初中数学优质课听课心得体会
2024年初中数学优质课听课心得(二篇)
2024年初中数学优质课听课心得____年____月____日，我和同事赶到支河小学听课。
这是支河中心校组织的同课异构教研活动。
在短短的一天时间里，听了陈辉和张燕两位数学老师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。
在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。
下面我谈谈自己的体会。
第一、教师善于创设情境;教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
提高了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进其思维。
教师创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这两节课里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。
让学生用数学思想去思考问题，解决问题。
使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。
第二、教师所创设的师生互动环节氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。
充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
共听了____节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。
最新初中数学优质课听课心得体会范文（通用5篇）
最新初中数学优质课听课心得体会范文（通用5篇）最新初中数学优质课听课心得体会范文（通用5篇）当我们有一些感想时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家整理的最新初中数学优质课听课心得体会范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
最新初中数学优质课听课心得体会1我校组织全体数学教师的到临沂罗庄二中进行听课活动。
我深刻地感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合学生的年龄特点。
整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。
这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
总之，此次听评课活动，让我受到了很大的触动。
在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，争取早日成为一名新课程理念下的优秀教师。
最新初中数学优质课听课心得体会220xx年xx月xx日，我在济宁参加了由山东省教研室主办的初中数学优质课评选的听课学习，观摩了来自山东省各市选送的精彩的数学优质课，听了专家的点评，使我深刻地感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。
2024年初中数学优质课听课心得范文
2024年初中数学优质课听课心得范文今天我有幸参加了一堂初中数学的优质课听课活动。
这堂课是由一位资深的数学教师主讲的，他是学校里的数学教研组组长，多次获得市级的优秀教师称号。
在这堂课上，我收获了很多宝贵的经验和方法，让我对数学有了更深刻的理解。
这堂课的主题是“整数的运算”。
在开始上课之前，老师进行了一次简短的复习，回顾了我们之前学过的有关整数的知识。
复习过后，老师引导我们进行思考，提出一个问题：“如果a为正整数，b为负整数，那么a+b的结果是什么？”这个问题激发了我们的思考，引出了一个新的概念：“同号相加，异号相消”。
老师用具体的例子来解释这个概念，让我们更加直观地理解。
接着，老师给我们讲解了整数的加法和减法。
他首先通过图示的方式，让我们将整数的加法和减法转化为距离的概念，这样让我们更容易理解整数运算的规律。
然后，老师让我们通过算式计算一些例题，进一步巩固了我们对整数运算的掌握。
在进行加法和减法的讲解之后，老师开始讲解整数的乘法。
首先，他提出了一个问题：“如果两个正整数相乘，结果是正数；如果一个正数和一个负数相乘，结果是负数，那么两个负整数相乘的结果又是什么？”通过这个问题，老师引出了一个规律：“两个负整数相乘，结果是正数”。
这个规律对我们来说比较新奇，让我们对整数的乘法有了更深刻的认识。
在讲解完乘法的规律之后，老师引导我们练习了一些乘法算式，让我们熟练掌握整数乘法的运算规则。
他还给我们提供了一些实际问题，让我们应用所学的知识解决实际问题。
通过这些练习和应用，我们的整数乘法能力得到了很大的提高。
在整数的乘法讲解之后，老师给我们讲解了整数的除法。
他首先让我们思考一个问题：“如果一个正数除以一个正整数，结果是正数；如果一个正数除以一个负整数，结果是负数，那么一个负数除以一个负整数的结果又是什么？”通过思考这个问题，我们得出的结论是：“一个负数除以一个负整数的结果是正数”。
老师接着通过具体的例子来解释并巩固这个结论。
七年级数学听课心得体会5篇
七年级数学听课心得体会5篇七年级数学听课心得体会（篇1）11月11日，我到ｘｘ参加了“ｘｘ市初中数学教学评优活动”，听了三位老师精心准备的数学课，让我感受颇深，收益匪浅。
现就这三节课谈一谈我的体会。
一、语言简练，具有启发性。
第一节是周老师执教的《温度》。
周老师很善于运用富含哲理的语言激活学生的思维，为学生思考问题解决疑难铺路搭桥。
在知识的关键处、理解的疑难处、思维的转折处和规律的探求处提出问题让学生思考回答，引导学生的思维逐步展开，认识逐步深化。
如：零上和零下这两个词有什么不同？”“它们在这里具体指的是什么意思？”“要是去掉它们，会产生什么变化？”二、激励性的教学语言，给学生勇气和信心。
第二节是张老师执教的《时间与数学》。
教师的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。
张老师在课堂教学中，很注重用激励性的语言给学生信心和勇气。
如，当遇到学生不大敢大声回答提问时，她走到那位学生的身边轻轻对他说：“不要紧，你可以轻轻地将答案告诉老师。
”对于回答不够完美的学生，张老师则把答案稍加修正，并充分肯定学生思维劳动的成果：“说得有道理，其他同学再补充补充吧！”三、适当的课堂评价，帮助学生发展。
第三节是洪老师执教的《比赛场次》。
洪老师很善于运用各种评价语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行点评，这对于整堂课教学效果的提高起到了相当程度的积极影响。
如：当学生回答完问题，张老师评价说：“老师发现你的思维很独特，思路也非常清晰”“坐着的同学也很善于倾听”等。
总之，本次初中中青年数学评优课，让我受到了很大的感触，感触最深的就是觉得要学习的东西还有很多很多。
在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，使数学课堂更精彩，更具有艺术性。
七年级数学听课心得体会（篇2）3月12日，我有幸参加了“初中数学教研工作会议”。
并聆听了两位老师的精彩授课与专家们的指导，收获良多。
两位老师所教授的内容都与乘法有关。
初中数学优质课听课心得体会
初中数学优质课听课心得体会初中数学优质课听课心得体会初中数学优质课听课心得体会120xx年10月13日至15日我参加了在昌邑市举行的潍坊市初中数学优质课的听课学习活动。
3天时间由各县市优秀数学教师展示的20节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。
老师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。
1、数学是有趣的。
长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词，重知识的传授，轻能力的培养;重学习的结果，轻探究的过程;重反复的练习，轻情感的满足……这一切，使我们学生对数学很难激起兴趣。
他们感到数学是枯燥的、烦琐的，数学几乎等同于做题，而且没完没了。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，使他们感到数学是有趣的。
在高密李淑香老师讲解勾股定理的应用一节课中，李老师设计的第一个问题就非常具有挑战性，题目是这样的：有一次阿凡提去见国王，要求国王答应他提出的几个要求，国王说，如果你能站在距离我个单位的地方回答出我的问题，那么我就满足你的要求。
聪明的阿凡提发现国王的房间是用正方形的地砖铺设的，于是阿凡提很快找到了这个位置，而且回答对了国王提出的问题，于是他的要求得到了满足。
同学们，你能当一次阿凡提吗?问题给出后，学生的热情非常高，因为阿凡提这个形象已经成为聪明的代名词，学生一听当一次阿凡提，向阿凡提挑战，充满朝气的初二学生谁不想一展自己的风采呢?一个巧妙的问题引入，把学生探究知识的兴趣激起，你还用担心本节课学生学习的热情吗?这就是老师的智慧，作为一名数学老师，我们就应该在我们的课堂上多提供一些既能学习到数学知识，又让学生感觉有趣的问题，我们的数学教学才会充满活力与魅力。
初中数学优质课听课心得体会
初中数学优质课听课心得体会初中数学优质课听课心得体会1枣庄五中胡安玉9月28日初中数学区优质课评选活动在四十四中举行，我有幸参加了这次观摩活动。
2天时间由各位优秀数学教师展示的几节课，使我感受颇深，受益匪浅。
优秀数学教师的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。
（一）还数学课堂以安静氛围听完这次区优质课活动后，我最大的感受是：这次优质课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。
而这次的课堂已经有了很大的改变，尤其是19来讲课的孙昊的课。
去掉了很多浮躁、形式上的东西。
课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。
课堂变成了一个师生共同“享受”知识正能量，传递信息的空间，是数学课堂教学的朴素与扎实。
（二）是独立思考与小组合作间变化的关系在这些优质课中，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。
参加这次展示课的教师注重从学生的生活实际出发，如瞬耕中学的孟丽娜老师，不但讲解透彻，练习也充分，能充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。
如孙昊老师讲解被开方数不能有开尽的数时，一句一句追问被开方数不能有开尽方的数怎么知道，追问到最后得到用因数分解法找到开方数有开尽方的数，真是特别讲法。
（三）教师的语言的魅力就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。
初中数学听课心得与感悟(11篇)
初中数学听课心得与感悟(11篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初中数学优质课听课心得例文(2篇)
2024年初中数学优质课听课心得例文____年____月____日至____日我参加了在昌邑市举行的潍坊市初中数学优质课的听课学习活动。
____天时间由各县市优秀数学教师展示的____节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。
老师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。
1、数学是有趣的。
长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词，重知识的传授，轻能力的培养;重学习的结果，轻探究的过程;重反复的练习，轻情感的满足……这一切，使我们学生对数学很难激起兴趣。
他们感到数学是枯燥的、烦琐的，数学几乎等同于做题，而且没完没了。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，使他们感到数学是有趣的。
在高密李淑香老师讲解勾股定理的应用一节课中，李老师设计的第一个问题就非常具有挑战性，题目是这样的：有一次阿凡提去见国王，要求国王答应他提出的几个要求，国王说，如果你能站在距离我个单位的地方回答出我的问题，那么我就满足你的要求。
聪明的阿凡提发现国王的房间是用正方形的地砖铺设的，于是阿凡提很快找到了这个位置，而且回答对了国王提出的问题，于是他的要求得到了满足。
同学们，你能当一次阿凡提吗?问题给出后，学生的热情非常高，因为阿凡提这个形象已经成为聪明的代名词，学生一听当一次阿凡提，向阿凡提挑战，充满朝气的初二学生谁不想一展自己的风采呢?一个巧妙的问题引入，把学生探究知识的兴趣激起，你还用担心本节课学生学习的热情吗?这就是老师的智慧，做为一名数学老师，我们就应该在我们的课堂上多提供一些既能学习到数学知识，又让学生感觉有趣的问题，我们的数学教学才会充满活力与魅力。
初中数学听课心得体会（精选10篇）
初中数学听课心得体会（精选10篇）初中数学听课篇1本周二我有幸在玉田三中听课学习，观摩了两位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
初中各年级课件习题汇总语文数学英语物理化学在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
2024年初中数学优质课听课心得范文（二篇）
2024年初中数学优质课听课心得范文为提升教育质量及教师教学能力，我部门于本周组织了教学观摩活动，涉及数学、物理、化学三门课程的六位优秀教师。
此次活动让我受益匪浅，以下是我对听课活动的一些观察与反思。
首先，教师们在教学中巧妙地构建情境，确保目标清晰，服务于教学目标。
他们通过情境创设，使数学学习变得生动有趣，激发学生认知与情感的结合。
教师应认识到，学生普遍渴望挑战与成功带来的满足感，因此在课堂中应精心设计各种情境，为学生提供挑战自我的机会，适时引导他们走向成功。
其次，教学课件设计精良，充分利用多媒体技术，展现出创新与吸引力。
课件内容紧密联系学生生活，使抽象的数学概念变得形象直观，有效激发学生的学习兴趣，有助于他们牢固掌握知识。
再者，教师的教学语言富有感染力，专业术语准确，同时注重课堂评价，关注学生情感，通过表扬提升学生学习的积极性。
此外，师生互动环节设计巧妙，课堂氛围和谐融洽。
教师根据学生心理特点，使原本单调的课堂变得生动，激发了学生对数学的探索欲望。
教师们对每堂课的精心设计，无论是板书、图片还是内容，都展现出敬业态度和热情，他们的课堂总能吸引学生的全情投入。
最后，教学过程中强调小组合作，通过明确分工与协作，鼓励学生自主探究，培养他们的合作探究能力，展现了探索性教学的精髓。
综上所述，我从这些跨学科的示范课中汲取了宝贵经验，计划将这些优秀实践应用到我自己的物理教学中，使课堂更加生动，让学生在愉快的环境中积极参与学习。
我深信，信息技术的融入将充分展现其在教学中的魅力，同时，也将更好地体现“以学生为中心，教师作为引导者和合作者”的教学理念。
2024年初中数学优质课听课心得范文（二）在____年____月____日，我与同事共同参加了支河小学的教研活动，该活动由支河中心校策划，主题为“同课异构”。
在一天紧凑的日程中，我们有幸听取了陈辉和张燕两位数学教育专家的授课，此行收获颇丰，深感启发，不仅让我领略了两位教师的教育风采，也揭示了我在课堂教学中的不足之处。
2024年初中数学优质课听课心得范文(二篇)
2024年初中数学优质课听课心得范文为了提升教育教学质量、提高教师教学水平，本周我们数理组组织听课学习，分别观摩了六位老师的数学、物理、化学优质课，本次听课学习我收获很大，下面就这次的听课情况谈点自己的感受。
一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的.教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
初中听课心得体会8篇
初中听课心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!初中听课心得体会8篇通过心得体会，我们能够更好地理解他人并且增进人际关系，在内心有很多收获后，相信大家一定都有不少体会吧，本店铺今天就为您带来了初中听课心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年初中数学优质课听课心得(3篇)
2024年初中数学优质课听课心得听课心得：2024年初中数学优质课2024年初中数学优质课是一节非常出色的数学课程，让我对数学的理解和应用有了更深入的认识。
在这堂课上，我的数学思维得到了锻炼，数学问题解决的方法也得到了拓展，同时老师的教学方法让我受益匪浅。
以下是我对这节课的____字听课心得。
首先，这节数学课的开头引起了我强烈的兴趣。
老师以一个有趣的数学谜题开始了课程。
这个谜题要求我们用一个标有不同字母的矩阵进行填空，使得每个字母所在的行、列和对角线的和都相等。
这个问题对于我来说是全新的，但是老师给予了我们足够的时间来思考，并且在问题解答的过程中给予了适当的引导。
通过思考和尝试，我终于找到了解决方法，感到非常有成就感。
通过这个谜题，我学会了如何在陌生的问题面前保持头脑清晰，锻炼了自己的逻辑思维能力。
接着，老师给我们展示了一个关于数列的视频。
这个视频介绍了数列在实际生活中的应用，例如金融、工程等领域。
通过这个视频，我了解到数列不仅仅是在课本上学到的一些公式和规律，而是一个广泛应用于实际的数学概念。
这个视频让我对数列产生了新的认识，激发了我学习数学的兴趣。
随后，老师给我们讲解了一道数学题目。
这个题目要求我们找出一个数列的通项公式，然后根据这个公式计算出数列的第100项。
老师首先帮助我们分析了数列的规律，然后引导我们寻找通项公式。
通过老师的讲解，我学会了如何根据数列的规律推导出通项公式。
虽然这个过程有些繁琐，但是当我成功找到通项公式并计算出第100项时，我感到非常的满足。
这个问题让我深刻认识到数学的美和逻辑性，也让我对数学的进一步学习产生了浓厚的兴趣。
之后，老师给我们展示了一个关于平方根的应用问题。
这个问题要求我们计算一棵树的高度，但是我们无法直接测量。
通过测量树的阴影和太阳的高度，以及运用平方根的概念，我们可以得出树的高度。
这个应用问题让我对平方根的应用有了更深入的认识，并且让我意识到数学与实际问题的联系。
2024年初中数学优质课听课心得范本(2篇)
2024年初中数学优质课听课心得范本随着教育改革的深入推进，对于课堂教学质量要求也越来越高。
作为一名中学数学教师，我深知提高数学课堂教学的质量对于学生学习的重要性。
因此，在我参加各种培训和听课的过程中，我尽量选择了一些优质的数学课进行参观和学习。
下面，我将分享我听课心得，希望对广大中学数学教师有所启发。
一、课前准备成功的一堂数学课，离不开充分的课前准备。
在我听课的过程中，我发现优秀的数学教师在备课时非常认真细致，他们深入剖析教材内容的核心，把握教学目标和重点，合理安排教学步骤和选取教学资料，以便使学生在课堂上能够得到全面和深入的学习。
首先，在备课的过程中，教师应该对所要教学的内容进行充分的研究，特别是要了解学生在此方面的基础知识和能力。
然后，在此基础上再考虑教学目标和重点，并且要合理安排教学步骤和选取教学资料。
同时，教师还要对可能出现的问题和解决方法有所考虑，以便在课堂上能够应对各种情况。
此外，课前准备还包括教师对课堂教具和教学环境的准备。
在课堂上，教师可以通过教具和实物等来具象化数学概念和思想，使学生更容易理解和接受。
同时，教学环境也是课前要考虑的重要因素，一个良好的教学环境可以为学生创造出良好的学习氛围，提高他们的学习积极性。
二、教学设计优秀的教学设计是一堂成功数学课的关键因素之一。
在数学课堂中，教师应根据学生的实际情况和特点，合理设计教学活动和选择教学方法，以便能够最大程度地激发学生学习的主动性和积极性。
对于初中数学课，教师在教学设计中应尽量采取问题驱动的方式，通过提出问题来引导学生思考和探索。
这样能够激发学生的学习兴趣和求知欲，培养他们的问题意识和解决问题的能力。
在教学过程中，教师还应根据学生的实际情况和特点，合理选择教学方法和手段。
例如，可以采用预习、讲解、实践、讨论等多种教学方法，以满足学生的不同学习需求。
同时，教师还要根据学生的学习情况和进度，及时进行评价和反馈，以便帮助学生纠正错误和提高学习效果。
2024年初中数学优质课听课心得模版(2篇)
2024年初中数学优质课听课心得模版首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。
我有幸去县实验中学听了“____国培计划送教下乡数学优质课听课活动”，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对生本的理解都有自己独特的见解。
我也不具备教学专家那样的水平，还不能把这次听课专家的所有思想内容原封不动告诉大家。
所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
说得不好的地方，请谅解。
我从以下四个方面谈谈这次听课活动中的变化。
(一)还数学课堂以安静氛围听完这次送教下乡数学优质课听课活动后，我最大的感受是：这次优质课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。
而这次的课堂已经有了很大的改变，尤其是武汉来讲课的宋老师和李老师的课。
去掉了很多浮躁、形式上的东西。
课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。
课堂变成了一个师生共同“享受”知识正能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
(二)课堂教学体现数学味道很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。
老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识;为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识;为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课;为了节省时间，用了大量画面精致的课件，提前让学生准备好答案，有老师的，有学生的。
一节课下来，精彩纷呈，演化缭乱。
学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。
但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容贴近生活，源于教材，选材恰当，过度自然，不像以前公开课那样只重形式，淡化实质，只重结果，淡化过程，只讲简单数学认识，对于一些抽象代数知识是避之若骛。
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初中数学优质课听课心得体会
9月29日，我有幸在我的母校湖北外语学校听课学习，观摩了几位老师数学优质课，一天的听课学习我收获很大，从几个老师的讲解中，我了解了：新课程理念下的数学教学，强调数学来自于生活，又回归于生活。
生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。
下面结合自己的教学实际谈谈自己在数学教学实践中的一些做法。
一、教师善于创设情境
教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件
教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力
教师的教学语言是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，
让学生听懂理解知识，而且要有些诙谐幽默的话，吸引学生的注意力，使课堂气氛活跃。
教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，结构紧凑，环环相扣。
既学习了新知识，又增加了练习量，还激发了学生大脑思维的深度，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、以学生为主体，教师为主导
留给学生充分探索的空间。
整堂课教师少讲，甚至不讲，都是学生去发现问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，学生掌握非常快。
整节课老师并没有直接在黑板上讲解、演示做题需要的方法、式子，而是启发学生提出问题，继而让学生估算，再就是让学生用自己的方法独立计算，此环节是重点，体现了学生自主探索的意识，，学生迎刃而解，重点第几种方法，运用知识的转化很轻松地将新知识转化为旧知识，学生掌握的轻松自如。
整个过程教师没有挖苦心思、声嘶力竭去讲解，而是在指导学生的钻研过程中通过比较、探索、演示
自主学会了新知识。
整堂课教师引导得有序、有理、有法，学生经过思考、钻研、整理，整堂课过得轻松、和谐。
六、教学中注重小组合作的学习方式
在教学中要注重加强小组合作学习，提供学生合作、探究、交流的时间与空间，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，鼓励学生大胆创新与探索在教学中，教师不仅将学生教会，而且还教学生会学，充分体现了探索性的教学过程。
以上是我听数学课的几点心得体。
听几位教师的数学优质课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。
通过他们的课堂教学，让我直观的看到老教师在新课改中的模范作用，他们不守旧，与时俱进，认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学。
数学是有趣的、是简单的、是鲜活的。
这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后我自己的数学教学过程中去，努力的做一位优秀的数学教师。