南山实验幼儿园幼儿午睡情况检查记录表
幼儿园幼儿午睡观察记录表两篇
录 分 析
***每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和邻床的小朋友聊 大，指手划脚，影响午睡秩序。当老师走过去时，她就表现的老实 一点，老师一离开，就又控制不住自己，动来动去，直到午睡活动 结束。
采
取 措
施
1、观察***午睡习惯不好的现象，将一些客观因素（与邻床 幼儿相互影响）进行调整，使她的午睡床位及周边环境更利于其安 静的午睡。
2、鉴于之前，***看到老师就比较乖的现象，这次，我就重 点陪伴在她旁边，督促她睡觉，让她无机可乘，相信在持之以恒这 样做以后，她会养成独自安静入睡的习惯。
3、利用承诺奖励的教育方式，激励她进步。因为中班幼儿还 是很在乎自己得到了几个五角星，她们同伴之间也会比较的。
备注
记
录 分 析
***每天中午睡觉的时候，大部分的时间里入睡的很慢。老师 提醒他一下，他答应的很好，但是老师一离开，他就恢复了往常， 所以我们改变了策略，用安抚和表扬相结合的方法“对付”他，效 果良好。
采
取 措
施
1、老师在他中午睡觉的时候多给予关注，平时因为关注的少， 让他养成了 “不良”的睡眠习惯。
2、老师用批评和表扬相结合的方法“对付”他，慢慢的弱化 他的不良习惯。
3、及时的和家长进行沟通，让家长了解他在幼儿园的表现。
观察对象
***观察时间
观察
目的Байду номын сангаас
养成良好的午睡习惯
观 察 实 录
午睡时间又到了，今天我把***邻床的土丽丽安若卜到了别的床 位上，并对她们都进行了教育，承诺到“今天老师会一直在旁边陪 着你们睡觉，如果你们能安静闭眼睡觉，那么待会都有一颗五角 星。”***努力的点点头。躺在床上，她的眼睛又睁着东张西望， 我走过去，请她轻轻的闭上眼睛。她闭了一会，不自觉地睁开眼睛 瞄瞄我，发现我正在看着她，她就马上闭起眼睛，又过了一会，她 的眼睛又睁开来，看到我又赶紧闭起来了。就这样闭闭睁睁了几个 回合，她总算睡着J。午睡活动结束后,我就她今天的午睡表现表 扬了她，并发了五角星，她也特别地自豪开心，表示在老师的陪伴 下会继续这样保持卜去，逐渐自觉地养成午睡的好习惯。
幼儿午睡情况检查表
检查时间：年月日：分检查人：
内容
班级
幼儿
安静
入睡
未入睡幼儿
人数
保教人员巡视情况
幼儿
衣物摆放
整齐
幼儿
盖被
情况
午睡
环境
是否
适宜
巡视
午睡
班级
事务
玩手机
休息
小一班
小二班
中一班
中二班
大一班
幼儿午睡情况检查表
检查时间：年月日：分检查人：
内容
班级
幼儿
安静
入睡
未入睡幼儿
人数
保教人员巡视情况
幼儿
衣物摆放
检查时间：年月日：分检查人：
内容
班级
幼儿
安静
入睡
未入睡幼儿
人数
保教人员巡视情况
幼儿
衣物摆放
整齐
幼儿
盖被
情况
午睡
环境
是否
适宜
巡视
午睡
班级
事务
玩手机
休息
小一班
小二班
中一班
中二班
大一班
整齐
幼儿
盖被
情况
午睡
环境
是否
适宜
巡视
午睡
班级
事务
玩手机
休息
小一班
小二班
中一班
中二班
大一班
幼儿午睡情况检查表
检查时间：年月日：分检查人：
内容
班级
幼儿
安静
入睡
未入睡幼儿
人数
保教人员巡视情况
幼儿
衣物摆放
整齐
幼儿
盖被
情况
午睡
【50.一日活动】幼儿午睡情况记录表 3表(幼儿园督导评估规范化管理工作档案)
幼儿午睡情况记录表 1年月日幼儿园午睡情况登记表 2幼儿午睡情况记录表 3 年月日检查人员：励志小故事觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。
这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。
本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。
从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。
这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。
你将不再会有精力去思考和投机。
穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。
这是赤裸裸的现实。
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。
拥有足够多的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。
所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。
这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常有限。
王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存生活的失败。
穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财富。
穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。
但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪怕失败也不过继续做穷人。
所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。
这种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。
我认为应该避免：第一：我很穷。
失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。
这种观念是很可怕的。
穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨，雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
第二：我很年轻，所以我不怕失败。
因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。
幼儿园午休记录表
幼儿园午休记录表
日期：2022年11月25日
时间活动内容备注
12:00-12:30 午餐时间供应营养均衡的午餐
12:30-12:45 准备午休检查每位幼儿的卫生状况12:45-13:00 进入午休状态给每位幼儿准备床铺
13:00-13:30 午休时间背景音乐轻柔，保持安静13:30-13:45 起床准备温柔唤醒每位幼儿
13:45-14:00 休息活动提供轻松活动，如绘画、玩具等
本周记录：
日期：2022年11月21日
时间活动内容备注
12:00-12:30 午餐时间供应营养均衡的午餐，幼儿消化良好
12:30-12:45 准备午休检查每位幼儿的卫生状况，幼儿整洁干净
12:45-13:00 进入午休状态为每位幼儿准备床铺，有相应的个人睡具
13:00-13:30 午休时间背景音乐轻柔，室内温度适宜，保持安静
13:30-13:45 起床准备温柔唤醒每位幼儿，过渡缓慢，不惊吓幼儿
13:45-14:00 休息活动提供轻松活动，如绘画、玩具等，幼儿放松活动
备注：
- 本周所有的幼儿在午休时表现良好，安静地休息，并获得充分的放松。
- 午休区域保持整洁和安静的环境，促进幼儿的休息质量。
- 幼儿园午休尊重每位幼儿的个体差异，根据幼儿的需求和特点，科学地安排休息活动，提供个性化的照顾和服务。
未来改进计划：
- 进一步加强对午休环境的管理，确保室内温度适宜、通风良好，营造舒适安全的午休氛围。
- 探索更多针对午休时间的轻松活动，丰富幼儿的午休体验，提高其个体休息的效果。
- 积极与家长沟通，了解幼儿在家休息的情况，根据家庭反馈，优化午休安排，使幼儿在园期间与家庭休息形成良好的衔接。
幼儿园学前班午睡观察记录表
幼儿园学前班午睡观察记录表学生信息
观察记录
张三
张三是一名4岁男孩，他在午睡时间入睡顺利，持续睡了1个半小时。
醒来后表现开心，精力充沛。
李四
李四是一名5岁女孩，她在午睡时间入睡有些困难，耗时15分钟才入睡。
她的午睡时间比较长，持续睡了1个半小时。
醒来后她有些疲倦的表现。
王五
王五是一名3岁男孩，他在午睡时间无法入睡，没有睡午觉。
结论
根据观察记录，大部分学生在学前班的午睡时间可以入睡并保
持一段时间的睡眠，醒来后表现良好。
然而，也有少数学生在午睡
时间有困难入睡或无法入睡。
幼儿园应该关注这些学生，提供适当
的支持和帮助，以确保他们获得充足的休息和良好的精神状态。
同时，可以进行更多的观察和记录，以便进一步了解学生的午睡情况，制定更有效的午睡计划。
午睡检查表格
年 月 日—— 年 月 日
班级
星期、内容
芽芽一班班
苗苗一班
苗苗二班
苗苗三班
朵朵一班
果果一班
备注
星期一
幼儿人数
午睡情况
值班人
星期二Байду номын сангаас
幼儿人数
午睡情况
值班人
星期三
幼儿人数
午睡情况
值班人
星期四
幼儿人数
午睡情况
值班人
星期五
幼儿人数
午睡情况
值班人
午睡情况：1、幼儿入睡是否安静；2、教师必须坚守岗位勤巡视、是否在做其他事情；3、纠正睡姿；4、观察幼儿情绪变化；
5、发现问题及时报告医生；6、幼儿熟睡之后方能备课；
幼儿园幼儿午睡观察记录表
教师总结
通过本次对幼儿午睡情况的观察与指导，深刻认识到每个幼儿在午睡方面都有其独特的行为表现和需求，这需要教师具备敏锐的观察力和针对性的指导能力。
对于不同类型的幼儿，采用个性化的指导策略能够有效地改善他们的午睡状况。在这个过程中，与家长的沟通与合作至关重要，只有家庭和幼儿园形成教育合力，才能更好地帮助幼儿养成良好的午睡习惯。
童童在增加了上午的活动量和与家长共同调整午睡习惯后，午睡时的兴奋行为明显减少。他能够较快地找到自己的床并安静地躺好，虽然偶尔还会有一些小动作，但在老师的提醒下能够及时改正，入睡时间也比之前提前了许多。
瑶瑶在老师的关爱与陪伴下，紧张情绪得到了有效缓解。午睡室轻松的氛围和老师温柔的安抚让她逐渐放松了身心，能够自然地入睡，睡眠质量也有了很大的提高。她不再像以前那样紧绷着身体，双手也能自然地放在身体两侧，进入了较为深度的睡眠状态。
2.针对紧张型幼儿（瑶瑶）
老师在日常生活中多关注瑶瑶的情绪变化，给予她更多的关爱和鼓励，增强她的自信心和安全感。例如，在午睡时，老师可以轻轻地坐在她床边，温柔地抚摸她的额头，轻声安慰她：“瑶瑶别紧张，放松身体，老师就在这里陪着你。”
创造轻松愉悦的午睡氛围，如在午睡室播放轻柔的音乐、讲述温馨的睡前故事等，帮助瑶瑶缓解紧张情绪，放松身心，逐渐进入睡眠状态。
与之相反，瑶瑶一上床就安静地躺在那里，紧闭双眼，努力让自己入睡。可是，她似乎有些过于紧张，身体一直绷得紧紧的，双手紧紧地抓着被子边缘，过了很久都没有放松下来进入梦乡。