师资培训中心2017年工作总结
教师培训中心工作总结范文
教师培训中心工作总结范文在过去的一段时间里，我有幸能够参与教师培训中心的工作。
通过这段时间的工作经历，我对于教师培训的意义与重要性有了更加深刻的理解，并且收获了许多宝贵的经验。
在此，我将对我的工作进行总结，以期能够改进自己的工作方法，提高工作效率，更好地为教师提供培训服务。
首先，作为教师培训中心的工作人员，我负责组织和安排各项培训活动。
在此过程中，我深刻体会到了协调能力的重要性。
我始终保持了良好的沟通与协作，与教师们保持紧密的联系。
我及时了解到他们的需求与意见，并将这些反馈汇总起来，为今后的培训活动提供有价值的参考。
另外，我也始终牢记培训活动的目标和重点，根据教师的需求制定了具体、实用的培训内容，并与相关部门进行充分的协作，确保培训活动的顺利进行。
其次，作为教师培训中心的工作人员，我也进行了一些课程设计的工作。
在进行课程设计时，我注重课程的针对性和实用性。
我在参考相关教材和资料的基础上，结合教师的实际需求，设计了一些针对性强、操作性强的教育课程。
在课程设计过程中，我注重理论与实践的结合，使教师在学习过程中能够更好地运用所学知识于实际工作中。
同时，我也注重与教师的互动，鼓励他们参与讨论与分享，促进互帮互助，提高教师的专业素养。
最后，作为教师培训中心的工作人员，我还负责培训效果的评估与反馈。
我在培训结束后，积极邀请教师进行评估，了解他们对培训的满意度以及意见和建议，并将这些信息及时反馈给相关部门，为今后的培训活动提供改进的依据。
此外，我也对培训效果进行了自我评估，总结经验与不足，并提出了改进措施。
通过不断地学习与提升，我致力于提供更加优质、专业的培训服务，不断满足广大教师的需求。
总而言之，通过这段时间的工作，我深刻认识到教师培训的重要性，并取得了一些成效。
但同时也意识到还有很多需要改进的地方。
我将继续努力学习与提升，进一步提高工作效率与质量，为教师培训工作做出更大的贡献。
教师培训中心年终总结5篇
教师培训中心年终总结5篇篇1一、引言随着教育事业的不断发展，教师培训工作显得尤为重要。
教师培训中心作为承担教师培训任务的重要机构，过去一年在各个方面都取得了显著的成绩。
本文将对教师培训中心过去一年的工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进措施，为今后的工作提供借鉴和指导。
二、年度工作总结1. 培训项目与课程设置过去一年，教师培训中心开展了多个培训项目，涵盖了教育理论、教学技能、学科知识等多个方面。
同时，我们还根据教师的实际需求，不断调整和优化课程设置，确保培训内容贴近实际、具有针对性。
2. 培训方式与方法除了传统的面对面培训，我们还积极探索线上培训模式，为教师提供更加便捷的学习方式。
同时，我们还采用案例分析、互动讨论等多样化的教学方法，激发教师的学习兴趣和积极性。
3. 培训师资队伍建设教师培训中心拥有一支高素质的师资队伍，他们不仅具有丰富的教育经验，还不断更新教育理念和方法。
我们还积极引进优秀人才，为师资队伍注入新鲜血液。
4. 培训效果与评估我们通过学员反馈、教学效果评估等多种方式，对培训项目进行全面评估。
结果表明，我们的培训项目在提高教师的教育理念和教学技能方面取得了显著成效。
三、存在的问题与改进措施1. 培训内容与实际需求脱节尽管我们在课程设置上做了大量工作，但仍然存在部分内容与教师的实际需求脱节的情况。
在未来的工作中，我们将更加注重市场需求和学员反馈，及时调整和优化课程设置。
2. 线上培训模式有待完善虽然我们已经积累了线上培训的经验，但仍然存在一些技术问题和学员参与度不高的情况。
我们将继续加大对线上培训模式的投入和研究，提高其质量和效果。
3. 师资队伍建设需要进一步加强尽管我们拥有一支高素质的师资队伍，但仍然需要进一步加强队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
我们将通过举办专题讲座、开展教学研讨等方式，不断提升教师的专业水平。
四、未来展望教师培训中心将继续秉承“服务教育、培养人才”的宗旨，不断探索和创新教师培训模式和方法。
教师培训中心年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，教师培训中心在上级领导的关心和支持下，紧紧围绕教育教学改革和教师队伍建设的目标，充分发挥培训中心的作用，以提高教师教育教学水平为核心，以促进教师专业发展为目标，开展了丰富多彩的培训活动。
现将本年度工作总结如下：一、培训工作回顾1. 培训规模不断扩大。
本年度，中心共开展各类培训活动100余场，参训教师达到2000余人次。
2. 培训内容丰富多样。
围绕教育教学改革，开展了师德师风建设、课程改革、教学方法、班级管理、心理健康教育等方面的培训。
3. 培训方式创新。
结合线上线下培训，充分利用网络平台、微信、QQ等新媒体，开展线上线下相结合的培训活动。
4. 培训效果显著。
通过培训，教师们教育教学水平得到提高，教育教学理念得到更新，教育教学方法得到改进，班级管理水平得到提升。
二、工作亮点1. 强化师资队伍建设。
邀请知名专家学者、优秀教师开展专题讲座，提高教师教育教学水平。
2. 注重培训针对性。
根据教师需求，量身定制培训课程，确保培训内容与教师实际工作紧密结合。
3. 深化校企合作。
与高校、企业合作，为教师提供实践机会，促进教师专业成长。
4. 强化培训评估。
对培训活动进行全过程评估，确保培训质量。
三、工作不足与改进措施1. 培训内容与教师实际需求存在一定差距。
改进措施：进一步了解教师需求，调整培训课程，提高培训的针对性。
2. 培训方式较为单一。
改进措施：丰富培训方式，创新培训手段，提高培训的趣味性和实效性。
3. 培训师资力量不足。
改进措施：加强与高校、企业的合作，引进更多优质师资。
四、展望未来新的一年，教师培训中心将继续以提升教师教育教学水平为核心，紧紧围绕教育教学改革和教师队伍建设，努力做好以下工作：1. 深化培训改革，提高培训质量。
2. 加强师资队伍建设，引进更多优质师资。
3. 拓展培训渠道，创新培训方式。
4. 强化培训评估，确保培训效果。
总之，教师培训中心将以更加饱满的热情、更加务实的作风，为提高教师教育教学水平、促进教师专业发展做出新的贡献。
教师培训中心工作总结范文
教师培训中心工作总结范文教师培训是教育系统中非常重要的一环，而教师培训中心在这一过程中起着至关重要的作用。
为了更好地总结和评估教师培训中心的工作，我们将对过去一段时间内教师培训中心的工作进行总结，以期能够更好地提高教师培训质量，促进教师的专业发展和学校教育的提升。
一、教师培训中心的工作概况自成立以来，教师培训中心始终坚持“以师为本、以校为重、立足实际、服务全局”的工作理念，以满足学校教师的专业发展需求为宗旨，为全校教师提供各类培训服务。
通过多年的发展，教师培训中心已经建立起了一支高素质的师资队伍和完善的培训体系，为学校教师的成长和学校教育的提升做出了积极的贡献。
1. 培训课程丰富多样教师培训中心根据学校教师的实际需求，开设了丰富多样的培训课程，包括教学能力提升、心理健康培训、校本课程开发等多个方面。
这些课程不仅涵盖了教师专业技能的提升，还关注了教师的身心健康和职业发展，得到了广大教师的积极参与和好评。
2. 师资力量优秀教师培训中心拥有一支高水平的师资队伍，队伍成员具有丰富的教育教学经验和专业知识，能够为教师提供高质量的培训服务。
培训中心还与外部专家进行合作，邀请他们来校开展专题讲座和培训活动，丰富了教师的培训资源，提升了教师的专业水平。
3. 参与度和满意度高通过调查统计，教师培训中心举办的各类培训活动的参与度和满意度均较高。
教师们在参与培训过程中，不仅获得了专业知识和技能的提升，还能够借此机会与其他教师交流，增进了团队合作意识和教学互助精神。
三、教师培训中心的问题与对策虽然教师培训中心取得了一定的成绩，但在实际工作中也存在着一些问题。
主要表现在以下几个方面：1. 教师培训需求不够明确目前学校教师的培训需求并不够明确，培训中心常常难以准确把握教师的实际需求，导致培训课程的针对性不够强，影响了培训效果。
对策：培训中心应当通过多种途径，如问卷调查、座谈会等方式，充分了解教师的培训需求，根据需求情况调整和优化培训课程，提高培训效果。
2017年师资培训总结
2021年师资培训总结为了建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛的教师队伍，瑷馨幼儿园始终以?纲要?和?指南?为指导思想，积极开展师训工作。
坚持培训从实际出发，使教师更新观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，促进教师专业化开展，以适应教育改革与开展需要，使不同层次教师的素质在原有的根底上都能得到较大提高。
现将2021学年园本培训的工作总结如下：一、加大管理力度，提供根本保障〔一〕成立教师专业开展培训管理小组。
为了加强园本培训的管理，幼儿园成立了以园长为第一负责人的教师专业开展管理领导小组。
由园长、园长助理、保教主任、教研组长、各年级段段长组成，担任幼儿园园本培训管理和培训任务，明确职责，有效落实培训任务。
〔二〕建立培训考勤制度。
为了确保每次培训的实效性，幼儿园建立了严格的培训考勤制度，实行教师培训签到制。
每次集中培训都签到，不许代签并由专人负责管理。
二、立足园本培训，提升教师专业素质幼儿园针对师德、教育理论和专业知识、教育教学技能、教育科研等方面开展专题培训活动，内容丰富，针对性强。
〔一〕开展师德学习活动，加强思想道德建设。
〔二〕组织专业知识学习，提高教师专业素养。
〔三〕开展专业技能培训，提高教师专业水平。
〔四〕开展教育科研培训，提升教师教科研能力。
1。
开展一课多研，提升教师教学水平。
幼儿园一直关注课堂教学的有效性，每学期的园内公开课是教师互相交流、探讨的平台，以实践常态课为切入点，开展了系列专题研讨，做到教研目标明确，突出中心议题，以提高教育教学质量，促进幼儿的各方面开展。
采用一课三研的形式组织教研活动，提高教师教育教学能力的有效途径之一。
2。
开展课题研究，提高教师的科研能力。
幼儿园注重以课题为载体，将教研与科研有机结合，把课题特色教育渗透到各个领域和一日活动之中，提高保教三、问题与思考〔一〕教师培训的结构层次不够明确、均衡。
本园教师的师资力量比拟悬殊，近年来，培训的内容、方式更倾向于年轻一批教师。
高校教师培训中心工作总结6篇
高校教师培训中心工作总结6篇第1篇示例：高校教师培训中心工作总结高校教师培训中心是为了提升高校教师的教育教学水平和专业素养而设立的机构，其工作是至关重要的。
在过去一段时间里，我们高校教师培训中心积极开展各项工作，取得了一定成绩。
在此，对过去一段时间的工作进行总结，并对未来工作进行展望。
一、工作总结1.组织教师培训活动在过去一段时间里，我们高校教师培训中心组织了一系列的教师培训活动，包括学术讲座、教学研讨会、教学比赛等。
这些活动不仅提升了教师们的专业素养，也增强了他们的团队意识和合作能力。
2.开展教学评估和反馈我们高校教师培训中心还积极开展了教学评估和反馈工作，通过定期对教师的课堂教学进行评估，及时反馈评估结果，并提出改进建议。
这种方式有效提高了教师们的教学水平和教学效果。
3.建立教师交流平台为了促进教师之间的交流与合作，我们高校教师培训中心建立了教师交流平台，定期举办教师座谈会、专题讨论会等活动，让教师们互相学习、交流经验，共同提高。
4.制定培训计划和方案我们高校教师培训中心还制定了详细的培训计划和方案，根据不同层次和不同专业领域的教师特点，有针对性地进行培训，确保培训效果最大化。
二、未来展望1. 加强在线教育随着信息化技术的不断发展，我们高校教师培训中心将加强在线教育的建设，开发在线课程、网络讲座等形式，满足教师们随时随地获取培训资源的需要。
2. 打造特色培训课程未来我们将结合学校的特色和发展需求，打造一系列的特色培训课程，满足不同教师群体的需求，提升教学水平。
3. 拓展合作渠道我们高校教师培训中心将积极拓展与其他高校、教育机构的合作渠道，共享资源，互相学习借鉴，不断提升教师培训工作的质量和效果。
4. 健全评估机制未来我们将进一步健全教师培训的评估机制，建立更科学、更全面的评估体系，以数据为基础，为提高培训工作质量提供更有力的保障。
高校教师培训中心的工作是持续不断的，需要不断创新和完善。
希望未来我们能够在高校教师培训工作中取得更大的成就，为提升高校教育教学质量贡献更大的力量。
教师培训中心培训工作总结
教师培训中心培训工作总结教师培训是教育系统中非常重要的一项工作，对于提高教师的专业素质、教育教学水平、教育教学能力有着重要的作用。
本次教师培训中心在过去一年中，充分发挥了自身的优势，精心组织了一系列的培训活动，取得了明显的成效，具体总结如下。
一、培训内容丰富多元，符合实际需求本次教师培训中心根据学校的实际需求，结合区域教育发展趋势，确定了一系列的培训课程。
这些课程涵盖了教育教学理论、教育心理学、课程设置、教学方法等方面的知识，同时还包括了最新的教育政策、教育技术等内容。
通过这些培训课程，教师们不仅能够获取到必要的专业知识，还能够了解最新的教育发展动态，提升自己的教育教学能力和教育思想。
二、培训形式多样，满足个性需求本次培训中心针对教师的不同需求，采取了多样化的培训形式。
除了传统的讲座式培训，还组织了教学观摩、教学研讨、案例分析等形式的培训活动。
这些形式的培训使教师们能够更好地学以致用，将培训中获得的知识和技能应用到实际教学中。
培训中心还开展了一些小组讨论、集体备课等活动，为教师们提供了相互交流、互相学习的机会。
三、培训师资力量雄厚，专业水平高本次培训中心聘请了一批具有丰富教育教学经验的专家学者作为培训讲师，他们不仅具备深厚的学术功底，还在实践中积累了丰富的经验。
他们不仅具备专业知识，而且还有良好的教学能力和沟通能力。
通过他们的培训，教师们能够更好地理解和掌握培训内容，提高自己的教育教学能力。
四、培训成效明显，教育教学水平提升通过对本次培训活动的跟踪调研和效果评估，发现培训的成效较为明显。
教师们参加培训后，对教育教学理论有了较为深入的了解，教学方法也得到了较大的改善。
他们在实际教学中能够更好地应用所学到的知识和技能，教学效果得到了明显的改善。
培训活动的影响也逐渐扩大，不仅提升了教师的整体素质，还促进了学校的教育教学改革。
五、存在的问题及改进建议虽然本次培训取得了明显的成效，但仍然存在一些问题。
培训内容还可以更加贴近实际需求，针对性更强。
教师培训中心培训工作总结
教师培训中心培训工作总结近期，教师培训中心组织了一系列培训活动，旨在提高教师的教学能力和教育教学水平。
各项培训工作取得了较好的效果，现对这次培训工作进行总结如下：一、组织工作合理有序针对本次培训的主题和对象，我们提前制定了详细的培训计划，并在各个环节上进行了合理的组织安排。
从培训课程的选择到培训时间的安排，我们充分考虑了教师的实际需求，并且通过征求意见、听取建议，不断完善和调整培训方案。
所有的培训工作都按照计划进行，确保了培训进程的顺利进行。
二、培训内容丰富多样本次培训围绕着提高教师教学水平和教育教学能力这一主题，开展了一系列的培训内容。
包括教学方法的交流研讨、教学设计的讲座和案例分析、教学技能的实践训练等。
培训内容涵盖了教师工作的各个方面，既有理论性的知识传授，又有实践性的操作演练，使得教师们可以在培训中学以致用，提高了教师的整体素质。
三、培训方式灵活多样为了照顾到不同教师的需求和特点，我们灵活采用了多种培训方式。
包括讲座式教学、小组讨论、案例分析、实践操作等。
这些多样的培训方式，使得教师们在培训中既能够接受理论知识的传授，又能够与他人进行交流互动，增加了培训的互动性和实用性。
四、培训效果明显通过本次培训活动，教师们的教育教学水平得到了有效的提升。
在培训后的教学实践中，我们发现教师们教学设计更加合理，教学方法更加灵活，教学效果也更加出色。
许多教师在培训后，反馈称培训对他们的教学工作产生了积极的影响和指导，使得他们更加自信和有动力地进行了教学工作。
我们也意识到还存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。
培训时间较为紧张，有些教师无法完全消化吸收培训内容。
培训中对教材的使用和操作演练要更加注重，以保证培训的实用性和可操作性。
我们还需要进一步加强教师的跟踪培训，以确保他们能够将培训中学到的知识和技能应用到实际教学中，并取得更好的效果。
本次教师培训中心的培训工作取得了较好的效果，但也存在一些问题。
希望能够在今后的工作中，不断总结经验，改进工作，使教师培训工作越来越好，为提高教育教学质量做出更大的贡献。
2017年教育培训中心工作总结
2017年教育培训中心工作总结导读：本文2017年教育培训中心工作总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
20xx年我局取得安全生产教育培训资质后开展培训工作的第二个念头，也是我中心独立运行的头一年。
在这一年中，我中心以党的十七大精神为指导深入贯彻落实“科学发展观”，时刻以“安全发展”为主体思想，紧紧围绕全州安全生产工作总体目标，加强安全生产教育工作，为提高全州生产经营单位主要负责人、安全管理人员、特种作业人员和从业人员的综合素质，减轻职业危害，防范伤亡事故，确保安全安全生产形势持续稳定好转，根据有关安全生产法律法规的规定，按照年初工作计划，有序开展安全生产教育培训。
本年度共计举办各类培训班6期，其中下基层及企业现场办班共4期，惠及全州各个企业，培训学员达646人次，考核发证率100%。
为不断总结经验，找出工作中的不足，更好的开展好以后的工作，现将一年来的工作做以下简要总结：一、几点经验与做法：（一）牢固树立为基层企业服务的安全教育理念，提高自身安全教育培训水平。
由于我们安全生产监督管理部门监管的对象多，所涉及的行业范围广，是属于典型的“点多，面广”，由于我中心组建时间周期较短，工作人员不具备相应的专业知识技术，安全教育培训工作也是件很有挑战性的工作，我中心在边开展工作，边总结积累经营，工作人员和培训教师了解掌握和更新知识的同时，牢固树立为辖区内基层企业服务的宗旨，及时为他们送去安全生产工作新知识，为企业排忧解难，力争做到“三为”既（为企业送去安全生产的理念，为企业送去安全生产法律法规和新政策，为送去企业在生产经营过程中遇到困难的解决思路和好方法）。
倡导工作人员置身到企业中去，及时了解他们目前需要什么，想要解决什么问题，尽一切力量体现我中心服务企业的宗旨，以此来提高我们自身的安全教育培训水平和工作能力。
（二）提高安全教育培训实效性，采取灵活多变的教育培训模式。
总结过去一年来的每次培训方式经验基础上，积极探索灵活方便的安全教育培训方式，采取“请进来与走出去”的安全教育培训模式相结合，改变过去单一化的安全教育模式。
教师培训中心培训工作总结
教师培训中心培训工作总结经过一段时间的教师培训工作，我对这项工作进行了总结和总结。
在这次培训中心培训的过程中，我对教师的专业素质和教学能力有了更深入的了解，同时我也发现了一些问题和不足之处。
我认为这次培训的最大收获是教师们的积极性和主动性明显增强。
在培训的过程中，我看到了许多教师的认真学习和积极思考的态度。
他们在课堂上积极提问，主动参与讨论，对自己的不足进行深刻的反思，从而提高了自己的专业水平和教学能力。
我发现教师们在教学设计和教学方法上还存在一些问题。
有些教师在教学设计上缺乏创新和变化，过多依赖于传统的教学模式，缺乏个性化和因材施教的教学方法。
这就导致了学生对教学内容的失去兴趣和参与度的降低。
我认为培训中心应该进一步加强教师的教学设计和教学方法的指导，并提供更多的教学案例和实践机会，给予教师更多的创新和变革的空间。
个别教师在教学态度和教育态度上还存在一些问题。
有些教师在课堂上缺乏耐心和责任心，对学生的学习情况和学习困难缺乏关注和帮助，只关注差生的表现和成绩，忽视了全体学生的发展和成长。
这种教育态度的不当会对学生的学习产生负面影响，并破坏了良好的师生关系。
培训中心应该加强对教师的教育心理学和师德教育的培训，提高教师的教育水平和教育能力。
我认为培训中心在教师培训的过程中应该更加注重实效性和个性化的培训。
教师的专业水平和教学能力是培训的核心目标，因此培训中心应该根据教师的特点和需求提供个性化的培训方案和教学资源。
培训的过程中应该注重实践和反思，给予教师更多的实践机会和培训后的反馈，促进教师的能力提高和自我反思。
教师培训中心工作总结范文5篇
教师培训中心工作总结范文5篇篇1一、引言过去的一年，我们教师培训中心在提升教师教学能力、推进教育教学改革等方面做出了积极的努力。
通过一系列的培训和研讨活动，不仅提高了教师的专业素养，也增强了团队凝聚力，达到了预期的工作目标。
二、工作内容概述1. 教师教学能力提升培训：本年度，我们举办了多场针对各学科教师的专业技能提升培训班，旨在提高教师的教学水平和专业素养。
2. 教育教学改革研讨：针对当前教育教学改革的热点问题，我们组织了多次研讨活动，汇聚了校内外专家，共同探讨教育教学改革的发展方向。
3. 新教师培训：为帮助新教师快速适应教学环境，我们举办了新教师培训活动，涵盖了教学技巧、课堂管理、学生心理辅导等多方面内容。
4. 教育资源建设：我们积极整合教育资源，建设了一批优质的教学资源库，供教师们共享和使用。
三、重点成果1. 教师教学能力提升：通过我们的培训活动，参与培训的教师普遍反映教学水平有所提高，能够更好地运用现代教学技术，优化课堂教学。
2. 教育教学改革成果：我们在教育教学改革方面的研讨活动，产生了多篇有价值的论文和报告，为学校的改革发展提供了有力的理论支持。
3. 新教师快速适应：新教师经过我们的培训后，普遍反映对教学工作和学校管理有了更深入的了解，能够快速适应教学环境和角色转变。
4. 教育资源建设成果：我们建设的教学资源库，受到了广大教师的欢迎和好评，大大提高了教师的教学效率和学生的学习效果。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分教师参与度不高，培训效果有限。
解决方案：我们通过优化培训内容和形式，增加互动环节，提高培训的针对性和吸引力，激发教师的参与热情。
2. 问题：教育资源更新不及时。
解决方案：我们建立了定期更新教育资源的机制，加强与外界的交流和合作，及时引进最新的教育资源。
3. 问题：培训活动多样化不足。
解决方案：我们在保证专业技能提升培训的同时，增加了更多关于教育心理学、课程设计等方面的培训内容，以满足教师的多元化需求。
教师培训中心工作总结范文8篇
教师培训中心工作总结范文8篇篇1一、引言本期工作总结旨在回顾教师培训中心在过去一年的工作历程，分享我们的成绩和经验，并以此为新的起点，展望未来，共同创造更辉煌的成果。
本报告内容涵盖教师培训中心工作的主要方面，旨在反映我们团队的协同合作与创新能力。
二、工作目标及背景在过去的一年里，教师培训中心以提高教师教育教学能力为核心目标，致力于提升教师队伍整体素质，促进教育教学改革。
我们的工作背景基于教育部门对教师专业成长的需求以及学校对教师培训的支持。
三、工作内容及成果1. 课程设计与开发在过去的一年里，我们根据教师的实际需求和教育发展趋势，设计并开发了一系列针对性强、实用性高的培训课程。
课程内容涵盖教育教学理论、实践技能、现代教育技术应用等多个领域，取得了良好的培训效果。
2. 教师培训活动组织我们成功组织了多场教师培训活动，包括线上和线下培训、研讨会、讲座等。
这些活动不仅提高了教师的教育教学能力，还促进了教师之间的交流与合作。
同时，我们还积极邀请国内外教育专家进行讲座和交流，提升了培训的层次和水平。
3. 教师实习与研修支持我们大力支持教师实习和研修工作，为教师提供实践机会和指导。
通过实习和研修，教师们得以将理论知识转化为实践经验，提高了教育教学水平。
同时，我们还为教师提供了丰富的教育资源和教学辅导材料，帮助教师更好地完成实习和研修任务。
4. 评估与反馈机制建设我们建立了完善的评估与反馈机制，对培训活动的效果进行定期评估。
通过收集教师的反馈意见，我们不断优化培训内容和方法，提高培训的针对性和实效性。
同时，我们还对教师的培训成果进行跟踪评价，为今后的培训工作提供数据支持。
四、经验教训与改进方向在总结过去一年的工作经验时，我们发现：1. 课程设计需更加贴近教师的实际需求，以提高教师的参与度；2. 培训活动的组织形式需进一步丰富，以适应不同教师的需求；3. 加强与教师所在学校的沟通与合作，以提高培训的针对性和实效性；4. 进一步完善评估与反馈机制，不断优化培训内容和方法。
教师培训中心培训工作总结
教师培训中心培训工作总结教师培训中心是为提高教师的教学水平和专业素养而设立的一个教育培训机构。
在过去的一年里，我作为教师培训中心的工作人员，积极参与了各项培训工作，取得了一定的成绩。
现将这一年来的培训工作进行总结如下：一、培训内容设计丰富多样我们注重根据教师的需求和实际情况，设计出有针对性的培训内容。
我们组织了多次课堂教学技巧培训，使教师了解并掌握了一些实用的教学方法和技巧，提高了他们的教学效果。
我们还组织了专业素养提升课程，包括教育法律法规、教育心理学、课堂管理等方面的内容，让教师们具备了更全面的教育素养。
二、培训形式灵活多样为了适应不同教师的学习需求，我们采取了多种培训形式。
除了传统的面对面培训外，我们还开设了线上课程，让那些时间紧张的教师也能够参与培训。
我们还安排了互动讨论、研讨会、分享经验等形式，让教师们能够更加深入地交流和学习。
三、培训师资力量强大我们非常重视培训师资的选拔和培养。
通过精心筛选和培训，我们招聘了一批具有丰富教学经验和专业知识的培训师，并定期对他们进行培训，让他们能够与时俱进，不断提升自己的教学水平和培训能力。
这些优秀的培训师为教师们带来了优质的培训体验，广受好评。
四、培训效果显著通过一年的努力，我们取得了显著的培训效果。
许多参与培训的教师反映，他们在培训课程中获得了很多实用的教学技巧和知识，对教学有了新的认识和理解。
他们的教学效果也得到了明显的提高，学生的学习积极性和成绩都有了明显的提升。
五、存在的问题与不足在培训的过程中，我们也存在一些问题和不足。
一些教师对培训的意识和积极性不高，导致他们的参与度较低。
一些培训课程的内容和形式还有待进一步改善，需要更加符合教师的需求和实际情况。
我们也需要加强对培训效果的评估和跟踪，进一步完善培训工作。
教师培训中心在过去的一年里取得了一定的成绩，通过多样化的培训内容和形式，优质的师资力量以及显著的培训效果，为教师们提供了有价值的学习和成长机会。
教师培训中心工作总结范文9篇
教师培训中心工作总结范文9篇第1篇示例：教师培训中心是教育系统中非常重要的一环，它的工作内容涉及到教师的培训、教学质量的提升以及教学方法的改进等方面。
在过去的一段时间里，我们的教师培训中心开展了一系列工作，取得了一些成绩，也存在一些不足之处。
接下来，我将就我们教师培训中心的工作进行总结，以期能够更好地指导未来的工作。
我们教师培训中心在教师培训方面进行了一些实效性的工作。
通过组织各类培训课程、讲座和研讨会，我们帮助教师们更新自己的教学理念、教学方法和教学技能，提高他们的教学水平。
在过去的一段时间里，我们举办了多场成功的培训活动，吸引了大量教师的参与，得到了较好的效果。
通过这些培训活动，我们不仅使教师们更加了解最新的教育理念，而且也促进了教师之间的交流和学习，增进了团队合作精神。
我们教师培训中心在教学质量管理方面也做了一些工作。
我们建立了教师考核评估制度，定期对教师们的教学工作进行评估和监督，以确保他们的教学质量和教学效果。
我们还鼓励教师们参与教学观摩、教学案例分析和互动交流，激发他们的教学创新和激情，提高他们的教学水平和教学质量。
通过这些工作，我们在一定程度上提高了教学质量管理的水平，也为教师们的教学工作提供了更好的支持和指导。
我们教师培训中心也存在一些问题和不足之处。
一是培训内容的针对性和实用性不够强。
目前我们的培训活动主要围绕一些基础的教学理论和教学技能展开，对于一些现实教学中的问题和困难未能给予足够的重视和关注。
二是教师培训的持续性和系统性不足。
我们的培训活动大多是零散的、片段的，缺乏系统性和连续性，未能形成一个完整的培训体系，影响了培训效果和质量。
三是教师培训中心的师资队伍建设不够完善。
目前我们的培训师资力量相对薄弱，师资队伍结构不够合理，师资水平和师资队伍的数量都有待提高和完善。
我们教师培训中心在未来将会继续努力，加大改进力度，提高工作质量和效果。
我们将立足教师的实际需求和教学实践，精心设计和组织更多切实有效的培训活动，为教师们提供更好的支持和帮助。
教师培训中心工作总结范文9篇
教师培训中心工作总结范文9篇第1篇示例：教师培训中心是为了提高教师们的专业水平和教育教学能力而设立的机构。
作为教师培训中心的工作人员，我们要不断总结经验，改进工作，提高培训质量，以更好地发挥教师培训中心的作用。
一、工作内容总结在过去的一段时间里，我们团队紧密围绕教师培训的主要任务，开展了一系列工作。
首先是教师培训课程的设计和开展。
我们结合市场需求和教师的实际需求，制定了多样化的培训课程，涵盖了教育教学理论、课堂管理技巧、教学评价方法等方面的内容。
通过开展这些课程，提升了教师们的专业水平和教学能力。
其次是教师培训资源的整合和管理。
我们积极与各大教育机构、企业合作，整合优质的教学资源，为教师们提供更多样化、专业化的培训服务。
我们还建立了教师培训档案管理系统，对每位参加培训的教师进行记录和跟踪，以便及时了解他们的培训需求和反馈。
最后是教师培训效果的评估和反馈。
我们定期对参加培训的教师进行满意度调查，收集他们的意见和建议，及时改进和调整培训方案。
我们还对教师的教学表现进行跟踪评估，通过量化的指标和数据分析，评估教师培训的效果，为下一阶段的培训提供参考。
二、存在的问题和改进措施在工作中，我们也面临了一些问题和挑战。
首先是培训资源不足的问题。
由于教师培训中心的规模有限，我们能够提供的培训资源有限，无法满足所有教师的需求。
为了解决这一问题，我们计划加强与外部合作伙伴的合作，开展更多形式的合作，丰富培训资源。
其次是培训效果的评估不够科学和客观。
目前我们主要依靠教师的主管评估和满意度调查，评估效果相对主观。
为了提高评估的客观性，我们计划引入更多的量化指标和数据分析方法，提升评估的科学性。
最后是师资队伍建设不够完善的问题。
教师培训中心的师资队伍是培训质量的关键。
目前我们的师资队伍中，有一部分人员专业水平不够高，无法胜任培训工作。
为了提升师资队伍的水平，我们计划加强内部培训和外部引进，确保每位培训讲师都具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。
师资培训处工作总结
师资培训处工作总结师资培训处工作总结随着社会的不断发展，教育行业也越来越注重师资培养和培训。
师资培训处作为我校的教师培训机构，担负着把握教师发展方向、推进教师专业成长的重要使命。
在过去的一年里，我担任师资培训处的工作负责人，一直致力于推进师资培训的工作，以下是我的工作总结：一、工作目标和任务师资培训处的工作目标是推进教师专业成长、提高教学水平，帮助教师更好地适应当前教育教学改革和社会发展的需要。
针对这一目标，我将工作任务具体分为以下几个方面：1.设计并实施针对性强、实效性好的师资培训方案；2.开展教学研讨、教学讲座等活动，促进教师交流互动；3.组织申报教育部、省市级教学奖等项目，提高学校和教师的知名度；4.制定教师职业发展规划，对教师进行个性化指导。
二、工作进展和完成情况在过去的一年里，我们重点实施了以下几项工作：1.制定并实施师资培训方案，提高教师专业水平。
我们通过了解学校的教学发展需求，结合教师自身的实际情况，设计出了一个统筹规划的师资培训方案。
这个方案注重培养学科领域的专业技能、教学方法、教育心理和教学实践等方面，从多角度全面提高教师的综合素质。
2.开展教学研讨、教学讲座等活动，促进教师交流互动。
我们定期组织教师参加教学研讨会、学术论坛和讲座等公开活动，营造教师交流互动、共同进步的氛围。
同时，我们还开设了在线教学课程培训，帮助教师了解数字教育的最新动态和应用。
3.组织申报教育部、省市级教学奖等项目，提高学校和教师的知名度。
通过申报教育部、省市级教学奖等项目，我们向外界展示我校优秀的教育教学成果，提高了学校和教师的知名度。
同时，这也为我们的师资培训工作提供了重要的保障，增强了教师的培训意识和学习动力。
4.制定教师职业发展规划，对教师进行个性化指导。
我们与学校人力资源部门、职业发展部门合作，制定教师职业发展规划，帮助教师了解职业生涯发展途径和机会，并给予个性化指导。
这为教师的职业成长提供了重要支持，也为学校的长远发展提供了人才保障。
教师培训中心培训工作总结5篇
教师培训中心培训工作总结5篇篇1一、引言本期教师培训旨在提升教师教育教学水平，更新教育教学理念，为培养新时代优秀人才奠定基础。
本次培训集结了众多教育行业的精英，共同探讨和分享教育教学的最佳实践。
本文将对本次教师培训中心的工作进行回顾和总结。
二、培训内容本次教师培训围绕教育教学理论、课程设计、教学方法、学生评价等方面展开。
具体内容包括但不限于以下几个方面：1. 教育教学理论学习：深入学习新时代教育教学理论，了解教育教学改革的最新动态和方向。
2. 课程设计培训：掌握课程设计的原则和方法，提高教师课程开发能力。
3. 教学方法研讨：探讨多种教学方法，如项目式教学、情境教学等，提升教学效果。
4. 学生评价能力提升：学习学生评价的理论和方法，掌握多元化的评价方式。
三、培训过程与实施本次培训为期两周，采用线上和线下相结合的方式。
具体实施过程如下：1. 培训课程设计：结合教师实际需求，制定详细的培训计划，确保培训的针对性和实效性。
2. 培训师资选择：聘请具有丰富教学经验和深厚理论功底的专家担任讲师。
3. 培训方式创新：采用讲座、研讨、实践相结合的方式，提高培训的参与性和互动性。
4. 培训过程管理：设立专门的管理团队，负责培训过程中的组织协调和管理工作。
四、培训成效与收获本次培训取得了显著的成效，具体表现在以下几个方面：1. 教师教育教学水平得到显著提升，掌握了新时代教育教学理念和方法。
2. 课程设计能力和课程开发能力得到加强，为今后的教学工作打下坚实基础。
3. 教学方法更加多样化，教学效果得到明显提高。
4. 学生评价能力得到提升，能够更好地了解和评估学生的学习情况。
5. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的学习氛围。
五、问题与建议在取得成绩的同时，我们也发现了一些问题，具体如下：1. 部分教师在教学理念上还存在一定的差距，需要进一步加强培训和学习。
篇2一、引言在过去的一段时间里，教师培训中心致力于提升教师的专业素养和教育教学能力。
教师培训中心年度工作总结
教师培训中心年度工作总结一、综述教师培训是教育改革和发展的重要组成部分，对提高教师的专业水平、推动教师专业化发展、提升学校教育质量具有重要意义。
本年度，教师培训中心紧密围绕学校教育改革发展的总体目标，切实履行职责，广泛深入开展各类培训活动，为广大教师提供了丰富的学习机会和专业发展平台。
通过一年的努力，取得了一定的成绩。
二、重点工作总结1. 制定培训计划和课程本年度，教师培训中心及时查阅国内外教育教学改革发展动态，结合学校的教育实际，制定了一系列培训计划和课程。
除了一些常规的培训项目外，还特别关注新课程改革、素质教育、信息技术与教育、教育评价等热点领域，为教师们提供了前沿的教学理念和方法。
2. 组织培训活动本年度，教师培训中心组织了多次大型培训活动，包括全校教师大会、专题报告会、研讨班等。
活动形式多样，内容丰富，让教师们有机会学习和交流。
此外，还组织了骨干教师培训班、教师创新能力培养班等，提高教师的专业素养和创新能力。
3. 资源共享和互助合作教师培训中心积极鼓励各个学科组、年级组之间的资源共享和互助合作，组织了一系列校本培训活动。
鼓励教师之间相互学习、相互观摩、相互借鉴，形成了良好的互助合作氛围。
4. 效果评估和反馈为保证培训工作的有效性和效果，教师培训中心建立了培训效果评估机制，并及时收集教师的反馈意见。
通过问卷调查、座谈会等形式，了解教师对培训的意见和建议，及时调整和改进培训方案。
三、存在问题与改进措施本年度工作中，也存在一些问题和亟待解决的困难，主要包括：1. 组织工作中协调性不强。
由于各学科组、年级组的需求差异较大，培训活动的组织工作较为复杂，需要更好地协调各方的意见和利益，确保培训工作的顺利进行。
2. 培训内容与实际需求不完全匹配。
由于教师培训中心的资源有限，有时难以满足广大教师的各类需求，培训内容与教师的实际需求存在一定的脱节。
针对以上问题，教师培训中心将采取以下改进措施：1. 进一步健全内部管理机制，强化合作与沟通。
教师培训中心工作总结范文
教师培训中心工作总结范文本学期，教师培训中心密切关注学校改革发展和教育教学改革的需要，积极推进教师培训和教育技术应用，扎实开展了一系列多样化的培训活动，取得了一定的成绩和效果。
一、开展专项培训1.学习型教师培训为提高教师课堂教学效果，增强教师教育教学能力，我们针对学校课程改革的方向和春季新课标实验，积极组织学习型教师培训，举办了一系列理论授课和案例分享讲座，使得教师思路更加清晰、能力更加突出。
2.学科教师特别教育培训随着学校特殊学生的增多和特殊学生教育的实践探索，我们特别邀请区内外特殊教育专家，为学科教师提供特殊教育的理论与教学实践。
3.省市县级骨干教师培训在培训项目的选择上，我们非常注重选择专业性较强、组织精良、参与学校改革比较密切的骨干教师培训项目。
此外，我们还积极组织自主开发课程，深化培训内涵，开辟出新的培训领域。
二、推进教育技术应用我们依托学校现有的教育技术设施，以“课程、教学反思”为指导，为学校教师开展了多场机房教学用技术和网络工具的授课活动。
同时，我们实施了智能教室教学示范工程，推广使用IWB（互动白板）、IPAD、PPT等综合性媒体课件，帮助学校教师修改课堂教学方式，融入现代化科技元素，增强了学生的学习积极性，获得了较好的效果。
三、丰富教师科研活动近年来，本中心致力于为广大教师提供有益的科研支持，积极营造科研氛围。
依托学校教研室，我们不断推进教学科研活动，组织教研组开展高起点课题研究、示范课教学和教材教法研讨，同时参与区级共建项目和市级研究课题，积极推进学校发展和教学水平提高。
四、其他工作1.学生家长课堂开放日不断品牌化和创新化，我们积极开展学生家长课堂开放日活动，使得教师的教学成果能够得到广大家长的认可，并提高了家长的信任度。
2. 改进服务保障针对教师提出的服务要求，我们调研教师的需求，改进服务保障，持续优化内部管理系统，建立良好的绩效考核制度，不断提升服务品质，为教师提供更好的服务和包容的环境。
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师资培训中心2017年工作总结20**年工作总结一年来在区、市、县主管部门领导下，按照发挥职能、强化责任、改善管理、创新思维、提高效益的工作要求，坚持以科学发展观指导工作，全面贯彻党的教育方针，紧紧围饶基础教育课程改革和提高课堂教学质量，开展教科研、继续教育、远程教育等工作，充分发挥了师资培训中心教育教学研究、指导、服务的职能作用，为推进盐池基础教育课程改革发展和全面提高教育教学质量做了大量工作，圆满完成了工作任务。
一、教科研工作1、教学常规管理工作。
一是深入学校检查教学常规工作。
全年3次组织教研员深入全县中小学、幼儿园检查指导教学工作。
教研员共听评课2800余节，上示范课、指导课38节，检查了所有任课教师的教案，抽查学生作业比例达60%以上。
通过听评课、上示范课、查看作业等形式与教师交流，同时检查了教师业务、继续教育、远程教育和实验记录等档案，规范了教学管理制度，起到了监督指导、服务地作用，有效地提高了课堂教学效益。
二是认真组织全县教学工作会议。
根据各学校在20**年教学管理工作中存在的问题，我们适时召开了全县教学工作会议，通报了20**学年度第一学期中小学教学质量监测成绩和20**学年度中小学教学工作检查情况，修订《盐池县中小学教学工作常规管理规程》，并在教案的书写、教学反思、学校管理、教师队伍建设、骨干教师引领示范作用等方面提出了具体要求。
三是规范二期课堂教学质量工程管理，制定下发了《关于开展盐池县20**年中小学二期课堂教学质量工程达标复核验收工作的通知》，建立联络员包校制，指导学校二期课堂教学质量工程开展及档案建设等工作，并对全县中小学二期课堂质量工程进行了复核验收。
2、参加各级各类优秀课评选活动。
组织全县高中、初中政治优秀课评比活动，共参赛8人，高级中学2人参加吴忠市政治优秀课评比活动，均获吴忠市二等奖；组织高中化学优秀课评比活动，共参赛6人；组织高中物理优秀课评比活动，共参赛9人，1人参加自治区优秀课评比活动，获区级二等奖；组织全县初中物理优秀课评比活动，1人参加全区优秀课评比活动；组织盐池县20**年初高中数学青年教师优秀课说课、做课评比活动，参赛11人，2人参加吴忠市数学青年教师优秀课说课、做课评比活动，其中1人获高中组一等奖，1人获初中组一等奖，并代表吴忠市参加20**年全区高中、初中数学青年教师优秀课评比，分别获全区二等奖。
指导小学1名数学教师荣获中国教育学会小学数学专业委员会举办的第六届全国小学数学优化课堂教学录像课评比一等奖。
3、中小学教材教法达标活动。
一是制定小学教材教学法达标活动验收方案，由学校自查后，上报验收申请，组织工作人员深入各学校通过查档案、看教师作业、座谈交流等方式对小学教材达标活动第一阶段工作进行了评估验收。
二是制定盐池县初级中学教材教法达标活动实施方案及考评细则，启动初级中学教材教法达标活动。
4、学校校本教研的监督指导工作。
一是组织教研员深入一小、五小、大水坑二小、青山小学等学校参加学校组织的优秀课评比活动，通过评课等方式对教师教学给予指导，有效地促进了教师专业成长。
二是深入学校参加各科教研组组织的同课异构教研活动。
三是深入三中开展先学后教，以学促教课堂教学模式研究活动。
四是配合高级中学开展普通高中创先争优、西部大开发大学习、大讨论及教学能手竞赛活动。
5、联片教研指导服务工作。
一是积极参加结对学校的联片教研活动。
二是组织县城中学生物学科教师在一中、三中集体备课，做好自治区生物学科联片教研送课下乡示范课准备工作。
三是配合区教研室在盐池开展生物学科联片教研送教下乡活动，通过集中听课、点评、专题讲座、讨论等方式共同研讨了生物学科的教学策略及多媒体在生物课中的应用，有效地提高了教师思想认识和专业水平。
四是协调长城希望小学与银川西夏区第二、第三、第四小学开展片区教研交流活动。
五是积极组织送课下乡活动，其中小学送课52节，初中送课47节，组织县级观摩课12节。
5、积极组织中小学师生参加区、市优秀论文评选活动，促进教学教研经验交流。
组织教师参加电教中心论文评比活动，上报优秀论文、优秀课件148篇，其中获一等奖12篇，二等奖55篇。
组织教师参加教育厅远程教育资源应用论文评比活动，上报论文28篇。
组织生物教师参加宁夏中学生物优秀教学设计评选活动，获一等奖1篇，二等奖7篇。
6、组织教师参加区市各种教学观摩活动。
一是组织小学语文学科骨干教师参加吴忠市教研室在青铜峡市举办的小学语文青年教师素养大赛，1人获二等奖。
二是组织小学语文学科骨干教师参加自治区教研室举办的小学语文青年教师素养大赛，通过观摩学习，增强了教师对教学基本功的理解，进一步认识了新时代语文教学课堂。
三是组织中小学校长、班主任90余人参加中国管理科学研究院基础教育研究所、中国教育学会教育政策与法律研究分会在银川举办的一线教育家讲坛中小学班主任讲坛培训班，通过学习对学校管理和班主任工作起到积极地促进作用。
四是组织4人到青铜峡参加全国小学语文学会组织的青年教师教学送教活动。
五是组织24名教师到银川参加全国第八届青年教师阅读教学观摩活动。
组织20名教师参加区教研室在中卫组织的全区综合实践优质课观摩评比活动。
五是组织高中物理教师到银川一中参加中国物理学会理事黄恕伯的物理新课程标准与高考的专题讲座。
六是选派5名信息技术教师参加吴忠教研室组织的全国信息学奥林匹克竞赛及全国中小学电脑制作活动培训班。
7、组织中小学生参加各类竞赛。
一是组织初中学生参加全国初中物理、全国初中化学、全国初中数学竞赛活动。
二是协助教育股举办新华杯小学知识竞赛活动。
8、课题研究。
一是制定下发了20**年盐池县中小学基础教育科研课题指南，要求学校自选课题上报课题研究方案，并多次深入学校指导课题研究工作。
二是组织参加第十一届基础教育课题研究成果评选活动，获全国三等奖一个。
三是转发《自治区教育厅办公室关于开展第三届全区基础教育教学课题研究的通知》，组织教研员编写学科课题目录，鼓励教师积极申报区、市级课题研究工作。
20**年第三届全区基础教育教学课题立项盐池有29个。
9、网络教研工作。
一是利用教学工作会议，开展了如何网络教研的专题讲座，宣读了盐池网络教研方案，对盐池教研网平台网络教研模块进行了培训，要求参会人员回校后对教师进行全员培训。
二是各学科成立以教研员为组长、骨干教师为成员的网络教研中心组，并在盐池教研网上开展网络教研活动，利用专题教研、集体备课等模块开展了中学语文优秀教学设计网络评选、网络评选生物学科期末综合练习等6次网络教研活动。
三是组织学校做好网站管理的同时，要求学校教师建立个人空间、博客，上传自己的教学设计、教学反思等，教研员和学校管理员定期检查，有效地提高了教师业务水平。
四是及时收集教师优秀的教学资源、论文、获奖的优秀教学案例上传到盐池教育信息网，并鼓励教师下载使用或发表评论，今年收集上传教师教学资源26G。
五是与金凤区教研室，红寺堡教研室利用宁夏教研网平台，共同拟定了教师熟读精思文本与课堂教学效益的专题研讨活动，三个区县的小语教师共同跟帖研讨，把自己的见解和经验与全区的小语教师共享，达到了相互学习，经验共享的目的。
10、高度重视高考、中考工作。
一是3月份组织召开20**年高考研讨会，邀请银川一中副校长薛海林解读20**年高考说明，并分学科座谈交流，为高三复习提供了帮助。
二是邀请自治区教研室中考改革讲习团专家，分学科举办了20**年《中考命题说明》解读与复习研讨会。
全县168名九年级任课教师与专家主要从命题说明析中考、近年试题析中考、复习备考析中考等方面进行了深入交流研讨。
三是联系区内名校，收集高三模拟试卷，及时提供给高级中学，供学校及教师借鉴。
四是组织全县高三模拟考试，派专人到各考点巡视，将成绩和卷面分析及时反馈各校并上报教体局有关领导。
五是组织中学组教研员完成九年级第二次模拟考试命题工作，并统一安排九年级第二次模拟考试工作。
六是分学科组织全县20**年中考备考策略系列研讨会，九年级任课教师全体参加，教研员分学科就各学科20**年宁夏中考考试说明进行解读，集中分析近三年中考试卷，并对20**年中考备考策略、命题思路集中研讨。
11、认真组织教学质量监测工作。
一是每学期认真组织全县中小学期末教学质量监测命题、制卷、考试工作，将成绩统计、汇总后及时上报反馈教体局和各学校，为教育部门及学校领导决策提供准确依据。
二是组织安排全县小学六年级语文、数学毕业测试，承担命题、印卷和巡查、成绩汇总等工作。
12、依据国家三免一补政策，完成全县《学习之友》和信息技术教材的征订发放工作。
二、远程教育工作20**年远程教育工作重点是进一步提高远程教育设备的应用。
一是督促学校加强背投设备的应用培训，提高背投设备的使用率，充分发挥多媒体教学的效果。
二是深入各学组学校对远程教学设备进行维护，保证设备正常运行。
三是依据《农村现代远程教育评估细则》对各学校远程教育工作进行全面检查指导，形成自查报告上报吴忠市政府教育督导室，并接受了吴忠市政府教育督导室的专项检查。
四是积极与清华大学联系，申请建立了清华大学教育扶贫现代远程盐池教学站，根据清华大学空中课堂直播目录，组织教师参加培训。
五是利用统一教育资源网站使用卡，下载部分教学资源配发各学校。
三、教师培训工作为扎实开展全县中小学、幼儿园教师继续教育工作，我中心狠抓教师培训，重点将教师自学和校本培训有机结合，有效地促进了教师专业素质的整体提高。
1、认真组织全县中小学、幼儿园教师20**年继续教育全员培训工作。
一是组织教研员和部分学科教师参加自治区教研室组织的20**年教师继续教育一级培训，在县城开展二级培训，并协助各乡镇中心小学搞好小学语文、数学学科的三级培训工作。
二是认真组织了全县中小学幼儿园教师继续教育全员考试、阅卷工作。
2、根据学科特点，通过请进来、集中研讨等方式对学科教师进行全员培训。
聘请教育部基础教育司英语教师龚亚夫来盐组织英语教学与教材使用的专题讲座，全县97名英语教师全部参加，掌握了教材之间的关系及教材各知识点的联系，明确了教材与英语教学的关系，提高了教师对教材与课堂的认识。
3、骨干教师培训。
一是积极争取区、市主管部门的大力支持，多争取名额，选拔优秀教师参加区、市级骨干教师培训，今年组织上报市级骨干教师125人，全部被定为市级骨干教师培训对象。
二是组织20名优秀教师参加自治区第二轮区级骨干教师培训。
三是积极组织县级骨干教师参加区、市主管部门组织的各种观摩活动，以提高骨干教师的业务水平。
四是组织56名县级骨干教师到银川市兴庆区11所学校观摩培训，学习先进学校的教育教学模式和管理经验，提高了教师的教学水平。
4、特岗教师培训。
为了使特岗教师尽快适应教育教学工作，确保完成教学任务，我们对20**级、20**年特岗教师进行了培训。