室内拓展训练项目：啤酒游戏
拓展训练：啤酒游戏Beer Game 课程准备材料
Beer Game 课程准备材料
材料 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 23 着装 布场 分队 本文转自明阳天下拓展，如有转载请注明出处 沙盘 硬币 空桶 "周次定单" 游戏表格 "押金盒" 小回顾说明 证书 评估表 教师计算机 激光笔 胶带 热身游戏 铅笔 投影机 话筒 PC 白板 白板笔 白板纸 A4白纸 即时贴 银幕 电源插座 数量/组 1 1盒 100 1 1套 1 1 组数 8 8 8 8 8 8 8 共计 8 8 800 8 8 8 8 负责人 培训部 培训部 培训部 培训部 培训部 培训部 培训部 培训部 培训部 培训部 培训部 培训部 培训部 客户 客户 客户 客户 客户 客户 客户 客户 客户 客户 客户 备注
1 1 1 4 8 32 1 1 4 1 16
1 2
4 8
4本
8
32 1 1
Hale Waihona Puke
啤酒游戏要求和规则
游戏操作要求
1.组织要求：必须三人组成一个小组；
2.设备要求：每人自带笔一支、打印的游戏规则一份和所扮演角色
的数据表一张；
3.知识要求：下周二做啤酒游戏前认真解读和理解游戏规则；
4.游戏结束后，保留角色数据表作为撰写实验报告的一手资料。
啤酒游戏规则
①游戏时间为40周。
三人一组，分别扮演零售商、批发商、生
产商、消费者四个角色。
老师扮演消费者。
②消费者到零售店购买啤酒，零售商向批发商订购啤酒，经销商
向生产商订购啤酒，生产商根据啤酒订单安排生产计划。
③消费者对啤酒的需求量为一周的需求。
④零售商每周一接到司机（司机角色不需要扮演）从批发商送上
门的啤酒后，把订单交给司机，司机返程中订单送达批发商。
零售商的订单经两周后在周一送达批发商。
⑤批发商每周一接到司机从生产商送上门的啤酒后，把订单交给
司机，司机返程中订单送达生产商。
批发商的订单经两周后司机在周一送达生产商。
⑥生产商接到司机返回的订单安排生产计划，啤酒从计划、生产
到送达批发商的时间需要两周；批发商接到零售商的订单后安排车辆、送货到达零售商需要两周时间。
⑦生产商、经销商、零售商三个角色的安全库存为12个单位。
⑧渠道中的订单量根据历史销售量和预测发出，发货量由角色决
策。
期内允许消费者对啤酒的需求波动。
⑨生产单位为批，批发单位为车，零售单位为箱。
1批有4车啤
酒，1车有4箱啤酒。
⑩单位缺货成本为2，库存成本为1。
啤酒游戏的答案
啤酒游戏的答案【篇一：啤酒游戏(完全操作版)】>一、游戏简介：该游戏是生产与配销单一品牌啤酒（情人啤酒）的产销模拟系统中进行的。
参加游戏的学员各自扮演不同的角色：零售商、批发商和制造商。
他们只需每周做一个决定，那便是订购多少啤酒，唯一的目标是尽量扮演好自己的角色，使利润最大。
三者间的联系知识由卡车司机通过一张纸上的核对数字（订货单、发货单）来沟通信息。
二、目的此游戏是在一出货时间延迟、资讯不足的产销模拟系统中进行的。
在该游戏中，由于消费者需求的小幅变动，而通过整个系统的加乘作用将产生很大的危机，即首先是大量缺货，整个系统订单都不断增加，库存逐渐枯竭，欠货也不断增加，随后好不容易达到订货单大批交货，但新收到订货数量却开始骤降。
通过该游戏使学员们认识到以下几点：1、时间滞延、资讯不足对产销系统的影响。
2、信息沟通、人际沟通的必要性。
3、扩大思考的范围，了解不同角色之间的互动关系，认识到自己若想成功，必须其他人能成功。
4、突破一定的习惯思维方式，以结构性或系统性的思考才能找到问题并有改善的可能。
5、避免组织学习的智障。
（参见附件4：组织学习的智障。
——详见《第五项修炼》）a)局限思考b)归罪于外c)缺乏整体思考的主动积极d)专注于个别事件e)煮青蛙效应f)从经验学习的错觉g)管理团体的问题。
三、角色设置游戏中教官担任司机，消费者角色，并负责适时发布一定的信息。
其中，零售商由12组学员扮演，每组2人；批发商由3组学员扮演，每组3人；制造商由1组学员扮演，为3人。
他们间结构如图所示。
啤酒游戏角色结构示意图（备注：分组方案1——全班分为2队，每1队15人。
每1队中制造商1组，每组3人；批发商2组，每组2人；零售商8组，每组1人。
每1批发商下有4组零售商。
）四、时间安排角色分工：3-5分分发道具：3-5分明确角色任务：10-15分进行模拟：90-110分进行20-30回合（第1-10回合最高时限5分，第11-30回合最高时限3分）利润统计：15-20分分析探讨：小组反思——20-30分各组讨论发言——20-30分合计180分五、道具：每个零售商：零售商角色资料卡1张，零售商订货单30张每个批发商：批发商角色资料卡1张，各零售商订发货统计表1张批发商订货单30张，批发商发货单30*4=120张每个制造商：制造商角色资料卡1张，各批发商订发货统计表1张制造商发货单30*3=90张订发货单均可用自备纸条代替订单汇总板8个（每1个批发商要配1个，每1个制造商要配1个）六、程序1、角色分工2、分发道具每个零售商：零售商角色资料卡1张，零售商订货单30张每个批发商：批发商角色资料卡1张，各零售商订发货统计表1张批发商订货单30张，批发商发货单30*4=120张每个制造商：制造商角色资料卡1张，各批发商订发货统计表1张制造商发货单30*3=90张订发货单均可用自备纸条代替演草纸若干3、明确各角色任务各角色资料卡阅读教官说明有关注意事项教官在黑板上画出操作流程示意图前两周，担任司机角色的教官要进行指导，监督制造商、批发商的工作情况，以免出现计算错误。
啤酒游戏实验报告
啤酒游戏实验报告啤酒游戏实验报告引言：啤酒游戏是一种流行的派对游戏，参与者需要按照规则进行喝酒和互动。
本实验旨在探究啤酒游戏对参与者的心理和行为的影响，以及对个体决策的影响。
实验设计：本实验采用了随机对照组设计，共有40名参与者被随机分为实验组和对照组，每组20人。
实验组参与者进行了一轮啤酒游戏，而对照组则进行了一轮普通的聚会活动，没有涉及饮酒。
实验过程：实验组的参与者聚集在一个室内场地，每人分发一瓶啤酒，并按照游戏规则进行了一轮游戏。
游戏规则是，在每个人的回合中，他们需要在规定时间内喝完自己的啤酒，并完成一项任务，如说出一个单词的同义词或做出一个表情。
如果未能在规定时间内完成任务，参与者需要喝下额外的一杯啤酒。
对照组的参与者则进行了一轮普通的聚会活动，如聊天、玩卡片游戏等，没有涉及饮酒。
实验结果：在实验结束后，我们对参与者进行了一系列心理和行为测量。
结果显示，实验组的参与者在游戏过程中表现出更高的兴奋和愉悦情绪，与对照组相比，他们更加活跃和开放。
此外，实验组的参与者在完成任务时表现出更高的创造力和灵活性，他们更容易想出新颖的解决方案或做出有趣的表情。
然而，实验组的参与者也出现了更多的失误和错误决策，可能是因为酒精的影响导致了他们的注意力和判断力下降。
讨论：本实验结果表明，啤酒游戏对参与者的心理和行为产生了明显的影响。
饮酒可以增加参与者的兴奋和愉悦情绪，促进他们的社交互动和表达能力。
然而，酒精也可能导致参与者的注意力和判断力下降，增加错误决策的风险。
这一结果与以往研究关于酒精对决策的影响相吻合。
结论：啤酒游戏作为一种派对娱乐活动，对参与者的心理和行为产生了明显的影响。
饮酒可以增加参与者的兴奋和愉悦情绪，提高他们的社交互动和创造力。
然而，酒精也可能导致参与者的注意力和判断力下降，增加错误决策的风险。
这一实验结果为我们更好地理解饮酒对个体行为和决策的影响提供了一定的参考。
实验局限性：由于实验样本数量有限，实验结果可能受到样本偏差的影响。
教师啤酒游戏
分工合作
每个团队成员都有自己的任务和 职责，只有合理分工，才能提高
效率。
沟通交流
团队成员之间需要充分沟通，及 时反馈信息，才能避免误解和冲
突。
计划与变化的应对策略
灵活调整
游戏过程中经常会出现意外情况，团队成员需要 灵活应对，及时调整计划。
快速反应
面对变化，团队成员需要迅速作出判断和决策， 以适应新的情况。
如果玩家配送的啤酒数量超过 了其他玩家的库存容量，多余 的啤酒将会被浪费掉。
消费阶段
在消费阶段，玩家会按照自己的需求 和策略，消耗自己库存中的啤酒。
玩家在消费啤酒后，需要支付相应的 费用给其他玩家作为报酬。
玩家可以自由决定消耗的数量和对象， 但必须保证消耗的啤酒不超过自己的 库存量。
04
游戏结果
室内场地
场地要求
游戏可以在室内进行，确保场地宽敞、 舒适。
确保场地安全、整洁，方便参与者的 进出和活动。
室外场地
如果天气适宜，也可以选择在室外进 行游戏。
03
游戏过程
初始状态
每个玩家开始时拥有 一个空的啤酒杯。
每个玩家拥有一个初 始的库存，用于存储 购买的啤酒。
每个玩家拥有一定的 初始资金用于购买啤 酒。
游戏结束判定
啤酒瓶全部空
当所有啤酒瓶都空了，游戏结束。
玩家全部退出
当所有玩家都选择退出，游戏结束。
时间限制
如果游戏进行到规定的时间，游戏 自动结束。
游戏胜负判定
01
02
03
剩余啤酒瓶数
剩余啤酒瓶数最少的玩家 获胜。
退出顺序
最后一个退出的玩家获胜。
特殊任务完成
完成特殊任务的玩家获得 额外分数，最终分数最高 的玩家获胜。
啤酒游戏PT课件
谢谢您的聆听
THANKS
零售商的策略
01
02
03
合理库存管理
零售商应根据销售数据和 市场趋势，制定合理的库 存管理策略，以避免缺货 或积压。
提供优质服务
零售商可以通过提供优质 的购物体验和售后服务来 吸引消费者，如提供免费 配送、退换货服务等。
灵活定价
零售商应根据市场需求和 竞争状况，灵活调整价格 ，以保证利润的同时吸引 更多消费者。
共同目标
团队协作能够让团队成员拥有共
同的目标，提高团队的凝聚力和
向心力。
01
信息共享
02 团队协作能够促进信息共享，让
团队成员更好地了解整体情况，
做出更明智的决策。
高效执行
团队协作能够提高团队的执行效
率，让团队更快地完成任务并取
03
得更好的业绩。
风险控制
04 团队协作能够加强团队成员之间
的相互监督和帮助，减少错误和
案例二
某城市D啤酒品牌经销商
背景
该经销商在所在城市市场份额较低，但由于市场竞争激烈和自身 产品缺乏竞争力，导致业绩不佳。
失败案例分析
失败原因
经销商对市场变化和消费者需求缺乏敏 感度，产品更新换代速度较慢，无法满 足市场需求。同时缺乏有效的营销策略 和渠道拓展，市场份额逐渐缩小。
VS
教训
必须时刻关注市场变化和消费者需求，加 强产品创新和营销策略的制定与执行。
啤酒游戏策略分析
生产商的策略
提前预测市场需求
生产商应提前预测市场需求，并 根据需求调整生产计划，以避免
库存积压或缺货。
提高产品质量
啤酒游戏流程—拓展培训
啤酒游戏——拓展培训公司形式: 分组项目时间: 四小时器材: 小木板（或砖头等代替啤酒箱子的道具）、独轮车（或者是自行车、小推车等运输道具）、说明纸片、纸（统计表格）、笔场地：充裕的场地面积可以使每组之间有足够的空间间隔更利于游戏开展应用: (1) 改变心智模式(2) 以系统全面的方式思考问题培训目的: 改变心智模式，以系统全面的方式去思考问题，将自己置身于一个大系统里，把自己当成系统中的一个小节点，每个节点环环相扣、休戚与共、荣辱共享、风险公担。
当某一个节点出问题时，大家就不会袖手旁观、不会漠视回避，也不会只想着如何明哲保身，而会站在整个系统的角色去思考，并提出有利于各方，有创造性的解决方案，如此一来，便可实现整个系统的双赢。
游戏要求: 无论是生产商、批发商,还是零售商的扮演团队都要尽职尽责，要最大化地满足顾客客户需要，实现利润最大化操作程序: (1) 教练面对所有队员进行情景描述：在一个古老的小镇上，有三家经营杂货的零售小店，两家专业经营啤酒批发的批发商，在三百英里外还有一家专业制造“情人啤酒”的制造商。
情人啤酒制造商是一家比较传统的企业，从来不做广告，但是它的品质却一直很稳定，所以“情人啤酒”在这个小镇上一直卖的都很稳定。
直到有一天电台开始播放一首流行歌曲，它的最后一句唱到“我喝下最后一口情人啤酒，投向太阳。
”整个小镇好像都沸腾起来了，一时之间大家都在谈论“情人啤酒”。
但是不管是零售商老板还是批发商或者是制造商的负责人都在忙着自己的事业，所以他们之间几乎从不联系，只是每周由运输司机送货、拿订单，批发商只能看到零售商发来的订单，而无法获悉消费者的真实购买量，生产商也只能看到批发商的订货量，却无法获悉零售终端的实际销售量。
还要最大化地满足顾客客户需要，实现利润最大化。
那么到底会发生什么样的故事呢？等一会儿我会发给每组队员一X任务小纸片，给大家十分钟的时间熟悉卡片内容，然后大家按照卡片所示内容展开游戏，从拿到卡片的那一刻所有人不允许以任何方式进行交流.(2) 教练把所有队员分组：（教练员运用具有煽动性的语气河预言来充分调动队员的积极性。
10个办公室小游戏
一、吸啤酒游戏：游戏道具：啤酒数瓶每位游戏者配备吸管二条，透明胶一卷游戏规则：各位选手齐站于台前，主持人一些令下即可开始吸啤酒但是必须是用透明胶将二条吸管连接起来，谁在最短的时间内连接好吸管且最快将啤酒吸完的获胜。
二、杀人参加人数:8人以上为佳方式:围坐一圈步骤:1,按人数准备若干纸团,"裁判"一个、"杀手"两个，剩下的纸团是都写上"好人"，抽签，除了"裁判"，其他人都不能公开。
２，夜幕降临，大家沉沉入睡（在"裁判"的指挥下，大家闭上眼睛）。
月黑风高下是杀人时（抽到的"坏人"睁开眼睛，互相悄悄使眼色做手势，决定哪一天个"好人"，裁判看在眼里）。
３、天光大亮，众人从昏睡中醒来（裁判让大家睁开眼睛，告之某人被杀的噩耗）。
４、烈士发表临终遗言（被杀的好人伤感觉判断谁是"杀人凶手"）。
众人表决（大家依次发表意见，凭对每个人的神情举止的推理判断，互相指证，判断谁最有可能是"凶手"）。
５、对凶手绳之以法（大家投票决定谁是凶手，该"凶手"出示他抽到的纸团，有可能错杀）。
６、不管错杀与否，凶手出局，游戏继续进行。
短的一两轮就可以把杀手就地正法，长的要好几轮，经至于最后只剩一个好人、一个坏人、一个裁判。
补充说明：杀人游戏锻炼"好人"的推理能力，也锻炼"坏人"的表演才能。
最初玩时，"坏人"通常会表现得不自然，但多玩几次后，局面会越来越扑朔迷离，游戏也就越来越有意思了。
三、猜数字规则：猜数字（1~100）每猜一次范围缩小，最后猜中的人倒霉挨罚先由一个人来写一个数字，然后大家在1~100间进行猜测。
每猜一次范围缩小，最后猜中的人进行抽签接受这份大奖。
下一轮由受罚者再写数字，依此循环。
啤酒鸡蛋活动方案
啤酒鸡蛋活动方案1. 活动背景和目的啤酒鸡蛋活动是一种有趣的互动游戏，通常作为聚会或团队建设活动的一部分进行。
通过这个活动，参与者可以在放松的氛围中增进彼此之间的了解，促进团队合作和沟通能力的提升。
本文档将介绍啤酒鸡蛋活动的具体规则和流程，以及组织和准备该活动所需的物品和场地。
2. 活动规则和流程啤酒鸡蛋活动的规则相对简单，主要包括以下几个步骤：2.1 准备工作在活动开始之前，需要准备以下物品： - 啤酒瓶：每个参与者一瓶啤酒。
- 鸡蛋：每个参与者一个鸡蛋。
2.2 游戏开始1.参与者围坐在一个圆桌或者类似的固定位置。
2.每个参与者手持一瓶啤酒和一个鸡蛋。
3.按照规定的顺序，依次从一个参与者开始，每位参与者必须先喝完自己的啤酒，然后将鸡蛋放在自己的额头上，不借助任何辅助工具的情况下，通过额头将鸡蛋传递给下一位参与者。
4.如果一个参与者在传递鸡蛋时鸡蛋掉落或破碎，该参与者将被淘汰出游戏。
5.游戏继续进行，直到最后只剩下一个参与者为止。
3. 活动组织和准备3.1 人员安排啤酒鸡蛋活动需要足够的参与者来保证游戏的顺利进行，建议至少有6人以上参与。
参与者可以根据实际情况进行调整，但要确保不过多人员导致活动变得混乱。
3.2 物品准备在活动前需要准备好以下物品： - 足够数量的啤酒瓶和鸡蛋，根据参与人数提前准备。
- 清洁工具和纸巾，用于清理掉落或破碎的鸡蛋。
- 适当的场地，例如室内空间或户外场地，确保参与者有足够的活动空间。
3.3 安全考虑在进行啤酒鸡蛋活动时，需要注意以下安全事项： - 参与者在传递鸡蛋时要小心轻放，避免鸡蛋掉落或破碎导致的伤害。
- 参与者不得使用额外的辅助工具，例如手或身体的其他部分来传递鸡蛋。
- 建议在活动场地周围放置防滑垫或防滑胶帮助参与者保持稳定。
4. 活动效果和总结通过参与啤酒鸡蛋活动，可以达到以下目的： - 提升团队沟通和合作的能力，参与者需要在限定的条件下协调动作，以顺利传递鸡蛋。
拓展培训项目大全—情人啤酒
明阳天下拓展培训项目—情人啤酒“啤酒沙盘”简介“啤酒沙盘”最初是美国麻省理工大学斯隆（Sloan）商学院发明出来的一种类似“大富翁”的策略游戏。
游戏来源于彼得•圣吉的《第五项修炼》，这是他为“组织修炼”而设计的一个角色模拟项目。
啤酒沙盘的背景是在一个出货时间延迟、资讯不足的产销模拟系统中进行的。
在训练中，由于消费者（教师担任）需求的小幅变动，而通过整个系统的加乘作用将产生很大的危机，首先是大量缺货，整个系统订单都不断增加，库存逐渐枯竭，欠货也不断增加，随后好不容易达到订货单大批交货，但新收到订货数量却开始骤降。
在基隆商学院，各种年龄、国籍、行业背景的学生都有，有些人甚至早就涉足这类产、配、销系统业务。
然而，每次进行这个游戏，相同的危机还是一再发生，得到的结果也几乎一样：下游零售商、中游批发商、上游制造商起初都严重缺货，后来却严重积货。
（一）训练的环境约束整个训练的供应链由3个环节构成——制造商、批发商和零售商，相邻环节之间存在物流（啤酒）和信息流（订单），上游环节根据下游相邻环节发来的订单安排生产或订货。
整个供应链如图1所示。
（二）训练目标和训练角色设计训练目标就是小组目标利润最大化和团队目标利润最大化。
训练角色设计如图2所示。
（三）训练道具每个零售商：零售商角色资料卡1张，零售商订货单30张；每个批发商：批发商角色资料卡1张，各零售商订发货统计表1张，批发商订货单30张，批发商发货单60张；每个制造商：制造商角色资料卡1张，各批发商订发货统计表1张，制造商发货单60张；订单汇总表3张（批发商2张，制造商1张）。
以下是学生训练中使用的部分表格：“啤酒沙盘”训练的目的通过对物流管理专业人才的培养目标的理解和重新定位，综合训练指导教师在以下方面达成共同认识：第一，物流管理专业人才培养的目标是通过专业理论学习和岗位操作训练，使学生获得物流管理相应岗位的操作技能，如仓储作业操作技能、物流运输业务操作技能、货运代理业务操作技能等，这些技能是学生毕业后适应岗位要求的必备技能，是通过相关专业课程的理论教学和实践（实训）教学可以获得的基本技能。
室内、户外、酒桌适合多人玩的游戏
精心整理1、吸心大全搞个扑克用嘴吸住，传给旁边的人，他在吸过去，依次传下去，谁掉了就喝酒2、两个人一队，一定要男女搭配哦。
一个人口里含一口水或者饮料都可以，然后说裁判指定的话，由另一人来猜。
规定时间里猜对最多的就算赢。
3、弄个超大的骰子（这个估计不太好弄到），说明掷到几点是怎么个赏罚，比如说3是加入，4是减少，5是指定，6是喝掉，然后A 扔到3，就可以往杯子里加任意的饮料或者物品，B 扔到5，就可以指定参加游戏的一人喝掉，当然喝的人就被淘汰掉了。
或者也可以是准备很多杯子，比如第一个人扔到3，他就可以往第三个杯子里倒东西，然后下一个扔到3的人就要喝掉这杯东西（当然可以把几种东西混在一起）。
45、 1、12.有时,是3亮点：4将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。
以一实例加以说明。
有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。
”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。
红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。
5、两只小蜜蜂念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀……动作：两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞；2.两手换掌状于胸前交*飞舞；3.出手锤子剪刀布；4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念"啪啪"；输者和声"啊啊"；不输不赢则同时努嘴作"咋咋"亲嘴状。
胜负：看反应速度，负者罚一节目。
6、一只青蛙参与者围成一圈，面朝中央。
主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“扑通”；接着“两只青蛙跳进水中扑通扑通”……依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。
7、大瞎话由一人蒙上眼睛扮"瞎子"，坐在"瞎子"左侧的人开始不断的指在座的每一个人。
拓展训练啤酒游戏物品准备课件
拓展训练啤酒游戏物品准备课件一、教学内容本节课的内容主要围绕“啤酒游戏”进行，以概率论与数理统计为基础，结合实践情景，让学生在实际操作中掌握相关理论知识。
教学内容包括教材第十一章“概率与统计”中的第一节“随机事件与概率”，第二节“条件概率与独立性”，以及第六节“随机变量的分布”。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握随机事件、条件概率、独立性等基本概念。
2. 培养学生运用概率知识解决实际问题的能力。
3. 使学生了解并掌握随机变量的分布及其应用。
三、教学难点与重点教学难点：随机变量的分布及其应用。
教学重点：随机事件、条件概率、独立性等基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：啤酒游戏道具、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示啤酒游戏道具，引导学生思考游戏中的概率问题。
2. 理论知识讲解（15分钟）（1）随机事件与概率。
（2）条件概率与独立性。
（3）随机变量的分布。
3. 例题讲解（15分钟）（1）计算某一事件发生的概率。
（2）根据条件概率计算某一事件的概率。
（3）判断两个事件是否独立。
4. 随堂练习（10分钟）（1）计算啤酒游戏中某一事件发生的概率。
（2）根据条件概率计算某一事件的概率。
（3）判断两个事件是否独立。
5. 实际操作（10分钟）学生分组进行啤酒游戏，将理论知识应用于实际操作。
六、板书设计1. 啤酒游戏与概率2. 内容：（1）随机事件与概率（2）条件概率与独立性（3）随机变量的分布七、作业设计1. 作业题目：（1）计算啤酒游戏中某一事件发生的概率。
（2）根据条件概率计算某一事件的概率。
（3）判断两个事件是否独立。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过啤酒游戏引入概率知识，让学生在实际操作中掌握理论知识，提高了学生的学习兴趣和积极性。
2. 拓展延伸：（1）研究啤酒游戏中其他概率问题，如期望、方差等。
室内拓展游戏：啤酒游戏_拓展游戏_
室内拓展游戏：啤酒游戏课程名称:啤酒游戏课程适用:各类生产、配销企业的中高层管理者，特别是竞争环境中的企业。
课程工具:beergame—啤酒游戏课程时间:4小时课程人数:25人—-50人1.「情人啤酒」制造商 (厂长、财务、员工、司机)2.啤酒批发商 (经理、财务、员工、司机)3.零售商 (老板、财务、员工、司机)这三个个体之间，通过模拟商业运作的中的生产、批发、销售各个环节，来综合训练您的团队。
游戏进行：学员分别扮演制造商、批发商和零售商三种角色，彼此只能透过订单/送货程序来沟通。
各个角色拥有独立自主权，可决定该角色向上游下多少订单、向下游销出多少货物。
至于终端消费者，则由游戏自动来扮演。
而且，只有零售商才能直接面对消费者。
啤酒游戏将从收到前3周的订货量开始，在每周经济新闻提供的综合信息引导下，各角色负责人每周带领自己的商业团队进行经营决策：销量多少，定多少货，库存多少，并积极应对随时可能出现的商业危机等情况。
最终以实现综合库存量最低，销量与利润正增长为目标。
课程目标:使全体参训学员深刻感知局限思考的弊端——无法看到自己的行动如何影响他人。
并意识到进行系统化思考的重要性:1. 问题发生时，为什么我们都“归罪于外”?“敌人”到底是谁?2. 什么是系统化思考?3. 加强大局意识，不谋大局者不足以某一隅。
4. 更新思考模式，去除沟通障碍。
5. 结构影响行为。
道具:1.专用表格若干2.项目大图三张3.专用卡片4.项目专用钱币背景:啤酒游戏，是mit 的sloan 管理学院所发展出来的一种类似「大富翁」的策略游戏。
sloan 管理学院的学生们，各种年龄、国籍、行业背景都有，有些人甚至早就经手这类的产/配销系统业务。
然而，每次玩这个游戏，相同的危机还是一再发生，得到的悲惨结果也几乎一样：下游零售商、中游批发商、上游制造商，起初都严重缺货，后来却严重积货，然而，消费者的需求变动，却也只有第二周那一次而已!如果成千成万、来自不同背景的人参加游戏，却都产生类似的结果，其中原因必定超乎个人因素之上。
拓展训练：啤酒游戏实验指导书
“啤酒游戏”实验指导书——北京明阳天下拓展培训公司一、啤酒游戏的假设（1）“啤酒游戏”的供应链只涉及一种商品：啤酒；（2）供应链节点：共5个。
上游4个节点，每个节点代表一个企业；a)最终消费者Consumerb)零售商Retailerc)批发商Distributord)分销商Wholesalere)生产商Manufacturer（3）游戏过程的决策问题：各决策主体（零售商、批发商、经销商和生产商）基于实现自身利益最大化的目标来确定自身每周的定购量。
（4）供应链为直线型供应链，商品（啤酒）与订单仅仅在相邻的两个节点之间传递，不能跨节点。
（5）供应链最上游是生产商，其原材料供应商视为供应链外部因素，并假设原材料供应商的供应能力无限大。
（6）生产商的生产能力无限制，各节点的库存量无限制。
（7）不考虑供应链的设备故障等意外事件。
（8）时间单位：周。
（9）每周发一次订单。
（10）订货、发货与收货均在期初进行。
（第n期初发的货为第n-3期初收到；第n期初发的订单为第n-3期初收到。
）（11）本期收到的货能够用于本期销售。
（12）供货期（提前期）：a)零售商―――消费者：0周b)批发商―――零售商：4周（订单响应期2周，送货时间2周）c)经销商―――批发商：4周（订单响应期2周，送货时间2周）d)生产商―――经销商：4周（订单响应期2周，送货时间2周）e)生产商制造周期：2周（13）除了下游节点向相邻上游节点传递订单信息之外，供应链节点之间信息隔绝。
二、操作流程与规则（一）供应链流程仅仅考虑节点之间的实物流程（啤酒运输）和业务流程（订单传递）。
供应链流程如：图－1所示。
本文转自明阳天下拓展，如有转载请注明出处图－1 供应链流程（啤酒游戏）符号说明：a) 订单：n c O 、n R O 、n D O 及nW O 分别表示消费者、零售商、批发商和分销商第n 期（周）发出的订单（购买量）；nM O 表示生产商第n 期的生产量。
拓展训练：啤酒游戏
啤酒游戏分组——明阳天下拓展培训公司消费者作为一名消费者来说，你每周都会到你家附近的零售店购买“情人啤酒”，特别是这几天电台播放了一首非常好听的流行歌曲，歌曲的最后一句唱到“我喝下最后一口情人啤酒，投向太阳。
”于是你更加喜欢喝情人啤酒了，但是过了一段时间后，你对它的热情慢慢减退了！以下是你每周到零售商那里购买情人啤酒的数量（每十五分钟时间为一周）：第一周：一箱（12瓶/箱）第七周：两箱第二周：两箱第八周：两箱第三周：两箱第九周：一箱第四周：两箱第十周：一箱第五周：两箱第十一周：一箱第六周：两箱第十二周：一箱零售商假想你是个零售商。
你经营的是古老小镇上一家家庭式食品杂货店。
无论你的商店像什么样子，或你销售任何其他货品，啤酒是你主要的营业项目。
它不仅有利润，而且吸引顾客进来买其他商品，例如爆米花与炸薯片等。
你至少保持一打各种品牌啤酒的库存，并概略地登录店里的存货量。
每周一次，会有卡车司机来到你的商店后门。
你递给他一份该周订货单，上面写明每个品牌你要多少箱。
卡车司机在跑完其他地方之后，会把你的订单交给你的啤酒批发商处理，适当地安排出货，并把订货运到你的商店。
渐渐的，你已习惯这些处理流程，你的订单平均需时“四周”；换句话说，啤酒通常在你“订购之后大约四周才送达你的商店”。
你与你的啤酒批发商彼此从未直接见面和聊过天。
你们只透过一张纸上的核对记号来沟通讯息。
这是因为你的商店经销几百项货品，来自几十家批发商，而你的啤酒批发商要处理十多个不同的城市中几百家商店的交货。
在你的顾客和订单持续增加时，谁有时间聊天？数目是你们惟一需要彼此沟通的事项。
你销售最稳定的一种啤酒叫作“情人啤酒”。
你隐约晓得情人啤酒是由一家离你店面大约300英里、规模小但是有效率的制造商所生产的。
它不是超级流行的品牌；事实上，该制造商全然不作广告。
但是，就像每天规律收到早报一般，每周你都卖掉4箱情人啤酒。
可以确定的是，这些顾客大部分是20岁左右的年轻人，没有固定的偏好；但是不知何故，每当一位顾客转而购买其他品牌啤酒，都会有其他人接替他来买情人啤酒。
拓展训练：啤酒游戏物品准备
批发商 Distributor
下单给批发商 order to distributor
验货 receiving & inspecting
总代理 Wholesaler
工厂 Manufacturer
第一步：收货，移货 第二步：接单，发货 第三步：记录库存/欠货 第四步：旧单前移，下新单 第五步：记录订货数
活 动 步 骤
第一步：收货，移货 第二步：接单，发货 第三步：记录库存/欠货 第四步：旧单前移，下新单 第五步：记录订货数
活 动 步 骤
第一步：收货，移货 第二步：接单，发货 第三步：记录库存/欠货 第四步：旧单前移，下新单 第五步：记录订货数
活 动 步 骤
第一步：收货，移货 第二步：接单，发货 第三步：记录库存/欠货 第四步：旧单前移，下新单 第五步：记录订货数
活 动 步 骤
啤酒游戏
啤酒游戏
啤酒游戏
啤酒游戏
啤酒游戏
场地布置(改进版三)
仓库 warehouse
零售商 Retailer
客户订货 customer order
批发商 Distributor
下单 order placed
验货 beer delivered
总代理 Wholesaler
活 动 步 骤
第一步：收货，移货 第二步：接单，发货 第三步：记录库存/欠货 第四步：旧单前移，下新单 第五步：记录订货数
活 动 步 骤
第一步：收货，移货 第二步：接单，发货 第三步：记录库存/欠货 第四步：旧单前移，下新单 第五步：记录订货数
活 动 步 骤
第一步：收货，移货 第二步：接单，发货 第三步：记录库存/欠货 第四步：旧单前移，下新单 第五步：记录订货数
啤酒游戏要求和规则
啤酒游戏要求和规则啤酒游戏（Beer Game）是一种寓教于乐的团队合作游戏，旨在通过模拟供应链中的物流和库存管理挑战，展示团队协作、沟通和决策能力。
以下是啤酒游戏的要求和规则：1.参与人数：啤酒游戏通常适用于4-8名玩家组成的团队。
2.游戏目标：团队成员需要通过合理的计划和决策，尽量减少库存积压、订单延期和成本损失，实现供应链的高效运作。
3.游戏设置：将游戏板放在桌子上，依次摆放表示供应链各个环节的角色卡片和库存桶。
4.游戏流程：a.初始库存设定：游戏开始时，每个参与者根据规定的初始库存量将啤酒从初始供应商角色处转移至零售商角色处。
b.订单与供货：零售商根据市场需求，向下一级角色（经销商）发出订单，经销商则根据该订单的数量转移啤酒至下一级角色，依此类推。
c.延期与备货：每个角色在接到订单后，仅根据手上的库存数量和接到的订单数量进行供货。
若库存不足，则只供应能够满足的订单数量。
若库存为零，则订单会被延期处理。
d.交流与反馈：游戏的每一周期结束后，团队成员可以通过讨论和交流来分享经验并找到改进供应链管理的方法。
e.订单量变化：每个周期开始时，每个角色会接到一个新的订单，该订单的数量可能与前一周期的订单量不同，旨在测试团队应对需求变化的能力。
5.分析与总结：整个游戏结束后，团队可以进行数据分析和总结，讨论每个环节的表现和改进机会。
比较前后的结果，寻找解决问题的方法。
6.角色协作：每个角色都需要与上下游的角色进行有效的沟通和协作，确保物流的顺畅和信息的准确传递。
沟通能力和合作能力至关重要。
7.时间要求：游戏中的每个周期都有明确的时间限制，强迫团队成员在有限时间内做出决策，培养他们的应急反应和决策效率能力。
8.挑战和竞争：游戏中的供应链环境通常具有不稳定性和不确定性，每个环节的决策都会对整个供应链的运作产生影响。
团队需要迅速应对变化，并尽量优化供应链的整体表现。
9.团队学习：通过反思和总结，团队可以发现供应链管理中的问题和挑战，并提出改进措施。
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室内拓展训练项目：啤酒游戏
课程名称:啤酒游戏
课程适用:各类生产、配销企业的中高层治理者，特别是竞争环境中的企业。
课程工具:beergame;啤酒游戏
课程时间:4小时
课程人数:25人;-50人
1.「情人啤酒」制造商(厂长、财务、员工、司机)
2.啤酒批发商(经理、财务、员工、司机)
3.零售商(老板、财务、员工、司机)
这三个个体之间，通过模拟贸易运作的中的生产、批发、销售各个环节，来综合练习您的团队。
游戏进行：学员分别扮演制造商、批发商和零售商三种角色，彼此只能透过订单/送货程序来沟通。
各个角色拥有独立自主权，可决定该角色向上游下多少订单、向下游销出多少货物。
至于终端消费者，则由游戏自动来扮演。
而且，只有零售商才能直接面对消费者。
啤酒游戏将从收到前3周的订货量开始，在每周经济新闻提供的综合信息引导下，各角色负责人每周带领自己的贸易团队进行经营决策：销量多少，定多少货，库存多少，并积极应对随时可能出现的贸易危机等情况。
终极以实现综合库存量最低，销量与利润正增长为目标。
课程目标:
使全体参训学员深刻感知局限思考的弊端;;无法看到自己的行动如何影响他人。
并意识到进行系
统化思考的重要性:
1. 题目发生时，为什么我们都;回罪于外;?;敌人;到底是谁?
2. 什么是系统化思考?
3. 加强大局意识，不谋大局者不足以某一隅。
4. 更新思考模式，往除沟通障碍。
5. 结构影响行为。
道具:
1.专用表格若干
2.项目大图三张
3.专用卡片
4.项目专用钱币
背景:
啤酒游戏，是mit 的sloan 治理学院所发展出来的一种类似「大富翁」的策略游戏。
sloan 治理学院的学生们，各种年龄、国籍、行业背景都有，有些人甚至早就经手这类的产/配销系统业务。
然而，每次玩这个游戏，相同的危机还是一再发生，得到的悲惨结果也几乎一样：下游零售商、中游批发商、上游制造商，起初都严重缺货，后来却严重积货，然而，消费者的需求变动，却也只有第二周那一次而已!假如成千成万、来自不同背景的人参加游戏，却都产生类似的结果，
其中原因必定超乎个人因素之上。
这些原因必定躲在游戏本身的结构里面。