2016年信息技术测试含答案

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判断题(总分20分,每题1分,共20小题)

1.教师是教育理念的载体,是素质教育的组织者和具体实施者

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

2.人工智能是指利用计算机技术来模仿人的智能的一种技术。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

3.书名号《》可以在任何搜索引擎中使用

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

4.百宝箱中要使用的图形(即放在信封下的图形)要设计为拖动副本

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

5.摘要只在编辑单图文消息状态下显示,在编辑多图文消息时是不会出现的。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

6.互动电子白板仅仅是方便了我们讲授过程中对电脑的操控

A. 对

B. 错

答案:B

解析:

7.学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂,小组学习决定成败。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

8.课堂导入必须让学生在课前做好大量准备

A. 对

B. 错

答案:B

解析:

9.在多媒体设备的教学活动中,教学互动主要有三种方式,分别为人机互动,师生互动和生生互动

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

10.如果用鼠标选择一整段,则只要在段内任何位置单击三次鼠标左键即可。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

MS是一个机遇学习设计理念的教学管理系统。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

12.在研究性学习中,教师应该帮助学生选择合适的研究题目,并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。

A. 对

B. 错

答案:B

解析:

13.BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

14.优秀的网络学习空间学生和教师都可以得到同学、教师、自我等主题多元化的评价和多元化的精神激励

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

15.虚拟实验是一个演示软件,所有内容都是直接播放的

A. 对

B. 错

答案:B

解析:

16.概念之间联系的建立不能有效促进学生认知结构的形成

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

17.使用信息技术收集学生学习成果比较技术门槛较高,非信息技术学科的教师通常很难掌握

A. 对

B. 错

答案:A

解析:

18.老师在《宇宙航行》一课中,利用计算机在大屏幕上显示火箭发射卫星的情景,并对慧星划过太空的轨迹进行定格,这种方式是利用计算机创设教学情境。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

19.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件,并且只能在本台电脑上使用。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

20.在Authorware中,导航图标的功能是定义一个定向目标或超文本链接。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

单选题(总分40分,每题2分,共20小题)

21.防火墙用于将Internet和内部网路隔离,______。

A. 是防止Internet火灾的软件和硬件设施

B. 是网路安全和信息安全的软件和硬件设施

C. 是保护线路不受破坏的软件和硬件设施

D. 是起抗电磁干扰作用的软件和硬件设施

答案:B

解析:

22.课程中讲述利用几何画板动态展示变化过程,便于学生

A. 看得比较清楚

B. 熟悉题目的变化方式

C. 感受并建立动态的数学活动经验

D. 课后较好地完成作业

答案:C

解析:

23.“误码率”显示接收信号的误码情况。如果信号强度足够强,误码率一般为

A. -1

B. 0

C. 1

D. ∞

答案:B

解析:

24.以下技术与资源不适合用于讲授型教学的是

A. Prezi

B. 思维导图

C. 虚拟现实软件

D. 虚拟学习社区

答案:D

解析:

25.PPT中我们如果想把视频分段播放,可以通过添加_______方式解决

A. 动画

B. 书签

C. 搜寻

D. 触发器

答案:B

解析:

26.如果我们需要将思维导图的中心主题与另外一张思维导图进行关联,需要使用哪个功能完成()

A. 建立关联

B. 添加超链接

C. 编辑超链接

D. 格式化关联

答案:B

解析:

27.在自动回复功能中,____表示了用户提问必须与关键字完全相同才能视为匹配成功。

A. 未全匹配

B. 已全匹配

C. 未全匹配和已全匹配都可以

D. 没有对应可使用功能

答案:B

解析:

28.在“我要录微课”软件里,点击右上角(),即可进入录制界面。

A. 红色按钮

B. 紫色按钮

C. 蓝色按钮

D. 黄色按钮

答案:B

解析:

29.( )是指根据对认知活动结果的检查,学习者通过核查,一旦发现了问题,就要及时采取应对措施,采取相应的补救措施,及时修正、调整认知策略。

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