了解青春期孩子的心理特点-做好青春期孩子的家长
青春期孩子的心理特点及教养方法
青春期孩子的心理特点及教养方法青春期孩子的心理特点：1、情绪的多变。
青春期的孩子大多都是情绪多变，上一秒非常兴奋，下一秒就如同暴风雨，情绪上的变化，会使亲子之间的关系变得激烈，孩子认为父母不懂自己，父母会认为孩子非常不听话和叛逆。
2、孩子渴望独立。
青春期的孩子渴望独立大概是他们在叛逆期时最显著的特点了，他们很想摆脱父母的管束，觉得和父母有代沟，不愿与父母多说话，极力想得到他人的认可，不愿意被父母控制。
3、自我意识出现质的变化。
孩子在儿时基本都是听从父母的意见，但到青春期时，他们会思考自己的优缺点，有时会觉得自己很优秀，有时候又会觉得自己有缺陷，经常在自卑与自恋中纠结。
4、逆反。
青春期孩子因为身体发育，荷尔蒙刺激和各种社会因素的心理冲击，会使得孩子的情绪很难控制，很想标新立异，追求新鲜感和刺激，并且想要去冒险。
逆反的心理特征会让父母觉得权威受到了挑战，此时的父母几乎是和孩子在争夺权力的时期。
青春期孩子的教养方法：1、别想控制青春期孩子。
父母一定要切记，对于青春期的孩子，你越想控制，他们越是不屈，越想远离你。
想控制他们像控制几岁的孩子一样，几乎是不可能的。
2、要肯定叛逆是孩子成长的表现。
当家长遇到孩子叛逆、不听话、不配合、不沟通时，一定不要认为孩子叛逆是对自己威严的挑战，而要承认叛逆是孩子生理成熟、认知能力提高、自我同一性发展的结果，是他们成长的表现，是一件好事情，至少是好的开始。
3、以叛逆为契机，调整教养角色和教养方式。
青春期的孩子出现叛逆问题，既提醒家长要及时转变教养角色，也提示家长前期家庭教育的失误所在，是家长改变教养方式的重要契机。
4、家长还应该关注孩子的安全问题。
青春期孩子常常会有冲动和冒险行为，例如试吸烟、喝酒、涂鸦等。
家长应该引导孩子正确对待这些问题，并告知孩子相关的危害和后果。
同时，家长也应该教育孩子学会保护自己，避免走入不良的社交圈子和危险的地方。
青春期孩子的心理特点
青春期孩子的心理特点第一、情绪不很稳定。
造成这种情况的最主原因，是青春期的生理发育与性的成熟。
因此，注意调节和控制自己情绪十分重要。
第二、自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。
在青春期后阶段，独立意识进一步发展，能够认真思考、判断、处理自己身边的问题和对社会的关心。
但是由于社会环境的影响以及经济的不独立，他们在重要的问题的抉择上，仍然需要家庭、他人的帮助、指导。
第三、个体心理的发展。
青春期中，人的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。
青春期孩子怎么教育？第一、家长要注意尊重孩子。
面对处于青春期的孩子，家长注意要平等的和他交流，不要一副高高在上的样子，应该放下做父母的架子，多倾听孩子的心声，尽可能了解孩子真正的需求，凡事多和孩子商量，不要以“爱”的名义强行给予，例如，不要给孩子报名太多的培训班、辅导班等，应该注意和孩子商量好，否则给孩子过多压力会让孩子很难受。
第二、要理解、接纳孩子。
孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始料不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。
千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。
否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂。
第三、家长要合理地表达自己的感情。
掌握爱和严的分寸，将真正的爱与无原则的娇惯、溺爱、放纵区分开来，爱应当表现的有分寸、有理智，但严决不是扳起面孔、动辄训斥、打骂、既要尊重孩子的人格、满足孩子的正当需求，又要能抵制孩子的不合理要求，耐心培养文明行为、良好品质和行为举止。
青春期孩子容易出现哪些问题？第一、早恋心理。
到了青春期第二性征已经发育成熟，对于性以及异性产生好奇心，但是他们心里还不是很成熟，做事情容易冲动而且不计任何后果，甚至会出现中学生怀孕的情况。
了解青春期孩子的心理特点
了解青春期孩子的心理特点，做好青春期孩子的家长各位家长朋友：这次我发言的主题是：青春期孩子的心理特点以及家庭教育中的一些方法和对策。
六年级的学生已经逐步进入青春期，这是一个非常美好的花季，但生理学家称青春期为“心理动荡期”或“心理风暴期”。
孩子们身体迅速发育，性生理也逐步成熟，但心理上则处于“断乳期”。
孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，所以需要家长和老师为他们精心导航。
今天很高兴有机会能与各位大家一起探讨一些有关于青春期孩子的教育问题。
当然，我的发言中一定还有很多不成熟的地方，也欢迎家长们如果有兴趣或有需要的话呢，以后可以与我就您孩子的情况进行更进一步的探讨。
青春期孩子的心理特点有很多，因时间关系，我们今天就只讲其中的三点：独立性、成人感和逆反心。
孩子慢慢长大了，很多家长觉得应该是可以轻松一点了，在别人眼里，可能是孩子越大，家长就越轻松，但我们很多家长却觉得，孩子越大，做家长的反而越辛苦。
有家长说，孩子小学的时候，或幼儿园的时候，一直都是在自己的掌控当中，任他再怎么调皮他也跳不出我的手掌心。
可是到了初中，孩子进入青春期以后，我觉得孩子慢慢飞出我的手掌心了，我有点把握不住他了。
其实这一些情况的发生，是很正常的。
所以这个时候，我们老师和家长要把握青春期的孩子自身的一些心理特点：首先，进入青春期的孩子孩子独立性开始增强，他们不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。
他们希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。
在童年时代，父母亲可以说是孩子最重要的心理支撑，不懂的事情问父母，不会做的事情找父母；是非的判断顺从父母，得失的取舍请教父母等等，一切都那么自然。
那个时候，他们觉得父母是最伟大的，简直是无所不能，什么事情都能帮他们搞定，那个时候孩子心理上最依赖的是父母。
而到了青春期，由于独立性的增强，使得他们绝不愿意再像以往那样依赖于父母。
不仅如此，他们还非常自觉和迫切地渴望摆脱父母的控制。
青春期男孩生理及心理教育
青春期男孩生理及心理教育青春期是每个人成长中的一段特殊时期，男孩在这一阶段也会经历许多身体和心理上的变化。
对于父母和教育工作者来说，了解青春期男孩的生理和心理特点，并给予正确的教育指导，对于他们的健康成长至关重要。
本文将探讨青春期男孩的生理和心理特征，并提供相关教育方法。
一、生理变化青春期是男孩从儿童向成年过渡的时期，伴随着体态、声音、性征等方面的变化。
首先是身高迅速增长，骨骼和肌肉也在这个阶段得到发展，使得男孩的体力明显增强。
其次是声音变低沉，声带伸长使得男孩的声音音调发生变化，变得更加有男性特质。
青春期男孩还会面临生理上的变化，比如性器官的发育和性成熟。
睾丸开始分泌睾酮，导致性征的发育，比如腋毛和阴茎的增长。
这是他们性知识的重要教育时期，家长应该及时给予相关知识和鼓励他们对性健康的正确认识。
二、心理变化除了生理变化，青春期男孩还面临着许多心理方面的变化。
在这一阶段，他们开始意识到自己与同性和异性的差异，对于自己的形象和魅力产生了浓厚的兴趣。
他们也会经历情绪的波动，表现出脾气暴躁、易怒等情绪不稳定的行为。
同时，青春期男孩也开始对自我身份和社交关系进行探索和建立。
他们更加关注自己在同伴中的地位和形象，希望被认同和接受。
在这个过程中，他们可能会面临自尊心受挫和对自身价值的怀疑，家长和教育工作者应该注重对他们的鼓励和支持，帮助他们建立积极的自我价值观。
三、生理和心理教育方法1. 提供正确的性教育：青春期男孩正处在性成熟的阶段，他们对性知识的需求和好奇心逐渐增强。
家长和教育工作者应该及时给予相关性教育，帮助他们正确认识性和性健康，并且引导他们形成负责任的性行为观念。
2. 建立积极的自我形象：青春期男孩在外貌和形象上特别关注，他们渴望被认同和接受。
家长可以通过鼓励和肯定他们的优点和努力，帮助他们建立积极的自我形象，增强自信心。
3. 鼓励开放沟通：青春期男孩在情绪上会有较大的波动，容易变得暴躁和封闭。
家长应该鼓励他们进行开放的沟通，倾听他们的需求和困惑，及时给予正确的指导和支持。
青春期心理变化的特点
青春期心理变化的特点1、独立意识很强。
青春期孩子在情感上不再依赖于父母，特别需要自己的空间，需要独立思考，需要一定的自由权利，对某些事情会捍卫自己的观点。
2、情感的波动。
青少年经常经历情感上的波动，可能会感到兴奋、愤怒、孤独或沮丧，这是由于荷尔蒙水平和情感参与的变化所引起的。
3、爱面子。
青春期的孩子非常爱面子，他们只想展示自己，让自己看起来独一无二，他们装酷、耍帅，出风头，目的就是想吸引眼球，获得别人的关注。
4、脾气暴躁。
青春期孩子大脑里对事物已经有了一定的自我认知，以前心目中父母高大威严的形象日渐模糊，他们急于摆脱父母的管束，很多家长容不得孩子身上的缺点、不足，为了让孩子尽快改正缺点，家长唠叨、抱怨不休，可孩子却一句都没听进去，不是沉默不语，就是极力顶撞。
5、出现早恋现象。
不少青春期孩子开始注意自身的打扮，偶尔会对父母后说谎、偷偷发信息等一系列行为时，那说明孩子心中有喜欢的对象啦，也有可能正处于早恋的状态中。
青春期心理变化如何引导？1、培养良好的沟通技巧。
良好的沟通是青春期教育的关键。
家长应该学会倾听孩子的问题、疑虑和意见，并尽量理解他们的观点。
鼓励开放和诚实的对话，避免过度批评或指责，而是提供建设性的反馈和指导。
2、要理解、接纳孩子。
孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始料不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。
千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。
否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂。
3、建立信任和尊重。
青春期的孩子正在探索自我身份和独立性，他们希望得到家长的理解和支持。
为了建立信任和尊重的关系，家长需要倾听孩子的观点并认真对待他们的感受。
坦诚和互相尊重的对话是培养良好父子、母女关系的基础。
4、提供适当的支持和帮助。
青春期的孩子可能会面临许多身心上的挑战，例如学习压力、情感问题等，家长应该提供必要的支持和帮助。
青春期孩子的心理特征与沟通技巧
青春期孩子的心理特征与沟通技巧青春期是孩子成长过程中一个非常特殊的阶段，这个时期的孩子在生理和心理上都经历着巨大的变化。
作为家长和教育者，了解他们的心理特征，并掌握有效的沟通技巧，对于建立良好的亲子关系和教育引导至关重要。
一、青春期孩子的心理特征1、自我意识增强青春期的孩子开始更加关注自己，对自己的形象、能力和性格有了更多的思考。
他们渴望独立，希望能够自主地做出决策，展现出自己的独特性。
2、情绪波动大由于荷尔蒙的变化，青春期孩子的情绪往往不稳定。
他们可能会在短时间内从兴奋、快乐转变为沮丧、愤怒，情绪的起伏较为明显。
3、自尊心敏感这个阶段的孩子非常在意他人对自己的看法和评价，自尊心容易受到伤害。
一句不经意的批评可能会让他们感到失落和沮丧。
4、好奇心旺盛对新鲜事物充满好奇，渴望探索未知的领域。
他们可能会对社会现象、人际关系等产生浓厚的兴趣。
5、逆反心理开始挑战权威，对父母和老师的教导不再盲目听从，有时甚至故意做出相反的行为，以显示自己的独立和个性。
6、同伴关系重要朋友在他们的生活中占据着重要的位置，同伴的意见和行为对他们的影响较大。
二、与青春期孩子沟通的技巧1、尊重与信任给予孩子足够的尊重和信任，让他们感受到自己被平等对待。
认真倾听他们的想法和观点，不要轻易打断或否定。
比如，当孩子表达对某件事情的看法时，家长可以说：“我很愿意听听你的想法，你继续说。
”2、选择合适的时机避免在孩子情绪不稳定或者专注于其他事情时进行沟通，选择他们心情相对平静、放松的时候交流效果会更好。
例如，不要在孩子刚打完游戏或者正在写作业时强行交流，可以在饭后散步或者周末休息时开启对话。
3、用平和的语气以平和、友善的语气与孩子交流，避免使用命令、指责的口吻。
这样可以减少孩子的抵触情绪，让他们更愿意倾听。
比如，把“你怎么又做错了！”换成“我们一起来看看这次哪里出了问题。
”4、关注孩子的感受沟通时，要关注孩子的情感需求，表达对他们感受的理解和认同。
理解青春期孩子的性需求与心理特点
理解青春期孩子的性需求与心理特点青春期是每个人成长过程中不可或缺的一个阶段，孩子在这个阶段经历着身体和心理上的巨大变化。
对于家长和教育者来说，理解青春期孩子的性需求与心理特点是至关重要的，只有通过深入了解他们的内心世界，才能更好地引导他们健康成长。
本文将从性需求和心理特点两个方面来探讨青春期孩子的特点，并提供一些建议，帮助家长和教育者更好地应对这一阶段的挑战。
青春期孩子的性需求青春期是孩子性发育的关键时期，他们开始对性产生兴趣，并有着种种性需求。
这些需求可能包括对性知识的好奇、对异性的吸引、对自身身体变化的困惑等。
家长和教育者应该正视这些需求，而不是回避或忽视。
以下是一些帮助家长和教育者理解青春期孩子性需求的建议：1. 开放坦诚的沟通与孩子建立开放坦诚的沟通渠道非常重要。
家长和教育者应该倾听孩子的疑惑和困惑，耐心解答他们的问题，避免因为尴尬或不适而回避谈论性话题。
2. 提供正确的性教育性教育是帮助孩子正确认识性和性行为的重要途径。
家长和学校应该提供科学、全面、恰当的性教育内容，帮助孩子建立正确的性观念和价值观。
3. 尊重孩子的隐私在处理孩子的性需求时，尊重他们的隐私是非常重要的。
家长和教育者不应该侵犯孩子的隐私权，应该给予他们足够的空间和尊重。
青春期孩子的心理特点除了性需求外，青春期孩子还具有一些独特的心理特点，这些特点直接影响着他们的行为和情绪。
了解这些心理特点可以帮助家长和教育者更好地与青春期孩子沟通和相处。
1. 自我认同与自我意识青春期是孩子形成自我认同和自我意识的关键时期。
他们开始思考自己是谁、想要成为什么样的人，对自己外貌、能力、社交关系等方面产生更多关注。
2. 情绪波动由于荷尔蒙水平波动和身心发育不平衡，青春期孩子常常表现出情绪波动大、易激动、易冲动等特点。
家长和教育者需要耐心倾听他们的情绪表达，给予理解和支持。
3. 社交焦虑在青春期，孩子开始更加关注自己在同龄人中的地位和形象，容易出现社交焦虑。
青春期孩子心理问题有哪些
青春期孩子心理问题有哪些？问题一：自卑心理。
青春期的孩子很容易出现自卑心理，自卑心理会影响与他人的交流，长期下去只会加重自卑的心理，甚至还有可能会引起自暴自弃。
所以孩子要树立良好的自信心。
问题二：不成熟的恋爱心理。
青春期的孩子生殖器官已经慢慢成熟，性意识已经开始萌芽和发展，难道会对异性产生爱慕以及好奇，但是由于生活阅历比较浅显，会出现早恋或者多角恋的情况。
如果家长发现孩子早恋，一定要注意正确的引导，不要给孩子太大的心理压力，要让孩子认清责任的重要性。
问题三：虚荣心太强。
青春期的孩子生理在慢慢的发展，这个时候比较容易攀比，虚荣心比较强。
这个时候家长们要给孩子树立正确价值观以及世界观，避免孩子在青春期的容易出现扭曲的虚荣心，尽量让孩子把心思放在学习上面。
青春期孩子心理问题如何解决？第一、及时和孩子进行沟通。
孩子的成长是多方面条件的构成，当我们满足了孩子的愿望，他会乐于和我们沟通，父母和孩子之间已沟通建立桥梁，孩子的性格也会变得友好。
第二、注意交流方式。
保持对话和蔼，多一些鼓励。
埋怨、指责、唠叨、抱怨，这些对于孩子来讲，它不是营养而是毒素，是激发矛盾的导火线。
用爱而不是用指责来应对这个时期，你就会获得成功而不是失败，这个爱不是小时候那种爱，是进入青春期还支持孩子独立的爱。
第三、时刻关注孩子的状态。
孩子的状态需要随时关注，不能等孩子出问题时再想着去解决，有时候，你的细心观察可能将问题在初始阶段就得到了很好的解决和规避。
如果到表现出来的时候或者主动说出来的时候，问题往往很难以解决，也可能会使孩子性格发生了细微的变化。
青春期孩子出现心理问题的原因有哪些？原因一：学习。
对青少年来说，学习成绩的好坏直接影响到今后的升学和前途，激烈的竞争从小就给他们在心理上造成巨大的压力。
原因二：社交。
青少年对友谊的珍视和渴求，以及情感丰富的心理特点，使得他们在人际交往中特别注重感情的交流。
本次调查的结果表明，社交方面让青少年感到心理压力的生活事件排在前几位的有：被人误会、受人议论、当众丢面子、与好友发生纠纷等。
如何帮助孩子应对青春期的心理变化？
如何帮助孩子应对青春期的心理变化？如何能解决孩子应对青春期的心理变化：教育专家的建议青春期是人生中重要的转折阶段，伴随生理和心理的快速发展，孩子会有过一系列急切而巨烈的变化，这些变化不仅给孩子带来挑战，也给父母带来困惑。
作为教育专家，我个人建议家长们从以下几个方面指导孩子应对青春期的心理变化：1. 了解青春期的心理特点：青春期是荷尔蒙分泌旺盛起来的时期，孩子会表现出情绪波动大、易怒、叛逆、自我意识增加等特点。
家长要明白这些变化是正常的生理和心理发育过程，避免过度焦虑和斥责。
2. 建立良好的沟通模式：沟通是帮助孩子渡过青春期的关键。
家长要主动与孩子沟通和交流，静心倾听，了解他们的想法和困惑，并以平等、尊重的态度表达自己的意见和建议。
要尽量避免命令式、质疑式的沟通，鼓励和安慰孩子表达自己的观点和感受。
3. 了解孩子的情绪变化：青春期的孩子情绪波动较大，容易出现焦虑、抑郁、寂寞等负面情绪。
家长要敏感地察觉到孩子的情绪变化，及时给予关心和支持，帮助他们找到合适的宣泄方式，如运动、绘画、音乐等。
4. 帮助孩子树立健康的心理认知：青春期孩子自我意识加强，容易被卷入自我怀疑和焦虑。
家长要帮助孩子建立自信，树立正确的价值观，引导他们正确地了解自我，接纳自己的不足和缺陷，并积极主动地发挥自己的优势和特长。
5. 提供必要的支持和鼓励：青春期是孩子独立成长的关键时期，他们需要家长的支持和鼓励。
家长要鼓励孩子独立思考的能力，勇敢尝试，并为他们的努力和进步给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信，克服困难，促进生命成长。
6. 寻求专业帮助：如果孩子出现严重的心理问题，例如抑郁症、焦虑症等，家长要及时寻求专业的心理咨询师或精神科医生的帮助。
专业人士可以提供更专业的指导和帮助，帮助孩子更好地应对心理问题。
7. 父母自身也要不断学习和成长：父母自身也要不断学习和成长，提升育儿技巧，学习如何与青春期的孩子沟通交流相处。
家长自身的心理状态也会影响孩子的成长，所以要保持积极乐观的心态，为孩子提供良好的家庭氛围。
青春期孩子的心理特点及应对措施是什么
青春期孩子的心理特点及应对措施是什么青春期是孩子成长过程中一个重要且特殊的阶段，这个时期的孩子在生理和心理上都经历着巨大的变化。
了解他们的心理特点，并采取适当的应对措施，对于家长、老师以及孩子自身来说都至关重要。
青春期孩子的心理特点主要包括以下几个方面：自我意识的增强是青春期孩子的显著特点之一。
他们开始更加关注自己的内心世界，对自己的形象、能力和性格有了更多的思考和评价。
他们渴望被认可和尊重，希望能够独立自主地做出决策，展现自己的个性。
这种自我意识的觉醒可能导致他们对家长和老师的权威产生质疑和挑战。
情绪波动较大也是青春期孩子常见的心理表现。
他们可能在短时间内经历从兴奋到沮丧、从自信到自卑的情绪变化。
这是因为他们的荷尔蒙水平不稳定，加之面对学业压力、人际关系等各种挑战，使得他们的情绪容易受到影响。
有时候，一点小事就可能引发他们强烈的情绪反应。
青春期的孩子还对社交关系表现出极高的关注度。
他们渴望与同龄人建立深厚的友谊，融入群体中获得归属感。
在这个过程中，他们可能会因为朋友之间的矛盾、被排斥等问题而感到焦虑和失落。
同时，他们也开始对异性产生好奇和好感，这种情感的萌动可能会给他们带来困惑和不安。
逆反心理在青春期孩子中也较为普遍。
他们往往会对家长和老师的教导产生抵触情绪，认为自己已经长大了，不需要被过多地管束。
这种逆反心理如果处理不当，可能会导致亲子关系和师生关系的紧张。
面对青春期孩子的这些心理特点，我们可以采取以下应对措施：首先，家长和老师要给予孩子充分的尊重和理解。
尊重他们的想法和选择，即使不同意，也不要急于否定，而是耐心倾听他们的理由。
理解他们在这个阶段所面临的困惑和压力，以平等的姿态与他们交流。
建立良好的沟通渠道至关重要。
要创造一个宽松、信任的氛围，让孩子愿意主动分享自己的喜怒哀乐。
家长和老师在与孩子沟通时，要注意语言和态度，避免指责和批评，多给予鼓励和支持。
对于孩子的情绪波动，要引导他们学会正确地表达和管理情绪。
青春期孩子的心理特点及教养方法
青春期孩子的心理特点及教养方法青春期是每个孩子成长过程中的重要阶段，也是心理变化最为明显的时期。
青春期孩子的心理特点需要家长和教育者认真对待，采取合适的教养方法，帮助他们顺利度过这一阶段。
本文将就青春期孩子的心理特点以及相应的教养方法进行探讨。
一、青春期孩子的心理特点1.自我意识增强：青春期孩子开始逐渐对自己的认知加深，开始形成独立自主的意识。
2.情绪波动大：由于激素水平的波动，青春期孩子的情绪变化较为明显，常常出现焦躁、易怒等情绪。
3.好奇心强：青春期是孩子对外界充满好奇心的时期，他们希望探索未知领域，寻求新奇刺激。
4.自尊心脆弱：青春期孩子在自我认知上产生变化的同时，对自己的自尊心也更加在意。
二、青春期孩子的教养方法1.倾听与理解：面对青春期孩子的情绪波动，家长和教育者首先要倾听他们的心声，理解他们所面临的困惑和挣扎。
2.尊重与鼓励：在引导孩子解决问题的过程中，要尊重他们的独立性，鼓励他们表达自己的想法和感受。
3.引导与支持：针对孩子自尊心脆弱的心理特点，家长和教育者要给予适当的引导和支持，帮助他们建立积极的自我形象。
4.沟通与互动：通过与孩子进行良好的沟通和互动，帮助他们树立正确的人生观和世界观，促进他们全面发展。
5.体验与启发：为了满足孩子心理上的好奇心，家长和教育者可以提供丰富多彩的体验活动，启发他们开阔眼界，拓展视野。
6.尊重与包容：最重要的是，家长和教育者要尊重孩子的个性特点，包容他们的不足，给予他们足够的关爱和支持，让他们在青春期健康成长。
通过以上对青春期孩子心理特点及教养方法的探讨，相信家长和教育者能更好地了解孩子在这一阶段的需求，从而采取更为有效的教养方式，帮助他们度过青春期，茁壮成长。
希望每个孩子都能在这个重要的成长阶段找到自己的定位，迈向更加光明的未来。
家长如何做好青春期孩子的家庭教育
家长如何做好青春期孩子的家庭教育青春期是孩子成长过程中最为关键和特殊的时期，也是家庭教育的重要阶段。
家长在孩子进入青春期时，需要关注并适应孩子的身心发展变化，提供良好的家庭教育环境和教育方式。
下面将从以下几个方面探讨如何做好青春期孩子的家庭教育。
第一，理解孩子的身心发展特点。
青春期是孩子从儿童向成人过渡的时期，身体、心理和社会角色都发生了巨大的变化。
常见的身体变化有身高增长、性征发育、月经初潮等；心理变化有情绪的波动、自我意识的增强、独立性的渴望等；社会角色的变化有与同伴发展更为紧密的关系、对外界评价的敏感等。
家长要正确理解和解读这些变化，不将其视为问题或挑战，而要将其视为青春期孩子成长和发展的正常现象。
第二，给予孩子足够的关爱和支持。
青春期是孩子形成自我认同的关键时期，家长应以理解和接纳的态度对待孩子的身心变化和兴趣爱好。
在孩子需要关心时，家长要及时表达爱和关怀；在孩子遇到困难时，要提供积极的支持和帮助。
同时，家长还要给予孩子一定的自主权，让他们有机会独立思考、做出选择，培养自我管理和解决问题的能力。
第三，建立积极有效的沟通渠道。
在青春期，孩子常常面临各种矛盾和困惑，需要与父母进行沟通交流。
家长要创造一个宽松、平等的氛围，鼓励孩子主动表达自己的想法和困扰，同时也要耐心倾听和理解。
在沟通中，家长要保持平和的心态，不发表过激言论，给予孩子正确的引导和建议。
此外，家长还可以通过阅读、观看相关资料，了解青春期孩子的心理特点，为与孩子的交流提供更多的话题和参考。
第四，培养孩子的自我管理能力。
青春期孩子开始有了独立思考和决策的能力，家长要鼓励孩子树立正确的目标和价值观，培养他们自我约束的意识和能力。
家长可以通过制定规章制度、制定学习计划和时间管理等方式，引导孩子学会自我约束和规划自己的生活。
当孩子在实施中遇到问题时，家长可以适度提供指导和帮助，但不要替代孩子的决策权。
第五，关注孩子的成长环境和朋友圈。
家庭教育的效果离不开外部环境的支持，因此家长需要关注孩子的成长环境和朋友圈。
青春期的孩子总是掩饰自己犯的错,该怎么办
青春期的孩子总是掩饰自己犯的错，该怎么办青春期是每个人都会经历的阶段，这个阶段的孩子正处于身心发展的关键时期，他们开始独立思考、探索世界，同时也开始犯错。
然而，很多青春期的孩子会掩饰自己所犯的错误，不愿意承认自己的不足。
这不仅会导致孩子错失成长的机会，还可能会对他们的身心健康产生负面影响。
那么，作为家长和教育工作者，我们应该如何帮助青春期的孩子正视自己的错误呢？一、了解青春期孩子的心理特点青春期孩子的心理特点主要表现为自我意识增强、情感波动大、追求个性等。
在这个阶段，孩子的自尊心非常强，对于自己的错误和不足会有一定的认知，但是他们往往不愿意面对自己的失败和挫折，因为这会让他们感到自己不够优秀或者不够好。
因此，他们会选择掩饰自己的错误，以保持自己的形象和自尊心。
二、引导孩子正视自己的错误作为家长和教育工作者，我们应该引导孩子正视自己的错误。
首先，我们需要让孩子知道，犯错是正常的，每个人都会犯错，关键在于如何面对和处理错误。
我们可以和孩子一起分析错误的原因，找出解决问题的办法，并鼓励孩子勇敢地承认错误、承担责任。
同时，我们也要让孩子知道，承认错误并不会让他们失去自尊心和形象，相反，这会让他们更加勇敢、成熟和自信。
三、培养孩子的自我控制能力自我控制能力是指个体控制自己行为、情绪和思维的能力。
在青春期，孩子的自我控制能力还不够完善，他们容易受到外界的干扰和情绪的影响，从而难以正确地面对和处理错误。
因此，我们需要培养孩子的自我控制能力，让他们学会冷静分析问题、控制情绪和思维。
这样，孩子就能够更好地面对自己的错误，并且有勇气承认和纠正错误。
四、给孩子足够的支持和鼓励在引导孩子正视错误的过程中，我们还需要给孩子足够的支持和鼓励。
当孩子勇敢地承认错误时，我们应该及时给予肯定和表扬，让孩子感受到自己的努力和进步被认可。
同时，我们也要在日常生活中多关心孩子的情感和心理需求，帮助他们建立积极的心态和自信心。
只有这样，孩子才能够在面对错误时更加坦然自信，并且有勇气去纠正错误。
理解青春期孩子的性心理与正确引导方法
理解青春期孩子的性心理与正确引导方法青春期是每个人成长过程中不可避免的阶段，孩子在这个阶段经历身体和心理上的巨大变化，性心理也是其中一个重要方面。
家长和教育者需要理解青春期孩子的性心理，以正确的引导方法帮助他们健康成长。
青春期孩子的性心理特点青春期是孩子从儿童向成人转变的关键时期，性心理方面呈现出一些特点：1. 性好奇心增强青春期孩子对性的好奇心逐渐增强，开始对性知识、性行为产生兴趣。
他们可能会主动探索相关信息，或者通过同伴间交流获取知识。
2. 自我意识增强在青春期，孩子开始更加关注自己的外貌、形象和魅力。
性别意识逐渐清晰，开始对异性产生好奇和吸引。
3. 情感波动明显青春期孩子的情感波动较为明显，可能会出现焦虑、抑郁等情绪。
性心理问题可能会影响到他们的情感状态和行为表现。
正确引导青春期孩子的性心理针对青春期孩子的性心理特点，家长和教育者可以采取以下方法进行正确引导：1. 开放坦诚的沟通建立起家长与孩子、教育者与学生之间开放坦诚的沟通渠道，让孩子在遇到问题时能够毫不犹豫地向家长或老师求助。
2. 提供正确的性教育家长和学校应该提供正确、科学的性教育，帮助孩子建立正确的性观念和价值观。
性教育内容应该包括生理周期、避孕知识、性疾病预防等方面。
3. 尊重和支持尊重青春期孩子的隐私和个人空间，给予他们足够的支持和理解。
不要对他们进行过度干涉或指责，而是以平等、尊重的态度与他们沟通。
4. 建立正确的性别观念帮助孩子建立正确的性别观念，消除性别歧视和偏见。
鼓励他们尊重异性，并认识到每个人都应该受到平等对待。
5. 引导健康的社交关系指导青春期孩子建立健康、积极的社交关系，培养他们正确处理人际关系和情感问题的能力。
同时要警惕不良社交行为对其性心理产生负面影响。
总结青春期是一个充满挑战和机遇的阶段，家长和教育者在引导青春期孩子的性心理时需要保持耐心、理解和支持。
通过正确的引导方法，可以帮助他们建立健康的性观念，培养积极向上的人格品质，实现全面发展和健康成长。
中学生青春期性心理的特点及其教育
中学生青春期性心理的特点及其教育青春期学生心理特点：一、心理上，是逆反期会让家长老师越来越劳神，你说往东，他非要往西。
逆反是这个阶段的重要心理特征：盲目自信，做事、学习凭兴趣，凭心情，认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。
二、生理上，是青春期身材长高了，手脚长大了，说话的声音也变了，这是青春发育的高峰期，孩子对身体的变化感到很羞涩，对异性充满好奇。
这些都将分散学习的注意力。
我们家长，父亲或者母亲要加强监护、教育和引导，帮助孩子顺利度过青春期的困扰。
三、思想上，是迷惘期由于生活阅历浅，理智性不强，分辨是非的能力还比较弱，极个别学生因在学习上遇到困难，对学习失去兴趣，就会将精力和兴趣投入到玩耍、交友上，容易结识社会上不三不四的人，一旦与这些人混在一起，很快就会沾染上吸烟、喝酒、上网吧、打游戏、看不该看的书籍、打架斗殴，进而发展到厌学、逃学。
特别是交友四、情感上，是冲动期部分学生由于生理、心理发育，容易产生青春萌动现象，部分学生对青春期知识了解不多，自控能力较差，分不清友谊和爱情的区别，盲目性的模仿，情感交往过密，以至发展到早恋，影响了学业和身心的健康发展，这也应该引起家长的重视。
四、学习上，是分化期有人这样描述、描绘初中三年：初一不分上下，初二两极分化，初三一个天上，一个地下。
对策措施：1.要有平和的心态和进取的精神。
要以平和的心态对待学习，胜不骄，败不馁，永不言弃，不懈奋斗，要有克服困难、知难而进的决心和勇气。
这时我们家长就要帮助孩子找出原因，寻找对策，加以鼓励，而不能一味地批评、指责和训斥。
2．要养成提前预习、独立作业的习惯。
提前预习，做到心中有数，降低听课的难度，增强听课的效果。
抄袭作业是成绩不好的原因，也是成绩不好的表现。
因抄袭而成绩下降，因成绩下降而抄袭作业，最后越离越远，导致分化。
要教育孩子不懂就问，要明白抄十题不如弄通弄懂一题。
3．加强训练，多加练习。
青春期孩子的心理特点及教养方法
青春期孩子的心理特点及教养方法青春期是每个孩子成长过程中不可避免的阶段，它标志着身体和心理的巨大变化。
在这一时期，孩子经历着许多情感上的波动和探索自我身份的过程。
了解青春期孩子的心理特点，并采取相应的教养方法，对于帮助孩子度过这一阶段，建立健康的心理成长非常重要。
一、青春期孩子的心理特点1. 自我意识增强：青春期孩子开始对自己的身份和个性产生更多的思考和关注。
他们希望被他人认可，同时也更加注意自己在团体中的地位和形象。
2. 情绪波动：青春期的孩子情绪多变，时而兴奋，时而抑郁，情绪波动也较为频繁。
这是由于荷尔蒙水平的波动所致，而且常常很难控制自己的情绪。
3. 追求独立：孩子们开始渴望独立和自主，他们想要从父母的庇护下走出来，体验更多的自由和责任。
这是他们探索个人能力和建立自信的重要阶段。
4. 对外界关系的重视：青春期孩子关注社交关系的增多。
他们希望扩大自己的社交圈并与同伴建立更强的联系，并愿意接受同辈的评价和意见。
二、针对青春期孩子的教养方法1. 理解与尊重：作为父母，我们需要理解并尊重孩子的感受和思想。
在他们情绪波动时，我们要耐心倾听他们的抱怨和烦恼，给予理解和支持，不要对他们的情绪反应过度抱怨或批评。
2. 建立开放的沟通渠道：与孩子建立开放的沟通渠道非常重要。
通过引导他们与你分享他们的经历、问题和困惑，让他们感到你是他们的支持者和倾听者。
这样，他们将更愿意与你沟通，寻求你的建议和帮助。
3. 给予适当的独立与责任：青春期孩子追求独立，父母应该给予他们适当的自主空间和责任。
可以让他们参与家庭决策，安排自己的学习计划和日常生活，从而培养他们的自理能力和判断力。
4. 建立积极的规划和目标：帮助孩子建立积极的目标和规划，对他们来说是非常重要的。
通过制定学习计划和兴趣爱好的规划，鼓励他们追求自己的梦想，并为实现目标做出努力。
5. 鼓励积极的社交关系：青春期的孩子更加关注同伴关系，作为父母，我们应该鼓励他们建立积极健康的社交圈。
青春期孩子的心理特点及家庭教育
青春期孩子的心理特点及家庭教育一、青春期是一个人生理和心理发展的重要阶段，孩子在这个时期面临着诸多的困惑和挑战。
青春期孩子的心理特点及家庭教育是一个非常重要的研究方向。
本篇论文将通过分析青春期孩子的心理特点，探讨在家庭教育中应该如何面对和解决他们存在的问题。
本文将分为四个部分：第一部分介绍青春期孩子的发育阶段以及心理特点；第二部分探讨青春期孩子在家庭中的问题；第三部分探讨如何解决这些问题；第四部分总结。
二、青春期孩子的心理特点1. 心理成熟度的提高青春期是一个人逐渐向成年人转变的过程，孩子在这个时期开始具备更多的思考和分析能力。
他们开始独立思考问题，并试图去寻找自己的独特性。
这种思考能力的提高还带来了更多的好奇心和探索欲望。
因此，青春期孩子经常会对新事物产生浓厚的兴趣，他们想要了解和探索更多的领域。
2. 情感的波动青春期孩子的情感也发生了重大的改变，他们的情感波动非常剧烈。
有时候，他们可能感到快乐、自信和满足，而有时候他们又可能因为伤感、愤怒或失落而苦恼。
这些情感变化的原因是多方面的，青春期孩子的大脑和身体都在发生变化，这些变化导致了他们更加敏感和易感。
3. 自我意识的提高青春期孩子开始意识到自己的存在和独立性，并且他们认为自己应该有独立的思考能力和选择权。
这种自我意识的提高经常导致争执和冲突，因为孩子们往往想要实现自己的选择权和决策权，而家长则经常认为孩子在欠缺经验和妥当的思考。
三、青春期孩子在家庭中的问题1. 沟通问题青春期孩子的沟通能力不如成年人，他们比较封闭和缄默，导致父母和孩子之间的沟通比较困难。
有时候孩子在无意中伤害了父母的感情或者误解了父母的意图，由于没有顺畅的沟通，这些误解或难以消除的情感上的伤害可能会持续震荡。
2. 独立性的冲突青春期孩子想要尝试新事物，追求自己的兴趣，但他们同时又依赖于家庭的支持和保护。
这种独立性的冲突导致了矛盾和争执。
孩子们可能认为自己已经足够成熟和独立，但是父母则感觉他们还没有做好自我保护和自我监管。
青春期孩子心理教育
青春期孩子心理教育青春期是每个人成长道路上一个重要的阶段，对于孩子来说，青春期是身心发育、认知水平和情感体验都在发生巨大变化的时期。
在这一时期，孩子面临着诸多压力和挑战，因此家长和教育者需要关注并积极引导青春期孩子的心理健康成长。
以下是一些关于青春期孩子心理教育的建议和措施。
了解青春期孩子心理特点青春期孩子心理特点的了解是进行心理教育的基础。
在青春期，孩子通常会出现情感波动大、对外部世界更加敏感、自我认识发生变化等现象。
他们可能会表现出叛逆、易怒、自闭等行为，这些都是正常的青春期心理特征，家长和老师应该理解并接受这些变化。
建立信任与尊重在进行心理教育时，关键是建立起与孩子之间的信任和尊重。
青春期孩子常常会因为自我认知的变化而对外部世界产生怀疑和抵触，因此家长和教育者需要以平等、尊重的态度对待他们，给予他们足够的信任空间，倾听他们的诉求和想法。
鼓励自我表达在青春期，孩子需要有一个安全的环境来表达自己的情感和想法。
家长可以多与孩子沟通交流，了解他们的内心世界，鼓励他们表达情感，倾听他们的声音。
同时，应该尊重孩子的选择和独立意识，让他们学会自主处理问题。
帮助孩子树立积极心态青春期是一个充满挑战和机遇的阶段，孩子需要有一个积极向上的心态来面对生活中的种种困难。
家长可以陪伴孩子一起面对挑战，教导他们如何正确看待失败和挫折，鼓励他们不断努力，树立信心和勇气。
教导孩子建立良好的人际关系在青春期，孩子的社交能力和人际关系变得更加重要。
家长应该教导孩子如何处理人际关系，培养他们的社交技能和沟通能力。
同时，家长也要在适当的时候给予孩子支持和鼓励，帮助他们建立良好的人际关系。
总之，青春期是一个关键的成长阶段，家长和教育者在孩子的心理教育中发挥着重要的作用。
通过了解孩子的心理特点、建立信任与尊重、鼓励自我表达、帮助树立积极心态、教导建立良好人际关系等方面的方法，可以有效帮助青春期孩子健康成长，促进他们的全面发展。
让我们一起为青春期孩子的心理健康成长助力！以上就是关于青春期孩子心理教育的一些建议，希望对家长和教育者有所帮助。
青春期安全教育家长培训
一、培训背景青春期是人生中最关键、最敏感的时期，这个阶段的孩子正处于身心发展的关键时期，面临着生理、心理、社会等多方面的挑战。
为了帮助家长更好地了解和引导孩子度过青春期，提高家长的安全教育意识，我们特举办此次青春期安全教育家长培训。
二、培训目标1. 帮助家长了解青春期孩子的生理、心理特点；2. 提高家长对青春期安全问题的认识，增强家长的安全教育意识；3. 培养家长与孩子沟通的有效方法，促进亲子关系和谐；4. 提供家长应对青春期孩子可能遇到的安全问题的解决方案。
三、培训内容1. 青春期生理特点及安全防护（1）青春期生理变化：青春期孩子的身体会发生显著变化，如身高、体重、性征等。
家长要了解这些变化，并关注孩子的身体健康。
（2）青春期安全防护：家长要教育孩子注意个人卫生，预防性病、艾滋病等传染病；合理饮食，保持良好的生活习惯；避免沉迷网络、游戏等不良习惯。
2. 青春期心理特点及安全教育（1）青春期心理变化：青春期孩子的心理逐渐成熟，但同时也面临着情绪波动、自我认知、人际关系等问题。
家长要关注孩子的心理变化，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
（2）青春期安全教育：家长要教育孩子正确面对挫折，培养他们的心理承受能力；教会孩子识别和拒绝不良诱惑，预防青少年犯罪；加强网络安全教育，提高孩子防范网络诈骗、网络欺凌等问题的能力。
3. 青春期社会交往及安全防范（1）青春期社会交往特点：青春期孩子开始接触社会，建立人际关系。
家长要教育孩子学会与人交往，尊重他人，遵守社会公德。
（2）青春期安全防范：家长要教育孩子识别和防范危险，如避免单独外出、不与陌生人交往、不泄露个人信息等；教育孩子遵守交通规则，确保出行安全。
4. 亲子沟通技巧（1）倾听与理解：家长要学会倾听孩子的想法，尊重他们的意见，理解他们的需求。
（2）有效沟通：家长要学会与孩子进行有效沟通，避免使用暴力、侮辱等不当手段。
（3）建立信任：家长要与孩子建立信任关系，让他们感受到家庭的温暖和支持。
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了解青春期孩子的心理特点做好青春期孩子的家长看到孩子逐渐长大，好多家长在欣喜之余，又隐隐地感到了些许无奈、些许紧？因为有一天做家长的突然发现自己的权威性在孩子面前下降了。
孩子开始变得不那么顺从，不那么易于管教了。
为什么会这样呢？答案只有一个：您的孩子已经进入了青春发育期。
心理学家发现：孩子在10岁之前是对父母的崇拜期，20岁之前是对父母的轻视期，30岁之前是对父母的理解期，40岁之前是对父母的深爱期，直到50岁才真正了解自己的父母。
10岁到20岁之间是代际冲突最为激烈的时期。
有人说：“１２－－１７岁这个年龄段可以让父母衰老二十岁！”也就是说，这一时期的孩子是最让父母操心、担心和伤脑筋的。
有几位找我咨询的家长说:在孩子小的时候听别的家长说孩子如何不听话，家长如何生气，如何被气哭，都觉得不可思议，心里想带孩子还不简单吗？顶多是累一点罢了，现在才真正尝到了家长难当的滋味，别说哭了，有时真是快被气死了。
还有一位家长说：长这么大也没有受过这样的委屈、这样的难为，面对青春期的孩子，真的不知如何是好！打不得，骂不得，哭不得，笑不得。
在座的各位都正是这个年龄段的孩子的家长。
怎样当好这一时期孩子的家长，成了我们最为关心的话题，今天我要给大家讲的就是《了解青春期孩子的心理特点，做好青春期孩子的家长》。
进入青春发育期的孩子，除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的突然变化，具体表现在这样几个方面：１、自我意识在这一时期出现质的变化。
青春期的孩子对于'自我'的体验和感受前所未有地清醒。
如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。
他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。
２、独立性增强。
进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。
３、感情的变化非常显著。
他们既'多愁善感'又'喜怒无常'这常常令我们家长手足无措。
感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。
４、开始关注同龄人之间的交往。
同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的容。
任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。
５、与成人世界的关系开始变化。
青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人'一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。
６、性意识的萌动与性别角色的深化。
无论男孩还是女孩，都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度：够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。
都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊，开始憧憬爱情……当然，还不止这些。
所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。
他们在各方面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界，还不善于把握真正的友谊，还不能真正与成人平起平坐，还缺乏严谨的思维技能，还不具备真正尝试爱情的条件。
由于青春期生理、心理变化的突然性、多样性、特殊性，不仅使青少年自己感到茫然不知所措，有时也会让我们做家长的不知如何应付。
往往是这一个问题还没有解决，另一个问题又来了。
所以多数中学生的家长都感到了累----心累！那么怎样做好一名青春期孩子的家长呢？我想从以下两个方面与大家共同探讨一下：1、鼓励孩子与同龄人之间的交往；2、欣然面对孩子的“反叛”。
一、鼓励孩子与同龄人之间的交往如果你对刚理完发的孩子说：“什么发型，难看死了！”青春期子女的反应多半是鼻孔里冷冷地一声“哼！”潜台词是：“你懂什么！”不过，如果这话是出自同学之口，那可不得了，他很可能会把费了好大劲理成的心爱发型弄乱重来。
“一起去公园转转吧！”节假日里，父母好不容易安排妥当一次充满温馨的出游，可孩子的反应已远远不再是童年时的欢呼雀跃，取而代之的那份勉强与拖拉倒像是你让他去拔牙：“非得我也去吗？”更有甚者，干脆一口拒绝：“不行，我和同学还有事呢。
”后来你才得知，所谓“有事”不过是陪同学或朋友去商场挑一盘磁带而已。
为了孩子的生日，父母亲转了无数商场，跑得腿脚发软，精心挑选了合体的衣服作为礼物（当然是父母认为既漂亮又大方的），可是孩子完全不领情；更让父母伤透心的是，在甜言蜜语向你争取到生日聚会的赞助以后，中却没有你的位置。
如果你已经有了上述类似的经验，切莫气愤伤心，因为你并不孤独，有许多家长与你一样有着共同的感受；如果你还没有这样的“机会”，也别太早得意，因为你恐怕在劫难逃。
在子女的青春期，这是一道少不了的风景线。
不必埋怨孩子“没良心”，“不懂事”，更不用怀疑自己什么地方没有尽职以至孩子疏远了你。
就如同孩子在三四岁时，曾有一段什么都要“我自己来”一样，这是又一次生命的飞跃。
心理学家对此有个十分贴切的称呼：心理断乳期。
身为父母者都知道，无论是母乳还是牛奶喂养，婴儿断奶后的营养非同小可。
蛋白质、维生素、脂肪、糖类等样样都少不得，因为这些将替代母乳和牛奶供给孩子身体发育所必需的一切，几乎所有的家长对于孩子断奶后的营养问题都关心备至。
从人的心理发展来说，青春期与婴儿断奶期十分相似，是一个心理断乳期。
友谊就成了心理断乳期的食粮。
在童年时代，父母亲可以说是孩子最重要的心理支撑，不懂的事情问父母，不会做的事情找父母；是非的判断顺从父母，得失的取舍请教父母等等，一切都那么自然。
而到了青春期，由于独立感和成熟感的出现，使得他们绝不愿意再像以往那样依赖于父母。
不仅如此，他们还非常自觉和迫切地渴望摆脱父母的控制。
但实际上，青春期的所谓独立和成熟依然是十分有限的，并不能够真正保证他们应付生活中的复杂容。
这就形成了既不愿意依靠父母，又不能够真正独立的现象。
于是，就像离开了母乳却不能离开蛋白质、维生素、脂肪等其它营养物质一样，同龄人的关系密切和突出了，并且在他们的生活中占据了无可替代的重要地位。
因为同样的发展和变化，使得青春期的同龄人经历着同样的感受，体验着同样的需求，他们每个人都在完成着生活重心的转换－－从依附性为主到独立性为主。
这些共同的感受和需求使得同龄人之间形成了深深的“利益共同体”，他们一同经受“成长的烦恼”，一同品味“成长的欢欣”。
顺理成章，他们彼此之间最情愿也最能够提供相互需要的支持，提供相互需要的帮助。
于是，他们将朋友看得特别重要，他们对友谊无比忠诚。
他们在一起，似乎有说不完的话题；为了彼此的利益，甚至顶撞家长。
他们常说：“我们同学都是这样说的”“人家都是这样穿衣服的”等等，在种种家长们看来没有道理甚至近乎荒唐的言行后面，实际上存在着一?quot;天理'，那就是，同龄人的行为准则就是我的行为准则。
即使最腻爱孩子的父母，也不会盲目到让子女靠母乳或牛奶长大。
对于青春期子女的交往和友谊，也应抱有同样理性的态度。
友谊是他们心理断乳期的精神食粮，千万别加以剥夺或者进行阻碍，除非你想让孩子一辈子停留在童年。
可以说，没有密切的同龄人关系，没有在一定程度上的与父母的疏离，孩子的青春期就是有缺憾的，他们从童年到青年的过渡就是不完美的。
如果你的孩子基本没有朋友，那绝对是一件值得重视的事情，你应当帮助他找到原因，补上这青春期的重要一课。
无论你多么爱你的孩子，都要明白这一点，在进入青春期后，最能影响他的不是父母，而是他的同龄人。
社会心理学常识也告诉我们，每个人都是从他人的眼中认识自己的，因此，如果你希望孩子具有健康的自我意识，那么请鼓励他去结交朋友，他们在与同龄人的交往中会获得建立准确自我概念所需要的各种信息，在团体活动中体验自我价值。
相反，如果你的孩子在休息日、节假日永远寸步不离父母左右，从来不要求去“找同学”、“找朋友”，放学后家中永远是既没有打进来，也没有打出去，你千万不要得意，以为孩子多么听话、多么守规矩，而应当引起你的警惕，你应当找孩子谈谈，想想出了什么问题，为什么不和别人来往。
至于家长以学习、成绩为由，限制甚至阻止子女与同学来往，就更不足取，因为朋友所能给予他的，有许多是你所无法给予的，而那又是他的健康成长不可缺少的。
实际上，多数家长并不反对子女广交朋友，我们担心的主要是在子女交往的对象上，唯恐“交友不慎”会对孩子产生不良的影响，因此常常忍不住横加干涉：“你为什么要与某某来往？他……”我建议家长少发这样的议论。
首先，这是十分不公平的，大多数青春期的孩子还未定型，随便的给他们贴上“坏孩子”的标签太轻率了。
其次，孩子选择朋友有他自己的标准，可能某个孩子确实有这样那样的毛病，但更可能具有你所不知道的某种可贵之处，而那正是你的孩子极为珍视和需要的：或许他们有共同的爱好－－足球、集邮，或许他们在性格上互补－－一个向谨慎，一个开朗泼辣。
另外，少男少女的友谊往往比成人纯洁得多，用成人世界中或多或少的功利甚至势利的经验来评判，本身是对他们美好情谊的亵渎。
其实，孩子能否结交到朋友，以及结交什么样的朋友，说到底还是取决于他自己，要靠他自己的魄力与能力，靠他自己的分辨和选择。
也就是说，如果你的孩子善良正直，诚恳待人，他的身边自然不会缺少朋友；如果你的孩子真的结交了一些不大好的朋友，恐怕首先是他自己在成长中出现了一些问题。
作为家长，最重要的还是应该在教育自己的子女上多下功夫，在子女心灵的冶和人格的完善上多下功夫。
至于与父母的疏离嘛，不必过于担心，因为亲情是割不断的。
只是在这个岁月，这个年龄段，同龄人之间的关系和友谊的分量暂时超过了你。
在经历这个'心理断乳期'的过程中，如果处理得好，父母与子女的关系不仅不会淡化或恶化，反而可以升华至一个新的层次，这就是我下面要谈的问题：二、欣然面对“反叛”与同龄人关系密切，与家长关系慢慢“疏远”。
这是在同一时期发生的同一事情的两个方面。
提到“疏远”，提到“反叛”，家长们往往掩饰不住自己的激愤和失望：孩子琐起了日记；他们拒绝回答家长的各种问题；他们我行我素，自作主。
一句话，简直不可理喻。
青春期少年对于家长的这种疏远和逆反，是非常普遍的现象，不仅中国如此，在世界各地也小异。
语言、文化背景各异的父母在这方面可以说是同病相怜。
家长对孩子的抱怨经常伴随着生动的比较：这孩子小时候特听话，可现在你让他干什么都好象没听见一样；过去连春游时穿什么衣服都要你帮她挑，现在可好，和同学去哪里玩都不情愿告诉你；小时候嘴巴真甜，家里来了人叔叔阿姨叫个不停，如今叫人蚊子声，然后往自己房间里一躲，就再也不露面……总而言之，孩子好象变了一个人，变得让家长颇不满意。
其实，只要冷静下来琢磨一下，家长们也会发现自己抱怨得不尽合理：如果已经上初一的女儿，睡觉前还缠着你给她讲故事，或者身高已经一米六七的儿子，举着客人带来的香蕉大叫阿姨……恐怕你的感觉会更糟糕。