花城版音乐小学一年级下册第10课第2课时《 感受节拍》教案)

花城版音乐一年级下册第10节《感知三拍子》教学设计

课时：1课时

课类：设计·应用

教学策略/教学思路：通过聆听《小圆舞曲》和《星光圆舞曲》、感受分辨乐器的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪，感知三拍子音乐的美感。

教材分析：《小圆舞曲》曲调优美，音乐形象逼真，深受人们的喜爱。它被改编成不同形式的器乐曲，配器手法也各不相同。此外，还有手风琴、口琴和吉他演奏的版本。欣赏此乐曲，感受三拍子节奏特点。学习三拍子的基本舞步。

学情分析：一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。教师应抓住这一特点，引起学生学习本节课的兴趣。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：课件、录音机

学生用具：课本

课题《感知三拍子》第一课时学科音乐年级一年级

教学目标1、知识与技能：感知《小小的船》与《小圆舞曲》这两首中速的三拍子音乐的美感。

2、过程与方法：在欣赏《快乐的罗嗦》与《星光圆舞曲》的片段音乐中，能听辨出哪个是二拍子，哪个是三拍子。

3、情感态度与价值观：尊重艺术，学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性。

重点感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。

难点能听辨出二拍子与三拍子音乐的不同。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课教师导入：上两次音乐课我们学习

了二拍子歌曲《划船比赛》和三拍

子歌曲《小小的船》，下面我们一

起来用合理的情绪演唱这两首歌曲

吧！学生用兴奋地、拼搏的情绪来

演唱二拍子歌曲《划船比赛》；

用优美、轻柔的声音演唱三拍

子歌曲《小小的船》。

巩固以往学习过

的歌曲的同时初

步体验二拍子和

三拍子的不同美

感。

讲授新课1、我是小小思考家：

2/4拍的强弱规律: 1、结合之前学习的内容回

答：还记得2/4、3/4拍子的

强弱规律吗？

1、复习巩固

2/4、3/4拍子的

强弱规律，为下

面的学习做铺

3/4拍的强弱规律:

2、教师指导学习做练习：

3、拍拍、动动：教师用手鼓敲三拍子节拍，指导学生做动作。

4、教师指导学生根据三拍子的节拍特点做动作。

5、用三拍子的韵律感说：

6、欣赏钢琴曲《小圆舞曲》：教师播放音频

这是一首3/4拍子的乐曲。

7、作者介绍：勃拉姆斯是德国著名作曲家。这首《小圆舞曲》全曲结构短小，用作曲家的话说就是“天真而又小型圆舞曲”。勃拉姆斯的圆舞曲保留了他的作品风格，乐曲短小精悍、朴素恬淡、清新温柔，音乐充满了纯净、平和、温柔和爱2、用表格内的方式练习2/4

拍:坐着脚踏节拍，口读、手

拍节奏(先将节拍踏稳后，再

加上节奏)。

3、跟着老师用乐器敲出的三

拍子节拍，做强拍拍手、弱拍

拍肩的动作。也可做如强拍拍

腿、弱拍手挽花或强拍拍腿、

弱拍拍手等。

4、用摇摆身体的方式体验3/4

拍的特点:左、二、三，右、

二、三。

5、学生根据自己的实际来按

节奏韵律回答：

10、学生欣赏乐曲然后回答：

这是几拍子的曲子？

7、教师阅读屏幕上的文字，

学生试着把接受到的信息试

着用自己的话传递给同学。

垫。

2、巩固和体会

2/4拍子，锻炼学

生口、手和脚的

协调能力。

3、教师敲击时

注意强弱规律，

学生做动作突出

区分强拍和弱

拍。

4、进一步感受

三拍子的节拍特

点，强化记忆强

弱规律。

5、感受三拍子

的韵律感，锻炼

学生的反应能

力。

6、让学生在聆

听的过程中，自

我感受小圆舞曲

的魅力。

7、积累音乐家

相关知识，并且

初步了解勃拉姆

斯圆舞曲的特

点。

它是无穷无尽的。因此也不可能有

什么能使我们认为还有比本身就是

时代的海洋的音乐更美好的东西。板书