自然景观作文.ppt
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西湖
Leabharlann Baidu 西湖
庐山
西湖
庐山
洞庭湖
泰山
泰山
明确习作要求
请孩子们闭着眼睛 搜索你的记忆，哪一 处自然景观给你留下 的印象最深？
请孩子们齐读习作片段， 边读边想短文描写了什么景物？ 是按什么顺序来写的？抓住了 哪些特点？运用了什么方法？ 和同桌交流交流。
一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到广阔的湖 面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以 看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出 一道道美丽的水纹。 我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山 顶爬去。爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。亭子 大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起， 像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个 龙凤大字。 我们走进“朱碑亭”，只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。 我们沿着楼梯，登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。 向北望去，宽阔的湖面望不到边；湖面上的飞艇，像一只只飞 梭，留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排高大的楼 房，摆得整整齐齐。整座磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收。 我们依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一块朱红色的 巨石，上面刻着朱德爷爷的题词：“东湖暂让西湖美，东湖定 比西湖强”。我想，朱爷爷说得对，东湖的自然风景在不久将
自由说说你准备向大 家分享的景物，这处景 观给你留下印象最深的 地方是什么？你打算从 哪些方面来介绍？
孩子们都发现了 自己身边自然景观的 特点，你们想用自己 美妙的语言记录下来 吗?请你们提起手中 的笔写一个片段。
作文讲评
课后请小组内的同学互相 改改作文
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明确习作要求
请孩子们闭着眼睛 搜索你的记忆，哪一 处自然景观给你留下 的印象最深？
请孩子们齐读习作片段， 边读边想短文描写了什么景物？ 是按什么顺序来写的？抓住了 哪些特点？运用了什么方法？ 和同桌交流交流。
一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到广阔的湖 面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以 看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出 一道道美丽的水纹。 我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山 顶爬去。爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。亭子 大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起， 像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个 龙凤大字。 我们走进“朱碑亭”，只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。 我们沿着楼梯，登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。 向北望去，宽阔的湖面望不到边；湖面上的飞艇，像一只只飞 梭，留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排高大的楼 房，摆得整整齐齐。整座磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收。 我们依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一块朱红色的 巨石，上面刻着朱德爷爷的题词：“东湖暂让西湖美，东湖定 比西湖强”。我想，朱爷爷说得对，东湖的自然风景在不久将
自由说说你准备向大 家分享的景物，这处景 观给你留下印象最深的 地方是什么？你打算从 哪些方面来介绍？
孩子们都发现了 自己身边自然景观的 特点，你们想用自己 美妙的语言记录下来 吗?请你们提起手中 的笔写一个片段。
作文讲评
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