家长如何指导小班幼儿的绘画

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美术绘画小班亲子教案反思

美术绘画小班亲子教案反思一、教学目标。

1. 培养孩子对美术的兴趣和热爱，激发其创造力和想象力。

2. 提高孩子的美术绘画技能和表现能力。

3. 增强亲子之间的沟通和交流，促进亲子关系的和谐发展。

二、教学内容。

1. 通过观赏名家作品，引导孩子对艺术作品的欣赏和理解。

2. 以简单的线条、色彩和形状为基础，教授孩子绘画的基本技能。

3. 开展亲子绘画活动，让家长和孩子一起参与绘画创作，促进亲子之间的情感交流。

三、教学过程。

1. 创设艺术氛围，营造艺术氛围，让孩子感受到美术的魅力。

2. 观赏名家作品，通过观赏名家作品，引导孩子对艺术作品的欣赏和理解，激发其对美术的兴趣和热爱。

3. 教授绘画基础知识，以简单的线条、色彩和形状为基础，教授孩子绘画的基本技能，提高其美术绘画技能和表现能力。

4. 亲子绘画活动，开展亲子绘画活动，让家长和孩子一起参与绘画创作，促进亲子之间的情感交流，增强亲子关系的和谐发展。

四、教学反思。

在教学过程中，我们发现了一些问题和不足：1. 教学内容设计不够丰富多样，缺乏趣味性和互动性，孩子的注意力难以集中。

2. 教学方法单一，缺乏针对性和个性化，无法满足孩子的不同学习需求。

3. 亲子绘画活动缺乏引导和指导，家长和孩子的合作意识和创造力得不到充分发挥。

针对以上问题和不足，我们提出了以下改进措施：1. 丰富教学内容，增加趣味性和互动性，设计更多有趣的绘画主题和活动，吸引孩子的注意力。

2. 多元化教学方法，根据孩子的不同学习需求，采用多种教学方法，如讲解、示范、实践等，提高教学的针对性和个性化。

3. 加强亲子绘画活动的引导和指导，提前准备好绘画材料和示范作品，引导家长和孩子合作完成绘画作品，激发他们的创造力和想象力。

通过以上改进措施的实施，我们相信可以提高教学质量，激发孩子对美术的兴趣和热爱，提高其美术绘画技能和表现能力，促进亲子关系的和谐发展。

幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》(精选)

幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》（精选）活动目标：1、在欣赏的基础上，继续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。

2、尝试制作粉印版画，初步掌握粉印版画的操作方法，体验创作的快乐。

3、用正确的姿势握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。

活动准备：1、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。

2、课件：蒙德里安的"红黄蓝"系列作品。

3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。

4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。

活动过程：1、出示粉印版画的工具材料，帮助幼儿回忆材料使用的规则。

（1）教师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？（2）教师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？（用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里）换颜色的时候先要干什么？（洗笔）2、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》，引出"格子布"的创作话题。

（1）教师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？（2）教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？3、幼儿进行粉印版画创作活动。

（1）重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。

（2）难点：掌握用笔的轻重（不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕）；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。

要点提示：（1）由于是抽象画欣赏和创作，教师可以鼓励幼儿大胆想象和表达，并不一定非要像"格子布"。

（2）帮助幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。

4．相互欣赏粉印版画作品，交流在制作过程中的体会。

（1）教师：看看谁的格子布印得比较清楚，相互介绍一下好的方法。

（2）教师：你在画的时候遇到了什么问题？活动建议：☆日常活动师幼共同欣赏幼儿的粉印版画作品，交流在制作过程中遇到的困难和发现的好方法。

幼儿园小班创意绘画教育家长反馈

幼儿园小班创意绘画教育家长反馈导语幼儿园小班创意绘画教育是一项富有创造力和趣味性的教育活动，对幼儿的综合素养和创造力的培养有着重要的作用。

为了更好地了解家长对于幼儿园小班创意绘画教育的反馈意见，本文将对该教育项目及其家长反馈进行全面详细、完整深入的介绍。

一、幼儿园小班创意绘画教育概述幼儿园小班创意绘画教育是在传统绘画基础上进行创新的绘画教育项目。

通过培养幼儿的想象力、观察力、创造力和表现力，帮助他们发展艺术欣赏能力和审美意识。

该项目注重培养幼儿的创造力和个性发展，通过绘画作品展示和评价，激发幼儿的自信心和成就感。

二、家长反馈内容根据与家长交流和调查问卷的结果，以下是幼儿园小班创意绘画教育家长反馈的内容：1. 教学质量大多数家长对于幼儿园小班创意绘画教育的教学质量非常满意。

他们认为这个项目以富有创意和趣味性的方式引导幼儿进行绘画创作，培养了他们的想象力和创造力。

同时，家长们对于教师的专业水平和教学方法也给予了高度评价。

2. 幼儿发展家长们普遍认为，幼儿园小班创意绘画教育对于幼儿的发展有着显著的促进作用。

他们观察到幼儿的绘画技巧和表现能力得到了明显的提升，同时也培养了幼儿的耐心、观察力和艺术欣赏能力。

家长们表示，这个项目对幼儿的综合素养和创造力的培养非常有帮助。

3. 教学内容家长们认为幼儿园小班创意绘画教育的教学内容非常丰富多样。

教师们通过各种题材和材料的选择，丰富了幼儿的绘画体验。

家长们对于幼儿能够接触到不同绘画技法和艺术风格表示赞赏。

同时，他们也希望教师能够更加注重绘画技巧的教授，提高幼儿的绘画水平。

4. 作品展示和评价幼儿园小班创意绘画教育的作品展示和评价也受到了家长的高度关注。

家长们认为，通过作品展示，能够更好地了解和欣赏幼儿的绘画成果，同时也对幼儿的创意和表现能力进行评价。

家长们希望能够更加多样化和细致化地展示和评价幼儿的作品，促进幼儿的艺术发展。

三、结语通过与家长的交流和调查问卷的分析，我们可以得出幼儿园小班创意绘画教育在家长群体中的正面反馈。

幼儿园小班孩子的绘画特点(教案)

《幼儿园小班孩子的绘画特点》活动名称:幼儿园小班孩子的绘画特点小班孩子的绘画特点活动准备：图片、课件活动目标：了解学前儿童各个年龄的绘画水平和特点。

了解孩子的绘画特点，知道如何帮孩子准备绘画的辅助材料的。

知道为什么绘画课不能有范画，为什么绘画课要准备多的素材。

活动重、难点：活动过程：开场白一、学前儿童的绘画水平和特点（1）涂鸦期（1～3岁）：幼儿拿起画笔画画，与其说是画，不如说是玩。

无目的地乱涂乱画，是幼儿基于对笔的兴趣，也是幼儿对自我的发现。

幼儿的涂画是没有规则和不受客观影响的，这是人绘画能力的最早表现。

（建议：这一时期是儿童绘画的萌芽状态，需要家长细心地观察和耐心培育。

家长应积极参与儿童的绘画游戏，多与儿童进行交流，与儿童共同在“涂鸦”中做绘画游戏，使儿童创作的无意义图形成为有内容的符号图形，及时更换幼儿使用的色笔，激发幼儿对色彩的兴趣。

）（2）象征期（3～6岁）：这一时期的儿童开始能够使用线条和色彩表达思想意图。

但这一时期孩子的脑和手还不能协调一致，所画出的物象颇为夸张，表现出儿童强烈的主观感受和表现欲望。

儿童象征期作品的特点是：制作幼稚简单，线条不流畅，形象近似于符号。

（建议：在这种情况下，家长要给孩子创造良好绘画环境，给他们准备好绘画工具，并教给他们使用各种工具、材料的方法。

为了发展儿童的观察力，应该让孩子多参与各类活动并多接触大自然。

注意培养儿童独立思考的能力。

及时地对儿童进行表扬和鼓励，让儿童保持对绘画的浓厚兴趣。

）（3）造型期（6～8岁）：儿童经历了两个年龄阶段的涂涂画画，有了一定的经验和体会。

在这一阶段作品中，对造型有了较为明显的认识和理解，线条变得较为流畅，表达意识的能力有所提高，以自我为中心的表现更加体现在画面上，喜欢鲜艳的对比用色。

（建议：在这一阶段，儿童创作欲望高涨，是绘画活动的高峰期。

家长应特别注意引导儿童接受正确的指导，避免儿童过于单一化、成人化、概念化的倾向，那样会导致作品失去儿童画的特点和意义。

幼儿园小班初步绘画教案

幼儿园小班初步绘画教案一、教学目标。

1. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发其想象力和创造力；2. 帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，如握笔姿势、画线条等；3. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过绘画表达自己的想法和情感；4. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作绘画活动促进幼儿之间的交流和合作。

二、教学内容。

1. 绘画材料的介绍，颜料、画笔、画纸等；2. 基本的绘画技巧，握笔姿势、画线条、填色等；3. 初步绘画主题，人物、动物、自然景物等；4. 合作绘画活动，小组合作绘画、互相欣赏和交流。

三、教学重点和难点。

1. 重点，培养幼儿对绘画的兴趣，掌握基本的绘画技巧；2. 难点，培养幼儿的观察力和表达能力，促进幼儿之间的合作。

四、教学准备。

1. 绘画材料，颜料、画笔、画纸等；2. 绘画范例，准备一些简单的绘画范例，供幼儿参考；3. 教学环境，保持教室整洁，确保幼儿有良好的绘画环境；4. 教师准备，教师需要提前熟悉教案内容，并做好教学准备。

五、教学过程。

1. 导入活动。

教师可以通过一些简单的绘画游戏或绘画故事，引导幼儿进入绘画的世界，激发他们的兴趣和想象力。

2. 绘画材料的介绍。

教师向幼儿介绍绘画所需的材料，包括颜料、画笔、画纸等，让幼儿了解每种材料的用途和特点。

3. 基本的绘画技巧。

教师向幼儿示范如何握笔、画线条、填色等基本的绘画技巧，并让幼儿跟着一起练习。

4. 初步绘画主题。

教师可以根据幼儿的年龄和兴趣，选择一些简单的绘画主题，如人物、动物、自然景物等，让幼儿进行绘画创作。

5. 合作绘画活动。

教师组织幼儿进行小组合作绘画活动，让他们互相合作，共同完成一幅绘画作品，并在活动结束后进行互相欣赏和交流。

6. 总结活动。

教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励幼儿多多练习，提高绘画技巧，同时也鼓励幼儿多多发挥想象力，进行创作。

六、教学反思。

教师可以根据幼儿的实际情况，及时调整教学内容和教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。

同时，也可以通过观察幼儿的绘画作品，了解他们的学习情况，及时给予鼓励和指导。

幼儿画画作业家长代画教案

幼儿画画作业家长代画教案家长们都知道，幼儿时期是孩子们发展艺术天赋的重要阶段。

画画是幼儿最喜欢的活动之一，通过画画，他们可以表达自己的想法和情感，培养创造力和想象力。

然而，有时候幼儿的画画作业可能会让家长们感到头疼，尤其是当孩子要求家长代画的时候。

本文将为家长们提供一些关于如何代画的教案，帮助他们更好地引导孩子完成画画作业。

首先，家长们需要明白的是，幼儿时期的画画作业并不要求孩子的作品必须完美，更重要的是培养孩子的兴趣和想象力。

因此，家长们在代画时，不必过分追求精细和准确，而是要注重表达孩子的情感和想法。

在代画过程中，可以尽量模仿孩子的画风和线条，尽量保持孩子的原始意图。

其次，家长们可以在代画的过程中，引导孩子思考和观察。

例如，当孩子要求画一只小鸟的时候，家长可以问孩子小鸟是什么样子的，它在哪里，它在做什么等问题，帮助孩子构思并表达自己的想法。

同时，家长也可以在代画的过程中，适当地给予一些技巧指导，比如如何描绘小鸟的羽毛和嘴巴等，帮助孩子提高绘画的技巧。

另外，家长们还可以在代画的过程中，与孩子一起讨论画画的主题和意义。

比如，当孩子要求画一幅家庭的画时，家长可以与孩子一起讨论家庭的重要性，家庭成员之间的关系等话题，帮助孩子更好地理解和表达自己的情感。

通过这样的讨论，不仅可以帮助孩子更好地完成画画作业，还可以增进家长与孩子之间的沟通和情感交流。

最后，家长们要在代画的过程中，给予孩子充分的肯定和鼓励。

无论孩子的画画作业最终的成品如何，家长都要给予孩子肯定和鼓励，让孩子感到自己的努力和创造得到了认可和尊重。

同时，家长也可以在适当的时候，给予一些建设性的意见和指导，帮助孩子更好地提高绘画的水平。

综上所述，家长代画是一项需要耐心和技巧的工作。

通过合理的引导和教育，家长可以帮助孩子更好地完成画画作业，培养孩子的艺术天赋和创造力。

希望本文提供的教案可以帮助家长们更好地引导孩子完成画画作业，让孩子在艺术的世界里茁壮成长。

幼儿园小班绘画教案5篇

幼儿园小班绘画教案5篇Teaching plan of painting in kindergarten幼儿园小班绘画教案5篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小班绘画教案：五颜六色毛毛虫2、篇章2：小班绘画教案：手指作画3、篇章3：小班美术公开课教案《扇子摇摇》4、篇章4：小班美术教案：漂亮彩虹糖5、篇章5：小班美术创作活动：漂亮瓶罐篇章1:小班绘画教案：五颜六色毛毛虫小朋友对虫子都有惧怕的心理，但实际上，并不是每一种毛毛虫都会伤害小朋友。

因此，小鱼哥哥设计这堂绘画课，也是希望小朋友认识毛毛虫的同时，也能增加对绘画的兴趣。

课程目标：1、引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。

2、学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。

3、让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。

课程准备：1、事先准备好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。

2、课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。

3、在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。

更慢一些，画的时候，要尽量用语言来表达过程。

课程过程：1、课件出现，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣，并达到极好的互动。

2、老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。

3、课件播放完后，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。

4、画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。

5、再画上毛毛虫的身子。

依据个人的了解可以几个圈连在一起。

6、给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。

课程指导：有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。

小班美术绘画教案40篇

小班美术绘画教案40篇这是小班美术绘画教案40篇，是优秀的小班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班美术快乐的小动物教案反思设计意图：至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子非常有兴趣，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的经验我开展了第二阶段进行制作立体的东西《快乐的小动物》，让孩子在第一阶段的基础上有所提升。

活动目标：1.通过画、剪、折、贴制作立体小兔。

2.能按照步骤图进行制作小兔。

3.喜欢纸艺作品，初步对纸艺作品产生兴趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1.卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。

2.布置好小动物的家、事先制作好步骤图。

活动重点难点：活动重点：通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。

活动难点：能根据图示制作立体小兔。

教学过程：一、谈话引出主题1.让幼儿欣赏立体动物造型作品，引发幼儿兴趣。

2.你们看老师带来了许多的动物，都是什么动物？二、欣赏立体小白兔，让幼儿欣赏观察构造 1.这是谁？2.你发现它和我们平时做的手工有什么不一样吗？3.教师小结。

这个手工分三部分，一部分是小动物，一部分是立体纸筒。

最后还有一个小尾巴。

三、制作立体小兔（一）出示示意图讲解1.先在画纸上画小兔轮廓（图1)。

2.剪下小兔轮廓（图二）。

3.在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下（图三）。

4.两头粘贴（图四）。

5.把头贴在纸筒上（图五）。

6.剪一个椭圆型的尾巴，一端向上折短的一端贴在纸筒上（图六）。

（二）幼儿制作立体小兔四、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。

2.你喜欢谁的小兔？为什么？教学反思：此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果明显，可以提示幼儿把兔子画大一点，在制作立体纸筒只要立住就可以。

这个活动在大家的集体讨论下我修改了很多，原来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色非常的麻烦，也没有什么必要，因此我们把这一环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有兴趣。

浅谈如何培养幼儿对绘画的兴趣

浅谈如何培养幼儿对绘画的兴趣培养幼儿对绘画的兴趣是一个需要长期耐心和细心培养的过程。

绘画不仅可以培养幼儿的创造力和艺术素养，还可以提高他们的观察力和表达能力。

下面我将从以下几个方面来浅谈如何培养幼儿对绘画的兴趣。

首先，为了培养幼儿对绘画的兴趣，家长和老师首先要给予他们充分的支持和鼓励。

幼儿在绘画过程中可能会犯错或者画得不好，但是家长和老师要给予他们积极的评价和鼓励，让他们感受到绘画的乐趣和成就感。

此外，家长和老师可以多展现自己对绘画的热爱和兴趣，与幼儿一起参观艺术展览，看绘画书籍，给他们提供更多的绘画素材和机会，让他们感受到绘画的神奇和魅力。

其次，提供合适的绘画材料和环境也是培养幼儿对绘画兴趣的关键。

幼儿对颜色、纸张、画笔等绘画材料都有好奇心，家长和老师可以提供各种不同的绘画材料，如彩色铅笔、水彩、粉笔等，让他们体验不同材料的绘画效果。

此外，搭建一个良好的绘画环境也是很重要的。

给幼儿提供一个宽敞明亮的绘画空间，配备好适合他们使用的绘画工具和材料，让他们感受到绘画的专属乐园。

再次，培养幼儿对绘画的兴趣需要提供丰富多样的绘画活动和创作机会。

绘画不仅仅是画纸上的图案，它可以与游戏、音乐等多种形式相结合，让幼儿在绘画中获得更多的乐趣和刺激。

家长和老师可以组织一些绘画比赛、绘画展览等活动，让幼儿有机会展示自己的绘画作品和交流创作心得。

此外，可以引导幼儿尝试不同的绘画主题和题材，如动物、植物、风景等，让他们在创作中体会到不同的艺术表达。

最后，提供专业的绘画指导和教育也是培养幼儿对绘画兴趣的重要手段。

家长和老师可以邀请专业的绘画老师给幼儿上绘画课程，教他们基本的绘画技巧和表现方法。

同时，家长和老师也可以在幼儿绘画的过程中给予一些指导和建议，帮助他们提高绘画水平和创作能力。

此外，通过参观艺术展览、拜访艺术家等方式，也可以让幼儿接触到更加高级的绘画作品和艺术欣赏，激发他们对绘画的兴趣和热爱。

总结起来，培养幼儿对绘画的兴趣需要家长和老师的共同努力。

浅谈如何在美术活动中培养小班幼儿的动手能力

浅谈如何在美术活动中培养小班幼儿的动手能力【摘要】小班幼儿的动手能力培养在美术活动中起着重要作用。

通过提供丰富多样的美术材料，引导幼儿进行手部动作训练，开展手工制作活动，鼓励幼儿进行自主创作，以及利用游戏方式培养动手能力，可以有效提升幼儿的动手能力。

在这些活动中，幼儿可以通过实践操作，在学习中不断提高动手能力，并培养创造力和想象力。

持续关注和指导可以帮助幼儿更好地发展动手能力，实现全面发展。

对小班幼儿进行美术活动培养动手能力是非常重要的。

通过这些活动，幼儿能够在快乐的氛围中学习，探索和成长，从而提升他们的整体发展水平。

【关键词】关键词：动手能力，小班幼儿，美术活动，材料，手部动作训练，手工制作，自主创作，游戏方式，提升，发展，关注，指导1. 引言1.1 定义动手能力动手能力是指一个人运用双手进行各种动作和操作的能力。

它涉及到手部肌肉的灵活性、协调性以及精细动作的能力。

动手能力的好坏直接影响着个体在日常生活和学习中的表现。

在幼儿阶段，动手能力的培养尤为重要，因为这是幼儿学习和认知世界的重要途径之一。

通过动手操作，幼儿可以探索世界，锻炼自己的感知、认知能力，培养自信心和独立意识。

动手能力的培养不仅仅是简单的手部动作训练，更是通过各种活动和任务让幼儿逐步提升手部灵活性和协调性。

在美术活动中，幼儿可以通过握笔、剪纸、涂鸦等活动锻炼手部肌肉，培养动手能力。

提供丰富多样的美术材料并引导幼儿进行各种手部动作训练是十分重要的。

通过这样的方式，可以帮助幼儿建立起自信、专注和坚持的品质，在未来的学习和生活中更具竞争力和适应性。

1.2 小班幼儿动手能力的重要性小班幼儿动手能力的重要性在于，动手能力是幼儿综合能力中的重要组成部分。

通过手部的动作和操作，幼儿可以发展自己的观察、分析和解决问题的能力。

动手能力还可以促进幼儿的大脑发育，培养他们的创造力和想象力。

在美术活动中，培养小班幼儿的动手能力可以提高他们的手眼协调能力和精细动作能力，增强他们对颜色、形状和材料的认知能力，激发他们的艺术兴趣和表现欲望。

幼儿园小班涂鸦技巧指导幼儿园美术

幼儿园小班涂鸦技巧指导幼儿园时期是孩子们开始接触艺术创作的重要阶段，而绘画是幼儿美术教育的重要内容之一。

在幼儿园，小班的孩子们通常都对涂鸦和绘画有着浓厚的兴趣，因此在进行美术教育时，教师需要根据幼儿的特点和兴趣，指导他们进行涂鸦，并激发他们的创造力和想象力。

以下是一些幼儿园小班涂鸦技巧指导，旨在帮助老师更好地开展幼儿美术教育工作。

一、提供丰富的涂鸦材料和工具在进行涂鸦指导时，教师首先要提供丰富的涂鸦材料和工具，如彩色笔、彩色纸、水粉、颜料、毛笔等，让幼儿可以根据自己的兴趣和想象力自由地进行涂鸦创作。

还可以提供一些有趣的涂鸦工具，如海棉、橡皮泥、蘸水笔等，让幼儿在涂鸦过程中获得更多的乐趣。

二、引导幼儿进行自由创作在涂鸦指导中，教师应该引导幼儿进行自由创作，不要过多地干预和指导幼儿的涂鸦行为。

幼儿的涂鸦作品往往充满着天真和童趣，教师应该尊重幼儿的创作意愿，不断激发他们的创造力和想象力。

教师可以通过欣赏和评价幼儿的涂鸦作品，给予他们积极的鼓励和肯定，帮助他们树立自信心和自豪感。

三、组织涂鸦主题活动在幼儿园进行涂鸦活动时，可以根据不同的节日、主题或教育内容，开展一些涂鸦主题活动，如春节、儿童节、动物、植物、家庭等。

活动中，教师可以为幼儿提供相关的涂鸦素材和参考图片，引导幼儿进行涂鸦创作，使他们在涂鸦的过程中，更好地了解节日文化和环境知识。

四、注意培养幼儿的涂鸦技巧涂鸦不仅是一种艺术创作，也需要一定的技巧和方法。

教师在进行涂鸦指导时，要适时地向幼儿传授一些涂鸦技巧，如握笔姿势、色彩搭配、线条运用等。

教师还可以通过示范和引导，帮助幼儿学会一些基本的涂鸦技巧，提高他们的绘画水平和审美能力。

五、营造良好的涂鸦氛围在幼儿园进行涂鸦指导时，教师需要营造一个良好的涂鸦氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行涂鸦创作，激发他们的兴趣和创造力。

教师也要注重对涂鸦环境的布置和整理，让幼儿在一个整洁、明亮、富有创意的环境中进行涂鸦活动。

小班幼儿家长反馈建议

小班幼儿家长反馈建议
小班幼儿家长反馈建议：
1、教师要爱孩子，应该真正让孩子们体会到教师像“妈妈”一样。

2、注意培养幼儿良好的生活和学习习惯。

3、在教育活动中应多鼓励少批评幼儿。

4、最好不要使用爽身粉，因为其含有一些不良的物质，家长说是在报纸上看到的。

(已经向她说明我们尽量不使用爽身粉，并已经实施。

)
5、增加幼儿户外活动时间，切实提高幼儿体能。

5、幼儿园要强化普通话训练。

6、你们的绘画特色班很好，既培养了孩子的兴趣，又帮了我很大的忙。

因为他一画画就是一、两个小时，不用我去操心他。

7、多带孩子们到大自然中去。

8、幼儿一日生活应丰富。

9、要注意按季节来调整幼儿的伙食，秋天应煮一些润肺或蒸的食物。

少吃炒的或炸的食物。

(已经向她说明我们很注意这方面的问题，并已经采取措施并实施，希望他们能监督。

)
10、这里的水不好喝(孩子回家时说的)，最好改喝纯净水。

11、我的孩子各方面表现都很好，自理能力很强，回家都会帮
我做事。

但很好胜，事事都想争第希望老师帮忙引导。

幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》含反思

幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，知道这三种颜色可以混合出其他颜色。

2.技能目标：培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画技巧。

3.情感目标：让幼儿在绘画过程中体验到乐趣，培养幼儿的审美情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，学会混合颜色。

2.教学难点：引导幼儿将红、黄、蓝三种颜色混合出其他颜色，并运用到绘画中。

三、教学准备1.教具准备：红、黄、蓝三种颜色的颜料，画纸，画笔，调色板。

2.环境准备：清洁的教室，舒适的学习氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示红、黄、蓝三种颜色的颜料，引导幼儿观察并说出颜色名称。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这三种颜色可以混合出其他颜色吗？”2.教学活动（1）教师示范混合颜色的过程，讲解混合颜色的方法。

（2）教师发放画纸、画笔和调色板，引导幼儿自己尝试混合颜色。

（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励幼儿大胆尝试。

（4）教师引导幼儿用混合出的颜色进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力。

3.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和进步。

（2）教师反思本次教学活动，提出改进措施。

五、教学反思1.教学效果：本次教学活动，幼儿对红、黄、蓝三种颜色有了更深刻的认识，能熟练地混合颜色，并在绘画中运用。

同时，幼儿的绘画兴趣得到了提高。

2.教学不足：在教学过程中，部分幼儿对混合颜色的方法掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。

3.改进措施：在今后的教学中，教师可以增加幼儿动手操作的时间，让幼儿有更多的机会尝试混合颜色。

同时，教师还可以设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固颜色知识。

重难点补充：教学重点：1.教师通过故事引入，例如：“小朋友们，今天森林里的小动物们举行了一个颜色大会，他们要选出血最漂亮的画。

可是呀，小猴子说：‘我只带了红色。

小班艺术绘画活动教案

小班艺术绘画活动教案小班艺术绘画活动教案(集合15篇)作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的小班艺术绘画活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班艺术绘画活动教案1教学目标：1、培养幼儿的合作精神，体会合作的快乐。

2、激发幼儿的思维和想像，鼓励幼儿大胆表现。

3、引导幼儿回忆家中房子的形状的结构，用组合粉笔画的形式把它表现出来。

活动准备：1、活动前，要求幼儿注意观察自家房子的外形特征。

2、各种房子的图片。

3、每张桌子一张大白纸。

活动过程：一、引导幼儿回忆自己家房子的外形特征1教师：每位小朋友都有一个家，有的住在楼房里，有的住在平房里;有的家有阳台，有的家没有阳台，门窗也不一样。

请小朋友说说自己的家在哪里，是什么样的，你家的房子从外面看像什么，有几层。

2、重点引导幼儿说出自己家住几楼，楼房、门窗、阳台等的结构和外形特征。

二、交代作业要求。

教师：老师为每张桌子准备了一张大白纸，每位小朋友把自己家的房子画上去，还可以添画树、马路和车子等。

先想想画在哪里合适，想还了在开始画。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

重点指导幼儿绘画的位置、大小和房子的特征。

鼓励幼儿大胆下笔。

提醒幼儿互相合作，互相谦让。

四、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。

五、小组长收拾蜡笔。

小班艺术绘画活动教案2活动目标1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、了解长颈鹿的生活常识。

活动准备1、图片-长颈鹿2、图画纸-可爱的长颈鹿3、油画棒、水彩笔。

活动过程一、导入出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。

二、展开1.说说，画画。

(1)长颈鹿身体与头部的定位。

老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?(请个别幼儿演示)。

家长如何指导小班幼儿的绘画

家长如何指导小班幼儿的绘画家长是幼儿时期最重要的指导者和引导者之一，他们对于幼儿绘画的指导至关重要。

通过正确的指导和培养，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美能力。

以下是一些家长指导幼儿绘画的方法和建议。

1.提供基本的绘画材料和环境：准备一些颜料、纸张、画笔、彩色铅笔等绘画材料，并为孩子们提供一个安静、宽敞、明亮的绘画空间，让他们有充足的时间和愿望进行绘画创作。

2.鼓励幼儿进行自由创作：家长要尊重幼儿的创作意愿，不要限制他们的主题和形式。

鼓励他们尽情绘画，表达自己的想法和感受。

同时，家长应该给予孩子们充足的时间，让他们自由地探索和实验。

3.提供观察和模仿的机会：幼儿绘画的过程中，观察是很重要的一环。

家长可以带孩子们去公园、动物园、美术馆等地，让他们观察到不同的事物，了解不同的形状、颜色和纹理。

同时，鼓励他们模仿一些简单的图案和形式，从中学习基本的绘画技巧。

4.提供正面的鼓励和反馈：家长在孩子绘画时，要给予他们积极的肯定和鼓励，让他们感到自己的努力和成果是被认可的。

家长可以注意孩子绘画过程中的细节，如颜色运用、线条的勾勒等，并适时给予反馈和指导。

要避免过多的批评或指责，鼓励孩子们不断尝试和改进。

6.创造绘画的机会和活动：家长可以组织一些有趣的绘画活动，如画家小组，家庭绘画比赛等，让孩子们在与其他孩子的互动中学习和成长。

此外，可以与孩子共同参观绘画展览，听取艺术家的解说，开展一些有趣的绘画工作坊等，扩大孩子的绘画视野。

7.培养绘画的良好习惯：家长可以教导孩子们绘画前先整理和准备绘画材料，绘画后进行整理和保存。

同时，鼓励孩子们定期进行绘画，培养绘画的习惯与兴趣。

综上所述，家长是幼儿绘画指导的重要角色，他们应该提供基本绘画材料和环境，鼓励幼儿进行自由创作，提供观察和模仿的机会，给予正面的鼓励和反馈，培养幼儿的观察和想象能力，创造绘画的机会和活动，培养绘画的良好习惯。

这些建议将有效地帮助家长指导幼儿的绘画，并促进幼儿的艺术发展。

家长怎样指导小班幼儿绘画

家长怎样指导小班幼儿绘画家长是与孩子相处时间最多的人，自然也是孩子心目中的依*，如果在日常生活中能做好以下几点，我相信孩子的绘画兴趣及水平都会有很大水准的提升。

一. 营造幼儿绘画的场所，提升幼儿绘画的乐趣。

很多家长往往把绘画局限于在纸上用笔作画，这种形式的单一性、纸张大小的制约性，久而久之会使孩子丧失绘画的兴趣和乐趣。

不妨给孩子丰富多彩的水粉颜料、若干报纸、画笔，把他请到厕所去，在那里，白色的瓷砖是最好的作画场所，而大面积鲜艳的色彩更是孩子们所热爱的，他能够按他心中的想法随意作画，画错了也不用胆战心惊，擦掉就是了，就在这样随意轻松的游戏中，他知道了颜色的变化，提升了绘画的自信心。

当然了，树叶贴画、各种印画都能在厕所中实行。

二. 给幼儿想象空间，提升幼儿绘画的兴趣。

家长看完孩子的绘画作品时，往往第一句话就是你画了什么，当孩子回答不出时，则加以责备，孰不知这样对孩子的伤害有多大。

如果父母换一个角度，一边欣赏孩子的画，一边用语言去描述孩子的画，并不时的问孩子“我说的对吗?你是这样想的吗?”等等具有启发性的话，孩子的想象力便会像张了翅膀一样。

他会回应你，告诉你他画的是什么，每一个线条所表达的意义。

这样做的好处不言而喻，语言水平、逻辑水平、想象力都得到了发展，而孩子也会因为你喜欢他的画、懂他的画而更爱你，亲子关系也会更融洽。

三. 与孩子共同协作完成作品，让孩子体验成功感。

孩子还小，生活上需要大人照顾，很少有机会获得成功感，那么就和他一起协作画画吧。

在共同完成一幅作品前，给孩子一个权利，让他来分配你该做什么，不用说，孩子一定会把他认为有困难的部分分给你，父母在做的过程中，完全把孩子当成一个小老师，持续的问他，我这样画对吗?我这样剪能够吗?在这样的对话中，其实你是在潜意识的教孩子准确的方法。

作品完成后，告诉孩子因为有了他的协助，这幅作品才那么漂亮。

在孩子体验成功感的同时，他的自信心也增强了。

除了以上几点之外，还有很多的方法。

如何提高小班幼儿的绘画技能

如何提高小班幼儿的绘画技能我整理了幼儿园艺术类论文《如何提高小班幼儿的绘画技能》，希望对幼儿教育有所帮助，仅供参考。

小班幼儿刚接触绘画很多会有畏难情绪，不愿自己动手，有等待现象。

绘画时不专注，易受影响，绘画持续时间短。

长此以往，孩子对绘画天生的兴趣就会被慢慢消磨掉。

因此，结合小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将激发小班幼儿的绘画术兴趣作为切入点，在不同的绘画活动中，和绘画活动的各个环节中浸入儿歌，将儿歌与绘画活动有机的结合，激发小班幼儿对绘画活动的兴趣，同时探索多种有效的方法和途径增强幼儿的绘画积极性。

让画画成为幼儿的一种游戏，一种能获得快乐的活动。

（一）以儿歌的形式导入，激发幼儿绘画欲望。

导入环节是教学活动的基础部分，不论是什么样的形式，最终的目的是结合幼儿的兴趣点，以不同的形式引出活动的主题。

但是，在绘画教学活动中，如果平淡无奇地“导入”，孩子或许就不感兴趣，只是被动接受。

因此，在绘画活动中一定要设计好其“导入”部分。

儿歌生动形象，顺口好记，用儿歌导入可引起幼儿学画的兴趣，使幼儿的记忆力和想象力得到发展，从而积极的参与到活动中。

（二）活动过程中的儿歌介入，提升幼儿学画技能。

小班幼儿的年龄较小，虽然对于绘画活动的重点在于激发他们的兴趣，但是在兴趣的基础上，体验到绘画活动的乐趣，但是作为教师要从幼儿的作品中能够对技能和经验给予幼儿提升，逐步帮助他们掌握绘画技能。

小班孩子理解能力差、语言表达能力也不强，因此在教学上对我们老师来说语言的要求比较高。

我觉得利用趣味性的语言比较适合小班的孩子，特别是儿歌，儿歌琅琅上口，比较有韵味，利于孩子理解也便于孩子形象记忆。

在绘画活动中，我们可以根据活动的内容，编一些儿歌浸入在教学活动，也利于孩子掌握一定的绘画技能。

爱因斯坦说：”兴趣是最好的老师。

”我国古代教育家孔子也说过：”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”学习的兴趣是幼儿学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂。

幼儿园小班创意绘画教育家长反馈

幼儿园小班创意绘画教育家长反馈近年来，创意绘画教育在幼儿园小班越来越受到家长们的关注和认可。

不仅可以提高幼儿们的艺术素养和创造力，还能培养幼儿们的自信心和责任感。

在幼儿园小班创意绘画教育的过程中，教师们不断的倾听家长的反馈，来不断改进课程，提高幼儿的学习效果。

一般而言，家长对于幼儿园小班创意绘画教育的反馈主要包括以下几个方面：第一，关注幼儿们的艺术素养和创造力。

家长们认为，绘画不仅是一种学习方式，更是一种艺术表达的方式。

在绘画课堂上，教师们注重让幼儿们自由绘画，并引导幼儿们表达自己的想法和感受，从而激发幼儿们的创造力，使其在艺术方面有所突破。

第二，关注课程的趣味性和有效性。

家长们希望在绘画课堂上，教师们不仅能够让幼儿们理解拼图，还能帮助幼儿们尝试各种不同的绘画技法，比如手指画、海绵画、擦除画等，使课程更加趣味化和有效化。

第三，关注教学效果的反馈和评估。

对于幼儿园小班创意绘画教育的课程，家长们想要了解幼儿们在学习过程中的表现和发展情况。

因此，教师们需要及时向家长反馈幼儿们的学习进度和表现状况，并给予针对性的指导和帮助，以便更好地促进幼儿的成长和发展。

第四，关注课程的安全性和健康性。

在教学过程中，教师们需要注意课堂的安全性和健康性，比如防范意外伤害、避免颜料和工具磨损产生的有害物质等，以便保证幼儿们的身体健康和安全。

总之，幼儿园小班创意绘画教育的课程必须建立在家长反馈的基础之上，以便更好地提高幼儿的综合素质和促进其艺术发展。

作为一名幼儿教师，必须根据家长的反馈来改进课程，并通过各种途径来反馈和评估幼儿们的学习情况和教学效果，以便让幼儿们在艺术方面有所提高，更好的发挥自己的创造力。

走进孩子的涂鸦世界——如何指导小班幼儿的绘画

走进孩子的涂鸦世界——如何指导小班幼儿的绘画作者：徐云来源：《新教育·科研版》 2017年第8期绘画是幼儿园艺术教育中不可缺少的一部分，幼儿早期绘画教育对促进幼儿大脑发育，提高观察、记忆等认知能力有重要的作用。

各个年龄阶段幼儿的绘画都有着其自身的特点。

小班幼儿的绘画也有其独特的发展脉络和特点，但由于对小班幼儿的绘画特点不了解，很多家长和幼儿园都存在认识上的误区，觉得幼儿画得“很乱”、“不知画的是什么”，因此出现了种种“逼”着幼儿模仿画的现象。

这样既剥夺了幼儿绘画的乐趣，扼杀了他们的创造性，又会使幼儿厌倦绘画；同时还会产生大人指导得很辛苦但收效甚微的现象。

一、了解和正确认识小班幼儿的绘画特点1.了解小班幼儿所处的绘画阶段和该阶段的绘画表现小班幼儿正处在绘画的涂鸦期向象征期过渡的阶段，涂鸦期是幼儿绘画的前期，这个时期的幼儿喜欢边画边自言自语，会为自己的画命名；对他们来说画什么并不重要，重要的是幼儿的手在涂鸦过程中不断地运动，促进了手臂肌肉的发展，也使认知等方面的能力逐渐增强。

随着幼儿不断涂鸦，各方面能力不断发展，逐渐向有目的、有意识的绘画象征期发展。

这一时期开始出现简单的图像，但他们的画突出的是他们所关注的那部分特征，还不能画清楚事物的具体形态。

如在画人的五官时他们通常会画出眼睛和嘴巴，却往往忽视鼻子和耳朵。

2.小班幼儿的涂色特点小班幼儿对色彩有自己的喜好，喜欢用自己喜欢的颜色涂鸦。

小班初期的幼儿涂色很杂乱，不均匀。

有的地方涂得很浓，有的地方则涂得很稀。

这是因为这时期的幼儿手眼协调能力及手指肌肉还未发展完善，他们在涂色时也经常会将颜色涂到轮廓线外。

随着幼儿动作协调性的增强，慢慢地会向一个方向涂色，且能注意均匀涂色。

3.小班幼儿的构图特点由于他们不太关注绘画的结果，因此他们一般也不会事先构想好画的结构、怎么布局，也不会想好先画什么后画什么，大多是想到什么画什么，把想到的东西全搬到画面上。

如在让幼儿画花时，幼儿会画上树、太阳、人等，且他们不会注意各种物体间的大小比例。