测量小灯泡电功率(汇总).ppt
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《测量小灯泡的电功率》电功率PPT优秀课件
单单击击单单此此单击击处处击此此此编编处处处辑辑编编编母母辑辑辑版版母母母版标文版版标题本标标题样样题题样式 式样样式式式
第十八章
测量小灯泡的电功率 单单第单击击二第击此第此第级第二此处二处第三第二处级编第级编第级第三级编3三辑辑四第三辑级第级母第母节级第四级母四版五版第四版级第级文级文第五级文五本本五本级级样级样样式式式
没有将滑动变阻器的滑片放在最大阻
值处或滑动变阻器的接线拄都接在上
边了。
2024/5/28
15 15 15
新课讲授
单单光于击击单单但其单单第此此小单单击击电闭击击是额二第处处击击此此晶源第此此第合级很定第二此此编编处处二处处同三的第开二处处级辑辑暗电编编第级编编第级学第三级编编电关母母三辑辑辑辑，压四第三辑辑级的压版版第级母母第，母母级且，第四级母母四版版实标文五小版版第移四版版级这无第级标文题本级标文验第五级标文于动五题本说论样样题 本五题本级电灯级样样滑明怎式 式级样样样 样式式路泡片式式：样式 式连的，调接额灯节正定泡滑确电亮动，压度变闭。变阻合器开，关电后压发表现示小数灯都泡小发 化明显，但电流表的指针摆动较小，很 难读出电流值，这说明：
小灯泡功率越大。
（5）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率
越大，小灯泡越亮。
2024/5/28
12 12 12
新课讲授
单单击击单五单此此单击击、处处击此此交此编编处处处辑辑编流编编母母辑辑与辑版版母母母评版标文版版标题本估标标题样样题题样式 式样样式式式讨论交流：
单单第单击击二第击此第此第实在级第二此处二处三第二处验哪级编第级编第级第三级编中方三辑辑四第三辑级第级母第母最面级第四级母四版五版第四版可容级第级文级文第五级文能易五本本五本级级样出出级样样式式现现式错较误大的的是误哪差几? 个环节?
第十八章
测量小灯泡的电功率 单单第单击击二第击此第此第级第二此处二处第三第二处级编第级编第级第三级编3三辑辑四第三辑级第级母第母节级第四级母四版五版第四版级第级文级文第五级文五本本五本级级样级样样式式式
没有将滑动变阻器的滑片放在最大阻
值处或滑动变阻器的接线拄都接在上
边了。
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小灯泡功率越大。
（5）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率
越大，小灯泡越亮。
2024/5/28
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新课讲授
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初中物理实验《测量小灯泡的电功率》PPT教学课件
预习检测 展示成果
6.设计实验记录表格
小灯泡的额定电压： 2.5 V
设 计
小灯泡 两端的 电压
电压 U/V
实 等于额
验 定电压
高于额
定电压
小灯 电流I/A 电功率P/w 泡
亮度
低于额 定电压
准备操作
实验步骤:
1 断开开关，按电路图连接电路，把滑动变阻 器的滑片调到阻值最大处。
2 闭合开关，通过滑动变阻器把电压调到小灯 泡正常工作电压值（2.5V），记录U、I值， 观察灯泡亮度
结 当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮
论 当小灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗
小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的
组际交流
哪分在 些析实 新过验 的程的 问中设 题，计
你、 发操 现作 了和
的在
误哪 差方
面 容 易 出 现 较 大
的实
是验 哪中 几最 个可 环能 节出Fra bibliotek提出问题:
对比 “测量小灯泡的电阻”的 实验,能想办法测量小灯泡的电功率 吗?
根据公式:P=UI,测量出小灯 泡两端的电压和流过灯泡的 电流,就能求出电功率.
知道实验原理
探 会用电压表电流表测小灯 泡电功率
究 理解额定功率和实际功率
目 培养学生动手能力和观察能力，提高
标
学生分析问题能力，增强合作意识。
探
一、设计实验
究
二、进行实验
过
三、分析论证
程
四、交流评估
预习检测
1.明确实验目的
设 测量小灯泡电功率，探究实际功率 计 和额定功率的关系
伏安法测小灯泡电功率 课件
（1）按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑 片放在阻值最大处。
（2）闭合开关，移动变阻器的滑片使小灯泡 两端的电压分别为额定电压、低于额定电压、高 于额定电压（约 1.2U额） 。分别将U、I记录在表 格中；
（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将 现象记录在表格中。
测2.5V小灯泡的电路连接
数据记录：
③ 电流表的正负接线柱接反了
.
（2）小丽同学帮助小刚改正接线错误后，闭合开关发现电流表示 数几乎为零，而且电压示数接近为电源电压，发生此故障的原因 可能是 小灯泡断路(灯丝断了)。 （3）他们排除故障后，发现小灯泡灯光较暗，为了测定小灯泡额 定功率，应调节滑片P使变阻器阻值 变小 （填变大、变小），直 到电压表的示数为 3.8 V。 （4）小灯泡正常发光时，电流表示数如图，则小灯泡的额定功率 为 1.14 W。
2.灯L1“6V,6W”与灯L2”9V,6W”串联，为了使 其中一个灯正常发光，电源电压最大多少伏？ 哪个灯更亮？
作业布置
1.完成《测量小灯泡的电功 率》练习册对应习题
2. 预习下节课的内容
4、实验注意事项有哪些？
实验探究：测量小灯泡电功率
实验目的 测量小灯泡在不同电压下的电功
率;理解额定功率和实际功率的关系
实验原理 P = UI
实验方法 伏安法
实验器材
电源、开关、导线、电流表、电压 表、滑动变阻器、小灯泡（额定电 压2.5 V）
实验电路图： 4.你能根据实验要求，画出电路图吗？
实验步骤：
实际功率越大，小灯泡越亮。 。
练习．小刚和小丽一起做“测定小灯泡额定功率的实验”，已知
小灯泡的额定电压为3.8V，正常发光时灯丝电阻为10欧。
小刚同学将实物连成如图电路，小丽发现电路中有三处错误，请
（2）闭合开关，移动变阻器的滑片使小灯泡 两端的电压分别为额定电压、低于额定电压、高 于额定电压（约 1.2U额） 。分别将U、I记录在表 格中；
（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将 现象记录在表格中。
测2.5V小灯泡的电路连接
数据记录：
③ 电流表的正负接线柱接反了
.
（2）小丽同学帮助小刚改正接线错误后，闭合开关发现电流表示 数几乎为零，而且电压示数接近为电源电压，发生此故障的原因 可能是 小灯泡断路(灯丝断了)。 （3）他们排除故障后，发现小灯泡灯光较暗，为了测定小灯泡额 定功率，应调节滑片P使变阻器阻值 变小 （填变大、变小），直 到电压表的示数为 3.8 V。 （4）小灯泡正常发光时，电流表示数如图，则小灯泡的额定功率 为 1.14 W。
2.灯L1“6V,6W”与灯L2”9V,6W”串联，为了使 其中一个灯正常发光，电源电压最大多少伏？ 哪个灯更亮？
作业布置
1.完成《测量小灯泡的电功 率》练习册对应习题
2. 预习下节课的内容
4、实验注意事项有哪些？
实验探究：测量小灯泡电功率
实验目的 测量小灯泡在不同电压下的电功
率;理解额定功率和实际功率的关系
实验原理 P = UI
实验方法 伏安法
实验器材
电源、开关、导线、电流表、电压 表、滑动变阻器、小灯泡（额定电 压2.5 V）
实验电路图： 4.你能根据实验要求，画出电路图吗？
实验步骤：
实际功率越大，小灯泡越亮。 。
练习．小刚和小丽一起做“测定小灯泡额定功率的实验”，已知
小灯泡的额定电压为3.8V，正常发光时灯丝电阻为10欧。
小刚同学将实物连成如图电路，小丽发现电路中有三处错误，请
人教版初中物理测量小灯泡的电功率-PPT
2．(10分)小华用电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关及新的 干电池等实验器材，测量额定电压为2.5 V小灯泡L的额定功率。
(1)小华连接好图甲所示电路，闭合开关S，发现小灯泡L发光暗淡，观察 电压表、电流表均有示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表示 数均不变，出现这种现象的原因是_滑__动__变__阻__器__连__接__到__下__面__两__个__接__线__柱__。 (2)小华改正实验错误后，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为2.5 V时，发现电流表示数如图乙所示，由此可知，此时通地小灯泡L的电流 为_0_._3_A；小灯泡L的额定功率为__0_.7_5___W。
(6)第二小组的同学在实验中发现，本组的电压表0～15 V的量程已损 坏，而0～3 V的量程可以使用。经过研究设计了如图丁所示电路，完 成了小灯泡功率的测量。实验时，调节滑动变阻器的滑片，当电压表 的示数为_1_._2_V时，小灯泡正常发光。 (7)第二小组的同学在实验过程中，为保证电表不超量程，小灯泡不超 额定值。滑动变阻器接入电路的阻值范围为_____3_～__1_2_Ω_______。
(1)请你依据电路图用笔画线代替导线，把图乙连接完整。(导线不得交 叉) 解：图略 (2)正确连接好电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片，使电流表A1 示数为_0_._5_ A时，小灯泡正常发光。此时电流表A2的示数如图丙所示 ，则小灯泡的额定功率为__0_._7_5__ W。 (3)在实验测量过程中，电流表A1与R0串联起来作用相当于__电__压__表___。
9．某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的 额定电压为2.5 V。实验桌上提供有如下器材：电源(电压6 V且恒定不 变)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器(50 Ω 1 A)各一只，导线 若干。
《探究—小灯泡的电功率》电功和电功率PPT课件
R=U/I
A V
d、滑动变阻器在本实验中的作用：
U、I
改变灯泡两端的电压和电路中的电流
保护电路
4.明确实验器材
干电池、导线、开关、小灯泡、 滑动变阻器、电压表、电流表。
A V
反馈练习 现象2：小宇连接电路正确，闭合开关后发现小灯泡不亮，电 压表有示数，电流表指针不动，可能出现了什么故障？
• 辨析：产生这个现象的原因： • 小灯泡断路，即小灯泡的灯丝断了或接线没有接好
实际功率为 0.51 W。
3、小丽做测量小灯泡 电功率的实验（小灯 泡标有“2.5V”字样） （1）如图甲所示， 小丽所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使
电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代 替导线画出正确的接法．
（2）实验过程中，当电压表示数为
__2_.5__V时，小灯泡达到额定功率，此时电流表
U实> U额
２.5 2 3
小灯泡的额定电压： 2.5 V
1、根据电路图连接电路
连接电路时，应注意： (1)开关应__断__开__， (2)小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约8Ω，则电压表、电 流表应选择的量程分别是____0_~_3_V__、__0_~_0_._6_A____. （3）闭合开关前，滑动变阻器应调到__阻__值__最__大__。
一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会 更亮。怎样解释这个现象？
把断了的灯丝搭在一起，灯丝的长
度变短，电阻变小，由 P=
U2 R
可知，在电压一定时，灯丝的实际
功率变大，所以灯泡会更亮。
回想 “测量小灯泡的电阻”的实验，回答：
a、本实验的实验原理： b、本实验要测的物理量 c、实验电路图：
《测量小灯泡的电功率》电功率PPT教学课件
(1)将图甲中的实物电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向 A 端移动时， 连入电路的电阻变大，连线不得交叉。
(2)小刚同学闭合开关，移动滑片 P 到某一位置时，电压表示数(如图乙所示)
为 2.2 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动变阻器的滑片 P 向 B
(选填“A”或“B”)端移动，图丙的 I－U 图象是小刚根据多组实验数据绘制的，根据
图象可得小灯泡的额定功率为 0.5 W。
(3)由实验中 I－U 图象发现小灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要因素是
温度 。
(4)若把小灯泡换成一个定值电阻，还可探究 B (选填“A”或“B”)的关系。
A．电流与电阻
B．电流与电压
【解析】 (1)测灯泡电功率实验中，电流表、灯泡和滑动变阻器应串联接入 电路，灯泡正常发光时电流约为 I＝UR额L＝21.05ΩV＝0.25 A，所以电流表应使用 0～0.6 A 量程，滑动变阻器的滑片向 A 端移动时，连入电路的电阻变大，所以应将接线 柱 B 接入电路，如图所示。
(3)步骤：①将其他用电器开关断开，只让白炽灯发光；②用秒表记录电能表
指示灯闪烁 n 次所用时间 t。根据电能表的表盘上标有的“3 200 imp/(kW·h)”信
息可知：灯泡消耗的电能为
W＝3
n 200
kW·h，则白炽灯的电功率表达式
P＝Wt ＝
n 3 200t
kW。
【方法归纳】 解答此类问题首先要清楚“3 200 imp/(kW·h)”的物理意义： 当用电器消耗 1 kW·h 的电能时，电能表的指示灯闪烁 3 200 次。
4．[2018·北京]小阳为测量额定电压为 2.5 V 的小灯泡在不同电压下的电功率 及观察小灯泡的发光情况，连接了如图所示的电路。
测量小灯泡的电功率(10)
相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。 游手好闲会使人心智生锈。 如果一个人没有苦难的感受，就不容易对他人给予同情。你要学救苦救难的精神，就得先受苦受难。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。
生：测量的内容也一样，都是灯泡两端电压和通过小灯泡的电流， 实验过程中的要求和注意的问题也基本一样。 师：有不一样吗？ 生1：两次测量的目的不同，上次是要测电阻，这次是要测功率。 生2：从今天的测量数据也可以算出小灯泡电阻。 师：可以的话，大家算一下电阻。 生：如果不考虑灯泡电阻随温度的变化，将三次测量的值加起来算 平均值就知道小灯泡的电阻了。 师：大家都求出电阻了吗？有没有新的发现？
第3节 测量小灯泡的电功率
在“测量小灯泡的电阻”的实验基础上，引导学生自行设计“测 量小灯泡的电功率”的实验方案，培养学生自主学习的能力。指 导学生进行探究性实验，在体验“设计、操作、分析、得出结论” 的过程中，使学生感受到认真、严谨的科学精神，学会处理实验 中遇到的实际问题，培养学生的主动探究精神。
A.灯泡不亮
B.电流表指针有明显偏转
C.电流表被烧坏 D.电压表示数为电源的电压
[解析] 把电压表串联在了电路中，因为电压表的内阻很大，可以看 作是绝缘体，因此电路中的电流十分微弱，可以忽略不计，故灯泡不 会亮，电流表的指针不会偏转，更不会被烧坏，所以A正确，B、C错 误。因电压表两端的接线柱能通过导线或用电器等导体接到电源两极 上，所以电压也相当于测电源的电压，其示数约等于电源的电压值， 故D对。
测量小灯泡的电功率课件
可以先在电路中只接一个家用电器，设电能表的转数为NR/KW·h 让这个用电器工作一段时间，记下所用的时间t（用小时作单位） 并记下电能表所转的圈数n,则用电器的电功率P=n/Nt（单位是千瓦）
某同学在实验时设计如下表格， 4. 某同学在实验时设计如下表格，该 实验现象和数据记录都正确， 实验现象和数据记录都正确，但也有不 你能指出他设计的表格的不足吗？ 足，你能指出他设计的表格的不足吗？
进行实验： 进行实验： 将需要记录的数据列成表格 1、测小灯泡的额定功率，并观察其亮度 、测小灯泡的额定功率， 2、当小灯泡的实际功率约为1.2倍额定功率 、当小灯泡的实际功率约为 倍额定功率 记录小灯泡的实际功率， 时，记录小灯泡的实际功率，并观察其亮度 3、当小灯泡的实际功率约为0.8倍额定功率 、当小灯泡的实际功率约为 倍额定功率 记录小灯泡的实际功率， 时，记录小灯泡的实际功率，并观察其亮度
方法二：
解：(1)接在220V电路中：P 解：(1)接在220V电路中：P1=P额=40W (2)接在110V电路中：R不变 接在110V电路中：R ∵ R=U2/P R=U2额/P额 ∴ U2/P=U2额/P额 )2× P2=U2P额/U2额=(110V)2×40W/(220V)2=10W
课堂讨论
实验 次数 1 2 3 电压/v 电压/v 电流/A 电流/A 亮度 电功率/w 电功率/w 平均 电功 率/w 0.62 0.76 2.50 2.80 0.30 0.32 正常发光 比正常亮 0.75 0.90
2.20
0.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8
比正常暗
平均电功率没有必要。 答： 平均电功率没有必要。
在测量小灯泡的功率的实验中， 3. 在测量小灯泡的功率的实验中，某同 学在连接滑动变阻器时，由于粗心， 学在连接滑动变阻器时，由于粗心，闭合 开关后，移动变阻器的滑片时并不能改变 开关后， 灯泡的亮度，， ，，请你根据以下情况来判断 灯泡的亮度，，请你根据以下情况来判断 该同学在连接过程中分别出现了何种误？ 该同学在连接过程中分别出现了何种误？ 小灯泡始终都一样亮的原因是： （1）小灯泡始终都一样亮的原因是：
某同学在实验时设计如下表格， 4. 某同学在实验时设计如下表格，该 实验现象和数据记录都正确， 实验现象和数据记录都正确，但也有不 你能指出他设计的表格的不足吗？ 足，你能指出他设计的表格的不足吗？
进行实验： 进行实验： 将需要记录的数据列成表格 1、测小灯泡的额定功率，并观察其亮度 、测小灯泡的额定功率， 2、当小灯泡的实际功率约为1.2倍额定功率 、当小灯泡的实际功率约为 倍额定功率 记录小灯泡的实际功率， 时，记录小灯泡的实际功率，并观察其亮度 3、当小灯泡的实际功率约为0.8倍额定功率 、当小灯泡的实际功率约为 倍额定功率 记录小灯泡的实际功率， 时，记录小灯泡的实际功率，并观察其亮度
方法二：
解：(1)接在220V电路中：P 解：(1)接在220V电路中：P1=P额=40W (2)接在110V电路中：R不变 接在110V电路中：R ∵ R=U2/P R=U2额/P额 ∴ U2/P=U2额/P额 )2× P2=U2P额/U2额=(110V)2×40W/(220V)2=10W
课堂讨论
实验 次数 1 2 3 电压/v 电压/v 电流/A 电流/A 亮度 电功率/w 电功率/w 平均 电功 率/w 0.62 0.76 2.50 2.80 0.30 0.32 正常发光 比正常亮 0.75 0.90
2.20
0.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8
比正常暗
平均电功率没有必要。 答： 平均电功率没有必要。
在测量小灯泡的功率的实验中， 3. 在测量小灯泡的功率的实验中，某同 学在连接滑动变阻器时，由于粗心， 学在连接滑动变阻器时，由于粗心，闭合 开关后，移动变阻器的滑片时并不能改变 开关后， 灯泡的亮度，， ，，请你根据以下情况来判断 灯泡的亮度，，请你根据以下情况来判断 该同学在连接过程中分别出现了何种误？ 该同学在连接过程中分别出现了何种误？ 小灯泡始终都一样亮的原因是： （1）小灯泡始终都一样亮的原因是：
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220V50W
最新.
3
想想议议:
现在我给大家一个小灯泡,但铭牌上 只有额定电压2.5V，没有电功率，你们能 想办法测量小灯泡的电功率吗?怎样测量?
根据公式:P=UI
小灯泡两 端的电压
流过灯泡 的电流
最新.
4
•实验目的:测量小灯泡的电功率;理解额定
功率和实际功率的关系
•实验原理:P=UI •实验器材: 电源,开关,导线,
初三物理第九章电功率多媒体制作
单位:忠源中学 制作者:tanjinling
最新.
1
测量 小灯泡的电功率
• 导入:同学们,我们在前面学习了电功率
的概念和它的计算方法,你能说出什么是 电功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
P=W/t
电功率的计算公式
P=UI
最新.
2
• 220V表示: 灯泡的额定电压是220V • 50W表示: 灯泡的额定功率是50W
•小灯泡(２.5V),电压表,电流表, •滑动变阻器
最新.
5
实验电路图:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ最新.
6
注意事项:
• 1、滑动变阻器应如何连接？闭合开 关前，滑片要放在什么位置？
• 2、电流表和电压表在电路中如何连 接？+--接线柱连接是否正确？量程 选择是否适当？
最新.
7
注意事项:
3、 注意观察小灯泡在什么情况下正常发光， 在什么情况下小灯泡比正常情况更亮，什么情 况下小灯泡比正常情况下暗。需小心调节滑动 变阻器，以免因实际电压超过额定电压，导致 电压过大而烧毁灯泡。
高于额定 电压
低于额定 电压
最新.
电功率 P/W
小灯泡明 亮程度
12
分组实验
最新.
13
分析和论证
小灯泡实际消耗的电功率 不一定等于额定功率。
当小灯泡U实=U额时，P实=P额；
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；
当小灯泡U实<U额时，P实<P额；
最新.
14
实验中最可能出现错误 的是哪几个环节?
在哪方面容易出现较大 的误差?
最新.
8
1、与小灯泡串联 2、滑片放在阻值最大处
最新.
9
电流表 电压表
电流表要串联在电路中 电流由”+”入,”-”出 不能超过最大测量值 不能直接接在电源两极上
电压表要并联在电路中
电流由”+”入,”-”出
不能超过最大测量值
最新.
10
最新.
11
小灯泡两 端的电压
电压U/V
电流I/A
等于额定 电压
最新.
15
最新.
16
最新.
3
想想议议:
现在我给大家一个小灯泡,但铭牌上 只有额定电压2.5V，没有电功率，你们能 想办法测量小灯泡的电功率吗?怎样测量?
根据公式:P=UI
小灯泡两 端的电压
流过灯泡 的电流
最新.
4
•实验目的:测量小灯泡的电功率;理解额定
功率和实际功率的关系
•实验原理:P=UI •实验器材: 电源,开关,导线,
初三物理第九章电功率多媒体制作
单位:忠源中学 制作者:tanjinling
最新.
1
测量 小灯泡的电功率
• 导入:同学们,我们在前面学习了电功率
的概念和它的计算方法,你能说出什么是 电功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
P=W/t
电功率的计算公式
P=UI
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• 220V表示: 灯泡的额定电压是220V • 50W表示: 灯泡的额定功率是50W
•小灯泡(２.5V),电压表,电流表, •滑动变阻器
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实验电路图:
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注意事项:
• 1、滑动变阻器应如何连接？闭合开 关前，滑片要放在什么位置？
• 2、电流表和电压表在电路中如何连 接？+--接线柱连接是否正确？量程 选择是否适当？
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注意事项:
3、 注意观察小灯泡在什么情况下正常发光， 在什么情况下小灯泡比正常情况更亮，什么情 况下小灯泡比正常情况下暗。需小心调节滑动 变阻器，以免因实际电压超过额定电压，导致 电压过大而烧毁灯泡。
高于额定 电压
低于额定 电压
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电功率 P/W
小灯泡明 亮程度
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分组实验
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分析和论证
小灯泡实际消耗的电功率 不一定等于额定功率。
当小灯泡U实=U额时，P实=P额；
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；
当小灯泡U实<U额时，P实<P额；
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实验中最可能出现错误 的是哪几个环节?
在哪方面容易出现较大 的误差?
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1、与小灯泡串联 2、滑片放在阻值最大处
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电流表 电压表
电流表要串联在电路中 电流由”+”入,”-”出 不能超过最大测量值 不能直接接在电源两极上
电压表要并联在电路中
电流由”+”入,”-”出
不能超过最大测量值
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小灯泡两 端的电压
电压U/V
电流I/A
等于额定 电压
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