培训机构教学教研制度
培训学校教学教研制度
培训学校教学教研制度1. 基本原则- 以学生为中心：培训学校的教学教研工作应以学生的研究效果和个性发展为核心，为学生提供个性化、全面发展的教育服务。
- 深入研究教学方法：教师应持续不断地探索和研究适合培训学校特点的教学方法，并灵活运用在教学实践中，以提高教学质量。
- 开展教研活动：培训学校应积极开展教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。
- 注重评估和反馈：培训学校应建立完善的教学评估体系，及时给予教师和学生反馈，不断改进教学工作。
2. 教学管理- 学科设置和课程编排：培训学校应根据学生的研究需求和学科特点，合理设置学科和编排课程，保证教学的系统性和连贯性。
- 教室管理：培训学校应根据课程安排和学生人数，科学合理地安排教室使用，确保教学环境的舒适和安全。
- 教学资源管理：培训学校应建立完善的教学资源管理系统，确保教师和学生能够充分利用教学资源，并保障资源的安全、有效运用。
- 教学评估与反馈：培训学校应建立完善的教学评估机制，定期对教学进行评估，对教师进行评价和鼓励，及时给予学生研究反馈和个性化指导。
3. 教研活动- 教研组织与管理：培训学校应设立教研组织，制定教研计划，组织教师进行教研活动，并及时总结和分享成果。
- 教研内容与形式：教研活动应围绕学科发展和教学问题展开，通过教学案例分析、教学观摩等形式，深入研究和解决实际教学问题。
- 教研成果的应用与推广：培训学校应推动教研成果的应用和推广，将优秀的教学方法与资源分享给全校教师，并通过教研成果展示等形式，提高教研的影响力和教学的质量。
4. 教师培训与发展- 教师培训计划：培训学校应根据教师的需求和发展方向，制定教师培训计划，提供系统、全面的培训内容和机会，促进教师的专业成长。
- 教师考核与激励：培训学校应建立科学合理的教师考核机制，根据教学质量和教学效果，给予教师相应的激励和奖励，激发教师的工作积极性。
- 教师交流与分享：培训学校应鼓励教师之间的交流与合作，提供交流平台和机会，促进教师之间的相互研究和共同进步。
培训中心教研工作制度
培训中心教研工作制度一、总则第一条为了加强培训中心教研工作的规范化、科学化、有效性，提高培训质量，培养高素质的人才，根据国家有关法律法规和政策，结合培训中心的实际情况，制定本制度。
第二条教研工作是培训中心的核心工作之一，必须坚持正确的政治方向，贯彻国家的教育方针，落实培训中心的培养目标，遵循教育教学规律，注重理论与实践相结合，培养学生的创新能力和实践能力。
第三条教研工作应充分发挥教师的主体作用，鼓励教师积极参与教研活动，加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和科研能力。
第四条培训中心应建立健全教研工作制度，明确教研工作的组织机构、职责、任务、流程等，确保教研工作的有序进行。
二、组织机构与职责第五条培训中心应设立教研管理部门，负责组织、协调、监督教研工作。
教研管理部门的主要职责如下：1. 制定教研工作计划和教研项目，组织教研活动；2. 指导、协调、监督各教研组的工作，对教研工作进行评估和总结；3. 促进教师之间的交流与合作，组织教研成果的推广和应用；4. 组织教师培训和业务学习，提高教师的教学水平和科研能力；5. 处理教研工作中的其他事务。
第六条培训中心应设立教研组，负责具体的教学和研究工作。
教研组的主要职责如下：1. 制定并执行教研组工作计划，组织开展教研活动；2. 研究教学内容、教学方法、教学手段等，提高教学质量；3. 开展教学改革和科研项目，促进科研成果的转化；4. 组织教师参加教研活动，提高教师的教研能力；5. 处理教研组工作中的其他事务。
三、教研活动与成果第七条教研活动是教研工作的主要形式，包括教学研究、教学改革、科研项目等。
培训中心应鼓励教师积极参与教研活动，对教研活动给予必要的支持和保障。
第八条教研活动应按照一定的流程进行，包括：确定研究主题、制定研究计划、开展研究、撰写研究报告或论文、成果推广等。
第九条培训中心应建立健全教研成果的奖励和激励机制，对取得教研成果的教师给予表彰和奖励。
培训学校教研工作制度
培训学校教研工作制度一、总则第一条为了加强我校教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育政策，制定本制度。
第二条教研工作以提高教育教学质量为核心，坚持理论联系实际，注重学科交叉融合，倡导教师积极参与，形成教育教学研究氛围。
第三条教研工作应遵循教育规律，以学生发展为根本，注重培养教师教育教学创新能力，为培训学校的可持续发展提供有力支持。
二、组织管理第四条学校应设立教研管理机构，负责组织、协调全校教研工作。
教研管理机构应由校长、分管副校长、教研组长、教师代表等组成。
第五条教研管理机构的主要职责：（一）制定教研工作计划，明确教研目标、内容、方法和时间安排；（二）组织实施教研活动，检查教研工作计划的执行情况；（三）总结教研成果，推广教育教学经验；（四）组织教师开展教育教学研究，提高教师教育教学水平；（五）为教师提供教育教学资源，促进教师专业发展。
第六条教研组长负责本组教研工作的组织实施，带领组内教师开展教研活动，确保教研活动取得实效。
第七条教师应积极参与教研活动，认真完成教研任务，主动分享教育教学经验，促进教育教学质量的提高。
三、教研内容第八条教研内容应围绕教育教学工作中的实际问题，包括但不限于：（一）课程建设：课程设置、教学内容、教学方法、课程评价等；（二）教学手段：现代教育技术、教育教学工具、网络资源等；（三）学生培养：学生心理健康、学生评价、学生个性化发展等；（四）教师发展：教师培训、教师教育教学能力、教师教育教学研究等。
第九条教研活动可采取以下形式：（一）课题研究：以解决教育教学问题为目标，开展实证研究；（二）教学观摩：组织教师进行课堂教学展示，相互学习、交流；（三）教育教学讨论：针对教育教学中的热点、难点问题，开展研讨活动；（四）教育教学培训：邀请专家进行教育教学讲座、培训，提高教师教育教学水平；（五）网络教研：利用网络平台，开展教育教学研究活动。
四、组织实施第十条教研活动应定期开展，每学期至少组织一次全校性的教研活动。
学校培训机构教学管理制度
学校培训机构教学管理制度教学管理制度教学计划是实现教学目的的重要文件，为规范教学常规管理，XXX教研之风，特制订此教学管理制度。
第一章教研活动制度为提高教师的业务素质，实现教学高质量，办学有特色，制定学校教研活动制度：1.教务处制订教研工作计划和安排，组建相应的教研组；2.每期培训期组织教师开展业务研究活动，进行试卷分析、研究科研课题、教材、经验交流等；3.拟定教研课题，开展优质课评选，组织教案展览或观摩课活动；4.开展教师说、授课大赛和心得交流活动，邀请专家评委并指导；5.记录每次教研活动情况，向教务处报告工作，反馈意见和要求；6.年终写好教研工作总结，存入学校档案，对有成绩的个人或教研组表彰和奖励。
第二章教学常规制度1.教材：1）选用先国家、后地方所规定的材；2）如过于专业深奥，由教务处组织教师编写校本教材，经省市批准同意后作为教学依据。
2.教学计划：1）制定大纲，依据制定专业教学计划；2）制定本校有关专业的教学计划；3）合理分配理论教学和技能训练课时数。
1.依据专业工种的特点，征求既有理论知识又有实际操作能力的技工、技师的意见，合理确定不同专业工种的理论教学与实际操作课时，实施理论知识与操作技能的并行统一考试。
2.主动征求急需开展职工培训的企业单位的意见，明确培训目标，要求及时、统筹安排，以稳定教学秩序。
3.科任教师结合教材内容，对照教学计划，合理分配各章各节的教学时间。
4.科任教师的单科授课计划（含实验实训计划）一式三份，在开班前报教务处审批，一份存教务处以便督查，一份存入学校教学档案备用，一份由科任教师本人对照执行。
培训班开班后，教务部门依据单科授课计划定期或不定期地对教师教学实施督查，并将督查结果量化评分，作为教师教学质量评估的依据之一。
5.教师应遵循超前撰写教案的原则，每个单元教案都应标明明确的教学时数。
教务处随堂听课时，坚持听、看、评“一手清”的原则，即听完课便查看教案、接着评课，既强化了教学质量的管理，又强化了教学进度的管理。
培训学校教学教研制度
培训学校教学教研制度一、引言二、教学教研制度目标1.提高教师教学质量：制订教学教研制度，旨在规范教学行为，提高教师教学水平。
2.推动教学创新：通过教研活动的开展，鼓励教师们进行教学探索与创新，提高教学效果。
3.加强教学团队合作：通过教研活动的组织，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队氛围。
4.追求学生成长：以学生发展为中心，通过制定全面的教学计划和实施教学评估，为学生的全面成长提供保障。
三、教学教研制度内容1.教学计划制定：每学期初，由学校统筹安排各科教师共同制定教学计划，明确本学期的教学目标和重点。
2.教学设计规范：教师在授课前，应制定详细的教案并上交学校备查，确保教学内容合理有序。
3.教学评估与反馈：学校建立完善的教学评价体系，对教师的教学进行全面评估与反馈，帮助教师提高自身教学能力。
4.教学资源共享：学校鼓励教师之间的教学资源共享，建立教案库、优秀教学资源库等，为教师提供更多的教学参考。
5.教学培训与交流：学校定期组织教师培训和教研活动，提供专业知识和教学方法的培训，促进教师之间的交流与合作。
6.教学改进研究：学校鼓励教师进行教学改进研究，开展教育教学实践创新项目，不断提高教学质量。
四、教学教研制度执行方式1.学校制定相关制度文件：学校应制定详细的教学教研制度文件，对教师的教学行为进行规范，明确责任与义务。
2.设立教学教研团队：学校建立教学教研团队，由专业教师组成，负责教学教研工作的组织与推进。
3.教师培训：学校定期举办教师培训班，引入教育专家与教研人员进行培训，提高教师教学能力。
4.教学评估与反馈：学校建立教学评估与反馈机制，定期组织评估活动，通过评估结果向教师提供指导与反馈。
5.教研活动组织：学校设立教研组织部门，负责组织教研活动，包括教学观摩、教学讲座、研讨会等，促进教师之间的交流与合作。
五、教学教研制度的实施效果1.提高教师教学效果：教学教研制度的实施，有助于规范教师教学行为，提高教学质量，增强教师的教学信心。
培训学校教研管理制度
培训学校教研管理制度一、背景介绍在培训学校中，教研管理制度是保障教育教学质量的重要保障之一、教研管理制度的实施可以促进教师教学水平的提高、教育教学活动的科学化和规范化，从而提升整个培训学校的教育质量。
二、教研活动组织管理1.教研组织机构（1）学校成立教研组，设立教研中心，由专职教研主任领导，下设教研科、教研组，教研组成员由学校教师组成。
（2）教研中心负责教研活动的组织与管理，负责为教师提供教学研究、教育教学信息和课程资源服务。
2.教研活动计划（1）每学期初由教研组根据学校教学目标和教学计划制定教研活动计划，明确教研内容、时间安排、任务分工等。
（2）教研活动计划每周进行一次会议讨论，及时调整和安排教研任务。
3.教研活动组织（1）教研活动以研读教学论文、评课、备课研讨等形式进行，活动内容主要围绕学科教学、教学方法研究、教材开发等方面展开。
（2）每次教研活动必须有具体的教研方案，包括研讨课题、研讨内容、研讨形式等。
三、教研成果评价管理1.教研成果评价体系（1）建立科学合理的教研成果评价体系，评价包括教师个人教研成果、教研团队教研成果和学校教研成果。
（2）教研成果评价主要从教学效果、教学方法、教材开发等方面进行评价。
2.教研成果收集整理（1）教师每学期必须提交教研成果报告，包括研讨记录、研究总结等。
（2）教研中心负责收集、整理、归档教研成果，形成学校教研成果库，供教师参考和借鉴。
四、教研管理支持1.教研支持资源（1）学校必须为教研活动提供必要的场所和设备，并配备专门的教研工作人员。
（2）教研中心提供教研资料、学术期刊、教学参考书籍等支持资源。
2.教研培训与交流（1）学校定期组织教研培训和交流活动，邀请专家学者分享先进教育教学理念和经验。
（2）学校鼓励教师参加学术会议、讲座和研讨会，提升教师的学术水平和教研能力。
五、教研管理监督1.教研活动监督（1）学校教务处设立教研督导组，负责对教研活动进行监督和指导。
教育培训机构教研的工作制度
教育培训机构教研的工作制度1.引言教育培训机构为了提高教学质量和教师专业水平，需要建立一套科学合理的教研工作制度。
本文档旨在规范教育培训机构的教研工作，提供明确的工作流程和要求，以确保教研工作能够有效进行。
2.教研组织架构教研组是教育培训机构的教研工作基础单位，按照学科领域或教学特点进行划分。
每个教研组由一名组长和若干名教研成员组成，组长由机构指定或由组员投票选举产生。
3.教研工作流程教研工作按照以下流程进行：3.1.确定教研主题每个教研组在每学期开始前确定教研主题，主题应与课程教学内容紧密相关，能够解决教学中存在的问题或提升教学效果。
3.2.制定教研计划根据教研主题，教研组制定教研计划，包括教研内容、方法和时间安排等。
计划需要经过机构的审核和批准后方可执行。
3.3.实施教研活动教研组按照教研计划进行教研活动，包括资料搜集、研讨交流、教学实践等。
教研成员需要积极参与，发挥各自专长，提出建设性意见和改进建议。
3.4.教研总结与分享教研组在教研活动结束后进行总结与分享。
组长负责整理教研成果，撰写教研报告，并向机构提交。
教研报告需要包括教研过程、成果、经验教训和下一步工作计划等内容。
4.教研工作要求教研工作要求教研成员遵守以下几点：参与度高：积极参与教研活动，完成教研任务。
知识更新：不断学习和更新教学知识，提高教学水平。
创新能力：具备一定的创新能力，能够提出改进教学方法的建议。
团队合作：积极与组员合作，互相学习和支持。
5.教研成果评价教研成果评价是对教研工作的重要衡量标准。
机构将通过考核教研报告、观摩课程和学员反馈等方式评价教研成果。
教研成果好的教师将得到相应的荣誉和奖励。
6.结论教育培训机构应建立健全的教研工作制度，促进教师的教学研究和专业成长。
本文档所述的教研工作流程和要求将有助于提高教育培训机构的教学质量和竞争力。
注意：本文档仅为示例，具体教研工作制度应根据实际情况进行适当调整和完善。
培训机构集中教研制度范本
培训机构集中教研制度范本一、总则第一条为了加强我国培训机构教师队伍建设，提高教育教学质量，推动教学方法创新，制定本教研制度。
第二条集中教研活动是培训机构提升教学质量的重要手段，各培训机构应充分认识到其重要性，积极开展教研活动。
第三条集中教研活动应以教育教学为中心，以教师需求为导向，注重实效，讲求质量。
二、组织管理第四条培训机构应设立教研组织机构，明确教研组长、教研员等职责，负责教研活动的策划、组织与实施。
第五条培训机构应制定教研活动计划，明确教研活动的时间、地点、内容、方式等，并将计划提前通知所有教师。
第六条培训机构应加强对教研活动的指导与监督，确保教研活动顺利进行。
三、教研活动内容第七条教研活动内容应包括以下方面：（一）教育教学理念的学习与讨论；（二）教学方法、教学策略的研究与分享；（三）教学资源的开发与利用；（四）教育教学问题的诊断与解决；（五）教育教学成果的交流与推广；（六）其他与教育教学相关的内容。
第八条教研活动应注重实践性、针对性，鼓励教师结合自身教学实际，提出问题，共同探讨，解决问题。
四、教研活动方式第九条教研活动方式可以多样化，如研讨会、观摩课、教学比赛、专题讲座等。
第十条教研活动应鼓励教师积极参与，充分表达自己的观点，形成互动、共享的氛围。
第十一条教研活动应注重成果的总结与提炼，及时将教研成果转化为实际的教学行为。
五、教研活动时间与地点第十二条教研活动时间应合理安排，避免影响正常教学秩序。
第十三条教研活动地点应具备良好的教学条件，保证教研活动的顺利进行。
六、激励与评价第十四条培训机构应对教研活动成果显著的教师给予表彰和奖励。
第十五条教研活动应作为教师职称评定、职务晋升的重要依据。
七、附则第十六条本制度自发布之日起实施。
第十七条本制度的解释权归培训机构所有。
培训学校教研管理制度(5篇)
培训学校教研管理制度（5篇）培训学校教研管理制度11、学生上课、练琴时家长必须按时接送，长音琴行不负责接送学生。
2、正课时间最长为60分钟（补课时间要短），具体的上课时间由长音琴行与家长商定，正常上课时间定为星期六日。
3、本琴行保留更改教师及调动授课时间之权利，除特别通知外。
如有特殊情况长音琴行会提前通知家长。
故每位学生应遵守上下课时间，规定课前最多提前10分钟到达；如有事不能来上课，家长应提前给老师打电话或通过其他方式请假，否则不给补课。
4、若假期间提供免费练琴辅导，请家长自由选择，错过不补。
5、家长应该监督和鼓励孩子刻苦练琴，每天至少一小时，按时完成老师留下的作业；学乐器并非其他科目，教师只负责教会怎么去弹奏，怎么把握节奏、音准、感觉，每节课能保证学生理解，其余时间需要学生花时间练习，学乐器乃手上功夫。
6、请注意学乐器不一定是每节课都会有新内容。
7、不允许任何学生在教室里嬉戏、打闹。
如不遵守规定，损毁任何物件由监护人原价赔偿。
8、不准在教室里饮食、大声谈笑。
9、上课时间不准接打手机，家长请调静音或去教室外接打电话。
10、不许乱动教室里的每一个电源插座，当心电击或者造成短路引起火灾，一旦发生意外后果自负。
11、私人财物自行保管，如有损失，本琴行恕不负责。
12、在练琴期内不能影响其他人的`学习，练琴完毕应关好灯、空调，盖好琴盖，然后安静离开。
13、请自觉缴纳学费，如继续学习下期课程，须在本期最后一节课缴交下期学费。
14、在长音琴行购买的所有乐器均可享受一切售后服务（免费上门调试、安装、保养等）。
非本琴行购置的乐器不提供上门服务，而且要收取一定的调试费用。
培训学校教研管理制度2依据市教育局《关于进一步推进校本培训的若干意见》和永嘉教师进修学校关于《中小学教师继续教育校本培训管理办法》，特制定以下规定：一、机构设立1、成立以校长为第一负责人，校本培训组织机构和专人负责，相关科室主任成员的校本培训领导小组负责总体领导、协调工作。
培训学校教研管理制度
培训学校教研管理制度培训学校教研管理制度（通用16篇）在充满活力，日益开放的今天，很多地方都会使用到制度，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编为大家收集的培训学校教研管理制度（通用16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
培训学校教研管理制度1为了深入贯彻省教育厅《关于加强义务教育阶段校本教研工作的指导意见》和日照市教育局《关于加强中小学校本教研工作的指导意见》，建立适合我校实际的以校本教研机制，扎实开展校本教研工作，促进学校素质教育的有效实施，特制定日照市实验学校校本教研制度。
一、校本教研的基本目标和任务1、校本教研工作，是指基于学校发展、教师提高、学生成长而开展的常规教学研究和教育科研活动。
校本教研是学校教育教学工作的重要组成部分。
2、校本教研工作的基本目标：建立行之有效的校本教研运行机制，通过群众性、经常性和持久性的研究活动，促进教师专业素质和教学能力的提升，推动学校教学改革，实现学校自我发展和内涵发展；促进学生全面、健康、协调发展，实现学校素质教育的全面实施和教育教学质量的全面提高。
3、校本教研工作的主要任务：引导老师学习国家教育方针和有关法律与政策，进行专业研修，提高专业素质和专业技能；研究课程标准与教材，开展集体备课，制定教学工作阶段性任务目标和实施计划、措施；展开课题研究，对教学问题、评价问题等进行反思与研讨，并提出对策与建议；总结交流教学经验，开展课题研究。
二、校本教研的实施要求1、建全组织。
学校成立了校本教研领导小组和相关校本教研实施小组，形成以校长、教科研处、教务处、教研组共同参与的教研网络。
教研组、备课组是校本教研的基本教研的基本单位，学校建立健全学科教研组，备课组，并充分发挥其在校本教研中的作用。
2、落实责任。
校长是校本教研的第一责任人，要担负起组织者、教育者和服务者的责任；业务校长是校本教研的主要组织实施者，要担负起协调管理与过程指导的任务；中层业务干部、教研组长、备课组长是专题教研和学科教研的主要组织者，要对学科的校本研究具体负责；教师是实施校本教研的主体，要成为校本教研活动的主动参与者。
培训机构教研工作管理制度
第一章总则第一条为规范培训机构教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于培训机构所有教研活动及教师个人教研工作。
第三条教研工作应以国家教育政策为指导，遵循教育规律，以学生为中心，以提高教学质量为目标。
第二章教研组织与管理第四条教研组织1. 成立教研工作领导小组，负责统筹规划、组织实施和监督评估教研工作。
2. 教研工作领导小组下设教研组，负责具体实施教研活动。
3. 教研组由各学科教师组成，组长由具有丰富教学经验、组织协调能力的教师担任。
第五条教研管理1. 制定年度教研工作计划，明确教研目标、内容、时间安排和预期成果。
2. 教研活动应围绕教学重点、难点和热点问题开展，注重实践性和实效性。
3. 教研活动形式多样，包括集体备课、教学观摩、教学研讨、课题研究等。
4. 教研成果应进行总结、推广和应用，以提高教学质量。
第三章教师个人教研工作第六条教师个人教研工作要求1. 教师应积极参加教研活动，认真完成教研任务。
2. 教师应关注教育教学改革动态，学习先进的教育理念和教学方法。
3. 教师应定期开展自我反思，总结教学经验，提高教学水平。
第七条教师个人教研内容1. 教学设计：优化教学方案，提高教学效果。
2. 教学实施：改进教学方法，激发学生学习兴趣。
3. 教学评价：关注学生学习过程，及时调整教学策略。
4. 教学反思：总结教学经验，不断改进教学。
5. 教学研究：开展课题研究，提升教育教学能力。
第四章教研考核与评价第八条教研考核1. 教研工作领导小组对教研活动进行定期考核，考核内容包括教研计划、教研活动、教研成果等。
2. 教师个人教研工作纳入教师年度考核，考核内容包括教研参与度、教研成果、教学水平提升等。
第九条教研评价1. 教研工作领导小组对教研活动进行评价，评价内容包括教研活动的质量、效果、创新性等。
2. 教师个人教研工作评价由教研工作领导小组和同行教师共同进行。
第五章附则第十条本制度由培训机构教研工作领导小组负责解释。
培训机构教研活动要求(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和教育改革的不断深入，培训机构作为教育体系的重要组成部分，承担着培养各类人才的重要任务。
为了提高培训机构的教研水平，促进教育教学质量的提升，特制定本教研活动要求。
二、活动目的1. 提高教师的专业素养和教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验。
3. 丰富教学内容，创新教学方法，提升课程质量。
4. 培养学生的综合素质，满足社会对人才的需求。
三、活动内容1. 教学理论学习：组织教师学习最新的教育理论、教学方法、课程设计等，提升教师的理论水平。
2. 教学经验交流：鼓励教师分享自己的教学经验，包括成功案例、教学策略、课堂管理等方面。
3. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，开展集体研讨，分析教学亮点和不足。
4. 教学技能培训：针对教师的教学技能进行专项培训，如课堂语言表达、板书设计、多媒体运用等。
5. 课程开发与设计：组织教师参与课程开发与设计，提升课程的针对性和实用性。
6. 教学资源建设：鼓励教师开发和整理教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
7. 教育技术培训：组织教师学习现代教育技术，如在线教育平台、虚拟现实技术等，提升教学手段的现代化水平。
8. 教育科研活动：鼓励教师参与教育科研，撰写教育论文，提升教研成果的转化率。
四、活动要求1. 参与对象：所有在岗教师。
2. 活动时间：每月至少举办一次教研活动，每次活动时间不少于2小时。
3. 活动形式：教研活动可以采用集中研讨、案例分析、教学观摩、专家讲座等多种形式。
4. 活动准备：a. 提前确定活动主题和内容，制定详细的活动方案。
b. 安排活动时间和地点，确保活动的顺利进行。
c. 准备活动所需的材料和设备，如课件、研讨材料、观摩教室等。
5. 活动实施：a. 活动主持人根据活动方案，引导教师参与讨论和交流。
b. 教师积极参与，提出自己的观点和建议。
c. 鼓励教师分享自己的教学经验，共同探讨教学问题。
d. 对活动中出现的问题进行总结和反思，提出改进措施。
培训机构教研部规章制度
培训机构教研部规章制度第一章总则第一条为了规范培训机构教研部工作，提高培训质量，制定本规章制度。
第二条教研部是培训机构的重要部门，主要负责研发、设计、改进课程教学内容和教学方法，提高培训效果。
第三条教研部负责制定培训机构的年度教学计划，并组织实施，不断改进和提高教学质量。
第四条教研部的组成人员应具备相关专业背景和丰富的教学经验，能够独立完成课程设计和教学改进工作。
第五条教研部应积极与其他部门合作，共同推动培训机构的发展。
第二章教学管理第六条教研部根据市场需求和学员需求，制定具有竞争力的课程内容和教学方法。
第七条教研部应定期组织教师参加培训，提高他们的教学水平和业务能力。
第八条教研部负责教学评估工作，及时收集并分析学员评价和建议，改进教学质量。
第九条教研部应及时跟进教学进度，确保课程计划的有序进行。
第十条教研部应建立完善的教学档案，记录教学过程和效果，为后续改进提供依据。
第三章教研活动第十一条教研部应定期组织教研活动，促进教师之间的经验分享和学术交流。
第十二条教研部应鼓励教师参与学术研究，提高他们的学术水平。
第十三条教研部应定期开展教学评估和课程改进工作，不断提高教学质量。
第四章人员管理第十四条教研部应建立健全的人员管理制度，保障员工权益。
第十五条教研部应根据工作需要，合理安排员工的工作任务和职责。
第十六条教研部应定期对员工进行考核，激励优秀员工，提升整体团队能力。
第十七条教研部应定期进行员工培训，提高员工的专业技能和职业素养。
第五章其他规定第十八条教研部应当遵守国家法律法规，不得违反职业道德和教育行业准则。
第十九条教研部应定期进行自查和评估，发现问题及时整改，并报告上级部门。
第二十条教研部应建立健全的信息管理系统，保护学生和员工的信息安全。
第六章附则第二十一条本规章制度自颁布之日起生效。
第二十二条培训机构教研部负责人应当严格执行本规章制度，确保教研工作的顺利进行。
第二十三条对于违反本规章制度的行为，将给予相应的处罚，情节严重者将依法追究责任。
教育培训机构教研的工作制度
教育培训机构教研的工作制度1. 背景介绍教育培训机构教研工作是确保教学质量和持续改进的关键环节。
为了提高教师教学水平和培养学员的研究能力，制定一个有效的教研工作制度是非常重要的。
2. 目标和职责教研工作的目标是促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学能力和创新意识。
教研部门的职责包括但不限于：- 组织教研活动，如研讨会、座谈会等；- 收集、整理和推广教学资源和先进的教学理念；- 监测教学质量和学员满意度，并提出改进建议；- 指导教师开展教学研究和课堂实践。
3. 教研团队组建和管理教研团队应由专业的教研人员组成，他们应具备扎实的学科知识、丰富的教学经验和良好的沟通能力。
团队负责人应具备领导能力和组织能力。
教研团队的管理包括：- 制定教研计划和年度工作计划；- 分工明确，确保教研任务的顺利开展；- 定期组织教研会议，总结经验和分享成果；- 提供必要的资源和支持，确保教师的教研工作顺利进行。
4. 教研成果的评估和激励为了激励教师积极参与教研工作并取得成果，应建立教研成果的评估和激励机制。
评估可以包括教学成绩的提升、学员反馈的改善等指标。
激励措施可以是荣誉表彰、奖金或晋升等。
5. 建立教研平台和资源支持为了支持教研工作的顺利进行，教育培训机构应建立一个教研平台和提供必要的资源支持。
教研平台可以包括在线教研社区、教研网站等，方便教师之间的交流和资源共享。
资源支持可以包括教材、教学设备等。
6. 监督和改进机制为了确保教研工作的有效性和持续改进，教育培训机构应设立监督和改进机制。
这可以包括定期的教研工作评估、教研团队的定期报告等。
根据评估结果和反馈意见，及时进行调整和改进。
以上是教育培训机构教研的工作制度的一些建议，希望能对您有所帮助。
培训机构教研管理制度
一、总则为了提高培训机构的教研水平，保证教学质量，培养高素质的专业人才，特制定本教研管理制度。
二、组织架构1. 成立教研领导小组，负责教研工作的全面规划、组织实施和监督管理。
2. 设立教研部，负责具体教研工作的开展，包括课程设置、教学研究、教学评估等。
三、教研工作内容1. 课程设置与开发（1）根据市场需求和学员需求，制定符合培训目标的课程体系。
（2）定期对课程进行评估，根据评估结果对课程进行调整和优化。
（3）鼓励教师参与课程开发，提高课程质量。
2. 教学研究（1）组织教师开展教学研究活动，提高教学水平。
（2）定期开展教学研讨，分享教学经验，解决教学难题。
（3）跟踪教学成果，总结教学经验，形成教学案例。
3. 教学评估（1）建立科学、规范的教学评估体系，对教师教学质量进行评估。
（2）对学员学习成果进行评估，了解教学效果。
（3）根据评估结果，对教学过程进行改进。
四、教研制度与流程1. 教研制度（1）制定教研计划，明确教研目标和任务。
（2）定期召开教研会议，讨论教学问题，提出解决方案。
（3）建立教师学习制度，鼓励教师参加各类培训、研讨会。
2. 教研流程（1）教师提出教学问题，教研部组织讨论。
（2）根据讨论结果，制定改进措施。
（3）教师实施改进措施，教研部进行跟踪评估。
五、教研保障措施1. 资金保障（1）设立教研基金，用于支持教研活动的开展。
（2）为教师提供参加教研活动的经费支持。
2. 人员保障（1）选拔具有丰富教学经验和教研能力的教师担任教研组长。
（2）鼓励教师参与教研活动，提高自身教学水平。
3. 时间保障（1）合理安排教研时间，确保教研活动顺利开展。
（2）为教师提供必要的教研时间，保证教研成果的产出。
六、奖惩措施1. 奖励（1）对在教研工作中表现突出的教师给予物质和精神奖励。
（2）对在教研活动中取得优异成绩的教师给予表彰。
2. 惩罚（1）对违反教研制度、影响教学质量的教师进行批评教育。
（2）对严重违反教研制度、影响教学质量的教师进行处罚。
培训机构学习教研制度
培训机构学习教研制度1.概述本文档旨在制定培训机构研究教研制度，以确保教师和学生能够高效地进行研究教育活动。
2.培训教师要求- 教师应具有相关学历和资质，并通过面试和评估过程来确保其专业能力。
- 教师应持续研究和更育知识，参加相关培训课程和研讨会。
- 教师应遵守课程要求和教学大纲，提供高质量的教学内容和教学方法。
- 教师应积极参与教研活动，与其他教师分享经验和教学资源。
3.教研活动安排- 培训机构应定期组织教研活动，包括教学经验分享会、教材研究讨论、课程设计评估等。
- 教师应积极参与教研活动，分享教学心得、探讨教学方法，并通过教学案例展示和评估来提高教学质量。
- 教研活动应注重实践操作和反思总结，鼓励教师尝试创学方式和方法。
4.研究环境建设- 培训机构应提供良好的研究环境，包括教室设施、教学设备和教学材料等。
- 研究环境应符合教学需求，保障学生的研究积极性和研究效果。
- 培训机构应加强研究环境的管理和维护，确保设施设备的正常运行和教材资料的及时更新。
5.研究评估和反馈- 培训机构应制定科学有效的研究评估制度，包括考试、作业、测验等评估方式。
- 研究评估应依据教学大纲和教学目标，全面评估学生的研究进展和能力提升。
- 教师应及时给予学生研究反馈，鼓励学生根据反馈结果进行进一步的研究和提升。
6.违纪处理- 培训机构应建立健全的违纪处理机制，明确违纪行为和相应的处理措施。
- 学生违纪行为应及时查处，并根据情况给予相应的纪律处分。
- 教师应积极参与违纪处理工作，对学生违纪行为进行及时发现和报告。
7.持续改进- 培训机构应定期评估研究教研制度的有效性，根据评估结果对制度进行调整和改进。
- 教师和学生应积极反馈研究教研制度的问题和建议，以促进制度的不断完善和提升。
以上就是培训机构学习教研制度的主要内容，希望能够为培训机构的学习教育活动提供指导和支持。
培训机构教学教研制度
培训机构教学教研制度为了更好地管理教学教研工作，规范教育教学行为，提高教学、教研工作的科学性、有效性和规范性，我们制定了本流程。
这将有助于凝聚集体智慧，资源共享，落实新课改要求，提高整体教学水平，打造精英教学团队，节省时间、减轻压力、提高工作效率，开发学校现有教育资源，缩短年轻教师的成长周期，培养骨干教师，并迅速复制成功经验。
教研活动的形式为各学科组以集体形式备课、研讨和讲评课，每月第一、二周周三下午14:00——16:00在不同的校区进行。
教研主题由学科组提前一周安排。
教研内容包括研讨学案的备写。
学案备课的基本模式为“提前备课，集体研讨、轮流主备、优化学案、师生共用”。
学科组长提前一周召集全体组员就一周内所要讲的内容进行说课，着重围绕如何确定教学目标，选择教学方法，设计教学流程，分析学生情况等方面内容。
在集体研讨的基础上，学科组长将内容进行分工，主备教师提前一周拿出学案初稿，并交给学科组长审查修改；学科组长将一周的学案草稿交分管领导审定，制成正式文本。
上课前将学案发至学员。
集体备课要求发挥骨干教师作用，发挥集体智慧，集体备课内容包括交流对教材、教法的分析情况，确定统一的研究目标要求、研究重点和难点，交流学会重点、突破难点的办法，在集体备课的基础上，教师形成具有个性特色的教学案。
教研活动步骤包括分工、讨论、修改和上课。
在分工阶段，学科组长将任务分给每个备课教师，提出总体要求和重点内容，主备人开始备课，编写学案。
在讨论阶段，组织说课，由主备人介绍自己学案的设计思路，其他教师参与讨论，认真研究，讨论重点放在教学的重要环节（重难点突破措施、学法选择等）上，达成共识。
在修改阶段，将讨论后的意见，以及与自己的不同见解由主备人用不同颜色的笔修改在学案上，备课组全体教师根据讨论的结果形成个性化教案。
最后，在上课阶段，根据共同研究的教案，组织课堂教学。
第五步：改进在上课后，我们应该将成功的地方和存在的问题写在导学案的“教后反思”处，作为以后改进的依据。
培训学校教研管理制度
一、目的与意义为全面提高培训学校的教育教学质量，促进教师专业成长，推动学校教研工作的深入开展，特制定本制度。
通过建立健全教研管理制度，规范教研活动，提高教研效率，为教师提供良好的教研环境，促进学校教育教学质量的持续提升。
二、适用范围本制度适用于培训学校全体教师、教研组长、教务处等相关部门。
三、组织机构与职责1. 教研领导小组：负责学校教研工作的全面规划、组织、协调和监督。
2. 教研室：负责具体实施教研活动，组织教师开展教研活动，收集、整理教研成果，为教研领导小组提供决策依据。
3. 教研组长：负责组织本组教师开展教研活动，协调本组教师与其他组教师的教研工作，及时向教研领导小组反馈教研情况。
4. 教师个人：积极参与教研活动，认真完成教研任务，提高自身教育教学水平。
四、教研活动内容与形式1. 教研活动内容：（1）教育教学理论学习：组织教师学习国家教育政策、课程改革精神、教育教学理论等。
（2）教学经验交流：组织教师分享教学经验，探讨教学难题，共同提高教学水平。
（3）教学技能培训：针对教师教学需求，开展教学技能培训，提高教师教学能力。
（4）教学资源开发：组织教师开发、整合教学资源，丰富教学内容。
（5）课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，提高教育教学质量。
2. 教研活动形式：（1）集体备课：组织教师针对课程内容进行集体备课，提高备课质量。
（2）教学观摩：组织教师观摩优秀教学案例，学习借鉴先进的教学经验。
（3）教学研讨：组织教师围绕教育教学问题进行研讨，提出解决方案。
（4）教学反思：组织教师进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
五、教研活动管理与考核1. 教研活动计划：教研领导小组制定年度教研活动计划，明确教研主题、时间、地点、参加人员等。
2. 教研活动记录：教研组长负责记录教研活动情况，包括活动时间、地点、主题、参与人员、活动内容、成果等。
3. 教研成果收集与整理：教研室负责收集、整理教研成果，包括论文、教学案例、教学设计等。
培训机构的教研管理制度
一、总则为了提高培训机构的教研质量，促进教育教学水平的持续提升，确保培训课程的科学性、针对性和实效性，特制定本教研管理制度。
二、教研目标1. 提高教师的专业素养和教学能力；2. 优化课程设置，提升课程质量；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提高培训机构的整体教学水平。
三、教研组织与管理1. 成立教研工作领导小组，负责教研工作的整体规划、组织与协调；2. 设立教研部门，负责日常教研活动的组织、实施与监督；3. 各教研组负责本组教研活动的具体实施。
四、教研内容与形式1. 教研内容：（1）课程设计、教材编写与选用；（2）教学方法、教学手段的研究与改进；（3）教学评估与反馈；（4）教师培训与职业发展；（5）教学经验交流与分享。
2. 教研形式：（1）定期召开教研会议，交流教学心得，探讨教学问题；（2）开展教学观摩、示范课等活动，促进教师之间的学习与借鉴；（3）组织教师参加各类教学培训、学术研讨等活动；（4）开展课题研究，推动教育教学改革；（5）利用网络平台，开展线上教研活动。
五、教研实施与考核1. 教研实施：（1）各教研组根据教研计划，定期开展教研活动；（2）教师需积极参与教研活动，认真撰写教研笔记；（3）教研部门负责对教研活动进行监督、检查和指导。
2. 教研考核：（1）教研部门对教研活动进行定期评估，对教研成果进行总结；（2）教师参与教研活动的表现纳入教师绩效考核体系；（3）对在教研工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由培训机构教研部门负责解释；2. 各部门应严格按照本制度执行，确保教研工作顺利进行；3. 本制度可根据实际情况进行修订和补充。
培训学校教育教研制度
培训学校教育教研制度概述本文档旨在规范和指导培训学校的教育教研制度。
教育教研是培训学校的核心工作之一，良好的教育教研制度可以提高教师教学水平，促进学生的研究成果。
目标- 提高教师的教学水平和专业知识- 提升学生的研究成果和综合素质- 建立有效的教研机制，促进教学质量的不断提升教育教研流程1. 教学计划制定制定年度教学计划，明确学科目标、教学内容和评估方式。
2. 教学资源准备教师根据教学计划，准备相应的教学资源，包括教材、课件、实验设备等。
3. 教学实施教师按照教学计划，利用准备好的教学资源进行教学活动，包括课堂教学、实验、讨论等。
4. 学生评估通过考试、作业、实验等方式，对学生进行评估，了解学生的研究成果和掌握程度。
5. 教育教研总结教师在教学结束后，对教学过程进行总结，并提出改进意见。
教研活动1. 教研组建设培训学校应建立教研组织，包括学科教研组和年级教研组。
教研组应由有经验和专业知识的教师组成。
2. 教研课题选择教研组根据学校教育教学的实际情况，选择合适的教研课题，进行研究和讨论。
3. 教研活动实施教研组根据选择的教研课题，进行实际教研活动，包括教学改进、教材研究等。
4. 教研成果分享教研组成员应定期进行教研成果分享，包括经验总结、教学方法等。
5. 教研成果应用教研成果应用于教育教学实践中，提升教学质量和教师的教学水平。
相关政策和要求培训学校应遵守相关的法律法规和教育部门的要求，确保教育教研工作的合法性和规范性。
结论培训学校的教育教研制度是提高教学质量和促进学生学习成果的重要保障。
通过规范和指导，教育教研活动可以更加有效地开展，为学生提供更优质的教育服务。
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培训机构教学教研会制度
一、教研意义
为加强对教学教研工作的管理，进一步规范教育教学行为，使教学、教研工作更科学、更有效、更规范，特制定本流程。
这将有利于有效凝聚集体智慧，集思广益，做到资源共享；有利于能很好地落实新课改要求，准确把握教学的重难点，整体教学水平的提高；有利于教研活动的开展；打造精英教学团队，提高教学效率和质量，缩小差距；有利于节省时间，减轻压力，提高教学效果，增进了解，提高工作效率；有利于开发学校现有的教育资源，缩短年轻教师的成长周期，节减学校培训开支。
培养骨干教师，然后迅速复制。
二、教研安排
1、教研形式：各学科组以集体形式备课、研讨、讲评课
2、教研时间：每月第一、二周周三下午14:00——16:00
3、教研地点：语文、英语科组：A校区；
数学、理化科组：B校区；
4、教研主题：由学科组先一周安排
三、教研内容
（1）研讨学案的备写。
学案备课的基本模式：“提前备课，集体研讨、轮流主备、优化学案、师生共用”学科组长提前一周召集全体组员就一周内所要讲的内容进行说课，着重围绕如何确定教学目标，选择教学方法，设计教学流程，分析学生情况等方面内容。
在集体研讨的基础上，学科组长将内容进行分工，主备教师提前一周拿出学案初稿，并交给学科组长审查修改；学科组长将一周的学案草稿交分管领导审定，制成正式文本。
上课前将学案发至学员。
集体备课具体要求
1、集体备课主要研讨学案的编写，要发挥骨干教师的作用，发挥集体智慧，集体备课在同学科组内进行，集体备课内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的学习目标要求、学习重点和难点，交流学会重点、突破难点的办法，在集体备课的基础上，教师形成具有个性特色的教学案。
2、教研活动步骤：
第一步，分工。
由学科组长将任务分给每个备课教师，提出总体要求和重点内容，主备人开始备课，编写学案。
第二步，讨论。
组织说课，由主备人介绍自己学案的设计思路，其他教师参与讨论，认真研究，讨论重点放在教学的重要环节（重难点突破措施、学法选择等）上，达成共识。
第三步，修改。
将讨论后的意见，以及与自己的不同见解由主备人用不同颜色的笔修改在学案上，备课组全体教师根据讨论的结果形成个性化教案。
第四步，上课。
根据共同研究的教案，组织课堂教学。
第五步，改进。
经过上课，将成功的地方和存在的问题写在导学案“教后反思”处，作为以后改进的依据，对有所感、有所想的地方，深入整理写成教学反思。
3、学案使用中应注意的问题
对学生使用“学案”的要求：
1.根据导学案内容认真进行课前预习。
2.不能过于依赖学案而忽略了课本。
对教师使用“学案”的要求：
1.教师必须在实施课堂教学前将学案发给学生，一般不布置另外书面课外作业，学生根据学案预习交流，教师深入小组了解学情，进行二次备课，进一步优化教学策略。
2.教师要注重激发兴趣，围绕教学内容开展有趣有意义的课堂活动，有利于学生变“苦学”为“乐学”；要指导学法，在课堂中的读、听、思、说、议、做等环节中，让学生去理解掌握学习方法，促使学生不仅“学会”，还要“会学”。
3.学案中达标检测部分，要力求课内独立按时完成，不准学生讨论及抄袭，教师也不做指导，以此培养学生集中精力，快速、高效独立思考的学习习惯和能力，同时是对学生学习效果和教师教学效果的双检验。
4、在学案的具体实施过程中，教师要面向全体学生，关注学生的个体差异，应分层要求，要允许学困生有差别。
5、导学案要有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠。
对于学生导学案的批改和评价，可以采取学生自批自纠、自评、自改和教师批阅、评价的方式结合进行。
6、学案标准
（A）学案要用统一的模板（模板参考备课模板）制作；
（B）正文内容均用小四宋体，排版要规范；
（C）学案中不能有错误，不能有错别字，信息准确度要高；
（D）学案精当，例题精练，练习合理。
（2）研讨教材的备写
各学科组组长要根据中心发展要求，制定出本学期及寒暑假的教材编写目标，将目标分解至每个年级，每个老师，每周一总结，一反馈，将之前的已经成熟的教案进行归集，最后反馈给教务部，由教务部安排审核，装订成册。
（3）对于新老师的备课、讲课培养
学科组要每周安排新教师进行备课及讲课训练，讲评课过程中，其他成员要帮助新老师，中肯地指出其不足，并帮助其改进。
五、监督制度
领导机构：
组长：##
副组长：@@@@
领导职责：
1．组长是教研活动第一责任人，要身体力行，教研活动期间，组长要巡回检查各组人员的签到与研讨情况，保证教研的时间和质量，副组长具体负责本学科教研，制定本学科教研目标，指导本学科教研计划，发动学科组教师积极参与教研活动，督促和评价教研工作。
2．学科组长要亲自参与教研活动，发现问题并及时给予指导，要与教师共同探讨学案及教学中的问题，研讨结束后，填写好《教研活动记录表》，并负责整理《教研活动记录表》存档。
##机构
20@@年@月@日
教学部教研活动记录表。