、不及物动词］、系动词、助动词、情态动词）1. Unit 1情态动词2. Unit 2情态动词3• Unit 3宾语从句/表语从句4. Unit 4主语从句5- Unit 5同位语从句Unit 3 predicative表i吾（词类［名词、代词、动名词、形容词做表语］、短语［介词短语、形容词短语、动名词短语］、表语从句）--- -----------------------Unit 4直接宾语和间接宾语Unit 5复习时态（包括现在完成进行时Unit ］主谓一致Unit 2 V-ing作主语/宾语Unit 3 V-ing作表语/定语/宾补Unit 4 V-ing作定语/状语Unit 5构词法Uniti复习名词性从句（主/宾/表）Unit 2 M习同位语从句Unit 3复习过去分词（作定语/表语/宾补）Unit 4复习过分（作状语）Unit 5复习时态（包括现在完成进行时1. Unit 1过去分词作定语/表语2. Unit 2过去分词作宾补3. Unit 3过去分词作状语4■ Unit 4倒装5- Unit 5 省略軽由灼建右铭I am a slow walker but I never walk backwards. 虽然我进步缓慢，可我从不后退。