二年级音乐卖报歌
二年级音乐《卖报歌》教案
二年级音乐《卖报歌》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验唱歌的乐趣，培养学生的音乐兴趣。
2. 引导学生感受歌曲的节奏和旋律，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过学习《卖报歌》，使学生了解报童的生活，培养学生的同理心。
4. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
二、教学重点与难点重点：学会《卖报歌》的歌词，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：咬字清楚，音准、节奏准确，感情投入。
三、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱或歌词。
4. 口哨、拍手等辅助教学工具。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师播放《卖报歌》片段，引导学生初步感受歌曲的风格和节奏。
简要介绍歌曲的背景，引发学生对报童生活的兴趣。
2. 教学新歌（10分钟）教师带领学生学习歌词，注意咬字清楚，音准、节奏准确。
教师可采用逐句教唱、分组练习等方式，帮助学生掌握歌曲。
3. 歌曲练习（5分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
可采用分组比赛、接龙等形式，提高学生的学习兴趣。
4. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的难点，鼓励学生在课后加强练习。
五、课后作业1. 学会《卖报歌》的歌词，并能熟练演唱。
2. 家长协助孩子，确保歌曲发音准确，节奏清晰。
3. 观察生活中类似的场景，体会歌曲所表达的情感。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（报童、顾客等），运用歌曲中的歌词进行对话，体会角色情感。
2. 情景剧：以《卖报歌》为背景，学生自由发挥，创作情景剧，展示报童的生活。
七、课堂评价（5分钟）1. 学生自主练习演唱《卖报歌》，教师评价学生的发音、节奏、感情投入等方面。
2. 学生互评、互学，共同提高。
八、教学拓展（10分钟）1. 教师引导学生了解其他关于报童的歌曲，如《报童之歌》等，进行对比学习。
2. 学生分享自己了解到的报童故事，增进对报童生活的认识。
九、安全教育（5分钟）1. 教师结合歌曲内容，教育学生遵守交通规则，注意安全。
人音版音乐二年级下册《卖报歌》说课稿(6
人音版音乐二年级下册《卖报歌》说课稿(6一. 教材分析《卖报歌》是一首二年级下册的音乐教材，歌曲以轻松欢快的旋律和简单易懂的歌词，描绘了一个小报童辛勤劳动的情景。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到劳动的乐趣，培养对劳动者的尊重和热爱。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，富有弹性，第二乐段节奏舒展，富有情感。
整首歌曲既具有趣味性，又具有一定的挑战性，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的认识和掌握。
但他们在音乐表现力和情感把握上还有待提高。
此外，学生的个体差异较大，有些学生对音乐的兴趣和天赋较高，而有些学生则相对较低。
因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的成长和进步，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《卖报歌》的背景，掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，养成良好的歌唱习惯；训练学生的基本节奏感和音乐表现力。
3.情感目标：通过学习《卖报歌》，让学生感受劳动的乐趣，培养对劳动者的尊重和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《卖报歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音乐表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和情感教学法，引导学生主动参与，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一个报童的形象出现，引发学生对《卖报歌》的兴趣，导入新课。
2.教学歌曲：讲解歌曲的背景，教唱歌曲，让学生跟唱，体会歌曲的韵味。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行节奏和旋律的练习，加强他们对歌曲的掌握。
4.音乐表现：引导学生运用肢体语言和表情，表现歌曲中的情感，提高他们的音乐表现力。
5.总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲《卖报歌》所传达的正能量。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《卖报歌》的旋律线条、歌词和重点节奏，以及与歌曲相关的背景信息。
小学二年级音乐《卖报歌》课件4.
小学二年级音乐《卖报歌》课件4.一、教学内容本节课我们将学习小学二年级音乐教材《卖报歌》。
该歌曲位于教材第四章，详细内容包括歌曲的旋律、歌词学习，以及歌曲背后的故事和情感体验。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的旋律和歌词，能独立演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《卖报歌》，教育学生珍惜美好生活，培养感恩之心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：歌曲的演唱技巧和情感表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、歌词卡片、节奏棒等。
学生准备：音乐课本、笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿卖报情景，让学生感受卖报歌所表达的情感。
学生跟随教师学唱歌曲，初步体验旋律。
2. 歌曲学习（10分钟）教师逐句教唱歌曲，讲解歌词意义，指导学生掌握音高和节奏。
学生跟随教师学唱，注意模仿演唱技巧。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。
学生跟随教师练习，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织学生进行分组练习，相互指导、纠正。
学生独立演唱歌曲，教师给予评价和指导。
5. 歌曲演唱与情感体验（10分钟）教师引导学生理解歌曲背后的故事，体验歌曲所表达的情感。
学生分组演唱歌曲，注意情感的表达。
六、板书设计1. 歌曲名：《卖报歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：逐句展示4. 重点节奏和音高：标记在五线谱上七、作业设计1. 作业题目：演唱《卖报歌》，录制视频。
2. 答案：学生提交的视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他与卖报相关的歌曲，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 实践情景引入：让学生感受卖报歌所表达的情感。
3. 歌曲学习：逐句教唱歌曲，讲解歌词意义，指导学生掌握音高和节奏。
4. 例题讲解：选取具有代表性的节奏和音高进行讲解和示范。
人音版音乐二年级下册《卖报歌》说课稿
人音版音乐二年级下册《卖报歌》说课稿一. 教材分析《卖报歌》是一首二年级下册的音乐教材，歌曲旋律欢快，节奏明快，歌词富有生活气息，描述了一个小报童卖报的情景。
歌曲共2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解报童的生活，感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏，但音乐理论知识和实践能力仍有待提高。
在这个年龄段，学生的好奇心强，善于模仿，对富有生活气息的歌曲感兴趣。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与音乐活动。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《卖报歌》的背景，理解歌词的含义，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，提高合唱能力，训练学生的音乐节奏感。
3.情感目标：培养学生对报童生活的同情心，激发学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《卖报歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、启发式教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、挂图等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一个报童卖报的情景引起学生兴趣，引导学生思考报童的生活。
2.讲解：介绍《卖报歌》的背景，讲解歌词的含义，分析歌曲的旋律和节奏。
3.示范：教师演唱《卖报歌》，让学生感受歌曲的风格和情感。
4.练习：分组练习演唱歌曲，纠正学生歌唱中的错误。
5.展示：各组展示演唱成果，互相评价，教师点评。
6.拓展：引导学生发挥想象力，创作类似的歌曲。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出歌曲《卖报歌》的主题和特点。
可以设计如下板书：旋律欢快，节奏明快歌词富有生活气息八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价关注学生在学习过程中的参与程度、合作能力和进步情况。
二年级下册音乐教案-第2课卖报歌-人音版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《卖报歌》相关的实际问题，如如何准确地唱出旋律、如何表达歌曲情感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示如何在合唱过程中实现声部的和谐统一。
二年级下册音乐教案-第2课卖报歌-人音版
一、教学内容
二年级下册音乐教案-第2课卖报歌-人音版
本节课主要围绕人音版二年级下册音乐教材第2课《卖报歌》展开，教学内容包括：
1.学唱《卖报歌》，掌握歌曲的基本旋律和节奏；
2.了解歌曲的创作背景，理解歌曲中所表达的情感；
3.学习歌曲中的音乐符号，如音符、节奏、音高等；
3.增强学生的音乐审美鉴赏能力，引导学生从多角度欣赏《卖报歌》，体会音乐作品的艺术魅力；
4.培养学生的团队协作意识，通过合唱等形式，使学生学会与他人合作，共同完成音乐作品；
5.激发学生对音乐文化的兴趣，以《卖报歌》为载体，让学生了解相关音乐文化背景，培养对音乐文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（3）歌曲情感的表达：引导学生理解歌曲的创作背景，体验歌曲中所表达的情感，并在演唱过程中进行传达。
举例：讲解《卖报歌》背后的故事，使学生感受到歌曲中对生活的热爱和乐观态度。
2.教学难点
（1）音准控制：二年级学生在音准方面有一定难度，需重点关注和指导。
突破方法：通过反复练习、教师示范、合唱等形式，帮助学生提高音准控制能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
小学二年级音乐《卖报歌》课件4.
小学二年级音乐《卖报歌》课件4.一、教学内容本节课选自小学二年级音乐教材第四章，详细内容为《卖报歌》。
歌曲以活泼、欢快的旋律，描绘了一个勤劳、乐观的小报童形象，通过学唱此歌，让学生了解不同职业的特点，培养他们尊重劳动、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《卖报歌》的旋律、歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力，提高音乐素养。
3. 增进学生对不同职业的认识，培养他们尊重劳动、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化、音高的把握。
教学重点：歌曲的旋律、歌词及演唱技巧。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、歌词卡片、小报童道具。
学生准备：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过展示小报童图片，引导学生了解小报童的职业特点，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，相互纠正演唱中的问题。
（4）教师针对学生的演唱进行点评，指导演唱技巧。
3. 歌曲实践：（1）学生扮演小报童，边唱边表演。
（2）学生分组进行演唱比赛，提高演唱水平。
4. 例题讲解：教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：学生跟随教师，进行节奏练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲节奏：简单明了地展示歌曲中的典型节奏。
3. 歌词：将歌词分段展示，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长演唱《卖报歌》，并分享歌曲背后的故事。
2. 答案：学生演唱《卖报歌》，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他职业的特点，学会尊重和关爱他人。
同时，引导学生关注社会，培养他们的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的清晰与逻辑6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选取与组织《卖报歌》作为教学内容，应确保其与二年级学生的认知水平和生活经验相符合。
小学二年级音乐《卖报歌》优质课件
小学二年级音乐《卖报歌》优质课件一、教学内容本节课选自小学二年级音乐教材第三单元《快乐的一天》，主要围绕歌曲《卖报歌》展开。
该歌曲分为两个部分：A段为描述卖报情景，B段为卖报郎的吆喝声。
详细内容包括：学唱《卖报歌》，了解歌曲的创作背景，掌握歌曲的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，了解歌曲的创作背景。
3. 通过学习《卖报歌》，教育学生珍惜美好生活，关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲B段的吆喝声节奏较难掌握，需要反复练习。
2. 教学重点：学唱《卖报歌》，理解歌曲的创作背景和意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于卖报郎的故事，引出本节课的主题《卖报歌》。
2. 歌曲学习：（1）教师播放《卖报歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲A段，注意歌词和旋律的准确性。
（3）学生自主练习歌曲A段，教师进行个别指导。
（4）教师教授歌曲B段，引导学生掌握吆喝声的节奏。
（5）学生分组练习歌曲B段，教师进行点评和指导。
3. 歌曲背景介绍：教师讲述《卖报歌》的创作背景和意义，教育学生珍惜美好生活，关爱他人。
4. 随堂练习：学生独立演唱《卖报歌》，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《卖报歌》2. 内容：A段歌词B段歌词（突出吆喝声节奏）歌曲创作背景及意义七、作业设计1. 作业题目：演唱《卖报歌》，录制视频或音频。
2. 答案：要求学生在课后独立完成演唱，家长协助录制视频或音频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于勤劳、乐观的歌曲，如《劳动最光荣》等，进一步培养学生的音乐素养和人文素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲B段的吆喝声节奏。
2. 教学过程：歌曲学习中的各个步骤，尤其是学生自主练习和教师点评指导环节。
《卖报歌》教学设计9篇
《卖报歌》教学设计9篇在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？这次帅气的小编为您整理了《卖报歌》教学设计9篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
小学音乐《卖报歌》说课稿篇一《卖报歌》曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。
歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近二年级学生的情感世界和心理特点。
下面是小编收集整理的小学音乐《卖报歌》说课稿，希望对你有所帮助！小学音乐《卖报歌》说课稿一、设计说明：音乐是一门听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。
“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”，这是新课标中对音乐教育重要的指导思想。
我设计的这堂音乐课遵循了“以听为中心”的原则，在听中辩，听中学，听中想，听中演。
真正做到了突出音乐学科的特点，达到感受美、体验美这一效果。
二、教学分析：1、教材分析：《卖报歌》曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。
歌曲中旳主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近二年级学生旳情感世界和心理特点。
这单元在本册教材中是唯一对学生进行爱国主义教育旳内容。
除了情感上旳适合外，在内容上隐含着许多旳教育价值，既有前一课旳乐理知识旳深化应用，又有心得节奏型出现，只要老师在活动过程中充分挖掘，就能对学生现有旳认知和音乐表现技能有一定旳提升。
2、学生分析：新课标中指出：二年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模仿力强的身心特点，适合进行直观教学。
教学中学生通过听、奏、演、唱、造等一系列的参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。
三、教学目标：情感目标：体会歌曲快乐的情绪，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
知识目标：能用活泼欢快的情绪、柔和的声音完整准确的演唱歌曲。
能力目标：能用恰当的动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力、创造力。
教学重点：①学会正确演唱歌曲。
人音版(五线谱)音乐二下《卖报歌》说课稿
人音版（五线谱）音乐二下《卖报歌》说课稿一. 教材分析《卖报歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，选自人音版二年级下册第五单元。
歌曲以轻松欢快的旋律和朴实易懂的歌词，描绘了一个活泼可爱的报童形象。
歌曲共有两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏略微复杂，旋律富有变化，需要学生在学习过程中逐步掌握。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音符等有了初步的认识。
但他们在音乐方面的表现力和创造力仍需培养。
针对这一学情，我在教学过程中要注重激发学生的兴趣，调动他们的积极性，引导他们主动参与音乐活动。
三. 说教学目标1.让学生掌握《卖报歌》的曲谱，学会唱这首歌曲。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养团结协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出《卖报歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：第二乐段的节奏和旋律较为复杂，需要学生逐步掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、讲解法、练习法、分组合作法等教学方法。
2.利用多媒体设备，播放歌曲，让学生直观地感受音乐的魅力。
3.结合图谱，直观地展示歌曲的旋律和节奏。
六. 说教学过程1.导入：播放《卖报歌》音频，引导学生初步感受歌曲的魅力。
2.教授歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律，让学生跟随老师学唱。
3.练习：分组练习，让学生在团队合作中提高演唱水平。
4.巩固：举办小型的歌曲比赛，激发学生的竞争意识，巩固所学知识。
5.拓展：引导学生创作类似的歌曲，培养学生的创造力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：节奏：X - X X - X旋律：3 3 2 1 2 3节奏：X - X X - X旋律：3 3 2 1 2 3八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生演唱《卖报歌》的熟练程度。
2.学生对音乐的理解和表现力。
3.学生在团队合作中的表现。
二年级音乐《卖报歌》教案
二年级音乐《卖报歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验歌曲《卖报歌》的情绪，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会用轻快的情绪演唱《卖报歌》，提高学生的歌唱技巧。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生对中国传统音乐文化的认识和热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《卖报歌》，了解歌曲背景及情感表达。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
三、教学准备：1. 教学课件：《卖报歌》音频、视频资料。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3. 乐谱：《卖报歌》合唱谱或简谱。
四、教学过程：1. 导入：通过播放《卖报歌》音频，让学生初步感受歌曲的风格特点，引导学生进入学习状态。
2. 歌曲讲解：介绍《卖报歌》的背景、创作年代及歌曲表达的主题，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 歌词学习：分析歌曲的歌词，解释其中含义，让学生体会歌曲所传达的积极向上的精神。
4. 节奏练习：教授歌曲中的节奏，让学生在拍手、敲击乐器中感受节奏的变化。
5. 歌唱练习：指导学生用轻快的情绪演唱《卖报歌》，注意音高的准确性。
6. 集体演唱：分组或全班学生共同演唱，培养学生的团队协作能力。
7. 创意表现：鼓励学生自由发挥，以舞蹈、朗诵等形式表现《卖报歌》的氛围。
8. 总结：对本节课的学习内容进行回顾，强调歌曲《卖报歌》所传达的积极向上的精神。
五、课后作业：1. 让学生回家后向家人分享《卖报歌》的歌曲及背后故事。
2. 练习演唱《卖报歌》，提高歌唱技巧。
3. 观察生活中身边的音乐元素，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括唱歌、节奏练习和创意表现等。
2. 评价学生在歌唱《卖报歌》时的音准、节奏和情感表达。
3. 收集学生对歌曲背景和歌词理解的反馈，以评估他们的音乐欣赏能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行《卖报歌》的角色扮演，让学生体验不同角色在歌曲中的情感表达。
2. 引导学生创作以《卖报歌》为主题的简短故事或绘画，展示他们对歌曲的理解。
人音版音乐二年级下册第2课难忘的歌《卖报歌》教学设计
- 音符：全音符、二分音符、四分音符等的基本概念和运用。
- 音阶：大调、小调音阶的构成和识别。
- 和弦：基本的三和弦构成和和弦进行。
3. 演唱技巧
- 正确的演唱姿势：身体挺直、双脚分开、双手自然下垂。
- 呼吸方法：腹式呼吸，用腹部而不是胸部呼吸。
例题6：请简述如何保持合唱的音准和节奏一致性。
答案：保持合唱的音准和节奏一致性，可以通过以下方法：1. 在合唱前，对歌曲的音准和节奏进行充分的练习和熟悉；2. 在合唱中，注意听其他同学的演唱，保持与他们的音准和节奏一致；3. 在合唱中，适当调整自己的音量和音色，以适应整体的音准和节奏；4. 在合唱中，保持稳定的呼吸和发音，以保持音准和节奏的一致性。
（3）歌曲情感：歌曲《卖报歌》传递了积极向上的情感，学生需要学会理解和表达这种情感，将其融入演唱中。
（4）合唱配合：在合唱环节，学生需要学会与他人协调配合，保持音量、音准和节奏的一致性。
四、教学过程
四、教学资源
1. 软硬件资源：钢琴、电子琴、鼓乐器、音乐教材、多媒体教学设备、投影仪、音响设备等。
2. 课程平台：学校教学管理系统、音乐课程资源库、网络音乐教学平台等。
- 提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
- 作用与目的：帮助学生提前了解歌曲《卖报歌》的相关知识，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
再次，在合唱环节，学生们表现出了良好的合作精神和团队协作能力。他们能够协调配合，保持音量、音准和节奏的一致性。这让我深感欣慰，同时也意识到合唱教学的重要性。
二年级音乐卖报歌教案
二年级音乐卖报歌教案【篇一：教学设计《卖报歌》】《卖报歌》教学设计沈阳市于洪区于台小学李月阳小学音乐第四册《卖报歌》教学设计一、教材分析：《卖报歌》为五声宫调式，2/4拍。
歌曲的开始是以跳跃的节奏，简朴活泼的旋律，模拟报童的叫卖声，生动形象地勾勒出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。
歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，由四个乐句组成单乐段结构。
由于采用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。
二、教学目标：1、知识与技能：要求学生掌握后十六的节奏型，学会歌曲，并用适当的情绪来演唱。
2、过程与方法：敲击左右腿的方法来使节奏感更明确，敲击准确后放到歌词中有节奏地朗读歌词，教唱歌曲。
3、情感态度与价值观：希望同学们一定要珍惜来之不易的幸福生活，好好学习。
三、教学重点：会唱歌曲并用适当的情绪来演唱歌曲。
教学难点：掌握后十六的节奏型，并运用在歌曲中。
四、教学准备：多媒体、钢琴、小乐器五、教学过程：（一）导入新课、简介作者1、（课件出示《卖报歌》）你们知道卖报歌的曲作者是谁吗？2、那你们知道《国歌》的曲作者是谁吗？简介曲作者是聂耳（课件：简介，作品）其中有一首是童声歌曲……师：正确，《卖报歌》中有个小故事大家知道吗？（课件：小毛头与卖报歌）介绍后初听歌曲，（播放音频），感受歌曲内容。
（二）学唱歌曲：1、教师范唱师：为了更能生动形象地表现出报童的悲惨生活，我为大家找来了三张图片。
（出示图片）教师范唱。
2、有节奏地朗读歌词师：（出示节奏型）歌曲中出现最多的一个节奏型，我们一起来试着把它读出来。
师：让我们把节奏型放到歌词中一起来有节奏地朗读歌词。
3、听唱法学习歌曲师：老师唱一句，同学唱一句。
师：请跟着老师一起唱一次，轻声地……师：我们一起来把第二段和第三段歌词读一读。
师：很好，那么现在我们一起来跟着音频完整唱一次……（三）处理歌曲情感表现师：刚刚我们知道这首歌曲描写的是小报童上街卖报的情景，在歌曲中是怎样表现的？师：为什么要用这种稍快的速度和欢快的旋律来描写悲惨生活呢？师：想想看要表现小报童天真浪漫的情感，应该用什么样的声音演唱？是活泼、跳跃有弹性的，还是圆润连贯的？用你的声音告诉老师。
二年级音乐《卖报歌》教案
二年级音乐《卖报歌》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《卖报歌》，了解新闻的重要性和传播方式，培养学生的新闻意识。
2. 使学生能够用普通话正确、流利、有感情地朗读歌词，掌握歌曲的旋律。
3. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
二、教学重点：1. 学会歌曲《卖报歌》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的含义，感受歌曲所表达的情感。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些生僻字的读音和书写。
2. 歌曲的节奏和音准的把握。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 歌谱或歌词打印稿。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师播放《卖报歌》片段，引导学生关注歌曲。
（2）教师简要介绍《卖报歌》的背景，引发学生对新闻的兴趣。
2. 新课教学：（1）教师带领学生学习歌词，注意生僻字的读音和书写。
（2）教师教授歌曲的旋律，引导学生跟唱。
（3）教师针对歌曲中的节奏和音准进行辅导，帮助学生掌握。
3. 练习与展示：（1）学生分组练习，教师巡回指导。
（2）每组选代表进行展示，评价并提出改进意见。
4. 拓展活动：（1）学生讨论：如何将歌曲中的新闻传播给更多的人？（2）学生展示：用新闻播报的形式，向大家介绍歌曲背后的故事。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本次课程的收获。
（2）学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
6. 课后作业：（1）学生回家后，向家人介绍《卖报歌》的歌曲内容和意义。
（2）学生自主练习歌曲，提高演唱水平。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《卖报歌》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏和音准。
2. 观察学生在课堂活动中的参与程度和合作意识。
3. 评估学生对新闻意识的培养和提高情况。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 探索如何更好地将音乐与新闻相结合，提高学生的综合素质。
八、教学延伸：1. 组织学生参观新闻出版社，了解新闻的制作和发行过程。
小学二年级音乐《卖报歌》精品课件4.
小学二年级音乐《卖报歌》精品课件4.一、教学内容本节课选自小学二年级音乐教材第四章，详细内容为《卖报歌》。
该曲是一首富有童趣、朗朗上口的歌曲，旨在让学生在学习过程中体验音乐的魅力，培养他们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 通过歌曲的学习，使学生了解生活不易，懂得珍惜和努力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：歌词的记忆、旋律的演唱和节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音响设备。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟卖报场景，引导学生关注生活，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。
b. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
3. 例题讲解（15分钟）a. 分析歌曲中的节奏变化，讲解如何正确把握。
b. 举例说明音高的概念，引导学生正确演唱。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组演唱，互相纠正错误。
b. 教师随机抽取学生演唱，给予评价和指导。
5. 课堂小结（5分钟）b. 鼓励学生课后继续练习，巩固所学。
六、板书设计1. 《卖报歌》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 节奏变化示意图4. 音高示意图七、作业设计1. 作业题目：熟记《卖报歌》歌词和旋律，演唱给家长听。
2. 答案：见教材第四章《卖报歌》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的演唱情况，对节奏和音高的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐活动，提高他们的音乐素养和表现力。
同时，推荐类似的歌曲作品，让学生在课后自主欣赏和学习。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 例题讲解：分析歌曲中的节奏变化，讲解如何正确把握。
3. 随堂练习：学生分组演唱，互相纠正错误。
人音版二年级下册音乐《卖报歌》
人音版二年级下册音乐《卖报歌》目录•歌曲背景与作者简介•歌曲内容与艺术形式•音乐欣赏与体验•拓展知识与文化链接•课堂活动与实践01歌曲背景与作者简介《卖报歌》创作背景1933年聂耳在上海联华影片公司工作时，结识了一个名叫“小毛头”的报童，了解到她的悲惨生活后，激起强烈的创作欲望，创作了《卖报歌》。
歌曲以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。
聂耳生平及代表作品01聂耳（1912-1935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），中国音乐家，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。
02代表作品：《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《卖报歌》、《铁蹄下的歌女》等。
歌曲通过描绘报童的苦难生活，反映了当时社会的黑暗和底层人民的艰辛。
同时，歌曲也表达了作者对光明未来的渴望和对社会变革的呼唤。
《卖报歌》创作于20世纪30年代，当时中国正处于内忧外患、民不聊生的时期。
歌曲所反映时代背景02歌曲内容与艺术形式歌词解析及意义歌词描绘了一个卖报小孩的生活场景，通过“七个铜板就买两份报”等具体细节，展现了报童的艰辛生活。
歌词中“耐饥耐寒地满街跑”、“吃不饱睡不好”等表述，表达了作者对底层劳动人民的同情和关怀。
通过“痛苦的生活向谁告”的呼声，反映了当时社会的苦难和不公，激发了人们对美好生活的向往和追求。
《卖报歌》的旋律明快、流畅，采用了民族调式中的五声性旋律，具有鲜明的民族特色。
歌曲节奏紧凑，采用了2/4拍子，使得整首歌曲在演唱时具有强烈的动感和活力。
旋律中的跳进和级进相结合，使得歌曲在表现情感时既有张力又有细腻的变化。
旋律特点与节奏感演唱技巧和情感表达在演唱《卖报歌》时，需要注意咬字清晰、气息均匀，尤其是在快速演唱部分，要保持声音的稳定性和准确性。
歌曲中的情感表达要求真挚、自然，要通过对歌词的理解和感受，表现出对底层劳动人民的同情和关怀。
在演唱过程中，要注重情感的层次感和变化，通过声音的强弱、快慢等变化来表现歌曲中的情感起伏和高潮。
2年级音乐教案《卖报歌》
《卖报歌》教案教学内容：一、听《中华人民共和国国歌》二、唱《卖报歌》教学目的:1．通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。
指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2．介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
重点难点:1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2．重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：多媒体、钢琴等。
教学过程：一、组织教学师生问好，检查坐姿。
二、发声练习1=F2/45 4321-10i a i a i三、简介聂耳1、导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
现在我们一起敬队礼，唱国歌！2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲聂耳叔叔吧。
（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。
板书：聂耳。
指读：聂耳（1912-1935），原名守信。
云南玉溪人，生于昆明。
自幼喜爱民间音乐，会演奏多种民间乐器。
他创作了《开矿歌》《卖报歌》《大路歌》《毕业歌》《金蛇狂舞》《义勇军进行曲》共创作了四十一首音乐作品。
1935年到日本，准备经欧洲去苏联求学，不幸于游泳时溺死。
四、学唱《卖报歌》1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入2021华人经典作品。
你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答）2、简介报童“小毛头”3、欣赏歌曲录音：请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的。
4、出示歌曲名称。
简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。
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卖报歌
教学目标：
1.通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生要珍惜今天来之不易的幸福生活，为祖国而努力学习。
2.了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品，指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
教学过程：
一、情境导入
1.师：同学们，在学习今天的新歌之前,我们先来听一段音乐。
（放国歌）师：每当你在雄壮的国歌声中，高举起你的右手，向庄严的五星红旗敬礼时，你的脑海中浮现出什么样的画面？
总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
师：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定非常想认识国歌的曲作者聂耳叔叔吧。
2.简单介绍聂耳的生平及代表作品。
二、学习歌曲
1.师：聂耳除了对《义勇军进行曲》谱曲外，还作了许多乐曲与歌曲，如《大路歌》、《金蛇狂舞》、还有大家熟习的儿童歌曲《卖报歌》。
说起《卖报歌》的创作，这里还有一个小故事，大家想听吗？
看课件：小毛头与《卖报歌》（图片与解说相结合）
1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。
谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。
由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。
在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。
原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…..”真好听！小毛头很快就学会了。
不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。
如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。
师：现在我们就来学习“小毛头”唱的《卖报歌》，体会“小毛头”当时卖报的感受。
3.欣赏歌曲录音。
师：欣赏完了这首歌曲，谁能告诉老师你在这首歌中听出了怎样的音乐情绪？
师：这首歌一直在少年儿童中广为流传。
歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望，所以我们要把活泼，跳跃的情绪演唱出来。
4.学唱曲谱。
师范唱一遍，然后学生边视唱边划拍，注意解决×××节奏型的视唱方法。
5.学唱歌词
老师范读第一段歌词，指导学生有感情朗读第二、三段歌词。
跟录音轻声演唱歌曲反复数遍，学生提出不会唱的地方，全班同学相互来解决，教师给予点评、纠正。
全班同学完整地把歌曲唱一遍，注意声音的模仿与吐词的清晰。
表现情感
师：通过歌曲的学唱结合老师所讲的小故事，同学们你们觉得“小毛头”当时的心情是怎样的？先让我们一起来体会第一段歌词。
请一位同学来唱第一段歌曲。
（学生演唱，老师弹琴）
师：从这一段歌曲中你们仿佛看到了“小毛头”什么？
学生回答：……
师：对，我们仿佛看见了“小毛头”不到天明就等派报，拿着报纸一面走、一面叫“今天的新闻真正好，七个铜板就买两份报。
”的情景。
那她的心情是高兴、快乐，还是痛苦？
学生小议回答、并说出理由，可让学生按所说的情绪唱一、两句，最后同学们选出最好的一种把这段歌曲唱一遍。
（歌曲虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。
唱时声音要明快、活泼，速度稍快。
第一段可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。
这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得天真活泼。
）
体会第二段歌曲：可以让全班同学一起把歌曲唱一遍，然后要学生说一说歌曲的意思，怎么表现，并把关键的乐句唱出来。
（这一段是表现“小毛头”卖报时的凄惨景象，也是对旧社会的控诉，音量上可以弱一些，最后一句“饥饿寒冷只有我知道”可以唱得稍慢一些，表现卖报儿童内心的凄苦。
）
同学小议后，再一起把这一段唱一遍。
体会第三段歌曲：请同学们听老师唱，体会老师为什么要这样唱。
欣赏老师的演唱，学生体会，回答老师的提问。
（这一段也是表现“小毛头卖报时的凄惨景象，但最后一句是表现她对未来充满了希望，所以要唱得强一些。
）
同学们模仿老师的感觉把第三段唱一次。
按体会的情绪完整地把歌曲唱一遍。
三、引导学生根据歌曲的内容创编动作表演。
四、小结
师：今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。