统编版高中语文必修下册教学课件:第七单元 整本书阅读《红楼梦》
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贾母之于鸳鸯:“义仆型”
如果按照后来人的结论,鸳鸯应该是被贾赦害死的, 这个结论在鸳鸯抗婚的时候有照应,但是高鄂和程 伟元续后四十回的通行版本,却是她为贾母而上吊 自尽。在《红楼梦》里,她是首席丫鬟,管理着贾 母的起居生活和财政经济,那次她去凤姐屋里恰巧 遇到贾琏,贾琏说,“姐姐怎么今日贵脚踏贱地”? 可见她在贾府中之地位。她对贾母之忠,并不是世 俗型的,但只图些荣华富贵,是打心眼里的。
封建家族衰 亡史说
吴调公在《评〈红楼梦〉的爱情主题说》一文中说:“《红楼梦》就是这样一部以贾家的矛盾斗争 图景作为当时封建社会阶级斗争的缩影的书。封建社会的一系列制度,包括官僚制度、宗法制度、 科举制度、家庭制度、婚姻制度、奴婢制度,都触及了,都暴露了,也都批判了。当然,作者因为 阶级的局限性和历史的局限性,否定得不彻底,而批判的同时也有所维护,但是从批判的精神和揭 露的广度来看,不失为一部封建社会的百科全书。因此我们说《红楼梦》是一部写阶级斗争的书, 是以贾家为首的四大家族的罪恶史和衰亡史。”
太虚梦游,隐喻结局
●主线:一是家道中落的纵向主线,小说以贾府为中心,叙述了四大家族 由鼎盛走向衰败的过程;二是人物聚散的横向主线,小说以宝黛爱情 的悲剧为中心,展开叙述了众多女性的不幸命运。
任务二、读《林黛玉进贾府》跟着林黛玉 的视角熟悉贾府人物与环境。
角门
北
凤姐院 大门
穿堂 粉油影壁
后廊
抱厦厅
任务一、对照回目,理清故事情节结构
《红楼梦》是章回体作品,其回目仿似小说的“眼睛”,简洁明了。请阅读 各回回目,编写章回提纲,初知小说内容;理清故事情节,梳理小说线索结构。
《红楼梦》可以分为五大部分 ◎第1回至第5回是全书的“序 幕”,也是阅读全书的“纲领” ◎第6回至第18回为第二大段 ◎第19回至第54回为第三大段 ◎第55回至第78回为第四大段 ◎第79回至第120回为第五大段
《红楼梦》整本书阅读 课件 统编版高中语文必修下册
介绍作者曹雪芹
《红楼梦》是一部曹雪芹带有一定自传性质的 小说。
《红楼梦》为什么从苏州说起?贾母为什么说 要带贾宝玉回南京老家去?《红楼梦》中为什 么有一个京城“贾家(假)”又有一个江南 “甄家(真)”?《红楼梦》中为什么一再出 现“假作真时真亦假,无为有处有还无”这样 的对子?……
《红楼梦》的创造性与作者曹雪芹的人生阅 历及其家族兴衰有着密切的关系
三、借助评注
✓ 一边读原著,一边对照评注(以评论派或评 点派的著作为主)
✓ 有甄别地推荐评注 ✓ 师生共读
肆
记不住? 巧用回目
四、巧用回目
✓ 背记回目
根据前后文,在横线处尽量用四字短语填空,在虚线处准确填写回目名称。
1.木石前盟(第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀)林黛玉前世是西方灵 河岸上的一棵绛珠仙草,贾宝玉的前世是无才补天五彩神石,即神瑛侍者。神瑛侍 者每天用甘露灌溉绛珠草,使仙草既受天地精华,又受雨露滋养,于是脱掉草胎木 质,修成女体。后来神瑛侍者下凡,绛珠仙草也幻化为人,用一生的眼泪偿还神瑛 侍者的甘露之恩。 2.得名与抓周(第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府)王夫人生的儿子一 落胎胞,嘴里即衔着一块五彩晶莹的玉,上面还有许多字迹,便取名宝玉。宝玉周 岁时,贾政要试他将来的志向,便将世上之物摆了无数,让宝玉“抓周”。谁知宝 玉却抓了些脂粉钗环。贾政为此大怒,认为宝玉长大必为酒色之徒。宝玉常说“女 儿是水做的骨肉,男人是泥做的骨肉。我见了女儿,我便清爽,见了男子,便觉浊 臭逼人”。
聚焦重难点 通读《红楼梦》
高一必修下第七单元《红楼梦》整本书阅读
梳理小说主要情节,理清人物关系,理解和 欣赏人物形象,探究人物的精神世界,整体 把握小说的思想内容和艺术特点,建构阅读 长篇小说的方法和经验。
整本书阅读《红楼梦》+导读课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册 (1)
第二回:交代贾府人物。 通过“冷子兴演说荣国 府”,简要介绍了贾府中的 人物关系,为读者阅读全 书开列了一个简明“人物 表”。
绘制贾府人物表
阅读活动
任务1:略读前五回,理清情节、 人物关系
第五回:全书总纲。通过 贾宝 贾宝玉梦游太虚幻境,利用 玉梦 画册、判词及歌曲的隐喻 游太 形式,含蓄地将《红楼梦》 虚幻
正面篆文:通灵宝玉,莫 背面篆文:一除邪祟,
失莫忘,仙寿恒昌
二疗冤疾,三知祸福
阅读指导
二、从梳理小说主线入手 《红楼梦》设计了由两条主线 构成的网状形式:一条是以贾 府为中心,叙述四大家族由鼎 盛走向衰败的过程;一条是以 宝黛钗爱情悲剧为中心,叙述 大观园中人物的命运。阅读时 可以梳理“家门败落”“人物 聚散”这两方面的内容,体会 纵横交错的结构特点。
要发表评论。——毛泽东
学家看见淫, 才子看见缠绵,革命家看见排满,流 言家看见宫闱秘事…… ——鲁迅
导读梳理
三、书的别名和版本
(一)从通灵宝玉的来历取名为 《石头记》
(二)从一僧一道的神秘角度名 为《风月宝鉴》
(三)从黛玉以泪报答宝玉滋润 之恩角度取名为《还泪记》
(四)以书中主要的女主角取名 为《金陵十二钗》
细读《红楼梦》中描写某个人物的相 关段落,分四个小组讨论人物性格的多样 性和复杂性。每一组选择一个人物进行分 析。
贾宝玉
神瑛侍者转世真身,荣国府贾 政与王夫人所生的次子,贾府 通称宝二爷。因衔玉而诞,系 贾府玉字辈嫡孙,故名贾宝玉。 与林黛玉心灵相通,互为知己, 发展了一段世间少有的纯洁之 爱。然在贾府家长的刻意为之 下与表姐薛宝钗成婚。婚后一 二年中举,旋出家,回到青埂 峰。
阅读活动
任务1:略读前五回,理清情节、人物关系
绘制贾府人物表
阅读活动
任务1:略读前五回,理清情节、 人物关系
第五回:全书总纲。通过 贾宝 贾宝玉梦游太虚幻境,利用 玉梦 画册、判词及歌曲的隐喻 游太 形式,含蓄地将《红楼梦》 虚幻
正面篆文:通灵宝玉,莫 背面篆文:一除邪祟,
失莫忘,仙寿恒昌
二疗冤疾,三知祸福
阅读指导
二、从梳理小说主线入手 《红楼梦》设计了由两条主线 构成的网状形式:一条是以贾 府为中心,叙述四大家族由鼎 盛走向衰败的过程;一条是以 宝黛钗爱情悲剧为中心,叙述 大观园中人物的命运。阅读时 可以梳理“家门败落”“人物 聚散”这两方面的内容,体会 纵横交错的结构特点。
要发表评论。——毛泽东
学家看见淫, 才子看见缠绵,革命家看见排满,流 言家看见宫闱秘事…… ——鲁迅
导读梳理
三、书的别名和版本
(一)从通灵宝玉的来历取名为 《石头记》
(二)从一僧一道的神秘角度名 为《风月宝鉴》
(三)从黛玉以泪报答宝玉滋润 之恩角度取名为《还泪记》
(四)以书中主要的女主角取名 为《金陵十二钗》
细读《红楼梦》中描写某个人物的相 关段落,分四个小组讨论人物性格的多样 性和复杂性。每一组选择一个人物进行分 析。
贾宝玉
神瑛侍者转世真身,荣国府贾 政与王夫人所生的次子,贾府 通称宝二爷。因衔玉而诞,系 贾府玉字辈嫡孙,故名贾宝玉。 与林黛玉心灵相通,互为知己, 发展了一段世间少有的纯洁之 爱。然在贾府家长的刻意为之 下与表姐薛宝钗成婚。婚后一 二年中举,旋出家,回到青埂 峰。
阅读活动
任务1:略读前五回,理清情节、人物关系
第七单元《红楼梦》导读课件(共51张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修下册.ppt
• 乾隆二十七年(1762年),幼子夭亡,他陷于过度的忧伤和悲痛,卧床 不起。乾隆二十八年(1763年)除夕(2月12日),因贫病无医而逝。
• 他是一个惊人的天才,在他身上,仪态万方地体现了我们中华文 化的光彩和境界。他是古今罕见的一个奇妙的“复合构成体”。
人未能白头偕老,婚后不久,丈夫贾宝玉离家出走,当了和尚。应了判词:金簪雪里 埋。
3、王熙凤:机关算尽,害人害己贾府贾赦之子贾琏的妻子,王夫人的内侄女,邢夫 人的儿媳妇,在《红楼梦》中通称"凤姐"、琏二奶奶。长着一双丹凤三角眼的凤姐苗 条能干,又心狠手辣,笑里藏刀,在贾母恩宠和王夫人的赏识下,掌握贾府的实权, 是名副其实、高高在上的贾府大管家。曾施善缘节济上门"打秋风"的刘姥姥二十两纹 银;成大箱地在荣府收放利钱,轻松协理宁府;也"毒设相思局"去掉淫污纨绔的贾瑞; 抓住张华这张王牌,骂得尤二姐走向绝路;为三千两贿银,逼张家女儿自尽……可 谓风光一时。但后来随着贾府被抄家,她也被押送金陵受审,贾母过世后,不久, 王熙凤亦被"众鬼索死而亡"。应了判词:凡鸟偏从未世来,都知爱慕此生才。一从二 令三人木,哭向金陵事更哀。
1、林黛玉:仙草转世,冷月葬花列为正册双首之一的林黛玉,系贾母的亲外孙女。黛 玉的母亲是贾母的宝贝女儿贾敏,父亲林如海任过扬州巡盐御史。按理,出生不凡的
林黛玉应无忧无虑,谁知,六、七岁时,母亲过逝,十一岁时,父亲又突然身染重病 离世,生活便孤苦起来。幸得疼她的外婆贾母把她接到贾府,入住大观园"潇湘馆"。 绛珠转世的林黛玉,自小容貌清丽,腹有诗书气自华,典型的才女形象。与神瑛侍者 转世的贾宝玉早有"木石前盟",两人在大观园相遇后青梅竹马,有一段美好的年少时 光。但,林黛玉尽管有外婆偏爱,怎奈林家家境中道崩落,"木石前盟"终究敌不过"金 玉良缘"。贾宝玉在贾府的张罗下,只得迎娶大家闺秀薛宝钗。大婚之夜,林黛玉"冷 月葬花魂",焚诗稿,泪尽而逝,死时年仅十七岁。应了判词:玉带林中挂。 2、薛宝钗:金玉良缘,反误终身与林黛玉同列为"金陵十二钗"之首,"贾、史、王、 薛"四大家族之薛家千金。薛家乃紫薇舍人薛公之后,家资雄厚,誉为"珍珠如土金如 铁",其舅舅就是权倾一方的京营节度使王子腾,姨爹就是贾宝玉的父亲工部员外郎贾 政。薛宝钗是肌骨莹润的贤妻良母型美女,与贾宝玉的恋爱被称作"金玉良缘"。她陪 同母亲"薛姨妈"与兄长薛蟠到贾府后,入住大观园"蘅芜院"。她挂的金锁(錾着"不离 不弃,芳龄永继"八个字)据说与贾宝玉的通灵宝玉(上刻"莫失莫忘,仙寿恒昌"八个 字)是绝配。为了贾府的家族利益,贾母最终选择了薛宝钗与贾宝玉结婚,但最终二
• 他是一个惊人的天才,在他身上,仪态万方地体现了我们中华文 化的光彩和境界。他是古今罕见的一个奇妙的“复合构成体”。
人未能白头偕老,婚后不久,丈夫贾宝玉离家出走,当了和尚。应了判词:金簪雪里 埋。
3、王熙凤:机关算尽,害人害己贾府贾赦之子贾琏的妻子,王夫人的内侄女,邢夫 人的儿媳妇,在《红楼梦》中通称"凤姐"、琏二奶奶。长着一双丹凤三角眼的凤姐苗 条能干,又心狠手辣,笑里藏刀,在贾母恩宠和王夫人的赏识下,掌握贾府的实权, 是名副其实、高高在上的贾府大管家。曾施善缘节济上门"打秋风"的刘姥姥二十两纹 银;成大箱地在荣府收放利钱,轻松协理宁府;也"毒设相思局"去掉淫污纨绔的贾瑞; 抓住张华这张王牌,骂得尤二姐走向绝路;为三千两贿银,逼张家女儿自尽……可 谓风光一时。但后来随着贾府被抄家,她也被押送金陵受审,贾母过世后,不久, 王熙凤亦被"众鬼索死而亡"。应了判词:凡鸟偏从未世来,都知爱慕此生才。一从二 令三人木,哭向金陵事更哀。
1、林黛玉:仙草转世,冷月葬花列为正册双首之一的林黛玉,系贾母的亲外孙女。黛 玉的母亲是贾母的宝贝女儿贾敏,父亲林如海任过扬州巡盐御史。按理,出生不凡的
林黛玉应无忧无虑,谁知,六、七岁时,母亲过逝,十一岁时,父亲又突然身染重病 离世,生活便孤苦起来。幸得疼她的外婆贾母把她接到贾府,入住大观园"潇湘馆"。 绛珠转世的林黛玉,自小容貌清丽,腹有诗书气自华,典型的才女形象。与神瑛侍者 转世的贾宝玉早有"木石前盟",两人在大观园相遇后青梅竹马,有一段美好的年少时 光。但,林黛玉尽管有外婆偏爱,怎奈林家家境中道崩落,"木石前盟"终究敌不过"金 玉良缘"。贾宝玉在贾府的张罗下,只得迎娶大家闺秀薛宝钗。大婚之夜,林黛玉"冷 月葬花魂",焚诗稿,泪尽而逝,死时年仅十七岁。应了判词:玉带林中挂。 2、薛宝钗:金玉良缘,反误终身与林黛玉同列为"金陵十二钗"之首,"贾、史、王、 薛"四大家族之薛家千金。薛家乃紫薇舍人薛公之后,家资雄厚,誉为"珍珠如土金如 铁",其舅舅就是权倾一方的京营节度使王子腾,姨爹就是贾宝玉的父亲工部员外郎贾 政。薛宝钗是肌骨莹润的贤妻良母型美女,与贾宝玉的恋爱被称作"金玉良缘"。她陪 同母亲"薛姨妈"与兄长薛蟠到贾府后,入住大观园"蘅芜院"。她挂的金锁(錾着"不离 不弃,芳龄永继"八个字)据说与贾宝玉的通灵宝玉(上刻"莫失莫忘,仙寿恒昌"八个 字)是绝配。为了贾府的家族利益,贾母最终选择了薛宝钗与贾宝玉结婚,但最终二
部编版高一必修语文下册课时7第七单元《红楼梦》整本书阅读七PPT教学课件
人,万不可因我之不肖,自护己短,一并使其泯灭也。……敷演出
一段故事来,字,是提醒阅者眼目,亦是此书立意本旨。
•
至若离合悲欢,兴衰际遇,则又追踪蹑迹,不敢稍加穿凿,徒
为供人之目而反失其真传者。
•
虽其中大旨谈情,亦不过实录其事……
• 作者的创作意图: • 一是为闺阁立传,记叙“行止见识”“或情或痴”“或小才微善”,
2.梳理小说主要情节,理清情节主线,把握小说精巧的艺术结构; 建构并积累阅读长篇小说的方法和经验。
3.理清人物关系,欣赏人物形象,把握主要人物复杂的性格,深入 探究作品的内涵和主旨。
4.分析小说的艺术手法,整体把握小说的艺术价值,获得审美感悟, 丰富自己的精神世界;品味和欣赏小说语言,提高语言鉴赏能力和运用 能力。
禄,最终又被封建社会所不容。作者正是用他们的爱情和生命的悲
剧,表达对封建社会的控诉。
第二小组
主题 •
爱情 悲剧
依据1
第一回: 甄士隐梦 中见一僧 一道,僧 人说起绛 珠仙子“还 泪说”;
依据2
依据3
第五回:【终身误】“都 第五回:【枉凝眉】 道是金玉良姻,俺只念木 “若说没奇缘,今生偏
石前盟。空对着,山中高 又遇着他;若说有奇
——高中语文统编教材总主编、北京大学中国语言文学系教授温儒敏
高一—部编版—语文必修下册—第七单元《红楼梦》第7课时
《红楼梦》第7课时 答疑
问题1:阅读长篇小说我们已经有一些经验,但对于把握 《红楼梦》这样经典名著的主题,我们仍需一些方法指导,老 师能说说在探究主题时,我们应该从哪些方面把握吗?
明确: 1. 了解小说的结构。《红楼梦》在结构上分为两个部分:一是前五 回,以“通灵宝玉”的来历为中心,扼要地描写了天上的太虚幻境和尘 世的荣宁二府,既勾勒出贾府百年的兴盛,又预示了贾府末世的衰败。 二是从第六回到第一百二十回,虽然写了十余年光景的生活,却是基于 前五回铺叙的背景展开的。因此,阅读和把握前五回的内容对于理解全 书主旨非常重要。
高中语文统编版必修下册--整本书阅读《红楼梦》(课件)
看似简单的几出戏目,预示的正是贾家历尽荣华后终将衰败的命 运。
必备知识
活动任务
答案
任务3:曹雪芹在塑造迎春、探春两个人物时,除了在肖像描写时 采用了对比手法,还在哪些地方运用了对比手法呢?梳理阅读成果,填 写以下表格。
身份地位 别名 住所 特长
主导性格 命运结局
迎春
探春
必备知识
活动任务
答案
迎春
贾赦之妾所出,荣国府的 身份地位
必备知识
活动任务
开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。 ——清·《京都竹枝词》
自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了。 ——鲁迅
必备知识
活动任务
活动任务
任务1:绘制《红楼梦》主要人物关系图。 答案
必备知识
活动任务
答案
任务2:从《红楼梦》中筛选出有关贾府的情节,并分类说明,哪
些事件表现了贾府的强盛,哪些事件表现了贾府的衰败。思考这些事件
《满床笏》则是清代流行的恭贺生辰寿诞的欢喜剧目,演唐代“老 令公”郭子仪,七子八婿,都是显赫官员,是一个“福禄寿喜”的故 事,戏名意为郭令公过生日时,祝寿者的笏板都摆满了一床。
必备知识
活动任务
答案
《南柯梦》却与前两出不同,演的是梦中历经荣华,无比喜乐,不 料忽遭祸败,醒来方知是南柯一梦。这种荣华富贵如同幻梦烟云的戏剧 安排,仿佛为仍在安乐窝里逍遥快活的人们敲响了一记警钟。贾母听到 前两出戏目,都是带着喜色,可见心情愉悦,听到最后一出则陷入沉 默。
必备知识
活动任务
在这样的时代,《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景, 着重叙述了贾家荣、宁两府逐渐衰败的过程,揭露了封建官僚地主家庭 的荒淫腐败、虚伪欺诈及其各种罪恶活动,歌颂了贾宝玉、林黛玉的叛 逆精神,描绘了一些纯洁少女的悲惨遭遇和反抗性格,对封建末期社会 进行了剖析和批判,揭示了封建社会必然灭亡的历史趋势。小说以贾宝 玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,广泛地反映了当时的社会现象和各种矛 盾,真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。规模宏 伟,结构谨严,语言生动优美,善于刻画人物,塑造了许多富有典型性 格的艺术形象,是我国古代小说艺术的最高峰。
必备知识
活动任务
答案
任务3:曹雪芹在塑造迎春、探春两个人物时,除了在肖像描写时 采用了对比手法,还在哪些地方运用了对比手法呢?梳理阅读成果,填 写以下表格。
身份地位 别名 住所 特长
主导性格 命运结局
迎春
探春
必备知识
活动任务
答案
迎春
贾赦之妾所出,荣国府的 身份地位
必备知识
活动任务
开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。 ——清·《京都竹枝词》
自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了。 ——鲁迅
必备知识
活动任务
活动任务
任务1:绘制《红楼梦》主要人物关系图。 答案
必备知识
活动任务
答案
任务2:从《红楼梦》中筛选出有关贾府的情节,并分类说明,哪
些事件表现了贾府的强盛,哪些事件表现了贾府的衰败。思考这些事件
《满床笏》则是清代流行的恭贺生辰寿诞的欢喜剧目,演唐代“老 令公”郭子仪,七子八婿,都是显赫官员,是一个“福禄寿喜”的故 事,戏名意为郭令公过生日时,祝寿者的笏板都摆满了一床。
必备知识
活动任务
答案
《南柯梦》却与前两出不同,演的是梦中历经荣华,无比喜乐,不 料忽遭祸败,醒来方知是南柯一梦。这种荣华富贵如同幻梦烟云的戏剧 安排,仿佛为仍在安乐窝里逍遥快活的人们敲响了一记警钟。贾母听到 前两出戏目,都是带着喜色,可见心情愉悦,听到最后一出则陷入沉 默。
必备知识
活动任务
在这样的时代,《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景, 着重叙述了贾家荣、宁两府逐渐衰败的过程,揭露了封建官僚地主家庭 的荒淫腐败、虚伪欺诈及其各种罪恶活动,歌颂了贾宝玉、林黛玉的叛 逆精神,描绘了一些纯洁少女的悲惨遭遇和反抗性格,对封建末期社会 进行了剖析和批判,揭示了封建社会必然灭亡的历史趋势。小说以贾宝 玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,广泛地反映了当时的社会现象和各种矛 盾,真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。规模宏 伟,结构谨严,语言生动优美,善于刻画人物,塑造了许多富有典型性 格的艺术形象,是我国古代小说艺术的最高峰。
新教材第七整本书阅读《红楼梦》精品课件高一语文统编版必修下册
……《红楼梦》者,可谓悲剧中之悲剧也。 ❖ (2)鲁迅:自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打
破了。 ❖ (3)王蒙:《红楼梦》是一本最经得住读、经得住分析、经得
住折腾的书……《红楼梦》是一部文化的书。 ❖ (4)蒋勋:《红楼梦》是可以读一辈子的书。
三、《红楼梦》整本书阅读的意义
成书之迷与研究之盛
分类整理《红楼梦》人物一
分类整理《红楼梦》人物二
分类整理《红楼梦》人物三
拟字活动 对《红楼梦》的内容、主旨、人物、艺术等方面有更深的了解。
《专红题楼研梦读》,是探究一文部化精意彩蕴纷呈的经验之书。 一分部类意整蕴理丰《厚红的楼哲梦理》之人书物三 第《四红代楼,梦“》玉是”一字部辈精:彩贾纷珍呈、的贾经珠验、之贾书琏。、贾环、贾瑞、贾璜、贾琮、贾宝玉(特例,为什么?)等。 3(.2)明确地《名红、器楼物梦名》、整歌本曲书名阅读的目标:整体把握小说思想内容和艺术特点,建构阅读长篇小说的方法和经验。
❖ 自从《红楼梦》问世那天起,就形成一支读红、研红的队伍。后来就形 成一门研究《红楼梦》的学问——红学。
❖ 红学家俞平伯说:“《红楼梦》的的确确,不折不扣,是第一奇书。”
一部“新”书
自有《红楼梦》出来后,传统的思想和写法都打破了。(鲁迅) ❖ 主题思想:批判封建礼教束缚人性的残酷,呼唤人性的真善美。 ❖ 人物刻画:突破“好人”、“坏人”的传统模式,刻画一大批圆
部编教材高一下册第七单元 整本书阅读之《红楼梦》第一课
一、学习目标
1.初步了解《红楼梦》的文学和文化意义。 2.掌握基本的整本书阅读的方法。 3.明确《红楼梦》整本书阅读的目标:整体把握小说思 想内容和艺术特点,建构阅读长篇小说的方法和经验。
二、《红楼梦》的阅读价值
破了。 ❖ (3)王蒙:《红楼梦》是一本最经得住读、经得住分析、经得
住折腾的书……《红楼梦》是一部文化的书。 ❖ (4)蒋勋:《红楼梦》是可以读一辈子的书。
三、《红楼梦》整本书阅读的意义
成书之迷与研究之盛
分类整理《红楼梦》人物一
分类整理《红楼梦》人物二
分类整理《红楼梦》人物三
拟字活动 对《红楼梦》的内容、主旨、人物、艺术等方面有更深的了解。
《专红题楼研梦读》,是探究一文部化精意彩蕴纷呈的经验之书。 一分部类意整蕴理丰《厚红的楼哲梦理》之人书物三 第《四红代楼,梦“》玉是”一字部辈精:彩贾纷珍呈、的贾经珠验、之贾书琏。、贾环、贾瑞、贾璜、贾琮、贾宝玉(特例,为什么?)等。 3(.2)明确地《名红、器楼物梦名》、整歌本曲书名阅读的目标:整体把握小说思想内容和艺术特点,建构阅读长篇小说的方法和经验。
❖ 自从《红楼梦》问世那天起,就形成一支读红、研红的队伍。后来就形 成一门研究《红楼梦》的学问——红学。
❖ 红学家俞平伯说:“《红楼梦》的的确确,不折不扣,是第一奇书。”
一部“新”书
自有《红楼梦》出来后,传统的思想和写法都打破了。(鲁迅) ❖ 主题思想:批判封建礼教束缚人性的残酷,呼唤人性的真善美。 ❖ 人物刻画:突破“好人”、“坏人”的传统模式,刻画一大批圆
部编教材高一下册第七单元 整本书阅读之《红楼梦》第一课
一、学习目标
1.初步了解《红楼梦》的文学和文化意义。 2.掌握基本的整本书阅读的方法。 3.明确《红楼梦》整本书阅读的目标:整体把握小说思 想内容和艺术特点,建构阅读长篇小说的方法和经验。
二、《红楼梦》的阅读价值
第七单元整本书阅读《红楼梦》王熙凤人物形象探析课件统编版高中语文必修下册
隐藏着刁钻和狡黠。
府
林 王熙凤语言
黛
与黛玉说话 “天下真有这样美丽的人物,我
玉 今儿才算见了!”
“竟是个嫡亲孙女”
进 一连串问题
察言观色、机变逢迎
贾
回王夫人话
府 精明能干、惯弄权术、荣国
府的掌权人
林 王熙凤行为
黛
出场:未见其人先闻其声
玉 迎客:姗姗来迟 进 问客:恭维—拭泪—转悲为喜
贾 性情泼辣,深得贾母宠
勤快,精明,杀伐决 断,管理能力强
无同情心
喜欢被阿谀,玩弄 说话滴水不漏、有心机 权术,目无国法
狠辣 泼辣
狠折尤二姐 豪爽,机敏
狠毒,妒忌,易怒, 耍泼
酸辣
形探 成究 的王 原熙 因凤
性 情
性
.
.
四三不二一 谄极信不读 上度“知书 欺贪阴敬不
.
.
腐 朽 的
情
—
下婪司畏多
封
—
报
—
—
建
探 析
讨克应不自 好扣”顾身
贾月
“修
母钱
旧养
、放
家不
社 会 的 大
责高
规够
家
罚利
矩
族
下贷
”
环
人
,
也
境
理
个月,过后再歇着,不要把老脸 丢了。那是个有名的烈货,脸酸
宁 心硬,一时恼了,不认人的。
国
府
王 王熙凤语言 熙 这二十个分作两班,一班十个, 凤 每日在里头单管人客来往倒茶,
别的事不用他们管…….说不得咱
协 们大家辛苦这几日罢,事完了,
你们家大爷自然赏你们。
理
精明强干,狠辣严厉,雷厉
府
林 王熙凤语言
黛
与黛玉说话 “天下真有这样美丽的人物,我
玉 今儿才算见了!”
“竟是个嫡亲孙女”
进 一连串问题
察言观色、机变逢迎
贾
回王夫人话
府 精明能干、惯弄权术、荣国
府的掌权人
林 王熙凤行为
黛
出场:未见其人先闻其声
玉 迎客:姗姗来迟 进 问客:恭维—拭泪—转悲为喜
贾 性情泼辣,深得贾母宠
勤快,精明,杀伐决 断,管理能力强
无同情心
喜欢被阿谀,玩弄 说话滴水不漏、有心机 权术,目无国法
狠辣 泼辣
狠折尤二姐 豪爽,机敏
狠毒,妒忌,易怒, 耍泼
酸辣
形探 成究 的王 原熙 因凤
性 情
性
.
.
四三不二一 谄极信不读 上度“知书 欺贪阴敬不
.
.
腐 朽 的
情
—
下婪司畏多
封
—
报
—
—
建
探 析
讨克应不自 好扣”顾身
贾月
“修
母钱
旧养
、放
家不
社 会 的 大
责高
规够
家
罚利
矩
族
下贷
”
环
人
,
也
境
理
个月,过后再歇着,不要把老脸 丢了。那是个有名的烈货,脸酸
宁 心硬,一时恼了,不认人的。
国
府
王 王熙凤语言 熙 这二十个分作两班,一班十个, 凤 每日在里头单管人客来往倒茶,
别的事不用他们管…….说不得咱
协 们大家辛苦这几日罢,事完了,
你们家大爷自然赏你们。
理
精明强干,狠辣严厉,雷厉
整本书阅读:《红楼梦》(教学课件)-高一语文必修下册同步备课系列(统编版)
统编版高中语文必修下册第七单元
素养目标
1.了解曹雪芹,了解《红楼梦》的创作背景及主旨。 2.品味《红楼梦》的语言特点,研读重要人物判词。 3.梳理主要情节,理解和欣赏人物形象,探究人物的精神世界。 4.整体思想内容,认识文学价值,发掘其中所包含的中国古代文化。 5.学写综述。
活动一 走近红楼世界
走近高鹗
高鹗(1758年—约1815年),字云士,号秋甫,别号兰墅。 中国古典小说《红楼梦》出版史、传播史上首个刻印本、全璧 本——程高本的两位主要编辑者、整理者、出版者之一。
高鹗于乾隆五十三年(1788年)中举,乾隆六十年(1795年) 中进士,历官内阁中书、汉军中书、内阁典籍、内阁侍读、江 南道监察御史、刑科给事中等职。有《月小山房遗稿》《砚香 词·簏存草》等作品传世。
一、技巧点拨
作为一部百科全书式的艺术作品,《红楼梦》虽然聚焦于贾府盛衰和爱
情悲剧,但反映的社会生活远远不止于此。书中所写的帝王贵胄、高官显
点拨五
宦、佃户庄头、佣夫帮闲、倡优贼盗等,以贾府为中心,构成了复杂的社
了解社会关系与生活习俗 会关系网。举凡世运升降、官场关系、经济生产、社会分工、舆论民情等
社会生活的方方面面,在《红楼梦》中均有反映。了解这些内容,可以领
曹雪芹名言 ①心病终须心药治,解铃还是系铃人。 意思是:自己做的事,还得自己来了结;自己心里边压着的事情,还须得自己想开治愈。 ②万两黄金容易得,知心一个也难求。 这两句大意是:黄金虽贵,万两也容易得到;而情谊比黄金更可贵,真正的知心好友一个也难以寻求。 这两句本是紫鹃对林黛玉说的话,以夸张的说法用黄金作比喻说明了知音的难得和真挚情谊的珍贵。 ③假作真时真亦假,无为有处有还无。 这句话出自曹雪芹《红楼梦》中的一副对联。 这里头这个真和假的概念有很多层次不是单纯的真和 假,世上的人把假的东西都当作真的了 ,把真的东西反而作为假的了。 ④世事洞察皆学问,人情练达即文章。 把世间的事弄懂了处处都有学问把人情世故摸透了处处都是文章。能做到“世事洞明”的人恐怕不多, 要是想增长点学问,只要处处留心就能做到。
素养目标
1.了解曹雪芹,了解《红楼梦》的创作背景及主旨。 2.品味《红楼梦》的语言特点,研读重要人物判词。 3.梳理主要情节,理解和欣赏人物形象,探究人物的精神世界。 4.整体思想内容,认识文学价值,发掘其中所包含的中国古代文化。 5.学写综述。
活动一 走近红楼世界
走近高鹗
高鹗(1758年—约1815年),字云士,号秋甫,别号兰墅。 中国古典小说《红楼梦》出版史、传播史上首个刻印本、全璧 本——程高本的两位主要编辑者、整理者、出版者之一。
高鹗于乾隆五十三年(1788年)中举,乾隆六十年(1795年) 中进士,历官内阁中书、汉军中书、内阁典籍、内阁侍读、江 南道监察御史、刑科给事中等职。有《月小山房遗稿》《砚香 词·簏存草》等作品传世。
一、技巧点拨
作为一部百科全书式的艺术作品,《红楼梦》虽然聚焦于贾府盛衰和爱
情悲剧,但反映的社会生活远远不止于此。书中所写的帝王贵胄、高官显
点拨五
宦、佃户庄头、佣夫帮闲、倡优贼盗等,以贾府为中心,构成了复杂的社
了解社会关系与生活习俗 会关系网。举凡世运升降、官场关系、经济生产、社会分工、舆论民情等
社会生活的方方面面,在《红楼梦》中均有反映。了解这些内容,可以领
曹雪芹名言 ①心病终须心药治,解铃还是系铃人。 意思是:自己做的事,还得自己来了结;自己心里边压着的事情,还须得自己想开治愈。 ②万两黄金容易得,知心一个也难求。 这两句大意是:黄金虽贵,万两也容易得到;而情谊比黄金更可贵,真正的知心好友一个也难以寻求。 这两句本是紫鹃对林黛玉说的话,以夸张的说法用黄金作比喻说明了知音的难得和真挚情谊的珍贵。 ③假作真时真亦假,无为有处有还无。 这句话出自曹雪芹《红楼梦》中的一副对联。 这里头这个真和假的概念有很多层次不是单纯的真和 假,世上的人把假的东西都当作真的了 ,把真的东西反而作为假的了。 ④世事洞察皆学问,人情练达即文章。 把世间的事弄懂了处处都有学问把人情世故摸透了处处都是文章。能做到“世事洞明”的人恐怕不多, 要是想增长点学问,只要处处留心就能做到。
第七单元《红楼梦》课件(共41张PPT) 统编版高中语文必修下册
格。此事之后发生的"滴翠亭事件",则体现了宝钗的机敏急智。
此回情节作者通过对人物的刻画及行动的描绘,生动、形象地再现 了人物活动的场面,并且为读者展现了一副不可多得的仕女图。
菱学香
诗
香菱学诗,是曹雪芹著作《红楼梦》中的经典故事,被选入 语文课本。
脂砚斋对此有精辟的分析: "细想香菱之为人也,根基不让
画册
贾宝玉梦游 太虚幻境
金
陵
十
二
交代《红楼梦》
钗 正
众多主要人物和 册
次要人物的发展
和结局
林黛玉薛宝钗 贾元春贾迎春 贾探春贾惜春 史湘云 李纨 王熙凤 巧姐 秦可卿 妙玉
判词
金陵十二钗副册
歌词
金陵十二钗又副册
金陵十二钗图册判词(之一)
可叹停机德,堪怜咏絮才!玉带林中挂,金簪雪里埋。 (林黛玉、薛宝钗)
二十年来辨是非,榴花开处照宫闱;三春争及初春景,虎兔相逢大梦归。 (元春)
才自精明志自高,生于末世运偏消。清明涕送江边望,千里东风一梦遥。 (探春)
展眼吊斜晖,湘江水逝楚云飞。(湘云) 欲洁何曾洁,云空未必空。可怜金玉质,终陷淖泥中。(妙玉) 子系中山狼,得志便猖狂。金闺花柳质,一载赴黄梁。(迎春)
只因他贪赃枉法,不上一年就被革了官职。他来到扬州,做了巡盐御史林如海的幕 客,教林黛玉念书。
容概内
要
《红楼梦》,中国古代章回体长篇小说,又名《石头记》《金玉缘》,被列为中 国古典四大名著之首,一般认为是清代作家曹雪芹(作者尚有争议 )所著。
小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以富贵公子 贾宝玉为视角,描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳 人们的人生百态,展现了正邪两赋有情人的人性美和悲剧美, 可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗。
统编版高中语文必修下册教学课件:第七单元 整本书阅读《红楼梦》 (共39张PPT)
(6)善于创造适合人物思想、气质、性格的生活环境和不同的意境来烘托 人物的气质和性格。如林黛玉住的潇湘馆,薛宝钗住的蘅芜院,贾探春住的秋爽 斋,贾宝玉住的怡红院等对人物都起着烘托作用。
(7)用诗词韵文来表现人物,是《红楼梦》艺术上的一大特色。 《红楼梦》的诗词韵文,不仅艺术成就很高,更主要的是大都符合人物的 身份、思想气质和性格特点,成为表现人物的重要艺术手段,又是小说整 体的有机组成部分。如同是咏柳絮,薛宝钗表现出“好风频借力,送我上 青云”的“雄心”,林黛玉表现出“飘泊亦如人命薄,空缱绻,说风流” 的悲哀。
阅读活动
以下任务供参考,可以选择其中一部分完成,也可以自行设计任务。 任务1 :把握《红楼梦》中的人物关系 《红楼梦》人物众多,性格各异,社会关系错综纷繁,情感互动复杂微 妙。小说通过对诸多人物之间关系的精妙描写,在人物的互动中展现其身份 地位、性情气质,描摹出一幅幅封建社会晚期社会生活的图画。理清小说主 要人物之间的关系并绘成图表,将你对人物之间关系的认识及相关的情节简 要记录在图表上。以此为基础,选取一对或一组人物,谈谈你对这些人物之 间关系的理解。
课件PPT部编版课件统编版部编版统 编版(2 019) 高中语 文必修 下册教 学课件 :第七 单元 整本书阅读《红楼梦》 (共39张PPT)课件优质课课件免费 课件PPT
任务2 :体会人物性格的多样性和复杂性 鲁迅评《红楼梦》说:“敢于如实描写,并无违饰,和从前的小说叙好 人完全是好,坏人完全是坏的,大不相同。”如宝钗和袭人,既写她们满脑 旧观念,又写她们身上有许多可爱之处;而称得上是一个“奸险”人物的王 熙凤,身上也有聪明、能干、诙谐等优点;即便对宝玉、黛玉这样倾注了作 者理想的人物,也没有落入“叙好人完全是好”的窠臼。细读《红楼梦》中 描写某个人物的相关段落,分小组讨论人物性格的多样性和复杂性。
(7)用诗词韵文来表现人物,是《红楼梦》艺术上的一大特色。 《红楼梦》的诗词韵文,不仅艺术成就很高,更主要的是大都符合人物的 身份、思想气质和性格特点,成为表现人物的重要艺术手段,又是小说整 体的有机组成部分。如同是咏柳絮,薛宝钗表现出“好风频借力,送我上 青云”的“雄心”,林黛玉表现出“飘泊亦如人命薄,空缱绻,说风流” 的悲哀。
阅读活动
以下任务供参考,可以选择其中一部分完成,也可以自行设计任务。 任务1 :把握《红楼梦》中的人物关系 《红楼梦》人物众多,性格各异,社会关系错综纷繁,情感互动复杂微 妙。小说通过对诸多人物之间关系的精妙描写,在人物的互动中展现其身份 地位、性情气质,描摹出一幅幅封建社会晚期社会生活的图画。理清小说主 要人物之间的关系并绘成图表,将你对人物之间关系的认识及相关的情节简 要记录在图表上。以此为基础,选取一对或一组人物,谈谈你对这些人物之 间关系的理解。
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任务2 :体会人物性格的多样性和复杂性 鲁迅评《红楼梦》说:“敢于如实描写,并无违饰,和从前的小说叙好 人完全是好,坏人完全是坏的,大不相同。”如宝钗和袭人,既写她们满脑 旧观念,又写她们身上有许多可爱之处;而称得上是一个“奸险”人物的王 熙凤,身上也有聪明、能干、诙谐等优点;即便对宝玉、黛玉这样倾注了作 者理想的人物,也没有落入“叙好人完全是好”的窠臼。细读《红楼梦》中 描写某个人物的相关段落,分小组讨论人物性格的多样性和复杂性。
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(8)《红楼梦》写人的最基本的艺术手法是白描。鲁迅说《红楼梦》 描写人物价值之高,“敢于如实描写,并无违饰,和从前的小说叙好人完 全是好,坏人完全是坏的,大不相同,所以其中所叙的人物,都是真的人 物”(《中国小说的历史的变迁》)。
4. 独具风格的语言文字。 《红楼梦》的语言艺术成就,代表了我国古典小说语言艺术的最高峰。其基 本特色是: (1)质朴自然。这是《红楼梦》语言艺术的基本风格。如柳湘莲对贾宝玉 说:“你们东府里除了那两个石头狮子干净,只怕连猫儿狗儿都不干净。”(第 六十六回) (2)富有哲理。哲理性的语言,具有形象、隽永、隐喻、明喻等特点,是 从生活经验中提炼而成的。这种语言,往往是以一句浅显的比喻形象说明抽象的 道理,因而具有普遍的意义和持久的生命力。如“外面的架子虽未甚倒,内囊却 也尽上来了”(第二回),“不是东风压了西风,就是西风压了东风”(第八十 二回),等等。这些有哲理意味的名言,给人以生活经验和斗争经验的智慧启示。
3. 丰富多样的文学手法。 (1)按照实际生活塑造人物,是《红楼梦》描写人物的基本特征。《红 楼梦》描写人物不以奇取胜,而是通过大量的生活细节和人物的日常活动来刻 画人物性格。曹雪芹创造了描写人物的丰富多样的方法。如“闲取乐偶攒金庆 寿”,本是贾母想法子学“小家子气”凑钱为凤姐做生日取乐,却从欢声笑语 中表现了尤氏与凤姐如何“斗法”,凤姐为了多捞一点,一个人的钱也不放过, 连两个“苦瓠子”姨娘的钱也要“拘来咱们乐”;而尤氏操办,既“遍施小 惠”,拉拢了不少人,自己也捞了一笔。从这些不仅可以看出人物的某些性格, 甚至还可以看出人物思想的跃动。
重个性,追求自由,是一位贵族家庭乃至封建制度的叛逆典型。林黛玉是一位冰清 玉洁、孤高自许、多愁善感的贵族小姐,她视爱情如同她的生命,但她的爱情却因 不容于贵族家庭而被摧毁。薛宝钗是一位遵奉妇道、恪守妇规的封建淑女,她同样 是封建制度的牺牲品。《红楼梦》是一部反映我国封建社会后期社会生活的百科全 书,它突破了传统的取材和构思方式,将社会高度浓缩于家庭范围内作整体展现, 贾府实际上是整个社会的缩影。
艺术特点
《红楼梦》是一部具有深广的文化内涵和高度的思想内容的奇书, 是中华民族五千年传统文化、思想的最高综合和体现。“字字看来皆 是血,十年辛苦不寻常”。在艺术上,它达到了其他小说不可企及的 高度,正如鲁迅先生所说:自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和 写法都打破了。”(《中国小说的历史变迁》)
1. 网状形式的艺术结构。 《红楼梦》全书一百二十回,上半部“备记风月繁华之盛”,下半部写 “树倒猢狲散”的衰败局面,其中第五十四至第五十五回之间是个转折,由 喜转悲,由盛转衰,由荣转枯,第五十四回是全书热闹的顶点,第五十五回 便开始急转直下。作为一部博大精深的百万巨著,作者组织了大大小小的故 事,描写了无休无止的斗争,在这蔚为大观的历史长廊里,以贾府为代表的 四大家族的衰亡过程,宝黛爱情悲剧的发展始末,两者相互穿插交织,是支 撑这座艺术大厦的栋梁。此处每一人物又几乎自成起讫的故事线索,又有如 斗拱短柱。条条线索错落编织,所以《红楼梦》具有网状形式的艺术结构。
(4)善于通过大场面、大事件,把人物安插在冲突的旋涡之中,从人物对 事件的态度来显示他们各自的思想活动和性格特征。如在第三十三回“宝玉挨打” 中,贾政、贾宝玉、贾母、王夫人、林黛玉、薛宝钗以及那些婆子们都有生动的 表现,从人物的怒与哭及语言、神态均可看出他们的思想活动和性格特征。
(5)善于运用多种艺术手段来描写人物的心理,提示人物的精神面貌。如 在第三十二回“诉肺腑心迷活宝玉”中,对林黛玉心理活动的描写,是以直接的 手法剖析人物的心理。
(2)善于在广阔的社会联系中,从不同角度、多侧面地刻画人物的 性格。最突出的是王熙凤这一形象。她的性格特征,就是在她同贾府内外 众多人物的联系中显现出来的。
(3)善于通过对立人物的对比、相类人物的相互映衬来显示人物性 格、思想的特点和差异。如思想倾向不同的林黛玉和薛宝钗、晴雯和袭人, 就是通过她们对同一问题、同一事件的不同看法的对比,显示她们的对立。 林黛玉与晴雯,薛宝钗与袭人,她们的思想倾向有相同的一面,在互相映 衬中,其思想性格的展现收到了相得益彰之效。
2. 典型生动的人物形象。 《红楼梦》之所以成为我国家喻户晓的文学名著,最主要的原因就 是人物描写的成功。在《红楼梦》里,有名姓的人物共七百多人,上至 皇妃亲王、公侯太监、夫人小姐、公子士人、世族权豪,下至平民百姓ห้องสมุดไป่ตู้ 丫环村妪、僧侣尼姑、相士医家、市井无赖、艺人门客,三教九流,无 所不包,一应俱全。正是这些人物形象的生动言行,构成了《红楼梦》 丰富多彩的生活画面,一步一步地揭示了全书的主题。
内容 概述 《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》,以贾、王、史、薛四大家族为背景,
以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线,围绕两个主要人物的感情纠葛,描写了大观 园内外一系列青年男女的爱情故事。同时,通过对这些爱情悲剧产生的社会环境的 描绘,触及封建社会政治、法律、宗法、妇女、道德、婚姻等方面的问题,昭示了 封建社会末期的世态,暴露了封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶,歌颂了追求光 明的叛逆人物,通过叛逆者的悲剧命运宣告了这一社会必然走向灭亡。《红楼梦》 塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等生动的人物形象。贾宝玉始终站在封建主义精神 道德之外,他视求取功名之人为禄蠹,以应酬文字为沽名钓誉之工具,视读圣贤为 畏途,既具有浓厚的贵公子的纨绔习气,又具有反封建的叛逆性。他尊重女性,尊
统编版高中语文必修下册教学课件: 第七单 元 整本书阅读《红楼梦》
整本书阅读《红楼梦》
“满纸荒唐言,一把辛酸泪!都云作者痴,谁解其中味?”《红楼梦》开篇 处的这首诗,既是作者对知音的期待,也是对每一个读者的诱惑。沉下心来阅 读《红楼梦》,走进这部伟大作品的艺术世界,你一定会不虚此行。
统编版高中语文必修下册教学课件: 第七单 元 整本书阅读《红楼梦》
(6)善于创造适合人物思想、气质、性格的生活环境和不同的意境来烘托 人物的气质和性格。如林黛玉住的潇湘馆,薛宝钗住的蘅芜院,贾探春住的秋爽 斋,贾宝玉住的怡红院等对人物都起着烘托作用。
(7)用诗词韵文来表现人物,是《红楼梦》艺术上的一大特色。 《红楼梦》的诗词韵文,不仅艺术成就很高,更主要的是大都符合人物的 身份、思想气质和性格特点,成为表现人物的重要艺术手段,又是小说整 体的有机组成部分。如同是咏柳絮,薛宝钗表现出“好风频借力,送我上 青云”的“雄心”,林黛玉表现出“飘泊亦如人命薄,空缱绻,说风流” 的悲哀。
4. 独具风格的语言文字。 《红楼梦》的语言艺术成就,代表了我国古典小说语言艺术的最高峰。其基 本特色是: (1)质朴自然。这是《红楼梦》语言艺术的基本风格。如柳湘莲对贾宝玉 说:“你们东府里除了那两个石头狮子干净,只怕连猫儿狗儿都不干净。”(第 六十六回) (2)富有哲理。哲理性的语言,具有形象、隽永、隐喻、明喻等特点,是 从生活经验中提炼而成的。这种语言,往往是以一句浅显的比喻形象说明抽象的 道理,因而具有普遍的意义和持久的生命力。如“外面的架子虽未甚倒,内囊却 也尽上来了”(第二回),“不是东风压了西风,就是西风压了东风”(第八十 二回),等等。这些有哲理意味的名言,给人以生活经验和斗争经验的智慧启示。
3. 丰富多样的文学手法。 (1)按照实际生活塑造人物,是《红楼梦》描写人物的基本特征。《红 楼梦》描写人物不以奇取胜,而是通过大量的生活细节和人物的日常活动来刻 画人物性格。曹雪芹创造了描写人物的丰富多样的方法。如“闲取乐偶攒金庆 寿”,本是贾母想法子学“小家子气”凑钱为凤姐做生日取乐,却从欢声笑语 中表现了尤氏与凤姐如何“斗法”,凤姐为了多捞一点,一个人的钱也不放过, 连两个“苦瓠子”姨娘的钱也要“拘来咱们乐”;而尤氏操办,既“遍施小 惠”,拉拢了不少人,自己也捞了一笔。从这些不仅可以看出人物的某些性格, 甚至还可以看出人物思想的跃动。
重个性,追求自由,是一位贵族家庭乃至封建制度的叛逆典型。林黛玉是一位冰清 玉洁、孤高自许、多愁善感的贵族小姐,她视爱情如同她的生命,但她的爱情却因 不容于贵族家庭而被摧毁。薛宝钗是一位遵奉妇道、恪守妇规的封建淑女,她同样 是封建制度的牺牲品。《红楼梦》是一部反映我国封建社会后期社会生活的百科全 书,它突破了传统的取材和构思方式,将社会高度浓缩于家庭范围内作整体展现, 贾府实际上是整个社会的缩影。
艺术特点
《红楼梦》是一部具有深广的文化内涵和高度的思想内容的奇书, 是中华民族五千年传统文化、思想的最高综合和体现。“字字看来皆 是血,十年辛苦不寻常”。在艺术上,它达到了其他小说不可企及的 高度,正如鲁迅先生所说:自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和 写法都打破了。”(《中国小说的历史变迁》)
1. 网状形式的艺术结构。 《红楼梦》全书一百二十回,上半部“备记风月繁华之盛”,下半部写 “树倒猢狲散”的衰败局面,其中第五十四至第五十五回之间是个转折,由 喜转悲,由盛转衰,由荣转枯,第五十四回是全书热闹的顶点,第五十五回 便开始急转直下。作为一部博大精深的百万巨著,作者组织了大大小小的故 事,描写了无休无止的斗争,在这蔚为大观的历史长廊里,以贾府为代表的 四大家族的衰亡过程,宝黛爱情悲剧的发展始末,两者相互穿插交织,是支 撑这座艺术大厦的栋梁。此处每一人物又几乎自成起讫的故事线索,又有如 斗拱短柱。条条线索错落编织,所以《红楼梦》具有网状形式的艺术结构。
(4)善于通过大场面、大事件,把人物安插在冲突的旋涡之中,从人物对 事件的态度来显示他们各自的思想活动和性格特征。如在第三十三回“宝玉挨打” 中,贾政、贾宝玉、贾母、王夫人、林黛玉、薛宝钗以及那些婆子们都有生动的 表现,从人物的怒与哭及语言、神态均可看出他们的思想活动和性格特征。
(5)善于运用多种艺术手段来描写人物的心理,提示人物的精神面貌。如 在第三十二回“诉肺腑心迷活宝玉”中,对林黛玉心理活动的描写,是以直接的 手法剖析人物的心理。
(2)善于在广阔的社会联系中,从不同角度、多侧面地刻画人物的 性格。最突出的是王熙凤这一形象。她的性格特征,就是在她同贾府内外 众多人物的联系中显现出来的。
(3)善于通过对立人物的对比、相类人物的相互映衬来显示人物性 格、思想的特点和差异。如思想倾向不同的林黛玉和薛宝钗、晴雯和袭人, 就是通过她们对同一问题、同一事件的不同看法的对比,显示她们的对立。 林黛玉与晴雯,薛宝钗与袭人,她们的思想倾向有相同的一面,在互相映 衬中,其思想性格的展现收到了相得益彰之效。
2. 典型生动的人物形象。 《红楼梦》之所以成为我国家喻户晓的文学名著,最主要的原因就 是人物描写的成功。在《红楼梦》里,有名姓的人物共七百多人,上至 皇妃亲王、公侯太监、夫人小姐、公子士人、世族权豪,下至平民百姓ห้องสมุดไป่ตู้ 丫环村妪、僧侣尼姑、相士医家、市井无赖、艺人门客,三教九流,无 所不包,一应俱全。正是这些人物形象的生动言行,构成了《红楼梦》 丰富多彩的生活画面,一步一步地揭示了全书的主题。
内容 概述 《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》,以贾、王、史、薛四大家族为背景,
以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线,围绕两个主要人物的感情纠葛,描写了大观 园内外一系列青年男女的爱情故事。同时,通过对这些爱情悲剧产生的社会环境的 描绘,触及封建社会政治、法律、宗法、妇女、道德、婚姻等方面的问题,昭示了 封建社会末期的世态,暴露了封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶,歌颂了追求光 明的叛逆人物,通过叛逆者的悲剧命运宣告了这一社会必然走向灭亡。《红楼梦》 塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等生动的人物形象。贾宝玉始终站在封建主义精神 道德之外,他视求取功名之人为禄蠹,以应酬文字为沽名钓誉之工具,视读圣贤为 畏途,既具有浓厚的贵公子的纨绔习气,又具有反封建的叛逆性。他尊重女性,尊
统编版高中语文必修下册教学课件: 第七单 元 整本书阅读《红楼梦》
整本书阅读《红楼梦》
“满纸荒唐言,一把辛酸泪!都云作者痴,谁解其中味?”《红楼梦》开篇 处的这首诗,既是作者对知音的期待,也是对每一个读者的诱惑。沉下心来阅 读《红楼梦》,走进这部伟大作品的艺术世界,你一定会不虚此行。
统编版高中语文必修下册教学课件: 第七单 元 整本书阅读《红楼梦》
(6)善于创造适合人物思想、气质、性格的生活环境和不同的意境来烘托 人物的气质和性格。如林黛玉住的潇湘馆,薛宝钗住的蘅芜院,贾探春住的秋爽 斋,贾宝玉住的怡红院等对人物都起着烘托作用。
(7)用诗词韵文来表现人物,是《红楼梦》艺术上的一大特色。 《红楼梦》的诗词韵文,不仅艺术成就很高,更主要的是大都符合人物的 身份、思想气质和性格特点,成为表现人物的重要艺术手段,又是小说整 体的有机组成部分。如同是咏柳絮,薛宝钗表现出“好风频借力,送我上 青云”的“雄心”,林黛玉表现出“飘泊亦如人命薄,空缱绻,说风流” 的悲哀。