七年级音乐简谱基础知识
人音版七年级音乐上册(简谱)第一单元知识与技能教学设计
例题3:
题目:请写出以下简谱符号所表示的节奏。
答案:
1.音符“1”表示“四分音符”节奏
2.音符“2”表示“二分音符”节奏
3.音符“3”表示“全音符”节奏
4.音符“4”表示“八分音符”节奏
5.音符“5”表示“十六分音符”节奏
例题4:
题目:请分析以下简谱符号所表示的音高、音长、节奏。
布置作业:
根据本节课学习的音乐基础知识与技能内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)音乐基础知识网站:推荐一些专业的音乐基础知识网站,如中国音乐网、音乐知识网等,让学生在课后进一步了解音乐基础知识。
(2)音乐学习软件:介绍一些音乐学习软件,如音乐大师、五线谱大师等,帮助学生在课后进行自主学习。
2.拓展建议:
(1)鼓励学生在课后利用音乐基础知识网站,进一步巩固课堂所学知识。
(2)建议学生在课后使用音乐学习软件,进行自主学习,提高音乐素养。
(3)引导学生观看音乐教学视频,学习音乐知识,提高音乐鉴赏能力。
(4)推荐学生阅读音乐书籍,拓宽音乐知识面,提高音乐素养。
(5)鼓励学生参加音乐比赛,提高自己的音乐水平和表演能力。
②用简洁的步骤表示识谱、唱谱的方法和技巧。
③用简洁的文字表示小组合作的学习步骤和注意事项。
4.艺术性和趣味性:
①使用生动的音乐符号和图案,增加板书的趣味性。
②通过色彩搭配和字体设计,增加板书的艺术性。
③设计一些有趣的音乐小游戏,让学生在游戏中学习音乐知识。
课后作业
1.请学生根据所学知识,总结简谱的基本知识,包括音高、音长、节奏等。
人音版音乐七年级上册(简谱)全册课件
三连音 重、强音
休止符 渐强记号
小结
我们的先辈为祖国解放献出了 青春,献出了生命,我们要发扬我 们祖辈坚强、坚韧、勇于抗争的精 神,将国歌唱歌。 • 查阅资料了解国旗和国徽图案的意思。
多情的土地
多情的土地
《多情的土地》是词作者任志萍和我国著名的 作曲家施光南为男中音歌唱家佟铁鑫所作的一首抒 情歌曲,音乐深情、感人,无论是创作手法还是情 感表达,都蕴含了创作人的真实的内心情感,都蕴 藏着作曲家的思想情感和复杂的艺术技巧。并由著 名女中音歌唱家关牧村首次演唱。
田汉(1898----1968)原名寿昌, 湖南省长沙县人,戏剧作家,诗人,代表 作有:歌曲《义勇军进行曲》,话剧《关 汉卿》《文成公主》 ,改编传统戏曲《 白蛇传》等。
探究《国歌》的秘密
重 音 记 号
起来
起来
起来
渐 强 记 号
1、为什么歌曲最后的“前进!前进!前 进!进!”要多加一个进?
2004年3月14日,第十届全国人民代表大会第二次会议正 式赋予国歌以宪法地位。
田汉:(1898-1968) 戏剧作家、诗人。 代表作有: 《义勇军进行曲》,话剧《关汉卿》、《文成公主》,改编 传统戏曲《白蛇传》等。
聂耳:(1912-1935)人民音乐家。代表作品:《义 勇军进行曲》、《毕业歌》、《码头工人歌》、《梅娘曲》、 《卖报歌》,民乐合奏曲《翠湖春晓》、《金蛇狂舞》等。
4 4 3 3 2 2 1—
导语:中国有56个民族,30多个省区,幅员辽阔, 地形各异;有碧绿的平原,有金黄的沙漠;有巍峨 的高山,也有奔流的江河······今天,让我们通过音 乐欣赏《彩色的中国》,也愿同学们能通过学习欣
赏能感受到音乐的美丽,走进音乐的殿堂。
一、1、歌唱的基本要求
人教版初中七年级下册音乐(简谱)小放驴_课件1
谐来时主而秧《 的表运奏成歌小 情现用乐的“放 景北了器,跑驴 和方大,音驴》 豪人量辅乐”是 放民打以中的由 的放击丝以音河 性驴乐弦管调北 格时,,子发的 。诙用同为展地
吹打乐
以唢呐、管子和打击乐器为主的民间器乐合 奏形式之一,声音响亮、风格粗犷豪放,善于表 现热烈的情绪,渲染节日欢乐气氛。
小试牛刀:
小放驴
什么是八音?
中国古代用金、石、丝、竹、匏、 土、革、木等八类材料制成的乐器的统 称。后来人们将民间器乐的演奏形式也 称为八音。
欣赏这首曲子思考:这首曲子由哪些乐器演奏 的呢?渲染了一种什么样的气氛?
演奏乐器主要有:唢呐、管子、打击乐ห้องสมุดไป่ตู้等, 渲染了欢快、活泼诙谐、粗犷、喜庆的节日气氛。
管子:双名风管、头管等,是古代龟兹(今新疆 一带)的乐器。隋朝时已在宫廷乐中使用,为吹 打乐队中的主奏乐器之一。
西师版音乐(简谱)七年级下册全册课件
黄河两岸人民世世代代生活在此, 打渔谋生,有一天黄河河面起了雾, 一位船夫独自在船上感到孤单,于是 即兴高歌“你晓得,天下黄河几十几 道弯来„„”没想到在这远处传来了 高亢、嘹亮的对歌声,于是这首歌世 世代代传唱了下来。
---莫扎特 《渴望春天》作曲家
莫扎特(Mozart)被誉为音乐神童的莫扎特一生 勤奋,主要作品有歌剧《费加罗的婚礼》《魔笛》等。 《渴望春天》创作于他去世前的那个冬天。同年12月 5日,莫扎特与世长辞了。年仅35岁的他说:“我的 舌头已经尝到了死的滋味,我的创作还是乐观的。” 莫扎特代表作:《后宫诱逃》、歌剧 《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《女人心》、 《魔笛》、大型宗教音乐作品《安魂曲》
改革开放
改革开放,是1978年 12月十一届三中全会起中 国开始实行的对内改革、 对外开放的政策。对外开 放是中国的一项基本国策, 中国的强国之路,是社会 主义事业发展的强大动力。
香港回归
改 革 开 放 成 就
申奥成功
改 革 开 放 成 就
加入WTO
改 革 开 放 成 就
黄河水手歌
刚才同学们听到的是哪首歌?这首 歌唱出了哪些内容?
1、《黄河水手歌》 2、描绘了船夫们与风浪搏击的场面,音乐充 满战斗的力量。 3、通过黄河船夫与急浪、险滩的搏斗,象征 着中国人民与日本帝国主义日趋激烈的民族矛 盾。
同学们见过黄河吗?在同学们的心目 中黄河是什么样子的?你能用那些词 语来形容?
黄 河
同学们想象一下《黄河水手歌》创 作情境。
甲: 小 树
长 新 芽
乙:春
呀 春来
到
聆听歌曲
思考: A:作品的情绪? 欢乐、活泼 B:歌曲的速度? 缓慢? 稍快 ? C:歌曲的节拍是? ✔ D:歌曲是由谁创作的? 6/8拍
花城出版社广东教育出版社初中七年级下册音乐(简谱)友谊地久天长
《友谊地久天长》
陶笛演奏:《友谊地久天长》
每个节日都有适合我们演唱的歌曲,请 说说这些歌曲适合在什么节日演唱?
烛光里的妈妈 长大后我就成了你 今天是你的生日,中国
咱当兵的人
母亲节 教师节 国庆节
建军节
同学们你学了 这一课,你的收 获是什么?你认 为你以后会怎么 处理你和同学、 朋友、亲人间的 关系?
友谊地久天长
1.歌曲的拍号。 2.歌曲开始的这个小节,叫什么小曲的速度、节奏和力度。
存
掌握节奏:
X︱X·X X X︱X·X X X︱
节奏的重音在每小节第一 拍。
音色比较:
男生合唱音色浑厚,使人联 想到同学之间友情的深厚与可贵;
女声音色则明亮、甜美,勾 起人们对往昔快乐友情的怀念。
分析歌曲
旋律起伏不大,优美、抒情。 第二和 第四乐句相似、每个乐句都是从弱起小 节开始的、每一乐句的结束音都长。 《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音 阶上,歌曲现为2/4拍子。歌曲曲式为一 段体方整性结构。四个乐句均为弱起拍, 类似于我国的“起、承、转、合”的效 果,逐句紧扣,起伏有层次,一气呵成。
人音版初中七年级上册音乐(简谱)美丽的草原我的家
总结
我们一起学习了蒙古族民歌,了解了 蒙古族丰富多彩的风土人情,蒙古族 民歌词曲优美、底蕴深厚、浩如烟海。 因此,我们应多听民歌,多唱民歌, 热爱民族音乐文化。让这颗璀璨的明 珠在中华民族的文化史上永远放射出 不灭的光辉。
特色乐器---马头琴
马头琴(mǎ tóu qín),是中国蒙古族民间拉弦乐器。 蒙古语称"绰尔"。琴身木制,长约一米,有两根弦。 共鸣箱呈梯形。声音圆润,低回宛转,音量较弱。 相传有一牧人怀念死去的小马,取其腿骨为柱,头 骨为筒,尾毛为弓弦,制成二弦琴,并按小马的模 样雕刻了一个马头装在琴柄的顶部,因以得名。
3、歌曲的演唱者这是谁?
德德玛:德德玛,蒙古族著名的女中音歌 唱家。1947年出生于内蒙古阿拉善盟额济 纳旗。1962年进内蒙古艺术学校(现内蒙 古大学艺术学院)声乐研究班学声乐, 1964年进中国音乐学院声乐系学习。毕业 后,先后在内蒙古巴彦淖尔盟文工团、内
蒙古民族歌剧团、内蒙古歌舞团担任独唱 演员和歌剧演员。1982年调入中央民族歌 舞团。九十年代在全国民族唱法十大女歌 唱家比赛中获得第一名。1995年获得蒙古 国国家文化艺术最高奖。
听一听
想一想: 1、这首歌曲把我们带到了哪个地方?
(内蒙古大草原) 2、这个地方主要有什么民族?
(蒙古族) 3、Biblioteka 个民族分布在哪里?(内蒙古、青海、新疆)
第三单元 草原牧歌
说一说你心中的草原是什么样的
让 我 们 来 唱 一 唱
想一想
1、歌曲的旋律是怎么样的? 宽广、舒展、优美。
人教版初中七年级上册音乐(简谱)管弦合鸣
作品介绍 这段音乐威武雄壮、高亢嘹亮,表现了 胜利凯旋的将士的英雄形象。
作品介绍 这首乐曲由长笛演奏,音乐恬静、 优美,具有典型的欧洲田园风情。
鼓手的战争
分组做节奏练习。
谢谢
管弦合鸣
布里顿1913-1976
英国作曲家,代表作品有 《战争安魂曲》《春天
交响曲》《青少年管弦乐 队指南》等。
聆听音乐,说一说乐曲不同部分在速 度上的变化给你Байду номын сангаас来怎样的感受。
作品介绍 这首作品原是舒曼钢琴曲集(童年 情景)中的第七首,旋律优关、活静, 好似进入了梦境,采用大提琴演奏,音 色柔美、醇厚,其梦幻般的旋律更多了 一层悠远和深沉。
辽海版初中初一七年级上册音乐(简谱)陕北民间音乐_课件1
学习目标
了解陕北民间音乐各自的风格与特点。
陕北民歌
陕北民歌内容丰富,曲调种类繁多。主要 分为三类。劳动号子、山歌(信天游)、小 调。劳动号子包括打夯歌、打硪歌、采石 歌等;信天游分为高腔和平腔;小调分为 通行小调、社火歌曲、风俗歌曲等。
陕北秧歌
流传于陕北高原的一种具有广泛群众性和 代表性的传统舞蹈。又称“闹红火”“闹 秧歌”“闹社火”“闹阳歌”等。它主要 分布在陕西榆林、延安等地,历史悠久, 内容丰富,形式多样。它的动作特点是跳 腰鼓
陕北最流行的民间歌舞形式之一。表 演时气势浩大。情绪热烈。队列整齐, 且富于变化,能走出各种队形。
试着学习跳出以上的舞步。
谢谢
人教版音乐七年级上册(简谱)全册课件
聆听歌曲,并查看下面的谱例片段。你 还记得我们在小学学过的音乐知识吗?
聆听歌曲,并查看下面的谱例片段。你 还记得我们在小学学过的音乐知识吗?
课后小结
•
中学时代这个单元我们已经顺利学完了,我们不仅欣
赏了两首赞美老师、表达师生之情的歌曲,还通过自己的
歌声表现了青春洋溢、朝气蓬勃的中学时代。希望我们每
再次聆听歌曲,再次感受充满阳光的画面,随 录音演唱歌曲。
再次聆听歌曲,再次感受充满阳光的画面,随 录音演唱歌曲。
切分节奏练习
1.找找看,歌曲中哪些地方运用了切分节奏? 2.你能准确地演唱有切分节奏的乐句吗?
学唱歌曲
分乐段学唱歌曲,体会两个乐段不同的情绪变化。
1.演唱第一乐段时,应该是一种怎样的心情和情绪? 2.第二段在情绪上有什么变化?
随伴奏能自信地、有表情地完整演唱歌曲。
歌曲的艺术处理
设计演唱形式: A段问句用领唱,答句用齐唱的形式,B段
前两句分别用男女齐唱,之后用合唱的形式。
飞来的花瓣
欣赏《飞来的花瓣》
同学们,我们长大成人离不开老师辛勤的 教诲。让我们一起来欣赏一首合唱歌曲《飞来 的花瓣》,感受这首歌是如何表达对老师真挚 的感情的。
一天都这样高高兴兴地来到学校,在老师的谆谆教导下认
真学习,在将来回想起自己的中学时光时充满了骄傲、感
激、留念和美好,希望它成为我们青春岁月里最值得珍惜
的回忆。
•
最后让我们在歌曲《老师我想你》的歌声中结束这堂
课!
中学时代
同学们,中学时代是我们 每个人求知、探索,建立友 谊、增长智慧的黄金时期, 它非常值得珍爱,也确实 让人难以忘怀。今天,我 们来学唱一首歌曲—— 《中学时代》。
创作背景:
音乐小网站一简谱基础知识初中音乐人音版七年级上册课件
当你老了
《当你老了》是爱尔兰诗人威廉·巴特勒·叶芝于1893年创作的一首诗 歌,是叶芝献给女友毛特·冈妮热烈而真挚的爱情诗篇。
当你老了,头发白了,睡思昏沉, 在炉火旁打盹,请取下这部诗歌,莫文蔚 - 当你老了.mp3 慢慢读,回想你过去眼神的柔和 回想它们过去的浓重的阴影; 多少人爱你年轻欢畅的时候 爱慕你的美丽,诗歌朗诵 - 当你老了.mp3 假意或真心
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
惠基民本一能中力基—本音能乐力—专简题谱讲座
节拍
乐曲或歌曲中,音的强弱有规律地循环出现,就形成节拍。 节拍和节奏的关 系,就像列队行进中整齐的步伐(节拍)和变化着的鼓点(节奏)之间的关系。
拍子与拍号 每一首音乐作品的开头都标有这样的符号,如2/4、4/4、3/8等,称为拍号。每小 节有两拍的称为二拍子;有三拍的称为三拍子,以此类推。 斜线左面的数字表示 每小节有几拍、斜线右面的数字表示以几分音符为单位,如2/4拍,即以四分音符 为单位,每小节有两拍。
曲谱
歌词
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
简谱
是一种简易的记谱法,表示音的高低的 基本符号,其起源源于18世纪的法国。
一般所称的简谱,指数字简谱,用1 2 3 4 5 6 7代表音阶中的7个基本音级。
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
惠基民本一能中力基—本音能乐力—专简题谱讲座
三、音符
在简谱中,记录音的高低和长短的符号,叫做音符。而用来表示这些音的高低的 符号,是用七个阿拉伯数字作为标记,
它们的写法是: 1 2 3 4 5 6 7
读法为: do re mi fa so la si 多 来米 发 梭 拉西
音符是和音高紧密相连的,没有一个不带音高的音符。
一、简谱基础知识-人音版七年级音乐上册教案
一、简谱基础知识-人音版七年级音乐上册教案1. 课程背景和教学目标本节课程是《人音版七年级音乐上册》中的一节课,主要内容是简谱的基础知识。
本课程的教学目标为:•了解简谱的概念和基本符号•能够正确地读取简谱并唱出对应音符•掌握简单旋律的演奏和歌唱通过本节课程的学习,学生将掌握简谱的基本知识,能够正确读取简谱并演奏或歌唱出对应音符,从而为后续学习打下坚实的基础。
2. 教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要包括:•简谱基本符号的认识和掌握•简谱的读法和音符的唱法在教学过程中,需要注重理论与实践相结合,让学生通过实际音乐表演来巩固所学内容,提高学习的积极性和趣味性。
3. 教学方法和过程安排教学方法本节课程采用讲解、演示、练习和评价相结合的教学方法。
•讲解:通过讲解简谱的基本知识、符号和读法等内容,使学生对简谱有基本的认识和了解。
•演示:通过演奏或歌唱简单的旋律,并展示对应的简谱,让学生亲身体验和感受简谱的实际应用。
•练习:让学生通过课堂练习和作业练习巩固所学内容,提高简谱的掌握和运用能力。
•评价:通过课堂表现和作业质量等方面的评价,帮助学生检验和提高学习成果。
过程安排本节课程的教学过程安排如下:第一步:导入(5分钟)通过引导学生听两段简单的旋律,引起学生的兴趣和好奇心,并简单介绍本节课的学习内容和目标。
第二步:讲解简谱基础知识(10分钟)介绍简谱的概念和基本符号,包括五线谱、音符、休止符、调号和节奏等内容。
第三步:演示读法和音符的唱法(20分钟)通过一段简单的旋律的演奏或歌唱,并展示对应的简谱,让学生亲身参与,通过模仿和实践,掌握简谱的读法和音符的唱法。
第四步:练习(20分钟)让学生按照简谱练习唱一些简单的旋律,同时在练习过程中加强对简谱基础知识的巩固和掌握。
第五步:评价(5分钟)通过课堂表现和作业质量等方面的评价,帮助学生检验和提高学习成果。
4. 教学资源和评价指标教学资源本节课程所需的教学资源主要包括:•讲义、教材、乐谱等资料•音响设备、乐器等物品评价指标本节课程的评价指标主要包括:•掌握简谱基本概念和符号•能够正确读取简谱并唱出对应音符•能够演奏或歌唱一些简单的旋律5. 总结通过本节课程的学习,学生将掌握简谱的基本知识和实际应用能力,为后续学习打下坚实的基础。
音乐小站简谱基础知识 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册
课堂小结,当堂检测
课堂小结:
1.简谱知识的回顾:总结本节课学习的简谱基础知识,包括简谱的构成、音高标记、节奏标记等。强调简谱与五线谱的联系和区别,加深学生对简谱知识的理解。
情感升华:
结合简谱内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习简谱的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的简谱内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的简谱内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
3.分析能力的检测:设计一些分析题,让学生通过观察、分析和比较,学习简谱的标记方式。题目包括对简谱标记的分析,检测学生对简谱知识的深入理解和分析能力。
4.情感态度的检测:通过一些主观题,检测学生对音乐的热爱和欣赏态度。题目包括对音乐学习重要性的认识,以及对音乐创作和欣赏的体会和感受。
5.合作能力的检测:通过小组合作任务,检测学生在小组合作中的表现和能力。任务包括共同完成音乐创作,检测学生之间的合作精神和沟通能力。
核心素养目标
1.知识与技能:学生能够了解简谱的构成、音高标记、节奏标记等基本知识,并能运用这些知识进行简单的音乐创作。
2.过程与方法:学生通过观察、分析、比较等方法,学习简谱的标记方式,培养观察力和分析能力。同时,通过实践操作,提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:学生通过学习简谱,感受音乐的魅力,培养对音乐的热爱和欣赏能力,激发创造力和想象力,形成积极向上的价值观。
人音版(简谱)音乐七年级上册全册课件
这是一首抒情的少年儿童歌曲, 它以少年儿童打开地图册时所产生的 联想为题材,进而抒发了孩子们热爱 祖国大好河山的思想感。 情
难点节奏训练:
2 4 X XX OX X XO OX X —
3 XX X O X XX OX X - OX X - -
2、歌唱的基本姿势
• 坐姿端正,站姿沉稳, • 重心下沉,肩颈放松, • 两眼平视,表情自然, • 感情充沛,精神饱满。
站姿
坐姿
发声练习 注意声音连贯, 气息平稳
♪¾ ♪ 1234 5 | 5432 1 | 1234 5432 | 1 - || ♪ mi ma ma mi mi ma mi
导语:中国有56个民族,30多个省区,幅员辽阔, 地形各异;有碧绿的平原,有金黄的沙漠;有巍峨 的高山,也有奔流的江河······今天,让我们通过音 乐欣赏《彩色的中国》,也愿同学们能通过学习欣
4
彩色的中国
♥ 歌曲的演唱形式? 齐唱、合唱
♥ 反复记号是什么意 把思歌? 曲反复唱一遍(有前反
四条竖线分两 边,各边还有两
复记号从反复记号处唱,没 有的话就重头唱)
个点,唱到这里 不算完,还得重 头来一遍!
1=F (F大调)
♥ 调 号 ¾ 以四分音符为1拍每小节3拍
♥ 拍 号 中速 亲切地 ♥速 度
课后请大家思考一下,你将怎样用实际行动为 社会和国家做贡献呢?
再见
欣赏 中华人民共和国国歌
1935年,原为电影《风云儿女》插曲,由田汉作词,聂耳 作曲。
1949年9月27日,中国人民政治协商会议第一次全体会议 确定《义勇军进行曲》为代国歌。
1982年12月4日,第五届全国人民代表大会第五次会议一 致通过将《义勇军进行曲》定为《中华人民共和国国歌》。
最新最全西师版音乐(简谱)七年级上册全册课件
《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年
为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风
云儿女》所作的主题歌。2004年3月14日第 十届全国人民代表大会第二次会议正式将 《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华人 民共和国宪法》。
一唱:
用自己对国歌的理解来唱一唱。
探究《国歌》的秘密
重 音 记 号
起来 起来 起来
聆听第二部分并思考相关问题:
• • • •
乐曲有再次出现主题旋律吗? 乐曲描绘了一个什么场面? 与第一部分的主题旋律在演奏风格上有什么区别? (有,风格上由辉煌磅礴的慢板,转变成轻柔抒情的小快板, 主题由C大调转向G大调,连续的三连音型、调性移动、节奏富 于动力、紧密、规整、渐强形成豪壮的进行曲,表现中国人民 在红旗指引下英勇战斗、昂首向前的宏伟场面。)
西师版七年级上册
音 乐 植物体内的物质运输
全册优质课件
中华人民共和国歌
一听:
《中华人民共和国歌》
考你:
• 你知道国歌的词作者是谁?曲作者是谁吗? • 你对国歌了解多少呢?
国歌,原名《义勇军进行曲》,由田
汉作词、聂耳作曲,诞生于抗击日本帝国
主义侵略的战争年代,1949年成为中华人 民共和国国歌,象征着在任何时候任何地 点,为捍卫国家和民族的尊严,中华民族 的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
迎风飘扬的旗
国旗国旗知多少?
你知道都在什么时候升国旗吗?
香港、澳门回归
升国旗 奏国歌
珠穆朗玛峰 边疆战士
升国旗 奏国歌
联合国
国防哨所
升国旗 奏国歌
思考: 你知道国旗也有相对应的 法律吗?她都有哪些规定呢?
第五条规定下 列场所或者机构所 在地,应当每日升 挂国旗:北京天安 门广场、新华门等 等; 第六条中规定 全日制学校,除寒 假、暑假和星期日 外,应当每日升挂 国旗。
一、简谱基础知识-人音版七年级音乐上册教案
一、简谱基础知识-人音版七年级音乐上册教案1. 简谱是什么?简谱是一种用简单的符号来表示音高和节奏的记谱法,它是学习音乐的基础,也是中国音乐中最常用的记谱法。
2. 简谱的基本符号简谱符号主要包括五线谱、数字符号和加点符号,其中五线谱代表音高,数字符号代表节奏,加点符号代表延长节拍。
2.1 五线谱五线谱是一种用五条平行的横线和四个间隔组成的系统,用来表示不同的音高。
从上至下,五线谱五条线及间隔分别代表了:E、D、C、B、A、G、F。
2.2 数字符号数字符号用来表示乐曲中的不同节拍,数字代表拍数,如1表示一拍,2表示二拍,以此类推。
数字上方的点表示延长相应的拍数。
2.3 加点符号加点符号用来表示延长节拍,加在符号上方的点数量代表延长的拍数,如一拍加一个点表示延长半个拍,一拍加两个点表示延长三分之一拍。
3. 练习简谱的方法3.1 善于听、看、说、唱学习简谱首先得从音乐中开始,通过多听、多看、多说、多唱来加深对于音乐曲目的印象,从而更好地理解简谱。
3.2 边学边练学习简谱最好的方法就是不断地练习,在练习的过程中不断纠错,提高自己的演奏水平。
3.3 多参加音乐活动多参加音乐活动可以让学生更好地获得实践经验,提高自己的演奏能力,同时也能培养自己的音乐兴趣。
4. 简谱的应用4.1 学习乐器学习乐器需要掌握乐曲的音乐和节奏,简谱可以作为快速掌握乐曲的一种方法。
4.2 演唱歌曲演唱歌曲需要掌握歌曲的调性和节奏,简谱可以帮助演唱者快速掌握歌曲的调性和节奏。
5. 简谱的注意事项5.1 简谱只能表示基本音高简谱只能表示基本音高,无法表示音乐中的音色、音强等细节。
5.2 简谱不一定是唯一的同一首乐曲可以有多种不同的简谱表示方法,学习者需要根据具体情况选择适合自己的简谱。
5.3 简谱需要结合其他记谱法使用简谱虽然是一种常用的记谱法,但是在实际演奏或演唱时,也需要结合其他记谱法使用,如五线谱、大调、小调等。
6. 总结简谱是学习音乐必不可少的基础知识,掌握简谱的方法可以帮助学生更好地学习音乐,提高自己的演奏和演唱水平。
沪教版音乐(简谱)七年级上册全册优质课件
上
来,
·
·
·· · ··
一样地 开,
|
︵
︵
︵
6624 364 332 3
· ·
|
3271 3217 664
我的青春 小鸟 一样
美丽 小鸟
一去
无踪
影,
·· ·
不 回 别得那呀
3
来,
|
3271 3217 6 6
我的青春 小鸟一样 不 回
·
· ·· ·
来,
6
|: 6.111 1. 7 6.176 7 |
《青春舞曲》
节奏练习
• ① ² /4 x x ∣xx x∣ xx xx∣ x –∣ • ②² /4 xxx x ∣xxx x ∣ xxx xx ∣ x –∣ • ③² /4 xxxx xxxx∣xxx x∣xxxx xxxx∣xxx x∣
五十六个民族五十六朵花 ,不同的山水养育了不同的民 族,不同的民族形成了各具特 色的音乐文化。
合唱的特点
合唱的特点
气息更长 音域宽广
力度更大
音色更多
合唱分类
• 合唱分为同声合唱与混声合唱两大类。
• 合唱包括:1.童声合唱。2.女声合唱。3. 男声合唱。4.混声合唱,即泛指男、女声 或加入童声的合唱,简称混声合唱
二部合唱队形
低声部
高声部
指挥
或
高声部
低声部
指挥
三部合唱队形
中 高 低 声 声 声 部 部 部
维吾尔族服饰
• 中青年男性喜穿小花或花格衬衣,戴四楞小花帽 • 妇女喜着裙装,头戴花帽或系纱巾 • 小女孩喜欢梳十数条小辫垂于脑后
我们新疆好地方
维吾尔族乐器
花城出版社广东教育出版社初中七年级下册音乐(简谱)太阳出来喜洋洋
谢谢大家!再见!
用自由延长音抒发感情,使音乐悠扬舒展。
课外作业:
• 1、熟唱歌曲,与同桌合作唱两声部 • 2、上网收集一些民歌,了解一下 • 什么是民歌?民歌的种类有哪些? • 什么是山歌?山歌的特点是什么? • 下节课进行交流。
同学们,希望《太阳出来喜洋洋》
能给予你们勇气,希望和力量,鼓 励你们努力学习,天天向上!
各小组排列本单元学过的五首歌曲 以歌曲的结束音为中心音,从低到高排列
一组:《小城故事》 二组:《康定情歌》 三组:《南泥湾》 四组:《绣荷包》 五组:《太阳出来喜洋洋》
歌曲鉴赏
《太阳出来喜洋洋》,是四川人们上山砍柴时唱的山歌, 歌曲形式简单,情绪乐观爽朗,表达了人们热爱劳动、
热爱山区生活的情感,具有浓郁的四川乡土气息。 它的音乐清新质朴,旋律比较自由,节奏明快;句尾常
大家好!
• 1、这首歌曲的音乐风格是什么?
• 2、歌曲中描绘了怎样的情景和心情? 表现了四川劳动人们的什么品质?-----
• 四年级的《太阳出来喜洋洋》, 我们只学会了简单的一声部歌 唱。
• 七年级的《太阳出来喜洋洋》 的给我们提出的要求:
• 1、了解歌曲的风格特点 • 2、学唱歌曲特点的地方 • 3、二声部的演唱
音乐小知识
上波音: 从本音出发向上波动一个音再回到本音。 连音线: 在这里也叫延音线,功能是延长这个音,按 节拍唱完即可 八分休止符:表现干净、利索的动作和精神 抖擞的面貌
请欣赏---美丽四川
创与演
衬词的作用:歌曲中有了衬词的加入,
歌曲就变得更加热闹 ,更有当地的 民族特色。句间夹用的衬词“啰儿”、 “郎郎扯匡扯”等,来自呼牛吆喝声 和锣鼓声的模仿,流露出歌者愉悦自 得的心情,使这首山歌更加生动形象。
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简谱基础知识
音的高低:任何一首曲子都是高低相间的音组成的,从钢琴上直观看就是越往左面的键盘音越低,越往右面的键盘音越高。
就数字简谱来说,在数字的正上方或下方有若干点“˙”、“︰”符,点的多少可以理解为强度,越多越强,在其上方代表高音,在其下方代表低音。
音的长短:除了音的高低外,还有一个重要的因素就是音的长短。
音的高低和长短的标住决定了该首曲子有别于另外的曲子,因此成为构成音乐的最重要的基础元素。
音的力度:音乐的力度很容易理解,也叫强度。
一首音乐作品总会有一些音符的力度比较强一些,有些地方弱一些。
而力度的变化是音乐作品中表达情感的因素之一。
音质:也可以称音色。
也就是发出音乐的乐器或人声。
同样的旋律音高男生和女生唱就不一样的音色;小提琴和钢琴的音色就不一样。
上述四项构成了任一首乐曲的基础元素。
应该说简谱基本可以将这些基础性元素正确标注。
简谱
表示音的高低的基本符号,用七个阿拉拍数字标记。
它们的写法和读法如下:卢梭
写法: 1 2 3 4 5 6 7 i
读法: Do Re Mi Fa Sol La Si Do
以上各音其相对关系都是固定的,除了3—4、7—i 是半音外,其它相邻两个音都是全音。
为了标记更高或更低的音,则在基本符号的上面或下面加上小圆点。
在简谱中,不带点的基本符号叫做中音;在基本符号上面加上一个点叫高音;加两个点叫倍高音;加三个点叫超高音;在基本符号下面加一个点叫低音;加两个点叫倍低音;加三个点叫超低音。
增时线和减时线
简谱中,音的长短是在基本音符的基础上加短横线、附点、延音线和连音符号表示的。
※)短横线的用法有两种:写在基本音符右边的短横线叫增时线。
增时线越多,音的时值就越长。
不带增时线的基本音符叫四分音符,每增加一条增时线,表示延长一个四分音符的时间。
写在基本音符下面的短横线叫减时线。
减时线越多,音就越短,每增加一条减时线,就表示缩短为原音符音长的一半。
※)写在音符右边的小圆点叫做附点,表示延长前面音符时值的一半。
附点往往用于四分音符和少于四分音符的各种音符。
带附点的音符叫附点音符。
临时改变音的高低的符号叫临时变音记号,主要有升号、降号、还原记号等。
升号写在音符左上方,表示该音要知高半音,如#1表示将1升高半音,在吉他上的奏法就是向高品位方向进一格。
降号写在音符左上方,表示该音要降低半音,如 b3 表示将3降低半音,在吉他上的奏法就是向低品位方向退一格,空弦音降半音就要退到低一弦上去。
还原号是将一小节内“#”或“b”过的某个音回到原来的位置。
以上临时变音记号都是一小节内才起作用,过了这小节就不起作用了,一小节也就是|XXXX|。
音符
在简谱中,记录音的高低和长短的符号,叫做音符。
而用来表示这些音的高低的符号,是用七个阿拉伯数字作为标记,它们的写法是:
1、2、3、4、5、6、7读法为:do、re、mi、fa、so、la、si(简谱-音符多、来、米、发、梭、拉、西)。
音符是和音高紧密相连的,没有一个不带音高的音符。
音高
音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。
在钢琴键盘上可以很直观地理解音符和音高。
广义上说音乐里总共就有7个音符。
音符的长短
音乐中的音符除了有高低之分外,当然还要表示长短之分。
这里引用一个基础的音乐术语----拍子。
拍子是表示音符长短的重要概念。
表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。
简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。
在这几个音符里面最重要的是四分音符,它是一个基本参照度量长度,即四分音符为一拍。
这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。
一拍的长度没有限制,可以是1秒也可以是2秒或半秒。
假如一拍是一秒的长度,那么二拍就是两秒;一拍定为半秒的话,两拍就是一秒的长度。
一旦这个基础的一拍定下来,那么比一拍长或短的符号就相对容易了。
用一条横线“—”在四分音符的右面或下面来标注,以此来定义该音简谱-音符符的长短。
下面列出了常用音符和它们的长度标记:
音符名称写法时值
全音符 5---四拍
二分音符 5-二拍
四分音符 5 一拍
八分音符 5- 半拍
十六分音符 5= 四分之一拍
三十二分音符5≡八分之一拍
上例可以看出:横线有标注在音符后面的,也有记在音符下面的,横线标记的位置不同,被标记的音符的时值也不同。
从表中可以发现一个规律,就是:要使音符时值延长,在四分音符右边加横线“-”,这时的横线叫延时线、延时线越多,音持续的时间(时值)越长。
相反,音符下半音与全音面的横线越多,则该音符时间越短。
休止符
音乐中除了有音的高低,长短之外,也有音的休止。
表示声音休止的符号叫休止符,用“ 0 ”标记。
通俗点说就是没有声音,不出声的符号。
休止符与音符基本相同,也有六种。
但一般直接用0代替增加的横线,每增加一个0,就增加一个四分休止符时的时值。
半音与全音
音符与音符之间是有“距离”的,这个距离是一个相对可计算的数值。
在音乐中,相邻的两个音之间最小的距离叫半音,两个半音距离构成一个全音。
表现在钢琴上就是钢琴键盘上紧密相连的两个键盘就构成半音,而隔一个键盘的两个键盘就是全音。
变化音
将标准的音符升高或降低得来的音,就是变化音。
将音符升高半变化音音,叫升音。
用“#”(升号)表示,一般写在音符的左上部分,如下所示:
标准的音降低半音,用“b ”(降号)表示,同样写在音符的左上部分。
基本音升高一个全音叫重升音,用“x”(重升)表示,这和调式有关。
基本音降低全音叫重降音。
用“bb”(重降)表示。
将已经升高(包括重升)或降低(包括重降)的音,要变成原始的音,则用还原记号“ヰ”表示。
附点音符
附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。
节奏
掌握读谱,首先要掌握节奏,练习掌握节奏要能准确的击拍。
击拍的节奏方法是:手往下拍是半拍,手掌拿起有半拍,一下一上是一拍。
节拍
乐曲或歌曲中,音的强弱有规律地循环出现,就形成节拍。
节拍和节奏的关系,就像列队行进中整齐的步伐(节拍)和变化着的鼓点(节奏)之间的关系。
单拍与复拍
单拍指每小节一个强拍。
复拍每小节有一个强的,有若干个次强的。
调式音阶
按照一定关系结合在一起的几个音(一般是七个音左右)组成一个有主音(中心音)的音列体系,构成一个调式。
把调式中的个音,从主音到主音,按一定的音高关系排列起来的音列,叫音阶。
大调式
凡是音阶排列符合全、全、半、全、全、全、半结构的音阶,就是自大调式然大调。
这是使用的最广泛的调式。
一般来说,一首音乐作品的开始音符是使用1、3或5的,而结束在1上的就是大调音乐。
比如国歌就是大调音乐。
要想真正搞懂大调音乐,必须要学习和声知识。
小调式
小调式有三种形式:
a:自然小调:凡是音阶符合全、半、全、全、半、全、全结构的音阶,叫自然小调。
b:和声小调:升高自然小调音阶的第VII级,叫和声小调.
c:旋律小调:在自然小调音阶上行时升高它的4、5,而下行时还原5、4叫旋律小调。
小调音乐一般第一个音符是从6 或3 开始,而结束在6上。
比如《莫斯科郊外的晚上》就是小调音乐。
同大调一样,要想真正搞懂小调音乐,必须要学习和声知识。
反复记号
表示记号内的曲调反复唱(奏)。
装饰音
装饰音的作用主要是用来装饰旋律。
它们用记号或小音符表示,装饰音的时值很短。
(1)倚音:指一个或数个依附于主要音符的音,倚音时值短暂。
有前倚音、后倚音之分。
(2)颤音:由主要音和它相邻的音快速均匀地交替演奏。
(3)波音:由主要音和它上方或下方相邻的音快速一次或两次交替而成。
(4)滑音:主要音向上或向下滑向某个音。
滑音分上滑音、下滑音两种。
滑音除声乐能演唱这一技巧外,一切弦乐器都可演奏,但钢琴等键盘乐器是无法演奏这一技巧的。
顿音记号
用三角符标记在音符的上面,表示这个音要唱(奏)得短促、跳跃。
连音线
用上弧线标记在音符的上面,它有两种用法:(1)延音线:如果是同一个音,则按照拍节弹奏完成即可,不用再弹奏,如下面的2的连线;(2)连接两个以上不同的音,也称圆滑小调式线。
要求唱(奏)得连贯、圆滑。
重音记号
用“>”或“□”或“sf”标记在音符的上面,表示这个音要唱(奏)得坚强有力。
当“>”与“□”两个记号同时出现时,表示更强。
保持音记号
用-标记在音符的上面,表示这个音在唱(奏)时要保持足够的时值和一定的音量.
小节线
用竖线将每一小节划分开线叫小节线。
换气号
用记号“v”标记。
表示在此处换气。