第三节 DNA的复制(优秀课件)
合集下载
高中生物人教版(2019)必修二3.3DNA的复制(共17张ppt)
第3节
DNA的复制
遗传物质DNA复制的机制分析
MECHANISM ANALYSIS OF DNA REPLICATION OF GENETIC MATERIAL
新课导学 新课教学 课堂反馈 课堂总结
首页
新课导学
新课教学
课堂反馈
课堂总结
新课导学
新课导学
一名牧师在五角大楼西入口外为伤者祈祷
首页
新课导学
15N/ 14N-DNA 14N/ 14N-DNA 15N/ 14N-DNA
DNA半保留复制的实验证据
【得出结论】
首页
新课导学
新课教学
课堂反馈Байду номын сангаас
课堂总结
密度 低
15N/ 15N
高
重带(下部)
亲代
15N/ 15N 中带(中间)
第一代
14N/ 14N 轻带(上部) 15N/ 15N 中带(中间)
第二代
实验结论:DNA的复制是以半保留的方式进行的
DNA复制过程
复制时期
① 细胞有丝分裂的间期 ② 减数第一次分裂的间期 ③ 无丝分裂前期
复制场所
① 细胞核(主要场所); ② 线粒体; ③ 叶绿体 。
复制过程
① 解旋; ② 合成子链 ; ③ 形成子DNA。
首页
新课导学
新课教学
课堂反馈
课堂总结
复制条件
① 引物:RNA ② 模板:亲代DNA的两条母链; ③ 原料:4种脱氧核苷酸; ④ 能量:ATP; ⑤ 酶:DNA解旋酶、DNA聚合酶等。
DNA复制过程中的相关计算
将1个含有15N的DNA分子放在含有
14N的培养基上培养,复制n次,则
子代DNA分子共有2n个 ① 含15N的DNA分子:2个 ② 只含15N的DNA分子:0个 ③ 含14N的DNA分子:2n个 ④ 只含14N的DNA分子:(2n-2)个
DNA的复制
遗传物质DNA复制的机制分析
MECHANISM ANALYSIS OF DNA REPLICATION OF GENETIC MATERIAL
新课导学 新课教学 课堂反馈 课堂总结
首页
新课导学
新课教学
课堂反馈
课堂总结
新课导学
新课导学
一名牧师在五角大楼西入口外为伤者祈祷
首页
新课导学
15N/ 14N-DNA 14N/ 14N-DNA 15N/ 14N-DNA
DNA半保留复制的实验证据
【得出结论】
首页
新课导学
新课教学
课堂反馈Байду номын сангаас
课堂总结
密度 低
15N/ 15N
高
重带(下部)
亲代
15N/ 15N 中带(中间)
第一代
14N/ 14N 轻带(上部) 15N/ 15N 中带(中间)
第二代
实验结论:DNA的复制是以半保留的方式进行的
DNA复制过程
复制时期
① 细胞有丝分裂的间期 ② 减数第一次分裂的间期 ③ 无丝分裂前期
复制场所
① 细胞核(主要场所); ② 线粒体; ③ 叶绿体 。
复制过程
① 解旋; ② 合成子链 ; ③ 形成子DNA。
首页
新课导学
新课教学
课堂反馈
课堂总结
复制条件
① 引物:RNA ② 模板:亲代DNA的两条母链; ③ 原料:4种脱氧核苷酸; ④ 能量:ATP; ⑤ 酶:DNA解旋酶、DNA聚合酶等。
DNA复制过程中的相关计算
将1个含有15N的DNA分子放在含有
14N的培养基上培养,复制n次,则
子代DNA分子共有2n个 ① 含15N的DNA分子:2个 ② 只含15N的DNA分子:0个 ③ 含14N的DNA分子:2n个 ④ 只含14N的DNA分子:(2n-2)个
《DNA的复制》PPT课件
子代DNA:
母链(旧链) 组成
子链(新链)
边
半
解
保
旋
留
复
复
制பைடு நூலகம்
制
多
起
点
复
制
具有100个碱基对的1个DNA分子片断, 内含40个胸腺嘧啶,如果连续复制两次, 则需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数目为 ( 180 )个。
某DNA分子共含有含氮碱基1400个,其中一 条链上A+T/C+G= 2:5,问该DNA分子连续复制 2次,共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是
7、准确复制原因 ①DNA双链提供精确的模板
②碱基互补配对原则
8、复制的生物学意义:P54
【智慧眼——寻找规律】
规律2:亲代DNA分子经 n 次复制后, 所需某种游离的脱氧核苷酸数为:
R =a (2 n-1) 其中 a 表示亲代DNA含有的某种
碱基数,n 表示复制的次数。
规律3:碱基总数=失去H2O数+2
来的科学研究发现,小鼠体内的HMGIC基因与肥胖 直接相关。具有HMGIC基因缺陷的实验鼠与作为对 照的小鼠,吃同样多的高脂肪食物,一段时间后, 对照组的小鼠变得十分肥胖,而具有HMGIC基因缺 陷的实验鼠体重仍然保持正常。
没有HMGIC基因,就没有肥胖的表现,有HMGIC基因就有 肥胖表现。说明基因能控制生物的性状(功能单位)。
1三、概、念D:NA分子复制的过程(P54)
2、场所:细胞核(主要)、线粒体、叶绿体
3、时期:有丝分裂间期、减数分裂第一次分裂的间期
模板:DNA的两条母链
4、条件
原料:游离的脱氧核苷酸(A、G、C、T) 能量:ATP
酶:DNA解旋酶、DNA聚合酶等
DNA的复制PPT课件
结果变性前的杂交分子为一条中密度带,变性后 则分为两条区带,即重密度带(N15-DNA)和低 密度带(N14-DNA)。它们的实验只有用半保留 复制的理论才能得到圆满的解释。
•Molecular Biology Course
(CsCl gradient centrifuge)
N15
DNA
N14
Semi-ConservationReplication
–第三阶段为DNA复制的终止阶段。DNA复制的整个 过程中需要30多种酶及蛋白质分子参加,我们将 在DNA复制的各个阶段着重介绍它们的作用。
•Molecular Biology Course
•Molecular Biology
Course (二)、复制的起始阶段
1、复制的起点 2、复制的方向 3、复制的速度 4、DNA复制起始引发体的形成及所参与的酶和 蛋白质
1、DNA半保留复制的机理 2、DNA的半不连续复制
•Molecular Biology
Course
1、DNA半保留复制的机理
Semi-Conservation Replication
DNA作为遗传物质的基本特点就是在细胞分裂前进行准 确的自我复制,使DNA的量成倍增加,这是细胞分裂的 物质基础。
当用缺乏糖苷酶的大肠杆菌变异株(ung-进行 实验时,尿嘧啶不再被切除。)
此时,新合成的DNA有一半放射性标记出现于岗 崎片断中,另一股直接进入大的片断。由此可 见,当DNA复制时,一条链是连续的,另一条链 是不连续的,因此称为半不连续复制(semidiscontinuous replication) 。
二、复制的起始阶段
•Molecular Biology Course
复制叉( replication fork ):DNA分子中正在进行 复制的分叉部位。它由两条亲代链及在其上新合成的子 链构成。
•Molecular Biology Course
(CsCl gradient centrifuge)
N15
DNA
N14
Semi-ConservationReplication
–第三阶段为DNA复制的终止阶段。DNA复制的整个 过程中需要30多种酶及蛋白质分子参加,我们将 在DNA复制的各个阶段着重介绍它们的作用。
•Molecular Biology Course
•Molecular Biology
Course (二)、复制的起始阶段
1、复制的起点 2、复制的方向 3、复制的速度 4、DNA复制起始引发体的形成及所参与的酶和 蛋白质
1、DNA半保留复制的机理 2、DNA的半不连续复制
•Molecular Biology
Course
1、DNA半保留复制的机理
Semi-Conservation Replication
DNA作为遗传物质的基本特点就是在细胞分裂前进行准 确的自我复制,使DNA的量成倍增加,这是细胞分裂的 物质基础。
当用缺乏糖苷酶的大肠杆菌变异株(ung-进行 实验时,尿嘧啶不再被切除。)
此时,新合成的DNA有一半放射性标记出现于岗 崎片断中,另一股直接进入大的片断。由此可 见,当DNA复制时,一条链是连续的,另一条链 是不连续的,因此称为半不连续复制(semidiscontinuous replication) 。
二、复制的起始阶段
•Molecular Biology Course
复制叉( replication fork ):DNA分子中正在进行 复制的分叉部位。它由两条亲代链及在其上新合成的子 链构成。
《DNA的复制》课件 (共19张PPT)
2=21 4 =22
复制3次
8 =23
无论DNA复制多少次,含有原来母链的DNA分子 永远只有两条
二、 DNA的复制过程
阅读P54,思考: DNA的复制过程包括哪几个 主要环节?
①解旋 ②合成子链(配对、聚 合) ③形成子代DNA
DNA分子的复制 1.概念: 是指以亲代DNA为模板
合成子代DNA的过程.
DNA的复制是否一定准确无误?
碱基互补配对差错导致基因突变
8.DNA分子的复制意义?
DNA分子通过复制,使遗传信息 从亲代传递给了子代,从而保持 了遗传信息的连续性,保证了物 种的相对稳定性。
1、概念: 以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程
2、场所: 细胞核(主要)、线粒体、叶绿体
有丝分裂间期、减数分裂第一次分裂前的间期 3、时期: 模板:DNA的两条母链 游离的脱氧核苷酸(A、G、C、T) 原料: 4、条件 能量: ATP 酶: DNA解旋酶、DNA聚合酶等 5、复制过程: 解旋→合成互补子链→形成子代DNA
2、具有100个碱基对的一个DNA分子区段, 内含40个胸腺嘧啶,如果连续复制两次,需 要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为 C A. 30个 B. 60个 C. 180个 D. 240个
(1)边解旋边复制 (2)半保留复制 (3)多起点复制 6、复制特点
小结
7、准确复制原因 ①DNA双链提供精确的模板
②碱基互补配对原则
8、复制的生物学意义:DNA分子通过复制,将遗传信息从亲代传给
了子代,从而保持了遗传信息的连续性
相关计算问题
第一类问题:放射性元素标记亲代DNA, 求复制后子代DNA带有标记的比例: (1)标记一个DNA分子,复制n次后,含有 标记的子代DNA占总数的 2/2n ,不含 标记的占总数的 (2n-2)/2n ; (2)标记一个DNA分子,复制n次后,含有 1/2n 标记的DNA单链占总链数的 , 不含标记的单链占总链数的 1-1/2n 。
高中生物必修二第3章第3节 《DNA的复制》课件(共30张PPT)[优秀课件][优秀课件]
B、1/5
C、1/16
D、1/25
答案:C
课堂小结
概念: 1DNA→2DNA 有丝分裂间期
时间: 减数分裂第一次分裂间期
过程:
1.解旋 2.合成子链 形成新的DNA
3.
条件: 模板、原料、能量和多种酶
特点: 边解旋边复制,半保留复制
意义: 传递遗传信息
No Image
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别 善良,终有好报;坚持,必有收获!不要凡事都依靠别人。在这个世界上,最能让你依靠的人是自己,最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变,首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为�
高中生物人教版2019必修2第3章第3节DNA的复制课件48张
任务活动
【资料】 沃森和克里克提出DNA分子半 保留复制假说后,有人提出DNA分子全保 留复制的假说,也有人提出DNA分子弥散 复制的假说。弥散复制是指以亲代为模板 进行的部分复制,在复制过程中亲本DNA 双链被切割成小片段,分散在新合成的两 个DNA双链分子中, DNA分子复制方式的 三种假说图解如下:
(√ )
【当堂小结】
教师备用习题
1.某一DNA分子的两条链用放射性
32P标记后,在不含32P的培NA分
子个数是
( D)
A.7
分含有不同氮元素的DNA。 4.实验结论:DNA的复制是以
半保留 的方式进行的。
预习梳理
三、DNA复制的过程 1.DNA复制的概念:以 亲代DNA 为模板合成 子代DNA 的过程。 2.时间:在真核生物中,这一过程是在 细胞分裂前的间 期,是伴随着
染色体 的复制而完成的。 3.过程:DNA复制是一个 边解旋边复制 的过程,需要 模板 、 原料 、
小 (轻带),一条链含14N、一条链含15N的双链DNA分子密度居中(中带)。
任务活动
轻带(密度最小):DNA分子两条链都只含 14N ,离心时在试管的上部;中 带(密度居中):DNA分子一条链含 15N ,一条链含 14N ,离心时在试 管的 中 部;重带(密度最大):两条链都含 15N 的双链DNA分子,离心 时在试管的 下 部 。 2.实验假设:DNA分子以半保留方式复制。 3.实验预期:第一代离心后应出现中带DNA,第二代离心后出现轻带和中 带DNA。
中的一条单链
D.一个DNA分子复制后产生两个DNA分子,一个为
亲代DNA分子,另一个为子代DNA分子
[解析] DNA分子复制时, 分别以解开的两条单链为 模板,合成两条新链,每条 子链和相应的母链构成一 个新的DNA分子,因此每 一个子代DNA分子均保留 了其亲代DNA分子中的一 条单链,故选C项。
生物人教版必修23.3DNA的复制(共18张ppt2个视频)
轻带 中带 重带
证明DNA半保留复制的实验
三、DNA复制的过程 1.概念: DNA的复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
2.时间: 细胞分裂前的间期(有丝分裂或减数分裂前的间期)
3.场所: 真核生物
细胞核(主要) 细胞质:线粒体、叶绿体
拟核 原核生物 细胞质(质粒)
病毒:宿主细胞
4.过程
提取DNA离心
14N/ 14N-DNA 14N/ 15N-DNA
6.实验验证及结果
1958年
梅塞尔森
大肠杆菌
斯塔尔
转移到含14NH4Cl
细胞再分裂1次
培养液中
(细胞分裂1次)
提取DNA 离心
提取DNA 离心
提取DNA 离心
14N/14N-DNA 15N/14N-DNA 15N/15N-DNA
7.实验结论 DNA的复制是以半保留的方式进行的。
AT GC AT AT CG GC AT GC
AT GC AT
+ A T
CG GC AT GC
AT GC AT AT CG GC AT GC
8.DNA复制的意义 将 遗传信息 从亲代细胞传给子代细胞,从而保持遗传信息的连续性。
暗示DNA的复制可能要先解开DNA双螺旋的两条链,然后通过碱基互补配 对合成互补链。
2.这句话中为什么要用“可能”二字?这反映科学研究具有什么特点?
科学研究需要大胆的想象,但是得出结论必须建立在确凿的实验证据之上。
一、对DNA复制的推测
1.半保留复制
(1)提出者:_沃__森__和__克__里__克___。
C
G
A
A
5.结果:一个DNA分子就形成了两个完全相同的DNA分子
DNA的复制ppt课件
是(A )
A.前导链的延伸方向是 5'→3',滞后链的延伸方向相反B.解旋酶沿着 复制叉移动方向解开 DNA 双螺旋结构C.冈崎片段连接成滞后链过程 与磷酸二酯键形成有关D.图示过程体现了 DNA 复制的半保留复制特 点
针对练1.下图表示DNA复制的过程,结合图示判断,下列有关叙述错误的
是D
A.DNA复制过程中首先需要解旋酶破坏DNA双链间的氢键,使两条链解 开 B.DNA分子的复制具有边解旋边复制的特点,生成的两条子链方向相反 C.DNA分子的复制需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段 D.DNA的两条子链都是连续合成的
一、对DNA复制的推测—— 假说-演绎法
(教材53页)
1、提出问题: DNA以什么方式复制?
2、做出假设 ①半保留复制
+
沃森和克里克
②全保留复制
+
③分散复制
+
以断裂成短片段的亲代DNA作为模板,合成新 的DNA片段,新旧片段混合连接成完整的DNA链。
二、DNA半保留复制的实验证据
思考以下问题:
①如何区分母链和子链? 同位素标记技术
3、DNA精确复制的原因 ①DNA独特的 双螺旋 结构,为复制提供了精确的模板。
②通过 碱基互补配对 原则,保证了复制能够准确地进行。
4、DNA复制的意义
将 遗传信息 从 亲代 细胞传递给 子代 从而保持了 遗传信息 的连续性。
细胞,
二、拓展应用 1.虽然DNA复制通过碱基互补配对在很大程度上保证了复制的准确性, 但是,DNA平均每复制109个碱基对,就会产生1个错误。请根据这一数 据计算,约有31.6亿个碱基对的人类基因组复制时可能产生多少个错 误?这些错误可能产生什么影响?
A.前导链的延伸方向是 5'→3',滞后链的延伸方向相反B.解旋酶沿着 复制叉移动方向解开 DNA 双螺旋结构C.冈崎片段连接成滞后链过程 与磷酸二酯键形成有关D.图示过程体现了 DNA 复制的半保留复制特 点
针对练1.下图表示DNA复制的过程,结合图示判断,下列有关叙述错误的
是D
A.DNA复制过程中首先需要解旋酶破坏DNA双链间的氢键,使两条链解 开 B.DNA分子的复制具有边解旋边复制的特点,生成的两条子链方向相反 C.DNA分子的复制需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段 D.DNA的两条子链都是连续合成的
一、对DNA复制的推测—— 假说-演绎法
(教材53页)
1、提出问题: DNA以什么方式复制?
2、做出假设 ①半保留复制
+
沃森和克里克
②全保留复制
+
③分散复制
+
以断裂成短片段的亲代DNA作为模板,合成新 的DNA片段,新旧片段混合连接成完整的DNA链。
二、DNA半保留复制的实验证据
思考以下问题:
①如何区分母链和子链? 同位素标记技术
3、DNA精确复制的原因 ①DNA独特的 双螺旋 结构,为复制提供了精确的模板。
②通过 碱基互补配对 原则,保证了复制能够准确地进行。
4、DNA复制的意义
将 遗传信息 从 亲代 细胞传递给 子代 从而保持了 遗传信息 的连续性。
细胞,
二、拓展应用 1.虽然DNA复制通过碱基互补配对在很大程度上保证了复制的准确性, 但是,DNA平均每复制109个碱基对,就会产生1个错误。请根据这一数 据计算,约有31.6亿个碱基对的人类基因组复制时可能产生多少个错 误?这些错误可能产生什么影响?
DNA的复制(教学)—高中生物学必修二(24张PPT)
15N 14N复制1次复制2次复制3次
m·(2n-1)
IIII
四、相关计算
(三)消耗某种碱基数(假设亲代DNA 含有某种碱基的 个数为m)2.第n次复制时,共消耗游离 的该碱基数为
亲代DNA分子II 21 22
15N 14N复制1次复制2次复制3次
m
II 2³
四 、相关计算
1.一个有15N标记的DNA 分子放在没有标记的环境中培养, 复制5次后标记的DNA 分子占DNA 分子总数的( )A.1/10 B.1/5 C.1/16 D.1/322.1个DNA 分子经过4次复制,形成16个DNA 分子,其中 不含亲代母链的DNA分 子 为 ( )A.2个 B.8个 C.14个 D.32个 C
一 、对DNA复制的推测沃森和克里克提出DNA 自我复制假说:
标记亲代DNA链,然后观察它们在子代DNA中的分布情况。子代DNA
亲代DNA关键思路:
一 、 对DNA复制的推测
分散复制 或弥散复制
半保留复制
全保留复制
二、DNA 半保留复制的实验证据(一)科学家:梅塞尔森和斯塔尔(二)实验材料:大肠杆菌 (拟核处含有一个裸露的大型环状DNA)(三)技术方法:1.同位素标记技术
提取DNA离心细胞分裂一次提取DNA离心
(五)预期结果半保留复制亲代DNA第一代 III
(四)实验过程(实验设计)
提取DNA 离心
第二代
第二代
(五)预期结果全保留复制亲代DNA第一代第二代
转移到含14NH₄Cl 的培养液中第一代第二代
细胞分裂一次提 取DNA离心提 取DNA离心
A.200 个 B.300 个 C.400 个 D.800 个
C
2024 课件下课!同学们再见!授课老师 :
m·(2n-1)
IIII
四、相关计算
(三)消耗某种碱基数(假设亲代DNA 含有某种碱基的 个数为m)2.第n次复制时,共消耗游离 的该碱基数为
亲代DNA分子II 21 22
15N 14N复制1次复制2次复制3次
m
II 2³
四 、相关计算
1.一个有15N标记的DNA 分子放在没有标记的环境中培养, 复制5次后标记的DNA 分子占DNA 分子总数的( )A.1/10 B.1/5 C.1/16 D.1/322.1个DNA 分子经过4次复制,形成16个DNA 分子,其中 不含亲代母链的DNA分 子 为 ( )A.2个 B.8个 C.14个 D.32个 C
一 、对DNA复制的推测沃森和克里克提出DNA 自我复制假说:
标记亲代DNA链,然后观察它们在子代DNA中的分布情况。子代DNA
亲代DNA关键思路:
一 、 对DNA复制的推测
分散复制 或弥散复制
半保留复制
全保留复制
二、DNA 半保留复制的实验证据(一)科学家:梅塞尔森和斯塔尔(二)实验材料:大肠杆菌 (拟核处含有一个裸露的大型环状DNA)(三)技术方法:1.同位素标记技术
提取DNA离心细胞分裂一次提取DNA离心
(五)预期结果半保留复制亲代DNA第一代 III
(四)实验过程(实验设计)
提取DNA 离心
第二代
第二代
(五)预期结果全保留复制亲代DNA第一代第二代
转移到含14NH₄Cl 的培养液中第一代第二代
细胞分裂一次提 取DNA离心提 取DNA离心
A.200 个 B.300 个 C.400 个 D.800 个
C
2024 课件下课!同学们再见!授课老师 :
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
形成两个新的DNA分子 ③三表示____________________________ 。
小结
DNA分子的复制
一、对DNA复制的推测 二、对DNA复制的探究 三、DNA复制的过程 1. 复制的过程 3.复制的时间 2.复制的条件 4.复制的特点
5. 复制的准确的原因 6. 复制的意义
1、 DNA是肉眼看不到的,如果要在实验中 直观地区别、“标识”旧链和新链,可以采取什 么办法?
运用技术:同位素示标记法
2、可以用什么同位素去标记DNA? N、P
二、对DNA复制方式的探究
3、如果现在有两份大肠杆菌的DNA,一份是用14N 标记,另外一份是用15N标记,现在将两者混合在 一个试管中,有没有办法将两者分离呢?
随堂练习
6、 某一个DNA分子的碱基总数中,腺嘌
呤为200个,复制n次后,消耗周围环境中
含腺嘌呤的脱氧核苷酸3000个,该DNA分 子已经复制了几次(是第几代)( B ) A.三次(第四代) B.四次(第五代)
C.五次(第六代) D.六次(第七代)
6.图中一、二、三表示DNA复制的过程 解旋 ,这一过程中,DNA ①一表示______ 解旋酶 分子在 ______的作用下,两条扭成螺旋的
①有关的酶 ②能量 ③DNA模板 ④脱氧核苷酸 ⑤适量的温度和酸碱度 ⑥适宜的光照
A ①②③④⑤ C ①②③⑤⑥ B ③④⑤⑥ D ①②④⑤⑥
随堂练习
4.将32P 标记的DNA分子放在 31P的培养 基上培养, 经过3次复制,在所形成的子 代 DNA中,含32P 的DNA占总数是(C ) A.1/16 B.l/8 C. 1 / 4 D. 1 / 2 5.DNA分子的双链在复制时解旋,这时下 述哪一对碱基从氢键连接处分开( A) A. G与 C B. A 与 C C. G 与 A D . G与 T
为什么复制能形成两条完全相同的 DNA,并且它们都和亲代DNA一样?
A G A A C G A G T C T T G C T C A G A A C G A G T C T T G C T C A G A A C G A G T C T T G C T C
+
1、DNA分子的独特的双螺旋结构 为复制DNA提供精确的模板。
1956年,美国生物化学家康贝格的实验 少量DNA分子 思考:
DNA聚合酶
ATP
①事先放入四种脱氧核 DNA 无DNA 含量增加 合成 苷酸起何作用? (原料) ②加入DNA聚合酶起何
作用?
(催化)
③加入ATP的作用起何
4种脱氧核 作用? (能量) 苷酸、Mg2+ ④为什么要加入少量的 DNA人工合成系统 DNA分子? (模板)
5、如果亲代DNA用15N标记,原料用14N标记, 那么复制后的子一代DNA与子二代DNA中N的情况如何?
二、对DNA复制方式的探究
15
N/15N—DNA
含14N的原料
子一代
子二代
半保留复制
全保留复制
预期结果 半保留复制 全保留复制
15N/14N 14N/14N
实验结果
中带
14N/14N
轻带 15N/15N 重带
密度梯度离心技术
14
N/14N—DNA N/15N—DNA
轻带 重带
15
二、对DNA复制方式的探究
4、如果还有一些DNA,一条单链是15N,另外一 条单链是14N,那么应该位于试管的哪个位置?
14
N/14N—DNA
N/14N—DNA N/15N—DNA
轻带 中带 重带
15
15
二、对DNA复制方式的探究
为什么复制能形成两条完全相同的 DNA,并且它们都和亲代DNA一样?
A G A A C G A G T C T T G C T C A G A A C G A G T C T T G C T C A G A A C G A G T C T T G C T C
+
碱基互补配对能力保证了复制能够 准确无误地进行。
解开 。 长链开始______
以母链为模板进行碱基配对 。每条 ②二表示________________________ DNA聚合酶 的作用下,链上的 母链在一些___________ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ基互补配对原则 碱基按照______________________ 与周围环 境中游离的__________________ 来配对. 脱氧核苷酸
复制过程:
三、对DNA复制的过程
1.复制的过程:
B、合成子链 A、解旋 C、子、母链合成子代DNA
2.复制的条件:
A.酶: 解旋酶和DNA聚合酶 B.原料:四种脱氧核苷酸
C.模板: 亲代DNA的两条母链 D.能量: ATP
三、对DNA复制的过程
3. 复制的时间:
细胞分裂间期 4.复制的特点: A、半保留复制 B、边解旋边复制
随堂练习
1、DNA分子的复制发生在细胞有丝分裂的 ( D ) A 分裂前期 B 分裂中期 C 分裂后期 D 分裂间期
2、DNA分子的复制是以周围游离的( A )为原料? A 脱氧核苷酸 B 磷酸 C 脱氧核糖 D 含N碱基
随堂练习
3、实验室内模拟DNA复制所需要的一组条件相对 适合的是( A )
14N/14N
轻带 15N/14N 中带
轻带
15N/15N
重带
二、对DNA复制方式的探究
1958年,科学家以大肠杆菌为实验 材料,运用同位素标记法,设计实验 对DNA的复制方式进行了探究
二、对DNA复制方式的探究
15
N/15N—DNA
实验结论:DNA的复制 是以半保留的方式进行的
【智慧眼——寻找规律】
第三章 基因的本质
第3节 DNA的复制
DNA如何复制
一、对DNA分子复制的推测
沃森和克里克的推测(假说)
复制时,DNA的双螺 旋解开
半保留复制 互补碱基间氢键断裂
分开的两条链作为模 板,以碱基互补配对的 原则合成新的一条链
一、对DNA分子复制的推测
半保留复制
全保留复制
二、对DNA复制方式的探究
亲代 子一代 子二代
子三代
【智慧眼——寻找规律】
规律1:亲代DNA复制n代后,DNA分子数为___,含亲 2n
代母链的DNA分子数为___,不含亲代母链的 DNA分子 2个
数为____ 2n-2
n+1 2 变通:子代DNA中含脱氧核苷酸链数为:___
2 子代DNA中含亲代母链数为:___
三、对DNA复制的过程