三年级英上1.2
三年级上册数学教案-1.2两位数除以一位数的笔算及验算 ｜青岛版(五四制)
标题：三年级上册数学教案－1.2两位数除以一位数的笔算及验算｜青岛版（五四制）一、教学目标1. 让学生掌握两位数除以一位数的笔算方法，能够熟练地进行计算。
2. 培养学生运用乘法口诀进行除法计算的能力。
3. 培养学生验算除法计算结果的习惯，提高计算准确性。
4. 培养学生合作交流、解决问题的能力。
二、教学内容1. 两位数除以一位数的笔算方法。
2. 两位数除以一位数的验算方法。
3. 乘法口诀在除法计算中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数除以一位数的笔算方法及验算方法。
2. 教学难点：理解除法算理，熟练运用乘法口诀进行除法计算。
四、教学过程1. 导入新课通过复习一位数除以两位数的计算方法，引入两位数除以一位数的计算方法，激发学生学习兴趣。
2. 探索笔算方法（1）引导学生观察两位数除以一位数的算式特点，尝试计算。
（2）讨论交流：如何将两位数除以一位数的计算步骤简化？（3）总结笔算方法：从被除数的最高位除起，先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；每求出一位商，余下的数必须比除数小。
3. 验算方法（1）引导学生思考：如何验证除法计算结果的正确性？（2）介绍验算方法：用商乘除数，再加上余数，看是不是等于被除数。
4. 巩固练习（1）让学生独立完成课本上的练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作（1）将学生分成小组，进行两位数除以一位数的计算比赛。
（2）讨论：如何提高计算速度和准确性？6. 总结延伸（1）让学生回顾本节课所学内容，总结两位数除以一位数的笔算及验算方法。
（2）布置作业：课本练习题，预习下节课内容。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作交流能力。
2. 作业完成情况：检查学生作业的准确性、规范性和完成速度。
3. 单元测试：评价学生对两位数除以一位数的笔算及验算方法的掌握程度。
六、教学反思1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对两位数除以一位数的笔算及验算方法是否掌握？3. 教学过程中是否存在需要改进的地方？4. 如何提高学生的计算速度和准确性？通过本节课的教学，使学生掌握了两位数除以一位数的笔算及验算方法，培养了学生运用乘法口诀进行除法计算的能力。
小学三年级英语上学期教案Unit4 Schoolthings
No.1 (1.2.)Contents:Part one. Listen and numbers.Part two. Listen. What colour is the wizard’s schoolbag? Teaching aims:1.．．Enable the pupils to listen and write the school thingswords.2.．．Get the pupils to enjoy using English.Important points: Listen and write the words.Difficult points: Get the pupils to enjoy using English.德育渗透：培养学生学习新单词的能力与习惯。
Teaching process:Step one: Warming up.1.．．Greeting.2.．．Review.Step two: Presentation.1.．．Look and read.2.．．Listen and show your school things.Step three: Drill.1.．．Listen and fill in the numbers.2.．．Remember the words.3.．．Listen and write the words.4.．．Li sten and find out the wizard’s schoolbag.Step four: Homework.Read and write the new words.Board design:Pen pencil pencil case ruler book schoolbag eraserContents: 、Part three. Mime the action story.Part six. Listen, point and repeat.Part seven. Listen, point and learn.Part eight. Read and copy.Teaching aims:1.．．Enable the pupils to mime the action story and listen to thesentences.2.．．Get the pupils to enjoy using English.Important points: Listen and color.Difficult points: Listen and color. Point and learn.德育渗透：培养学生良好的听音涂颜色习惯。
三年级上道德与法治教师用书
三年级上道德与法治教师用书第一章：友善与公平1.1 互相尊重与关心在我们的生活中，我们应该互相尊重和关心。
当我们与他人交往时，我们应该友善地对待他们，不要欺负或伤害他们。
我们可以主动问候他们，帮助他们解决问题，让他们感到被关心和重视。
1.2 公平和平等公平和平等是我们应该遵循的原则。
无论是在学校还是在社会上，我们都应该对待每个人都一视同仁。
我们不应该因为别人的外貌、性别、种族或身份而对他们有偏见。
我们应该珍惜每个人的独特之处，并给予他们平等的机会和权利。
第二章：诚实与诚信2.1 说真话诚实是我们应该保持的品质。
我们应该说真话，不撒谎或隐瞒真相。
当我们犯了错误或做错了事情时，我们应该勇于承认，并尽力弥补错误。
诚实是建立信任的基础，只有诚实才能赢得他人的尊重和信赖。
2.2 守信用诚信是我们应该遵守的准则。
当我们答应别人做某事时，我们应该遵守承诺，并按时完成任务。
我们不应该欺骗或背叛他人的信任。
诚信是我们在人际关系中建立良好关系的重要因素。
第三章：公共秩序与法律意识3.1 遵守规则与秩序在学校和社会中，我们都有一些规则和秩序需要遵守。
这些规则和秩序是为了保护我们的安全和维护社会的正常运行。
我们应该遵守交通规则、学校纪律和公共场所的规定，不干扰他人的正常生活。
3.2 尊重法律法律是社会的法则，我们应该尊重并遵守法律。
我们不应该从事任何违法行为，如偷窃、打架、欺诈等。
我们应该知道自己的权利和义务，并对自己的行为负责。
只有通过遵守法律，我们才能维护社会的稳定和公正。
结语道德与法治是我们生活中重要的一部分，它们指导我们做出正确的选择、维护公平和正义。
通过学习和理解道德与法治的概念，我们可以成为有道德、有责任感的公民。
希望同学们在日常生活中能够时刻铭记这些原则，并将其应用于实际行动中。
让我们一起努力，建设一个更美好的社会！。
2024年外研版小学英语三年级上册教案
2024年外研版小学英语三年级上册教案一、教学内容本节课选自2024年外研版小学英语三年级上册，具体内容包括第一单元“Hello”的1.1章节和1.2章节。
1.1章节主要介绍基本的问候语，如“Hello”、“Hi”、“Good morning”、“Good afternoon”等；1.2章节则围绕自我介绍展开，教授如何用英语表达自己的姓名、年龄和兴趣爱好。
二、教学目标1. 能够熟练运用基本的问候语进行日常交流。
2. 学会自我介绍，并能用英语表达自己的姓名、年龄和兴趣爱好。
三、教学难点与重点教学难点：1. 各个问候语的正确发音；2. 自我介绍时的句子结构和语法。
教学重点：1. 基本问候语的运用；2. 自我介绍的表达方式。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、卡片、录音机、磁带。
学生准备：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师播放一首英文儿歌，引导学生模仿唱歌，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示课件，呈现本节课要学习的基本问候语。
b. 教师通过卡片和动作，引导学生学习并模仿问候语的发音。
c. 教师与学生互动，用所学问候语进行日常交流。
3. 自我介绍：a. 教师展示自我介绍的例句，讲解句子结构和语法。
b. 学生模仿教师，进行自我介绍。
c. 学生互相介绍，巩固所学内容。
4. 随堂练习：a. 教师设计一些关于问候语和自我介绍的练习题，让学生独立完成。
b. 学生互相检查，教师点评。
六、板书设计1. 左侧：基本问候语（Hello、Hi、Good morning、Good afternoon等）。
2. 右侧：自我介绍的表达方式（My name is、I amyears old、I like等）。
3. 中间：问候语和自我介绍的互动场景。
七、作业设计1. 作业题目：a. 用英语向家人问候，并录音。
2. 答案：a. 录音中需包含至少三种问候语。
b. 自我介绍需包括姓名、年龄、兴趣爱好。
三年级牛津英语上学期单词拼写专项易考题
三年级牛津英语上学期单词拼写专项易考题班级：__________ 姓名：__________1. 看图写单词。
1. 2. 3. 4. 5._______ ________ __________ ________ __________ 2. 根据汉语意思写单词。
1.一 ______2.三 ______3.二 ______4.四 ______3. 根据汉语提示填空。
（1）This is a (老虎).（2） (那个) is a bear.（3）That''s a (动物园).（4）—What''s that?—It is a (熊猫).（5）Is (这个) a duck?4. 根据汉语提示写单词。
1. ______(这) is my ______(尺子).2. _____(那) is a _______(书包).3. This ______(不是) my pencil.4. _____ _____(那是) a ruler?5. _______(不要) open the door.5. 根据图片，将字母组成单词。
gle ramahnd obdy6. 看图，填入所缺的字母。
7. 根据提示写出单词。
1．I see a ( 白色的 ) ___ eraser.2．Colour it ___ (黑色 ) .3．How are ____ ( 你 ) ?4．This is _____ ( 你的 ) book .5．I have a ____ ( 红色的 ) pen .8. 单词拼写。
1.名字_____________2.是_____________3.我的_____________4.你的_____________5.什么_____________6.猫_____________7.狗_____________ 8.鞋子 _______________ 9. 补全单词。
1. g ____meA. aB. eC. i2. t____oA. aB. wC. i3. da____A. eB. y C .i4. j____mpA. uB. eC. i5. w____lkA. eB. aC. u10. 单词拼写（词汇运用）。
人教版三年级英寸分米的认识练习题
人教版三年级英寸分米的认识练习题一、将以下英寸转换为分米：英寸转换为分米：1. 2英寸 = _______ 分米2. 3英寸 = _______ 分米3. 4英寸 = _______ 分米4. 5英寸 = _______ 分米二、将以下分米转换为英寸：分米转换为英寸：1. 10分米 = _______ 英寸2. 15分米 = _______ 英寸3. 20分米 = _______ 英寸4. 25分米 = _______ 英寸三、判断答案的正确与否：1. 3英寸 = 30分米（）2. 15分米 = 1.5英寸（）3. 6英寸 = 60分米（）4. 8分米 = 0.8英寸（）四、选择正确的答案：1. 1英寸等于多少分米？a) 10分米b) 100分米c) 1分米2. 20分米等于多少英寸？a) 2英寸b) 200英寸c) 0.2英寸3. 哪个单位更大？a) 英寸b) 分米4. 哪个单位更小？a) 英寸b) 分米五、按要求填空：1. 2英寸 = _______ 分米， 3分米 = _______ 英寸2. 10英寸 = _______ 分米， 15分米 = _______ 英寸3. 5英寸 = _______ 分米， 1.2分米 = _______ 英寸六、小明的身高是150分米。
请用英寸表示小明的身高是多少。
七、小芳测量一支铅笔的长度，结果是6英寸。
请用分米表示这支铅笔的长度是多少。
八、小华用尺子测量一张纸的宽度是20分米。
请用英寸表示这张纸的宽度是多少。
九、小明家里的沙发长度是180分米。
请用英寸表示这张纸的宽度是多少。
十、请你写一道英寸与分米的转换题。
十一、将以下分米转换为厘米：分米转换为厘米：1. 1分米 = _______ 厘米2. 2.5分米 = _______ 厘米3. 8分米 = _______ 厘米4. 10分米 = _______ 厘米十二、将以下厘米转换为分米：厘米转换为分米：1. 10厘米 = _______ 分米2. 15.6厘米 = _______ 分米3. 22厘米 = _______ 分米4. 30.5厘米 = _______ 分米十三、判断答案的正确与否：1. 1分米 = 1000厘米（）2. 20厘米 = 0.2分米（）3. 3.5分米 = 350毫米（）4. 5厘米 = 50毫米（）十四、选择正确的答案：1. 1分米等于多少厘米？a) 10厘米b) 100厘米c) 1厘米2. 25厘米等于多少分米？a) 2.5分米b) 25分米c) 0.25分米3. 哪个单位更大？a) 分米b) 厘米4. 哪个单位更小？a) 分米b) 厘米十五、按要求填空：1. 1分米 = _______ 厘米，2.5厘米 = _______ 分米2. 5分米 = _______ 厘米， 15.6厘米 = _______ 分米3. 8厘米 = _______ 分米， 0.5分米 = _______ 厘米十六、小明家的书架高度是180厘米。
三年级上册数学教案-1.2时间的换算及计算∣人教新课标
三年级上册数学教案1.2时间的换算及计算|人教新课标教学目标知识与技能1. 理解时间单位时、分、秒之间的关系，并能熟练进行换算。
2. 能够准确计算时间差，解决实际问题。
过程与方法1. 通过观察和动手操作，培养学生的观察能力和实际操作能力。
2. 通过小组合作，培养学生的合作能力和交流能力。
情感态度价值观2. 培养学生对数学的兴趣，形成积极的学习态度。
教学内容1. 时间单位时、分、秒的认识。
2. 时间单位时、分、秒之间的换算。
3. 计算时间差，解决实际问题。
教学重点与难点重点1. 时间单位时、分、秒之间的换算。
2. 计算时间差，解决实际问题。
难点1. 理解时间单位之间的换算关系。
2. 准确计算时间差，解决实际问题。
教具与学具准备1. 课件或黑板，用于展示教学内容和时间换算的示例。
2. 时钟模型或实物，用于直观展示时间单位之间的关系。
3. 计算器，用于辅助计算时间差。
教学过程导入1. 利用课件或黑板展示时间单位时、分、秒的图片或符号，引导学生回顾已学知识。
2. 提问学生对时间单位时、分、秒的认识，激发学生的学习兴趣。
新课导入1. 通过课件或黑板展示时间单位时、分、秒之间的换算关系，引导学生观察和思考。
2. 利用时钟模型或实物进行演示，帮助学生理解时间单位之间的换算关系。
小组合作1. 将学生分成小组，每组分配一个时钟模型或实物，要求学生观察并记录时间单位之间的换算关系。
2. 鼓励学生相互交流和讨论，共同完成时间单位之间的换算任务。
练习与巩固1. 提供一些时间换算的练习题，要求学生独立完成，并给予解答和指导。
2. 通过计算时间差的实际问题，帮助学生巩固时间单位之间的换算关系。
2. 提问学生对本节课的学习感受，引导学生进行自我反思。
板书设计1. 利用课件或黑板，展示时间单位时、分、秒的图片或符号。
2. 利用课件或黑板，展示时间单位时、分、秒之间的换算关系。
3. 利用课件或黑板，展示时间差计算的实际问题。
作业设计1. 设计时间单位时、分、秒之间的换算练习题，要求学生独立完成。
三年级上follow me教材解析
三年级上follow me教材解析一、教材概述1.1 教材名称：follow me 1.2 适用年级：三年级1.3 出版社：......1.4 形式：纸质教材/电子教材 1.5 教材特点：......二、教材内容2.1 词汇2.1.1 第一单元：......2.1.2 第二单元：......2.1.3 第三单元：......2.1.4 第四单元：......2.2 语法2.2.1 第一单元：......2.2.2 第二单元：......2.2.3 第三单元：......2.2.4 第四单元：......2.3 句型2.3.1 第一单元：......2.3.2 第二单元：......2.3.3 第三单元：......2.3.4 第四单元：......三、教学方法3.1 词汇教学3.1.1 通过图片和情景教学，激发学生兴趣3.1.2 利用游戏和歌曲巩固词汇记忆3.1.3 引导学生多角度、多场景使用词汇3.2 语法教学3.2.1 以例句解析语法规则，让学生理解语法的实际运用 3.2.2 组织小组讨论，培养学生的逻辑思维能力3.2.3 利用练习题和作业加深对语法的理解3.3 句型教学3.3.1 通过对话情景演练，让学生掌握句型的运用3.3.2 鼓励学生自由发挥，编写符合实际情境的句子3.3.3 利用多媒体资源，展示句型在真实语境中的运用四、教学建议4.1 注意学生的实际水平，避免内容过于简单或复杂4.2 结合学生兴趣，引入丰富多彩的教学内容和活动4.3 关注学生的情感体验，激发他们学习英语的热情4.4 多样化评价方式，充分了解学生的学习状况五、总结5.1 follow me教材的优势5.1.1 综合性强，覆盖了词汇、语法、句型等多个方面5.1.2 教学方法活泼生动，深受学生喜爱5.1.3 适应程度好，适合各种类型的学生5.2 follow me教材的不足5.2.1 部分内容难度较大，需要老师耐心引导5.2.2 缺乏针对学生兴趣特点的个性化内容5.2.3 部分教学方法需要创新和改进5.3 教师应如何应对5.3.1 精心设计课堂内容，注重教材与学生实际情况的结合5.3.2 注重激发学生的学习热情，激发他们的主动性和创造力5.3.3 不断完善教学方式和方法，提高教学效果和吸引力六、结束语在三年级上follow me教材的教学中，老师需要不断努力，不断学习，探索更适合学生的教学方式，让英语教学更加生动有趣，提高学生的学习效果和使用能力。
三年级上册数学教案-1.2 时间单位的换算 ︳人教新课标
人教新课标三年级上册数学教案-1.2 时间单位的换算课时：2课时教材：《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册教学目标：1. 知识与技能：使学生理解和掌握时间单位时、分、秒之间的关系，能够进行简单的换算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和合作交流能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生珍惜时间的意识。
教学重点：1. 使学生理解和掌握时间单位时、分、秒之间的关系。
2. 培养学生进行时间单位换算的能力。
教学难点：1. 使学生理解和掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系。
2. 培养学生运用时间单位换算解决实际问题的能力。
教学准备：1. 教师准备：课件、教具（钟表模型、时间单位换算表等）。
2. 学生准备：学习用品、钟表模型。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 联系生活实际，引导学生关注时间单位时、分、秒。
2. 提问：同学们，你们知道时间单位有哪些吗？它们之间有什么关系呢？二、探究新知1. 出示钟表模型，引导学生观察钟表的时针、分针、秒针的运动规律。
2. 学生通过观察、讨论，发现时间单位时、分、秒之间的关系。
3. 教师讲解时间单位时、分、秒之间的换算关系，并举例说明。
4. 学生通过练习，巩固时间单位时、分、秒之间的换算关系。
三、课堂练习1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 教师讲解练习题，学生核对答案。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习收获。
第二课时一、复习导入1. 复习时间单位时、分、秒之间的关系。
2. 提问：同学们，你们还记得时间单位时、分、秒之间的换算关系吗？二、探究新知1. 教师出示时间单位换算表，引导学生观察、思考。
2. 学生通过观察、讨论，发现时间单位换算的规律。
3. 教师讲解时间单位换算的方法，并举例说明。
4. 学生通过练习，巩固时间单位换算的方法。
三、课堂练习1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2020年牛津译林版三年级上册英语Unit 2 I'm Liu Tao单元检测卷 含答案
Unit 2I'm Liu Tao(时间：40分钟满分：100分)班级________ 学号________ 姓名________ 得分________听力部分一、听录音，判断下列字母是否与所听字母一致(在气球下方用或表示)。
(听两遍)(5分)二、听录音，选出你所听到的内容。
(听两遍)(5分)() 1. A. ABCD B. DEFG C. BCDE() 2. A. f－a－d－e B. e－d－g－e C. f－e－e－d() 3. A. morning B. afternoon C. evening() 4. A. yes B. no C. Miss() 5. A. I'm Bobby. B. I'm Sam. C. I can say “Ee”．三、听录音，选出相应的图片。
(听两遍)(5分)四、听录音，选出正确的译文。
(听两遍)(5分)() 1. A. 波比，再见。
B. 波比，你好。
() 2. A. 早上好，李老师。
B. 下午好，林老师。
() 3. A. 你是迈克吗？ B. 这是只猫吗？() 4. A. 是的，我不是山姆。
B. 不，我是山姆。
() 5. A. 你是对的。
B. 你是错的。
五、听录音，写出你所听到的单词或字母组合的正确顺序，只要写序号。
(听两遍)(10分)1. ①morning②evening③afternoon ______________2. ①f－g－e ②e－f－g ③g－e－f ______________3. ①hello ②hi ③goodbye ______________4. ①yes ②no ③right ______________5. ①Moe ②Joe ③Mike ______________六、听录音，给下列句子排序。
(听两遍)(5分)() Good morning! Are you Su Hai?() No, I'm not Su Hai.() Good morning, Miss Li.() Are you Yang Ling?() Yes, I am.七、听录音，判断下列各句是否能回应你所听到的句子，用或表示。
最新人教版数学三年级上册第八单元1.2 比较几分之一的大小
分数的初步认识
月饼的12
同桌交流，举手回答：哪个更大？说一说你是怎样想的？
探究新知
分数的初步认识
几分认之识一几分比之较一大小
同样大
1 2
>
1 4
探究新知
分数的初步认识
几分认之识一几分比之较一大小
接着比一比。
1 >1
4
6
探究新知
你发现了什么？
分数的初步认识
分子都是1
1 >1
2
4
1 >1
4
6
分母小的分数大
分母小的分数大
探究新知
你能总结一下吗？
分数的初步认识
当分子都是1，分母小，就是分 的份数少，分数就大；分母大，就 是分的份数多，分数就小。
探究新知
分数的初步认识
小游戏： 两人一组，每人拿出一张正方形纸，分别折出 它的12 、14。 比较一下它们的大小，说说有什么特别的发现？
探究新知
这样还能比吗？
1
1
7>9
1 6
<5
1< 1
8
4
课堂练习
分数的初步认识
认真读题，慎重判断。
小明从下图得出：13
＜
1 4
纸不一样大，不能比较。
（×）
课堂练习
分数的初步认识
黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分
之几？
黄瓜占12 西红柿占18
南瓜占14
把各分数按从小到大的顺序排列起来。 111 8＜ 4 ＜ 2
课堂小结
分数的初步认识
这节课你们都学会了哪些知识？
当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分 数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
外研版三年级英语上册Module 1 Unit 2 课件
Thank you!
Module 1
第4课时 Unit 2 My favourite colour is yellow.
4. Listen and say. Then chant. 5. Play the game. Look and do.
6. Make and do.
Warm-up
Read aloud.
It’s my leg. Oh, it’s red.
Presentation
学习：What’s your favourite colour?
Answer and read.
What’s your favourite colour?
My favourite colour is blue.
My favourite colour is... My favourite colour is...
Presentation
Listen and say
Listen, read and role-play.
Consolidation and Extension
Look and say.
Listen and match
Do you remember these children? Let’s listen and say what their favourite colours are.
Look and say
Warm-up
Sing “the ABC song”.
Sing a song
Preview
Ask and answer.
师生问答
These letters are colourful. What’s
your favourite letter? What’s your
三年级上1.2类字卷平舌前后鼻音多音字
15 15 15 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2
多音字 拼音1 huán jiǎnɡ 是 pái qiánɡ 是 qiüo qÿnɡ sǎ 是 tǎ yú zhōu shuǎnɡ àn chá cí cōnɡ diǎn liâ tüo tū yán yÿn bânɡ duàn 是 jiþ 是 jǐn liâ mào 是 rǎnɡ shì 是 sì sì zhuànɡ 是 bï chãnɡ chïu jìnɡ shuünɡ sì sū zhōnɡ fânɡ ɡâ shū tài 是 tǐ
拼音2
前后鼻音 平翘舌音
pǎi qiǎo 后鼻音 平舌 dɑ 翘舌 翘舌 翘舌 平舌 平舌
前鼻音 后鼻音 jiâ jìn
前鼻音
rɑnɡ shì 翘舌 平舌 平舌 翘舌 后鼻音 后鼻音 翘舌 平舌 平舌 翘舌 后鼻音 翘舌 tÿ 翘舌 翘舌
pō
现 异 汁 做 葱 乳 整 置 抖 豆 荒 灰 岭 铃 茫 燃 烧 纹 缎 顿 哗 锦 镜 演 般 初 淡 浮 格 令 绵 素 掩 犹 垂 堤 泛 拂 幅 掠 幕 嵌 琴 圈 窗 纯 建
后鼻音 后鼻音 pá
翘舌 翘舌
du fú 前鼻音 翘舌
翘舌 前鼻音 liu 平舌 平舌
jÿ qiào
三年级上册英语1至6单元
三年级上册英语1至6单元
以下是三年级上册英语 1 至 6 单元的一些重点内容：
- 第一单元：打招呼和介绍自己，学习基本的问候语和自我介绍的表达。
- 第二单元：数字和颜色，学习数字1-10 和一些基本颜色的名称。
- 第三单元：身体部位，学习身体各部位的名称和简单的描述。
- 第四单元：家庭和朋友，学习家庭成员和朋友的称呼，以及介绍他们的简单句子。
- 第五单元：动物，学习一些常见动物的名称和特征。
- 第六单元：食物和饮料，学习一些常见食物和饮料的名称，以及表达喜好的简单句子。
这只是一些基本的内容概述，具体的教学内容和重点可能会因教材和教学方法的不同而有所差异。
冀教版三年级英语上学期专项看图写单词竞赛练习完美版
冀教版三年级英语上学期专项看图写单词竞赛练习完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 看图写单词。
1. 2.3. 4.5. 6.7.8.9. 10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.2. 看图片写出正确的单词。
［1］［2］［3］［4］［5］［6］3. 根据图片写短语。
例： a green T-shirt［1］［2］［3］［4］［5］［6］［7］4. 根据图片，把下列被打乱的字母重新组合成正确的单词。
［1］ (ktisr)［2］ (pca)［3］ (tjecak) ［4］ (amfyil) 5. 看图回答问题，正确的用T，错误的用F表示。
［1］I like fish. （______）［2］I like fruit. （______）［3］I don’t like chicken. （______）［4］I like vegetables. （______）［5］I don’t like soup. （______）［6］I don’t like noodles. （______）6. 补全单词并选出相应的图片。
A. B. C. D.［1］____ pple （_____）［2］_____ at （_____）［3］_____oor （_____）［4］_____ook （_____）7. 看图，选出正确的单词，补全句子。
book bag ruler nose arm［1］This is my_______［2］This is my_______［3］I have an English_______［4］I like that green_______［5］This is my_______8. 根据图片提示，回答问题。
Which subject do you like best?Are you happy?How many monkeys?What is it?What’s this?9. 根据图意，写出问题的答案。
教案1.2 时、分、秒之间的进率2023-2024学年三年级数学上册
教案1.2 时、分、秒之间的进率一、教学目标1. 让学生理解时、分、秒的概念，掌握它们之间的进率关系。
2. 培养学生运用时、分、秒进行时间计算的能力。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
二、教学内容1. 时、分、秒的概念。
2. 时、分、秒之间的进率关系。
3. 时间计算方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒之间的进率关系，时间计算方法。
2. 教学难点：进率关系的理解，时间计算方法的运用。
四、教学过程1. 导入通过日常生活实例，引导学生关注时、分、秒，激发学生学习兴趣。
2. 基本概念讲解（1）时：时间的单位，1小时等于60分钟。
（2）分：时间的单位，1分钟等于60秒。
（3）秒：时间的单位，是时间的基本单位。
3. 进率关系讲解（1）1小时=60分钟=3600秒。
（2）1分钟=60秒。
通过实例讲解，让学生理解进率关系。
4. 时间计算方法讲解（1）时间换算：将时间从一个单位换算到另一个单位。
（2）时间加减：计算两个时间之间的差值。
通过实例讲解，让学生掌握时间计算方法。
5. 练习与讨论设计练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力。
针对学生的疑问，进行讨论解答。
6. 总结与拓展对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
设计拓展题目，激发学生思维，提高解决问题的能力。
五、课后作业1. 完成练习册上相关习题。
2. 观察生活中时、分、秒的应用，思考如何进行时间计算。
3. 预习下一节课内容。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣，激发学生学习积极性，为下一节课的教学做好准备。
通过本节课的学习，使学生掌握时、分、秒之间的进率关系，提高时间计算能力，为今后的学习打下坚实基础。
重点关注的细节是“进率关系的讲解”和“时间计算方法的讲解”。
进率关系的讲解进率关系是时、分、秒之间相互转换的基础，理解这一关系对于学生正确进行时间计算至关重要。
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交流点拨
（学生展示
教师点拨）
4.Make a dialogue in groups.
教师找一个学生进行对话表演
T: Hello! What’s your name?
S：Hi!பைடு நூலகம்My name is _____.
T: What’s his/her name?
T: What’s his name? His name is __A___.
What’s his name? His name is ___B__.
What does this word ‘his’ means?
在学生理解his的含义后教师指着某个男生问学生：What’s his name?试着让学生回答：His name is _____ .反复进行几组后就可以放手让学生自己来练习了。
S：His/Her name is _____.
让学生模仿老师的对话创编并表演对话，给学生展示的机会。
设计意图：使学生在活动中发散思维，并培养他们的合作创新精神，能够运用所学知识进行简单的口语交流，培养自主学习能力。
巩固拓展
【板书】：
Lesson 2: Boy,Girl and Teacher
This is aboy. What’shisname?Hisname is……
重点、难点
教学重点：
1. 认识新单词：三会（听懂、会说、认读）：
teacher 教师 boy 男孩 girl 女孩
两会his 他的 her 她的
2．掌握新句子：两会（会听、会说）：
This is a______. 这是______。
What’s his name? 他叫什么名字？
His name is ______. 他的名字是______。
教授单词girl, teacher和句子What’s her name?同上述方法.在教授teacher时可以找学生认识的男女老师的照片来介绍：teacher , teacher , This is a teacher. His/Her name is __
设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，激发学生的学习兴趣，使学生容易接受新知。
1. Greeting：Hello!/Hi!
2. Review：sing “What’s your name? ”
Step 2New Concepts
１、利用班里的男孩引出boy，并对其进行介绍：This is a boy.领读boy,接着介绍His name is _____ .(说出这位学生的名字)，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：
2. Listen to the tape and read after it.
设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。
畅言电子课本，单词卡片
问题探究
（自主学习
小组合作）
Step 3Practice：
1.找一些班里的男女生，男女老师的照片让学生练习说This is _____. His/Her name is _____.
开平区教学设计模板（试行）
课 题
Lesson 2 : Boy, Girl and Teacher
主备人
李明
教材分析
本单元旨在是学生掌握足够多的英语，一边是他们能够开始和别人会话。单元结束时，大部分学生可以认读他们常说的词汇和短语，或者认读本单元的书面词汇。学生可以通过手势和用单个词语进行回答，表明自己的理解程度。
This is agirl. What’shername?Hername is……
This is a teacher.
评价反馈
学情分析
三年级作为初次接触英语的新学者，新学科的接受本就有一定的难度，加上英语是一门外语学科，学生接触起来有一定的难度；但是三年级的学生已经具备一定的阅读与理解能力，而且低年级的学生对新事物具有一定的好奇心和新鲜感，主要通过激发学生的学习兴趣。
教学目标
知识方面：
使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girl
能理解并口头运用：What’s his/her name?His/Her name is __
能力方面：
通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。
情感目标：
通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。
2.让学生来介绍他们喜欢看的动画片人物来练习This is _____. His/Her name is _____.
3.Play a game。
听音猜人的游戏：让一名学生站到讲台上，背对全班，台下一个同学说hello,其余的学生问What’s his/her name?台上的同学猜出打招呼学生的姓名His/Her name is _____.
What’s her name? 她叫什么名字？
Her name is ______. 她的名字是______。
教学难点：区分his和her的用法。
教法、学法
情景教学法，多媒体教学法，师生、生生互动教学法，书面和口头练习法等。
教 学 流 程
媒体运用
情境导思
生成问题
Step 1ClassOpening