五上-第5课时PPT课件
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人教版数学五年级上册 第5课时 解方程(3) 课件
把什么看作一个整体？
运 乘用 法了 分什 配么 律定律？ 别忘了检验！
探ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ新知
解方程2(x－16)＝8。 [教材P69 例5] 解：2(x－16)÷2＝8÷2
x－16＝4 x－16＋16＝4＋16
x＝20 也可以这样解： 解： 2 x－32＝8
2x－32＋32＝8＋32 2x＝40
2x÷2＝40÷2 x＝20
x÷5=2.1 x÷5×5=2.1×5
x=10.5
*（x－4.5）÷2=2.4
解：（x－4.5）÷2×2=2.4×2 x－4.5=4.8
x－4.5+4.5=4.8＋4.5 x=9.3
6x＋4.5x=56.7
解：
10.5x=56.7
10.5x÷10.5=56.7÷10.5
x=5.4
方程左边=（9.3－4.5）÷2 =4.8÷2
解
把ax看成一个整体
方
程
形如a(x±b)=c的方程
把(x±b)看成一个整体
提升训练
一、解方程。（带*的要验证）
3x+10=121 解：3x+10－10=121－10
3x=111 3x÷3=111 ÷3
x=37
2（x－0.4）=3.4 解：2（x－0.4）÷2=3.4÷2
x－0.4=1.7 x－0.4+0.4=1.7＋0.4
盒子里的铅笔数量 + 盒子外的铅笔数量
铅笔总数量
探索新知
看图列方程，并求出方程的解。
[教材P69 例4]
3x＋4＝40
写方程要顺着题意写。
小组讨论：如何解上面这个方程？
探索新知
看图列方程，并求出方程的解。
人教版五年级数学上册第三单元第5课时《一个数除以小数(被除数的小数位数比除数少) 》课件
被除数位数不够怎么办呢？
这两道题有什么区别呢？
7.65÷0.85＝ 9
12.6÷0.28＝ 45
9 0.85 7.6 5
765
0
45
0.28 1 2. 6 0 11 2 1 40 140
右边这道题被除数的末尾数位
0
不够，需要用“0”补足。
大家来讨论：计算除数是小 数的除法是怎样计算的？
除数的小数点向右移 动几位，被除数的小 数点也向右移动几位。
6．计算下面各题，你能发现什么？
4
6
5.6
15
14
30
小于
等于 大于
提升点 2 运用小数除法解决实际问题 7．周末，鲁老师带一些同学去省城参加科普知识
竞赛。请你提出两个数学问题并解答。
(答案不唯一) (1) 一 共 有 多 少 名 同 学 去 省 城 参 加 科 普 知 识 竞 赛 ？ 144．5÷8.50＝17(名) 17－1＝16(名) 答：一共有16名同学去省城参加科普知识竞赛。
3 小数除法
一个数除以小数 (被除数的小数位数比除数少)
被除 数 273
2730
27.3
2.73 0.273
除 数 13 130 1.3 0.13 0.013
商 21 21 21 21 21
你能根据第一列里的数， 填出其他各列里的数吗？
把下面的算式转化成除数是整数的除法算式
3.78÷2.8＝ 37.8 ÷28
71.5÷16.25= 4.4
答：白炽灯的年耗电量是 节能灯的4.4倍。
4.4 16.25 71.5 0
65 0 0 6500 6500
0
这节课你们都学会了哪些知识？
计算被除数的小数位数比除数少的小数 除法时,将除数和被除数的小数点向右 移动相同的位数,被除数的位数不够,少 几位就在被除数末尾补几个“0”。
部编版五上第5课《我的伯父鲁迅先生》(完美版PPT)
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课文详解
一、导入新课
今天我们就来思考鲁迅是个怎样 的人物，为什么我们今天还是不能不 说鲁迅？ 1945年，在鲁迅先生逝世九周年 之际，鲁迅先生的侄女周晔用满怀深 情的笔触，写下了一篇纪念文章—— 《我的伯父鲁迅先生》。
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课文详解
二、课文理解
请同学们默读课文，思考：关于 鲁迅先生，在侄女周晔的记忆中，哪 些情景最令她难以忘怀？ 谈《水浒》 关心女佣 救助车夫
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课文详解
二、课文理解
找出描写车夫受伤的句子，读一读， 你体会到了什么？ 车夫伤势严重，回不了家。劳累艰辛。 爸爸和伯父是怎样对待他的？找 出具体的词语。 扶、蹲、半跪、夹出、洗、敷 上、扎好。
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课文详解
二、课文理解
读一读这个句子，你体会到了什么？ 伯父对劳动人民非常关心。 伯父只是给车夫包扎完了就行了 吗，还有？
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资料宝袋
周晔，浙江绍兴人。是鲁迅的侄女， 《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父 的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年）， 周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了 《鲁迅故家的败落》一书。
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预习检查
1、指名朗读《我的伯父鲁迅先生》。 2、指名认读生字和词语。
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字词乐园
概 戴 羞 摊 忍 阿 愁 章 咳 嗽 替 劝
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课文详解
二、课文理解
这种批评尽管委婉，但效果奇佳。周 晔从此读什么书都不再马马虎虎了，养成 了一生良好的读书习惯。透过这样一件小 事，我们看到了一个怎样的鲁迅先生？
善于教育子女风趣幽 默的鲁迅先生。
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课文详解
二、课文理解
与伯父在一起的日子还有哪件事让她 难以忘怀？ 救助车夫。 那天的天气怎样？ 天气寒冷
部编版五年级上册道德与法治第5课《协商决定班级事务 》课件PPT
为增强同学们的身体素质，经班会讨论，全体同学致通过 以下决定。
五（4）班开展长跑月活动的决定
➢ 从下周开始，五（4）班开展为期一个月的长跑活 动，要求全班同学在上学期间做到以下几点。
➢ 每天下午课外活动时间要准时参加长跑活动。每次 要绕操场跑2圈。
➢ 每天结束长跑后，到组长处登记。 ➢ ..... 说明：因天气、身体不适等原因，可暂停长跑。
这是他个人意见，跟大多数 同学的看法不一致，没必要 在班会上浪费时间讨论。
我有一些不同意 见……我的理由 是.....
由老师和班委定 就行。
小提示
班级要给每个同学充分表达意见的机会， 每个同学也要认真倾听并尊重他人意见。
决定班级事务有原则——公平公正
讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正的原则： 在班级建设中，遵守规则是保证公平的前提。用一视
第三步充分讨论，表达意见
认真讨论提案是一个相互协商、集思广益的过程。在 这一过程中， 应当充分听取和尊重每个同学的意见和 建议，这样达成的方案才能够得到大家的理解和支持 ，更好地发挥作用。
第四步 大会表决，公布结果
会议决议可采取协商或投票表决的方式。投票表决时，可以 表示同意或不同意，也可以弃权。一人一 票，按照少数服 从多数的原则，赞成票多于反对票，决议通过。
第二 组
我们小组经过分工合作 ，搜集了有关集体作用 的名言。
集体是力量的源泉，众人是智慧 的摇篮。
_____________________________
第三 组
我们小组认为，可以从 传统经典著作中搜集相 关名言。
天时不如地利，地利不如人和。 _____________________________ _____________________________
第5课时：阿惠和妹妹PPT课件
终于跑到公园了。 “找到了！” 小彩在公园里。 小彩正蹲在沙坑里玩儿呢。 这回没错，眼前的孩子是小彩。
阿惠什么也没说，直朝小彩奔过去。 看见阿惠，小彩举起沾满沙子的小手， 朝着姐姐笑了。
阿惠从幼儿园回到家里，把好朋友洋洋 也带来了。她和洋洋说好要一起玩小脸蛋儿。 小脸蛋儿是个洋娃娃，阿惠早上把她放到婴 儿车里睡觉，可是这会儿却不见了。
阿惠哄小脸蛋儿说： “小脸蛋儿，小脸蛋儿， 别害怕。 来，紧紧抱住我。 小脸蛋儿，小脸蛋儿， 小彩会好的......”
忽然，眼前一下子亮了。
是爸爸。爸爸开了灯，站在阿惠床前。 “对不起，对不起。我紧赶慢赶才回来，你一个人害怕 了吧？”
爸爸做了两个人的晚饭。
电话铃响了，爸爸去接。 “喂，喂......怎么样？......是吗？太好了......是吗？” “是妈妈！对吧？我也要接。”阿惠跑到电话机前。 听见妈妈的声音了。电话里，妈妈的声音比平时高了 一点儿。 “阿惠吗？小彩的手术做完了，不要紧了。不过妈妈 今天晚上要留在医院里。你明天和爸爸一起来医院看 小彩吧。” “好的......”阿惠答应了一句，就没再说别的了。
“嗯，不要紧......” 妈妈又走了。
忽然，天变阴了。 爸爸还不回来。 洋洋说：“我该回家了。” 阿惠说：“再待一会儿吧，我爸爸就快回来了。” 可是，天越来越阴。 洋洋说：“要下雨了，我得回家了。” 洋洋走了。
突然，天上划过一道闪电。 轰隆轰隆，打雷了。 大颗大颗的雨点噼里啪啦地敲打着窗子。 阿惠跳上床，扯过毛巾被把自己从头到脚蒙起来。 她在被子里像个小乌龟一样缩成一团，紧紧地抱 着小脸蛋儿。
阿惠从兜里掏出粉笔， 在地上画起铁道来。 “小彩，咱们来玩 ‘轰隆轰隆呜—— ’。” “呼噜呼噜呜——” 小彩笑嘻嘻地说。 “呼噜呼噜呜——” 小彩在阿惠画的轨道 上跑起来。 “还没画完呢。先别 跑，等我全画好了再 玩儿。”
统编版语文五年级上册第5课《搭石》教学课件PPT
看到走搭石的妇女抱着孩子，拎着 东西，人们总会_帮__忙__拎__东__西__或__抱__着__孩__子_， 大家把这看成理所当然的事。
看着这一幅幅画面，刘章爷爷有怎样的感叹？ 画出文中相关的句子。
搭石，构成了家乡的一道风景。 一排排搭石，任人走，任人踏， 它们联结着故乡的小路，也联结着乡 亲们美好的情感。
乡亲们摆放搭石、一行人走搭石、两 人面对面走搭石、年轻人背老人走搭石的 画面都让我印象深刻。
画面一：心有他人摆搭石 画面三：互相礼让走搭石
画面二：协调有序走搭石 画面四：尊老爱幼过搭石
心有他人摆搭石
这是一幅怎样的画面？你从中体会到了什么？
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现 哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石 头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
互相礼让走搭石，尊老爱幼过搭石。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第 一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方 过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假 如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人 过去，人们把这看成理所当然的事。
这些句子描写的是两人走搭石的情景，从中你 体会到乡亲们什么样的情感？是从哪些词语中体会 到的？朗读课文，读出这种感情。
用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时 候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要 回读。
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？
集中注意力地读，读的时候不分心，不被 干扰；读中遇到不太理解的地方，学习猜读， 跳读，不要回读。
搭石是（ 小溪里横着摆放的一排平整方正的石头）。 搭石的作用是（ 任人走，任人踏，方便人们过河）。 搭石构成了家乡的（ 一道风景）。 课文围绕“搭石”，主要写了人们（ 摆）搭石、（ 走）搭石的
2021年北师版数学五年级上册第5课时 人民币兑换课件
五、作业布置
五、作业布置
作业：
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面， 苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是 仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等， 店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受 着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠 叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶 上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
二、学习新课
5000 元人民币兑换多少新 元呢？
5000÷5.11 ≈978.47（美元）
答：5000元人民币兑换978.47 新元。
中国银行 2012年10月×日
1 美元兑换人民币 6.31 元 1 欧元兑换人民币 8.19元 1 港元兑换人民币 0.81 元 1 新元兑换人民币 5.11 元 100 日元兑换人民币 7.89 元 100 泰铢兑换人民币 20.32 元
5÷1 =5 5÷0.9≈5.56 5÷0.8=6.25 5÷0.7≈7.14 5÷0.6≈8.33
除数大于1，商比被除数小。
除数小于1，商比被除数大。
三、巩固反馈
1.淘气去香港参加科技夏令营， 买了1 个铅笔盒。折合人民币 多少元？
中国银行 2012年10月×日
1 美元兑换人民币 6.31 元 1 欧元兑换人民币 8.19元 1 港元兑换人民币 0.81 元 1 新元兑换人民币 5.11 元 100 日元兑换人民币 7.89 元 100 泰铢兑换人民币 20.32 元
人教版语文五年级上册第五课《古诗词三首》课件PPT_
要求：
1.注意,仔仔细细地读上四遍。
2.读前两遍的时候注意词当中的生字和 多音字,争取把它念得字正腔圆。
3.读后两遍的时候,争取把它念通顺,注 意词句内部的停顿 。
要求：
同学们，在纳兰性德的心中，在 纳兰性德的记忆里面，在他的家乡， 在他的故园，又应该是怎样的画面， 怎样的情景呢？展开你的想象，把你 在作者的家乡，在作者的故园看到的 画面写下来。
**创作时间**
登飞来峰
飞来山上千寻塔，
宋 王安石
闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
【注释】
1. 泊船：停船靠岸。
2. 瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。
3. 京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。
4. 钟山：现在南京紫金山。
5. 数重：几层。
6. 绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了” 的意思。 7. 何时：什么时候。
秋
思
[唐 ]张 籍
洛 阳 城 里 见 秋 风 ，
欲 作 家 书 意 万 重 。 复 恐 匆 匆 说 不 尽 ， 行 人 临 发 又 开 封 。
**诗人简介**
张籍（767—830）唐诗人。字 文昌，江苏苏州人。贞元十五年进 士，历任太常寺太祝，水部员外郎、 国子司业等职，帮世称“张水部” 或“张司业”。又因其家境穷困， 眼疾严重帮孟郊称他为“穷瞎张太 祝”。张籍是韩愈的学生，其诗多 反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇 得白居易推重，与王建齐名，并称 “张王”。有《张司业集》
山行
杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
词中“相思枫叶丹”与杜牧《山行》“停车坐爱 枫林晚，霜叶红于二月花”都写了枫叶，两者 表达的情感是否相同？请作简要分析。
浙美版美术五上第5课《生活中的民族纹样》课件2
民族纹样在设计中的应用1 Nhomakorabea服装
民族纹样在服装设计中常用来体现民族
家居用品
2
特色和文化传统。
民族纹样被运用于家居用品设计中，为
家居增添独特的艺术韵味。
3
艺术创作
民族纹样是艺术家们灵感的重要来源， 被用于绘画、雕塑等艺术创作。
总结
民族纹样是文化传承的重要组成部分，在设计中应重视保护和发扬民族文化的精髓。
壮族
壮族的纹样以弯曲的线条和鲜艳的色彩为特点， 常见于服装和工艺品。
世界民族纹样
印度纹样
印度纹样以细腻的线条和丰富多 彩的图案闻名，常用于织物和珠 宝设计。
非洲纹样
非洲纹样以大胆的几何形状和鲜 艳的颜色为特点，常见于服装和 装饰品。
日本纹样
日本纹样以简洁的线条和自然图 案为主题，被广泛应用于传统绘 画和手工艺品。
浙美版美术五上第5课 《生活中的民族纹样》 ppt课件2
本课将介绍民族纹样的概念，并展示它在日常生活中的应用。
中国民族纹样
蒙古族
蒙古族的纹样以蓝色和白色为主，图案中常见 的是蓝天、白云、阳光和绿草。
苗族
苗族的纹样以鸟、虫、花、兽等自然元素为主 题，寓意着祥和和美好。
哈尼族
哈尼族的纹样富有鲜艳的颜色和独特的几何形 状，常用于服饰和建筑装饰。
五年级上册数学习题课件-2 第5课时 认识公顷｜苏教版(共9张PPT)
二、填一填。 1．上海浦东新建的公交停车场，占地面积约 110000 平方米，合( 11 )公顷。 2．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 3 公顷 ＞ 3000 平方米 100000 平方米 ＝ 10 公顷 7 公顷 7 平方米 ＝ 70007 平方米
3．在括号里填上合适的数。 5 公顷＝( 50000 )平方米 20000 平方米＝( 2 )公顷 20 公顷＝( 200000 )平方米 4000000 平方分米＝( 40000 )平方米
数学 五年级 上册 SJ
二 多边形的面积
第5课时 认识公顷(教材P16例8)
一、【新知导学】在括号里填上合适的面积单位。
公顷
平方米
我发现：测量或计量土地面积，通常用( 公顷 )作单位，用字母表示是 ( hm2 )。边长 100 米的正方形土地，面积是( 10000 )平方米，合 1 公顷。 1 公顷＝( 10000 )平方米。
3．一个花坛长 40 米，宽 25 米。多少个这样的花坛面积约 1 公顷？
40×25＝1000(平方米) 1 公顷＝10000 平方米 10000÷1000＝10(个) 答：10 个这样的花坛面积约 1 公顷。
四、用 1000 米长的竹篱笆围成长是 400 米的长形，其中一面靠墙。所围 成的长方形面积最大是多少公顷？
(1000－400)÷2＝300(米) 400×300＝120000(平方米) 120000 平方米＝12 公顷
答：所围成的长方形面积最大是 12 公顷。
谢谢观看
＝( 4 )公顷
三、解决问题。 1．有一个近似梯形的果园，上底是 700 米，下底是 800 米，高是 800 米。 这个果园的面积是多少公顷？ (700＋800)×800÷2＝600000(平方米) 600000 平方米＝60 公顷 答：这个果园的面积是 60 公顷。 2．王大爷的麦田是一个平行四边形，底是 400 米，高 250 米。如果每公顷 施肥 250 千克，共需多少千克化肥？ 400×250＝100000(平方米) 100000 平方米＝10 公顷 250×10＝2500(千克) 答：共需 2500 千克化肥。
第5课时 方程的意义五上数学人教版大单元教学课件
2. 辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”。）
（1）含有未知数的式子就是方程。
（×）
（2）因为方程都是等式，所以等式都是方程。 （×）
（3）7x－5是含有未知数的式子，所以是方程。（×）
（4）x－4＝0是方程。
（√）
发展 性作业
3. 看图列方程。(教材P63 做一做T2)
xg xg
50 g
x
73
环节四
同学们，今天的数学课你 们有哪些收获呢?
8－x＝3 3x＋6＝12 x＋y＝5
小组讨论：方程和等式是什么关系？
所有的方程都是等式，但等式不一定都是方程。
等式
方程
环节三
基础 性作业
1. 下面哪些式子是方程？(教材P63 做一做T1)
35＋65＝100 x－14＞72 y＋24
5x＋32＝47 方程
28＜16＋14 6（y＋2）＝42 方程
不等式
50＋50＝100 100＋x＝250
3x＝2.4 等式
在这些等式中，有的含有 未知数，有的不含未知数。
像100＋x＝250， 3x＝2.4……这样，根据等量关 系列出的含有未知数的等式是方程。
你能自己写出一些方程吗？
x＋5＝18
x＋x＋x＋x＝35
5x＝30
x÷4＝6
6（x－2）＝24 （x＋4）÷2＝3
166
2x＝50
x＋73＝166
4.根据下面的数量关系列出方程。
（1）x与3的和是16。 x＋3＝16
（2）x的5倍与20相等。 5x＝20
（3）陈老师带100元钱去文具店买了8本笔记本， 每本x元，还剩下40元。
100－8x＝40
（4）轩轩每天练字x个，一个星期（7天）一共 练字56个。 7x＝56
部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》精美课件(共59张PPT)
汛期
qiǎn
谴责
duò
懒惰
héng
平衡
xié
协会
我会写
我会写
我会写
多音字
jiān（时间）
间
jiàn（间隔）
chuò（人影绰绰）
绰
chāo（绰起）
谴责：责备；严正申斥。
俗语：通俗并广泛流行的定型的语句，简练而 形象化，大多数是劳动人民创造出来的， 反映人民的生活经验和愿望，也叫俗话。
协调有序： 配合得适当。
段落大意
第一部分(第1自然段)：介绍什么是搭石。 第二部分(第2自然段)：乡亲们摆搭石。 第三部分(第3～4自然段)：乡亲们走搭石。 第四部分(第5自然段)：搭石联结着故乡的小路， 也联结着乡亲们美好的情感。
课文紧紧围绕“搭石，构成了家乡的一道风景” 这一中心句，描写了哪几幅图画？
摆放搭石
调整搭石
1. 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
（引用）
2.嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人
影绰绰，给人画一般的美感。
（比喻）
课后习题
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？ 和同学交流自己的阅读体会。
“汛期”这个词我不懂，但不影响理解 课文内容，我就没有管它，继续往下读。
刚遇读到到不“懂紧的走地搭石方慢，过不桥要”停的顿时，候，不我要回读， 这不太样理才解能，提但高我阅没读有回速读度。。
说说课文给你留下印象最深的画面是什么， 从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
指导：课文围绕搭石描写了这样几幅生活 画面：秋凉时节摆搭石；老人调整搭石；协调 有序过搭石；搭石面前互相谦让；背老人过搭 石等。在脑海中想象这些画面，与同学交流自
己的感受。文中描写乡亲们摆搭石、过搭石 的语句都可以表现乡亲们美好的情感。把这 些语句找出来，仔细体会其中的“美”。
qiǎn
谴责
duò
懒惰
héng
平衡
xié
协会
我会写
我会写
我会写
多音字
jiān（时间）
间
jiàn（间隔）
chuò（人影绰绰）
绰
chāo（绰起）
谴责：责备；严正申斥。
俗语：通俗并广泛流行的定型的语句，简练而 形象化，大多数是劳动人民创造出来的， 反映人民的生活经验和愿望，也叫俗话。
协调有序： 配合得适当。
段落大意
第一部分(第1自然段)：介绍什么是搭石。 第二部分(第2自然段)：乡亲们摆搭石。 第三部分(第3～4自然段)：乡亲们走搭石。 第四部分(第5自然段)：搭石联结着故乡的小路， 也联结着乡亲们美好的情感。
课文紧紧围绕“搭石，构成了家乡的一道风景” 这一中心句，描写了哪几幅图画？
摆放搭石
调整搭石
1. 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
（引用）
2.嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人
影绰绰，给人画一般的美感。
（比喻）
课后习题
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？ 和同学交流自己的阅读体会。
“汛期”这个词我不懂，但不影响理解 课文内容，我就没有管它，继续往下读。
刚遇读到到不“懂紧的走地搭石方慢，过不桥要”停的顿时，候，不我要回读， 这不太样理才解能，提但高我阅没读有回速读度。。
说说课文给你留下印象最深的画面是什么， 从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
指导：课文围绕搭石描写了这样几幅生活 画面：秋凉时节摆搭石；老人调整搭石；协调 有序过搭石；搭石面前互相谦让；背老人过搭 石等。在脑海中想象这些画面，与同学交流自
己的感受。文中描写乡亲们摆搭石、过搭石 的语句都可以表现乡亲们美好的情感。把这 些语句找出来，仔细体会其中的“美”。
(五上)五年级上册语文课件-第5课 搭石 部编版 课件PPT(12张)
（五上） 五年级 上册语 文课件- 第5课 搭石 部编版( 12张)
（五上） 五年级 上册语 文课件- 第5课 搭石 部编版( 12张)
这篇课文主要写了什么？
本文主要描写了乡亲们摆搭石、走搭 石等生活中的几个平凡情景，赞颂了搭石 默默无闻的奉献精神和一心为他人着想的 优秀品质。
（五上） 五年级 上册语 文课件- 第5课 搭石 部编版( 12张)
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汛期
（五上） 五年级 上册语 文课件- 第5课 搭石 部编版( 12张)
平衡
挽裤 谴责
懒惰 协调有序
（五上） 五年级 上册语 文课件- 第5课 搭石 部编版( 12张)
1.教师总结：请同学们选择自己喜欢的段落 读给老师或者同学们听。 2.学生自由谈谈读课文后的感受。 3.布置作业。
（五上） 五年级 上册语 文课件- 第5课 搭石 部编版( 12张)
（五上） 五年级 上册语 文课件- 第5课 搭石 部编版( 12张)
搭石
汛 访 鞋 挽隔 懒 惰稳 衡协
（五上） 五年级 上册语 文课件- 第5课 搭石 部编版( 12张)
搭石
多音字
结
（冻结） （结实）
原文示例 ·一排排搭石，任人走，任人踏， 它们联结（ ）着故乡的小路。
冰箱里冻结 敲都敲不碎。
的小冰块很结
实，
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 懒散 ≈ 懒惰 ↔ 勤快
懒散 从这件事中可以看出他很懒散。 懒惰 从这件事中可以看出他很懒惰。 勤快 从这件事中可以看出他很勤快。
一起读一读
词语解释
联结： 结合在一起。 协调： 配合得适当。 谴责： 责备，严正申斥。 难免： 不容易避免。 懒惰： 偷懒;不喜欢费体力或脑力。 示意： 用动作、表情、含蓄的话或图形表
（五上） 五年级 上册语 文课件- 第5课 搭石 部编版( 12张)
这篇课文主要写了什么？
本文主要描写了乡亲们摆搭石、走搭 石等生活中的几个平凡情景，赞颂了搭石 默默无闻的奉献精神和一心为他人着想的 优秀品质。
（五上） 五年级 上册语 文课件- 第5课 搭石 部编版( 12张)
（五上） 五年级 上册语 文课件- 第5课 搭石 部编版( 12张)
汛期
（五上） 五年级 上册语 文课件- 第5课 搭石 部编版( 12张)
平衡
挽裤 谴责
懒惰 协调有序
（五上） 五年级 上册语 文课件- 第5课 搭石 部编版( 12张)
1.教师总结：请同学们选择自己喜欢的段落 读给老师或者同学们听。 2.学生自由谈谈读课文后的感受。 3.布置作业。
（五上） 五年级 上册语 文课件- 第5课 搭石 部编版( 12张)
（五上） 五年级 上册语 文课件- 第5课 搭石 部编版( 12张)
搭石
汛 访 鞋 挽隔 懒 惰稳 衡协
（五上） 五年级 上册语 文课件- 第5课 搭石 部编版( 12张)
搭石
多音字
结
（冻结） （结实）
原文示例 ·一排排搭石，任人走，任人踏， 它们联结（ ）着故乡的小路。
冰箱里冻结 敲都敲不碎。
的小冰块很结
实，
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 懒散 ≈ 懒惰 ↔ 勤快
懒散 从这件事中可以看出他很懒散。 懒惰 从这件事中可以看出他很懒惰。 勤快 从这件事中可以看出他很勤快。
一起读一读
词语解释
联结： 结合在一起。 协调： 配合得适当。 谴责： 责备，严正申斥。 难免： 不容易避免。 懒惰： 偷懒;不喜欢费体力或脑力。 示意： 用动作、表情、含蓄的话或图形表
桂美美术五上第5课 乡间的小石桥 课件
（水彩） 当代 赵志强
画里的桥欣赏
黄姚古镇
（水彩） 当代 李绍忠
感谢您的观看
5 乡间的小石桥
在江南水乡，常常 见到石桥枕水的美丽景 致。这些小桥结构坚固， 造型古朴别致。它们既 是连接两岸的通道，又 将建筑、艺术与科技和 谐地融为一体。
石桥的分类
梁式石桥 单拱石桥 多拱石桥
欣赏下列石桥，你能说一说分别是哪类石桥吗？
说一说
说一说
名桥欣赏
安平桥
（福建省泉州市）
名桥欣赏
实践主题： 乡间的石桥
实践要求： 1.用铅笔淡彩的方法画一幅石桥。 2.上色要薄而透明。 3.注意石桥的造型、结构及周围环境。
画里的桥欣赏
早春（水彩）
当代 宋彬
画里的桥欣赏
古桥（水彩）
当代 刘亚平
画里的桥欣赏
薄暮时分
（水彩） 当代 刘亚平
画里的桥欣赏
水乡（水彩）
当代 刘寿祥
画里的桥欣赏
江南小镇
进登桥
（江苏省苏州市）
名桥欣赏
卢沟桥
（北京）
名桥欣赏
十七孔桥
（北京颐和园）
名桥欣赏
广济桥
（广东省潮州市）
石桥的特点
优雅、朴实 既有曲线美，又有岁月的沧桑 结构坚固笔画出小石桥和周围景物的大体轮廓。
2.再勾画景物的细节。
3.用水彩由浅而深上色。
艺术实践
画里的桥欣赏
黄姚古镇
（水彩） 当代 李绍忠
感谢您的观看
5 乡间的小石桥
在江南水乡，常常 见到石桥枕水的美丽景 致。这些小桥结构坚固， 造型古朴别致。它们既 是连接两岸的通道，又 将建筑、艺术与科技和 谐地融为一体。
石桥的分类
梁式石桥 单拱石桥 多拱石桥
欣赏下列石桥，你能说一说分别是哪类石桥吗？
说一说
说一说
名桥欣赏
安平桥
（福建省泉州市）
名桥欣赏
实践主题： 乡间的石桥
实践要求： 1.用铅笔淡彩的方法画一幅石桥。 2.上色要薄而透明。 3.注意石桥的造型、结构及周围环境。
画里的桥欣赏
早春（水彩）
当代 宋彬
画里的桥欣赏
古桥（水彩）
当代 刘亚平
画里的桥欣赏
薄暮时分
（水彩） 当代 刘亚平
画里的桥欣赏
水乡（水彩）
当代 刘寿祥
画里的桥欣赏
江南小镇
进登桥
（江苏省苏州市）
名桥欣赏
卢沟桥
（北京）
名桥欣赏
十七孔桥
（北京颐和园）
名桥欣赏
广济桥
（广东省潮州市）
石桥的特点
优雅、朴实 既有曲线美，又有岁月的沧桑 结构坚固笔画出小石桥和周围景物的大体轮廓。
2.再勾画景物的细节。
3.用水彩由浅而深上色。
艺术实践
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第5课 占位符
——改变占位符的大小和位置
信息技术
授课年级：五年级
1、占位符
信息技术
占位符就是用虚线围起来的方框，它是用来输入文字的。
2021年改变占位符大小
信息技术
（1）单击占位符，出现8个尺寸控制点 （2）把鼠标指针移到任意一个尺寸控制点上， 当鼠标指针变成双箭头时按住左键拖动，可以 改变占位符的大小。
2021年3月3日星期三9时2分14秒
5
信息技术
谢谢聆听
2021年3月3日星期三9时2分14秒
6
2021年3月3日星期三9时2分14秒
3
3、改变占位符位置
（1）按住ctrl键拖动鼠标，可以保证占位符的 宽和高比不变。 （2）把鼠标指针移到占位符的边框上，当制 作形状变为四个方位键是按住左键拖动，可 以将占位符移到需要的位置。
2021年3月3日星期三9时2分14秒
信息技术
4
信息技术
• 试试看：启动PowerPoint，试着自己调整占位 符的 大小和位置
——改变占位符的大小和位置
信息技术
授课年级：五年级
1、占位符
信息技术
占位符就是用虚线围起来的方框，它是用来输入文字的。
2021年改变占位符大小
信息技术
（1）单击占位符，出现8个尺寸控制点 （2）把鼠标指针移到任意一个尺寸控制点上， 当鼠标指针变成双箭头时按住左键拖动，可以 改变占位符的大小。
2021年3月3日星期三9时2分14秒
5
信息技术
谢谢聆听
2021年3月3日星期三9时2分14秒
6
2021年3月3日星期三9时2分14秒
3
3、改变占位符位置
（1）按住ctrl键拖动鼠标，可以保证占位符的 宽和高比不变。 （2）把鼠标指针移到占位符的边框上，当制 作形状变为四个方位键是按住左键拖动，可 以将占位符移到需要的位置。
2021年3月3日星期三9时2分14秒
信息技术
4
信息技术
• 试试看：启动PowerPoint，试着自己调整占位 符的 大小和位置