21.爬山的努力教案
幼儿园小班爬山教案及反思
幼儿园小班爬山教案及反思教案概述本教案旨在通过户外活动的形式，帮助幼儿园小班学生提高体能、培养勇气和团队合作精神。
通过爬山活动，使幼儿能够增强对自然的认识和理解，同时培养他们的社交能力和自信心。
教学目标1.培养幼儿的勇气和毅力。
2.提高幼儿的体能水平。
3.激发幼儿的对自然环境的兴趣和探索欲望。
4.培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
5.增强幼儿的自信心和自主学习的能力。
教学资源1.可行走的山丘或小山坡。
2.安全绳索和护具。
3.小型教具：指南针、放大镜、放大镜等。
4.用于团队活动的绳索、球、织带等。
教学步骤准备阶段1.组织幼儿进行热身活动，以准备身体。
2.引导幼儿讨论登山和户外活动的经验和感受。
活动阶段1.解释和展示如何正确使用安全绳索和护具。
2.小组分组，每组5至6名幼儿，让他们选择一个队长。
3.每个小组依次登山，队长先上，其他幼儿由一名教师或志愿者陪同。
4.在行进过程中，教师引导幼儿观察周围的自然环境，通过提问和回答的形式进行知识启发。
5.到达山顶后，组织幼儿进行团队活动，如绑绳子搭桥、传球等，以增强团队合作和互动能力。
6.下山时，每个小组依然由队长带领，其他幼儿在教师或志愿者的陪同下下山。
7.活动结束后，带领幼儿进行放松活动，如静坐休息或有氧运动。
总结阶段1.教师与幼儿讨论他们在爬山活动中的体验和收获。
2.引导幼儿总结活动中需要克服的困难和自己的努力。
3.引导幼儿思考如何将活动中学到的勇气、毅力和团队合作精神应用到日常生活中。
反思通过本次爬山活动，我观察到幼儿们在活动中展现了惊人的勇气和毅力。
他们鼓起勇气尝试攀登陌生的山丘，面对困难和挑战时，并没有退缩，而是积极努力地克服。
在爬山的过程中，幼儿们通过相互鼓励和帮助，展现出良好的团队合作精神。
此外，本次活动也提供了幼儿们认识自然的机会。
他们用放大镜观察昆虫、动植物，通过触摸和感官体验，加深对自然环境的认识和理解。
同时，他们在教师的引导下，学习了一些简单的自然知识，如区分指南针的使用和辨认不同植物的特征等。
【必备】爬山教案四篇
爬山教案【必备】爬山教案四篇作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的爬山教案4篇，欢迎大家分享。
爬山教案篇1教学目标：1．认识5个生字，会写11个生字。
正确读写引人注意、均匀、重叠、孔隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想等词语。
2．正确、流利、有感情的朗读课文，理清课文的叙述顺序。
3．学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。
教学重点：通过词句理解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。
教学过程：第一课时交流图片、认识爬山虎1．组织学生交流观看自己在课前搜集到的爬山虎的图片，指导学生观察画面上爬山虎的样子，并说一说是按什么顺序观察的。
2．鼓励学生介绍爬山虎，并说一说爬山虎的脚长在什么地方。
朗读课文、认字解词1．读准字音，画出不理解的词语，查阅工具书解决。
2．交流学习成果，指名读幻灯片上的字词。
默读课文、理清脉络1．再读课题，说说知道了什么，还想知道什么。
2．默读的过程中，提出自己的疑问，小组讨论解决部分疑问，再梳理问题。
（1）爬山虎的脚是什么样子的？它是怎样一脚一脚向上爬的？它的叶尖为什么一顺朝下？（2）课文围绕爬山虎的脚写了几部分内容？说一说，画一画爬山虎脚的样子。
1．读相关段落，找出描写爬山虎脚的位置、形状、颜色的词语读一读，再用自己的话说一说爬山虎脚的样子。
2．根据自己的理解动手画一画，看看谁画得最正确。
3．同桌互相看看画得是不是像课文所写的那样。
4．再读课文，深入理解课文内容。
齐读第4自然段，并练习背诵。
引导学生把课文背诵下来，有意识地进行语言的积累。
课后作业利用课余时间观察学校的爬山虎，并把看到的记录下来。
第二课时导入：上节课老师要求大家观察爬山虎并作记录，下面就请几位同学读一读自己的观察记录。
1．读记录并说一说和作者的观察有何相同和不同。
2．对比作者的描写，集体评议大家的描写。
体会词语、品读句子、演说特点句子一：（爬山虎的叶子）那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。
爬山实践活动教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解爬山的基本技巧和安全知识。
（2）掌握爬山过程中的基本动作和呼吸方法。
（3）认识常见的山野植物和地形地貌。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考和解决问题的能力。
（2）提高学生的团队合作意识和沟通能力。
（3）增强学生的身体素质和耐力。
3. 情感目标：（1）激发学生对大自然的热爱和保护意识。
（2）培养学生的自信心和毅力。
（3）增强学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）爬山技巧和安全知识。
（2）团队合作和沟通能力。
（3）山野植物和地形地貌的认识。
2. 教学难点：（1）如何让学生在爬山过程中保持良好的心态和毅力。
（2）如何引导学生进行有效的团队合作和沟通。
（3）如何让学生在短时间内掌握丰富的山野植物和地形地貌知识。
三、教学过程1. 准备阶段（1）课前通知：提前一周通知学生参加爬山实践活动，并要求学生准备好必要的装备，如登山鞋、背包、帽子、防晒霜等。
（2）分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，选出组长，负责组织协调。
（3）安全教育：讲解爬山过程中的安全知识，如防滑、防跌、防迷路等，强调安全的重要性。
2. 实践阶段（1）热身运动：组织学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，预防运动损伤。
（2）爬山技巧讲解：讲解爬山的基本技巧，如步伐、呼吸、节奏等，让学生了解如何正确爬山。
（3）分组行动：每组在组长的带领下，按照既定路线开始爬山。
在爬山过程中，组长负责协调、指挥，其他成员互相帮助、鼓励。
（4）山野植物和地形地貌认识：在爬山过程中，引导学生观察、识别山野植物和地形地貌，如树木、岩石、溪流等。
（5）休息与交流：在爬山过程中，适时安排休息时间，让学生交流心得、分享经验。
3. 总结阶段（1）总结爬山过程：引导学生回顾爬山过程中的亮点和不足，总结经验教训。
（2）分享心得体会：每组推荐一名代表分享爬山过程中的心得体会，其他成员补充。
（3）总结评价：教师对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足。
爬山教案模板汇总七篇
爬山教案模板汇总七篇爬山教案篇1教学目标1、熟悉5个生字，会写11个生字。
正确读写“引人留意、匀称、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、渐渐、休想”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的表达挨次。
3、流利、有感情地朗读课文。
4、学习细心观看的方法，培育留心四周事物的意识。
教学重难点学习细心观看的方法，培育留心四周事物的意识。
老师预备〔包括媒体〕：预备教学挂图，将读文与看图结合起来。
同学预备：做好预习：预习生字朗读课文回答下列问题提出质疑。
教学过程一、谈话导入１、出示挂图：爬山虎２、提问：你看到了什么？墙壁上爬着的一种绿色的植物是什么？它有什么特点？你能用一两句话把这些特点连起来说吗？３、老师依据同学回答板书：爬山虎二、初读感知1、读课文，同学思索是从哪几个方面介绍爬山虎的?2、同学沟通，老师归纳出本篇课文的两个探究点(多媒体显示)：a、爬山虎的叶子是怎样的?b．爬山虎的脚是怎样的，又是怎样爬的?小结过渡：叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子是什么样子的？自由朗读课文其次自然段。
三、理解课文１、同学自由读课文其次自然段。
２、提问：读了课文你有什么感受？哪些地方写得美？你喜爱哪些句子？３、自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。
做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗？想观赏一下风吹爬山虎的样子吗？４、老师指导读出美感来。
可以实行老师读前半句，同学补充后半句。
５、拓展为什么能把爬山虎的叶子写得这么美呢？思索：光光的墙上为什么能铺满生气勃勃的叶子呢？６、爬山虎的叶子之所以生气勃勃爬满墙，这跟它的什么有关系呢？下节课再来学习。
【学法指导】调动同学的多种感官参加学习过程，激发同学爱好。
四、学习本课生字。
1、读生字词2、留意易错的字爬山教案篇2学习目标：1、了解是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法;2、熟悉大自然的奇妙，培育自己留心观看四周事物的爱好。
教学重点：了解是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思写好片段的方法;教学难点：爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。
小学语文(S版)四年级第六单元《21爬山》教学设计
小学语文（S版）四年级第六单元《21 爬山》教学设计[教学目标]1、知识和技能①认识4个生字：“逞、崎、岖、煌”，会写9个生字：“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧”。
掌握词语“煮熟、燃起、灯火辉煌、智慧”等。
②有感情地朗读课文，练习背诵课文最后一个自然段。
③引导学生体会父亲说的三句话的深刻含义。
在读中感悟课文中部分四字词语的意思。
2、过程与方法抓住文中语，引导学生探索、品味，并结合生活实际感受体会父亲的话。
3、情感态度价值观教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力做好每一件事。
[教学重点]引导学生理解父亲在爬山过程中所说的三句含义深刻的话。
[教学难点]引导学生从父亲的话里得到深刻的启示。
[教学准备]写字卡和多媒体课件[教学课时]两课时[教学过程]第一课时一、谈话导入，揭示课题（一）谈话：同学们爬过山吗？你们在爬山时都有哪些感受？（学生可根据自已的亲身实践体会进行交流）（二）导入：这节课我们来学习第六单元的第一篇课文，看看这对父子是怎样爬山的。
（板书课题）二、明确重点，指导学习（一）学生读单元导读，用“-----”划出本单元的训练重点。
（短短的文章，包含了深刻的寓意，只要认真体会，我们一定能够得到许多启示）（二）讨论：学习这样的文章，我们应该注意什么？（生联系导读谈自己的理解）三、初读课文，整体感知（一）自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
（二）再次默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？（学生交流学习所得，师相机给予帮助指导）（三）指名学生分自然段朗读课文。
结合单元训练重点交流：课文中哪些是含义深刻句子？（生答师相机板书；上山、山顶、下山）四、学习生字，理解新词（一）课件出示本课生字和要求掌握的词语，读一读，记一记。
（重点认识“逞、崎、岖、煌”4个生字，会写“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧”9个生字。
强调：“逞”是后鼻音，不能读成前鼻音；重点指导“煮、燃、煌”三个字的书写。
）抄写生字。
（二）引导学生理解词语的意思。
爬山教案精品文档
爬山教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、演讲稿、活动总结、心得体会、活动策划、营销策划、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, event summaries, experiences, event planning, marketing planning, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!爬山教案有关爬山教案四篇作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
有关爬山教案范文
有关爬山教案范文标题：徒步爬山教案一、教学目标：1.了解爬山的基本知识和技巧；2.培养学生的爬山意识和团队合作精神；3.提高学生的身体素质和自信心。
二、教学内容：1.爬山的概念和分类；2.爬山装备和安全知识；3.爬山的基本技能；4.爬山过程中的注意事项。
三、教学过程：第一步：导入（10分钟）教师以一些图片或视频展示爬山壮丽的景色，激发学生对爬山的兴趣，引导学生探讨爬山的好处和挑战。
第二步：知识讲解（20分钟）1.爬山的分类：分为露天山、森林山和巨峰山；2.爬山装备：包括背包、登山鞋、防寒衣物、食品和水等；3.爬山的安全知识：了解天气预测、野生动物和应急处理等安全问题。
第三步：技能训练（30分钟）1.爬山前的准备：包括体能训练、饮食调整和装备检查等；2.行走技巧：讲解正确的步伐和节奏，解释如何选择最佳路径；3.攀爬技巧：介绍抓握技巧、攀岩姿势和固定绳索的使用方法。
第四步：注意事项（15分钟）1.遵守山上的规定：不乱丢垃圾、不破坏自然环境；2.注意防患于未然：了解常见的山上危险和应对措施；3.团队合作：强调团队的重要性，互相扶持和合理分工。
第五步：实践活动（30分钟）学生们分成小组，进行山上徒步活动。
教师根据学生的身体素质合理安排行程和难度，指导学生正确使用装备和掌握爬山技巧。
四、教学总结（15分钟）教师对整个教学过程进行总结，引导学生回顾所学内容和收获，鼓励他们多次参与户外活动，提高身体素质和团队合作能力。
五、教学反思：1.此教案通过理论讲解和实践活动相结合的方式，使学生充分了解爬山的概念、安全知识和技能；2.教师开展实践活动时，应认真考虑学生的身体素质和安全问题，并进行合理的安排和指导；3.在教学过程中，应注重培养学生的团队合作精神和自信心，鼓励他们积极参与户外活动。
六、教学延伸：1.鼓励学生组织社团、协会等爬山活动的组织者，提供更多的实践机会；2.引导学生在户外活动中发现和解决问题，增强他们的创新思维和应急处理能力；3.组织学生参加山地综合训练营、登山挑战等活动，提高他们的爬山技能和身体素质。
21 爬山_教案
分组读父亲的话。
1.对于一个十几岁的孩子是否能听得懂爸
爸的话呢，你怎么知道？什么叫似懂非懂？他懂
什么不懂什么？
2.父亲又在哪说了什么话？指名读出山顶
父亲的话 。（展示课件第八屏） 父亲说这话是想强调什么？ 答：过程要尽力。
充分相信学生，让他们根 据自己的认知水平和能力来进
3.引导解释尽了力。 （儿子又是怎么样回 行创造性学习。加强语文学习
生：庐山。 师：那我们伟大的祖国，名山大川数不胜数， 你还知道有哪些山？ 师：那么老师想问问大家，你们爬过山吗？
2
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-21 爬山 ____________________________________________________________________________________________
通过质疑，激活学生的思
同梳理归纳出重点问题。
维，激发学生的兴趣。
三、再读课文，理清脉络
（一）课文主要写了父亲和我的哪几段对话？
概括文章的结构，能使学
（二）生自由读文，同桌交流。
生初步感知文章的写作脉络，
（三）汇报交流结果，教师适时板书，引导分 以便于使他们在学习过程中做
段。
到有章可循。
四、指导写字
（一）自读，指名读。
1. 为什么作者会有这样独特的体验呢？让我
们一起带着问题学习课文。默读课文边读边画出 父亲说的值得深思的话
合作交流，给学生学习空
2. 读出你画出的父亲的话，想想分别在什么 间，培养其自学交流的能力。
地方说的？
（展示课件第七屏）
3. 爸爸说我们爬山和别人不同，为什么？
体会征服山 征服自己
（二）是否尽了力？
四年级语文《爬山》教案
语文出版社S版四年级下册第21课《爬山》第二课时教学设计金湾一小教材分析：《爬山》是语文出版社S版四年级下册第六单元的第一篇精读课文，这四篇课文重在说理,都是把相互而深刻的道理寓于具体事例之中。
通过本单元课文的学习，不仅使学生获得语言知识和技能，而且能启迪学生的思想,陶冶他们的情操，让他们在潜移默化中受到熏陶感染，从中学习做人的道理.《爬山》这篇课文记叙了26年前父亲带着十岁的我去爬山，在爬山的过程中,父亲教育儿子要克服困难,征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。
教学设想:通过多层次的品读为主线,以看山认识大山——品读美文悟智慧--朗读课文忆收获展开教学。
教学目标：1.有感情地朗读课文，体会伟大的父爱.2。
引导学生联系生活体验理解父亲富有哲理的语言，感受父亲对作者成长的教育。
教学重点：1。
引导学生理解父亲说的含义深刻的话。
2.说说我跟父亲爬山时学到了什么。
教学难点:体会理解父亲富有哲理的语言教学准备：多媒体课件教学过程一、激趣引入,识青山1. 今天老师给同学们带来了两份礼物（多媒体出示礼物盒子）想知道里面装的是什么吗?（想）先送你们一份，还有一份上完课后再送给你们。
（多媒体配乐出示广东第一峰的图片)师:你们知道这些是什么地方的山吗?(不知道)“广东人游广东，先游广东第一峰”听过这句话吗?告诉你们吧，这就是我们阳山的广东第一峰!欢迎同学们到我们阳山来做客！你们爬过山吗?能说说你爬山的感受吗？（指名说）2。
师:在26年前的一个夏日的清晨，一位十岁的小男孩在父亲的带领下去爬山，从中他学到了很多很多.这节课让我们继续走进课文《爬山》，看看我们从中能学到什么。
3。
板书课题。
(21 爬山）（指导书写“爬")二、整体感知，抓文眼1.课文中有一句话概括了我从这次爬山中所学到的，请同学们快速浏览课文,把这个句子找出来，并用“”画出来。
（学生画后指名说）课件出示：从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。
《爬山》教案（通用14篇）
《爬山》教案（通用14篇）《爬山》教案篇1教学目标:1、学习本课生字、新词，通过联系上下文理解“推荐、愣住、春风拂面”等词语的意思。
2、正确朗读课文，了解课文的主要内容。
研读课文第一至第五自然段，初步体会叶老对文的认真负责，对人的平和真诚，感受作者对叶老的感激之情。
3、在学习课文的过程中学习修改作文的方法，初步养成认真修改作文的习惯。
教学过程：（一）创设情境，提出问题1、创设情境，出示多媒体画面（一墙绿绿的爬山虎）2、引导学生欣赏叶圣陶先生的《爬山虎的脚》（片断）3、根据课题，猜测内容，激发兴趣。
（二）初读课文，理清层次1、初读课文，自主学习生字新词。
出示读课文的要求：（1）、读通课文，读准字音，能理解词语的意思。
（2）、能用自己的话概括课文的内容。
2、检查词语的学习效果。
（1）出示词语（一）（一篇、推荐、眼帘、删掉、动词、规范、燥热、握手、融洽、黄昏、客厅、余晖、楷模、模模糊糊、）指名学生朗读并重点理解“推荐”。
3、理清层次。
课文主要写了叶圣陶先生为我修改作文并邀请我到他家做客这样两件事。
（三）学习第一部分，体会作文修改之道，感受叶圣陶先生的人品。
1、默读课文1——5自然段。
思考：从叶老先生的批改中，作者肖复兴的感受到了什么？根据学生的回答板书：认真、平和、温暖2、从课文中找一找，哪些地方让“我”感受到了叶老先生的认真、平和以及温暖呢？理解“翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
”感受叶老先生的认真、平和以及温暖。
3、讨论：从哪两个词中特别让我们感受到叶老批改的认真？我为什么一下子愣住了？4、再找一找，叶老把我的作文具体做了哪些改动，让“我”感受到他的认真、平和以及温暖呢？（1）根据学生的回答，出示叶老帮我的作文做具体改动的句子。
（2）叶老帮肖复兴的作文修改了题目，还修改了词句。
你能不能从中也学到一些关于文章写作的知识呢？（板书：1、用词要准确，2、简洁，不啰嗦，3、长句改短）（3）出示经过叶老修改的肖复兴的作文，以证实叶老对作文修改的精细，使学生心灵受到震慑。
爬山活动教案6篇
爬山活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!爬山活动教案6篇一个系统的教案可以帮助教师有条不紊地组织教学内容和教学活动，教案需要根据学生的学习需求，有针对性地设计教学内容和活动，下面是本店铺为您分享的爬山活动教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班教案《爬山》含反思
幼儿园大班教案《爬山》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的生活》第四章“运动小健将”，详细内容为“爬山”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解爬山的好处，掌握简单的爬山技巧，培养幼儿勇敢、自信、团队协作的精神。
二、教学目标1. 了解爬山的基本知识，知道爬山对身体健康的好处。
2. 学会简单的爬山技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、团队协作的精神，增强克服困难的意志。
三、教学难点与重点教学难点：爬山技巧的掌握。
教学重点：培养幼儿勇敢、自信、团队协作的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、教学视频、爬山模型、小奖品。
2. 学具：小背包、水壶、运动鞋、护具。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示，引导幼儿观察并讨论爬山的好处，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：播放教学视频，讲解爬山的基本知识和技巧，让幼儿了解爬山的方法。
3. 实践：组织幼儿进行模拟爬山活动，分组进行，让幼儿在实践中掌握爬山技巧。
4. 例题讲解：讲解简单的爬山技巧，如攀爬、跨越、平衡等。
5. 随堂练习：分组进行爬山比赛，让幼儿在游戏中巩固所学技巧。
7. 奖励：为表现优秀的幼儿颁发小奖品，激发幼儿的学习积极性。
六、板书设计1. 爬山的好处2. 爬山技巧攀爬跨越平衡3. 勇敢、自信、团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍爬山的好处和技巧，并尝试和家人一起爬山。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了爬山的基本知识和技巧。
但在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个孩子都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：组织亲子爬山活动，让幼儿在家庭中实践所学知识，增强亲子关系，提高幼儿的实践能力。
同时，鼓励幼儿参加户外爬山活动，锻炼身体，培养勇敢、自信、团队协作的精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：爬山技巧的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿勇敢、自信、团队协作的精神。
小班爬山教案及反思在幼儿园的实施
小班爬山教案及反思在幼儿园的实施小班爬山教案及反思在幼儿园的实施引言：山体是大自然的杰作之一，对幼儿的身心发展具有重要意义。
通过爬山活动，幼儿可以锻炼身体、开拓眼界、培养勇气和毅力，并且能够感受到大自然的美妙和力量。
本文将探讨小班爬山教案的制定和在幼儿园中的实施，以及对这一活动的总结和回顾性的内容。
一、小班爬山教案的制定1. 目标设定在制定小班爬山教案时，首先需要明确活动的目标，例如：- 培养幼儿的勇气和毅力。
- 增强幼儿的身体素质。
- 培养幼儿对大自然的兴趣和保护意识。
2. 活动内容针对小班幼儿的特点，设计适合他们参与的爬山活动内容，包括：- 选择适合小班幼儿的爬山地点，考虑到安全和易于管理。
- 组织合理的爬山路线和行程，以确保幼儿不会感到过度疲劳。
- 提供恰当的安全措施和教育，在活动中确保幼儿的安全。
3. 教学方法为了有效实施爬山教案，采用一些适合小班幼儿的教学方法，例如：- 游戏化教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
- 示范教学，向幼儿展示正确的爬山技巧和姿势。
- 小组合作学习，培养幼儿的合作与团队意识。
4. 评估与反馈制定小班爬山教案时，也需要考虑如何评估幼儿的学习成果并提供反馈，例如：- 设定评估标准，观察和记录幼儿在爬山过程中的表现。
- 提供积极的反馈和鼓励，激励幼儿持续参与和努力。
二、小班爬山教案在幼儿园中的实施1. 组织准备在实施小班爬山教案之前，需要进行准备工作，包括：- 确定爬山地点和行程，并与幼儿和家长分享相关信息。
- 检查教育器材和安全设施，确保安全和顺利进行活动。
2. 实施教案在爬山活动的过程中，需要注意以下几点：- 提前进行适应性训练，确保幼儿身体适应爬山活动。
- 保持和鼓励幼儿的积极参与和互动，激发他们的热情和好奇心。
- 关注和指导幼儿使用正确的爬山技巧和姿势，确保他们的安全和健康。
3. 评估与反思在小班爬山活动结束后，进行评估和反思是必要的：- 评估幼儿在活动中的表现和学习成果，记录他们的进步和困难。
21.爬山的努力教案
课件、挂图、生字卡、
教学
过程
第一课时
一、 谈话导入新课。
二、 检查预习情况。
1、 指名朗读课文。要求学生读正确、流利，不读破词破句。
2、 师生共同评价朗读情况。
3、(课件出示)本课生字。
1） 指名认读生字，并口头组词。
2） 出示文中由生字组成的词语。
3） 指定小组进行开火车读生字、新词比赛。
4、 反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑？
5、（课件出示） 在爬山过程中，父亲对我说了什么？找出父亲的话。
6、 听懂父亲的话吗？找出说明的词语来。（似懂非懂）
7、（课件出示） 一起朗读父亲说的话后思考：父亲是一个怎样的人？这句话你是怎样理解的？
8、（课件出示） 当登上山顶时，父亲又对我说了什么？我理解父亲
反思
编写组成员:
审 稿:
2、 你懂得了一个什么道理？
（不论遇到什么事情都要尽力去做，并且告诉我们大自然的美不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体验，用脑去思考。）
练习作
业设计
1、 有感情地朗读课文。
2、 背诵课文最后一段
板 书
设 计
21、爬山
上山-----尽力
爬山 下山-----留心
自然----用眼、用心、用脑
相关知识
教学难点
1、学习课文，体会重点句子的含义；
2、说说我跟父亲爬山时学到了什么
3、体会作者克服困难，登上山顶的快乐；要明白无论做什么事，都要有坚持不懈的信念和持之以恒的精神。
教学准备
课件
教学
过程
一、 复习导入新课。
二、 学习课文第2—7自然段。
1、 指名朗读课文第二段。
关于爬山教案模板4篇(关于爬山教案模板文章)
关于爬山教案模板4篇(关于爬山教案模板文章)下面是我整理的关于爬山教案模板4篇(关于爬山教案模板文章)，供大家赏析。
关于爬山教案模板11、学会本课9个生字，正确读写爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲、逐渐、瞧不起等词语。
2、朗读课文。
背诵第二至第四自然段。
3、读懂课文，了解爬山虎的特点，继续练习了解课文的叙述顺序，抓住主要内容。
4、学习作者的观察方法和表达方法，培养细致、有序的观察习惯。
了解爬山虎脚的特点，学习观察事物的方法，培养观察事物的能力。
课前，教师准备爬山虎的教学挂图，设计爬山虎的画(隐去它的脚)，也可制作演示的课件。
布置学生课余观察爬山虎，对照课文内容，了解爬山虎脚的样子。
2课时。
一、导入新课爬山虎是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。
这是什么原因呢?今天，我们学习完第25课《爬山虎的脚》，就能找到答案了。
(板书课题)二、检查预习情况(由学生自由汇报) 1、应注意正确书写的字有：隙、漾、茎、逐、瞧。
2、指名朗读课文，要求读正确、流利。
3、将预习中画出的不理解的词句提出来讨论。
着重讨论空隙、漾、均匀、重叠、蛟龙、蜗牛、休想等词语。
4、预习中还遇到哪些问题?(有些问题同学之间当时能解决就解决，有些可放在学习课文时再解决。
)三、初步理解课文内容1、读读课文，想想文章是从哪些方面向我们介绍爬山虎的?(爬山虎长在什么地方，爬山虎叶子的特点，爬山虎脚的特点等。
)2、理清文章脉络。
(第一自然段写爬山虎生长的地方;第二自然段写爬山虎叶子的颜色和样子;第三至第五自然段写爬山虎脚的特点。
)四、学习第一自然段1、指名读第一自然段。
2、这一自然段共有几句话?分别讲了什么?(共两句话，第一句讲学校里的爬山虎，第二句讲家里的爬山虎。
)3、这段中的哪个字最能体现爬山虎的特点?(爬)4、齐读第一自然段。
五、了解爬山虎叶子的特点1、轻声读第二自然段，理解刚长出来和长大了的叶子各有什么特点。
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教学时间：年月日第周星期上午
下午
第节
课题四年级第六单元第 21课《爬山》第1课时教目学标1、学习本课生字，理解新词；
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会重点句子的含义；
教学重点1、学习本课生字，理解新词；
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，理清课文脉络。
教学难点理解课文内容，理清课文脉络。
教学准备课件、挂图、生字卡、
教学过程
第一课时
一、谈话导入新课。
二、检查预习情况。
1、指名朗读课文。
要求学生读正确、流利，不读破词破句。
2、师生共同评价朗读情况。
3、(课件出示)本课生字。
1）指名认读生字，并口头组词。
2）出示文中由生字组成的词语。
3）指定小组进行开火车读生字、新词比赛。
4）学生自由轻声朗读课文，找出最令你感动的句子，并在句字旁加上自己的感受。
三、再读课文，理清文章脉络。
1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？（课件出示）
2、各小组内先互相讨论交流，进行改进。
并推荐出代表发言。
3、各小组互相修改自然段的段意。
4、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。
5、划分结构段。
第一段（1）：父亲在一个夏日的清晨带我去爬山。
第二段（2-7）：在上山途中父亲告诉我其实能不能爬上山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。
第三段（8-9）：在下山去中，父亲告诉我大自然的没不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更重要的是要用心去体会，左后用脑子去思考。
第四段（10）我从青山那里学到沉静，但是更重要的是我从父亲身上学到了智慧。
四、学习课文第一段
1、（课件出示）全班同学齐读课文第一段。
2、你读懂了什么？（小组内先互相交流，互相纠正。
）
反馈学习情况：
3、你从课文的第一句体会到了什么？
（体会到了父亲是一个热爱大自然的人，也是一个十分疼爱我的好父亲。
）4、你知道父亲为什么要带我去爬山呢？（学生自由发言，只要围绕课文内容都可以）
五、小结
我们学习了这篇课文第一课时，我们知道了作者的父亲是一个热爱大自然的人，也是一个疼爱我的好父亲。
练习与作业设计1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、写生字词。
板书设计 21 爬山
第一段（1）：父亲在一个夏日的清晨带我去爬山。
第二段（2-7）：在上山途中父亲告诉我其实能不能爬上山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。
第三段（8-9）：在下山去中，父亲告诉我大自然的没不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更重要的是要用心去体会，左后用脑子去思考。
第四段（10）我从青山那里学到沉静，但是更重要的是我从父亲身上学到了智慧。
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二次备课
教学
反思
编写组成员: 审稿:
教学时间：年月日第周星期上午
下午
第节
课题四年级第六单元第 21课《爬山》第2课时
教学目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会重点句子的含义；
2、体会作者克服困难，登上山顶的快乐；要明白无论做什么事，都要有
坚持不懈的信念和持之以恒的精神。
3、背诵课文最后一个自然段
教学重点1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会重点句子的含义；
2、体会作者克服困难，登上山顶的快乐；要明白无论做什么事，都要有
坚持不懈的信念和持之以恒的精神。
教学难点1、学习课文，体会重点句子的含义；
2、说说我跟父亲爬山时学到了什么
3、体会作者克服困难，登上山顶的快乐；要明白无论做什么事，都要有
坚持不懈的信念和持之以恒的精神。
教学准备课件
教学过程
一、复习导入新课。
二、学习课文第2—7自然段。
1、指名朗读课文第二段。
2、学生评价朗读情况。
3、学生自主学习本段。
4、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑？
5、（课件出示）在爬山过程中，父亲对我说了什么？找出父亲的话。
6、听懂父亲的话吗？找出说明的词语来。
（似懂非懂）
7、（课件出示）一起朗读父亲说的话后思考：父亲是一个怎样的人？这句话你是怎样理解的？
8、（课件出示）当登上山顶时，父亲又对我说了什么？我理解父亲说的话了吗？从哪句可以看出？
9、（课件出示）为什么我的脸就像煮熟的鸭子一样红？
10、全班一起朗读我和父亲的对话。
三、学习第（8、9）自然段。
1、指名朗读课文，其余学生思考：下山的时候，父亲对我说了什么？我听懂了父亲的话吗？
2、反馈思考情况。
3、父亲告诉我应该怎样欣赏大自然的美丽呢？（学生自由发言）
4、（课件出示）读了父亲说的这句话，你知道他的意思吗？
四、学习课文第10段
1、齐读本段内容，自主学习本段。
2、学生质疑。
（1）你认为父亲是一个怎样的人？
（2）读了这段话，你有什么话要说？
3、反馈学习情况。
4、（课件出示）父亲是怎样带着我走那个黑暗而又宁静的山林的？
5、你是怎样理解课文最后一句话的？
五、总结全文（课件出示）
1、学习了这篇课文，你有什么体会？（学生自由发言）
2、你懂得了一个什么道理？
（不论遇到什么事情都要尽力去做，并且告诉我们大自然的美不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体验，用脑去思考。
）
练习作业设计1、有感情地朗读课文。
2、背诵课文最后一段
板书设计
21、爬山
上山-----尽力
爬山下山-----留心
自然----用眼、用心、用脑
相关知识链接
二次备课
教学
反思
编写组成员: 审稿:。