山东省基础教育管理平台
山东省基础教育管理信息化平台
山东省基础教育管理信息化平台山东省基础教育管理信息化平台随着信息化技术的不断进步和发展，人们的生活正在发生着巨大的变化，特别是对于教育领域来说，信息化技术的应用越来越广泛，信息化教育已被越来越多的人所认识到。
在这样一个大背景下，山东省基础教育管理信息化平台应运而生。
一、平台背景随着现代社会的发展，山东省基础教育管理的要求越来越高，传统的管理方式已逐渐无法满足人们的需求。
信息化教育管理应运而生，山东省基础教育管理信息化平台就是为了适应时代的需求和发展而打造出来的。
该平台便于学校管理者进行全面、及时、快速的管理，以便更好地服务学生，提升教育管理品质，为山东省基础教育事业发展奠定了基础。
二、平台构架山东省基础教育管理信息化平台是一个全面、细致、简洁、易用、便于管理的数字化应用平台。
在平台构架中，包含了学生、教师、家长、管理四大群体。
平台的基础技术是两大核心技术——信息技术和网络通信技术，各个环节都采用国际领先的技术标准和规范。
目前，平台分系统为：综合管理模块、教学研究模块、教育信息化模块，同时也包括了一系列的功能模块，例如：学校动态、考试查询、成绩统计、家长留言、话题交流、学科测评、泛读等各项服务，帮助学校解决各种疑难杂症。
三、平台功能1、多角色管理山东省基础教育管理信息化平台将学生、教师、家长、管理四大群体纳入到了平台的管理系统中，每个群体可以通过该平台进行各自的信息管理操作。
同时，学生和家长可在平台上查询学校的公开信息，例如：教学计划、政策制度、行业发展动态等；而管理者则可以随时掌握学校的各项信息，实现全面管控。
2、校园经济管理学校经济管理是学校管理中的一个关键问题。
该平台支持校园经济管理，管理者可监控校内的各类经济活动，并统计经济收益。
3、集成化应用该平台支持多种应用服务，例如：办公自动化、教学管理、教学资源库、教育信息咨询等，可以提高学校工作效率和管理水平。
4、智能后台处理该平台采用智能后台处理技术，处理数据的速度快，能够快速而准确地响应用户请求，同时也大大减轻了管理人员的工作负担。
3600.3 基础教育管理服务平台 第3部分：数据共享
ICS35.240.99L 67 DB37 山东省地方标准DB 37/T 3600.3—2019基础教育管理服务平台第3部分：数据共享Basic education management service platform—Part 3: Data sharing2019-07-23发布2019-08-23实施目次前言 (II)1 范围 (1)2 规范性引用文件 (1)3 术语和定义 (1)4 缩略语 (1)5 数据共享概念模型 (1)5.1 概念模型 (1)5.2 共享角色 (2)5.3 共享行为 (2)6 数据共享框架 (2)6.1 数据共享框架 (2)6.2 纵向共享 (3)6.3 横向共享 (3)7 数据共享目录 (3)7.1 数据共享目录分类 (3)7.2 数据共享目录更新要求 (5)8 数据共享技术要求 (5)8.1 技术要求 (5)8.2 功能要求 (6)9 数据共享管理要求 (6)9.1 数据共享管理原则 (6)9.2 数据共享管理机制要求 (6)10 数据共享安全要求 (7)10.1 安全管理要求 (8)10.2 安全技术要求 (8)附录 A （规范性附录）共享信息规范 (9)参考文献 (19)前言DB37/T 3600《基础教育管理服务平台》分为3个部分：——第1部分：总体要求；——第2部分：基础数据元；——第3部分：数据共享。
本部分为DB37/T 3600的第3部分。
本部分按照GB/T 1.1—2009给出的规则起草。
请注意本文件的某些内容可能涉及专利。
本文件的发布机构不承担并识别这些专利的责任。
本部分由山东省教育厅提出并监督实施。
本部分由山东省信息标准化技术委员会归口。
本部分起草单位：山东省教育信息中心、山东省标准化研究院、浪潮软件股份有限公司。
本部分主要起草人：薛峰、刘金琳、王准、张磊、公伟、矫立峰、张海梅、徐长棣、段其朴、高兆宏、陈涛、蒋召宝、尹祥民、刘朝瑞。
基础教育管理服务平台第3部分：数据共享1 范围本部分提出了山东省基础教育管理服务平台数据共享的概念模型、共享框架和共享目录，规定了数据共享的技术要求、管理要求和安全要求。
山东省基础教育管理信息化平台
山东省基础教育管理信息化平台随着信息技术的不断发展，教育信息化逐渐普及，并逐步成为基础教育管理的必备工具。
为了更好地推进教育信息化，山东省基础教育管理信息化平台应运而生。
山东省基础教育管理信息化平台是一个全省性的、涵盖基础教育全领域的综合性平台，旨在为教师、学生、管理员提供高效、便捷的信息化工具和资源。
该平台主要包括三个方面的服务：教学管理、学生管理和资源管理。
教学管理方面，平台提供了教学计划、教学进度、教学资源、教学评价等功能，教师可以通过平台制定、调整教学计划，并方便地上传、管理教学资源，这不仅提高了教学质量，也节约了教学资料的存储空间。
同时，学生可以在线学习，轻松完成作业并获得反馈，教师也可以方便地评估学生的学习情况。
学生管理方面，平台提供了学生信息管理、考试管理、日常管理、综合评价等功能，管理员可以通过平台精准可靠地掌握学生的学习情况，监控学生的考勤、请假等情况，及时发现和解决问题，保证学生的健康成长。
资源管理方面，平台提供了教育资源共享、知识库、在线问答等功能，为教师提供了更多的备课资源和教学方法，促进了教育信息资源的共享和交流。
除了强大的功能之外，山东省基础教育管理信息化平台还具有优秀的特点。
首先，平台操作简单易用，界面友好，无需复杂的学习和培训即可上手。
其次，平台具有高安全性，保障教师和学生的个人信息和数据安全。
最后，平台具有广泛的适应性，在各类设备上都可以访问和使用，随时随地。
综上所述，山东省基础教育管理信息化平台的存在，为提高教育管理的效率和质量，推进教育信息化，实现数字化教育提供了强有力的支持。
未来，平台将不断丰富和完善功能，为山东基础教育的发展贡献更多的力量。
2024年小学教育信息化工作计划样本（三篇）
2024年小学教育信息化工作计划样本在推进学校卫生与健康教育工作方面，本方案旨在全面提升学生身心健康水平，确保学生养成良好的卫生习惯，积极参与体育锻炼，增强体质。
以下为具体工作内容及实施措施：一、工作目标1. 促进学生身心健康发展，确保学生具备充沛的精力与愉悦的心情，以投入到学习中，同时培养其优良的卫生习惯。
2. 培养学生正确的饮食与卫生习惯，强调饮食卫生，保持一日三餐定时定量，避免偏食，并认识到暴饮暴食的危害。
3. 积极开展课题研究，围绕“八要八不要”原则，通过多样化的宣传形式，促进学生文明行为的养成教育。
4. 充分发挥课堂教学在健康教育中的核心作用，开设健康教育课程，倡导文明生活方式。
5. 确保健康教育课程开课率达到预定百分比。
6. 配合保健部门完成学生体质监测工作。
二、具体实施（一）开展多样化的健康教育活动1. 充分利用校园广播、板报、升旗仪式等渠道，宣传健康教育知识。
结合学校实际情况，组织生动活泼的健康教育活动，围绕全国爱耳日、世界睡眠日、世界结核病防治日、世界卫生日、全国儿童预防接种日、中国学生营养日、世界无烟日、全国爱眼日等特殊日子开展相关宣传活动。
2. 通过主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。
3. 积极参与省级重点课题“在中小学生文明的养成教育中注重培养其良好行为形成”的子课题研究，结合“八要八不要”原则，对学生进行文明习惯的养成教育。
4. 围绕“八要八不要”原则，积极倡导学生文明健康的生活方式。
（二）开设高质量的健康教育课程1. 确保健康教育课程在开课率、课时、教材、教师、教案、考核和评价等方面全面落实。
2. 在各学科教学中渗透健康教育知识，确保一定比例的学生接受健康教育。
3. 根据不同年级的特点，开设关于倡导文明生活方式的健康教育课程，并制定相应的教学计划。
（三）加强学生身体健康监测和疾病预防工作1. 积极配合保健部门完成学生体质监测工作。
2. 根据相关疾病防治要求，采取有效措施，做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病的预防和矫治工作。
山东省基础教育管理信息化平台-培训
系统运行环境
网络
• 学校和教育主管单位具备4M以上互联网接入（最低不少于2M 带宽）。
设备
• 计算机终端要求：2GB内存（最低不少于1GB），硬盘250GB 以上，CPU 2.0 GHZ主频以上，显示器分辨率1024*768 以上。 • 学籍管理客户端配置USB接口摄像头1个：200万像素以上。
运行环境
2019年1月14日，山东省委、省政府下发了《关于深入贯彻落实科学发展观 进一步推进素质教育工作的意见》： • 进一步深化基础教育课程改革，加强基础教育课程改革的研究、指导与引领， 切实开好音乐、体育、美术及通用技术、综合实践活动课程。 • 进一步推进教育评价制度改革，建立科学的教育政绩评、学校工作评价、教师 工作评价体系，完善普通高中学业水平考试制度及综合素质评价制度。
2009.7-2019.2 2009年7月，完成普通高中课程管理系统1.0试用版开发 和实施，并组织了全省培训工作； 2019年6月，完成了普通高中课程管理系统2.0正式版开 发和实施； 2019年12月，完成了学籍管理系统、学生成长管理系统 、基础教育门户网站和单点登录系统的开发工作； 2019年2月完成了测试工作，具备试点条件
教 育
学 生
主
管
统
单 位
家 长
一
数
据
库
教
师
学 校
公 众
安全服务/权限控制管理 省集中平台
平台架构
平台网络示意图
系统特点
数据传递快 捷、安全
学籍异动严 谨、高效
平台改变了单机版手工数据上报方式，通过网络完成数 据的实时上报，既提高了数据传送效率，减轻了教师负 担，又对数据的安全有很大的提升，降低了数据丢失的 风险；同时，数据的准确性和实时性也有很大的提高。
山东基础教育管理信息化平台
山东基础教育管理信息化平台山东基础教育管理信息化平台是一款基于互联网的教学管理平台，为山东省的教育工作者和学生提供了服务。
平台集成了多种教育资源和教学工具，帮助教育工作者实时获取学生信息，课程进度，课件、作业，成绩等信息，通过数据分析和挖掘帮助教育工作者更好地了解学生的学习情况，制定个性化的教学方案，实现教育精准化。
一、平台的功能1.学业管理：平台在学生的课程学习生涯中，提供管理验证等重要时间节点，并实时更新学生的所有学术成绩及相关统计数据。
针对不同学期和学科的成绩情况，为教育工作者提供分析数据，帮助他们改进教学策略，针对性地提供个性化辅导和指导，确保每个学生都能取得良好的学业成就。
2.资源聚合：平台整合了各种教育资源，如习题库、教学课件、试卷备课等多种类型的精品教育资源，还为学生和教师提供在线字典、百科、测验、练习等多种功能，减少了时间和成本，提高了教育资源的覆盖面和效率，给教育工作者和学生带来极大的便利。
3.在线辅导：平台提供在线辅导服务，为学生提供包括作业、问题解答、考试时间等在内的指导服务。
通过线上咨询交流，学生和教育工作者可以及时交流，更好地了解学生成长中的问题。
学生可以得到即时的解决方案，教育工作者可以及时地收集学生的反馈，更好地帮助学生规划学习和未来发展方向。
4.教学工具：平台集成了多种教学工具，包括教学PPT、教辅题库、作业管理、在线考试、学生档案、个性化评估等。
平台还提供了课程的设计模板和学习指南，帮助教育工作者更好地设计和管理课程。
二、平台的优势1.支持分层管理：平台将全面支持对学校、个人、和课程的管理，为教育工作者提供更加全面细致的数据，能够以数据为基础，制定个性化的教学方案和教育计划。
2.数据相关性高：平台提供的数据流是一种以学生为中心，以数据为驱动的体系。
教育工作者可以为学生提供更个性化的建议，更好地进行教学规划和评估。
3.师生互动：平台作为在线教学管理平台，在实现教与学的全程互动上有较多优势，教育工作者可以及时把握学生的学习情况，提供更加智能的教学建议。
山东省基础教育管理信息化平台-培训-学校客户端
年级数据管理
年级、年级数据库进行添加、删除的管理； 对年级、年级数据库进行添加、删除的管理； 系统初始化阶段已经根据当前学年和学校学制自动建 立了当前在校的年级，一般不需要修改 修改； 立了当前在校的年级，一般不需要修改； 在新增年级的时候，需要选择是新建年级数据库还是 在新增年级的时候，需要选择是新建年级数据库还是 时候 加载已有的数据库： 加载已有的数据库：
客户端初始设置
双击sdedu.exe运行程序，显示设置学校界面； 双击sdedu.exe运行程序，显示设置学校界面； sdedu.exe运行程序
客户端启动
学校系统建立完成，以后启动sdedu.exe来运行系统； 学校系统建立完成，以后启动sdedu.exe来运行系统； sdedu.exe来运行系统 程序每次启动时，连接平台查询程序版本。 程序每次启动时，连接平台查询程序版本。如果有新 版本的程序发布，系统显示新版本程序下载链接， 版本的程序发布，系统显示新版本程序下载链接，用 户点击链接下载； 户点击链接下载； 系统通过用新版本程序覆盖现有程序实现升级。 系统通过用新版本程序覆盖现有程序实现升级。
教育平台
学籍数据
学校 客户端
学籍数 据同步
学校客户端系统学籍数据，全部来源自于教育平台； 学校客户端系统学籍数据，全部来源自于教育平台；该功能将本校学籍 数据从平台下载到本地客户端系统， 数据从平台下载到本地客户端系统，并更新本地学籍数据版本与平台一 致； 新建学校系统后，运行该功能下载全部学籍数据； 新建学校系统后，运行该功能下载全部学籍数据； 为保持平台与客户端数据一致，当平台学籍发生变化后， 为保持平台与客户端数据一致，当平台学籍发生变化后，请使用此功能 同步； 同步； 如果学籍数据发生错误或异常情况，无法同步数据，可以选中强制同步 如果学籍数据发生错误或异常情况，无法同步数据，可以选中强制同步 全部选项（可能时间比较长）同步所有版本数据至最新。 全部选项（可能时间比较长）同步所有版本数据至最新。
2023年山东省基础教育管理信息化平台模板
这些问题的存在不仅给教育管理人员带来了不便，也限制了信息化平台在教育管理中的发挥作用。因此，为了提高平台的效能，有必要对平台的功能进行进一步优化和完善，以更好地支持山东省基础教育的管理工作。
04
创新教学模式与方法
Innovative teaching models and methods
教育管理信息化
《山东基础教育信息化平台概况》：提升教育水平，推动智慧教育发展。
2023/7/1 星期六
Form：沉默之间
Logo/Company
山东基础教育信息化平台概况
Contents
01
山东教育改革方向
Shandong Education Reform Direction
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ山东省基础教育管理信息化平台
1. 作为一个集成的管理工具，核心目标是提供高效便捷的信息化服务。平台主要的功能包括学生管理、课堂管理、教师管理、家长管理等方面，通过整合学校、教育局和家长的信息，实现信息的共享和交流。
3. 提升教学效果：通过平台上优质资源的整合与共享，教师能够更便捷地获取各类教学资料，提升课堂教学的质量和效果。
4. 实现个性化教育：平台上的实时数据分析功能可为教师提供学生个体化的学情数据，从而更好地进行针对性教学，满足学生的个性化需求，提高学习效果。
山东省基础教育管理信息化平台-培训-学校客户端(成长)
10、上报成长标志图片
通过网络上传学生成长标志图片到平台； 通过网络上传学生成长标志图片到平台； 图片大小要求控制在30K以下。大于30K的图片， 图片大小要求控制在30K以下。大于30K的图片，程序 30K以下 30K的图片 不予上传。每个学生标志图片不超过6 不予上传。每个学生标志图片不超过6个。 可以任意选取要上传图片的学生； 可以任意选取要上传图片的学生； 在一次上报时限内，可以上报多次， 在一次上报时限内，可以上报多次，直到用户在平台 上确认上报完成。相同文件名的文件会覆盖原有的。 上确认上报完成。相同文件名的文件会覆盖原有的。
发展报告打印
• 选中年级的下拉列表框内选择要查看的班级 • 在班级内选择要打印的学生或者选择班级前的复选框选择全班学生 • 在左侧上方的功能栏内通过学籍号或者学生名字查询来查看学生资料 • 套打：整个学生的所有数据资料全部打出 • 单页：选择需要打印或预览的页码来打印或者预览 • 双面打印：纸的两面都打印，打完一面的时候，程序会提示反转页面
3、导入Excel电子表
（制作电子表） 制作电子表）
添加电子表 修改有问题的电子表 导入电子表
电子表数据 正常
电子表数据导入到系统中
4、学业水平考试成绩管理
用来编辑、查询、导入学生学业水平考试成绩； 用来编辑、查询、导入学生学业水平考试成绩； 导入的成绩数据可以是DBF、Excel格式的 格式的（ 导入的成绩数据可以是DBF、Excel格式的（安装文件 里有样表）； 里有样表）； 如果导入的数据是DBF格式的， 导入的数据是DBF格式的 如果导入的数据是DBF格式的，要求用户本机安装 VisualFoxpro，或安装本安装包提供的vfpoledb.exe。 本安装包提供的vfpoledb.exe VisualFoxpro，或安装本安装包提供的vfpoledb.exe。 如果导入的数据是Excel格式的 要求用户本机安装 导入的数据是Excel格式 如果导入的数据是Excel格式的，要求用户本机安装 office办公软件套件 至少要安装Excel 办公软件套件( Excel和 office办公软件套件(至少要安装Excel和Access) 。 如果学校无法导入DBF的数据 可以用VFP打开DBF文 无法导入DBF的数据， 打开DBF 如果学校无法导入DBF的数据，可以用VFP打开DBF文 在菜单上选择导出数据，选择导出XLS格式导出。 XLS格式导出 件，在菜单上选择导出数据，选择导出XLS格式导出。 把导出的Excel文件导入到系统中 Excel文件导入到系统中。 把导出的Excel文件导入到系统中。
山东省基础教育管理信息化平台使用培训材料
培训会议材料第一部分：平台及客户端整体认识第二部分：平台的使用介绍第三部分：客户端使用介绍第四部分:新生建籍第五部分:照片管理第六部分：学籍异动第一部分：平台及客户端整体认识平台：（即服务器终端）学生的数据都存放在平台，实现资源的共享。
客户端：平台的辅助工具,作用主要是完成不适合平台操作的批量处理工作。
如小学新生基本信息录入、学籍各种报表的批量打印、学籍照片的采集、身体基础素质测试、学生成长档案数据采集及统计打印等等。
第二部分:平台的使用介绍各位管理员登陆山东省基础教育管理信息化平台官方网http：//www.sdbe。
gov。
cn/，登陆账户。
网页中的三个关注点：通知公告(有最新的通知会在这里显示）；右下角的资料下载区（新版本程序的更新）,最下方的联系方式（如果有使用问题或改进的建议，可以直接和联通联系，最好是发邮件）。
平台的使用两个小技巧：(视图切换；）一、系统维护:1.机构信息维护:两个重要地方：⑴设置客户端数据同步授权码；（当平台的同步授权码和客户端的同步授权码一致的情况下才能实现客户端和平台的数据同步。
）登录密码和同步授权码可以一样。
客户端和平台同步授权码不一样的情况下是不能同步下载数据的。
演示：⑵生成客户端学籍数据更新包，与客户端搭配使用,起到数据的更新作用。
演示：2。
学校管理:可以查询学校的信息。
做到信息完善完备，修改及时。
3。
教职工管理：4。
教职工用户管理：二、学籍管理(重点)1。
批量分班：大量的更改学生的班级（单个学生调班可使用学生调班功能）。
可用于对未分配班级学生进行批量分班.使用导出导入功能，注意导出表格的格式不要修改.演示：2。
年级管理员设置：3。
班级管理：可以增删班级,修改班级。
4。
学生调班：查询未分配班级学生，进行调班。
可以将已有班级的学生调班，点击调班之后调班工作即完成,没有保存按钮,可以将错误的调班学生再调整回原来的班级。
演示：5。
毕业生查询：按照毕业年份查询全校的毕业生信息.演示6.重籍检测：设置检测范围、身份证号为空的学生。
山东省基础教育管理信息化平台
山东省基础教育管理信息化平台登录如何登录山东省基础教育管理信息化平台?请点击以下入口即可进入平台首页!点击进入>>>山东省基础教育管理信息化平台点击以下图片也可进入>>>【相关阅读】关于贯彻国发〔2015〕67号文件进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知鲁政发〔2016〕1号各市人民政府，各县(市、区)人民政府，省政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：为贯彻《国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》(国发〔2015〕67号)，统筹城乡义务教育资源均衡配置，推动义务教育事业持续健康发展，省政府决定，自2016年起，调整完善义务教育经费保障机制，用2年的时间，建立统一的、各级政府分项目按比例分担的城乡义务教育经费保障机制，推进城乡义务教育均衡发展。
现就有关事项通知如下：一、主要内容(一)统一城乡义务教育“两免一补”政策。
对城乡义务教育学生免除学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补助生活费(统称“两免一补”)。
民办学校学生免除学杂费标准按照省财政厅、教育厅确定的生均公用经费基准定额执行。
免费教科书资金，除国家规定课程由中央财政全额承担外，地方课程由省财政承担。
家庭经济困难寄宿生生活费补助资金，省与各市、省财政直接管理县(以下简称“直管县”)分担比例不变。
(二)统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额。
省财政厅、教育厅统一确定全省义务教育学校生均公用经费基准定额。
对城乡义务教育学校(含民办学校)按照不低于基准定额的标准补助公用经费，所需资金由省与各市、直管县继续按现行比例分担。
适当提高寄宿制学校、规模较小学校补助水平，所需资金按照生均公用经费基准定额分担比例执行。
现有公用经费补助标准高于基准定额的，要确保水平不降低，同时鼓励各地结合实际提高公用经费补助标准。
省财政厅、教育厅适时对基准定额进行调整。
(三)巩固完善农村义务教育学校校舍安全保障长效机制。
山东省基础教育管理信息化平台
山东省基础教育管理信息化平台简介山东省基础教育管理信息化平台是山东省教育厅开发的一套教育管理系统。
该平台旨在提供一种全面、高效、便捷的信息化管理方式，以支持山东省基础教育领域的各项工作。
功能特点1.统一数据管理：山东省基础教育管理信息化平台能够集中管理学生、教师、课程等各类教育数据，可以实现数据的统一整合和管理。
这使得管理者能够更加方便地对学校的运营情况进行分析和监控。
2.教务管理：该平台为教育机构提供教务管理功能，包括学生选课、教学计划制定、课程评价等。
教务管理的自动化，可以提高教务工作的效率，减少管理者的工作压力。
3.学生信息管理：山东省基础教育管理信息化平台能够帮助学校对学生信息进行管理，包括学籍管理、学生成绩管理等。
学校可以通过该平台随时查询学生的各类信息，更好地了解学生的学习情况和个人发展状况。
4.教师管理：该平台可以帮助学校管理教师信息，包括基本信息、教学能力评估、培训记录等。
通过该平台，学校可以更好地对教师的工作情况进行了解，提供针对教师的培训和发展计划。
5.课程管理：平台支持学校对课程进行管理，包括开设课程、排课、教材采购等。
学校可以通过平台方便地进行课程管理和调整，保证课程的合理安排。
6.数据分析：山东省基础教育管理信息化平台提供数据统计和分析功能，可以对学校各项数据进行汇总和分析，为学校管理者提供决策依据。
技术实现山东省基础教育管理信息化平台使用了以下技术实现：1.数据库管理：平台使用关系型数据库存储各类教育数据，如学生信息、教师信息、课程信息等。
2.前端开发：平台的前端采用了HTML、CSS和JavaScript等技术，实现用户界面的呈现和交互操作。
3.后端开发：平台的后端采用了Java语言，使用Spring框架进行开发。
通过后端程序与前端页面进行交互，完成各种业务逻辑的处理。
4.数据接口开发：平台为外部系统提供数据接口，使得外部系统能够与平台进行数据交互。
5.安全保护：平台采用了多种安全措施，包括身份验证、权限管理等，保护教育数据的安全与隐私。
学校学年信息化教育工作计划5篇
学校学年信息化教育工作计划5篇我校本学年目标，在推动学校教育信息化的进程中，大力推动信息技术的运用，转变学校管理方式、转变教师的教学方式，转变学生的学习方式，努力构建学校教育信息化平台。
下面就是作者给大家带来的学校学年信息化教育工作计划，期望能帮助到大家!学校学年信息化教育工作计划1一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，结合学校实际，充分发挥教育信息化投资效益，增进信息技术与课程整合深入展开，全面推动教育信息化在学校工作中的运用，以信息化带动教育现代化，首创教育信息化工作新局面。
二、工作思路以推动教育信息化运用为重点，以创建教育信息化示范学校为抓手，深化机制创新与实践创新，连续完善教育信息化基础设施，大力加强教育资源建设，积极创新教师整合能力开发的方式方法，特别是电子白板在堂课教学中的运用，努力提升教学进程中技术与课程整合的质量，培养学生利用信息技术进行创新实践的能力，构建教育信息化新特点。
三、主要工作1、加快校园网的建设，进一步充实和完善学校资源库。
本学期，要尝试将教学资料镜像放到校园网上，便于教师随时使用。
本校教师所制作的教案、课件、PPT等资料要及时上传到FTP。
要充分使用有效的网络资源，做到校内资源共享，发挥网络优势，增进教育信息化运用深入展开。
定期更新学校主页，及时在网站上发布学校的各类信息。
要将本校的各类重大信息及时传到学校网站。
建设覆盖各学科、多品种、多门类、可供师生自由挑选的丰富的教育资源库群，购买资源与开发资源并举，不断丰富网络教学资源，形成教育资源共享新模式。
2、教师要加强信息技术理论学习、研究，加强自身水平的提高，不断学习。
鼓励教师参与基于交互式电子白板的尝试与研究，推动信息化技术在教学上的运用。
以评优课为抓手，增进信息技术与课程整合深入展开。
本学期教师的信息技术培训以自学为主线，以集中辅导为辅助，侧重于进行网页保护和电子白板课件制作方面的培训。
山东2023冬季高中学业水平合格考试几号报名_怎么报名
山东2023冬季高中学业水平合格考试几号报名_怎么报名山东2023冬季合格考试几号报名一、考试科目和时间二、报考资格(一)普通高中学生。
尚有未合格科目的级、级、2021级、2022级普通高中学生。
(二)社会人员。
社会人员参加考试必须先取得考籍，考籍有效期5年。
没有考籍的，须在10月7日—17日完成考籍申请。
申请程序为：登录山东省基础教育管理信息化平台进行网上注册;注册完成后，本人于工作日持户口本、身份证等有效证件，到户籍地或居住地县(市、区)教育行政部门考籍管理机构进行现场确认。
未经现场确认的，不能取得考籍，不能报考本次合格考。
之前已经取得考籍且在有效期内的，无需再次申请考籍。
山东2023冬季合格考试报名方法(一)报名方式。
合格考考生须于10月19日—26日每天9:00—17:00，登录报名系统进行信息核对，信息核对无误后直接进行网上选科缴费。
缴费成功方视为报名成功，否则视为未完成报名，不能参加本次考试。
选考小语种的考生，若选考科目所示列表中没有要选报的外语语种，请联系学校管理员进行设置。
(二)注意事项。
首次登录系统均须注册手机号码，获取短信验证码，按系统要求设置登录密码;考生应妥善保存本人的短信验证码和登录密码，本次考试每次登录报名系统时均须使用;因合格考考生个人泄露信息或由他人代报名影响考试的，后果由考生本人承担。
合格考考生须对考籍号、姓名、性别、身份证号、照片等信息逐一进行认真核对。
如果在注册手机号码时，输入考籍号和身份证号后提示信息有误，或者在核对基本信息时，发现考籍信息中存在错误，考生要及时联系所在学校，由学校学籍管理员登录山东省基础教育管理信息化平台进行核查或修改。
未核对、修改致使照片、身份证号等考籍信息不全或不正确的考生，不允许参加考试。
(三)收费标准。
按照相关规定，合格考报名考试费标准为每人每科次16元。
什么是学业水平合格性考试合格考就是高中学业水平合格性考试，即以前的会考。
学业水平考试每学年组织两次，每次开考的科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物和信息技术的必修课程，学生应在修习必修课程基本时结束参加第一次考试。
2024年小学教育信息化工作计划例文(2篇)
2024年小学教育信息化工作计划例文一、指导思想以《泰安市教育信息化发展规划纲要》为纲领性文件，深入贯彻《宁阳县教育信息化工作发展规划》精神，聚焦“学校信息化提升改造”与“全自动录播教室”建设两大核心任务，进一步完善“泰安市教育云平台”的应用体系。
同时，积极探索PAD在学科教学中的创新应用，旨在优化课堂教学结构与学生学习路径。
持续强化教师队伍的信息技术能力，通过微课教学设计竞赛、翻转课堂竞赛等形式，激发教师创新活力。
同时，强化信息公开机制，力求在年度信息化工作中实现新的跨越。
二、主要工作1. 推进“学校信息化提升改造”与“全自动录播教室”建设本学期，我县将“学校信息化提升改造”与“全自动录播教室”建设作为工作重心。
具体涵盖前期规划论证、项目设置、功能定位，以及后期的工程实施、操作培训、管理维护等关键环节。
同时，注重提升校园网与录播教室的利用率，通过加强师生培训、年级检查与评比等措施，确保信息化资源的有效整合与高效利用。
具体行动包括：依据宁阳县教育局信息化实事工程部署，扎实推进校园网升级、WIFI 全覆盖等工程；精心策划录播教室建设方案，制定完善的使用管理制度，促进录播节目的网络学习与交流。
2. 加强教师信息化应用能力培训一是积极争取外部培训资源，或组织校内专家为全体教师提供微课设计、翻转课堂等教学技能培训，并结合教学月活动举办青年教师微课设计、翻转课堂设计大赛，展示优秀成果并予以表彰。
二是紧密配合上级部门要求，结合学校实际开展“泰安市教育云平台”使用培训，确保师生能够熟练掌握并有效利用该平台资源。
3. 深化信息化课题实践与研究尝试将PAD技术引入课堂教学实践，探索其在探究型学习、拓展性学习等方面的应用潜力，旨在打破传统教学模式束缚，促进师生角色转变与教学模式创新。
4. 优化“泰安市教育云平台”使用工作全面推广“泰安市教育云平台”在日常教学中的应用，依据上学期末云平台使用工作安排，做好教师空间开设、资料上传等工作，确保信息公开的准确性与时效性。
山东省中小学籍管理系统介绍20191015
账号生成及下发 全省培训
试点试用
学校和学生数据核对
学籍数据完整同步 同步数据核对 新系统正式上线
新旧
停止学校新增和转学发起 社会人员考籍注册截止 已发起转学业务可继续办理 学生信息修改(学考)截止
停止所有学籍业务，可查询
试运行期间注意事项
试运行时间范围：20191015——20191023 试运行业务范围：学校管理、新生建籍、学籍异动 试点学校：可正式维护学校信息、可正式新生建籍、可测试学籍异动 非试点学校：可核对迁移数据准确性，可正式维护学校信息 数据同步频率：每天晚上定时同步学生数据 数据正式迁移及验证：20191024 系统正式上线：20191025，新业务和原系统未完成的业务在新系统发起
模板下载 模板分发 家长填写
汇总 模板导入 单个录入
小学新生建籍采集：线下采集
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小学新生建籍采集：线下采集
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因为模板下发先于系统上线，已下发模板使用注意如下：
山东省中小学籍
（2011年开始运行）
二期建设、税改改造、安全升级……
政务整合、数据共享
新系统设计图
本项目采用与山东省教育云服 务平台和全国中小学生学籍管理系 统统一的技术框架，充分继承国家 和山东省信息化的建设成果，保障 本项目中的各项业务功能、数据资 源、基础设施、信息安全、运维支 持等各项要素之间的有机统一。
名单导入
家长登录
完善提交
进度监控 数据同步
山东省基础教育管理信息化平台
山东省基础教育管理信息化平台入口山东省基础教育管理信息化平台入口已经为山东的朋友准备好了!欢迎山东的朋友点击进入!点击进入>>>山东省基础教育管理信息化平台点击以下图片也可进入>>>【相关阅读】山东省教育厅关于印发山东省普通中小学学籍管理规定的通知各市教育局：为进一步规范全省普通中小学学籍管理工作，实现学籍管理的信息化、科学化、制度化，维护正常的教育教学秩序，保障普通中小学学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《山东省义务教育条例》等有关法律法规和教育部《中小学生学籍管理办法》等文件，我厅组织修订了《山东省普通中小学学籍管理规定》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
山东省教育厅016年11月16日山东省普通中小学学籍管理规定第一章总则第一条为了进一步规范全省普通中小学学籍管理工作，实现学籍管理的信息化、科学化、制度化，维护正常的教育教学秩序，保障普通中小学学生的合法权益，根据教育法、义务教育法、未成年人保护法、山东省义务教育条例等有关法律法规和教育部《中小学生学籍管理办法》，结合我省实际，制定本规定。
第二条本规定适用于全省各类普通中小学(含特殊教育学校，以下简称学校)和符合招生入学政策在校就读的学生(以下简称学生)。
第三条学生学籍实行属地管理、分级负责的管理体制。
省教育厅统筹学生学籍管理工作，制订学籍管理规定，指导、监督、检查设区的市教育行政部门学籍管理工作。
设区的市教育行政部门负责本行政区域内普通高中学校学籍管理工作，指导、督促县级教育行政部门学籍管理工作。
县级教育行政部门负责本区域内义务教育学校学籍管理工作，督促学校做好学籍管理工作。
学校负责学生学籍的建立、变更、报备等工作。
第二章学籍建立第四条新入学学生应按时到学校报到，办理入学手续。
学生因特殊情况不能如期报到的，学生或其父母、其他法定监护人须提前向学校提出延缓入学书面申请，经学校同意后，办理延缓入学手续。
基础教育平台班主任操作流程
班级平台操作说明
输入网址: 119.188.26.199 进入山东省基础教育平台→输入各自班级的用户名(班主任的姓名全拼)、密码（sdjcjypt123456）、验证码，登陆平台→成功登陆后点击学籍管理系统进入学籍管理平台→点击学籍管理→在校生管理下的学籍信息修改（一般），直接查询即可出现全班的学生姓名→学生姓名出现后可选定某个学生进行学生基础信息修改。
注意：查看学生信息时要把学生基本信息、家庭成员信息、入学信息、其他学籍信息四项内容全部查看，如有错误遗漏可在上面直接修改补齐,每项内容修改完毕一定记得保存。
时间要求：本月20日之前修改完整、准确。
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关于组织参加山东省基础教育管理平台
应用视频培训班的通知
各中小学：
为加快我省基础教育信息化进程，提高基础教育管理水平，省教育厅与山东联通公司合作开发了山东省基础教育管理平台。
将于近期进行学籍信息管理系统由单机版至网络平台切换，为帮助学校学籍管理人员掌握学籍信息管理系统等平台模块的使用方法，顺利完成学籍信息管理系统上线切换，省教育厅定于5月21至22日举办山东省基础教育管理平台应用视频培训班，现将有关事项通知如下：
一、培训内容、参加人员及时间安排
培训班通过联通视频会议系统分段进行。
5月21日上午举行山东省基础教育管理平台启动仪式，由区教体局分管局长、基础教育科科长、市属学校、区属普通中小学分管校长、乡镇中心校分管校长和有关民办学校分管校长参加。
5月21日下午至22日下午分别对平台用户管理、学籍管理、学校客户端、高中综合素质评价等模块进行操作培训，参加培训人员为教育局学籍管理员，全部中小学学籍管理员（含市属、民办学校学籍管理员及普通高中综合素质评价管理员）。
参加培训地点：淄川区联通公司视频会议室。
二、其他事项
1、本次培训关系到今后学籍管理工作能否正常、有序开展，各学校务必选派业务能力强、计算机操作水平较高、工作认真负责的同志参加培训。
2、所有人员务必按时参加培训，时间为上午9：30-11：30，下午13：30-17：00，不按时参加培训或早退者将予以通报。
3、各学校（镇以中心校为单位）将参加5月21日下午至5月22日下午培训的人员名单按附件2格式于5月19日前报区教局基教科，发电子稿至zcxjgl@邮箱。
附件：1．视频培训日程安排
2．各学校参加培训人员名单
二〇一〇年五月十八日
附件1
视频培训日程安排
附件2
参加培训人员名单。