体智能第一学期幼儿体智能游戏主题课程表

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幼儿园中班体智能游戏教学教案表

幼儿园中班体智能游戏教学教案表一、教学目标：1. 让学生通过参与体智能游戏，提高他们的观察力、协调力和团队合作能力。

2. 培养学生的耐心、自信心和积极向上的态度。

3. 帮助学生发展基本的运动技能，如跑、跳、投等。

二、教学内容：1. 教学游戏一：动物快跑游戏目的：提高学生的观察力和协调力。

游戏方法：学生分成若干小组，每组选出一个代表扮演动物，其他学生根据代表的动作猜测是哪种动物。

猜对的小组得分。

2. 教学游戏二：水果接力游戏目的：提高学生的团队协作能力和跑步速度。

游戏方法：学生分成若干小组，每组学生手持水果卡片，按顺序跑向指定地点，将卡片交给下一个队员，最快完成的小组获胜。

3. 教学游戏三：拼图大赛游戏目的：培养学生的观察力和耐心。

游戏方法：学生分组进行拼图比赛，看哪组最先完成指定的拼图。

4. 教学游戏四：快乐投篮游戏目的：发展学生的投篮技能和协调力。

游戏方法：学生分成若干小组，在规定的场地内投篮，每人三次机会，投中次数最多的小组获胜。

5. 教学游戏五：捉迷藏游戏目的：提高学生的观察力和思维能力。

游戏方法：学生分成若干小组，其中一组学生扮演“寻找者”，其他学生躲藏起来。

寻找者找到躲藏者，躲藏者被淘汰。

剩下的小组获胜。

三、教学步骤：1. 热身活动：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体。

2. 教学游戏一：动物快跑，引导学生积极参与游戏，猜对动作的学生给予表扬。

3. 教学游戏二：水果接力，讲解游戏规则，组织学生进行比赛，鼓励学生努力跑动。

4. 教学游戏三：拼图大赛，分发拼图材料，引导学生互相帮助，完成拼图。

5. 教学游戏四：快乐投篮，讲解投篮技巧，组织学生进行比赛，鼓励学生大胆尝试。

6. 教学游戏五：捉迷藏，引导学生充分发挥想象力和创造力，寻找最佳躲藏地点。

四、教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价他们的观察力、协调力和团队合作能力。

2. 关注学生在游戏过程中的态度，评价他们的耐心、自信心和积极向上的精神。

体智能教案

幼儿园大/中/小班体智能游戏教学教案表第1 周大单元开心农场周单元认真训练使用器材CD、CD机教学目的体能因素：常规训练，锻炼幼儿平衡能力，反应能力，手眼协调能力行为目标：引导幼儿进入日常体能教学态度，能正确运动和辨识肢体语言，熟悉老师口令。

活动准备徒手、音乐。

引入部分1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。

2、师生问好。

3、即兴带动热身。

（全身）主题内容故事情节：春天来了，喜羊羊和他的羊群们又要开始忙碌起来了，种上牧草的种子，到了秋天才有很多的食物过冬，灰太狼一直都是喜羊羊和他的同伴们的心头大患，虽然战胜过他很多次，但也不能掉以轻心，所以喜洋洋决定在开始种牧草之前必须把所有的羊儿训练一番，让他们都懂得作战指令，以防灰太狼的突然袭击有反击之力。

一：遵守口令，听从指挥。

幼儿站在集合的位置，老师发出一些指令，幼儿能很快的反应过来。

二：学习保护羊群（学会快速围圈圈）小朋友（羊）分成两组。

当听见狼叫声音时，一组靠拢在一起另一组在一起在外面围一个圈保护里面的羊。

三：快速反击决不留情保护好羊群寻找灰太狼的踪迹，找到之后，所有的小羊围成一个大圈把灰太狼围住将灰太狼关押捆绑关押。

注：不同班级的锻炼目标可以根据幼儿的年龄和基本情况来定，来游戏。

结束部分放松部分：训练完成了，正式开工的时候就不怕灰太狼了，给小朋友留下悬念下节课要做什么。

注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大/中/小班体智能游戏教学教案表第2周大单元开心农场周单元辛勤劳作使用器材音乐、徒手教学目的体能因素：锻炼幼儿全身协调能力、下肢肌力和爆发力行为目标：能掌握运动知觉，控制肢体动作，熟知种植农作物的环节及工具，了解作物的生长过程。

搭配音乐《》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：游戏队形（图二）引入部分1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。

中小班体智能课程安排

玩法：设置起点终点，分四组龟兔赛跑、返回来击掌继续。
安全提示
跑的时候带班老师注意孩子安全！
幼儿体智能的课程
教学教案表
幼儿园名称
授课教师
授课时间
Hale Waihona Puke 大单元快快乐乐上学校周单元
使用器材
书包小号标志桶
教学目的
体能训练：通过游戏来锻炼小朋友的爬行能力和身体协调性！
智能训练:通过游戏来锻炼小朋友平衡能力和敏捷性！
人能训练：通过游戏来锻炼小朋友的耐力能力和合作能力！
音乐律动操
《小白兔》《梦幻传奇》
主题内容
故事导入：一天早上在动物园里特别安静，因为所有小动物都去工作了。只有小乌龟和小兔子还在睡懒觉，突然小兔子大叫了一声.吓醒了熟睡的小乌龟,他们开始背着书包去学校。

体智能第一学期幼儿体智能游戏主题课程表

4
宇宙探险
空气棒
训练小朋友免除恐惧感与敏捷反应之训练
5
小亚洲杯
棒球
培养技巧性及手眼协调和团队精神
6
挑战极限
长绳
给予四肢肌肉平衡发展之训练
7
来去夏威夷
海滩球
给予技巧训练和手眼协调能力
8
小热狗
接力棒
借由比赛让个小朋友了解团队合作精神
9
斗牛场
方巾
让幼儿认识西班牙的民俗斗牛士且训练全身协调
10
快乐小白兔
目标管
23
世界大战
滑溜布,布球
训练投掷能力培养趣味性
24
快乐过新年
徒手游戏
借由团康游戏让幼儿有互相合作观念
61体智能第二学期幼儿体智能游戏主题课程表
周次
教学单元
器材
行为目标＆体能因素
1
环游世界
徒手游戏
体会各国风情并了解世界性之体育活动
2
口香糖
徒手游戏
借游戏让小朋友训练反应能力及敏捷性
3
少林足球
足球
培养小朋友的下肢肌肉训练及技巧性
花园的蝴蝶
徒手游戏
培养互助合作精神及闪躲能力
6
斗牛场地
方巾
让幼儿认识西班牙的民俗斗牛士且训练全身协调
7
无敌超人
木箱+平衡板
训练幼儿的高度感及大肌肉发展
8
跳绳高手
跳绳
培养幼儿手眼脚的协调并促进全身肌肉发展
9
小小世界杯
足球
加强四肢的均衡发展及协调训练
10
快乐小白兔
目标管
训练反应敏捷及协调性给予排队的训练
17
小马王
平衡木

幼儿园大班体智能游戏教案表大班-20节

《一》幼儿园大班体智能游戏教学教案表（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能教师可以协调对课程进行适度调整、或更改《二》幼儿园大、学前班每周游戏体育教学教案表（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能老师可以协调对课程进行适度调整、或更改！《三》幼儿园大班游戏体育教学教案表（第周）《四》幼儿园大班体智能游戏教学教案表（第周）《五》幼儿园大班体智能游戏教案（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！《六》幼儿园大，中班体能游戏教学教案表（第周）《七》幼儿园大、中、小班每周游戏体育教学教案表（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能老师可以协调对课程进行适度调整、或更改！《八》幼儿园大班体智能游戏教案（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能老师可以协调对课程进行适度调整、或更改。

（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能教师可以协调对课程进行适度调整、或更改！（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能教师可以协调对课程进行适度调整、或更改《十一》幼儿园大班体智能游戏教案（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能老师可以协调对课程进行适度调整、或更改！《十二》幼儿园大班体智能游戏教学教案表（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能教师可以协调对课程进行适度调整、或更改（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能老师可以协调对课程进行适度调整、或更改！（第周）注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需要器材、或因其他因素需要改变，体能老师可以协调对课程进行适度调整、或更改！《十五》幼儿园学前、大班每周游戏体育教学教案表（第周）大单元奇乐历险记周单元步步惊魂使用器材泡沫垫8—10个，小布球一袋 CD机 CD碟教学目的行为目标：果决判断独立自主勇敢自信体能因素：爆发力体耐力弹跳力敏捷性搭配音乐游戏活力音乐场地布置3、面向教师成四路纵队集合。

体智能课程安排表

钻
单圈钻、多圈钻。小朋友能够连续钻5个钻圈
单圈钻、多圈钻。小朋友能够连续钻3个钻圈
单圈钻，主要是锻炼小朋友的敏捷度和协调性。
投掷
单手肩上投掷，双手头上投掷。距离为7—10米
单手肩上投掷，双手头上投掷。距离为5—7米
单手投掷，双手投掷。距离为2—5米
教学计划
大
单
元
周
次ห้องสมุดไป่ตู้
周单元
器材
行为目标
体能因素
精神意识社会学习
瞬间力
持久力
调节力
果决判断
独立自主
团结互助
勇敢自信
耐心专注
爆
发力
弹跳力
柔软性
体耐力
敏捷性
灵巧性
距离感
平衡感
协调性
新的开始
1
快乐小兵兵
徒手
2
快乐小天使
音乐
3
老虎拔牙
玩具
4
小羊过河
平衡凳
巧性锻炼
5
我与报纸
报纸
6
变身金刚
徒手
7
彩色的海洋
彩虹伞
8
快乐的比赛
第五个月（17---20周）
锻炼目标
具体数据
大班
中班
小班
走
能够走直线、曲线，并且能够走平衡，高度为60厘米。走平衡中还能进行跨越障碍
能够走直线、曲线，并且能够走平衡，高度为40厘米。
能够走直线。走平衡高度为20厘米
跑
直线跑、变向跑。急速跑40米
直线跑、变向跑。快速跑30米不会摔倒
直线跑、快速跑10米
迷你绳
每人1条
10
勇敢小战士
小水桶
平衡凳2条、小水桶4个

2023年上半年幼儿园小、中、大班体智能课程安排体智能教学计划

每节课配合音乐律动为热身运动与活跃气氛营造。

以上单元可因幼儿园器材、天气、场地以及班级等因素稍作调整。

为使幼儿能够得到阶段性的发展，会配合其他类型教具进行辅助教学。

每节课配合音乐律动为热身运动与活跃气氛营造。

以上单元可因幼儿园器材、天气、场地以及班级等因素稍作调整。

为使幼儿能够得到阶段性的发展，会配合其他类型教具进行辅助教学。

以上单元可因幼儿园器材、天气、场地以及班级等因素稍作调整。

为使幼儿能够得到阶段性的发展，会配合其他类型教具进行辅助教学。

◎体智能检测项目
大班：二十米跑步、立定跳远、十米来回曲折跑、闭眼单足立、双手正撑、网球
投掷
中班：二十米跑步、立定跳远、十米来回曲折跑、手脚八字并走、闭眼单足立小班：二十米跑步、立定跳远、十米来回曲折跑、手脚八字并走
坐位体前屈、平衡木、五米障碍跳。

少儿体智能完整课程设计

少儿体智能完整课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解体智能的定义，掌握基本的体育知识和运动技能。

2. 学生能了解健康生活方式对身心发展的重要性，认识到运动锻炼对身体健康的促进作用。

3. 学生能掌握课程所涉及的体育项目的规则和基本技巧。

技能目标：1. 学生能通过参与各种体育活动，提高身体的协调性、灵活性和力量。

2. 学生能在团队活动中展现良好的合作精神和沟通能力，增强团队凝聚力。

3. 学生能运用所学体育知识，自主设计并实施简单的体智能训练计划。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对体育运动的热爱，形成积极锻炼的生活习惯。

2. 学生在体育活动中学会尊重对手、遵守规则，培养公平竞争的意识。

3. 学生通过团队合作，学会关心他人，培养团结互助的品质。

4. 学生在克服困难、挑战自我的过程中，增强自信心和毅力。

本课程针对少儿体智能发展特点，结合课程性质、学生年龄特点和教学要求，明确以上课程目标。

通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 基本体操：包括热身活动、关节活动、拉伸练习，以培养学生身体协调性和灵活性。

- 教材章节：第一章体智能基础知识，第二节基本体操2. 跑步技巧：学习正确的跑步姿势、起跑和冲刺技巧，提高学生速度和耐力。

- 教材章节：第二章跑步运动，第一节跑步基本技巧3. 跳绳技巧：掌握跳绳的基本动作，提高身体协调性和节奏感。

- 教材章节：第三章跳绳运动，第一节跳绳基本技巧4. 球类运动：学习篮球、足球、排球等球类运动的基本技巧，培养团队合作精神。

- 教材章节：第四章球类运动，第一节篮球基本技巧；第二节足球基本技巧；第三节排球基本技巧5. 游戏活动：设计各类体育游戏，提高学生运动兴趣，培养团队协作能力。

- 教材章节：第五章体育游戏，第一节拓展训练；第二节团队游戏6. 体能训练：结合课程内容，设计有针对性的体能训练计划，提高学生身体素质。

体智能活动课程

小奖品。
自主学习能力和挑战精神，鼓励学生根据自己的情况选择合适的挑战项目并努力完
2. 全身拍打放松：学生站成一圈，自己或相互拍打身体各个部位，从肩膀开始，依次拍打手臂、背部、腿部等，每个部位拍打 10 - 15 次
。
打放松，促进血液循环，进一步缓解身体的疲劳，让学生在轻松愉快的氛围中结束
行 2 - 3 组。
1. 增加热身活动的趣味性，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中完成
热身。
2. 通过模仿小动物的动作，锻炼学生身体不同部位的协调性和灵
活性。
篮球技巧挑战赛
1. 在篮球场上设置不同的篮球技巧挑战区域，如运球区（学生需在规定区域内用单手或双手运球一定时间或圈数）、投篮区（在不同距离设置投篮点，学生尝试投篮）、传球区（两人一组，进行面对面传球或三角传球等）。
1. 让学生初步掌握篮球的基本技巧，如运球、投篮、传球等，提高学生对篮球运动
的兴趣。
1. 瑜伽放松：教师带领学生进行一些简单的瑜伽姿势，如婴儿式（学生跪在地上，臀部坐在脚后跟上，上半身向前趴在地上，双手向前伸展，额头触地，保持 30 秒）、下犬式（学生双手撑地，与肩同宽，双脚与髋同宽，臀部抬高，形成倒
成。
课程。
们一起有节奏地将彩
2. 在游戏后进行动态拉伸，帮助放松因跳跃而紧张的肌肉，同时保持身体的灵活
性。
虹伞上下抖动，形成波浪状）、“大风车” （学生们围着彩虹伞顺时针或逆时针快速走动，使彩虹伞像大风车一样转动）、“
2. 提升学生的身体控制能力和节奏感，感受集体活动的
乐趣。
2. 在音乐冥想结束后，进行简单的关节放松活动，如轻轻转动手腕、脚踝、膝关节等，每个关节转动 2

幼儿园中班体智能游戏教学教案表

幼儿园中班体智能游戏教学教案表第一章：基本运动技能1.1 教学目标帮助幼儿掌握基本的运动技能，如跑、跳、投、接等。

培养幼儿的协调性和灵活性。

1.2 教学内容教学活动：简单的跑步游戏、跳绳比赛、投掷沙包、接球游戏等。

教学指导：示范并引导幼儿进行正确的动作。

1.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

教学活动：分组进行基本运动技能的游戏，教师给予指导。

放松活动：带领幼儿进行放松运动，如瑜伽、拉伸等。

第二章：团队协作游戏2.1 教学目标培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

提高幼儿的社交技能和集体荣誉感。

2.2 教学内容教学活动：团队接力比赛、三人两足比赛、团队拔河比赛等。

教学指导：引导幼儿相互配合，共同完成任务。

2.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行团队合作的热身游戏，如团队合作捉迷藏等。

教学活动：分组进行团队协作游戏，教师给予指导并鼓励幼儿相互配合。

放松活动：带领幼儿进行放松运动，如团队合作的瑜伽、拉伸等。

第三章：创造力和想象力游戏3.1 教学目标激发幼儿的创造力和想象力。

培养幼儿的解决问题的能力和创新思维。

3.2 教学内容教学活动：创意舞蹈、角色扮演、故事接龙等。

教学指导：引导幼儿发挥想象力，创造独特的动作和故事情节。

3.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行创意热身游戏，如创意模仿舞蹈等。

教学活动：分组进行创造力和想象力游戏，教师给予指导并鼓励幼儿发挥创意。

放松活动：带领幼儿进行放松运动，如想象力的瑜伽、拉伸等。

第四章：空间感知和形状认知游戏4.1 教学目标培养幼儿的空间感知能力和形状认知能力。

提高幼儿的观察力和注意力。

4.2 教学内容教学活动：形状分类游戏、拼图游戏、空间感知障碍课程等。

教学指导：引导幼儿观察和识别不同的形状和空间关系。

4.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行空间感知和形状认知的热身游戏，如形状猜谜等。

教学活动：分组进行空间感知和形状认知游戏，教师给予指导并鼓励幼儿观察和识别。

幼儿园大班体智能游戏教学教案表

幼儿园大班体智能游戏教学教案表一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验不同的体智能游戏，认识到体智能游戏对身心发展的好处。

2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的跑、跳、投、接等基本运动能力，提高他们的身体协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体智能游戏的兴趣，增强团队协作精神，提升自信心和克服困难的勇气。

二、教学内容1. 游戏名称：丢沙包游戏目的：培养幼儿的投掷能力和反应速度，增强手臂力量。

游戏规则：幼儿分为两队，每队站成一排，间隔一定距离。

队与队之间互相投掷沙包，被掷中的幼儿需退出队列，剩下的一队获胜。

2. 游戏名称：接力跑游戏目的：培养幼儿的团队合作意识和快速奔跑能力，提高身体协调性。

游戏规则：幼儿分为四队，每队成员手持接力棒，进行接力跑。

每队成员跑完一定距离后，将接力棒传给下一队员，先完成接力的一队获胜。

3. 游戏名称：跳绳比赛游戏目的：培养幼儿的跳跃能力和协调性，增强腿部力量。

游戏规则：幼儿分为两队，每队成员轮流跳绳，计算每队跳绳的总次数。

跳绳过程中，若幼儿失误，需退出跳绳，跳绳次数较多的一队获胜。

4. 游戏名称：地雷区游戏目的：培养幼儿的平衡能力和反应速度，提高身体协调性。

游戏规则：在平坦的场地上设置若干个“地雷区”，幼儿需要蒙上眼睛，由其他幼儿指导通过地雷区。

在通过地雷区过程中，若幼儿触碰“地雷”，需退出游戏。

顺利通过地雷区的幼儿获胜。

5. 游戏名称：拔河比赛游戏目的：培养幼儿的团队协作精神和力量，提高身体协调性。

游戏规则：幼儿分为两队，每队成员抓住绳子的一端，进行拔河比赛。

比赛过程中，若一方队伍全员摔倒，则另一方获胜。

三、教学准备1. 教具：沙包、接力棒、跳绳、地雷标志等。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

3. 音乐：轻快的背景音乐。

四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 游戏环节：按照教学内容，依次进行丢沙包、接力跑、跳绳比赛、地雷区和拔河比赛等游戏。

幼儿园体智能1-18周教案

体智能游戏教学教案表第1周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！第2周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！第2周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！第2周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！注如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表(第 5 周)注如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大班体智能游戏教学教案表（第7周）注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表（第7周）注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园小班体智能游戏教学教案表（第7周）注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大班体智能游戏教学教案表（第8周）注：如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表（第8周）注：如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或动！幼儿园小班体智能游戏教学教案表（第8周）注：如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！（第9周）注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！（第9周）注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！（第9周）注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大班体智能游戏教学教案表(第 10 周)注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表(第 10 周)注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园小班体智能游戏教学教案表(第 10 周)注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大班游戏体育教学教案第13周注：如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动幼儿园中班游戏体育教学教案表第13周注：如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园小班游戏体育教学教案表第13周注：如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大班体智能游戏教学教案表(第 12 周)注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表(第 12 周)注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园小班体智能游戏教学教案表(第 12 周)注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大班体智能游戏教学教案表第 11 周注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大班体智能游戏教学教案表（第14周）注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表（第14周）注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园小班体智能游戏教学教案表（第14周）注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大班游戏体育教学教案表第15周注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班游戏体育教学教案表第15周注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园小班游戏体育教学教案表第15周注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大班游戏体育教学教案第16周一份注：如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动幼儿园中班游戏体育教学教案第16周注：如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动幼儿园小班游戏体育教学教案第16周注：如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动幼儿园小班体智能游戏教学教案表（第17周）注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表（第十七周）注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！！幼儿园大班体智能游戏教学教案表（第十七周）注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园小班体智能游戏教学教案表（第18周）注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表（第18周）注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大班体智能游戏教学教案表（第18周）注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改。

幼儿园大班体智能游戏教学教案表

幼儿园大班体智能游戏教学教案表一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种体智能游戏，了解游戏的基本规则和技巧。

2. 技能目标：培养幼儿基本的运动技能，如跑、跳、投等。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

二、教学内容1. 游戏名称：捉迷藏2. 游戏目的：培养幼儿的观察力和应变能力。

3. 游戏规则：一名幼儿闭眼数数，其他幼儿寻找藏身之处，数完后寻找者开始寻找其他幼儿。

三、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 教学游戏：捉迷藏a. 讲解游戏规则，示范游戏过程。

b. 组织幼儿进行游戏，注意安全事项。

c. 引导幼儿观察和思考，提高游戏技巧。

3. 总结评价：让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，教师进行点评和总结。

四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其运动技能和团队协作能力。

2. 搜集幼儿在游戏中的作品，如绘画、手工等，评价其创造力和审美能力。

3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

五、教学资源1. 教学场地：户外活动场地、室内活动室等。

2. 教学器材：捉迷藏游戏道具、体育用品等。

3. 教学资料：教学课件、游戏规则说明等。

六、教学活动1. 游戏名称：跳绳比赛2. 游戏目的：培养幼儿的协调性和耐力。

3. 游戏规则：幼儿分为两队，比赛跳绳的次数和速度。

七、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，如跳绳、跑步等。

2. 教学游戏：跳绳比赛a. 讲解游戏规则，示范游戏过程。

b. 组织幼儿进行游戏，注意安全事项。

c. 引导幼儿相互鼓励，培养团队精神。

3. 总结评价：让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，教师进行点评和总结。

八、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其协调性和耐力。

2. 搜集幼儿在游戏中的作品，如绘画、手工等，评价其创造力和审美能力。

3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

九、教学资源1. 教学场地：户外活动场地、室内活动室等。

幼儿园中班体智能游戏教学教案表

2 周新兵宝宝周单元动物语言CD 、CD 机体能因素：在口令指挥的同时锻炼变向跑和各种跳。

智能因素:1 、能听从教师的口令迅速的做出相应的动作反应。

2、简单的变化队形.人能因素：复习巩固课堂口令，集合解散、摆布转等《荒野大刺客》《走爬跳》(音乐随意)幼儿面向教师成 4 列横队集合(图一)：游戏队形(图二)1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。

2、师生问好。

3、即兴带动热身。

(全身)游戏部份：一、幼儿由四路纵队变成两路纵队准备。

二、说明游戏规则。

三、主题游戏：教师用幼儿比较感兴趣的动物入手，带领幼儿游戏，让幼儿摹仿教师动作和声音进行游戏。

游戏中要求幼儿能迅速的找到自己的位置.1、飞豹小子：让幼儿以慢跑的形式跑到教师指定地点,到达后，再返回到自己的点上。

逐步要求加快速度，重复进行。

并且男女分队进行比赛。

2、兔子英雄：重复游戏 1 中的路线,改用摹仿兔子跳进行.也可根据幼儿的运动能力，进行单脚跳跃游戏。

游戏重复多次，并与游戏 1 结合，加大难度。

注意事项：本节课程为课堂常规课，但游戏中加入了大量的跑的动作，所以需要注意幼儿安全，防止幼儿摔倒和发生相互碰撞。

结束 1、放松部份：律动放松部份 2、结束语，师生再见大单元使用器材主题内容场地布置引入部分教学目的搭配音乐2 周新兵宝宝周单元动物语言CD 、CD 机体能因素：以口令的方式锻炼其直线跑和各种原地跳智能因素： 1、培养幼儿的耐心，学会等待2、遵守游戏人能因素:熟悉课堂口令，列队集合解散、先后对齐等《走爬跳》幼儿面向教师成 4 列横队集合(图一)：游戏队形(图二)1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。

2、师生问好.3、口令热身(主要以下肢为主)游戏部份：一、幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。

二、说明游戏规则。

三、主题游戏；以摹仿动物为主题，教师带领幼儿摹仿各种动物进行游戏达到吸引幼儿,幼儿比较感兴趣。

2014年幼儿园体智能游戏单元课程表

大单元周
次
周单元
器
材
行为目标体能因素
精神意识
社会学习
瞬
间
力
持
久
力
调节力
独立
自主
勇敢
自信
团结
互助
耐心
专注
爆发
力
弹跳
力
柔软
度
体耐
力
敏
捷
性
平
衡
感
协
调
性
小小运动家1 做蛋糕彩虹
伞2 切水果无
3
扑灭大火
水桶
水杯4
冲出火海
毛巾
水桶
泡沫
垫
5 动物过桥溜溜
布
6 动物园无
7 毛毛虫无
8 踩气球气球
一袋
9 渔夫捕鱼彩虹
伞10 斗牛士报纸
30张
11 猫抓老鼠10个
呼啦
圈，
10米
长绳
子
12 好朋友接力
棒
13 外星NBA
14 大班亲子汇报课
15 中班亲子汇报课
16 小班亲子汇报课。

体智能第一学期幼儿体智能游戏主题课程表

幼儿园中班体智能游戏教学教案表

体智能教案

中小班体智能课程安排

体智能第一学期幼儿体智能游戏主题课程表

幼儿园大班体智能游戏教案表大班-20节

体智能课程安排表

2023年上半年幼儿园小、中、大班体智能课程安排体智能教学计划

少儿体智能完整课程设计

体智能活动课程

幼儿园中班体智能游戏教学教案表

最新体智能游戏教学教案表

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幼儿园中班体智能游戏教学教案表

2014年幼儿园体智能游戏单元课程表