选修3-1第一章 第3节 电场强度

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选修3-1 1.3电场强度

选修3-1 1.3电场强度

3.单位:牛/库(N/C)
伏/米(V/m)
1 V/m=1N/C
4.场强的矢量性: +Q +q F E F E
+Q
-q
物理学中规定,电场中某点的电场强度的方 向跟正电荷在该点所受的静电力的方向相同. 按照规定:负电荷在电场中某点受到的电场力 的方向跟该点的场强方向相反。 F E -Q +q E F -q -Q
1、关于
F……①和 E q
Q E k …… ②,下列说 2 r
法中正确的是( C ) (1)①式中,F是放入电场中的电荷所受的力,q是 放入电场中电荷的电量 (2)①式中,F是放入电场中的电荷所受的力,q是 产生电场电荷的电量 (3)②式中,Q是放入电场中的电荷的电量 (4)②式中,Q是产生电场的电荷的电量 A、(1)(3) C、(1)(4) B、(2)(3) D、(2)(4)
特点:
a、离点电荷越近,电场线越密,场强越大 b、以点电荷为球心作个球面,电场线处处与球面垂直, 在此球面上场强大小处处相等,方向不同。
2)、等量异种点电荷形成的电场中的电场 线分布 特点:
a、沿点电荷的连线,
场强先变小后变大
b、两点电荷连线中
垂面(中垂线)上,场强方向均相同,且总与中垂面( 中垂线)垂直
c、在中垂面(中垂线)上,与两点电荷连线的中点0
等距离各点场强相等。
3)、等量同种点电荷形成的电场中电场中 电场线分布情况
特点:
a、两点电荷连线中 点处场强为0 b、两点电荷连线中点附近的电场线非常稀 疏,但场强并不为0 c、两点电荷连线的中点到无限远电场线先 变密后变疏
4)、匀强电场
在电场的某一区域,如果场强的大小和方向都相 同,这个区域的电场叫做匀强电场.匀强电场是 最简单、最常见的电场,在实验研究中经常用到 它.

2019年高中物理教科版选修3-1教学案:第一章 第3节 电场 电场强度和电场线 Word版含答案

2019年高中物理教科版选修3-1教学案:第一章 第3节 电场 电场强度和电场线 Word版含答案

第3节电场__电场强度和电场线1.电场是电荷周围存在的一种特殊物质,它对放入其中的电荷有力的作用。

2.电场强度是用来描述电场的力的性质的物理量,其定义式为E=F q。

3.电场强度是矢量,电场中某点的电场强度的方向规定为正电荷在该点所受的静电力的方向。

4.电场线是为了形象描述电场而引入的假想的线,是由英国物理学家法拉第首先提出的。

其疏密程度表示电场的强弱,其每点的切线方向表示该点的电场强度的方向。

5.匀强电场中各点电场强度的大小相等、方向相同,其电场线是间隔相等的平行直线。

一、电场1.电场的概念与基本性质2.电场力电场对电荷的作用力。

3.静电场静止电荷周围产生的电场。

二、电场强度1.检验电荷和场源电荷 (1)检验电荷(2)场源电荷如果电场是由某个带电体激发产生的,那么该带电体所带的电荷称为场源电荷或源电荷。

2.电场强度(1)定义:放入电场中某处的检验电荷受到的电场力跟它的电荷量的比值。

(2)公式:E =Fq 。

(3)单位:牛每库,符号N/C 。

(4)方向:电场强度是矢量,规定某点电场强度的方向跟正电荷在该点所受的静电力的方向相同。

负电荷在电场中某点所受的静电力的方向跟该点电场强度的方向相反。

3.真空中点电荷的场强 (1)大小:E =k Qr 2。

(2)方向①正点电荷:某点P 的场强方向沿着二者连线背离正电荷,如图1-3-1甲所示。

图1-3-1②负点电荷:某点P 的场强方向沿着二者连线指向负电荷,如图乙所示。

三、电场线 1.概念电场线是画在电场中的一条条有方向的曲线,曲线上每点的切线方向表示该点的电场强度方向。

2.特点(1)曲线上切线方向表示该点的场强方向。

(2)起始于正电荷(或无穷远)终止于负电荷(或无穷远),电场线不闭合。

(3)任意两条电场线不相交。

(4)电场线的疏密表示场强的强弱。

(5)电场线是为了形象描述电场而假想的曲线,实际并不存在。

3.几种常见典型电场的电场线1.自主思考——判一判(1)在电场中的电荷,不论是静止的还是运动的,都受到电场力的作用。

电场强度教案完整版

电场强度教案完整版

电场强度教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《电场强度》教案授课人李传林一、教材分析本堂课采用的是人教版高中物理选修3-1第一章第三节。

电场是一种物质,对这一点的认识,课本是先从电荷间的相互作用要通过物质做媒介引进电场的。

电场因为它看不见、摸索不着,比较抽象,故可先把它接受下来,在学习中逐渐加深对它的认识。

本节主要由“电场”“电场强度”“点电荷的电场”“电场的叠加”四部分组成。

电场强度是本章的重点,它的概念的建立又是本章的难点。

二、教学目标1.知识与技能(1)知道电荷间的相互作用是通过电场发生的,知道电场是一种特殊的物质形态;(2)理解电场强度的概念及其定义,会根据电场强度的定义进行有关计算。

知道电场强度是矢量,知道电场强度的方向是怎样规定的;(3)推导并掌握点电荷的场强公式,知道电场的叠加原理,会进行简单计算。

2.过程与方法(1)通过设置问题启发学生思考,使学生初步掌握研究抽象物理量的思维方法;(2)通过组织探究和验证实验过程,训练学生观察与总结的能力,运用数学的控制变量法和比值定义法处理物理问题的方法;(3)让学生亲身经历科学规律探究过程,认识探究意义、尝试探究方法、培养探究能力和创新精神。

3.情感、态度与价值观(1)通过对场的概念学习,知道自然界有两种物质--实物粒子和场,提高对客观世界的认识层次;(2)通过探究和验证等活动,培养学生与人交流的合作精神,以及关注社会、积极参与的意识;(3)通过探究培养学生实事求是、精益求精、锲而不舍的探索精神。

三、教学重点电场强度的定义式的获得过程四、教学难点电场强度概念的建立五、教学过程复习库仑定律教师:相互作用的电荷需要接触吗学生:不需要。

教师:像这样不需要接触也能产生的作用力还有哪些?学生:磁力,万有引力。

教师:不接触的物体之间是怎样产生作用的呢进入新课教师:曾经有人认为这是超距作用,这种作用可以跨过时间和空间而直接产生。

物理选修3-1第一章第三节电场强度

物理选修3-1第一章第三节电场强度
电荷间的相互作用是通过电场来实现的,两个点电
荷 q1、q2 之间的相互作用可表示为:
第一章 静电场
可见,电荷间的库仑力就是电场力,库仑定律可表 示为:
F12=kqr21·q2 或 F21=kqr22·q1,即:F12=E1·q2 或 F21 =E2·q1.
式中 E1 就是点电荷 q1 在点电荷 q2 处的电场强度, E2 就是点电荷 q2 在点电荷 q1 处的电场强度,D 正确.
1.试探电荷和场源电荷
试探电源:用来检验电场是否存在及其强弱分布情 况的电荷,也叫检验电荷.
场源电荷:激发被检验电场的电荷,也叫源电荷.
三.试探电荷的特点:
试探电荷的电荷量和尺寸必须充分小,对场源电荷的 电荷分布及其产生的电场没有明显的影响.
2.电场强度
一. 定义:放入电场中某一点的检验电荷 受到的静电力跟它的电荷量的比值, 叫做该点的电场强度.
结论
× × √ √
反思提升:电场强度和静电力是两个不同的概念,它们的决定因素, 大小的关系,以及方向的判定等均有各自的规律.要注意它们的区 别.
答案:200 N/C 8.0×10-5N 200N/C
变式训练1-1 如图所示,在一带负电的导体A附近有一点B,如在B处放置 一个q1=-2.0×10-8C的电荷,测出其受到的静电力F1大小为4.0×10- 6N,方向如图,则B处场强是多少?如果换用一个q2=4.0×10-7C的电荷 放在B点,其受力多大?此时B处场强多大?
2
以负电荷受力方向的反方向即为该点的场强方向.
1.点电荷的电场 (1)推导:设一个点电荷的电荷量为 Q,与之相距 r 的试探电荷的电量为 q,根据库仑定律,试探电荷所受的 电场力为 F=kQr2q.又由电场强度的定义 E=Fq,所以该点 的电场强度大小为 E=krQ2. (2)公式:E=kQr2(r 为空间某点与点电荷的距离).

人教版新课标高中物理选修3-1知识点总结

人教版新课标高中物理选修3-1知识点总结

物理选修3-1知识总结第一章第1节电荷及其守恒定律一、起电方法的实验探究1.物体有了吸引轻小物体的性质,就说物体带了电或有了电荷。

2.两种电荷自然界中的电荷有2种,即正电荷和负电荷.如:丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷;用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷.同种电荷相斥,异种电荷相吸.(相互吸引的一定是带异种电荷的物体吗?)不一定,除了带异种电荷的物体相互吸引之外,带电体有吸引轻小物体的性质,这里的“轻小物体”可能不带电.3.起电的方法使物体起电的方法有三种:摩擦起电、接触起电、感应起电○1摩擦起电:两种不同的物体原子核束缚电子的能力并不相同.两种物体相互摩擦时,束缚电子能力强的物体就会得到电子而带负电,束缚电子能力弱的物体会失去电子而带正电.(正负电荷的分开与转移)○2接触起电:带电物体由于缺少(或多余)电子,当带电体与不带电的物体接触时,就会使不带电的物体上失去电子(或得到电子),从而使不带电的物体由于缺少(或多余)电子而带正电(负电).(电荷从物体的一部分转移到另一部分)○3感应起电:当带电体靠近导体时,导体内的自由电子会向靠近或远离带电体的方向移动.(电荷从一个物体转移到另一个物体)三种起电的方式不同,但实质都是发生电子的转移,使多余电子的物体(部分)带负电,使缺少电子的物体(部分)带正电.在电子转移的过程中,电荷的总量保持不变.二、电荷守恒定律1、电荷量:电荷的多少。

在国际单位制中,它的单位是库仑,符号是C.2、元电荷:电子和质子所带电荷的绝对值1.6×10-19C,所有带电体的电荷量等于e或e的整数倍。

(元电荷就是带电荷量足够小的带电体吗?提示:不是,元电荷是一个抽象的概念,不是指的某一个带电体,它是指电荷的电荷量.另外任何带电体所带电荷量是1.6×10-19C的整数倍.)3、比荷:粒子的电荷量与粒子质量的比值。

4、电荷守恒定律表述1:电荷守恒定律:电荷既不能凭空产生,也不能凭空消失,只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中,电荷的总量保持不变。

电场强度--优质获奖教案

电场强度--优质获奖教案

2015-2016高二物理人教版选修3-1第一章静电场第3节电场强度教案一样具有能量和动量,所以说电磁场具有物质性。

得不出实效,即可而止。

主题2:电场强度本主题探究是从几个方面进行:同样的试探电荷,不同的位置;同一个位置,不同的试探电荷。

电荷之间的作用是相互的,所以有相互的影响。

试探电荷在电场中某点受到的力F与试探电荷的电荷量q的比值才能有效反映电场的力的性质。

(1)在带电金属球A的不同距离试探电荷受力的大小不同,这说明什么?(2)为什么实验中使用的试探电荷的电荷量和尺寸都必须足够小?(3)在带电金属球A周围的同一位置分别放q1、2q1、3q1所受到的库仑力分别是多少?(4)电场强度E为什么与q和F无关?口头表述主题3:点电荷的电场与电场强度的叠加本主题需要每个学生独立推导,一是能熟悉刚学的公式,二是得出点电荷周围电场强度的表达。

所有矢量的合成都遵循平行四边形定则。

点电荷+Q周围的A点试探电荷+q,如图所示。

(1)推导A点的场强。

(2)电场场强大小的因素?(3)场强如何合成?板书和口头表述主题4:电场线注意学生表述的准确性,假设得出矛盾可以否定假设。

用电场线表示电场强度具有直观性和科学性。

(1)电场线是如何表示电场方向的?(2)电场线能不能相交?(3)电场线如何表示电场强弱?口头表述第三层级基本检测根据具体情况与部分同学交流,掌握学生的能力情况. 全体学生独立思考,独立完成,小组同学都完成后可交流讨论。

PPT课件技能拓展视学生基础和课堂时间、教学进度决定是否作要求教师未提出要求的情况下学有余力的学生可自主完成PPT课件记录要点教师可在学生完成后作点评学生在相应的位置做笔记。

PPT课件第四层级知识总结教师可根据实际情况决定有没有必要总结或部分点评一下。

学生就本节所学做一个自我总结,之后可小组交流讨论。

PPT课件呈现感悟收获注意有代表性的收集一些学生的体会,以便有针对性地调整教学方法。

根据自己的感受如实填写。

高中地理教学课例《电场强度》课程思政核心素养教学设计及总结反思

高中地理教学课例《电场强度》课程思政核心素养教学设计及总结反思
例 1:电场强度 E 的定义式为,下面说法中正确的 是()
A.该定义只适用于点电荷产生的电场 B.库仑定律的表达式可以说是点电荷 q2 产生的电 场在点电荷 q1 处的库仑力大小;而可以说是点电荷 q2 产生的电场在点电荷 q1 处的场强大小 C.对,F 是放入电场中的点电荷所受的静电力,q 是产生电场的电荷的电荷量 D.电场中某点场强的方向与试探电荷的正负无关
多个电场在某一点的电场强度用平行四边形定则
求解其矢量和即可。
三.点电荷的电场强度
公式:E=kQr2(E 由 Q 与 r 决定,适用于点电荷
的电场)
四.电场线
课例研究综
描述电场强弱的物理量是本节课的重难点内容之

一,应给学生充分的思考时间,并让学生相互交流讨论,
教师还可进行适当启发引导。学生对抽象的电场较难理 解,多给学生一些时间巩固,发挥学生的主动性,如对 电场及练习题的处理,尽可能由学生完成。课后在习题 处理上,先让学生多讨论解决,加强学生的解题方法。
过生活中的事例来帮助理解
《电场强度》这一节抽象性强,知识点多(电场场
教学策略选 源电荷检验电荷点电场强度电场强度的叠加电场线)。
择与设计 场的概念不容易理解,教学内容抽象,方法性强(比值
法类比法讨论法)
教学过程
(五)教学过程 一、电场
教师:请同学们带着以下问题自学“电场”内容。 (1)请用自己的语言描述一下什么是电场?(2) 电场有什么本领? 学生自学,师板书“一、电场”。学生回答:(1) 师生共析,教师启发引导:场是“物质”──它和分子、 原子组成的实物一样具有能量、质量和动量,电视机、 收音机信号的发射与接受就是电磁场在空间的传播; “特殊”──看不见、摸不着;“存在于电荷周围”并 板书。 (电场)是存在于电荷周围的一种特殊的物质。 教师:场与实物是物质存在的两种不同形式。 (2)学生回答:对放入其中的电荷有静电力的作 用。 1.电场.电荷的周围空间存在着电场.电场是在 电荷周围存在的一种特殊物质,它的性质是传递电荷间 的相互作用.其中静止电荷产生的电场叫静电场. 2.对电场的三点理解. (1)电场是一种特殊物质,并非由分子、原子组成, 但客观存在. (2)电荷间的相互作用是通过电场发生的,可由下 图表示. (3)电场虽然看不见、摸不着,但它总能通过一些

第三节电场电场强度

第三节电场电场强度

F2=
kQq r2
2
F3=
kQq r2
3
F1 q1
F2 q2
F3 q3
kQ r2 比值!
二、电场强度
1.定义:电场中电荷所受的电场力与带电量的比值叫做 电场强度。
2.定义式: E F q
q表示检验电荷的电量
3.单位:N/C ; V/m (伏/米)
4.物理意义:描述电场自身电场力的性质
二、电场强度
q
如左图所示,AB是一个点电荷产生的电场的电 场线,右图则是方向在电场线上,a、b两处的 检验电荷的电荷量大小与所受电场力大小之间
的函数图线,则( B )
A、点电荷是正电荷,位置在B侧 B、点电荷是正电荷,位置在A侧 C、点电荷是负电荷,位置在A侧 D、点电荷是负电荷,位置在B侧
Aa
F
bB
a b
q
说法正确的是:( B )
A、这个电场只能是负电荷的电场 B、点电荷q在A、B两处受到的电场力FB>FA C、点电荷q在A、B两处的加速度大小,aA>aB
(不计重力) D、负电荷在B点处受到的电场力方向沿B点切
线方向
B
A
真空中的A、B两点分别放置有异种点电荷
Q1、Q2,已知它们间的库仑力为10N,电荷量 分别为Q1=2X10-4C,Q2=-2X10-4C,AB连线的中 点O点的电场强度是多少?若将Q2换成与Q1电 荷量和电性完全相同的电荷,AB连线的中点O
(4)用于求电场力:F=qE
三、真空中点电荷的场强
Q 1、大小: E k
r2
由库仑定律和场 强的定义式推导
2.场强方向:正点电荷电场方向背离电荷
负点电荷电场方向指向电荷

人教版高二物理选修3—1第一章1.3 电场强度 课程教学设计

人教版高二物理选修3—1第一章1.3 电场强度  课程教学设计

人教版物理选修3-1第一章第三节《电场强度》《电场强度》教学设计教学分析学生从本节课开始接触电场的概念,由于它的抽象性,故可先把它接受下来,在学习中逐渐加深对它的认识。

本节的主要内容包括电场及其力的性质,以及定义了电场强度来反映电场的强弱及其特点。

本节的主要特点就是抽象性强,场的概念较难理解,再就是引入点场强度这个物理量的时候采用了比值定义法,有方法论的介绍总结。

另外关于场的叠加要通过类比(类比波的叠加)进行研究,所以说本节还有方法性强的特点。

结合本节的特点和地位现定位本节的教学目标如下:1.使学生能初步接受场的客观存在的特殊物质性。

2.能够深入理解电场强度的物理意义、定义式、矢量性,也能应用其来分析计算一些简单问题。

3.通过知识的学习掌握科学的思维方式和研究问题的方法。

教学过程:(表一)(表二)(表三)第三节电场强度第一课时学案学习任务:理解电场的客观存在,理解电场强度,点电荷场强计算式,场强的叠加原理。

新课学习:①请进入角色,想象“假如你是一名乘客”情景,思考什么是“场”?②怎样解释电荷没有接触也能产生力呢?知识:电场:基本性质:③既然电荷是通过电场产生力的作用,那么电场又有哪些规律呢?怎么去研究这些规律呢?怎样描述各个不同位置的电场的强弱以及数量关系呢?场源电荷:试探电荷:电场强度:定义:公式:单位:方向:物理意义:巩固理解:1.电场中某点放一试探电荷,电荷量为q,受到电场力为F,则该点的场强为E=F/q, 则A.若移去试探电荷q,则该点的场强为零。

B.若在该点放一个电荷量为2q的试探电荷,该点的场强变为E/2.C.若在该点放一个电荷量为-2q的试探电荷,该点的场强仍为E,场强方向与原来相反。

D.若在该点放一个电荷量为-q/2的试探电荷,则该点的场强仍为E,场强方向也还是原来的方向,但-q/2的试探电荷受电场力F/2,方向与F相反。

2.由电场强度的定义式E=F/q可知,在电场中的同一点A.电场强度E跟F成正比,跟q成反比B.无论检验电荷所带的电量如何变化,F/q 始终不变C.电场中某点的场强为零,则在该点的电荷受到的电场力一定为零D.一个不带电的小球在P点受到的电场力为零,则P点的场强一定为零3.电场中有一点P,下列说法中正确的是:A.若放在P点电荷的电量减半,则P点的场强减半。

第一章3 电场强度—人教版高中物理选修3-1讲义

第一章3 电场强度—人教版高中物理选修3-1讲义

3电场强度一、电场与电场强度1.电场及其性质电荷的周围存在着由它产生的电场,电荷之间的作用是通过电场发生的.电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用.2.场源电荷和试探电荷场源电荷是激发或产生我们正在研究的电场的电荷.试探电荷是用来检验电场是否存在及其强弱分布情况的电荷.3.电场强度(1)定义及公式:试探电荷在电场中某个位置所受的力与它的电荷量的比值叫电场强度.公式E=Fq,单位牛每库,符号为N/C.(2)物理意义:表示电场的强弱和方向.(3)方向:与正电荷在该点正电荷所受的静电力的方向相同,与负电荷在该点所受的静电力方向相反.二、点电荷的电场1.真空中点电荷的电场(1)场强公式:E=k Qr2,其中k是静电力常量,Q是场源电荷的电荷量.(2)方向:当Q为正电荷时,E的方向沿半径向外;当Q为负电荷时,E的方向沿半径向内.2.电场强度的叠加场强是矢量,如果场源是多个点电荷时,电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和.电场强度是矢量,合成时遵循矢量运算法则(平行四边形定则或三角形定则),常用的方法有图解法、解析法、正交分解法等;对于同一直线上电场强度的合成,可先规定正方向,进而把矢量运算转化成代数运算.3.E=F与E=kQ2的比较:本质区别定义式决定式适用范围一切电场真空中点电荷的电场Q与q的意义q为检验(试探)电荷的电荷量Q为场源电荷的电荷量关系理解E的大小与F、q的大小无关E的大小与Q成正比三、电场线与匀强电场1.电场线(1)电场线:电场线是画在电场中的一条条有方向的曲线,曲线上每点的切线方向表示该点的电场强度方向,电场线不是实际存在的线,而是为了形象描述电场而假想的线.(2)几种特殊的电场线分布,如图所示.(3)电场线的特点①电场线从正电荷或无限远出发,终止于无限远或负电荷.②电场线在电场中不相交.③在同一电场中,电场强度较大的地方电场线较密,电场强度较小的地方电场线较疏.2.匀强电场(1)定义:如果电场中各点电场强度大小相等、方向相同,这个电场就叫做匀强电场.(2)特点:①电场方向处处相同,电场线是平行直线.②场强大小处处相等,电场线间隔相等.1(多选)在电场中某点放入正点电荷q,它受到的电场力F方向向右.当放入负点电荷q时,它受到的电场力F方向向左.下列说法正确的是()A.该点放入正电荷时,电场强度方向向右;放入负电荷时,电场强度方向向左B.该点电场强度大小为E=F qC.该点放入2q的正点电荷时,电场强度变为原来的2倍D.该点电场强度的方向向右2真空中O点放一个点电荷Q=+1.0×10-9 C,直线MN通过O点,OM的距离r =30 cm,M点放一个点电荷q=-1.0×10-10 C,如图所示.求:(1)q在M点受到的作用力;(2)M点的场强;(3)拿走q后M点的场强;(4)M、N两点的场强哪点大?3某电场的电场线分布如图所示,下列说法正确的是()A.c点的电场强度大于b点的电场强度B.若将一试探电荷+q由a点静止释放,它将沿电场线运动到b点C.b点的电场强度大于d点的电场强度D.a点和b点的电场强度的方向相同4一个试探电荷在电场中某点受到的电场力为F,这一点的电场强度为E,在下图中能正确反映q、E、F三者关系的是()5A、B是一条电场线上的两个点,一带负电的微粒仅在静电力作用下以一定的初速度从A点沿电场线运动到B点,其v-t图象如图所示.则此电场的电场线分布可能是()6如图所示,真空中O点有一点电荷,在它产生的电场中有a、b两点,a点的场强大小为E a,方向与ab连线成60°角,b点的场强大小为E b,方向与ab连线成30°角.关于a、b两点场强大小E a、E b的关系,以下结论正确的是()A.E a=33E b B.E a=13E b C.E a=3E b D.E a=3E b7下列选项中的各14圆环大小相同,所带电荷量已在图中标出,且电荷均匀分布,各14圆环间彼此绝缘.坐标原点O处电场强度最大的是()8如图所示,M、N和P是以MN为直径的半圆弧上的三点,O点为半圆弧的圆心,∠MOP=60°.电荷量相等、符号相反的两个点电荷分别置于M、N两点,这时O点电场强度的大小为E1;若将N点处的点电荷移至P点,则O点的电场强度大小变为E2.那么,E1与E2之比为()A.1∶2B.2∶1C.2∶ 3D.4∶ 39如图所示,实线表示匀强电场中的一组电场线,一带电粒子(不计重力)经过电场区域后的轨迹如图中虚线所示,a、b是轨迹上的两点,关于粒子的运动情况,下列说法中可能的是()A.该粒子带正电荷,运动方向为由a至bB.该粒子带负电荷,运动方向为由a至bC.该粒子带正电荷,运动方向为由b至aD.该粒子带负电荷,运动方向为由b至a3 电场强度 1 答案 BD解析 放入正电荷和负电荷时,该点的场强均向右,故A 错误,D 正确;根据电场强度的定义可知B 正确.该点放入2q 的正点电荷时,电场力变为原来的2倍,电场强度不变,故C 错误. 2 答案 (1)1.0×10-8 N ,方向沿MO 指向Q(2)100 N/C ,方向沿OM 连线背离Q(3)100 N/C ,方向沿OM 连线背离Q(4)M 点场强大解析 (1)根据库仑定律,得F M =k Qq r 2=9.0×109×1.0×10-9×1.0×10-100.32 N=1.0×10-8 N.因为Q 为正电,q 为负电,库仑力是吸引力,所以力的方向沿MO 指向Q .(2)M 点的场强E M =F M q =1.0×10-81.0×10-10N/C =100 N/C ,其方向沿OM 连线背离Q ,因为它的方向跟正电荷所受电场力的方向相同.(3)场强是反映电场的力的性质的物理量,它是由形成电场的电荷Q 及场中位置决定的,与试探电荷q 是否存在无关.故M 点的场强仍为100 N/C ,方向沿OM 连线背离Q .(4)由E ∝1r 2得M 点场强大.3 答案 C解析 电场线的疏密表征了电场强度的大小,由题图可知E a <E b ,E d >E c ,E b >E d ,E a >E c ,故选项C 正确,选项A 错误;由于电场线是曲线,由a 点静止释放的正电荷不可能沿电场线运动,故选项B 错误;电场线的切线方向为该点电场强度的方向,a 点和b 点的切线不在同一条直线上,故选项D 错误.4 答案 D解析 电场中某点的电场强度由电场本身的性质决定,与放入该点的试探电荷及其所受电场力无关,A 、B 错误;试探电荷在该点受到的电场力F =Eq ,F 正比于q ,C 错误,D 正确.故选D. 5 答案 A解析 负点电荷在电场力的作用下由A 运动到B ,并由v -t 图象知:负点电荷做加速度逐渐增大的减速运动.由F =ma 得电场力越来越大,即A →B 电场强度越来越大,电场线分布越来越密.又由于负电荷所受电场力方向与速度方向相反,由B 到A ,故场强方向为由A 到B ,故A 选项正确. 6 答案 D解析 由题图可知,r b =3r a ,再由E =kQ r 2可知,E a E b =r 2b r 2a=31,故D 正确. 7 答案 B解析 根据对称性和矢量叠加,D 项O 点的场强为零,C 项等效为第二象限内电荷在O 点产生的电场,大小与A 项的相等,B 项正、负电荷在O 点产生的场强大小相等,方向互相垂直,合场强是其中一个的2倍,也是A 、C 项场强的2倍,因此B 项正确.8 答案 B解析 依题意,因为M 、N 两点都在圆周上,距O 点的距离相等,合电场强度为E 1,则每个点电荷在O 点产生的电场强度为E 12,当N 点处的点电荷移至P 点时,O 点的电场强度如图所示,合电场强度大小为E 2=E 12,则E 1E 2=21,选项B 正确.9 答案 BD解析 带电粒子只受电场力,又做曲线运动,合外力应指向曲线弯曲的内侧,即电场力向左,所以粒子带负电,其运动方向既可能是由a 到b ,也可能是由b 到a ,故B 、D 正确.。

选修3-1第一章第3节电场强度

选修3-1第一章第3节电场强度

图 1-3-2
2.电场线的特点 正电荷 (1)电场线不是闭合线,从___________或无限远出发,终 负电荷 止于无限远或___________. 相交 (2)电场线在电场中不能________,这是因为在电场中任意 一点的电场强度不可能有两个方向. 较密 (3)在同一幅图中,电场强度较大的地方电场线________, 较疏 电场强度较小的地方电场线________ ,因此可以用电场线的 疏密 __________来表示电场强度的相对大小.
动轨迹,a、b 是轨迹上的两点,若带电粒子在运动过程中只受
到电场力作用,根据此图无法作出正确判断的是( A.带电粒子所带电荷的正、负 B.带电粒子在 a、b 两点的受力方向 C.带电粒子在 a、b 两点的速度何处 较大 图 1-3-6 ) 答案:A
D.带电粒子在 a、b 两点的加速度何处较大
一、电场
1、电荷间的相互作用的示意图:
2、电场的基本性质:
它对放入其中的电荷有力的作用,这种力叫做电场力。
说明:①电荷间的相互作用力是通过电场发生的。
②电场是客观存在的一种特殊物质形态。
检验电荷(试探电荷):
用来检验电场的电量很小(不影响 原电场);体积很小(可以当作质点) 的电荷。
场源电荷:
(2)电场线与带电粒子运动轨迹重合的必备条件. ①电场线是直线. ②带电粒子只受电场力作用(或受其他力,但合力方向沿电 场线所在直线). ③带电粒子初速度为零或初速度方向沿电场线所在的直 线.
【例 9】(双选)某静电场中的电场线如图 1-3-5 所示,带 电粒子在电场中仅受静电力作用,其运动轨迹如图中虚线所示, 由 M 运动到 N,以下说法正确的是( A.粒子必定带正电荷 B.粒子在 M 点的加速度大于它 在 N 点的加速度 C.粒子在 M 点的加速度小于它 在 N 点的加速度 D.粒子在 M 点的速度大于它在 N 点的速度 图 1-3-5 ) 答案:AC

电场强度

电场强度
教学
重点
1.探究描述电场强弱的物理量。
2.理解电场、电场强度的概念,并会根据电场强度的公式行有关的计算。
教学
难点
探究描述电场强弱的物理量。
教学
方法
讲授法练习法
教学程序设计







环节一明标自学
过程设计
二次备课
“明标自学”:
(1)新课导入
天体之间的万有引力被看成是超距作用,它们是通过什么来完成这种超距作用的呢?电荷跟电荷之间的相互作用又是通过什么来实现的呢?




知识与能力
1.粗略了解物理学史上对电荷间相互作用力的认识过程和知道电荷间的相互作用是通过电场发生的,电场是客观存在的一种特殊的形态。
2.理解电场强度的概念及其定义,会根据电场强度的定义式和决定式进行有关的计算。知道电场强度是矢量,知道电场强度的方向是怎样规定的。
3.知道电场强度的叠加原理,并会应用这个原理进行简单的计算
2.某电场的电场线分布如图所示,则某电荷在a点和b点所受电场力的大小关系是()
A. .B. .C. .
D.由于未说明电荷的正负,因而无法比较其大小.
3.下列关于电场线的说法中正确的是()
A.在静电场中释放点电荷,在电场力作用下该点电荷一定沿电场线运动
B.电场线上某点的切线方向与在该处正电行的运动方向相同
D.因为不知道a、b附近的电场线分布情况,所以不能确定Ea、Eb的大小关系
5.在静电场中,有关电场线的下列说法中,正确的是()
A.初速度为零的点电荷,在电场中只受电场力作用,则它的运动轨迹可能与电场线重合
B.电场线通过的地方有电场,电场线不通过的地方没有电场

电场、电场强度

电场、电场强度

电场、电场强度教学设计
人大附中朝阳学校宋沅蒲
1.知道电荷间的相互作用是通过电场发生的,体会电场的物质观。

2.通过科学论证思维方法,类比所学比值定义法来建构电场强度的概念,知道电场强度是矢量,知道电场强度的方向是怎样规定的。

3.能根据点电荷的相互作用库仑定律和电场强度的定义推导点电荷场强的计算式,进一步体会电场的存在反映了电荷之间的相互作用观。

4.知道场强的叠加原理,并能应用这一原理进行简单的计算。

电荷产生的电场,即静电场
师:电场是看不见摸不到的,现在空间中有一个带电体,我们该如何检验空间中有没有电场存在呢?
师:演示实验
师:我们可以用一个电荷来试探带电体周围有没有电场,我们把这个电荷叫做试探电荷。

我们知道这个电场是由带电体激发的,那么这个带电体所带的电荷就叫做场源电荷,或源电荷。

师:现在大家来思考一下,什么样的电荷可以做试探电荷呢?
师:我们来看这个实验,大家看到了什么现象?
师:这个现象说明了什么呢?
师:刚才我们通过实验得到了在空间中不同位置,电场的强弱是不一样的,那么我们怎么描述电场的强弱呢?说出自己的观点,以及依据。

感谢您的阅读,祝您生活愉快。

2023电场强度说课稿_3

2023电场强度说课稿_3

2023电场强度说课稿2023电场强度说课稿1各位评委、各位老师:大家好我说课的题目是“电场强度”,下面我对这节课分以下几个方面进行说明,具体内容如下:一、教材分析__是选修3系列的第一章,是高中阶段电学内容的开始,也是高中阶段基础的内容之一。

电场强度描述了电场的力的性质,是电学中最基本的概念。

学好电场强度和电场力,才可拓展延伸至电场力做功、电势差、电势能、电流的形成、带电粒子的运动等一系列的新概念。

所以电场强度是掌握电学其他许多概念的基础。

因此电场强度概念不仅是__的重点、难点,也是整个高中电学,乃至整个电磁学的重点之一。

要让理解电场强度的概念,首先要建立电场的概念,这是学生在学习本节感到最困难的地方。

统观教学指导意见和教材,不难发现本课的教学有如下的特点:1.知识点多:电场,电场强度,电场线,检验电荷,点电荷的电场,场源电荷,矢量运算等2.教学内容抽象:电场看不见模不着,学生对于场的感性认识少,电场线是一个理想的模型3.学生的知识体系不完备:关于场没有完整的知识网络,在教学中必须重新构建二、教学目标(一)知识与技能1、知道电场是电荷周围存在的一种特殊物质,知道电荷间的相互作用是通过电场发生的。

2、了解试探电荷的作用,理解对试探电荷量和试探电荷的尺寸的要求。

3、理解电场强度,知道它的单位和定义式及方向的规定。

4、了解点电荷周围的电场分布和电场的叠加,会用点电荷的场强公式和电场叠加进行有关计算。

(二)过程与方法1、培养学生在通过实验及类比的方法、提高发现问题、提出问题和解决问题的能力及知识的迁移能力。

2、在理论和实验论证、猜想环节中培养学生科学论证能力和推理能力。

3、通过电场强度定义式的得出,让学生体会到用比值法定义物理量的方法和重要性。

(三)情感态度和价值观1、通过对于“超距作用”的观点到场的提出的物理学史的回顾,使学生认识到科学探究的协作性和继承性,法拉弟在电磁学中的重要性。

2、通过电场强度的研究,培养学生探究的精神以及对于自然、生活中物理现象的好奇性。

高一物理选修3-1第一章第3节(电场、电场强度电场线)精品课件

高一物理选修3-1第一章第3节(电场、电场强度电场线)精品课件

FA
+q
A
+q
B
B
FB
※注:检验电荷必须要: 电荷量很小(不影响原电场) 体积很小(可以当作质点)
阅读p11《讨论交流》完成下表:
如图1-3-2点电荷Q产生的电场中: FA
r
+Q
A 2r
B
q0
FB
2q0 3q0 ...... nq0
...... nF0
检验电荷的电荷量(q)
检验电荷在A点受力大小FA 检验电荷在B点受力大小FB
Q是场源电荷的电量, r是场中某点到场源电荷的距离。
4、p13活动 Q E =k 2 r 场强与产生电场电荷的电荷量有关;与p点 到+Q的距离r有关;与检验电荷无关。 场强大小与场源电荷Q成正比;与离场源 电荷的距离r的平方成反比; Q ④ 场强大小是 k 2 ;方向由球心指向球面。 r ⑤ 方向由球面a、b、c指向球心。
3、如何表示点电荷的电场强度?
※ 真空中两静止的点电荷之间的相互作
用力(库仑力):
F=k r2
Q1Q2
非接触力
两电荷间相互作用时不直接接 它们之间的相互作用力是怎样 触,它们之间的相互作用是通过别 产生的? 的物质作用的,这就是电场。
一、电场及其性质
1、电场: 存在于带电体周围的特殊物质。
2、电场的基本性质:(电场的力的性质) 对放入其中的电荷有力的作用。 我们把电场对电荷的作用力称为电场力。
④电场线不相交、不相切。 ⑤电场线不闭合。
E1 E2
三、匀强电场
1、定义:各点电场强度的大小和方向都相同 的电场。
特点: 匀强电场是大小和方向都相同的电场,故匀 强电场的电场线是平行等距的直线 电场方向与电场线平行。

物理:1.3《电场强度》课件(新人教版选修3-1)

物理:1.3《电场强度》课件(新人教版选修3-1)
第三节 电场强度
一.电场
1.电场是一种特殊物质 2.电场的基本性质:对放入其中的电荷具有力的作用 (电荷和电荷间的作用力是通过电场来实现的) 3.电荷周围存在电场
电荷q1
电场
电荷q2
1-75
1
第三节 电场强度 二.电场的描述
通过电场的基本性质来描述电场。
1.试探电荷q(试验电荷、检验电荷) ①试探电荷的电量应足够小;(不至于影响原电场分布) ②试探电荷的线度应足够小;(可以研究电场中各点情况) 2.场源电荷Q
示。求: (1)q受的电场力。 (2)q所在的B点的场强EB。 (3)只将q换为=4×10-5C的正点电荷,再求受力及 B点的场强。
(4)将受力电荷拿去后再求B点场强。
Q A r q B
1-75 4
第三节 电场强度 【例题2】关于电场,下列叙述正确的是: A.以点电荷为圆心,r为半径的球面上,各点的场强都相同 B.正电荷周围的电场一定比负电荷周围的电场强度大
3.电场强度
①在电场中同一点,F/q为一恒量,与试探电荷无关。 ②在电场中不同点,F/q为一变量,与试探电荷无关。
1-75
2
第三节 电场强度
电场强度E:
1.定义:电场中电荷所受的电场力与带电量的比值叫做电场强度 2.定义式: E
F q
q表示检验电荷的电量
3.单位:N/C ; V/m (伏/米) 4.物理意义:描述电场自身电场力的性质 5.矢量性:矢量
A

B
【答案】正; E
E
mg tg q
1-75 9
第三节 电场强度
【例题5】如图,质量为m、带电量为+q的带电小球,用
长为L的绝缘细线悬挂在水平方向的匀强中,将悬线拉至 水平释放小球沿着弧线摆过600到B点速度为0。 求:电场强度和B点拉力

高中物理教科版选修3-1课件第一章 第3讲 电场 电场强度和电场线

高中物理教科版选修3-1课件第一章 第3讲 电场 电场强度和电场线

答案
【深度思考】
公式 E=Fq与 E=kQr2有什么区别? 答案 公式 E=Fq是电场强度的定义式,适用于任何电场,E 可以用Fq来 度量,但与 F、q 无关.其中 q 是试探电荷. 公式 E=kQr2是点电荷场强的决定式,仅适用于点电荷的电场强度求解, Q 是场源电荷,E 与 Q 成正比,与 r2 成反比.
一、电场和电场强度
知识梳理
1.电场
(1)概念:存在于电荷周围的一种特殊的 物,质由电荷产生.
场和实物 是
物质存在的两种不同形式.
(2)基本性质:对放入其中的电荷有力的作用 .电荷之间通过电场 相互作用.
(3)静电场: 静止 电荷周围产生的电场.
答案
2.电场强度
(1)检验电荷
用来检验电场是否存在及其 强弱分布情况的电荷.要求:①电荷量要充分 ;
第一章 静电场
第3讲 电场 电场强度和电场线
目标 定位
1.理解电场强度的概念及其定义式,并会进行有关计算. 2.理解点电荷的电场强度及叠加原理. 3.会用电场线表示电场,并熟记几种常见电场的电场线分布.
栏目 索引
一、电场和电场强度 二、点电荷的电场 电场强度的叠加
三、电场线和匀强电场
对点检测 自查自纠
背离 Q,因为它的方向跟正电荷所受电场力的方向相同.
答案 大小为100 N/C 方向沿OM连线背离Q
解析答案
(3)拿走q后M点的场强.
图1 解析 在M点拿走试探电荷q,有的同学说M点的场强EM=0,这是错误 的.其原因在于不懂得场强是反映电场的力的性质的物理量,它是由形成 电场的电荷Q及场中位置决定的,与试探电荷q是否存在无关.故M点的场 强仍为100 N/C,方向沿OM连线背离Q. 答案 大小为100 N/C 方向沿OM连线背离Q
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4.在点电荷形成的电场中,其电场强度( C ) A.处处相等 B.与场源电荷等距的各点的电场强度都相等 C.与场源电荷等距的各点的电场强度的大小都相等,但 方向不同 D.场中各点的电场强度与该点至场源电荷的距离 r 成反比
5.(双选)以下关于电场和电场线的说法中正确的是(
)
A.电场和电场线都是客观存在的物质,因此电场线不仅 能在空间相交,也能相切 B.在电场中,凡是电场线通过的点场强不为零,不画电 场线区域内的点的场强为零 C.同一试探电荷在电场线密集的地方所受静电力大 D.电场线是人们假设的,用以形象表示电场的强弱和方 向,客观上并不存在
Q E=kr2 3.真空中点电荷 Q 产生的电场场强的公式是________,
距离 其中 r 为该点到场源的________.
1.对电场强度的理解
(1)电场强度是描述电场力性质的物理量,它仅由电场本身 决定.
(2)电场中某点的场强 E 是唯一、客观存在的,其大小和方 向取决于场源电荷及空间位置,与放入该点的试探电荷 q 的正 负、电荷多少及所受的静电力 F 无关,与该点放不放试探电荷 无关,其方向规定为正电荷在该点所受静电力的方向.
F 解析:E= 为场强定义式,电场中某点场强 E 只由电场本 q 身决定, 与是否引入检验电荷及 q 的大小、 正负无关, A 错. 故 E Q Q =k 2是点电荷 Q 的电场中各点场强的决定式,故 E∝ 2是正确 r r 的,即 B 对.因场强为矢量,E 相同意味着大小、方向都相同, 而在该球面上各处 E 方向不同,故 C 错.因所放电荷的电性不 知,若为正电荷,则 E 与 F 受力方向相同,否则相反,故 D 错.
解析:电荷做曲线运动时受到的合力(电场力)必指向轨迹
的凹侧,故得粒子带正电,A 正确;因电场力的方向与粒子的
速度方向的夹角为锐角,电场力做正功,故 N 点的动能增大,
D 错误;电场线的疏密程度能描述电场的强弱,由图可看出,
Eq N 处电场线密,电场强度大,由 a= 可知,粒子在 N 处的加 m
速度大,C 正确,B 错误.
3
电场强度
电场 1.电荷的周围存在着由它产生的________,电荷之间通过 电场 力 ________相互作用,电场对放入其中的电荷有________的作用.
2 . 电场强度 :放入电场中某一点的试探电荷受到的
电荷量 静电力 _________与它的 ___________的比值,叫做该点的电场强度, F E= q 其表达式为___________. 大小 方向 3.匀强电场:电场中各点电场强度的______和________ 都相同.
【例 3】如图 1-3-4 所示是静电场的一部分电场线分布, 下列说法中正确的是( )
图 1-3-4 A.这个电场可能是负点电荷产生的电场 B.A 点的场强一定大于 B 点的场强 C.点电荷 q 在 A 点处的瞬时加速度比在 B 点处的瞬时加
速度小(不计重力)
D.负电荷在 B 点处受到的电场力的方向沿 B 点电场方向
点 电 荷
等 量 异 种 电 荷
电场
电场线分布图
等量 同种 电荷
特点 ①两电荷之间连线的场强先 变小后变大,连线的中点处 电场强度为零 ②从两点电荷连线中点 O 沿 中垂面到无限远,场强先变 大后变小 ③连线或中垂线上关于 O 点 对称的两点场强等大同向 互相平行的、等间距的、同 向的直线
匀强 电场
F 解析:E= 是场强的定义式,由其物理意义可判定选项 A q Q 错误,选项 B 正确.E=kr2只适用于真空中点电荷的电场,不 Q 适用于其他电场,选项 C 错误.点电荷场强计算式 E=k 2是通 r q1q2 F 过库仑定律 F=k r2 和场强定义式 E= q 推导出来的, 且库仑力 是电荷间通过电场相互作用的,所以选项 D 正确.
因为是负电荷,所以场强方向与 F1 方向相反. (2)q2 在 B 点所受电场力 F2=q2EB=4.0×10-7×2.0×102 N=8.0×10-5 N 方向与场强方向相同,也就是与 F1 反向. (3) 场强的大小和方向与试探电荷无关, B 处场强仍为 2.0×102 N/C,方向与 F1 相反,保持不变.
解析:根据正、负点电荷的电场线分布,可以判断选项 A 错误.因电场线越密处场强越大,故由图知场强 EA>EB,B 正 确.又因点电荷 q 在电场中所受电场力 F=qE=ma∝E,故 aA >aB,选项 C 错误.因 B 点电场方向即 B 点场强方向,而负电 荷所受电场力方向与场强方向相反,故选项 D 错误. 答案:B
电 场
电场线分布图
特点 ①离点电荷越近,电场线越密,场 强越强 ②在点电荷形成的电场中,不存在 场强相等的点 ③若以点电荷为球心作一个球面, 电场线处处与球面垂直,在此球面 上场强大小处处相等,但方向各不 相同 ①两电荷之间连线的场强先变小后 变大 ②从两点垂线上关于O点对称的 两点场强等大同向
疏密 __________来表示电场强度的相对大小.
3.如图 1-3-3 所示为某电场中的一条直的电场线,能否
确定 A、B 两点的电场强度大小关系?
图 1-3-3
根据一条电场线不能判断电场线的疏密程度,因此无法确
定 A、B 两点的电场强度的大小关系,仅能确定场强的方向相 同.
1.电场线与场强 (1)在电场中根据电场线的疏密可比较电场强度的大小,根 据电场线的切线方向确定出电场强度的方向及电荷所受静电力 的方向. (2)不同电场,电场线分布不同, 各种常见电场的电场线 分布情况如下表所示:
动轨迹,a、b 是轨迹上的两点,若带电粒子在运动过程中只受
到电场力作用,根据此图无法作出正确判断的是( A.带电粒子所带电荷的正、负 B.带电粒子在 a、b 两点的受力方向 C.带电粒子在 a、b 两点的速度何处 较大 图 1-3-6 )
D.带电粒子在 a、b 两点的加速度何处较大
2 3

2.两个场强公式的比较
【例 2】关于场强公式的理解 ,下列说法正确的是(
)
F A.由 E= 知,若 q 减半,则该处电场强度为原来的 2 倍 q
Q B.由 E=k 2 知,E 与 Q 成正比,而与 r2 成反比 r Q C.由 E=k 2知,在以 Q 为球心,以 r 为半径的球面上, r 各处场强均相同 F D.由 E= 知,电场中某点 E 的方向就是该点所放电荷 q q 受到的静电力 F 的方向
【触类旁通】 1.相距为 30 cm 的 A、B 两点上,分别放置点电荷 Q 和试探电荷 q,已知 q=+1.6×10-12 C,q 受到的电场力 F=3.2×10-9 N,并沿 AB 方向,求: (1)B 点处的场强大小? (2)若将试探电荷 q 取走,B 点处的场强是多大? (3)点电荷 Q 的带电荷量为多少?
F 解:(1)由场强的定义式 E=q 可得 B 点处的场强
9 F 3.2×10 3 EB=q = -12 N/C=2×10 N/C 1.6×10

方向由 A 指向 B. (2) 场强的大小与方向与试探电荷无关, B 处场强仍为 2×103 N/C,方向由 A 指向 B. Q (3)由点电荷的场强公式 E=kr2可得点电荷 Q 的电荷量 30×10-22 EBr 2×10 × Q= k = C=2×10-8 C. 9 9.0×10
答案:AC
思维总结: 解答此类问题的分析思路: 第一步:根据带电粒子运动轨迹的弯曲方向,判断出受力 方向. 第二步:把电场方向、受力方向与粒子电性相联系. 第三步:把电场线的疏密和受力大小、加速度大小相联系.
【触类旁通】 4.如图 1-3-6 所示,图中实线是一簇未标明方向的由点 电荷产生的电场线,虚线是某带电粒子通过该电场区域时的运
答案:BD
知识点 2
电场线
方向 1.电场线是画在电场中的一条条有________的曲线,曲线 切线 场强 上每点的________方向表示该点的________方向(如图 1-3- 2).电场线是为了形象地描述电场而假想的线,不是实际存在 的.
图 1-3-2
2.电场线的特点 正电荷 (1)电场线不是闭合线,从___________或无限远出发,终 负电荷 止于无限远或___________. 相交 (2)电场线在电场中不能________,这是因为在电场中任意 一点的电场强度不可能有两个方向. 较密 (3)在同一幅图中,电场强度较大的地方电场线________, 较疏 电场强度较小的地方电场线________ ,因此可以用电场线的
Q C.E=k 2是真空中点电荷场强的计算式,Q 是产生电场的 r 电荷的电荷量,它也适用于匀强电场 q1q2 D.从点电荷场强计算式分析库仑定律的表达式 F=k 2 , r q2 式中 k 2 是点电荷 q2 产生的电场在点电荷 q1 处的场强大小,而 r q1 k 2 是点电荷 q1 产生的电场在点电荷 q2 处的场强大小 r
(3)电场强度反映了电场的强弱与方向.场强越大,表示电 量相同的试探电荷在该点所受电场力越大.
(4)若在某一空间中有多个电荷,则空间中某点的场强等于 所有电荷在该点产生的电场强度的矢量和.
【例 1】如图 1-3-1 所示,在一带负电的导体 A 附近有 一点 B,如在 B 处放置一个 q1=-2.0×10-8 C 的电荷,测出其
解析:电场线是为了形象描述电场而引入的假想曲线;我
们规定电场线上某点的切线方向就是该点电场的方向;电场线
的疏密反映电场的强弱,所以利用电场线可以判断电场的强弱 和方向. 答案:CD
知识点 1 对电场强度概念其及公式的理解
1.试探电荷 q 在某点受到的静电力大小为 F,则该点的电 F q 场强度 E=________.电场强度简称__________,在国际单位制 场强 牛每库 中,其单位为________,符号为________. N/C 2 . 物理学中 ,规定电场中某点的电场强度的方向与 正 ________电荷在该点所受的静电力的方向相同.
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