如何进行科研选题(1)资料

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科研论文选题的基本原则和方法

科研论文选题的基本原则和方法黑龙江省齐齐哈尔林业学校陈钦华论文是针对本学科领域中的某些现象和问题进行论述的一种文体，是科研成果的具体表述和记录。

在内容上要求真实、准确，内容阐述不允许出现偏差，结构要严谨，材料要确凿、翔实。

论文的内容要有独创性，在研究上要有新发现、新发展。

因此要求科学工作者要有广博的专业知识和较强的学术研究能力。

一、论文选题的基本原则1．科学性的原则。

就是要求作者能正确地反映客观事物，并准确地揭示事物的客观规律。

论文所揭示的客观规律是经过实践检验的，而不是主观臆造的，要用实事求是的科学研究能力去理解问题、解决问题，得出能够经得住实践推敲的符合实际的结论。

一切学术研究成果最终的目的都是服务于社会，有效地指导社会实践。

例如《沼泽地改造后的土壤变化及林木生长研究》(载于《林业勘查设计》97.1)，通过对改造后的沼泽地土壤理化性质变化的研究，为沼泽地造林提供了科学的依据。

遵循科学性的原则，一般应从以下几个方面选题：一是本学科发展前沿上的课题，这样的选题一般应立足于创造。

二是亟待需要解决的课题，这样的课题，有的是关系到国民经济发展的问题，有的是本学科发展中需要解决的关键性问题。

三是使原有的课题更丰富、更充实的研究。

因为对某些方面的研究只有不断研究、不断丰富、不断完善才能形成完整、科学的理论体系。

例如《草牧场防护林放牧功能》(载于《东北林业大学学报》97.3)、《农田防护林体系结构优化配置研究》(载于《防护林科技》96.3)等等，即属对防护林研究方面的补充和丰富。

四是填补国内外空白的课题，科学的研究总有未涉足的领域和比较薄弱的方面，一般来说，对这方面的研究，具有开拓性意义。

2．可行性的原则。

选题的可行性，一般指选择作者自己有可能完成，客观上又有利于完成的课题。

因此首先要选择具有科学研究价值的课题，因为任何一项科学研究其最终目的都要转化为生产力，为社会创造财富，具有社会效益和经济效益双重功能，任何没有研究价值的研究都是徒劳无益的。

结合自己的专业和工作，做一个科研选题的案例分析

结合自己的专业和工作，做一个科研选题的案例分析：答：一、科研选题的一般步骤1、文献调研，科学分析。

文献调研为了进行某项科学研究而进行的信息检索和信息利用活动。

文献调研主要达到三个目的：提高研究起点、提供研究思路、节约研究时间。

同时，应保持清醒的批判头脑，因为过分依赖和盲目相信文献资料会使人墨守成规，而摆脱固有观念的束缚和解决问题本身同样困难。

2、提出选题，初步论证。

调研后经过分析、筛选，提出研究课题，然后还要对课题进行可行性分析，如建立模型进行初步计算，或设计一些必要的实验。

若有几个备选课题，则需要对计算和实验结果进行分析比较和筛选。

3、评议和确定课题。

在评议和确定课题时，可以提出“三问”：一问专家：在您的研究领域中，最有意义的尚待解决的问题或难题是什么？二问同伴：向他们说明自己正准备研究什么问题？三问自己：我对解决这些问题最可能做出贡献的独特背景知识和经验到底是什么？整理出以上三问，并将之交集，就能够较好地抓住研究方向和重点。

选题过程是一个不断反馈调整的过程，常常需要反复调研和多次论证。

二、科研选题的一般原则1、需要性原则：科研选题时，必须明确国家、民族、社会和时代的当务之急，着眼于实践的需要，着眼于理论自身发展的需要。

要求：（1）选题必须是有意义、有价值的，即社会和科学理论都可以从研究中得到收益。

（2）从国情出发，以我国政治、经济、文化的传统和现实为出发点考察问题。

（3）应该考虑培养研究者工作能力的需要，有利于科研水平、兴趣的提高。

2、创造性原则：选择课题应是待解决而又没有解决、或者还没有完全解决的问题；或者是用新观点、新方法，从新的角度讨论旧问题。

3、科学性原则：选择课题必须有事实和理论两方面的根据，要以事实为基础，遵循客观规律和认识规律，理智的行动。

要求：（1）透过现象看本质，避免不是“问题的问题”。

（2）遵循事物的发展规律和人事发展规律，选取研究对象要坚持先个别后一般、先分析后综合。

尽量选题小而精。

科研选题的一般步骤及应注意的问题

科研选题的一般步骤及应注意的问题确定科研选题对科学研究具有战略意义，它关系到科研工作的全局，决定着研究的内容、途径和方法。

课题选的好，方向对头，可以捷足先登，后来居上；而选题不当，方向有误，则可能久攻不克，或事倍功半，或劳而无获。

选题有既不同又相互联系的四条原则，即需要性原则、创造性原则、科学性原则和现实可行性原则，它们分别体现了科研的目的性、价值、根据和条件。

选题如果不符合需要性原则，课题就失去了意义；如果不符合创造性原则，也就称不上科学研究了；如果不符合科学性原则，课题就失去了根据；如果不符合现实性原则，课题就没有在现在完成的可能性。

因此，选题时要以系统观点，从整体出发，对课题进行认真的分析研究。

选题步骤及应该注意的问题1、发现和提出问题(拟题)一般地提出问题,还不能表明科研课题的形成,只有提出有价值的问题,也就是以往实践和认识没有解决过的问题,才能构成一个课题。

对有关课题的历史、现状及发展趋势进行调查研究，要掌握前人对有关课题已做了哪些工作，还存在什么问题，问题的关键在哪里，已经得出什么结论，有什么经验和教训，以便在新的起点上选择课题。

注意：科研选题的确定和研究，是期望一定时期可以见效的、能够解决的问题，并能够接受科技实践的检验。

但是选题存在一定的误区：越时髦越好；越热门越好；越大越好。

其实，时髦的、热门的、大的不一定是对的、好的。

“草根式”小课题研究的特点是热中求冷，同中求异，小题大做。

所以应该选择针对性强、选择大小适合、难易适度的课题。

根据许多论文的选题经验，这一级论文的选题可从以下几方面考虑：本专业的研究空白、发生争议的话题（自己的观点感到较为充分）、对比性的话题、从其他专业角度研究本专业的话题（这是一种选题的边际效应）、有新的插入角度的老话题、刚刚冒出来的本专业的新问题。

2、文献检索、调研分析、发现问题(拟题纲)⑴文献调查：文献调查是为了使科学工作者了解有关领域有关问题的研究动态、发展历史和现状。

教育科研课题选题与立项的基本方法

教育科研课题选题与立项的基本方法一、选题的重要意义教育科学研究工作的本身就是一个不断提出问题和解决问题的过程。

选题是科研工作的真正起点。

科学研究中首先碰到的问题是选择什么课题和如何选择课题的问题，这是整个科研工作的第一步，也是重要的一步。

这一步，对日后的科研工作具有战略性意义。

它决定着科研工作的上攻方向、奋斗目标，决定着应采取的方法和途径。

正因如此，科学家们都十分重视科研选题。

著名科学家维纳说过，知道应该干什么，比知道干什么更重要。

选题是科研工作的强大动力。

因为许多有价值、有吸引力的课题会激发研究人员去思考、去学习、去研究，问题总是在研究活动的前方，是未知世界的最早拓荒者，也是全部科学探索的出发点。

选题是一项重要的研究工作。

选题并不是一个简单随意的问题，而是有价值有意义的科学问题。

从这个意义上说，提出一个科研选题比解决一个现实问题更困难。

因为选到一个有价值有创新的课题，既要懂得课题的来源，又要有相当的科学素养，要理解选题的价值意义，要富有想象力，对选题要有浓厚兴趣，有相当的知识储备等等。

选题是科研人员才能的体现。

选题不仅直接关系到将产出什么样的成果，甚至关系到科研工作的成败。

科学史表明，研究成功的影响因素有多种多样，其中一个最明显的原因是选题得当，研究者只有选出恰当的课题，才有成功的可能。

由于选题得当，科研人员可以把自己的学识、智慧用到最有效的科研工作上。

从培养研究能力的意义上说，特别是新参加研究活动的青年教师，需要有意识地培训选题能力，这是从事研究工作的一项基本训练，是科学研究的基本功。

二、教育科研课题选题的角度教育科学研究从选题开始，这时的选题应该说还是初步的，允许以后会有一定的变动。

虽然如此，这初步的选题还是对这次科研活动规定了方向和一定的范围。

因此应采取慎重的态度。

在教育研究的选题上首先要处理好国家、系统教育科研方向与个人兴趣的关系。

一定要使我们的研究工作不要偏离我国社会主义建设这个大方向，要体现当前教育所要面临的中心问题和期待解决的重大问题，要能为社会主义精神文明建设和物质文明建设服务，更好地为提高民族素质，多出人才，出好人才服务。

如何进行科研选题(1)

选题不当是导致研究失败的最常见原因。正因为如此，伟大的科学家们，如爱因斯坦、英国的贝尔纳等，都认为提出一个问题往往比解决一个问题更重要更困难。"因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或试验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看待旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。"他们都把课题的形成和选择看作是研究工作中最重要最复杂的一个阶段，作为研究战略的起点。
课题的选择与确定
科研选题就是选择 , 确定和形成所要研究和
解决的具体“科技问题”(课题和内容)。科研选
题是整个科研工作带有方向性的关键决策
科研选题就是寻找潜在的且有价值和必要去
研究或开发的待认识客体及对象事物 , 科研工作的“研究起点”应在选题时就已开始了 , 而不是在选题以后才真正开始。
科研的特点
长至关重要。
正确选题的重要性
好的开端是成功的一半 ——亚里士多德提出一个问题往往比解决一个问题更重要 —和实施成败
的关键。
选题本身也是一门学问，它体现了选题者的科学天赋、智慧、经验和技巧。掌握了正确选题这门学问，科研工作就会事半功倍，否则就可能是事倍功半甚至是劳而无功。
（二）选题的来源和方法
1．在自己熟悉的领域内选题
在自己熟悉的专业领域内选题，这是最基本、最普遍，也是最容易的选题范围。
作这种选题大家应特别注意选题的创新性原
则，要尽量避免那些毫无创新的一般性选题。
2．在自己工作中发现的新问题
“螺旋式上升，波浪式前进”的发展观相信大家都不陌生，任何先进的技术和方法，它都只是相对于过去而言的，随着时间的推移、技术的进步和人们需求的提高，新的问题总是在不断产生，从中我们就不难发现新问题、找到新的、好的选题。

科研如何选题

（一）原则1、目的性原则科研选题必须要有明确的研究目的、要具体。

按照投入的科研经费的强度，在要求的时间范围内锁定；要完成哪些研究内容，解决哪些具体问题，达到什么目的，预期取得什么成果。

2、创新性原则在前人（包括国内外科学家，也包括自己）科研发展的基础上解决前人没解决或没有完全解决的问题。

包括理论创新、技术创新。

先进性原则3、科学性原则①选题必须要有依据，一切科研发展都以前人的科研结果作为基础，立论要立得住，不是凭空的假想。

②要符合客观规律，实事求是。

③科研设计必须科学，符合逻辑性。

4、可行性原则是指研究课题的主要技术指标实现的可能性，包括人、财、物、时间、场地五要素5、需要性原则选题必须根据我国或地方经济建设和社会发展的需要以及科学发展的需要。

选择在医疗卫生保健事业中有重大意义或迫切需要解决的重大问题。

6、效益性原则以最小的科研投入获得最大的经济效益或社会效益。

（二）方法1、从临床实践中寻找课题临床实践是临床研究问题的基本来源，而尚未解决的问题和不断产生的新问题是不断驱动临床医学发展的动力。

2、学术交流与争鸣中选题学术交流，特别是优秀专家的讲座会高屋建瓴地综述学科的最新进展和提出将来的研究方向。

3、从文献中记载的难题中选题专业书籍提供的是较为系统、成熟和共性的知识，医学文献则可动态的提供新的知识和研究进展，阅读文献和专业书籍医生了解所提出问题的研究现状，深化对所关注问题的认识程度，得到方法学的启示，也会激发新的思路和提出新的想法4、从学科交叉的边缘区选题护理学与社会学、法学、心理学、医学、生理学、病理学等多种学科相互交叉、渗透和共同发展。

5、从医学的空白区选题6、从国家研究项目指南中选题标准的临床指南会对特定疾病目前在诊断、预防和治疗上尚未解决的问题进行总结和论述，指明哪些治疗或哪些特殊人群的治疗还缺少证据，并指出新的研究方向。

7、从研究中出现的特殊现象或反常现象中选题8、运用借鉴、移植的方法选题它是把应用于某疾病，某学科，某专业，甚至某领域的先进方法、技术等移植过来，应用于另一疾病、学科、专业或领域，为己所用。

《结合本专业谈谈科研选题的原则和方法》

《结合本专业谈谈科研选题的原则和方法》作为一个硕士研究生，选题不仅关系到科研的方向、目标和内容，直接影响着所运用的方法与途径，同时还决定成果的水平、价值及发展前途。

爱因斯坦曾说过，“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，强调了选择研究方向和科学问题的重要性。

科学研究首先是从问题开始，但是怎样去选题呢。

作为一名研究生，从科学技术哲学的角度去看选题或指导选题，是非常有必要和有意义的。

1.需要性原则恩格斯有句名言，“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”。

也就是说，科研选题首先必须符合企业和社会当前的或长远的需要，或者科学发展的需要。

因此，在我们以后的科研选题中，我们首先要考虑到的是这个研究论题应该从实际出发，这意味这个选题应具有学术价值或实践价值。

而要做到这一点，就必须对当前与该选题的前沿理论和先进方法有深刻的了解和科学的把握，同时要了解整个的社会背景或技术背景，否则难以作出准确的判断。

2.创造性原则科学研究是要解决前人没有解决或没有完全解决的问题，因此它必然要求创新，要求有自己的独到之处。

没有创新，就谈不上科学研究。

因此，在我们以后的科研选题中，我们要弄清楚自己做的是否是前人做过的，如果有人做过，我们就应该在他的基础上提出改进；而不是将别人的核心思想搬过来，而不进行改进。

比如说，你要研究lte的切换算法，你先是了解一些经典的算法，但这都不是你自己的东西，你得在这些算法上提出改进，并证明它是由于以前的那个算法。

3.科学性原则选题需要有需要性、创新性，选择并完成这样的课题，不能想入非非，脱离实际，要有一定的科学根据，因此，选题需要遵循科学性的原则。

例如，我们不可能研究出一个可靠性是百分之百，有效性也是百分之百的通信系统，因为任何事物的内部是矛盾的，是此消彼长的过程。

同时，任何新的研究都是在已有成果基础上提出的，在继承基础上的创新。

所以，我们从事理论研究时，要有一定的事实根据；从事应用研究时，要有一定理论根据。

如何进行护理科研选题

如何进行护理科研选题1. 科研选题的概念与意义选题就是确定研究的内容、研究的方向、研究的目标，这是具有战略意义的问题，是每项科研工作的起点和关键。

科学研究的实践表明，选题恰当与否，对科学研究工作的效果大小，成功与失败，起着决定性的作用。

爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

”这里他们就是强调发现问题和提出问题的重要性。

也就是科研选题的重要性。

2. 提高护理科研选题意识绝大多数护理人员想做科研，但普遍反映每天做这些事，平平凡凡没题可选。

她们对身边发生的事未认真思考，有些好题材在不知不觉中溜走了。

当看到别人的文章发表或在某一方面的研究获得成功，感叹这些工作我们也做过，这些现象我们也看到过，就是没有想到。

有些护士曾有过课题的萌芽，但没有及时收集材料论证，使其上升为课题。

科研有较强的时间性，过了一定的时期，原本是一个题材很好的课题就会失去它原有的价值。

所以从事护理研究，首先要增强科研选题意识，在工作中积极寻找挖掘科研题材。

3. 科研选题的基本要求（1）科研选题具有科学性科研选题要做到有根有据，不能主观臆造，凭空想象。

这是由科学研究的任务所决定的。

科学性的基础是真实性，即取材确凿可靠，客观真实，方法严谨，经得起推敲。

因此，在建立科研假说进行选题时，必须切实地从客观实际出发，通过查询国内外资料，以充分有力的理论为依据，结合个人的经验体会及工作特点进行选题。

我们要坚持违反科学原理的课题不选，不切实际的课题不选，低水平重复的课题不选。

（2）选题应具备创造性创新是科研课题得以成立的基本条件和价值所在，创新指的是内容新、起点高、选用的方法、手段先进，具有创新性。

在理论研究上，要求发现新规律、创立新理论、提出新问题、解决新问题，在技术研究上，要求运用新原理，发明新技术、新方法。

因此科研选题不应重复别人已经做过并取得成果的课题。

（3）选题应具备可行性选题必须具备可行性，也就是说必须具备一定的条件，有一定的研究基础。

考试必备：科研选题

▤科研选题恰当与否还是科研成果、成果大小的决定性环节。科学史表明，大凡课题选择得恰当，科研就获得成功，否则就将失败。
1、科学性原则
选题要有科学性，这是科研活动的“内核”，也是选题最根本的要求。
第一，科学的根据。
◆所选课题必须有事实根据或科学的理论根据，这是使整个科研工作路线、方向正确无误的可靠保证。
▤研究方向的选定，意味着科研工作者学科
视角的形成。
▤学科视角是由公认的学科奠基人和主要代
表者所给定的，并且是在学科发展的历史中积累和定型的。从学科视角去思考和研究问题，具有独特性，也有利于拓宽研究领域。
★课题申报所面临的问题，大多是综合性的，可以从不同学科的视角展开研究。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。 ★只有通过研究定向确立了学科视角，才能从综合性的问题中开拓研究空间。
抓移植——可促成有意义的新选题
●移植——将某个领域的原理、技术、方法引用或渗透到其他领域。 ●英国剑桥大学教授贝弗里奇:移植是科学发现的一种主要方法，大多数发现都可以应用于所在领域以外的领域时，往往有助于进一步发现。
●移植就是学科与学科之间的相互联系、相互结合、
相互影响、相互借鉴，由此引发出跨学科的论题。
来说，选题创新应体现在各个方面。 ▤ 反映到选题上，当研究范围确定后，要注意研
究思路、研究视角、理论框架、核心概念、研究方
法的创新性。 ▤ 特别是研究思路不创新，即使你的选题领域很重要也不可能做出有创新的研究成果。
3、需求性原则
●需求性是选题的一项基本要求，或者说是选题的
导向。科学自身发展的需要需求来自两个方面社会实践的需要
次级创新
对现有概念、理论体系、方法等的改良和深化。

教育科研的选题和实施

教育科研的选题和实施
主要内容
教育科研的含义和认识（价值、意义、过程）
教师从事教育科研的方法（选题、文献、方案、实施）
教育科研成果的表达方法（教后感、反思报告、教学案例、教育叙事、教育论文、研究报告）
教师从事教育科研的注意事项
一、教育科学研究的价值 —从教育科研的结果谈起
（一）教育科学研究的成果
这种课题名称的表述方法，是一线教师经常使用的，它的一般模式通常是通过什么手段或方法，达到一个什么目标或完成一项什么任务。
方式三：直接以研究的目标作为课题名称
例1：提高学生学习有效性的研究
该课题的研究目标是“提高学生学习的有效性”，所以课题以此作为名称。至于研究这个课题究竟依据什么理念、通过何种方式、凭借什么手段来进行这项研究，研究者都做了省略，没有一一说明，但即便如此，也并不影响人们认识、了解这一课题。
思想决定行为，行为决定价值。每一个教师都有自己的教学思想，每一个教师的教学行为都
只听自己教学思想的指导。因此，专业能力的提高，在于教学思想的提高，在于教学思想的深刻。深刻的思想从哪里来？学习、思考、积淀、提炼，即从科学的研究中来。所以，教师进行教育科研的本质在于自身素质的提升，在于学生学习水平的提高。具体而言，包括：
方式五：以研究的主要内容作为课题名称
这类课题在表述其名称的限定。
例1：小学生心理健康活动课的原理设计及应用研究
该课题的研究内容是“小学生心理健康活动课的原理设计及应用”，因此研究者就直接将此作为课题名称。而课题设计者并没有忘记对课题研究内容加以限定—— 这里的“心理健康活动课的原理设计及应用”指的是 “小学生”，而不包括中学生、大学生，更不包括幼儿和成人，范围限定，研究工作就比较明确，易于突破。

【教育科研的选题方法】教育科研方法选题举例

【教育科研的选题方法】教育科研方法选题举例选择研究课题，是进行任何一项教育科学研究的起点，是整个科学研究过程中最重要、最困难的工作之一。

有人说：“科学论文的题目选得适当，等于完成论文的一半工作。

”教育科研题目若选择得当，可以起到事半功倍的效果，也能够取得较好的成果。

若是教育科学研究题目选择不好，常常会使研究工作受到障碍，半途而废。

所以教育科学研究题目选择得好不好，是关系到教育科学研究的结果，是其成功与失败的关键性问题之一。

一般来说，一项新的、正式的科研课题的确定大多要经过以下几个基本过程：a.提出科研课题；b.对课题进行初步论证；c.将课题具体化；d.撰写选题报告；e.征求意见，反复修订。

1.选题的策略（1）从教育实际工作需要中选题教育科学研究的重要目的之一就是解决社会实践、现实生活中的问题。

因此，根据社会需要，看清时代的潮流，选择当前社会实践中迫切需要解决的一些问题作为研究课题，是课题选择的重要策略之一。

（2）从教育文献中选择题目查阅和评价已有研究文献，是选择课题非常重要，同时也是最常用的方法、策略之一。

查阅与评价研究文献的重要目的之一就是明确哪些问题已经被研究，进展状况如何，另一个重要目的就是为了解已有研究的完成质量，如果发现已有研究质量不高，这就说明该问题值得研究者做进一步的研究。

在查阅文献资料时，应特别注意以下几个问题：注意研究资料中被忽视的“空白点”；注意发现研究结果中相互矛盾的地方；注意发现已有研究在方法学方面存在的问题。

（3）选择教育科学研究题目要注意可行性研究者要根据自身具备的主观条件和从事研究所具备的各种客观条件来选择研究课题和课题的深度。

主观条件指研究者为完成课题所必须具备的科学知识、研究能力和工作经验，以及对有关研究方法的掌握与运用程度。

它反映了研究者承担课题的可能性和完成课题的水平。

客观条件指完成某课题所必须具备的设备、仪器、工具以及必要的人力、物力、图书资料等。

对于任何一位研究者，选题必须与自己的主、客观条件相适应，这样才有可能完成它。

如何选择科研课题中山大学潘景轩资料

晶状体
前囊膜晶状体
内容物
角膜白内障吸除探头
人工晶体
人工晶体缺陷：无调节功能(老花) 视觉干扰(眩光、光晕) 材料变性、退化，使用寿命……
小儿白内障治疗是国际性难题：无法早期植入人工晶体眼球正常发育受影响
4
构建原位再生晶状体：白内障治疗革命性尝试
研究终点（ENDPOINT）: 研究结果回馈到临床，对病人有什么帮助，对疾病（发病诊治具体环节）有什么贡献？
个人兴趣结合国家战略需求因地制宜，充分利用平台资源交流、合作是重要渠道量力而行，制定合理化计划，有创新性也有可行性投入精力、心血，必有回报。
科研选题的常见误区
把现象当成科学问题机械化地诠释问题跳跃思维，飘逸思维，缺少焦点盲目追求高大上，缺少可行性套路思维（僵化）缺少思考，缺少系统的思想，缺少前期调研，仓促上阵，初步结果不理想时放弃思而不行，找借口：临床工作太忙
王振义院士：全反式维甲酸诱导白血病细胞分化陈竺院士：三氧化二砷诱导白血病细胞凋亡
作为医生如何进行临床科研选题
对疾病有全面、透彻的理解，发生发展，诊断（分子分型），治疗（靶向，精准），存在问题。
对象选择：重大常见疾病，地域特色疾病，罕见特色鲜明疾病
从临床实践细致观察中，琢磨，思考，提取某种发病、诊断、治疗环节上的存在问题，加以凝练。
临床医生如何进行科研选题
潘景轩中山大学 2016.4.7
科研课题来源
以疾病为导向，以服务病人为中心课题来源：临床实践，实验室发现，他人的结果从临床实践中选课题：发挥自己的优势，可行性
高。避开劣势：分子生物学不是医生的长项
手术是当前治疗白内障唯一有效手段
超声乳化白内障吸除+人工晶体植入

如何申报科研课题

如何申报科研课题如何申报科研课题（一）熟悉科研课题申报常识科研类型及其特点1.基础研究：为获得关于现象和可以观察事实基本理论的新知识而进行的实验性或理论性研究。

特点：未知因素多，探索性强，研究周期长，对研究手段要求比较高。

其成果以科学论文为主要形式，常成为普遍的原则、理论和定律2.应用研究：为确定基础研究成果可能的用途而采取新方法的研究，即把基础技术理论知识物化为生产技术的可能。

特点：研究周期一般较基础研究短，成功率比较高。

其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主3.开发研究：利用从基础研究、应用研究和实际经验所获得的现有知识，为产生新的产品、材料和装置，建立新的工艺、设计、流程和系统而进行的创造性活动。

特点：研究所需经费较多，并受生产或试用条件的制约。

成果形式是专利、专有技术、原始样机等（二）影响课题中标因素申报的管理因素：指课题申报过中技术管理的优劣。

占落选的10~15%选题的学术因素：指课题选题内容和方案设计的优劣。

占落选的80~90%基金的政策因素：指科学基金受社会、政治、经济因素的影响。

占落选的6%左右（三）做好科研选题工作1.选题原则需要性原则：国家经济建设和社会发展的需要，本学科和本职工作中需要解决的关键问题，科研者本人需要提高学术地位和申报职称创新性原则：前人或他人未曾研究过，或有研究尚未解决，或出现新问题需解决，或原有的不能满足新需求要进一步提高的先进性原则：起点高、选题新、方法先进、技术现代化科学性原则：以事实为依据，不要主观臆想；要有独特见解，一般不能与科学规律相矛盾；具体反映申报者科研思路的清晰度和深刻性可行性原则：申报者资历与科研能力；有一定的前期工作；课题组成员组合合理；工作条件和时间有保证；在研课题不超过2项效益性原则：具有经济或社会效益的可预见性成果2.选题程序发现问题，提出问题→查阅文献，深化认识→形成假说→确定选题3.选题要求A.科研选题起点要高B.符合科研选题原则要求C.根据自己实际情况选题D.科研选题前要查新和调研E.选题申报针对性要强，选准申报渠道和类型4.掌握填写申请书的技巧（1）主要内容：项目名称、选择申报学科、申请者、项目组成员及项目摘要等技巧一: 正确选题，投其所好：了解和掌握项目资助部门的规定，根据资助范围要求选准课题，根据需要选题，根据研究类型要求选题，有的放地申报课题，对号入座（基础研究应用研究开发研究）技巧二: 选准学科，以求知音：根据课题内容，选准学科，具体到三级学科，以便在该学科中找到“知音”。

科研课题选题的步骤

科研课题选题的步骤（一）调查研究，提出问题课题始于问题，为了提出新的问题，确定研究工作的起点，就要了解前人或他人研究的情况，就需要进行深入细致的调查研究，了解有关的研究课题发展史实，课题研究水平与今后发展趋势，摸清进行研究的主客观条件。

调查研究的方法，有查阅资料、现场调查和专家咨询三种。

1．查阅资料查阅资料可以考察、论证所选择的课题是否有研究价值，吸收与消化有关领域内其他人的研究成果，了解他们研究达到的程度以及目前研究动态。

这样，可以在前人研究的基础上，确立自己的主攻方向，从而使研究课题具体化、深入化。

查阅资料，也可以帮助我们了解别人的构思或新的研究方法，引进相邻学科的新观点、新思路，从中得到启发。

还可以从资料中了解别人成功或失败的经验教训，供自己比较和参考，避免或少走弯路。

2．调查到教育实践的第一线去调查，有利于发现问题与形成课题。

在调查前要明确调查目的，拟好调查提纲，设计好调查表格，力求调查的情况真实、全面、系统、可*。

在调查中，要注意听取教育实际工作者的意见与对教育问题的分析。

3．专家咨询征询专家或对某方面有研究经验者的意见，可以从中受到启发，取得借鉴，有时要反复听取各方面的意见达到集思广益的目的。

（二）资料的分析与综合对调查所得的资料要进行归纳整理、分析综合。

第一步要去伪存真，保留其中真实可*的材料；第二步要分析各种材料之间的相互关系，找出内在联系和问题所在；第三步对收集的问题进行筛选；第四步，提出课题或项目。

（三）提出课题的设想与设计在调查研究与资料分析综合的基础上，首先，要确定课题的各称。

其次，要明确课题的研究目的和意义，阐明研究课题要解决的问题及预期达到的目标。

以及课题的国内（或地区）研究水平和动向。

再次，提出研究所采用的方法、途径、步骤及所需的经费、设备、手段等。

（四）预实验或预调查对一些综合性的、重大的、研究因素比较复杂、探索性比较强的教育实验研究课题，往往需要进行预实验或预调查，通过模拟研究，对提出的研究目标、采用的方法、途径、研究内容进行初步的论证。

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理论体系内部包含的逻辑矛盾 ,二是同一学科不同理论之间的矛盾 ,三是不同科技理论体系之间的矛盾。
3. 来源于经济建设和社会发展实际需要与现有科技条件之间的矛盾这方面是科研工作,特别是应用性研究最直接,最广泛, 最有价值的选题来源。 4. 来源于科学与技术的空白区,交叉区和边
缘区。
5.来源于科研工作中的各种机遇。在具体的科研工作实践中,
3、正确选题是进行科学研究的基本功
独立地判断和正确地选题是衡量我们研究水平的一个重要标志。研究课题的确定，意味着研究者要善于从理论本
身、理论与实际间，现状与社会发展需要之间种种矛盾的
透彻分析中，发现、提出和形成一个有意义、有创见的问题，它是科研人员敏锐的洞察力、对形势的判断力以及胆识的综合反映。因此，学会正确选题对于提高科学研究能力水平具有特别重要的意义
What to do?
How to do?
How well you do？
准备阶段（What to do?）→ 选题立项、制订研究方案实施阶段（How to do?）→ 实验实施、数据整理、结果分析总结应用阶段（How well you do？）
→
项目验收、成果鉴定、应用和推广
开展科研工作的过程首先遇到的就是科研选题的过程，也就是首先要解决 What to do? 能否进行正确的选题，对选题能否科研立项、能否取得重要成果和能否得到快速成
选题的过程和方法
科学而新颖的课题的选定，实际上是经过了一个从产生研究动机到勾画出研究大致轮廓的过程，是对提出的初步研究假设进行不断检验的过程。最初往往是在阅读、研究有关领域的文献中，或在实践过程中，受到某一点启发，产生联想，从而形成一个初步的研究假设，进而带着这个粗泛的想法广泛查阅有关资料，了解前人在这方面的研究成果、研究方法以及该问题目前被关注的程度。随着思考的深入，原来朦胧模糊的想法逐渐变得集中、清晰和明确，不仅对此问题大致情况有一个总体把握，而且形成了如何进一步研究该问题的初步思路，这时就可以确定课题了。
长至关重要。
正确选题的重要性
好的开端是成功的一半 ——亚里士多德提出一个问题往往比解决一个问题更重要 ——爱因斯
坦
选题既是研究工作的起点，又是申报和实施成败
的关键。
选题本身也是一门学问，它体现了选题者的科学天赋、智慧、经验和技巧。掌握了正确选题这门学问，科研工作就会事半功倍，否则就可能是事倍功半甚至是劳而无功。
依据,实施条件,社会与经济效益及对科技发展的潜在价值
依次逐项剖析,审议;一般采取同行专家评议,领导参与决策, 管理部门决策结合的方式进行 .
4.课题决策.课题决策就是最终确定课题的取舍,经过论证与评议 , 最后做出决策 , 课题若通过论证则可确定为待研究课题或立即立项实施,否则被淘汰出局而另选课题. 总之 , 科研选题是一个不断反馈并反复调整的过程 , 常常需
1.正确选题的意义
选题是指经过选择来确定所要研究的中心问题。选题包括两方面含义，一是确定科学研究的
方向，二是选择进行研究的问题。
选择和确定研究课题是进行科学研究的第一步，并且是关键性的一步，它不仅决定研究者现在和今后科研工作的主攻方向、目标与内容，而且
在一定程度上规定了科学研究应采取的方法与途径。
特色和优势是长期围绕一个领域或主题开展的一系列研究形成的成果和影响的积累。对已形成传统特色和专长的研究方向，可从前沿借用新的理论、手段和方法来解决当前面临的问题，由于有明显的特色和专长，所以在该领域的选题就会有较强的竞争优
势。
对还没有形成自己特色的学科领域，在把握学科发展趋势的同时，应多从学科发展的前沿或交叉点上去选题，通过高质量的创新成果而形成优势和特色，从而获得竞争力。
往往能够出现意外的情况和收获 ,如可能出现新的发现 ,新的灵感,新的意识,新的思路,新的线索等各种机遇，它往往
成为新的科研选题,是科研选题重要的源泉之一。
6.来源于经济发展规划,科技发展计划和科技项目指南。
7.来源于直觉思维和意外发现。科研人员对其研究方向和研
究范围富有浓厚的探索兴趣 ,在这一过程中 ,科研人员偶然迸发出的想象 ,灵感,直觉以及意外发现同样是科研选题的机遇和重要来源。
3.可行性原则
可行性就是指我们对自己选出的课题能否如期完成的把握
程度。
科学研究允许失败，也不可能没有失败，但列入计划的课题失败了，这个科研计划不仅失去了意义，而且会带来不应有的浪费和损失。
4.效益性原则
科学研究的最终目的是将科学技术转化为
生产力，科研成果只有在生产实践中得到应用和推广，才能实现其价值。效益性主要是指科研投入与科研成果转化为生产力后产生的效益之比，科研投入越低，科研成果应用效果越好，那么选题的效益性就越好。
根据文献资料选题医学文献是人们长期积累的宝贵财富，是医学科研选题的重要来源。阅读最新文献资料，可以了解当前医学科学研究的进展情况，开拓思路、激发灵感，从而挖掘、提炼出好的医学科研选题。
注意选题范围的把握在选题的设计、论证过程中，要掌握正确的思维方式，提高判断能力，经常自觉地变换思维方向、角度、层面，避免囿于既定的思维方法。特别需要注意的是，在选题的论证中，切莫求大求全，包罗万象。。所以，不可忘记在选题的过程中，一定要充分了解和把握本专业或相关专业的发展状况、最新成就。
要反复调研,调整,更改和多次论证.
选题的原则
根据国家经济发展选题根据学科发展选题
根据课题研究选题：根据科研的结论或部分结论进行选题，
包括科研结果与开题预测不一致或达不到预测结果。可总
结经验，待查出原因后再进行选题。
根据临床实践选题：临床工作是医学科研选题取之不尽，用之不竭的源泉，只要努力从本学科实际出发，积极主动去用心观察和思考，会发现许多新的好的选题。
4．在热点焦点问题上选题
热点和焦点选题，选题本身就更容易受到人
们关注，因而成功的可能性也最大。
5．在学科边缘或交叉点上选题
由于交叉和渗透研究形成的边缘学科不断出现，充分体现了科学的综合性发展的趋势。
学科是人为划分的，而科学问题是客观存在的，因为边缘或交叉问题比比皆是，因而突破点也容易找到，选题撞车的可能性也较小，也较易获得突破并取得成果。选这类课题，应注特别意选题的科学性和可行性，防止凭一知半解或没有认识基础的凭空想象而“创作选题”。
选题注意事项：
要有明确的、相对稳定的研究方向要善于对问题进行分解要善于转换问题的提法，并使问题形成系列
要对选定的课题进行论证
选题的原则
1. 必要性原则
选题方向应尽量选择意义重大或迫
切需要解决的关键问题立题。
2.创新性原则
创新是科学研究的灵魂，是一个民族发展的不竭动力。所选课题本身必须具有先进性和新颖性。创新性包括理论创新和应用创新，理论创新如：新观点、新发现、新结论等，和应用创新如：新技术、新材料、新工艺、新产品，或是把原有技术应用于新的领域等。选题没
2．在自己工作中发现的新问题
“螺旋式上升，波浪式前进”的发展观相信大家都不陌生，任何先进的技术和方法，它都只是相对于过去而言的，随着时间的推移、技术的进步和人们需求的提高，新的问题总是在不断产生，从中我们就不难发现新问题、找到新的、好的选题。
这类选题应特别注意把握必要性和效益性原则。
3．在特色或优势点上选题
注意的问题：选择研究课题的范围易小不易大，尽量小题大做；有创新思维（如选择了重复的研究课题）;具有可行性的可推广的价值；
（二）选题的来源和方法
1．在自己熟悉的领域内选题
在自己熟悉的专业领域内选题，这是最基本、最普遍，也是最容易的选题范围。
作这种选题大家应特别注意选题的创新性原
则，要尽量避免那些毫无创新的一般性选题。
4、一个好的研究课题应有的特点
问题必须有价值问题必须有科学的现实性问题必须具体明确问题要新颖，有独创性问题要有可行性
什么是选题
选题就是一种创意，就是一个“点子”，时尚地说：一个idea 。选题是一种知识和信息的综合体，能否准确选题，既是对选题者科学敏锐性的考验，也可以说是科研工作的灵魂，甚至是生命。
（三）如何判断是否选准了题
是否选准了题，以下三个方面是必需考虑的：
所选课题是否具有重要价值，值得研究和探讨；
所选课题是否与你或课题组的知识结构相适应，是
否有能力完成，并且还能够发挥自身的优势；
预期成果能在多大范围内得到应用，能产生多大的
科研选题的方法
1.问题调研。问题调研是选题的准备阶段,科研工作者在根据科技发展需要 , 社会经济发展需要和自身的知识背景 , 首先应确定自己的研究方向 ; 然后明确自己的研究领域 , 研究范围及其研究层次;再对国内外在同一科技领域或学科领域或应用领域的情况进行全面的调查研究 , 坚持跟踪 , 不间断地大量搜集这一领域有关的科技问题的历史 ,现状,进展,趋势等信息和情报 , 如某问题在社会实践中的意义和影响 , 在科技发展中的地位和作用 , 哪些问题前人已研究或应用过 , 目前还存在什么尚未解决的问题等,为最后选定具体的课题和科研内容做准存在的空白。
2. 课题选择。课题选择是提出并确定拟研究的具体课题与科研内容的阶
段,根据问题的调研结果 ,运用选题原则,从在调研中所拟定的问题中择
优选出备选课题,然后设计出科研工作方案,并写出开题报告。
3.课题论证.课题论证是为了确保课题选择正确而对课题及其方案做出论证和全面评审,根据选题的基本原则,对课题的
许多自学成才的专家学者，许多由一个专业转入另一个专业的理论家、科学家的事迹都证明这一点。
作这类选题，最好要有一个知识结构合理的课题组或合
作伙伴，或自己通过大量的学习和资料查阅，这样，你