加强德育工作培养“希望”花朵论文
德育浇灌,绽放最美花朵
德育浇灌，绽放最美花朵教育是一项永不止步的事业，而德育则是其中不可或缺的一个环节。
德育，即是德行教育，是学校教育中的重要组成部分。
通过德育教育，学生可以提高自己的道德水平，品德修养，形成健康向上的人生观、价值观和世界观，从而更好地面对人生中的各种挑战和困境。
德育之于学生，就像是春雨浇灌于花朵上一样，它能给予学生生命中最深刻的养分，让他们在成长道路中一路绽放最美的花朵。
首先，德育教育可以让学生更深层次地认识自己。
在德育课程中，学生在学习思考自己的行为的同时，也会深入思考自己的性格特点、个性优点和缺点，从而更好地认识自己的内心。
在这个认识过程中，学生能够找到自己的价值和人生方向，从而更加自信地走向未来。
正如一朵花儿要先在良好的土壤中深深地生根发芽，才能在接下来的成长过程中顺顺利利地开出美妙的花朵。
其次，德育教育也能让学生更好地理解和尊重他人。
在德育课程中，学生不仅可以学到如何正确处置自己的情感，在与他人交往中也会了解到如何尊重他人的权利和尊严。
通过这种互相学习和理解的过程，不仅让学生获得了新的知识和技能，而且也培养了他们的审视世界和开拓眼界的能力，形成了开放、宽容和和谐的心态。
就像一朵花儿在春日的阳光下朵朵盛开，不但吸引着蜜蜂和蝴蝶，也为周围的人带来美丽的景象和愉悦的情感。
最后，德育教育还能促进学生的个人成长和发展。
德育教育通过种种方式，培养学生的学习兴趣和学习能力，在实践中提高学生的自我管理能力和协作能力，从而让每一个学生更好地适应社会发展所需的能力，并且能够为社会和家庭作出更多的贡献。
正如一朵花儿在经过春夏秋三季的各种风吹雨打之后，终于开出花朵，倍感自豪和喜悦。
在迎接人生各种挑战和困境中，学生经过德育教育的浇灌之后，更有勇气和自信去迎接挑战，实现自我更加完整的成长与发展。
总之，德育教育是学校育人工作的重要组成部分，是培养新时代青年的重要途径。
我们应该进一步加强对德育工作的重视，加强德育课程的改革与创新，让学生更好地从中受益，为美好未来奠定坚实的基础。
德育无痕时时润？花开有声处处春论文
德育无痕时时润?花开有声处处春论文德育无痕时时润?花开有声处处春教育科学之父赫尔巴特曾经说过：教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。
我参与学校的德育管理工作近10年，2015年9月走上德育副校长的岗位，2016年4月有幸成为邵校长工作室的成员，工作角度提升了、学习更深入了，让我对教育有了深刻的体会德育，就是学校教育的灵魂，德育一兴，素质教育全盘皆活。
为此，我用心学习、身体力行，实践创新，努力做好管理工作。
下面，我将从以下五个方面进行工作总结。
一、用心学习，拓展视野要想把工作做得更好，就要不断学习，就要从学习中汲取新的理念和方法。
2016年的9月和11月，我有幸参加了两个高端的学习培训班。
这两次的学习，成为我教学生涯的加油站。
这两次学习既有理论学习，也有跟岗学习。
在听、看、说、走、写的过程中，我的教育思想，尤其是心理健康教育思想得到了一次全新的洗礼。
我在汲取先进学校内涵发展、特色发展的经验中坚定了干事创业的信心。
二、打造团队，合作共赢我们西南中心小学是西南街道的窗口学校，现有62个教学班，三千多名师生，作为主管德育的副校长，我深感肩上的担子沉甸甸的。
可是，每当看到孩子们文明友爱、勤奋向上，每当看到老师们勤思巧干、众志成城，我心里又总是暖洋洋的。
要让这艘教育航母发挥引航作用，我觉得：打造合作的团队是首要的任务。
因为团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发，这个团队将创造出不可思议的奇迹。
在这一年，为了让工作落到实处，我协助萧仕铮校长对德育团队进行了进一步的优化。
正是这一步步的优化，让学校的德育管理有效实现纲举目张的效应：每项工作有领导分管，每个活动有组长跟进，每个环节有专人落实，严密有序，循序渐进，紊而不乱，使各项德育工作顺利开展。
层级管理，分工明确，步步到位，保证了工作的实效性。
三、抓好阵地，求实创新（一）班会课是德育常规教育的主要阵地我们知道，班会课是班主任对学生进行教育的主阵地，所以，在工作中，我会把每周的主题班会作为学校每周工作安排的头条。
为了-花朵-健康成长论文
为了”花朵”健康成长立人先立德，成才先成人。
德育理所当然地成为实施素质教育的核心——这已成为所有教育工作者的共识。
一个孩子是一个家庭的希望，亿万个孩子是一个国家和民族的希望。
青少年强则国家强，青少年兴则民族兴。
加强和改进未成年人思想道德建设，事关国家民族的前途命运，事关中国特色社会主义事业的兴旺发达，事关亿万家庭的切身利益，需要全社会共同关注，共同参与。
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。
身为一名教育工作者，我认为教师对未成年人的思想道德教育应该注意以下几个方面：一、加强自主教育，培养学生独立人格教育家陶行知说：”最好的教育是教学生自己做自己的先生。
”大凡有创造精神的人都具有最显著的个性特点，即高度的主动性和独立性。
要培养学生独立自主的个性品质就必须坚持以人为本，鼓励学生积极主动参与班级管理，真正成为班级管理的主人。
当前，中小学生有的过分依赖家长，生活不能自理；有的缺乏自信，看不到自己的长处和优势；有的上进心不足，消极悲观等。
有一个名人说过：”自主的生活，才能培养出真正的品德和多方面的素质。
”因此，在教学过程中，我坚持开展自主教育，转变教育观念，放开学生手脚，让学生大胆尝试，使教师成为学生学习的引导者、组织者、合作者，逐步使学生认识到受教育和主动学习是自身发展的需要，唤醒和激发学生的主体意识，确立学生主体性地位，养成积极健康的人格和优秀心理品质，进而促进各项能力素质全面发展。
如在培养学生自主学习方面、班干部竞争上岗方面、班级的常规管理方面、住宿管理和主题班会的构思设计等方面，都较好的发挥了学生的自主学习精神和提高了学生自我管理的能力；在表演、艺术活动、演讲比赛等各项活动中都充分体现了教师为”主导”、学生为”主体”的教育理念，从而有效地发挥了学生潜在的创造力和自主意识。
二、强化尊重教育，培养学生关怀意识长期担任教学和班主任工作，使我深深的感到要做好班级的管理，提高学生的整体素质，就要对学生严格要求，但这种严格是建立在人格平等的基础上的，也就是要依靠学生，要与学生交朋友。
师德师风培育道德的花朵
师德师风培育道德的花朵教育是培养学生成长为有道德素养的人的过程，师德师风作为教育教学工作的重要组成部分，对于培育学生的道德品质具有至关重要的作用。
本文将探讨师德师风对于培育道德的花朵的影响。
首先，师德师风在教育中起着榜样作用。
教师作为学生的引路人，他们的言行举止无时无刻不在示范着学生。
教师如果具备良好的师德师风，就能成为学生的楷模，引导他们树立正确的道德价值观。
例如，一个师德高尚、品行端正的教师，他言传身教之间，将潜移默化地影响学生，教会他们以诚待人、守信尽责等道德行为。
其次，师德师风对于教师与学生之间的关系构建至关重要。
良好的师德师风能够建立师生之间的亲和力与信任感。
教师若以平等、关心、尊重的态度对待学生，学生会感到教师的真诚与付出，进而与教师建立良好的互动关系。
在这种关系的基础上，教师能够更好地指导学生的学习和生活，培养他们的道德情操。
另外，师德师风在学校的管理和治理中起到至关重要的作用。
学校是培养学生全面发展的大舞台，而师德师风则是学校善治的重要保障。
学校管理者应以身作则，树立起良好的师德师风，为教师提供正确的行为指导和准则。
这样，教师们才能在校园中遵守师德师风，成为学生的榜样，并且能够积极推动学生的道德培养。
同时，师德师风也在课堂教学中发挥着重要作用。
教师在课堂上，通过自己的言谈举止和对待学生的方式方法，传递正面的道德价值观。
例如，在教学中弘扬求真务实、团结互助等精神，教授学生正确的学习态度和品质，使他们能够在课堂上学到知识的同时也养成正确的行为习惯。
最后，师德师风在学生的道德教育中起着塑造与引导的作用。
学校教育的目的是培养德、智、体、美全面发展的公民，而师德师风则是道德教育的核心。
教师通过为学生树立正确的人生观、价值观，引导他们发展良好的品德与道德，从而培育出道德的花朵。
这些道德的花朵将成为社会的栋梁，为建设和谐社会贡献自己的力量。
综上所述，师德师风是培养学生道德的花朵的关键。
教师作为学生的引路人和榜样，在树立良好的师德师风方面发挥了重要作用。
以德育人,让德育之花盛开在校园里经验交流论文
在课堂教学中进行德育渗透
01
02
《记念刘和珍君》 《师说》
03
《游褒禅山记》
04
《陈情表》
树立 爱国主义情感
具备专业素质 “尽吾志”的精神， 忠孝礼仪 和职业素质 “深思慎取”的态 “百善孝为先”
度
CONTENTS
1 在课堂教学中进行德育渗透。
2 在阅读中进行德育渗透。
3 在写作教学中进行德育渗透。
感谢聆听
让我们一起共同努力，成为学 生心目中真正的“好老师”！
2020.01.10
CONTENTS
1 在课堂教学中进行德育渗透。
2 在阅读中进行德育渗透。
3பைடு நூலகம்在写作教学中进行德育渗透。
4 全面了解学生情况、选取适合的教育方法。
语文教材的课文都是编者精挑细选，出 自名家的具有代表性作品，都是一些高质量、 语句优美的文章，其中蕴含着作者的豪情壮 志或者中华民族的传统美德。语文教师可以 结合教材，充分挖掘其中的蕴含的道理，帮 助学生在学习知识中明白做人的道理。
4 全面了解学生情况、选取适合的教育方法。
写作可以反映学生内心
最真实的想法
一篇随笔，亦或
精选的范文，典型的
是一篇作文，语文老
人物事迹对学生进行德育
师都可以从中了解学
渗透，帮助学生更好的感
生对事物的认知、生
悟生活、理解生活
活的态度
帮助学生更好的 面对生活，让学生明 白做人的道理，树立 正确的价值观。
布置作文题目时，选 取一些生活中小事或者结 合时下发生新闻
CONTENTS
1 在课堂教学中进行德育渗透。
2 在阅读中进行德育渗透。
3 在写作教学中进行德育渗透。
让德育之花绽放学生心间
让德育之花绽放学生心间一朵美丽的花朵需要阳光、水分和土壤的滋养，才能茁壮成长。
同样，学生的德育教育也需要学校、家庭和社会的共同呵护，才能让德育之花在学生心间绽放。
德育教育不仅仅是传授道德准则和规范，更重要的是培养学生的品德修养、健康心灵和正确行为意识。
本文将探讨如何让德育之花在学生心间绽放，并在学生成长过程中起到积极的作用。
德育是学校教育的重要组成部分，也是学生综合素质教育的核心内容。
在现代社会中，学校德育教育需要兼顾传统道德教育和现代伦理观念的培养，使学生在传统文化的熏陶下，树立正确的世界观、人生观和价值观。
从小培养学生的诚实守信、勤俭节约、尊敬师长等良好品质，让他们懂得什么是美好的人生，如何做一个有责任感、有爱心、有担当的人。
这就是让德育之花在学生心间绽放的起点。
学校要营造浓厚的德育氛围。
学校是学生成长的摇篮，是学生品行修养和心灵成长的重要场所。
学校要加强德育师资队伍建设，培养一支德、智、体全面发展的教师队伍，带给学生温暖、尊重、关爱和引领。
要倡导正能量，营造积极向上的学习氛围和校园文化，引导学生形成良好的学习和生活习惯，使德育之花在学校中蓬勃生长。
家庭是学生德育教育的第一课堂。
家长是孩子最亲近的人，也是孩子的第一任老师。
孩子在家庭中接受道德观念和品德修养的教育，对孩子的成长影响深远。
家长要做好家教工作，传播正确的价值观念和行为规范，为孩子树立正确的榜样。
家校合作也是促进德育教育的重要途径，学校要加强家长教育，让家长了解学校的德育教育方针和具体措施，积极参与学校的德育活动，共同关注孩子的成长，促进家校合力让德育之花在孩子心间开放。
社会环境是学生品德教育的外部条件。
社会是学生成长的大舞台，社会环境对学生的价值观形成和品德修养会产生深刻的影响。
学校要与社会各界加强沟通和协作，使社会资源与学校资源融合，为学生提供更广阔的德育教育平台。
社会也要加大对学生德育教育的支持力度，营造尊重师道、尊重知识、尊重劳动、尊重他人的社会氛围，为学生成长提供良好的外部环境。
小学教师德育论文 德育如花 绽放心田
德育如花绽放心田冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
”我们都知道，要教好书首先要育好人。
做好德育工作是教师的首要任务。
怎样对学生进行有效的德育教育呢？下面跟大家分享一下我的德育经验。
一、注重学生的养成教育俗话说“好习惯益终生”，小学阶段是养成教育的关键时期。
我就先针对班级学生的情况，每个星期树立一个小的短期目标，让学生去养成。
我第一个星期确立的目标是让学生“学会倾听别人说话”。
因为我发现有很多同学的注意力非常的不集中，不会听课，总是东张西望，老师强调什么事情时也是与己无关。
于是我就告诉学生“倾听别人说话是对人的一种尊重，而且你也能从别人的话中学会很多的东西，所以你要学会倾听”。
学生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老师的要求去做，但坚持的时间不长，那我不论说什么，就会停下来等他集中精神。
经过一个星期的训练，班级绝大多数的同学注意力能集中了，学会了听老师说，听同学说。
还有极个别习惯实在较差的同学，需要在以后的学习过程中慢慢的培训。
就这样，我又依次设立了一个个短期的小目标，“站队、走路时学会谦让”、“想发言，请举手”、“你的桌面摆放整齐了吗”、“无论在哪写字都要注意干净、美观”等等，学生逐一的跟着我从这些小方面入手，不断的养成各方面的好习惯。
我还利用队会课、品社课学习学校规章制度，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、善用表扬，建立评比机制对于四年级的学生来说，表扬的效果是非常好的。
平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！批改作业时，评语旁会填加学生们喜欢的小印章图案，大大提高了学生们的学习积极性。
我根据学生们的学习基础，该班分为了“骄阳、繁星、春雨、夏花、秋月、冬雪”六个合作学习小组。
我们班制作了“红花少年榜”和“最佳小组”两个专栏。
德育论文用心浇灌未来的花朵
师爱化雨情润心田——浅谈班主任在班级管理中渗透的德育教育学者陶行知说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
”由此可见，离开了心灵，一切教育都无从谈起，这就需要咱们在工作进程中投入真挚的情感和理论性地思考，去播种匠心、爱心、信心的种子，从而使学生身心、心理各类素质都取得全面和谐地发展，个性特长取得充分地张扬。
一、匠心——智慧中显效果一、重视“首因效应”。
实践证明第一次的印象要比后来再去学习的印象来得好，有句俗语不是说“好的开头就是成功的一半”，这就是心理学所说首因效应。
接手一个新班级，第一次与学生见面言谈、第一次惩罚违犯校规班纪的学生、第一次树立先进典型表扬、第一次家访……事无巨细皆有第一次，咱们都要力求尽善尽美，因为第一次往往就成为学生此后言行的“路标”，所以“首因效应”不容小觑！二、沟通课堂与生活。
课堂上的学科教学包括思想教育，而生活中人际交往也蕴藏思想教育，二者本来应彼此联系，但事实是多数被人为地割裂，各自为营的效果必然大打折扣。
班主任要果敢地打通课堂与生活的联系和延伸，从而有效地整合教育资源。
但注意二者还各有偏重：课堂重在“教”，言语引导；生活中重在“育”，行为熏陶。
3、增强教育合力。
班主任一人之力毕竟微薄，所以凝聚教育合力显得尤其重要。
班主任和科任教师，学校和家庭，这两种关系都不容轻忽。
期初校长就要求咱们要召开班科任会议，一路制订班主任计划，交流班级规章制度。
刚开始感觉这么连年当班主任都是自己一个人做这些事，不也好好的，是不是有点画蛇添足，可后来发现完全不同，自己这学期轻松许多了，很多事情都事半功倍。
就比如习以为常的卫生问题，我平时不知强调多少遍，可老是生效不大。
可今年不同，语数老师强调，美术、音乐老师也强调，学生再也不能在哪节课钻空子，卫生再也没有扣分过。
科任教师团结，真诚相待，按期商议日常班级管理和突发事件处置的方式方式，相信收获同事友情的同时，也收获着“心往一处想，劲往一处使”的班务新气象。
小学德育论文：让每一朵花儿绚丽绽放
2014年黄岩区中小学优秀德育论文评选材料让每一朵花儿绚丽绽放沙埠中学石灵安摘要：做好后进生转化工作需要老师尊重他们，理解他们，善于捕捉他们的闪光点，耐心地去开导、教育他们，多给他们关心和爱护，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的成长，那么明天他们一样也可以开出绚丽的花朵。
关键词：后进生关心爱护宽容理解赏识认可后进生是指在思想、学习、纪律、习惯、能力、心态的某些方面较落后的学生。
作为特殊的群体，他们通常表现出思想品德不高、心理健康不全、行为习惯不良、学习成绩不佳等特点。
“后进生”在班上所占的比例虽小，但影响面广，常常阻碍班级各项工作和活动的顺利开展。
要教育好这些学生，不是一件容易的事，而是一场攻坚战。
一、后进生的成因做好后进生的转化工作，得先了解他们的形成原因。
大致有以下几个方面：（一）家庭方面有的是家长的教育不得法，认为棍棒底下出英雄，对孩子动不动就打骂；有的是过分宠爱；有的是只顾赚钱，没有去关注孩子的健康成长；有的是家长本身道德水平低，潜移默化中把孩子导向落后；有的是父母离异或突遇家庭变故，使子女失去父爱或母爱，成为单亲家庭，生活上的强烈反差，使孩子心灵受创，无法适应外部环境，产生心理障碍成为后进生。
（二）社会方面受市场经济利益的驱使，有些人采取不法手段经营对未成年学生产生的影响，加上青少年学生好奇心强，自我控制能力较弱，极易受社会环境中不良因素的影响而形成不良的行为习惯。
同时还受社会上不良的文艺作品、黄色书刊、暴力录像、影视片等的影响，成为后进生。
（三）学校方面在“应试”的指挥下，追求升学率，重智育，轻德育；注重学生的学习成绩，忽视学生的品德的形成和教育，学生的品行发展滞后。
个别教师缺乏正确的教育观，人才观，价值观，理论修养差，缺乏科学的教育理论和教育方法。
没有较好地把握教育时机。
对学生不能一视同仁，有的甚至训斥、挖苦、嘲讽、体罚，致使一部分学生因受胁迫，恐吓导致师生关系恶化，产生对抗心理或心理障碍，无法正确对待教师的教育，成为后进生。
德育浇灌,绽放最美花朵
德育浇灌，绽放最美花朵【摘要】德育是培养学生良好品德和道德素质的重要途径，它通过不断浇灌，让每个学生如美丽花朵般绽放。
德育的实施方法包括家庭教育、学校教育和社会教育等多方面方法，对学生的影响是深远的，可以提高学生的综合素质和人格魅力。
德育和学习成绩有密切关系，良好的品德可以提高学习的积极性和效果。
德育也是培养学生社会责任感的重要途径，促使他们关心他人，关注社会，承担起相应的责任。
德育的持续性和未来发展是教育工作者需要持续思考和探讨的问题，德育的意义不仅在于培养个体学生，更在于造福整个社会，推动社会的和谐和进步。
德育，将会引领我们走向更美好的明天。
【关键词】德育、浇灌、绽放、最美、花朵、重要性、实施方法、学生影响、学习成绩、社会责任、持续性、未来发展、社会意义1. 引言1.1 德育浇灌，绽放最美花朵德育是教育事业中极为重要的一部分，它不仅是对学生进行品德和人格修养的过程，更是培养他们成为全面发展的人才的关键。
德育的目的在于培养学生正确的价值观念和行为准则，使他们成为具有高尚品质和道德责任感的社会成员。
在当今社会，德育的重要性不言而喻。
随着社会的发展和竞争的日益激烈，人们更加重视学生的品德修养和社会责任感。
德育不仅是学校教育的重要组成部分，更是社会文明进步的基石。
只有通过德育的浇灌，我们的学生才能绽放出最美丽的花朵，成为社会需要的栋梁之才。
德育教育在教育事业中担当着重要的使命和责任。
只有通过德育的不断推进和完善，才能培养出更多有德有才的优秀人才，为社会的发展和进步做出积极贡献。
德育浇灌，绽放最美花朵，这将是我们教育事业永远的追求和目标。
2. 正文2.1 德育的重要性德育的重要性体现在教育教学活动中，不仅要传授知识，还要注重培养学生的道德品行和价值观念。
德育是教育的重要组成部分，其重要性不言而喻。
德育是培养学生全面发展的重要途径。
在学生成长过程中，除了学习知识和技能外，德育更注重培养学生的品德修养和道德观念，使其具有健康的心理素质和积极的社会责任感。
德育—让花儿美丽绽放
德育—让花儿美丽绽放摘要：学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。
德育，欲育其身，先育其心。
关键词：德育、爱国主义教育、人道主义与社会公德教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育。
一直以来，多少人羡慕牡丹的富丽堂皇，爱慕玫瑰的芳香娇艳，歌颂荷花的出污泥而不染？又有多少人为纷繁争艳的红花香草所倾倒？诗人惑士极力讴歌百花之悦人之质，巧匠能工细心描绘勾勒其风姿，千万首“爱之歌”让人心领神会。
小时候，我也一样深深地爱着这些艳丽多姿、芳香脱俗的花朵——也许那时我也是花朵的缘故吧（老师说我们是祖国的花朵）！不知哪一天，见到老舍先生说过的一句话，令我的感情自此升华。
他说：“一朵花只能长在树上，才能显得出它的魅力，把它摘了下来就活不了……”不会吧？我不相信！于是，试着把一枝娇艳欲滴的玫瑰花摘下来观赏。
左看又看了一轮：怎么这朵最美丽不过的鲜花竟变得如此单调，如此的缺乏生气？——我秃然了：到底缺少了什么？突然，那一片小小的绿色调吸引住了我的视线。
原来它是脱离了枝干，缺少了绿叶这小玩意儿的陪伴。
啊——我仿佛突然觉察到这小小绿叶存在的意义。
再次细细体味老舍先生的话，不无道理。
其实我们这些看似生机勃勃、多姿多彩的花朵，谁不需要成长条件？谁不需要祖国之树的培养？没有绿叶的陪衬就没有我们的艳丽多姿、鲜艳夺目。
它们平平凡凡地存在着，默默无闻地为我们这些花朵服务着……我渐渐地爱上了平凡的绿叶！长大后，我就成了你—一名平凡如斯的人民教师。
了解了花儿的娇嫩，理解的施肥的重要。
德育孩子们成长的底肥。
德育：广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
强化德育培养“希望”花朵
2019·1-2良好的行为习惯一旦形成必将受益终身，而小学阶段是良好习惯形成的关键时期，学校有必要将德育工作放在学校工作的首位，多措并举，全力推进学校的德育工作。
如何抓好学校的德育工作，以下谈谈我的几点认识。
一、采用行政手段推进学校德育工作我所在的榆林高新小学针对一年级新生编写了校本教材《阳光好习惯》，该书的主要内容涉及小学阶段学生全天所有的正确行为习惯。
学校用行政手段要求在新生入学的第一周全体一年级科任老师按照教务处的统一安排，以此书为教材，开展为期一周的新生入学教育。
所谓“磨刀不误砍柴工”，实践证明本届一年级学生行为习惯养成较好，进入状态较上一届提前了一周到半个月，班主任、科任老师普遍反映管理较轻松、上课秩序较好、课堂效率较高。
行政上一个不算大的决定，却对一年级新生的行为习惯养成有如此大的影响，可见行政手段对推进学校德育工作的重要性。
二、提高教师素养引领学校德育工作德育工作的对象是学生，开展工作的是教师，教师是主动者，学生是被动者，抓好小学德育工作关键是抓好教师的工作。
教师是学生的引路人，是学生的管理者，每位教师有责任引导学生向正确的方向发展，有义务教育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。
学校的每一项工作都与所有教师的工作表现息息相关，每位教师的言、行、举、止无时无刻不在影响着每位学生的成长，因此抓德育工作首先应从教师抓起，从抓学习《教师职业道德规范》入手，经常有计划地组织教师学习有关教育法规，增强教师遵纪守法、依法施教的观念，提高教师工作的自觉性和主动性，提高教师科学育人的水平，使教师牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。
从抓教师的行为习惯入手，要求学生要做到的，教师首先要做到，要求学生要规范的，教师首先要规范，在学生心目中树立良好的教师形象，使教师真正成为学生心目中的偶像和传播知识的使者。
三、营造德育氛围，创设良好的德育环境德育工作，课堂教学是主渠道，每一节课都是对学生进行思想品德教育的大好时机，每一节课都涉及学生的日常行为规范和奋斗目标的理想教育，每一节课都考验着教师的师德师风。
德育浇灌,绽放最美花朵
德育浇灌，绽放最美花朵德育是人民教育事业的重要组成部分，是学生全面发展的基本保障。
德育教育是通过学校铸造学生的良好品德、正确价值观和能够自律自强的个性素质，使其成为具有高尚品德、道德情操的一代新人。
只有注重德育教育，培养出品德高尚、文明自律的学生，才能够为国家的扬眉吐气和民族的繁荣富强赢得更高的荣誉。
一、建立健全德育机制德育工作需要建立起科学合理的体系和机制，系统完整的德育体系是全面开展德育工作的基础。
德育应该是基础性的教育工作，要深入到学校的育人理念、教育方向、管理机制等方面，体现出科学性、系统性和较高的可操作性。
二、倡导信仰、引导学生在德育教育中，信仰是最重要的因素。
信仰能够引导学生走向正确的道路，让学生学会如何做人、如何立足于团体和社会。
教师在德育教育中要倡导信仰，要向学生灌输正确的价值观，加强学生的信仰教育，使学生能够明确自己的行为标准，自信、自立、自强。
三、积极引导学生自律德育教育中还要积极引导学生自律。
自律是人们行为规范和心理规范的一种表现，是人们在自我意识和社会意识的驱使下，依靠自我控制、自我修养、自我完善、自我提升的综合作用而形成的一种心理特质。
在学校中，教师要通过引导，让学生自觉遵纪守法，自我约束，使其逐渐形成自律习惯，从而逐步提高学生的道德、文化以及品质素养，促进学生的全面发展。
四、营造良好的学习氛围在德育教育中，教师还要营造良好的学习氛围。
学生在学习过程中，往往会受到很多干扰和诱惑。
如果学校没有良好的学习环境，很容易让学生受到外界干扰，影响学生的学习效果。
因此，在德育教育中，教师要营造良好的学习氛围，提供具有吸引力和内在动力的学科内容，让学生在学习过程中感到兴趣和快乐，使其掌握知识的同时增强自信心和自主性，培养出坚韧不拔、自律自强的优秀学生。
五、强调细节教育在德育教育中，教师还要注重细节教育。
有很多看似小事情，实际上触动了学生的内心、影响了学生的行为、甚至是决定了学生的未来。
德育浇灌,绽放最美花朵
德育浇灌，绽放最美花朵德育，是培养学生良好品德和行为习惯的过程，是学校教育的重要组成部分。
德育的目的在于培养学生健康的人格，使他们成为具有正确的人生观、世界观和价值观的公民。
在这样一个多元化的社会中，德育显得尤为重要。
正是通过德育的浇灌，才能让每一朵花儿在学校这个花园中茁壮成长，绽放出最美的花朵。
德育的浇灌是学生全面发展的保障。
在教育过程中，学校既要重视学生的智力发展，也要注重学生的品德修养和情感培养。
正如一朵花需要阳光、水分和养分一样，学生也需要在各个方面得到充分的关爱和培养。
只有通过德育的浇灌，才能让学生在品德、智力、体魄等方面得到全面的发展，成为全面发展的人才。
德育的浇灌是家庭教育的延伸。
在当今社会，家庭教育对于学生的影响愈发重要。
家庭教育并不总是完善的，有一些学生可能因为家庭的原因而缺乏正确的道德观念和行为规范。
在这种情况下，学校的德育工作就显得尤为重要，它可以对家庭教育进行延伸，弥补家庭教育的不足，使学生得到全面的培养。
只有通过德育的浇灌，才能让每一朵花儿都绚丽多彩，成为美丽的风景线。
与此德育的浇灌也需要学校各方的共同努力。
学校是学生成长的摇篮，只有学校的全体师生共同努力，才能让每一位学生在德育上得到全面的培养。
教师要以身作则，用自己的行为来影响学生；学生要树立正确的人生观、世界观和价值观，做一个品学兼优的好学生。
只有通过全校的共同努力，才能让每一朵花绽放最美的花朵。
德育的浇灌是人类社会持续发展的需要。
人类社会需要具有健康人格和正确价值观的公民，它们是社会的栋梁和希望。
正如一座庄稼要经过耕耘、播种、浇灌，才能长成硕大的庄稼一样，社会也需要经过德育的培养，才能长出健康发展的个体。
只有通过德育的浇灌，才能让每一朵花儿都茁壮成长，成为社会的蓬勃发展的希望。
让德育之花在孩子心灵中绽放德育论文
让德育之花在孩子心灵中绽放德育论文让德育之花在孩子心灵中绽放温县赵堡镇二初级中学张灵利总会听到同行们的抱怨：现在的孩子们难教，经常有家长诉苦：如今的孩子难管。
怎样的难教难管，让我们先来说说如今的孩子们。
从只身一个杀死四个室友，并将他们藏匿于壁柜中的马家爵说起，到那些小小年纪赶潮流，头发染成红毛狗，学校不敢管的当大头的辍学孩子们，从臭袜子事件导致两个大学生一死一入监的悲剧,到打架斗殴,讹钱不给就拳打脚踢的班霸, 校园黑老大，穿名牌、吃高档、怕艰苦、图享受等不良现象。
这些发生在我们身边，甚至是发生在我们孩子身上的事情，件件都在拷问“教育何为”？教育是为了给世界增添一些渣滓？还是怕监狱里杂草丛生，无立脚之地？教育是要强势群体欺负弱者？还是怕社会不乱，人们生活得以安宁？如此种种也就无怪乎老师抱怨，家长诉苦，教育何为让人难以回答，但如何让教育有所为更是让大家苦苦搜寻。
古语说：三岁看老，小时偷针长大偷金。
做为教育工作者，更应关注未成年人的身心健康发展，从小教育他们要个个成才，有所作为。
就像农民培育每一颗幼苗，每一颗幼苗都是一份希望，一份收获。
如何培育好这些幼苗，为社会多一份收获，对于我们教育者来说，从德育入手，让德育走进学生心灵。
我认为应从以下几方面来做：一树立荣辱观利用班集体的力量，通过建立良好的班风来影响和教育学生，其思想行为会因为集体舆论的制约和同化而发生变化。
做为老师，尤其是班主任，对班集体的良好风尚应及时宣传，大力颂扬，使之成为一种积极的向导，让每个同学都能在耳濡目染中，潜移默化地受到熏陶和感染。
古人“以铜为镜，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失。
”那么我认为“以‘荣’为镜，可以正衣冠；以‘耻’为鉴，可以明得失”。
使荣辱观成为每个学生心中一面明镜，扬荣弃辱，以浩然正气立身，以诚信立身，以艰苦奋斗，勤俭节约立身。
另外把《八荣八耻》定为课前必唱歌曲，提醒孩子们明确是非、善恶、美丑的界线，树立正确的人生观，在生活中认真践行八荣八耻，做到知行统一。
德育浇灌,绽放最美花朵
德育浇灌，绽放最美花朵【摘要】德育在教育中起着重要的作用，不仅对个体成长有着深远的影响，也影响着整个社会。
德育教育的实施方式多样化，可以通过课堂教育、校园文化建设等途径进行。
德育不仅可以塑造学生良好的品德，提升学生成绩，更重要的是对学生未来的发展产生积极影响。
德育的重要性在于浇灌学生成长的土壤，绽放最美的花朵。
未来，德育将更加关注学生个性发展，注重培养学生的创新能力和社会责任感。
只有通过德育的不断深化和创新，才能培养出德智体美劳全面发展的优秀学生，让他们成为社会的栋梁之材。
【关键词】德育、浇灌、绽放、花朵、个体、社会、品德、成绩、未来发展、重要性、实施方式、塑造、影响、发展方向、结论、学生、教育。
1. 引言1.1 德育的重要性德育是培养学生品德、思想、文化、纪律和团队合作精神的一种教育。
它不仅仅是传授知识，更是关乎学生整个人格的培养。
德育的重要性体现在以下几个方面：德育是人才培养的根本。
在现代社会，人才的要求不仅仅是知识水平高，更要具备高尚的道德品质和良好的行为规范。
德育能够引导学生树立正确的人生观、价值观，从而培养出品学兼优、德才兼备的优秀人才。
德育是社会稳定和谐的基础。
一个社会如果缺乏道德规范和价值观念的引导，必然会导致道德沦丧、社会风气败坏。
而德育教育能够使学生养成良好的行为习惯和社会责任感，为建设和谐社会起到积极作用。
德育是个人成长的保障。
在成长过程中，学生会面临各种诱惑和困惑，只有通过德育教育的引导，才能让他们树立正确的人生目标，坚定信念，克服挫折，成为有担当、有责任感的优秀人才。
德育的重要性不言而喻。
只有通过德育教育，才能让学生在品德、文化、思想等方面全面发展，成为有益于社会、有担当的新一代。
德育教育在现代教育体系中的地位举足轻重，不可忽视。
10611.2 德育对个体成长的影响德育对个体成长的影响是非常深远和显著的。
德育是培养学生良好品格和行为习惯的重要途径，通过德育教育，个体可以树立正确的人生观、价值观和世界观，增强责任感和使命感，培养出高尚的品德和行为。
加强德育工作培养“希望”花朵
加强德育工作培养“希望”花朵作者：房敏来源：《读写算》2013年第20期“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品”，这是人们对教育是否成功的生动评价。
在办学过程中，我们深刻地体会到，作为以英雄“王杰”命名的学校尤其是我们徐州市王杰小学，必须全面贯彻执行党和国家的教育方针，促使学生的全面发展，特别要加强学生的思想品德教育。
正是基于上述认识，我们紧紧抓住育人这个根本，始终把德育工作放在学校工作的首位。
下面就把我校实施德育工作的点滴做法作一简要介绍：一、精心打造育人环境“蓬生麻中，不扶而直。
白沙在涅，与之俱黑”。
良好的环境能给人以潜移默化的影响，并物化为人的行为习惯。
1、挖掘外部资源潜力，营造育人氛围。
学校充分发挥毗邻军营的独特优势，将王杰部队作为学生德育教育基地。
先后聘请团中央候补委员、全军“学雷锋模范班”班长陈跃楠等担任学校各级少先队辅导员，定期请他们对学生进行爱国主义教育、讲述雷锋和王杰的故事。
学校还组织学生到王杰纪念馆参观、到王杰烈士墓祭扫、参观王杰班战士的队列表演和内务整理，从小在孩子的心中植下国防的种子。
军人精气神，映红学子心。
学生们在参观活动中深受教育，精神风貌大为改观。
2、强化内部设施及文化建设，打造育人环境。
作为一所以英雄名字命名的学校，我们紧紧围绕“王杰”这一独有品牌，构建校园文化。
操场西侧，矗立着王杰奋勇扑向炸点的塑像，碑身上刻有“一不怕苦，二不怕死”的毛主席题词，碑下摆满了鲜花，表达着少先队员的敬意。
每周一的集体晨会上，全校师生面对塑像，庄严地举起右拳，高喊誓言，使王杰精神铭刻于心。
学校还在四楼走廊新建了德育长廊，布置永久性的宣传板和教育橱窗，每间教室的文化墙上，开辟“学雷锋、学王杰”专栏，不断更新活动纪实。
学校还根据王杰生前事迹，编写校本教材，组织学生读王杰日记、唱王杰歌曲、讲王杰故事，使一进校的孩子，很快就能对雷锋和王杰的事迹耳熟能详二、用心设计育人活动，培养队员爱国爱党朴素感情多年来，我校少先队坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以学习王杰“两不怕”精神为突破口，开展学英雄、做英雄、踏着英雄足迹走的系列活动。
开拓德育净土,培育生命之花论文
开拓德育净土,培育生命之花今天的小学生，将是明天社会主义现代化建设的生力军。
因此，把他们培育成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义建设者和接班人，是党和人民交给我们的光荣而艰巨的任务。
工作以来，我始终坚持育人为本，德育为首的德育工作原则，本着贴近生活、贴近实际的思路努力构建起以生本德育为基本理念，以教学活动为基本活动为基本载体的德育工作体系，使我们的德育工作如春风化雨，深入人心，从而夯实了学生做人的基础。
长期以来，德育知识和德育行为的脱节是一个十分重要的缺陷。
学生对德育虽然有一个良好的认识，但是行为上却不诚实，怎样才能把德育这壶冷却已久的冰水烧开呢？为此，我认真研究多方探讨，悟出了一些道理。
一、互尊互爱，提升学生的人格魅力，以先进的德育理念提升学生的德育品质。
我们知道，教师和学生之间应该互尊互爱，相互信任，尤其是教师要对学生给予充分的信任，要相信所有的学生在教师的教育指导下，依靠个人的主观能力，能够在品德和学业上取得进步。
著名教师魏书生之所以取得令人折服的成绩，其中一条重要原因就是充分信任和依靠学生。
学生犯了错误，魏老师不是粗暴简单的批评，更没有体罚和变相体罚，而是用学生愿意接受的手段帮助学生改正。
把学生看成是教育的主体，遇事和他们商量，注意倾听来自不同学生的意见，教学相长，实行合作教育。
教师信任学生，学生也会信任老师，他们会把全盘的心里话讲出来，把纯真的童心交给老师，便于老师对他们各方面的了解和掌握，更好地因材施教。
二、开展丰富多彩的课外活动，将德育的观念渗透在每一名同学的心中。
有些班主任或教师认为，开展太多的课外活动，学生易松散，难管理，在活动课时间不让学生参加各种活动，代替的是叫学生在课室做作业或补功课。
这个问题就涉及到怎样认识开展课外活动的适宜性问题，只要适当地开展活动和不断总结开展活动的经验和教训，那么，开展课外活动不仅不会影响学生的学习，反而会起到积极的正面作用，活跃校园气氛，促进学校德育工作更加良好地开展。
幼教论文 让德育之花在幼儿教育中常开
让德育之花在幼儿教育中常开摘要：德育是幼儿教育的重要部分，我们必须坚持以人为本的科学发展观，统筹协调社会各方德育资源，构建多方合作机制，做到良性互动、优势互补,形成合作德育模式，只有这样，才能更好地实现幼儿德育的可持续发展。
关键词：教师、家长、社会共同关注和探讨的问题当前幼儿德育教育相对独立封闭的、模式化的德育教育与开放的社会教育不相适应。
幼儿经常受来自家庭和社区的负面影响，从家庭德育教育来看德育教育具有个性化的特点，一方面由于家长的价值取向和家教观念不同，德育行为大相径庭;另一方面家庭和幼儿园缺乏双向交流和沟通使家庭教育和幼儿园教育不能达成一致。
从社区德育教育来看社区教育事业的发展相对滞后。
真正涉及社会文化与教育方面的社区服务与社区管理甚少。
另外社会错综复杂，它的影响有时会使幼儿园教育无能为力。
这种各自为阵的德育现状不利于幼儿德育的可持续发展。
怎样寻求一种能扩展教育时空形成幼儿园、家庭、社区结合的合作德育教育，提高德育工作的实效性从而促进幼儿全面、协调、可持续发展是教师、家长、社会共同关注和探讨的问题。
一、以幼儿园为导向连接德育纽带是幼儿德育可持续发展的重点幼儿园是专门的教育机构是对幼儿实施德育教育的主体。
因此幼儿园不仅要健全科学的德育教育体系有效开展德育工作还应在家庭、社区教育中起关联作用。
(一)健全幼儿园德育教育网络幼儿园内部要建立由园长为组长副园长、各年级教学主任、各班班长和后勤代表为成员的德育工作领导小组形成德育工作。
网络园长负责德育工作的宏观管理，副园长负责工作落实各年级教学主任负责指导班级开展德育工作。
各班班长负责具体实施后勤代表，负责与社区进行联系并做好后勤保障工作。
大家分头开展工作不断提高德育教育管理水平使幼儿园德育工作朝着科学化、制度化、规范化的方向发展。
(二)发挥幼儿园在家庭、社区德育工作中的关联作用幼儿园要加强和家庭、社区的联系发挥家长委员会、居委会、关心下一代委员会等组织的职能作用开展多层次、全方位的教育使幼儿园、社区教育形成合力。
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加强德育工作培养“希望”花朵
“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品”，这是人们对教育是否成功的生动评价。
在办学过程中，我们深刻地体会到，作为以英雄“王杰”命名的学校尤其是我们徐州市王杰小学，必须全面贯彻执行党和国家的教育方针，促使学生的全面发展，特别要加强学生的思想品德教育。
正是基于上述认识，我们紧紧抓住育人这个根本，始终把德育工作放在学校工作的首位。
下面就把我校实施德育工作的点滴做法作一简要介绍：
一、精心打造育人环境
“蓬生麻中，不扶而直。
白沙在涅，与之俱黑”。
良好的环境能给人以潜移默化的影响，并物化为人的行为习惯。
1、挖掘外部资源潜力，营造育人氛围。
学校充分发挥毗邻军营的独特优势，将王杰部队作为学生德育教育基地。
先后聘请团中央候补委员、全军“学雷锋模范班”班长陈跃楠等担任学校各级少先队辅导员，定期请他们对学生进行爱国主义教育、讲述雷锋和王杰的故事。
学校还组织学生到王杰纪念馆参观、到王杰烈士墓祭扫、参观王杰班战士的队列表演和内务整理，从小在孩子的心中植下国防的种子。
军人精气神，映红学子心。
学生们在参观活动中深受教育，精神风貌大为改观。
2、强化内部设施及文化建设，打造育人环境。
作为一所以英雄名字命名的学校，我们紧紧围绕“王杰”这一独
有品牌，构建校园文化。
操场西侧，矗立着王杰奋勇扑向炸点的塑像，碑身上刻有“一不怕苦，二不怕死”的毛主席题词，碑下摆满了鲜花，表达着少先队员的敬意。
每周一的集体晨会上，全校师生面对塑像，庄严地举起右拳，高喊誓言，使王杰精神铭刻于心。
学校还在四楼走廊新建了德育长廊，布置永久性的宣传板和教育橱窗，每间教室的文化墙上，开辟“学雷锋、学王杰”专栏，不断更新活动纪实。
学校还根据王杰生前事迹，编写校本教材，组织学生读王杰日记、唱王杰歌曲、讲王杰故事，使一进校的孩子，很快就能对雷锋和王杰的事迹耳熟能详
二、用心设计育人活动，培养队员爱国爱党朴素感情
多年来，我校少先队坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以学习王杰“两不怕”精神为突破口，开展学英雄、做英雄、踏着英雄足迹走的系列活动。
1、学英雄，小王杰班在行动。
学校为全面推动学王杰精神活动，本着以点带面、全面开花的思路，选择品学兼优的学生成立了“小王杰班”。
他们和“大王杰班”叔叔一同利用节假日，走进社区服务。
平时，他们执勤站岗，擦护王杰塑像，协助教师维持课间秩序。
每逢重大节日，他们还是校园里英姿飒爽的礼仪队员。
2011年11月，解放军总政治部副主任贾廷安上亲临我校视察，对学校的小王杰班孩子赞不绝口，欣然挥笔题词“王杰精神代代传”。
2、唱响新歌，健康童谣伴我行。
结合“五心”主题教育活动，我校少先队开展了“健康童谣伴我行”活动，孩子们编童谣、唱童谣，把王杰精神、雷锋故事、行为规范等内容都编到朗朗上口的童谣里。
课间时，他们用拍手唱童谣的方式游戏、玩耍，来抵制不健康童谣对孩子的侵蚀和影响。
3、滴水穿石，特色活动不断推陈出新。
少先队充分利用传统节日开展特色活动，在形成传统的基础上，不断创新的活动内容和形式，让孩子们在活动中丰富情感，体验快乐。
如：在今年三月份的学雷锋活动中，结合我市丰县女大学生义务到宁夏支教的感人故事，学校大队部向全校学生发起“为四川成都广安邻水县广峰乡贫困孩子爱心捐款”的倡议，在各中队辅导员的积极配合下，学生自愿捐助现金3060.8元，捐7959件物件。
这对于学校大多数来自于普通家庭的孩子实属不易，更难得的是学校里的十几位受助的贫困生，他们也纷纷拿出自己平时舍不得用的新文具，送给了小伙伴。
面对着记者的采访，孩子们几乎都说到：帮助别人，我很快乐！学生们的爱心感动了泾原上下黄小学的师生，他们迢迢千里，给学校送来了写有“发扬雷锋精神，情系贫困地区教育”的奖牌。
清明节，学校独辟蹊径，组织学生代表到王杰部队开展“中华经典诵读忆王杰清明诗会”活动。
一首首诗歌寄托着深深的缅怀和哀思，抒发了爱国情怀，弘扬了民族精神。
活动后，孩子们和王杰班战士一同驱车前往邳州王杰烈士墓，献上花篮，表达崇敬。
去年的六一节，王杰小学的孩子们过得格外有意义。
大队部精心
设计组织了“爱的传递”主题活动：邀请青年路小学的国学班孩子来我校分享他们“德行成长”的故事；党员老师用捐出的特殊党费，满足全校贫困生的节日愿望，看着孩子捧着心仪已久的“百科全书”，穿上合脚的新球鞋，老师的心里和他们一样甜蜜。
感受爱、感恩爱、付出爱、表达爱。
学校组织这些受助孩子来到云龙区培智学校，送上节日的礼物和问候。
最后，学校沿袭端午节的传统拥军活动“一颗粽子一颗心，送给人民解放军”，号召全校学生每人从家里带来一个粽子。
心细的孩子还在鸡蛋上画上笑脸，在粽子上系上写有祝福的卡片，让吃到他们鸡蛋、粽子的解放军叔叔格外喜悦。
感悟英雄风采，内生发展动力。
重视加强德育教育，培养少先队员爱党爱社会主义祖国的朴素情感，培养祖国的希望之花。
为致力于祖国的繁荣昌盛和中华民族的伟大复兴，不辱使命，务实创新，为实现这一目标而不懈努力。