Unit5Period1教案

教学设计
Unit 5 Do you want to watch a game show ?
Period 1（1a-2d）
泗县中学朱家标
一、教材分析：
本节课为人教版Go for it!新目标八上册年英语教材第5单元的一节对话课。

本单元的话题是“Talk about preferences ; Make plans ”。

围绕这一话题我采用调查，了解，和采访等方式让同学们通过参与来激发学习兴趣进而加强对知识的理解并能达到灵活运用的能力。

让学生学会询问对方并了解别人喜好和计划，以便于今后在交际中恰当表达自己的情感，并学会恰当正确地谈论这一话题。

二、教学目标：
1.能够熟记有关电视节目的词汇。

talk show soap opera sports show sitcom
game show talent show news
2.学会使用电视节目的词汇来询问或表达想法。

三、教学重点：学生能熟记相关的词组和句式。

四、教学难点：掌握并能正确理解相关句式，并能进行这一话题的
正确谈论。

五、教法：合作学习为主。

六、学法：小组合作学习法、自主学习法、观察法等。

七、模式：感知体会----语言实践—综合运用
八、教学过程：
Step1情境导入
以歌曲导入，激发了学生的兴趣，对本课学习内容有所期待。

同时歌曲也是当下比较流行的，拉近与学生间的学习距离。

a. 出示目标，明确目标。

Step2完成目标A : 感知体会------读，听为主，感知体会并模仿
a . 首先是熟记单词，采取提高注意力和瞬间记忆力的方式来记忆单词的顺序。

这样学生能够更有兴趣，然后采取比赛的形式来记忆巩固已记单词。

b. 突破重点
本节课的重点是talk about preferences 的对话练习，并能达到熟练的程度。

利用刚才练习的单词进行对话后给学生时间组内练习。

根据实际情况对教材进行重新组合，整体感知，为了下一步的语言实践奠定基础，提高课堂效率。

1.让同学熟读1c ,2c , 2d ,然后完成相关问题。

2.组内练习。

教师指导，巡视。

3.展示汇报。

4.根据学生掌握情况适当进行随机练习。

Step3 攻破难点。

完成目标B : 语言实践---所学语言在实际中应用1.利用刚才掌握的句式进行练习。

首先是师生对话，教师示范如何
问，如何记录。

也是由说语言到用语言写语言的过程。

2.教师点拨。

教师让学生上黑板写重点句子，然后大家一起观察这些句子，把机会留给学生，让他们去观察发现语言的规律及特点，这样学生更有兴趣同时自己发现的也更容易理解和记忆。

3.根据教师点拨是示范水到渠成地来达成第二个目标，让同学们能
够很容易自编对话。

4. 展示对话。

Step 4. 趁热打铁，综合运用，检测本节课所学。

Step 5 . 家庭作业。

了解家人的喜好，然后做一个调查表，在课上和同学们交流。