四年级上美术教案-登山游戏_人教新课标
人教版小学四年级上册《登山游戏》教案
人教版小学四年级上册《登山游戏》教案<课题：登山游戏课型：设计·应用课时：1课时造型·表现教学目标：、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋盘。
教学难点：画面的布局。
课前准备：教师：PPT学生：彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘教学环节：教学过程1、让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法。
师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗？今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。
（请几个学生和教师对手进行游戏）师生游戏2、师生共同讨论游戏棋的种类。
导入新课师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案）师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示）师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？这节课我们就来做一幅登山游戏棋。
（板书课题）、学生通过回忆，回答教师问题。
师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山？可以分为几个停靠点和终点？师生讨论2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。
棋谱组成师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？学生小组讨论，小组汇报。
教师小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
（出示）、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
学生尝试2、选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。
实践总结线过于弯曲密集——不利于安排线路。
线条流畅舒展——棋格顺序明显。
a)在纸上随意画一条弯曲的线。
初步领悟b)根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容要安排的景物。
c)安排棋子的行进路线图或序号。
d)根据画面想象如何进行登山游戏。
（出示）、提出要求：（出示）a)路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。
四年级上册《登山游戏》教案
四年级上册〔登山游戏〕优秀教案
教学目的：以个人或小组的方法画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。
开展同学的创新精神。
教学难点、重点：画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏竞赛活动。
教具打算：范作、彩泥、色彩笔等。
学具打算：色彩橡皮泥、彩笔
教学过程：
一、导入新知
1、组织教学。
2、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。
3、揭示课题：登山游戏
二、探究新知
1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？
2、同学回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自身和家长出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。
3、组织各小组商量，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。
4、同学汇报商量的结果，进行交流。
5、教师结合同学的想法，提出几点意见和看法。
6、师依照个别同学的想法和同学一起在黑板上绘制一张登山游戏图，稍做示范。
三、综合实践
1、作业：同学分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求：路线清楚、构图完整。
四、教师巡视指导，同学练习制作。
五、总结：
1、汇报游戏：同学以小组为主进行登山游戏玩一玩。
2、展示作品，交流心得。
3、师总结，安排下节课工具并要求同学整理好教室，做好保洁工作。
关于美术登山游戏教案
关于美术登山游戏教案第一章：教学目标与意义1.1 教学目标让学生了解登山运动的背景和基本知识。
培养学生对美术的兴趣和创造力。
提高学生团队合作和解决问题的能力。
1.2 教学意义通过登山游戏的美术创作，激发学生对自然的热爱和保护意识。
培养学生的审美观和美术技能，提升其综合素质。
引导学生通过美术表达自己的情感和体验，提高其自我表达能力。
第二章：教学内容与步骤2.1 教学内容登山运动的起源和发展。
登山装备的选择和使用。
登山的安全知识和技巧。
美术创作的基本概念和技巧。
2.2 教学步骤引入：讲解登山运动的背景和意义，引起学生兴趣。
讲解：介绍登山装备的选择和使用，登山的安全知识和技巧。
实践：组织学生进行登山活动，让学生亲身体验并加深理解。
创作：引导学生进行美术创作，表达自己的登山体验和感受。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解登山运动的背景和意义，登山装备的选择和使用，登山的安全知识和技巧。
实践法：组织学生进行登山活动，让学生亲身体验并加深理解。
创作法：引导学生进行美术创作，表达自己的登山体验和感受。
3.2 教学手段投影仪：展示登山运动的图片和视频，增加学生的直观感受。
画纸、画笔、颜料等：提供给学生进行美术创作的材料。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生登山活动的参与度和表现。
学生美术作品的创意和技巧。
学生对登山运动的理解和感受。
4.2 教学反馈学生自我评价：让学生对自己的登山活动和美术作品进行自我评价。
同伴评价：让学生互相评价对方的登山活动和美术作品。
教师评价：教师对学生的登山活动和美术作品进行评价和反馈。
第五章：教学资源与准备5.1 教学资源登山运动的图片和视频。
美术创作的材料和工具。
5.2 教学准备提前准备好登山活动的场地和装备。
准备好美术创作的材料和工具。
制定好教学计划和教案，准备好相关的教学资料。
第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展组织学生进行登山主题的摄影比赛，培养学生的摄影技巧和审美能力。
四年级上册《登山游戏》教学设计
四年级上册《登山游戏》教学设计第一篇：四年级上册《登山游戏》教学设计四年级上册《登山游戏》教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址一、教学目标知识与能力：引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细观察，结合自己的生活经验设计制作登山游戏棋。
过程与方法：引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
情感态度与价值观：通过游戏棋的设计，制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
二、教学重难点教学重点：设计并制作出好玩又有趣的登山游戏棋。
教学难点：登山路线的设计、游戏活动的设置。
三、教学策略棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。
本课以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。
本课通过引导学生对身边登山这一运动的观察、分析，引导学生对这些山的景点、线路、设施等进行观察分析，绘制出相应的登山线路图,并从中渗透热爱家乡的思想教育。
在教学中可以采用“感悟发现—观察分析—尝试探究—欣赏提升—联想创造”的教学策略。
从趣味的游戏入手激起学生的兴趣，通过对游戏棋的交流感受游戏的趣味；通过游戏棋盘等的欣赏，引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则，了解设计的内容；尝试登山路线的设计，在探究与实践中，发现设计中的问题并尝试解决问题，进一步学习设计制作登山棋的方法；通过对其他学生作品的欣赏启迪创意、拓展思路，并明确设计制作的步骤，最后采用小组合作的形式，合理分工设计制作登山棋，寓教于乐，把游戏的过程转化为学生合作学习、共同创造的过程。
四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明感悟发现．随着铃声的响起，下课时间结束了，我想下课对于同学们来说，一定是最开心和最快乐的时间。
那么老师想了解一下你们在下课的时候都玩一些什么游戏呢？2．看来同学们玩的花样可真不少，今天老师也给大家带来了一款游戏，希望能够丰富大家的课余生活。
登山游戏人教新课标四年级美术上册教案
请部分同学展示并简单介绍他们组设计的游戏棋，引导并教育学生只有善于观察、勇于创新，才能设计出好的游戏棋。
“共同游戏阶段”
自由结组参与游戏棋的游戏，体验共同游戏的乐趣。
3.收拾整理
作业完成后督促学生收拾工具和材料，再整理桌面，保持教室环境卫生和整洁。
4.课后拓展
教学设计思想
激发学生创作热情
重点难点
登上游戏棋 的设计
教具准备
各种游戏棋、飞行棋，及相关用具。
教学过程
1.引导阶段
引导学生观察各种游戏棋，并谈谈自己最喜欢的一款游戏棋，说说为什么它吸引你？
特别注重引导学生观察其画面的合理安排，图案的设计和色彩的搭配。2.发展阶段
“奇思妙想阶段”
启发学生在欣赏游戏棋设计的基础上，结合日常学习活动中有意义的事件，发挥想象力，尽兴游戏事件的设计。（分组进行）
拓展思维
体验乐趣
课题
《登山游戏》四年级美术教案
教学内容
学生分组进行，绘制幅登山游戏线路图及下棋必需的棋子和相关物品，并体验自己设计的游戏的乐趣。
教学目标
1.引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2.引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登上游戏棋。
3.通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
2019-2020年人教版美术四年级上册《登山游戏》最新精品公开课教案
2019-2020年人教版美术四年级上册《登山游戏》最新精品公开课教案一、教学内容：人教版小学美术实验教材四年级上册第7课《登山游戏》二、教材分析：棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。
本课以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。
本课通过引导学生对身边登山这一运动的观察、分析，结合厦门的一些山体公园，如鸿山公园、植物园、金榜山公园、东坪山公园、日光岩等，引导学生对这些山的景点、线路、设施等进行观察分析，绘制出相应的登山线路图,并从中渗透热爱家乡的思想教育；课前利用课间时间与学生一道玩游戏棋，感受游戏的趣味，激起学生的兴趣，课上进行游戏棋盘等的欣赏，引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则。
本课的教学内容比较有趣，符合学生爱玩的天性，既有很大的设计空间，又有动手制作、一起游戏的乐趣。
采取4人小组合作进行教学互动，学生可直接取材于身边的登山事件，制定有趣的游戏规则，进行游戏线路、角色棋的设计制作，充分表现自己的创造才能和展现自己的创意。
本课教学采取开放性的教学策略，通过课前的游戏，课堂的课件创设教学情境，激发学习动机；用问题一步上明确设计制作思路；提供建议，对学生的设计制作进行建设性的指导；作业反馈采用学生体验评价的方法进行反馈；小结及拓展用欣赏作品进一步开拓学生的思路。
主要采用谈话、讨论及实践的学习方法。
根据厦门的山体景点资源及学生的生活实际，制定如下要求及相应的措施。
1、教学目的：(1) 引导学生对身边的山体公园和登山这一休闲运动进行仔细观察，让学生对登山这一能健身又赏美景，既锻炼身体、磨练意志又能亲近自然,感受家乡美丽、生活美好的运动有更多认识与体会。
(2) 引导学生通过发挥想象，将游戏规则和棋盘画面、角色棋、转盘（或骰子）较有创意地结合起来，制作思路清晰、画面优美的棋盘。
(3) 通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作及运动精神。
人教版美术四上《登山游戏》教学设计1
登山游戏吴静泽四年级第七课课型：设计·应用造型·表现课时：1课时教学目标：1. 引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2. 引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
3. 通过游戏棋的设计.制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
教学重点：画面的美化与布局。
教学难点：路线设计及画面情节趣味体现。
教学过程：一、情节导入：以小游戏导入，找两个同学（男女各一位）表演“上学的路上”，从家到学校，先到者胜利。
情节设计：1. 女，出门走5步，看见邻居，搭车，快走3步。
1. 男，出门走3步，2. 女，走2步，进超市购物，停一次。
2. 男，走2步，遇见小伙伴，赛跑去学校，再走4步。
3. 女，购物中······停一次（规则介绍）。
3. 男，走6步，路上玩球伤及同学，送回家退3步。
4. 女，走5步，被狗咬，送进医院，停一次。
4. 男，走5步。
5. 女，正在打针······停一次。
5. 男，走6步，听见预备铃声，迅速进学校。
6. 女，唉，迟到了······同时画出简单路线图，和主要景点（板书）小结：生活中不是每天都有惊喜，但是惊喜确实来自每一天，我们可以把生活中好多的事联系在一起，很有意思，仔细观察，认真体会，受益匪浅。
问题：我们在干什么？（不回答也可以）二、教学过程1. 出示课题：“登山游戏”板书2. 出示课件，简述飞行棋，展示现在飞行棋形式，实物、电子版。
（到第二张）3. 通过观察（板书），一幅飞行棋图都会由哪几部分组成？学生回答。
教师小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍，棋子，骰子等。
（先板书和后课件结合）引导学生观察各种游戏棋，欣赏其画面的设计。
四年级上册美术登山游戏教案教学设计
四年级上册美术《登山游戏》教案教学设计四年级上册美术《登山游戏》教案教学设计课题：登山游戏课时：2课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。
2、发展学生的创新精神。
教学重难点：画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏比赛活动。
教具学具：绘画工具、手工工具教学过程：一、组织教学。
1、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。
2、揭示课题：登山游戏二、讲授新课1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。
3、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。
4、学生汇报讨论的结果，进行交流。
三、学生作业，教师辅导1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求：路线清晰、构图完整。
四、游戏：学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。
四年级上册美术《登山游戏》教案教学设计课题：登山游戏课时：2课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。
2、发展学生的创新精神。
教学重难点：画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏比赛活动。
教具学具：绘画工具、手工工具教学过程：一、组织教学。
1、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。
2、揭示课题：登山游戏二、讲授新课1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。
3、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。
4、学生汇报讨论的结果，进行交流。
三、学生作业，教师辅导1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。