幼儿园中班健康教学说课稿：从高处往下跳
幼儿园中班健康教案《从高处往下跳》含反思
幼儿园中班健康教案《从高处往下跳》含反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班说课稿：从高处往下跳(2)
幼儿园中班说课稿：从高处往下跳(2)一、教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够：1.理解“高处”与“低处”、“左”与“右”的含义。
2.能够模仿老师的动作，听从指令做出与老师相同的动作。
3.提高幼儿的观察能力和反应能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.引导幼儿理解“高处”与“低处”、“左”与“右”的含义。
2.培养幼儿模仿和听从指令的能力。
2. 教学难点1.指令的表述需要简单明了，以便幼儿能够理解和执行。
2.活动过程中需要严格把握时间，确保每个幼儿都能够完成任务。
三、教学过程1. 热身环节1.老师先向幼儿介绍今天的主题：从高处往下跳，让幼儿自己想一些可以让人从高处往下跳的地方。
2.举个例子：如果要从窗户往下跳，应该怎样才能保证安全（手臂紧贴身体，小腹用力，膝盖微弯，把脚掌平贴地面）。
3.让幼儿模仿老师的动作，并动手跟着老师一起跳几下。
2. 学习环节2.1“高处”与“低处”的认识1.老师拿出一块红色的布，把它放在教室的桌子上，让幼儿分别用手指指出桌子的高低和布的高低，并告诉他们：桌子是高的，布是矮的。
2.老师在黑板上画出一条直线，并让幼儿模仿老师在直线的两端分别走到“高处”和“低处”，然后询问幼儿：左边是高处，右边是低处。
2.2 跳跃动作练习1.让幼儿自由活动，观察哪些地方是可以跳下去的，哪些地方是不能跳下去的。
2.引导幼儿模仿老师的跳跃动作，包括动作的高度、危险的区域。
3.让幼儿在小组内完成小游戏。
老师会喊出不同的指令，比如“从桥上往下跳”、“从床上往下跳”等等。
幼儿需要尽快地做出相应的动作，并算出每组所做的次数。
3. 结束环节1.让幼儿自由发挥，创意展示从高处往下跳的各种方式。
鼓励他们思考“物体的形状、材质、高低差”的因素，以及如何做到“从高处往下跳”“安全稳定”等。
2.活动结束，组织幼儿一起完成清理工作。
四、教学评价本节课的目标是让幼儿能够理解“高处”与“低处”、“左”与“右”的含义，以及能够模仿老师的跳跃动作。
幼儿园中班健康教学说课稿：从高处往下跳
幼儿园中班健康教学说课稿：从高处往下跳《幼儿园中班健康教学说课稿：从高处往下跳》一、说教材1.1教材分析在幼儿园中班的健康课程教材中，“从高处往下跳”这一内容旨在发展幼儿的身体协调性、平衡能力以及下肢肌肉力量。
通过这一活动，幼儿能够逐渐掌握正确的从高处往下跳的方法，提高身体控制能力，这对于幼儿的身体发展和运动能力的提升具有重要意义。
1.2教学目标（1）认知目标：让幼儿了解从高处往下跳时需要注意的基本安全事项，如选择合适的高度、着陆点等。
（2）技能目标：使大多数幼儿能够掌握双脚并拢、屈膝缓冲的从高处（如小矮凳）往下跳的正确方法，部分幼儿能够较熟练地运用这一技能。
（3）情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，让幼儿在活动中体验到成功的喜悦，增强对体育活动的兴趣。
1.3教学重难点（1）教学重点①帮助幼儿掌握双脚并拢、屈膝缓冲的从高处往下跳的动作要领。
这一动作要领是从高处往下跳时保护身体不受伤害的关键。
例如，在实际生活中，如果幼儿从稍高一点的地方跳下时没有屈膝缓冲，可能会对膝盖和脚踝造成较大的冲击力，导致受伤。
②引导幼儿选择合适的高度进行练习。
过高的高度对于中班幼儿来说存在较大的安全风险，而过低的高度则无法达到锻炼的效果。
例如，在一次户外活动中，我发现有个幼儿直接从较高的滑梯顶端往下跳，由于高度过高，他落地时站立不稳摔倒了。
所以，让幼儿明白合适高度的重要性是重点之一。
（2）教学难点①如何让幼儿在跳下的过程中保持身体的平衡。
中班幼儿的身体协调性还在发展阶段，在从高处往下跳时，很容易因为身体失衡而摔倒。
例如，在练习过程中，有些幼儿双脚并拢跳下时，会出现身体前倾或后仰的情况，导致落地不稳。
②引导幼儿克服恐惧心理。
从高处往下跳对于中班幼儿来说可能会有一定的恐惧，尤其是对于那些比较胆小的幼儿。
例如，在活动开始时，有部分幼儿站在小矮凳上不敢往下跳，需要教师给予足够的鼓励和引导。
二、说学情中班幼儿正处于身体快速发展的阶段，他们的好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，但身体协调性和平衡能力还不够完善。
中班健康优秀教案及教学反思《从高处往下跳》
中班健康优秀教案及教学反思《从高处往下跳》一、教学目标1.帮助幼儿掌握从高处往下跳的正确方法，提高动作协调性。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强自我保护意识。
3.培养幼儿合作、分享的精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习从高处往下跳的正确方法，提高动作协调性。
2.教学难点：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强自我保护意识。
三、教学准备1.教具：跳箱、海绵垫、音乐播放器、绳子。
2.环境布置：安全、舒适的活动场地。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的拉伸运动，活动关节，提高身体柔韧性。
2.进行“抓尾巴”游戏，提高幼儿的反应能力和灵活性。
（二）基本技能训练1.讲解从高处往下跳的正确方法：脚尖先着地，膝盖微弯，双手向前摆动，保持身体平衡。
2.示范动作，让幼儿跟随模仿。
3.分组练习，教师逐一指导，纠正动作。
（三）游戏活动1.“跳箱接力赛”：幼儿分成若干小组，每组依次从跳箱上跳下，接力完成比赛。
2.“勇敢者游戏”：设置不同高度的跳箱，让幼儿自主选择挑战，鼓励幼儿勇敢尝试。
2.教师对本次活动进行点评，强调从高处往下跳的安全注意事项。
五、教学反思1.亮点：（1）活动设计有趣，激发了幼儿的参与兴趣。
（2）教师示范到位，幼儿跟随模仿效果较好。
（3）分组练习，让每个幼儿都有机会参与，提高了活动效果。
2.不足：（1）部分幼儿在活动中表现出胆怯心理，需要在今后的教学中加强心理辅导。
（2）活动场地布置不够完善，今后需要增加安全措施，确保幼儿安全。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿掌握从高处往下跳的正确姿势，即脚尖先着地，膝盖微弯，双手向前摆动，并在此过程中保持身体平衡。
2.教学难点：让幼儿克服恐惧心理，勇敢地尝试并完成跳跃，同时培养他们自我保护的意识。
教学过程补充：（二）基本技能训练1.讲解与示范：教师：“小朋友们，你们知道从高处往下跳时，我们应该怎么做吗？看老师跳一下，你们注意看老师的脚和手是怎么做的。
幼儿园中班体育教案《从高处往下跳》
幼儿园中班体育教案《从高处往下跳》1. 教案背景幼儿园是培养儿童良好身心发展的重要场所，而体育活动是提高幼儿身体素质、协调能力和心理素质的重要途径之一。
中班阶段是幼儿在体育活动中掌握运动技巧和规则的关键期，其体育教育应以“玩中学、学中玩”为主旨。
本次教案的目的是帮助中班幼儿掌握从高处往下跳的技巧及规则，提高其可持续跳跃的能力和自信心。
2. 教学目标整体目标通过学习和实践“从高处往下跳”的技巧及规则，提高中班幼儿身体素质和协调能力，增强其自信心和勇气，培养团队合作意识。
具体目标•掌握从高处往下跳的基本技巧；•了解从高处往下跳的规则；•培养跳跃的自信心和敢于尝试的精神；•加强体育协调能力和团队合作意识。
3. 教学重点•跳跃技巧的掌握；•规则的正确理解和运用；•个人勇气和自信心的培养。
4. 教学难点•技巧的正确掌握；•勇气和自信心的培养。
5. 教学准备•场地：室内或室外平坦敞亮、安全环境的场地；•体育器材：跳跃垫、跳绳、标志物（如小红旗、小球等）；•师生服装：教师要穿运动鞋、透气衣裤，学生要穿合适的运动鞋、运动服。
6. 教学内容场地布置•垫子放置：在跳跃垫中央放置一个橙色或红色的小圆圈或者使用其他明显的标志物，让幼儿明确跳跃的目标。
•标志物放置：设立“起点”和“终点”，由教师自行决定距离和难度，或者幼儿自己设定标志。
•跳绳准备：为幼儿准备好一条适合自己长度的跳绳。
教学步骤1.课前活动（5分钟）在场地布置并引导幼儿自主活动的情况下，采取一些简单的恢复活动，使幼儿的身体得到热身，而且调动幼儿的积极性和主动性，如：小站板凳上脱鞋、追逐、送球等活动。
2.理论教学（5分钟）介绍从高处往下跳的方法和注意事项，重点强调安全规则和个人勇气的培养，以鼓励幼儿参与。
3.技能训练（30分钟）让幼儿根据规则，手拿跳绳，从标志物顶端跳下，跳到跳跃垫上小圆圈处。
教师依次对幼儿进行指导和矫正，充分发挥孩子的主动性和创造性，让他们不断尝试并发现不同的解决方法。
示范幼儿园中班体育教案教学设计：《从高处往下跳》
示例幼儿园中班体育教案教学设计：“从高处往下跳”1.教学目标•初步掌握从高处往下跳的基本动作要领；•提高幼儿的爬升和平衡能力；•促进幼儿敢于尝试、勇于挑战的精神；•锻炼幼儿的身体素质，增强幼儿的免疫力，以提高幼儿的身体素质。
2.教学内容“从高处往下跳”是一种基本体育活动，要求幼儿以一定姿势和手段从高处跳下，落地后以正确的姿势站立。
本堂课主要侧重于幼儿的身体机能训练和心理素质培养。
3.教学过程3.1 热身准备教师带领幼儿进行热身活动，如慢跑、跳绳等，增加身体热量，减少运动伤害。
3.2 动作演示教师向幼儿展示正确的“从高处往下跳”的方法，包括如何跳跃、如何落地和站立等。
3.3 动作示范教师示范正确的动作，让幼儿了解动作的要领。
3.4 小组活动将班级分为若干小组，每个小组在训练前要选出一名队长，由队长带领小组进行练习，教师则在旁边进行指导。
3.5 辅助器材在教学过程中加入一些辅助器材，如海绵块、软垫子等，以减少跳跃过程中的伤害。
3.6 游戏环节通过游戏培养孩子们的团队协作，互相照顾，在游戏中进一步巩固所学知识，让孩子们在轻松、愉快的氛围中完成本堂体育课的学习。
4.教学方法这堂课的教学方法以“示范教学”为主，结合“实践探究”和“游戏活动”等教育方法，既保证了教学效果，也增加了趣味性。
5.注意事项•教学时要严格遵守安全规范，加强监督，防止幼儿发生危险。
•教师要根据幼儿的实际情况调整教学内容，确保教学进度与幼儿的实际情况相符。
•注重幼儿在每次跳跃和着地时，保持良好的身体姿势，以避免受伤。
•提醒幼儿在跳跃前要先调整好呼吸，以增加肺活量。
6.课后练习教师将课后练习作为本堂课的重要环节之一，并要求幼儿在家中多进行类似活动，以加强身体素质的培养。
7.总结这次活动，通过幼儿们的积累和实践，详细的介绍了从高处向下跳的方法与技巧，课堂不仅保护孩子安全，训练他们胆量、自信，同时也给孩子提供了更多的锻炼机会，切实增强了身体素质和对体育运动的兴趣。
幼儿园健康活动课《从高处往下跳》说课稿范文
幼儿园健康活动课《从高处往下跳》说课稿范文下面是网整理的幼儿园健康活动课《从高处往下跳》说课稿范文，希望对大家有所帮助。
一、说教材教材分析：新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
幼儿需要知道必要的安全知识，学会保护自己。
中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。
因此我在中班设计了“从高处往下跳”的健康活动。
通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦，懂得从高处跳落的保护方法。
在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动。
有效发展幼儿的深度知觉、速度知觉、力度知觉。
桌椅是幼儿日常生活中较常接触的，本次健康活动利用桌椅作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试搭跳、搭高跳，懂得从高处跳落的自我保护方法，让幼儿在玩中学，学中玩。
同时培养幼儿勇于挑战的精神。
二、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用，我根据中班幼儿年龄特点和实际情况，以布垆坶的《教育目标分类学》为依据，确立了能力、认知、情感方面的目标，本节课共设计了两个目标，1、寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。
2、尝试用不同高低大小的桌椅搭高跳，培养幼儿勇于挑战的精神。
根据目标，我把重点放在懂得从高处跳落的自我保护方法。
对于中班的幼儿对于向下跳并不陌生。
我经常发现有许多幼儿从高处往下跳，但却不能很好的掌握落地的动作，不会很好的保护自己。
动作还不够熟练和巩固，在复杂的变化的条件下，动作易变形，从而出现有些幼儿落地时脸、身体，膝盖着地，影响了跳的安全性。
因此教学中我注意：继续巩固和提高已掌握动作，使动作更加熟练和不断提高。
幼儿园中班体育教案《从高处往下跳》
幼儿园中班体育教案《从高处往下跳》前言幼儿园中班是3-4岁的年龄段，正处于成长发育的关键时期，体育活动是帮助幼儿健康成长的一项重要活动。
本教案所介绍的《从高处往下跳》是一项能够培养幼儿协调性、平衡能力、跳跃能力的体育活动，同时还能增强幼儿的自信心和勇气。
教学目标本教案的教学目标是通过从高处往下跳的体育活动，达到以下目标：1.培养幼儿的勇气和自信心；2.训练幼儿的协调性和平衡能力；3.提高幼儿的跳跃能力；4.增强幼儿对体育活动的兴趣。
教学准备1.棉质垫子一张；2.一块广场地，室内外均可；3.合适的幼儿服装和鞋子；4.教师的柔软、有力的配合。
教学过程步骤1：讲解跳的姿势和动作教师向幼儿们讲解正确的跳跃的姿势和动作，包括弯曲膝盖，收紧腰部，挺直身体等，通过演示，让幼儿更加清晰地理解跳跃过程中的重要因素。
步骤2：教学之前准备活动在开始正式的跳跃训练之前，教师可以设计一些准备活动，例如伸展活动、双脚跳跃、单脚跳跃等，通过这些活动，让幼儿逐渐适应体育活动的规律和节奏。
步骤3：正式跳跃活动1.教师将棉质垫子放在教学区域的一侧，并在垫子周围设置好安全保护措施；2.教师带领幼儿站在垫子的另一侧，向垫子蹦跳；3.在幼儿逐渐适应跳跃的规律之后，教师可以引导幼儿逐步加大跳跃高度和距离，增强跳跃的难度。
步骤4：活动结束在跳跃活动结束后，教师可以带领幼儿做一些放松活动，例如深呼吸、全身放松等，帮助幼儿减轻疲劳，缓解压力。
教学注意事项1.在跳跃训练过程中，教师应该密切注意幼儿的动作和体态，防止意外事故的发生；2.教师应该充分考虑幼儿的身体素质和年龄特点，合理安排体育活动的难度和强度；3.跳跃训练应该是愉快的，教师应该通过鼓励和表扬，增强幼儿对体育活动的兴趣和参与度。
总结通过本教案的体育活动训练，幼儿不仅能够锻炼身体素质和跳跃能力，还能够培养自信、勇气和协调能力，增强幼儿对体育活动的兴趣和参与度。
同时，在体育教育中，教师的配合和引导也起到至关重要的作用，教师应该为幼儿提供安全、愉快、有效的体育活动训练。
幼儿园中班体育教案《从高处往下跳》公开课
幼儿园中班体育教案《从高处往下跳》公开课一、教学目标1.帮助幼儿掌握从高处往下跳的正确方法，提高跳跃能力。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
3.提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握从高处往下跳的正确方法，提高跳跃能力。
2.教学难点：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
三、教学准备1.教具：跳箱、海绵垫、小红旗、音乐播放设备。
2.场地：宽敞的操场或室内场地。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.引导幼儿关注今天的活动主题：“从高处往下跳”。
（二）基本环节1.讲解示范（1）教师讲解从高处往下跳的正确方法：双腿并拢，膝盖微弯，脚尖着地，手臂自然摆动。
（2）教师示范，让幼儿观察并模仿。
2.实践操作（1）设置跳箱，让幼儿从低处开始尝试，逐渐增加高度。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
（3）鼓励幼儿勇敢尝试，互相加油。
3.游戏环节（1）设置“跳跳乐”游戏：幼儿分成两队，每队轮流从高处往下跳，看哪队完成得快。
（2）设置“勇敢者挑战”游戏：幼儿从更高的地方往下跳，挑战自己的极限。
（2）教师点评幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
（三）结束环节1.组织幼儿做放松运动，如瑜伽、舞蹈等。
五、教学反思1.本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
2.在实践操作环节，个别幼儿表现出胆怯、不自信的现象，教师应及时给予鼓励和指导。
3.在游戏环节，教师应关注幼儿的安全，防止意外事故发生。
4.今后教学中，教师应继续培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的跳跃能力。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们掌握从高处往下跳的方法和程度。
2.通过问卷调查或访谈了解幼儿对本次活动的满意度。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
七、教学延伸1.开展家庭亲子活动，让家长与幼儿一起参与从高处往下跳的游戏，增进亲子关系。
2.结合其他体育活动，如跑步、投掷等，提高幼儿的综合运动能力。
从高处往下跳说课稿
从高处往下跳说课稿从高处往下跳说课稿作为一名悄悄奉献的教育工，总不行避开地需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。
说课稿要怎么写呢？以下是我帮大家整理的从高处往下跳说课稿，希望对大家有所关怀。
从高处往下跳说课稿1一、说教材教材分析：新纲要指出：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
幼儿需要知道必要的安全学问，学会爱惜自己。
中班幼儿活泼好动，宠爱尝试新颖刺激的事物，在平常的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最终几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些可怕，也不懂得自我爱惜的方法，造成身体某些部位受伤。
因此我在中班设计了“从高处往下跳”的健康活动。
通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到胜利的喜悦，懂得从高处跳落的爱惜方法。
在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调整屈腿的速度和幅度，以削减对身体的震动。
有效进展幼儿的深度知觉、速度知觉、力度知觉。
桌椅是幼儿日常生活中较常接触的，本次健康活动利用桌椅作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试搭跳、搭高跳，懂得从高处跳落的自我爱惜方法，让幼儿在玩中学，学中玩。
同时培育幼儿勇于挑战的精神。
二、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用，我根据中班幼儿年龄特点和实际状况，以布垆坶的《教育目标分类学》为依据，确立了能力、认知、情感方面的目标，本节课共设计了两个目标，1、学习查找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我爱惜方法。
2、尝试用不同高低大小的桌椅搭高跳，培育幼儿勇于挑战的精神。
根据目标，我把重点放在懂得从高处跳落的自我爱惜方法。
对于中班的幼儿对于向下跳并不生疏。
我经常觉察有许多幼儿从高处往下跳，但却不能很好的把握落地的动作，不会很好的爱惜自己。
动作还不够娴熟和稳固，在冗杂的转变的条件下，动作易变形，从而出现有些幼儿落地时脸、身体，膝盖着地，影响了跳的安全性。
幼儿园健康活动教案《从高处往下跳》
幼儿园健康活动教案《从高处往下跳》活动目标：1.培养幼儿的勇敢精神和挑战困难的勇气。
2.培养幼儿的平衡感和身体协调能力。
3.提升幼儿的运动技能和空间认知能力。
4.发展幼儿的社交意识和团队合作能力。
5.增强幼儿的自信心和表达能力。
活动准备：1.找一个开阔的场地，确保活动中有足够的安全空间。
2.准备垫子和绳子等道具，以确保活动的安全性。
3.准备音乐、小奖品等激励幼儿积极参与活动。
活动过程：一、活动导入：1.引导幼儿坐在圆圈中，与他们一起对话，了解幼儿对“勇气”这个词的理解和意义。
2.给幼儿分享一个勇敢的故事，激发幼儿的勇气精神与探索欲望。
二、活动展开：1.引导幼儿分组，每个小组由4-6名幼儿组成。
2.告诉幼儿们，他们将要进行一项勇敢的挑战活动，在活动中要用到跳跃和平衡的技巧。
3.在场地中间放置一个绳子，作为分界线，让幼儿站在绳子的一边。
4.教师示范：从一个较低的垫子上跳下来，要求幼儿注意保持平衡，着陆时用脚尖着地，双手向前伸展，保持身体的稳定。
5.让幼儿依次跳下来，可以适当提高垫子的高度和难度，根据幼儿的能力和兴趣逐渐调整。
6.对表现优秀的幼儿给予表扬和小奖品作为激励。
三、活动总结：1.完成活动后，让幼儿们回到圆圈，回顾整个活动的过程，询问他们的感受和收获。
2.引导幼儿思考，勇敢的表现对他们的成长和生活有何帮助。
3.播放一段和勇气相关的音乐，引导幼儿合唱或跳舞，强化活动的正面体验与情感体验。
4.总结活动中幼儿的表现，并给予肯定和鼓励，激励他们在以后的活动中继续发扬勇气。
活动延伸：1.可以在户外进行跳跃的活动，如跳绳、跳远等，通过不同形式的跳跃活动，进一步发展幼儿的协调能力和身体素质。
2.鼓励幼儿积极参与各种冒险和挑战的活动，如攀爬、滑滑梯等，培养他们的勇气和独立性。
3.组织团队游戏和比赛，增强幼儿的团队合作能力和竞争意识。
教案总结：通过《从高处往下跳》这个幼儿健康活动，可以培养幼儿的勇气和挑战困难的勇气，同时发展他们的身体协调能力和空间认知能力。
中班体育教案《从高处往下跳》
中班体育教案《从高处往下跳》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解从高处往下跳的安全注意事项，提高自我保护意识。
2. 技能目标：培养幼儿从高处往下跳的技能，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握从高处往下跳的安全注意事项和基本技能。
难点：培养幼儿的平衡能力和协调能力，使幼儿能够顺利地完成从高处往下跳的动作。
三、教学准备：1. 教具：图片、故事书、跳绳、垫子。
2. 场地：户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导幼儿观察并讲述图片中的场景，引发幼儿对从高处往下跳的兴趣。
2. 基本技能学习：教师讲解并示范从高处往下跳的动作要领，让幼儿跟随教师一起练习，注意纠正幼儿的动作。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“跳绳比赛”游戏，让幼儿在游戏中熟练掌握从高处往下跳的技能。
4. 情境模拟：教师设置情境，让幼儿在模拟中学会从高处往下跳的安全注意事项。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到从高处往下跳的重要性。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对从高处往下跳技能的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够正确地从高处往下跳，并注意安全。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励幼儿在团队中发挥积极作用。
六、教学内容：1. 学习从不同高度往下跳的安全技巧。
2. 练习使用保护措施，如跳绳、垫子等。
3. 培养幼儿的平衡感和协调能力。
七、教学过程：1. 教师通过图片和故事书讲解从高处往下跳的安全技巧。
2. 教师示范从不同高度往下跳的动作，并指导幼儿跟随练习。
3. 教师组织幼儿进行小组活动，互相练习从高处往下跳，并使用保护措施。
4. 教师观察幼儿的练习情况，及时给予指导和纠正。
5. 教师与幼儿一起总结从高处往下跳的注意事项，并强调安全。
八、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿清晰地了解从高处往下跳的动作要领。
《从高处往下跳》中班体育教案最新
《从高处往下跳》中班体育教案最新《从高处往下跳》中班体育教案最新《从高处往下跳》中班体育教案最新1活动目标：1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的`发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。
纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
活动过程：一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。
小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
三、放松活动听音乐做放松动作，结束活动。
《从高处往下跳》中班体育教案最新2目标：1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。
2、尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
准备：不同高度的椅子、桌子若干、幼儿穿合脚的`球鞋、垫子若干、音乐磁带。
过程：一、准备活动：听音乐做热身运动师：小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。
鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。
脚腕运动。
轻跳。
二、尝试从椅子上往下跳1、引导幼儿想出多种跳的方法。
师：现在我们要用椅子来练习跳的本领，请你试试看你能怎么跳，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。
五分钟集中师：你是怎么跳的。
介绍一下你的好方法。
（个别幼儿展示）重点讲解方法。
讲评某一幼儿动作：她好在什么地方？她的脚是怎样的？落地时声音怎么样？（双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。
）师：有这么多跳的方法，今天我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。
幼儿园中班健康教学说课稿 从高处往下跳
幼儿园中班健康教学说课稿一、引言儿童健康教育是幼儿园教育中的重要组成部分，而中班是幼儿园课程中的关键阶段。
本文将围绕中班幼儿的健康教育展开，通过介绍教学内容、教学目标、教学策略等方面，为中班健康教育的实施提供一份详细的说课稿。
二、教学背景与目标2.1 教学背景中班幼儿正处于成长发育的关键时期，他们的兴趣广泛，好奇心强，对于身体健康的认识和养成健康的生活习惯至关重要。
2.2 教学目标1.让幼儿了解身体的基本结构与功能；2.引导幼儿树立健康意识，养成良好的卫生习惯；3.帮助幼儿认识一些常见的疾病及预防方法；4.提高幼儿自我保护能力。
三、教学内容3.1 身体结构与功能•头部：头脑是智力的源泉，眼睛用来看，耳朵用来听，口鼻用来呼吸和进食。
•四肢：手能做很多事情，腿可以跑、跳、走。
•内脏器官：心脏是身体的泵，肺部可以呼吸，胃肠道消化食物。
3.2 卫生习惯养成•洗手：饭前饭后、上厕所后及其他需要时洗手。
•清洁：保持口腔卫生，清洁衣物和卧具。
•运动：坚持适当的体育锻炼，增强免疫力。
•饮食：多吃水果蔬菜，减少垃圾食品的摄入。
3.3 常见疾病及预防方法•感冒：注意保暖避免受凉，多喝水、适当休息。
•腹泻：饮食清淡，避免生食，勤换洗衣物。
•流感：预防接种疫苗，注意呼吸道卫生。
3.4 自我保护方法•安全意识：避免靠近危险场所，不乱跑乱动。
•不受伤：警惕周围危险，避免受伤。
•遇险求助：懂得向老师或家长寻求帮助。
四、教学策略1.生动图文教学：结合图片、动画等多媒体展示，让幼儿更直观地了解教学内容。
2.互动游戏：设计有趣的健康游戏，让幼儿在游戏中学习，增强记忆。
3.小组讨论：鼓励幼儿在小组内交流，分享对健康的认识和感受。
五、教学反思与展望通过本次健康教学，幼儿对身体健康有了初步的认识，形成初步的卫生习惯。
在未来的教学中，我们将进一步细化课程内容，提升幼儿对健康的认识，培养他们自我保护和自我管理能力。
六、结语通过本次的健康教学说课，我们希望能够在中班幼儿中树立正确的健康观念，培养良好的卫生习惯，引导他们健康快乐地成长。
幼儿园中班健康教学说课稿：从高处往下跳
幼儿园中班健康教学说课稿：从高处往下跳下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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幼儿园中班体育教案《从高处往下跳》5篇
幼儿园中班体育教案《从高处往下跳》幼儿园中班体育教案《从高处往下跳》精选5篇（一）教案名称：从高处往下跳教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 学会跳跃的基本动作；2. 培养幼儿的勇气和自信心；3. 提高幼儿的协调能力和平衡能力。
教学准备：1. 安全垫；2. 音乐播放器。
教学过程：引入：（5分钟）1. 教师与幼儿一起进行热身活动，如操场小跑；2. 教师与幼儿一起做准备活动，如摩拳擦掌，拉伸身体，准备进行跳跃活动。
示范：（5分钟）1. 教师示范从较低的高度往下跳，如从一段矮墙或平衡木上跳下；2. 说明跳跃动作的正确姿势和技巧。
练习：（10分钟）1. 将安全垫放在适当的地方，要求幼儿一起排队准备跳跃；2. 轮流让每个幼儿从不同高度的地方跳下，要求幼儿以正确的跳跃姿势和技巧完成跳跃动作；3. 老师观察并给予及时指导和帮助。
游戏：（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组站在不同的高出地面的位置；2. 教师播放音乐，每个小组按照音乐节奏进行跳跃，跳跃到地面后立即返回原处，要求幼儿保持正常呼吸；3. 每个小组跳跃完毕后，教师予以表扬和鼓励。
巩固：（5分钟）1. 教师带领幼儿一起进行放松活动，如伸展身体；2. 教师与幼儿一起进行反思和回顾，引导幼儿回忆跳跃的感觉和体验。
总结：（5分钟）1. 教师总结本节课的内容和目标；2. 鼓励幼儿积极参与体育活动，勇往直前。
拓展活动建议：1. 鼓励幼儿进行更高难度的跳跃活动，如从更高的地方跳下；2. 编排其他跳跃相关的游戏，如跳绳、跳高、跳远等；3. 组织跳跃比赛，以激发幼儿的参与热情。
幼儿园中班体育教案《从高处往下跳》精选5篇（二）教案标题：《勇炸碉堡》教学目标：1. 通过游戏活动培养幼儿团队合作精神和勇气；2. 发展幼儿身体协调能力和大肌肉运动能力；3. 提高幼儿的注意力和反应能力。
教学准备：1. 硬纸板制成的碉堡模型；2. 彩色气球；3. 音乐播放器；4. 盲目带。
教学过程：步骤一：游戏介绍（5分钟）1. 引入游戏主题，告诉幼儿今天要进行一项勇气挑战任务，需要大家发挥团队合作精神，勇敢面对。
幼儿园中班健康教案《从高处往下跳》含反思
幼儿园中班健康教案《从高处往下跳》含反思一、教学目标通过跳动活动，培育幼儿的运动技能和自信念，加深幼儿对高处往下跳的安全规定和方法的认得，营造欢乐、健康、安全的学习氛围。
二、教学准备1、多种形式的跳动道具，如跳绳、弹跳球等。
2、适合幼儿的跳动练习场地，如室内垫子、室外草坪等。
3、全方位的保护措施，如固定边界、避开幼儿跳动时受伤等。
4、父母参加和引导。
三、教学过程1、体验探究向幼儿开放式地提问：“你们知道哪些高处往下跳的场景呢？”激励幼儿围绕自身的体验发表想法和观点。
比如：跳下床、蹦床、过队伍等。
接着，将幼儿们分为小组，给每组一个高度不同的跳动难度垫子，然后激励幼儿自由地进行跳动尝试，从中体验成功和失败、挑战与克服、风险与安全等不同方面。
在体验过程中，老师要随时提示幼儿注意安全要素，比如边界设置、跳动方式选择等。
2、学问总结回到教室，老师通过图片、视频等多媒体资源来向幼儿呈现不同高处往下跳的场景和规定。
比如：脚踏车使用时的安全跳动、扑救整个提高中的跳动等。
之后，老师引导幼儿总结出“跳动的安全要素”，照实在场景下的跳动方法、自我防护、他人安全等方面的要素。
在总结过程中，老师要注意引导幼儿思考规定背后的原因，从而营造出幼儿“明知必需做，而有爱好做”的有益氛围。
3、应用实践上一次的体验中的难度加大，老师会组织幼儿在园内专门的挑战区进行高难度跳动练习，以检验幼儿们是否把握了上一步总结出的跳动要素。
在跳动过程中，老师要依据幼儿的本领和表现引导辅佑襄助，保障幼儿的安全。
与练习搭配，老师也会利用阅历和设备技术解决部分困难操作的技巧问题。
4、家园互动将家庭与幼儿园融合在一起，共同挂念幼儿的安全成长。
本环节实行回家给家长拍摄录制幼儿在体验中跳动的视频，以介绍课堂中的“跳动安全学问”和实践。
同时，为使家长对幼儿的进一步了解和引导幼儿的安全，在视频播放时可以配上老师对跳动场景的解析和提示，让家长把握正确的安全判定方法。
幼儿园中班健康公开课从高处往下跳教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康公开课设计一、背景健康是幼儿园教育的重要组成部分，而公开课是幼儿园教学的重要形式之一。
在幼儿园中班的健康公开课教学中，高处往下跳是一项能够增强幼儿健康意识以及锻炼身体能力的体育活动。
本文旨在探讨如何设计一堂高处往下跳公开课，并进行教学反思。
二、教学设计2.1 教学目标1.能正确体位站立，面向琼瑶枕跳跃。
2.能灵活运用手臂辅助身体控制，在跳跃过程中维持身体平衡。
3.能通过跳跃远离伙伴站位，自行观察跳跃安全距离。
2.2 教学过程1.热身活动（5分钟）引导幼儿做简单的慢跑、拉伸等活动，以准备即将进行的高处往下跳教学。
2.示范演示（5分钟）以示范的方式介绍高处往下跳的姿势和技巧。
例如：身体微弯，姿势稳健而自信。
3.跳跳跳（15分钟）请幼儿们一个一个来到指定的跳跃位置，跳下小台阶。
在跳跃过程中，教师要不断提醒幼儿注意身体平衡和人员安全距离。
4.谈心环节（5分钟）幼儿们自由坐在地上，老师带领大家讨论一下最喜欢、最想跳的高度是多少，目的是在体验过高处往下跳活动后，进一步培养幼儿的健康意识和勇气。
5.游戏训练（15分钟）通过游戏的方式训练幼儿的跳跃技巧、身体协调能力以及观察能力。
2.3 教学反思在教学中，幼儿们表现得非常积极，有很多小朋友表示非常喜欢这项活动，并且表现非常出色。
但是给出几点个人心得体会。
1.姿势讲述过于简略在进行姿势的讲述时，我发觉只是讲了一下需要身体微弯和展现稳健自信等，无法让孩子们听明白和表现。
2.安全距离的提醒时限太短在测试幼儿的安全距离和注意高度时，我没有充分考虑到幼儿们还不懂得身体比例和距离的特性，需要多次重申和演示。
3.游戏环节的增加虽然获得幼儿的追捧和认可，但是在教学中还可以增加一些游戏环节，让学生们在体验和欣赏的体验下，得到更多的成长和收益。
三、高处往下跳是一项提升幼儿健康意识和身体素质的很好的活动，可以很好的促进幼儿身体协调和乐观自信等方面的提高。
在今后的教学中，我会加强安全教育、增加趣味性、提升主动性。
中班健康说课稿：从高处往下跳
中班健康说课稿：从高处往下跳一、引言中班是儿童身体发育和生理机能发展的重要时期。
对于中班儿童来说，帮助他们从小养成运动的好习惯，对于他们的身体健康和未来的发展有着重要的作用。
本次课程主要介绍跳跃运动中的从高处往下跳的技巧及相关注意事项，以帮助中班儿童全面提高身体素质，增强自信心。
二、背景知识1. 跳跃运动的重要性跳跃是儿童身体素质训练的重要一环。
跳跃运动不仅仅可以锻炼儿童的身体，还有助于锻炼他们的协调性和平衡能力，对于他们的运动能力水平的提高和提升孩子的信心都有着重要的作用。
2. 从高处往下跳从高处向下跳是比较具有挑战性的跳跃动作之一，但要求颇高。
首先，需要孩子具备相对稳定的平衡能力。
同时，从高空向下跳需要多方面协调，例如对目标的准确判断、对身体姿态的灵活掌控等，因此，需要孩子有一定的跳跃基本功。
三、操作技巧1. 准备动作1.在选择跳跃点的时候需要考虑安全性和跳跃难度等因素，例如选择高度合适的障碍物作为跳跃点，确保能够提高孩子的挑战性和运动效果，同时保证安全。
2.在准备动作时，孩子需要站在跳跃点的正前方，并向前跨出一步。
3.两脚分开约与肩同宽，身体向前倾斜，双手置于身体两侧。
2. 跳跃动作1.弯曲膝盖向上起跳，提高足尖，同时将身体向上迅速拔升。
2.然后，将身体向下倾斜，双手伸直向下，准确判断跳跃点的位置，保持平衡控制。
3.当身体接触到跳跃点时，敏捷地收起双脚，落地时，弯曲双脚，使落地的冲击力减轻。
3. 注意事项1.首先，孩子需要注意选择安全性和难度相适应的跳跃点，以确保安全。
2.其次，孩子需要有一定的跳跃基本功，并且需要准确估计跳跃点的位置、掌握跳跃的节奏和力度。
3.最后，孩子在跳跃过程中需要保持平衡，掌握好身体姿势，减轻落地冲击力等。
四、延伸运动完成从高处往下跳后，孩子可以尝试从低处往高跳、从障碍物侧面跳等更加具有挑战性的跳跃动作。
同样也可以选择安全的地形和步骤，跟随节奏逐渐提高跳跃难度，以此来提高体能和运动技巧。
中班健康教案《从高处往下跳》
中班健康教案《从高处往下跳》教案目标：1.帮助学生认识到从高处往下跳可能会受伤，并学会正确跳跃的姿势。
2.培养学生跳跃高处后的勇敢和自信心。
3.提高学生的协调能力和平衡能力。
素材准备：1.图片或卡片，上面绘制各种不同高度的跳高台和柔软垫子。
2.实物模型，如玩具人物或动物。
3.椅子和垫子。
教学活动：活动一：引入1.引导学生看一张图片或卡片，上面绘制了不同高度的跳高台和柔软垫子。
2.与学生一起讨论，告诉他们从高处往下跳可能会发生什么事情。
引导学生认识到可能会受伤，并引导他们提出安全跳跃的方法。
活动二：示范和练习1.给学生展示一个实物模型，如玩具人物或动物，让他们观察模型。
2.过程中提问：你觉得如果这个人物从高处往下跳，会发生什么情况？3.对学生进行示范：展示正确的跳跃姿势，弯曲膝盖、用双手保护头部等。
4.让学生模仿示范的姿势进行练习。
可以将椅子和垫子放在地上，让学生从椅子上跳到垫子上。
活动三：体验和反思1.让学生轮流进行跳跃练习，并观察他们的表现。
指出跳跃时可能出现的错误和危险的动作。
2.每个学生完成一次跳跃后，与他们一起讨论他们的感受。
提问：跳跃的时候你有什么感觉？如果你跳得不好，你会怎么做？3.鼓励学生认识到自己的问题，并提供指导和鼓励。
活动四：游戏1.进行一个小游戏来巩固学生对跳跃的掌握。
2.将教室分为几个跳跃区域，每个区域都有一个跳高台和柔软垫子。
3.学生分组，每个小组轮流进行跳跃。
一人从跳高台上跳下来，其他组员观察和评价他们的跳跃姿势。
4.跳完后，小组内成员互相讨论改进的方法，并获得鼓励。
活动五：总结和评价1.与学生一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的学习体会。
2.总结跳跃的正确姿势和注意事项，并强调跳跃时的安全性。
3.对学生的表现给予积极评价，鼓励他们继续努力。
教学延伸：1.和学生一起观看体操比赛或杂技表演，让他们对跳跃和运动更加有兴趣。
2.在游戏时间设置跳高台和柔软垫子，让学生自由跳跃并展示自己的技巧。
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幼儿园中班健康教学说课稿：从高处往下跳
一、说教材：
教材分析：新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
幼儿需要知道必要的安全知识，学会保护自己。
中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。
因此我在中班设计了“从高处往下跳”的健康活动。
通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦，懂得从高处跳落的保护方法。
在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动。
有效发展幼儿的深度知觉、速度知觉、力度知觉。
桌椅是幼儿日常生活中较常接触的，本次健康活动利用桌椅作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试搭跳、搭高跳，懂得从高处跳落的自我保护方法，让幼儿在玩中学，学中玩。
同时培养幼儿勇于挑战的精神。
二、说目标：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用，我根据中班幼儿年龄特点和实际情况，以布垆坶的《教育目标分类学》为依据，确立了能力、认知、情感方面的目标，本节课共设计了两个目标，1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。
2、尝试用不同高低大小的桌椅搭高跳，培养幼儿勇于挑战的精神。
根据目标，我把重点放在懂得从高处跳落的自我保护方法。
对于中班的幼儿对于向下跳并不陌生。
我经常发现有许多幼儿从高处往下跳，但却不能很好的掌握落地的动作，不会很好的保护自己。
动作还不够熟练和巩固，在复杂的变化的条件下，动作易变形，从而出现有些幼儿落地时脸、身体，膝盖着地，影响了跳的安全性。
因此教学中我注意：继续巩固和提高已掌握动作，使动作更加熟练和不断提高。
根据幼儿运动能力发展水平，不断提高动作质量。
在活动中，着力巩固幼儿向下跳的正确姿势，以增加落地时的安全性。
活动难点：尝试用椅子桌子搭高跳。
当高度创设到一定程度时，幼儿会产生一定的害怕，这时需要老师鼓励他们勇于挑战、提醒他们保持正确姿势。
同时老师也要根据幼儿的年龄特点，空中平衡能力、落地缓冲能力和落地点的弹性和柔软程度来帮助幼儿确定向下跳的高度，为幼儿创设不同高度的目标，由易到难，逐层深入。
使活动呈现出挑战性和活动性。
寓教育于实际操作和游戏中。
三、说活动准备：
1、空间准备：创设多个尝试区。
2、物质准备：椅子若干把，不同高度的大椅子。
桌子若干。
垫子。
四、说教法
整个教学活动中始终体现纲要中：即适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。
激发幼儿学习和锻炼的兴趣。
活跃幼儿的思维，发展其能力。
活动中我主要采用了以下教学法。
1、演示法：教师在幼儿自由探索如何从椅子上向下跳的基础上，引导幼儿掌握正确的跳姿势。
教师把正确的向下跳和落地的方法演示给幼儿，帮助他们获得一定的理解。
2、激励法：教师在幼儿尝试不同高度的向下跳后，激励幼儿尝试更高的难度，提议幼儿几人合作搭高往下跳。
满足不同程度的幼儿的学习要求。
3、交流讨论法：通过练习、集中交流，再练习再交流，使教师和幼儿共同发现问题，及时解决问题。
对活动中出现的不正确姿势、和特殊情况师生共同探讨使之得到经验的积累和提高。
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4、自主探索法：活动安排了四次探索，第一次，分散练习尝试不同的跳法，能够选择合适的地方跳。
第二次探索，着重练习一种方法（并脚轻跳）懂得保护自己脚尖着地、轻轻落地。
第三次探索，尝试从高低不同的椅子往下跳，再次强调保护自己的方法，并要求稳稳得落地。
第四
次探索引导幼儿搭高并脚跳启发幼儿想出利用垫子和要求老师加强保护。
四次探索的活动目的不同，内容不同，在对保护的要求上也逐层深入，体现了一节课中层层递进的要求。
5、观察法：教师通过观察幼儿分散练习，纠正部分幼儿不到位的姿势，引导幼儿想出不同的跳法。
及时对勇敢的幼儿加以鼓励。
6、对比法：在集中展示的时候，教师通过邀请幼儿逐个示范，通过对比展示，让幼儿发现正确落地保护自身的方法。
此外我还采用了重复练习法、问题设置法、动静交替法对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。
五、说学法
以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与活动，不仅提高了认识、锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦。
本次活动采用了以下学法。
1、尝试法：在活动中我鼓励幼儿尝试从不同高度的椅子向下跳，当然幼儿在练习过程中会发现问题：跳下的时候姿势的掌握。
选择跳的位置的合适性，他们不断调整自己的方法，自己借鉴同伴的经验。
尝试用正确安全的方法从高处往下跳。
2、体验法：心理学指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。
我想这次健康活动“从高处往下跳”一定会对幼儿留下深刻的印象，其中的快乐，和勇于挑战的精神也将会永远让他们回忆。
与此同时他们不仅学会了正确的保护自己往下跳的方法，也会回忆与同伴老师一起游戏的情景，从而进一步体验成功的乐趣。
六、说过程
我采用环环相扣来组织此活动程序。
活动流程为：
热身运动——尝试花样跳——各种高度跳——搭高跳。
1、开始部分：热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。
我让幼儿在“椅子操”的音乐声中开始学做韵律操。
使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松。
为活动能够安全的开展提供了生理上的准备。
2、基础部分：通过以尝试不同高度、难度的跳为主线开展各个环节。
鼓励幼儿尝试从不同高度往下跳，着重练习并脚跳的方法。
在此基础上对幼儿提出更高层次的要求，尝试合作搭高跳。
整个活动由易到难，由浅入深，逐层深入。
3、结束部分：教师带领幼儿做各种放松肌体的动作，也是动静交替。
让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，并对活动进行评价，整个过程考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。