人是什么
垃圾人什么意思垃圾人是什么样的人
垃圾人什么意思垃圾人是什么样的
人
垃圾人什么意思垃圾人是什么样的人1、所谓垃圾人，就是集自卑.自负，无知等，于一身。
以自我为中心。
你不会知道他什么时候把平日里所积累的垃圾倒在你身上。
2、他们到处跑来跑去，身上充满了负面垃圾：充满了沮丧、愤怒、忌妒、算计、仇恨，充满了傲慢与偏见、贪心不满足、抱怨、比较，充满了见不得人好、愚昧、无知、烦恼、报复、和充满了失望。
随着心中的垃圾堆积又堆积，他们终需找个地方倾倒；有时候，我们刚好碰上了，垃圾就往我们身上丢。
3、远离垃圾人，近了就会粘上味。
2
垃圾人士是如何定义的
1、有事儿没事儿，总想便宜；
2、不看环境，哪里消费低，就去哪儿。
而且钻门儿在垃圾场所消费，久之自然垃圾；
3、喜欢便宜，贵的，永远敬而远之；
4、胆小，干啥总怕赔本，不敢干，也不愿深入了解；
5、抠门儿，干啥都不舍得出钱，甚至不舍得给自己买一身体面的服装；
6、索取过多，不思付出；
7、不注重自己/他人时间，只知浪费他人/自己时间；
8、不思进取，且整天做梦中彩票，梦醒说，就这样吧。
3
人生垃圾想法1：没必要做。
2：没人帮我。
3：以后再说吧。
4：我心情不好。
阴阳人是指什么样的人
阴阳人是指什么样的人
阴阳人是什么意思？
阴阳人是指说话阴阳怪气的人。
阴阳人指说话阴阳怪气，不好好说话，没事儿就爱讽刺别人的人。
也指说话做事没有准则，立场不明或根本没有立场，当面一套背后一套，见人说人话见鬼说鬼话，阴阳两面切换自如的人或机构。
生物学上阴阳人就是雌雄同体人，又称双性人。
雌雄同体人有很多种，但究其原因是精子或卵细胞产生时减数分裂异常导致。
也即异常的减数分裂产生异常的精子或卵细胞，异常的精子或卵细胞相结合产生异常的受精卵，异常受精卵发育成为雌雄同体人。
人的性别是有性染色体XY所决定，具有XX染色体的人发育成为女性，具有XY染色体的人发育成为男性。
雌雄同体人在染色体层面一般同时具有双性染色体，例如XXY。
阴阳人网络用语是指什么样的人？
1.网络词阴阳人就是说话阴阳怪气。
2. 在网络上,阴阳怪气的意思就是说话有嘲讽的意味,虽然说的是好话,但是别人听着不舒服。
比如A在学习,B凑过来说:“哟,大学霸又在学习啊,我们这种学渣天天玩。
”,这里B说话就阴阳怪气,一开口就是老阴阳人了。
人是什么读后感
人是什么读后感《人是什么》一书是一部深刻探讨人类本质的作品，作者从哲学、心理学、社会学等多个角度对人类进行了深入的剖析。
通过阅读这本书，我深刻地认识到人类的复杂性和多样性，也对自己的生活和行为有了更深刻的思考。
首先，这本书让我对人类的本质有了更清晰的认识。
作者通过对人类的历史、社会、心理等方面的分析，揭示了人类的本质是复杂而多变的。
人类既有自私、贪婪的一面，也有善良、慷慨的一面。
人类在面对挑战和困难时，有时会表现出最丑陋的一面，但在关键时刻，也会展现出最美好的品质。
这让我对人类的行为和选择有了更深刻的理解，也让我更加珍惜人与人之间的情感和关系。
其次，这本书让我对自己的生活和行为有了更深刻的思考。
在阅读过程中，我不禁反思自己的行为和选择，思考自己是一个怎样的人，我在生活中是如何对待他人和自己的。
我开始更加关注自己的内心世界，思考自己的动机和行为背后的原因。
我也开始更加珍惜与他人的交往，因为我意识到每个人都是一个复杂的个体，值得我们去尊重和理解。
最后，这本书也让我对人类的未来有了更多的期待和希望。
尽管人类有着种种缺点和局限，但我相信人类也有着无限的潜力和可能性。
通过对人类本质的深入探讨，我相信人类可以不断进步，创造更美好的未来。
我也愿意为这个目标努力奋斗，让自己成为一个更好的人，同时也为他人的成长和幸福做出贡献。
总的来说，阅读《人是什么》让我对人类的本质有了更深刻的认识，对自己的生活和行为有了更深刻的思考，也对人类的未来有了更多的期待和希望。
这本书不仅是一部深刻的人类学作品，更是一部引人深思的哲学著作，我相信它会对我今后的生活和思考产生深远的影响。
什么是个优秀的人？
什么是个优秀的人？
一个优秀的人是那些在个人品质、职业能力和社会责任等方面
具备卓越表现的人。
在个人品质方面，一个优秀的人首先应该具备诚实正直的品德，以及高尚的道德标准。
他们应该遵守道德规范，为他人着想，并以
积极向上的态度面对生活中的挑战。
此外，一个优秀的人还应该具
备强大的意志力和坚韧的精神，能够在面对困难和逆境时坚持不懈
地追求自己的目标。
在职业能力方面，一个优秀的人应该具备专业知识和技能。
无
论是在专业领域内还是在日常生活中，他们应该展现出卓越的表现，能够解决问题、做出明智的决策，并展示出创新和领导能力。
此外，一个优秀的人还应该不断研究和成长，跟随行业的发展和变化，保
持自身的竞争力。
在社会责任方面，一个优秀的人应该具备关爱他人和社会的意识。
他们应该积极参与公益活动，为社会做出贡献。
一个优秀的人
应该尊重他人的权利和尊严，对待他人要友善和善良。
此外，他们
应该关注社会问题，积极参与社会改革和发展，为建设和谐社会尽一份力量。
综上所述，一个优秀的人应该在个人品质、职业能力和社会责任三个方面具备卓越表现。
只有在这些方面都表现出色的人才能被称为优秀的人。
你是什么样的人就会吸引什么样人
人们常说，你是什么样的人就会吸引什么样的人。
这句话可以从两个方面来解释：一是你
的性格决定了你会吸引什么样的人；二是你的行为会影响你会吸引什么样的人。
首先，你的性格会影响你会吸引什么样的人。
有些人比较乐观积极，他们会吸引积极乐观
的人；有些人比较悲观怀疑，他们会吸引悲观怀疑的人。
如果你是一个热情友善的人，你
会吸引到热情友善的人；如果你是一个内向的人，你会吸引到内向的人。
其次，你的行为也会影响你会吸引什么样的人。
如果你有良好的人格魅力，你会吸引到有
良好的人格魅力的人；如果你有良好的社交能力，你会吸引到有良好的社交能力的人。
此外，你的态度也会影响你会吸引什么样的人。
如果你有积极的态度，你会吸引到积极的人；如果你有消极的态度，你会吸引到消极的人。
总之，你是什么样的人就会吸引什么样的人。
你的性格和行为都会影响你会吸引什么样的人。
因此，如果你想要吸引更多的朋友，你应该做的是改变自己的性格和行为，做一个积
极乐观的人，有良好的人格魅力和社交能力，并且要有积极的态度。
人是什么读后感
人是什么读后感《人是什么》读后感。
《人是什么》是一本由法国哲学家让-保罗·萨特所著的书籍，它深刻地探讨了人的本质和存在意义。
通过阅读这本书，我对人的本质有了更加深刻的理解，也对自己的生活和处世态度有了新的认识。
在书中，萨特提出了“存在先于本质”的思想，他认为人是自由的存在，没有固定的本质和目的。
人的存在是自由的，每个人都可以选择自己的生活方式和行为。
这种观点让我深刻地认识到，人生的意义并不是预先确定好的，而是由每个人自己去创造和决定的。
我们应该珍惜自己的自由，勇敢地去面对生活中的选择和挑战。
另外，萨特还对人的责任和选择进行了深入的探讨。
他指出，人的每一个选择都会对自己和他人产生影响，因此我们必须对自己的行为负责。
这让我意识到，我们不能随意地放弃自己的选择权，而是要认真思考每一个选择的后果，承担起自己的责任。
此外，书中还涉及到了对他人的态度和人际关系的探讨。
萨特认为，每个人都是自由的存在，应该尊重他人的选择和行为。
我们不能试图去操控他人，而是要尊重他人的自由和独立性。
这让我明白了人际关系中的相互尊重和理解的重要性，只有在平等和尊重的基础上，我们才能建立健康和稳固的人际关系。
通过阅读《人是什么》，我对人的本质和存在意义有了更深刻的认识，也对自己的生活和处世态度有了新的思考。
我明白了人生的意义并不是预先确定好的，而是由每个人自己去创造和决定的。
我们应该珍惜自己的自由，勇敢地去面对生活中的选择和挑战。
同时，我们也要对自己的选择和行为负责，尊重他人的选择和行为，建立健康和稳固的人际关系。
这本书给了我很多启发和思考，我相信它会对我的人生产生深远的影响。
日本人的色道
英国著名的性学家霭理士有句名言："一个人的性是什么，这个人就是什么。
"这一宗教仪式可以证明，弥生时代的日本人在瓜田李下、在水田里或田埂上或野外的任何地方公然性交已成风习，弥生日本人并不视其为可耻、污秽之事。
日本是一个既有严格禁忌，又善于寻找发泄途径的民族，这在今天依然随处可见。
他们平时严守禁忌，在特定的时候解禁。
阿部定是否是色情狂呢？当警察问她"还有其他想说的话吗"的时候，阿部定是这样回答的：我最遗憾的是世人误解我是色情狂，对这一点我想申诉，我是不是变态性欲者，只要调查我过去的经历就可明白。
我也曾不收费和人燕好，在男女关系中不会忘记自我，有时也会顾虑时间情况而和对方断然分手。
我也有理性战胜感情、不为男人痴迷的时候。
但是只有石田，我认为他无一坏处，勉强要说，只能说他稍微无品些，但我反而喜欢他的单纯，全心全意地迷恋他。
我的事情公诸社会后，被人当做笑话传诵，但女人喜欢心爱男人的阳具是理所当然的。
有人本来讨厌生鱼片，但老公喜欢，自己也跟着喜欢；穿上老公的棉袍就高兴；喝喜欢的男人喝剩的茶水也觉甘美；男人嚼过的东西放进自己的嘴里更觉得幸福。
男人替艺伎赎身为的是自己能独自占有，像我这样因太爱男人之余而做出这种事的女人，这世上一定还有。
当然女人有各式各样，也有人重物质甚于爱情，就算我因为爱得过火做出这种事，也不能认为我是色情狂。
阿部定绞死石田正是在做爱的过程之中，石田死的时候，他那硬直的东西正在阿部定肉体的深处，阿部定也从中感受到了从未有过的快感。
这种回归动物本能的追求和满足，不仅是女人阿部定，那些幕府时代在刀光剑影中放纵欲望的武士，那些"二战"期间在慰安妇身上发泄完毕之后舍命冲锋的日本皇军士兵（具体内容参见本书"放纵与开放"部分），不都是回复到动物的本能上去了吗？他们就像雄蜂，交配之后即可满足地死去。
日本虽然有红灯区，但日本男人依然感受到性压抑，这是由日本的耻感文化决定的，去红灯区依然要勇气。
什么是人类
什么是人类，我们如何理解人类的本质人类是指地球上智慧生物，是高度发展的生物种群，具有自我意识和高度智慧的生物。
人类的本质一直是哲学、社会学、心理学和生物学等领域探讨的热点问题。
下面我将从不同角度来探讨人类的本质和意义。
一、人类的本质1. 生物学角度：从生物学角度来看，人类是一种具有高度智慧和自我意识的生物，具有遗传信息和生长发育的特征，同时也受到环境和文化等因素的影响。
2. 社会学角度：从社会学角度来看，人类是一个社会性的物种，具有群居和交流的本能和需求，同时也具有文化和价值观念等社会因素的影响。
3. 心理学角度：从心理学角度来看，人类具有情感、意识和思维等心理特征，同时也受到环境和文化等因素的影响。
4. 哲学角度：从哲学角度来看，人类是一个具有理性和自由意志的生物，具有探究生命和存在的意义和价值的能力和需求。
二、人类的意义1. 推动科学技术和文明的发展：人类的智慧和创造力推动了科学技术和文明的不断发展和进步。
2. 塑造社会和文化的发展：人类的社会和文化发展受到人类思维和价值观念的影响，反过来也影响着人类的思维和价值观念的变化和演进。
3. 探究生命和存在的意义和价值：人类具有探究生命和存在的意义和价值的能力和需求，推动着人类思想和哲学的发展和进步。
4. 保护生态环境和生物多样性：人类是地球上的一种生物，应该保护好生态环境和生物多样性，以保障人类的可持续发展和生存。
5. 建立和维护公平和和谐的社会秩序：人类的社会活动需要建立和维护公平和和谐的社会秩序，以保障每个人的权利和福利。
三、如何理解人类的本质1. 人类是一种具有生物学、社会学、心理学和哲学等多重特征的生物，需要从多个角度来理解和探究。
2. 人类的本质具有多样性和复杂性，受到遗传、环境和文化等因素的影响，需要进行综合分析和研究。
3. 人类的本质是动态变化的，随着社会和文化的变迁，人类的思维和价值观念也在不断演变和进步。
4. 人类的本质需要关注其存在和发展的意义和价值，以推动人类的精神文明和社会进步。
人是什么哲学
人是什么哲学
“人”的哲学定义是：由类人猿进化而来的动物，能够制造和使用工
具进行工作，并通过语言相互交流。
自然人通过劳动关系形成完整的社会
关系，形成系统的外部矛盾关系，人“是一切社会关系的总和”。
人的哲学是由肉体和灵魂组成的统一体。
从人体科学的角度上看，小
孩一出生，有肉体就有灵魂。
这在人体科学的理论上叫作肉灵一体。
第二
层含义，人是由阳性物质和阴性物质组成的统一体。
从哲学的角度上看，
人是由物质组成的。
依据对立统一规律，物质是可以一分为二的。
第三层
含义，人是由阳人成分和阴人成分组成的统一体。
哲学早已融入了人类的生产和生活当中，成为大众化的知识。
可以说，现代的普通人都是哲学家，而那些号称哲学专家学者的人都是骗子，因为
他们热衷于讲一些虚假的概念和脱离实际的道理，外加几句鸟语，故意把
别人搞糊涂方显自己高明，这种自欺欺人的行为是在侮辱人们的智商。
哲学是从概念出发进行纯粹逻辑思维，推演出整个客观实在，使客观
世界的发展服从于人的思维的一般法则的哲学。
它坚持理性思维通过概念
达到必然性的知识或真理的认识，以扬弃主客观的对立，达到具体的多样
性的统一或对立面的统一为目标。
在西方哲学史和逻辑史上，柏拉图最早
区分“可感世界”和“理念世界”以及与之相应的“意见”和“知识”。
什么是人的灵性？
什么是人的灵性？一、人的灵性是什么人的灵性是指人类所拥有的超越物质世界、内在生命力的精神实质。
它不是具体的一种东西，而是包括人类思维、意识、感知、情感、信仰等竞相交织的多重维度，是人类最为核心的精神本质。
二、灵性是如何形成的1. 人类本质上是有灵性的人类的灵性不是后天获得的，而是与生俱来的。
从古至今的哲学、宗教、文学等领域中，都表现出对于人的内在灵性的探讨与强调。
因此，人的灵性是人类天赋的，是人类自身所具备的。
2. 经验与教育是灵性的重要渠道在人的灵性形成过程中，经验和教育是重要的渠道。
经验是指个体通过自身的日常经历和生活环境所获得的知识和思考，而教育则是经验的补充和延伸，是社会、家庭、学校等组织传承文化知识和价值观的过程。
经验和教育相互促进、相互作用，不断影响和塑造着人的灵性。
三、为什么重视人的灵性1. 灵性是人的核心本质人的灵性是人类的核心本质，是区别于其他生物的重要标志。
它是人的思维、感知能力、情感等维度的有机结合，是人类自我意识的表现。
因此，重视和关注灵性，有助于人们更好地认识自己、实现真正的自我价值。
2. 灵性是人类文化和社会的精神基础，是构建和拓展文明的动力所在。
人的灵性具有创造性、创新性和启迪性，它在推动社会进步、文化发展和人的自我思考中发挥着不可替代的作用。
3. 引导人们走向精神富足的生活在现代社会中，人们往往追求物质上的富足，但过于追求物质，无法满足人类的精神需求。
平衡物质和灵性，引导人们走向精神富足的生活，是重视灵性的重要目的。
总之，人的灵性是人类最为核心的精神本质。
重视和关注灵性，不仅有助于人们更好地认识自己，更有助于推动社会进步、文化发展，引领人们走向精神富足的生活。
人字的介绍
“人”字是汉字中的一个常用字，它的甲骨文、金文和篆书的写法都像一个站立的人形。
在中国古代的哲学思想中，“人”字被赋予了很多含义。
例如，孟子认为：“人之所以异于禽兽者几希。
”荀子则认为：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义；人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。
”这些观点都表明了人类与自然界其他生物之间存在着本质的区别。
此外，“人”字也可以指代人类本身。
例如，马克思曾经说过：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”这表明了人类的本质是由其所处的社会环境所决定的。
什么是人类起源？
什么是人类起源？人类的起源一直是人类学和生物学领域的研究热点。
众所周知，人类的进化历程非常漫长，经过数百万年的时间，人类进化成了今天的模样。
那么，究竟什么是人类起源呢？以下就将从人类起源的定义、人类的进化历程等方面展开阐述。
一、人类起源的定义人类起源是指人类这一物种在广义上的起源，包括人类最早的祖先、人类绝大部分特征形态的演化以及社会行为的演进等。
人类起源是一个历史悠久而又错综复杂的过程，具体内容包括人类起源自哪个物种、人类起源的时间、地点等。
二、人类的进化历程1. 早期人类的起源早期人类是指人类起源后的第一阶段，也被称为类人猿人。
在700万年前至200万年前的赫伯特阶段，一些原猿的后代逐渐进化成了类人猿，其中最著名的是“南方古猿人”和“直立人”。
2. 原始人类的进化过程原始人类阶段是指人类起源的第二阶段，时间大概是200万年至15万年前。
在这个阶段，人类的祖先已逐渐从类人猿中演化出来，人类的思维和行为也开始逐渐发生变化。
同时，原始人类也经历了许多重要的进化事件，如化石发现、卫星技术的应用等，为人类起源的探索提供了更多线索。
3. 现代人类的诞生现代人类是指人类进化历程中最后一个阶段，大学概在15万年前开始，到今天为止的过程。
现代人类最早的祖先包括尼安德特人、克罗马冰的曼、斯多卡人等，这些人种已经完全消失，但我们在遗传物质、头骨、化石等方面依然能够找到它们的线索。
而像我们现代人类，大约在4.5万年前于出现，经过了数千年的进化，这个过程中还经历了许多重要事件，如原始的人类艺术、语言发展、人类迁居等。
总体而言，人类的起源和进化是一个漫长而又错综复杂的过程，其中的细节和变化不胜枚举。
不过，通过对人类起源和进化的探索，也逐渐揭示了我们这个神奇物种的来龙去脉，也为人类学、文化、历史等学科的发展提供了更多的线索与研究思路。
人性的本质是什么？
人性的本质是什么？人性是人类固有的心理特点和行为特征的总和，是人与生俱来的本性。
人性表现为思维、感情、行为等方面。
那么人性的本质是什么呢？接下来将为您探讨。
一、人性的本质是多元的人性的本质是多元的，包含着各种不同的因素。
人的本质一方面包含遗传基因的影响，另一方面也包括环境对人的影响。
人性的本质包含了与生俱来的本质和学习所获得的本质等多个方面。
1. 遗传基因对人性的影响人的遗传基因决定了一个人的某些特质，如性格、行为习惯、智力等。
有研究表明，一些基因与人们的性格和智力水平等方面有直接关联。
比如，携带类固醇激素受体基因的人，往往更具有领导才能。
2. 环境对人性的影响环境包括人们成长的社会背景、文化、道德观、人际关系等因素。
环境会影响人的行为特征和性格，甚至可以影响人的智力。
比如，在童年时，家庭经济状况较好的孩子比贫困家庭的孩子更容易取得好成绩，因为环境因素带来的优势可以帮助他们更好地发挥自己的潜力。
二、人性的本质是自私的自私是人性的一个重要特征，带有一定的自我保护因素。
每个人都希望能够在自己的生命和自我价值受到威胁时保护自己并获得利益。
自私在人的行为特征上体现为追求自己的利益，有时会忽略他人的感受和需要。
但是，自私也有积极的一面，它可以激励人们为了自身利益而创造各种想象不到的可能性，并且在适当的时候，它可以激发人们的斗志和干劲，提升人的能力和积极性。
三、人性的本质是善良的除了自私外，人性的本质中还有一种普遍存在的力量，那就是善良。
所有的人都具有同情心、友谊感和爱心，对他人的生命和幸福感到关切，不愿意看到他人受到伤害。
善良的本质不仅包含对个体的关怀和热爱，也包括对整个社会的责任感。
善良在创造美好社会方面发挥了至关重要的作用。
四、人性的本质是适应环境的人性的本质还包括适应环境的能力。
生活环境不断变化，人的心理弹性和适应性也在不断提高。
不断变化的环境不断促使人们适应新的条件、发展创新的思维方式和行为举止。
什么叫当代人
什么叫当代⼈我最近读到意⼤利的⼀个学者阿⽢本，他有⼀篇很重要的⽂章，讨论《什么叫同时代⼈》，有⼀个译法是《什么叫当代⼈》，探讨⼈和时代的关系，探讨我们作者或者⽂学批评家，怎么样进⼊到我们这个时代，在这时代⾥边怎么样去发出他们的声⾳。
这个⽂本对我的启发很⼤，造成了我的这个⾃我反省的可能。
阿⽢本对同时代⼈的界定⾄少有三点可以参考。
第⼀点，所谓同时代⼈，或者当代⼈，他是尼采的那个概念——不合时宜的⼈。
同时代⼈，当代⼈，⼀⽅⾯他是如此密切地镶嵌在时代之中，另⼀⽅⾯他⼜是不合时宜、格格不⼊的⼈，他跟时代有⼀种⾮常复杂的关系，他既属于这个时代，但是⼜不断地要背叛这个时代，批判这个时代，这种⼈才能叫做同时代⼈。
如果你紧贴着时代，顺应着时代，不假思索的以出⽣纸证明⾃⼰的当代性，那就错了。
他是不合时宜的，这是⾮常重要的⼀点。
阿⽢本说，不合时宜是什么意思呢，他跟⾃⼰的时代有⼀种奇特的关系，这种关系依附于时代同时⼜跟它保持距离，这种跟时代的关系是通过脱节或者时代的错误⽽依附于时代的。
所以，那些过于契合时代的⼈，在所有⽅⾯都顺应着时代的⼈，并⾮当代⼈，最重要的⼀点——他们没法审视时代——⽤我⽐较爱⽤的粗俗的话来讲——他们紧贴着时代的⼤屁股，根本看不清时代。
这是第⼀点，第⼆点呢，阿⽢本指出来，当代⼈是什么呢？当代⼈是紧紧地凝视⾃⼰时代的⼈，是感知时代的⿊暗、感知时代的晦暗⽽不是光明的⼈。
“他将这种⿊暗视为与⼰相关之物，视为永远吸引⾃⼰的某种事物。
与任何光相⽐，⿊暗更是直接⽽异乎寻常地指向他的某种事物。
当代⼈是那些双眸被源⾃他们⽣活时代的⿊暗光束吸引的⼈。
”所有那些经历过当代性的⼈，深知所有的时代都是晦暗的，都是⿊暗的、暗淡的，所以当代⼈是那些知道如何观察这种暗淡的⼈。
他⽤很⽂学的话说：这些⼈⽤笔像蘸墨⽔⼀样蘸着这⼀时代的晦暗来书写。
但同时，他⼜把这些⿊暗看成跟光有关系的，他把它叫作⿊暗的光束。
他⽤了天⽂学的⽐喻，我们仰望星空的时候，看到了很多星光，但是整个⼤背景是⿊暗的，⽽这些⿊暗之光是由那些不断地远离我们的那些星系发出来的。
人是为了什么才活着的名言名句
人是为了什么才活着的名言名句人是为了什么才活着，这个问题一直以来都是人们思考和探索的话题。
以下是一些著名的名言和名句，这些语言意味深长，对于回答这个问题提供了一些有启发性的思考。
1. “人最大的光荣不在从不跌倒，而在于每次跌倒后都能爬起来。
” - 约瑟夫·安巴尔德·阿瓦斯特（Joseph Ambrose Est4at）这句名言强调了人的努力和坚韧的重要性。
人活着并不是为了永远不失败，而是在面对困难和挫折时能够重新站起来。
活着就是要克服困难，不断成长和进步。
2. “活着，就是为了那些不能在静谧的夜晚，呼吸那新的清晨的人们而奋斗。
” - 孟子这句名言强调了人活着的意义是为了为社会和他人做出贡献。
一个人的存在意义在于他对社会和他人有所帮助和影响。
活着就是为了成为社会的一部分，为他人的幸福和进步做出贡献。
3. “活着，就是为了追求真理。
” - 索维诺雷，意大利作家这句名言强调了人活着的意义是为了寻找和追求真理。
人类一直在探索和寻求真理，不断推动人类社会和文明的进步。
活着就是为了追求真知，不断学习和探索。
4. “真正活着的人，并不是单纯地为了自己而活着，而是为了实现自己的价值，去影响和改变世界。
” - 约翰·赫伯特（JohnHolmes）这句名言强调了人活着的意义是为了实现自己的价值，并对世界产生积极的影响。
人的存在并不是孤立的，每个人都有能力和责任去改变和影响世界。
活着就是为了发挥自己的潜力和影响他人。
5. “人活着是为了追求幸福。
” - 亚里士多德这句名言强调了人活着的意义是为了追求幸福。
幸福是人们普遍追求的目标，人的存在是为了获得和享受幸福。
活着就是为了追求自己的幸福，同时也要注意他人的幸福，实现共同的幸福。
总结起来，人活着的意义有很多个方面。
人是为了克服困难和成长而活着，是为了为社会和他人做出贡献，是为了追求真理和知识而活着，是为了实现自己的价值和影响世界而活着，同时也是为了追求自己和他人的幸福而活着。
人是用什么器官说话的
⼈是⽤什么器官说话的若是有⼈问你，⼈是⽤什么器官说话的？⼀般⼈想必都会不假思索的回答，⽤嘴巴说话啊！可实际上，问题并没有这么简单，为什么不是⾆头，喉咙或者嗓⼦呢？下⾯Strongart教授就来具体分析⼀下。
按照休谟哲学的观点，⼈习惯于把同时或者时间接近的感觉印象整合起来，这就是所谓因果联系的本质。
我们看到嘴巴在动，同时听到声⾳，于是就把嘴巴作为说话的原因，但也可能只是配⾳或者假唱（说）。
实际上，嘴巴只是参与说话的⼀个部分，只是因为它在最外⾯，所以就把主要功劳给抢⾛了。
有时候我们也会说，⼈是⽤⾆头说话的。
⾆头参与的是精细操作，只有靠这样⾜够精细的操作，⼈才能够发出可分辨的语⾳，因此我们⼀般有唇枪⾆剑、巧⾆如簧之类的说法。
但⽐起⾆头⽽⾔，喉咙似乎要更接近声⾳的源头，其位置⾃然也更隐蔽⼀些，⼀般只有在需要特别关注的时候，我们才会想到它们的作⽤，也就有了喉清韵雅或者哑喉咙的说法。
其实，喉咙只是⼀个笼统的部位，其中专门发声的地⽅叫做嗓⼦。
若是造个仿真机器⼈，装了嘴巴⾆头喉咙后，它依然发不出声⾳，只有装了嗓⼦才能有发声的源头。
嗓⼦可以说是⼀个功能性的概念了，在科学上还可以找到解剖学的对应物，那就是声带，说话主要是源于声带的振动。
普通⼈可能会说嗓⼦哑了，但⼀般只有医⽣或者⽼师才会说声带嘶哑。
当然，声带的振动只是提供物理声⾳，其语⾔意义还需要⼤脑的参与，因此我们也会说，⼈是⽤脑⼦说话，或者是⽤⼼说话的，但这已经是⽐喻意义上的说法了。
总⽽⾔之，说话是⼀个综合性活动，强调某个⽅⾯的时候，就会把对应的部位推向前台，若是什么都不强调，⾃然还是关注最外⾯的嘴巴。
即便是有⼀点偏差，也会被语⾔的柔性掩饰掉：蚊⼦嗡嗡叫其实是在拍打翅膀，但我们还说冰箱或者空调在嗡嗡叫，于是蚊⼦嗡嗡叫也就变得理所当然了。
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人是什么2、人是什么5教学目标：1、理解文章中心内容；2、深入探究，质疑思辨，理解重点语句的含义；3、引导学生深入思考人生意义，加强自身修养。
教学重点：深入探究，质疑思辨，理解重点语句的含义教学方法：师生讨论教学时数：一课时预习：自读课文，积累下列词语：伫立挑剔伉俪慰藉暮霭风烛残年（比喻人到了接近死亡的晚年）格格不入（形容彼此不协调，不相容）风雨不蚀多愁善感（经常发愁和伤感。
形容人思想空虚，感情脆弱。
）完成课后第一大题；并划分全文结构。
（目的意义：整体把握全文，做好名言摘抄）教学过程一、学生交流《人生的境界》读书笔记，由此思考人生的意义。
二、解题：标题"人是什么"，好像是要给"人"下定义，其实是论述人生的意义。
三、解决课后第一大题爱因斯坦：人的本质是由社会规定的，人的物质生活和精神生活都为社会所支配，人是社会的。
/人可以通过自我努力，使自己坚强起来。
/做一件合理的事情，生活就有奇异的光彩。
评论：这个回答明确而又质朴，能为我们欣然接受。
/这个回答使人自强不息。
/爱因斯坦一生朝气蓬勃，光霁日月。
雨果：生命是短暂的。
评论：非常忧郁，特别暗淡，充满悲观主义色彩。
歌德：我这一生基本上只是辛苦地工作。
评论：诗人的一生实在是富有伟大创造力、为人类文化作出了很大贡献的一生。
康德：人是借助想像力创造文化的生物，人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。
评论：康德的回答是他一生从事创造性脑力劳动、辛勤耕耘的总结。
孔子：生无所息。
评论：不妨赋予崭新的含义，写在我们的旗帜上，为中华民族腾飞于世界而奋力拼搏。
--新时代的人应该为中华民族腾飞于世界而奋力拼搏，生无所息。
讨论：爱因斯坦、雨果、加缪、歌德、康德、孔子等大师在谈论"人是什么"这一问题时的态度有什么区别？雨果、加缪两人的观点是忧郁、悲观、消极的。
而歌德、康德、爱因斯坦、孔子等人的观点是积极乐观的。
讨论：作者说这些东西方哲学家竟有如此一致的见解，这个一致性体现在哪里？他们的共同点就是人活着就要工作，就要创造，就不能停下来。
四、划分全文结构全文共分为两大部分。
前一部分列举爱因斯坦、雨果、加缪、歌德、康德、孔子等大师对"人是什么"这个问题的回答。
中心点是，人生的意义在于不断工作。
这一部分实质上就是把握现时，后一部分进一步向过去与未来展开，实质上就是向人的心理活动方面展开，可以更好地理解积极的人生态度为什么在于把握现时，不断工作。
对前一部分问一个为什么，就可以领会前后的联系：为什么歌德、康德、爱因斯坦、孔子都认为人生就是不断工作，他们不畏劳苦的动力从何而来?这样一问，就知道后一部分正是回答这个问题的。
（也可以这样理解，前一部分是引用名人格言说明人生的意义；后一部分是阐述自己的观点，人应该是什么，人生的意义应该是什么。
或：第二部分是在前人论述的基础上，用过去、现时、未来的思路阐述"人是什么"，阐述人生的意义在于不断追求，不断工作。
）作者将人生划分为以往、现时和未来三个部分，认为"人是由三部分组成的：对往事的追忆、对现时的把握和对未来的憧憬"，作者对三个组成部分一一展开论述。
学生划分出这三个部分。
思考讨论：对往事的追忆，有好几层意义。
第一，回忆给人慰藉和快乐；第二，回忆增强憧憬未来的信心和勇气；第三，即使回忆痛苦的往事也是甜美的忧郁，能给人最高的美学享受；第四，回忆又是许多文艺作品创造心理动机之一，是构成文艺作品的一大内容，这样的作品能够勾起人们对往事的回忆；第五，追忆往事可以弥补现时生活中的缺陷和不足，也是愿望的实现。
对未来的憧憬，即希望、理想和追求，支配着人类的一切活动，不断追求，充满希望的人，正是孔子所说的"生无所息"的生活强者。
不断的追求，使人感到真正幸福和满足。
对现时的把握，就是要珍惜并牢牢地把握现时每一分钟，努力工作。
把握现时是实现希望的前提和保证。
对往事的追忆、对现时的把握、对未来的憧憬，三者有不可分割的联系。
失去对往事的回忆和对未来的希望，就难以把握现时。
把握不了现时的人则不成其为人。
回忆固然有其意义，毕竟是远了、暗了的暮霭，对未来的希望才是近了、亮了的晨光。
五、重点语句的理解（质疑思辨）1、"我们吃别人种的粮食"一段话中，爱因斯坦究竟认为"人是什么"呢?从这段话可以看出，爱因斯坦认为，人的本质是由社会规定的，人的物质生活和精神生活完全为社会所支配。
2、雨果的回答是什么意思?用我们的话来说，人都是要死的，生命或长或短，都是暂时的。
雨果是在悲叹生命的短暂。
3、"歌德在论及西西弗斯的时候，几乎是另一种调子"，这"另一种调子"是什么样的?加缪论及西西弗斯，情调是悲观的，无可奈何的；歌德论及西西弗斯，却是为自己能像西西弗斯那样劳碌一生而感到满意、自豪。
4、"在生活中达到了(绝对)满意--这本身就是一个征候，它表明这是一种无所事事的安谧，一切动机都已停止，感觉以及与此相关的活动也迟钝了。
但是，这样一种状态就像心脏在动物机体中停止了工作一样，是与人的精神生活格格不入的。
"这段话是什么意思?"心脏在动物机体中停止了工作"，便是死亡。
"在生活中达到了(绝对)满意"这样一种状态就等于死亡。
"达到了(绝对)满意"，就是自满，停顿下来不再前进，什么事也不想做了，"一切动机都已停止"了。
正面的意思就是，一件事做好了，就要再干一件事，"人就是不断地进行创造性的工作""工作是使人得到快乐的最好方法"。
5、"圆明园的秋天里的春天"是什么意思?圆明园是废墟，所以把它的春天，说成"秋天里的春天"，这个"秋天"并非自然的季节，而指废墟的景观。
6、为什么说"'现时'的经验是人所专有的东西"，在物理学中不可能出现?在物理学中，时间不断推移，"现时"的任何一个瞬间马上就成为"过去"了，可以说无所谓"现时"。
人们把眼前一段时间称为"现在"，只是人们的一种观念，所以说这种"经验是人所专有的东西"。
7、作者把现时看成1，对未来的憧憬看成是0，是为了说明什么?要说明只有把握现时，努力工作，才能实现理想。
理想越是远大，工作越是努力，数值越是巨大。
这是要说明憧憬未来与把握现时要紧紧结合起来，既要有远大志向，又要努力工作。
8、为什么说"失去对往事的回忆和对未来的希望，就难以把握现时"?探究学习：对往事的回忆一方面是对历史的总结和借鉴，有利于让人看清现时，意识到当前的处境，才能更好地把握现时，展望未来；另一方面，通过回忆过去的美好，可以用来弥补现时生活中的缺陷和不足，从而促使人们更好地认清和把握现时。
对未来的希望就是理想，就是追求，是一个人生命力旺盛的标志之一。
有对理想的追求才能激励人更好地把握现时，努力奋斗。
反之，如果失去了对往事的回忆和对未来的希望，失去了反照现时的镜子，就难以看清当前的处境；失去了对未来的希望，失去了对理想的追求，就没有了努力奋斗的动力，当然就难以把握现时了。
9、作者为什么用"往事""现时""未来"这样的思路来阐述"人是什么"?往事--现时--未来，是生命的进行曲。
人是有思维的，追忆往事、憧憬未来，是生命思考的两个方面，正是这两个方面的思考，决定着怎样把握现时。
所以用"往事--现时--未来"这样的思路来阐述"人是什么"，可以从生命的过程上去阐明问题，可以从想和做的结合上阐明问题，可以把前人关于这个问题的回答阐述得更加深入，可以结合时代的要求阐明我们应该怎样憧憬未来，把握现时，为振兴中华而奋斗。
补充：1．本文一开头就引用了爱因斯坦的三段话。
这些引语表明了爱因斯坦怎样的观点?为什么说这是"有关'人是什么'的质朴见解"?探究学习：爱因斯坦的观点是，人是伟大人类社会的一个成员，社会始终支配着他的物质生活和精神生活。
这一见解之所以"质朴"，是因为从最基本的层次上解释了"人"的哲学意义，即人是社会的，离开了社会就没有人的意义。
2．文章在引述了歌德同爱克曼交谈时的一段话后说："--读者，这就是人哪!"这句话是什么意思?探究学习：歌德的那段话的中心意思是，自己的一生基本上只是辛苦地工作，就像西西弗斯推石头上山，但是对自己一生所经历的路程并不挑剔，无可抱怨。
然后作者说"这就是人哪!"意思是告诉读者，这就是歌德对于"人是什么"的回答，这就是"人"的人生意义。
3．"东、西方哲学家竟有如此一致的见解"，这"-致的见解"指什么?探究学习：西方哲学家康德认为：人就是不断地进行创造性的工作；工作是使人得到快乐的最好方法。
歌德说自己的一生只是辛苦地工作，爱因斯坦说："只要有一天你得到了一件合理的事情去做，从此你的工作和生活都会有点奇异的色彩。
"东方哲学家孔子说"生无所息"。
可见，无论东方哲学家还是西方哲学家，他们都一致认为人活着就要工作，就要创造，就不能停下来。
4．"在我们......时代，不妨把'生无所息'这句格言赋予崭新的含义。
"这里所说的"崭新的含义"应是什么?探究学习：为我们中华民族腾飞于世界而奋力拼搏；只要还活着，就应该奋斗不已。
5．为什么说"失去对往事的回忆和对未来的希望，就难以把握现时"?探究学习：对往事的回忆一方面是对历史的总结和借鉴，有利于让人看清现时，意识到当前的处境，才能更好地把握现时，展望未来；另一方面，通过回忆过去的美好，可以用来弥补现时生活中的缺陷和不足，从而促使人们更好地认清和把握现时。
对未来的希望就是理想，就是追求，是一个人生命力旺盛的标志之一。
有对理想的追求才能激励人更好地把握现时，努力奋斗。
反之，如果失去了对往事的回忆和对未来的希望，失去了反照现时的镜子，就难以看清当前的处境；失去了对未来的希望，失去了对理想的追求，就没有了努力奋斗的动力，当然就难以把握现时了。