学校教师职业道德考核细则及评分标准
学校德师风考核评价标准细则
学校德师风考核评价标准细则一、爱岗敬业：（20分）1.热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作。
2.教书育人、尽职尽责，按时保质完成教学任务。
3.认真备课、授课和批改作业，认真组织考试考核。
4.注重培养学生思想品德和行为规范，促进学生全面健康发展。
5.有较强的事业心和责任感，对学校工作提出善意的意见和建议，对本职工作有创新。
二、热爱学生：（15分）1.关心爱护全体学生，保护学生身心健康和合法权益。
2.尊重学生人格，公平对待每个学生。
3.对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不侮辱、体罚或变相体罚学生。
4.尊重学生身心发展特点和规律，注重学生心理健康教育。
三、严谨治学：（20分）1.具有良好的学风和终身学习的自觉性，不断更新执教理念，不断丰富科学文化知识和职教理论知识。
2.刻苦钻研业务，改进教育教学方法，熟练掌握现代教育教学技术手段，提高教育教学水平。
3.遵循教育教学规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。
四、服从领导与团队协作：（15分）1.服从领导、听从指挥，顾全大局。
2.关心集体，热爱学校，自觉维护学校荣誉。
3.尊重同志，诚恳待人，不犯自由主义，团结协作，不讲不利于团结的话，不做不利于团结的事。
五、遵守规章制度：（15分）1.自觉遵守学校的一切规章制度，不迟到早退。
2.不随便离岗或离开课堂，有事自觉请假。
3.工作时间不搞娱乐活动，不喝酒，不搞封建迷信活动。
4.遵守国家法律法规，不向学生推销商品、学习资料；不向家长索要钱物；不向学生进行有偿补课；不指责、训斥家长。
六、教师形象：（15分）衣着打扮得体，语言文明，举止端庄，时刻注意教师的自身形象。
学校师德师风考核方案以及考核细则表
十、考核结果的等级划分
1.优秀：总分在90分以上；
2.合格：总分在80-89分；
3.基本合格：总分在70-79分；
4.不合格：总分低于70分。
十一、考核结果的公布与反馈
1.考核结果将在每学年末公布，教师可在规定时间内查询个人考核结果。
（4）遵守社会公德，弘扬社会主义核心价值观。
2.教育教学方面：
（1）教学计划与教学大纲的执行；
（2）课堂教学方法与效果；
（3）学生学业成绩及综合素质的提高；
（4）教育教学改革与创新。
五、考核方法
采用自评、互评、学生评价、家长评价和考核小组评价相结合的方式，按以下比例计算考核结果：
1.自评：10%
2.互评：20%
2.教育教学方面（满分100分）：
（1）教学计划与教学大纲的执行（20分）；
（2）课堂教学方法与效果（30分）；
（3）学生学业成绩及综合素质的提高（30分）；
（4）教育教学改革与创新（20分）。
3.教育教学研究方面（满分100分）：
（1）积极参与教育教学研究活动，提升教育教学理论水平（25分）；
（2）承担或参与课题研究，推动教育教学改革（25分）；
1.学校应保证考核工作的透明度，考核方案、考核细则、考核流程和考核结果应予以公开。
2.学校应建立健全信息发布制度，及时回应教师和社会关切，接受监督。
3.学校应通过校内公告、网站、会议等多种形式，公开考核相关信息，提高考核工作的公信力。
十七、考核工作的透明度与公开（续）
4.学校应设立专门的咨询渠道，为教师提供考核相关的咨询服务，确保教师对考核工作的理解和认同。
XX学校师德考核细则
XX学校师德考核细则一、师德考核领导小组组长：副组长：组员：二、师德考核评分细则（一）、政治思想（10分）1.遵守法律法规和学校规章制度，不损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
存在违背党和国家方针、政策的言行；参与色情、赌博、吸毒、斗殴、酒驾等违法违纪行为；违反国家保密有关规定，在命题、考试和招生等工作中泄露国家秘密或相关重要信息；以非法方式表达诉求，串联煽动闹事，组织或参与非法集会、非正常上访等活动；通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或传播低级庸俗文化和有害学生健康的思想，或编造、散布虚假信息和不良信息；捏造事实，恶意炒作、举报、诽谤他人，干扰破坏正常教学秩序，损害教师声誉，败坏教育形象等行为的，该项政治思想分为。
分,按照师德考核不合格评定等级。
2.坚持政治学习、集体学习和师德培训等活动（2分），做到满勤，无故不请假缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0・5分。
3.坚持写学习笔记和师德工作总结。
工作总结上交不及时扣3分，不交该项扣10分。
4.践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量，违反者视其情节扣2—8分。
（二）、爱岗敬业（20分）1忠诚党的教育事业。
热爱教育，热爱学校，热爱学生。
在师生中散布消极言论1人次扣2分；参加封建迷信或邪教活动,甚至影响学生健康成长，该项爱岗敬业分为0分。
2.热爱分配岗位，热心公益事业。
对工作拈轻怕重，不服从学校工作安排，每次扣1分，对学校或部门的规章制度或工作安排故意抵触，不执行者每次扣0.5分。
3.遵守劳动纪律，坚守岗位，认真履职。
空课一节扣10分，旷工1节扣1分（一天按照7节计算），请假超假一节扣0.5,坐班时间随意出入校园按照旷工节次计算。
4、服从学校管理，认真完成本职工作和学校安排的教育教学任务，不敷衍塞责。
工作态度差，不认真履行岗位职责，教育教学任务未按规定完成，视其情节扣2—5分；故意不完成教育教学任务，给学校工作造成损失，扣8—10分。
学校教师职业道德考核细则及评分标准
学校教师职业道德考核细则及评分标准(试行)为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为示范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育部和省地市关于加强师德建设文件精神，制定本办法。
一、考核对象及内容全校在职教职工。
考核内容包括“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等六个方面。
二、考核方法和程序教师职业道德考核每年进行一次，与年度考核和绩效考核结合进行。
(一)成立考核小组由学校党政工领导及内设机构负责人 11 人、年级组长 3 人及教师代表 9 人(在教代会代表中随机抽取)组成。
(二)制定考核细则及评分表，经学校教代会表决通过后实施。
(三)组织评议1、自评。
以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、互评。
以年级组为单位，组织教师对照考核细则进行互评。
3、综合考评。
学校考核组采用多种评价方法，组织学生、家长代表及考核小组等评价主体实施考核评议。
在广泛宣传发动及调研基础上组织学生评议和家长评议：主要为定性考核参考，以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
考核组随机抽取一定数量班级的学生和家长代表对班主任及任课教师进行评议。
所教班级较多的任课教师 ,每年抽取不同任课班级进行评议。
(四)综合评定，确定等次考核组根据个人、学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。
考核拟定等次在校内以适当方式公示一周。
并逐一反馈，组织复议，确定等次。
考核结果记于教师个人档案。
三、考核等级1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
得分在 86 分以上为优秀， 85-72 分为合格， 71 分以下及一票否决的为不合格。
2、凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，考核等级直接定为不合格:① 有违背党和国家方针政策言行的；② 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;③ 组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；④ 体罚或变相体罚学生造成后果的；⑤ 品行不端，歧视、侮辱学生的；⑥ 在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；⑦ 在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；⑧ 强制学生订购教辅资料或者报刊的；⑨ 向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；⑩ 擅自停课、缺课或擅离职守的；⑩ 其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
教师职业道德考评细则
教师职业道德考评细则一、专业素养专业素养是教师职业道德考评的重要组成部分。
我们期待教师在专业知识、教育教学技能以及持续学习和发展方面达到高标准。
专业素养的考评将包括：对专业知识的掌握和理解程度。
教育教学方法的创新性和有效性。
对最新教育理论和实践的了解和应用。
二、考评对象考评对象包括全体在职教师，无论其职务、年龄、性别或教龄，都应接受职业道德考评。
三、考评方式考评方式将采用多种形式，以确保公正、全面和客观。
考评方式包括：学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对教师职业道德的感知和评价。
同事评价：通过教师互评，了解教师在同事间的职业道德表现。
领导评价：学校领导根据观察和评价，对教师的职业道德进行评分。
四、考评结果考评结果将分为优秀、良好、一般、较差四个等级。
考评结果将作为教师奖惩、晋升、续聘等的重要依据。
五、奖惩措施对于职业道德表现优秀的教师，我们将给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、提供进修机会等。
对于职业道德表现较差的教师，我们将视情况进行批评教育、限期整改，甚至解除聘用等处理。
六、评估反馈考评结束后，我们将及时向教师反馈考评结果，指出其优点和不足，并提供改进建议。
同时，我们将鼓励教师就考评结果和反馈进行申诉和复议。
七、改进措施根据考评结果和反馈，我们将制定具体的改进措施，如加强教师培训、优化教育教学方法、完善考评机制等，以不断提高教师的职业道德水平。
本考评细则自发布之日起实施，由学校教育行政部门负责解释和修订。
希望全体教师能够认真遵守职业道德规范，为培养优秀人才做出更大的贡献。
师德师风考核评分细则
十四、考核工作的监督
1.学校应建立健全考核监督机制，对考核工作进行全程监督，确保考核过程的公平、公正、公开。
2.学校设立师德师风举报信箱和热线电话，接受教师、学生、家长和社会各界的监督。
3.对在考核过程中弄虚作假、徇私舞弊的行为，一经查实，将严肃处理。
3.加强与上级教育行政部门的沟通，及时了解师德师风建设的新要求，确保考核工作与时俱进。
4.通过持续改进和优化，不断提升教师队伍的整体素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
十二、考核指标的具体化
1.爱国守法
-是否参加升国旗仪式，积极参与爱国主义教育活动。
-是否有违反国家法律法规的行为，如涉及黄赌毒、邪教等。
4.关爱学生（占比20%）
（1）关心学生身心健康，尊重学生人格，平等对待学生。
（2）对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生合法权益。
5.为人师表（占比20%）
（1）坚守高尚情操，以身作则，严于律己，具有良好的师德修养。
（2）衣着得体，语言规范，举止文明，树立良好的教师形象。
四、考核方式
1.自评：教师按照本考核评分细则进行自我评价。
3.加强师德师风宣传，树立典型，传播正能量，营造尊师重教的良好氛围。
4.加大对师德师风问题的查处力度，对违反师德师风的行为，依法依规予以严肃处理。
十一、持续改进与优化
1.学校应定期对师德师风考核工作进行总结，针对存在的问题和不足，提出改进措施。
2.鼓励教师积极参与师德师风考核办法的修订和完善，不断提高考核的科学性和有效性。
2.建立师德师风建设交流平台，鼓励教师分享心得体会，促进教师之间的相互学习与提升。
师德师风考核细则及评分标准
师德师风考核细则及评分标准一、考核目的。
师德师风考核是对教师在教育教学工作中的师德师风表现进行全面评价的一项重要工作。
其目的在于弘扬良好的师德师风，促进教师教育教学水平的提高，营造良好的教育教学环境。
二、考核内容。
1. 教学态度，包括教师对待学生的态度、对待教学的热情和认真程度等方面的表现。
2. 课堂管理，包括教师在课堂上的纪律管理、学生情绪管理、课堂秩序等方面的表现。
3. 师生关系，包括教师与学生之间的相处方式、交流沟通、关心关爱等方面的表现。
4. 专业素养，包括教师的教学能力、教学水平、教学方法等方面的表现。
三、评分标准。
1. 优秀（90-100分），教师在以上各方面表现突出，能够以身作则，言传身教，对学生起到了榜样作用。
2. 良好（80-89分），教师在以上各方面表现良好，能够做到言传身教，对学生有一定的示范作用。
3. 合格（70-79分），教师在以上各方面表现一般，能够基本做到教书育人的要求。
4. 不合格（60-69分），教师在以上各方面表现较差，不能够起到教书育人的作用。
5. 待提高（60分以下），教师在以上各方面表现非常差，需要加强自身师德师风建设。
四、考核流程。
1. 学校将制定师德师风考核工作方案，明确考核内容、评分标准、考核时间等。
2. 学校将组织相关人员对教师进行师德师风考核，并根据评分标准进行评分。
3. 对于评分不合格的教师，学校将进行师德师风教育培训，并要求其在一定时间内完成整改。
4. 学校将对教师的师德师风表现进行定期考核，以保持教师的良好师德师风。
五、考核结果运用。
1. 优秀和良好的教师将被给予表彰和奖励，激励其继续发扬良好的师德师风。
2. 合格的教师将得到肯定和鼓励，同时也会得到相应的师德师风教育培训。
3. 不合格和待提高的教师将接受严肃的批评和教育，必须在规定时间内完成整改，否则将做出相应处理。
六、结语。
师德师风考核是教师教育教学工作中的一项重要环节，对于营造良好的教育教学环境，提高教师教育教学水平具有重要意义。
教师师德师风考核细则及考核表
1.考核领导小组应建立健全考核档案管理制度，对考核结果进行长期存档；
2.考核档案应包括教师个人考核表、考核数据、分析报告、反馈意见等，确保档案的完整性和准确性；
3.考核结果涉及个人隐私，应严格按照国家有关保密法律法规进行管理，不得随意泄露；
4.教师个人考核结果仅用于学校内部管理和教育行政部门监督，不得作为其他用途。
2.同行评价：教师相互进行评价，评价结果作为考核依据；
3.学生评价：学生和家长对教师进行评价，评价结果作为考核依据；
4.学校评价：学校领导、年级组长、学科组长对教师进行评价，评价结果作为考核依据；
5.考核小组综合评价：根据以上评价结果，考核小组进行综合评价。
五、考核结果及应用
1.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级；
九、考核结果的处理与反馈
1.考核结果由考核小组进行记录，并存档保管；
2.学校对考核结果进行分析，针对存在的问题制定整改措施；
3.学校将考核结果反馈给每位教师，教师应认真对待反馈意见，进行自我反思和改进；
4.学校对考核优秀教师在全校范围内进行表彰，对考核不合格的教师进行约谈和指导。
十、附则
1.本考核细则及考核表经学校教职工代表大会讨论通过ห้องสมุดไป่ตู้并报教育行政部门备案；
2.考核领导小组应定期收集教师、家长和学生的意见和建议，对考核办法进行修订和完善；
3.学校应鼓励教师参与师德师风考核的改进工作，充分发挥教师的主体作用；
4.通过持续改进，不断提高师德师风考核的科学性、公正性和实效性，促进教师队伍的健康发展。
二十、本考核细则及考核表的解释权归学校所有，如有争议，以学校的解释为准。学校保留根据实际情况对本细则及考核表进行修订的权利。
学校师德师风建设考核细则
学校师德师风建设考核细则
以下是一份可能的学校师德师风建设考核细则，仅供参考：
一、师德考核内容：
1.执教能力：评估教师在教学过程中的教学方法、教学效果和学生评价等方面的表现。
2.教育教学秩序：评估教师在课堂上是否严格遵守课堂纪律，是否能够维护教育教学秩序。
3.教师责任心：评估教师对学生的关心程度、对学生发展的引导和帮助，以及对学校的忠诚度。
4.师德行为：评估教师是否遵守教师职业道德准则，是否积极参与学校的各项教育教学活动并起到榜样作用。
二、师风考核内容：
1.师生关系：评估教师与学生之间的关系是否和谐、互信，是否能够有效沟通和交流。
2.师资培养：评估教师是否参加学校组织的教育培训活动，是否积极提升自己的教育教学水平。
3.学科建设：评估教师在学科建设方面的贡献，包括教材编写、教学法研究等。
4.师德师风监督：评估教师是否自觉接受学校和社会的监督，是否能够及时纠正自己的不足和错误。
三、师德师风考核方式：
1.逐级考核：学校根据不同层级的教职工，设置相应的考核机构和程序。
2.定期考核：学校每学期或每年进行一次师德师风考核，根据考核结果对教师进行评价和奖惩。
3.多元评价：学校采用多种评价方式，如学生评价、同事评价、家长评价等，综合考虑以评估教师的综合表现。
4.即时反馈：学校在考核结果出来后，及时向教师反馈评价结果，帮助教师改进和提升自己的师德师风水平。
以上仅为一份可能的学校师德师风建设考核细则，具体的内容和程序可根据学校实际情况进行调整和完善。
教师职业道德考核细则
教师职业道德考核细则教师职业道德考核细则教师职业道德考核细则1（一）依法执教1、拥护党的基本路线，全面贯彻教育方针，认真学习和宣传教育教学理论和法律法规。
关心国家时事政治，努力提高文化业务知识，无违法乱纪言行。
2、严格执行学校规章制度，自觉完成常规工作任务，年度业绩考核称职。
3、服从学校工作安排，职责工作有计划、笔记、总结。
（二）爱岗敬业1、按时上下班，不迟到、早退、旷工、有事履行请假手续。
2、各项职责工作及时，规范，认真做好，并及时上缴各种表册。
3、爱护公共财产，无人为损坏现象。
4、上课不打、接听手机，不带情绪，喝醉酒上课。
教师职业道德考核细则2一、民主评议（30分）教师职业道德民主评议办法：根据学校制定《教师职业道德民主评议标准》：①政治态度②爱岗敬业③热爱学生④团结协作⑤尊重家长⑥为人师表等内容。
由学校师德考评领导小组组织打分。
分值比：领导评价（50%）、同事互评（20%）、学生评价（30%）。
二、政治学习（10分）按时参加政治学习，有笔记，内容全、书写工整，上交及时得10分；少一次记录扣5分；内容少，字迹潦草扣5分；没有的不得分。
三、工作态度（40分）1、上班时间打牌、下棋、干私活等，每次扣20分。
2、在工作中欺上瞒下、弄虚作假，考试改卷、统分作弊，交假证书等发现一次扣10分。
3、无故不参加学校集体活动的每次扣5分。
4、私自向学生推销学习资料、用具等物品，利用学校资源办收费补习班的，经查实扣10分。
5、体罚、变相体罚学生造成一定后果的，承担相应责任，并扣20分。
6、利用给学生排座位、选班干部、辅导等机会向家长索贿的，每次扣10分。
7、上课期间吸烟，工作时间内喝酒的，师表不端（带夸张首饰、美甲、穿超短裙、拖鞋、浓妆）入校园第一次扣2分，第二次扣4分，以此累计扣分。
8、有意损坏学校财产，私自带走学校财物的，照价赔偿并扣20分。
9、不按时完成各项工作任务或上交材料不及时每拖延一天扣1分，不交扣10分。
师德师风考核评分细则
民乐乡初级中学教师“德”“勤”“工作量”量化细则一、师德师风考核评分细则 (20分)（一）依法执教（2分）1、严格遵守法律法规,若有违反者依据法律法规惩处.2、积极参加学校组织(de)政治学习、业务学习,做到不迟到,不早退.如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等,每次扣分.3、积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治任务,无故不参加政治活动（升旗仪式、各种会议等）.每次扣分.（二）爱岗敬业（3分）1、服从组织或学校(de)工作安排,态度端正,有奉献精神.如果发现有不服从分配,不听从学校安排,工作纪律涣散；有损学校形象(de)言语行为；上班时间做与工作无关(de)事情；工作情绪化,言语冲动,对工作造成影响；有损学校利益(de)事情采取事不关己(de)态度,每出现次扣分.2、上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关(de)事.每次扣分.3、教学认真负责,认真钻研教材,严格执行学校常规管理要求.违反要求(de)每次扣分.4、不得随意调课（除特殊情况外）.每次扣分.5、杜绝合并课堂.每次扣分.（三）热爱学生（2分）1、不体罚和变相体罚学生,不得讽刺挖苦学生.如发生一次扣分并承担相关责任.2、不偏爱学生,不歧视差生,更不得随意把学生赶出教室.如发生一次扣分并承担相关责任.3、教师不得随意将学生单独叫到宿舍辅导.如发生一次扣分并承担相关责任.4、教师不得使唤学生干活,买东西等.如发生一次扣分并承担相关责任.（四）严谨治学（1分）1、每位教师必须认真参加教研活动.若无故不参加.一次扣分.2、坚持继续教育学习,积极参加上级部门和学校组织(de)各类培训学习.若无故缺席或达不到规定要求(de)、拒绝参加者,按有关规定进行处理.每次扣分.（五）团结协作（2分）1、同事之间应相互尊重,相互理解,相互学习,取长补短,不挑拨离间,搬弄是非.出现问题者经核实扣分2、应服从学校安排,关心集体,维护学校声誉,不做有损学校声誉(de)事情.出现问题者经核实扣分3、不搞阴谋诡计,对学校发展有建议或意见应通过正确(de)渠道逐级提出.做到心胸坦荡,建立良好(de)人际关系.出现问题者经核实扣分4、不能在学生和家长面前及其他场合谈论同事之间(de)问题. 出现问题者经核实扣分（六）尊重家长（1分）1、每位教师都应接受社会和家长(de)监督,正确处理与社会及家长(de)关系.2、应及时与家长联系,积极进行家访,合理处理家长(de)反馈意见,与学生家长积极配合,为更好(de)教育学生而努力.3、与家长建立合作、平等(de)关系,不利用家长办私事,不因孩子(de)问题而斥责、指责家长.以上如有违反,一次扣分并追加相关责任.（七）廉政从教（3分）1、不得巧立名目乱收费.2、不得强制向学生推销学习资料.3、不得有偿补课.4、不以任何名义收受学生家长(de)礼物（礼品）.以上如有违反,一次扣分并追加相关责任.（八）为人师表（3分）1、遵守社会公德,积极参加各项公益事业和社会活动,规定参加(de).2、仪态端庄,穿着得体,服装打扮应符合教师身份.3、举止文明,作风正派（不涉黄、赌、毒,不参加任何邪教组织）,在平时工作中,时刻树立良好(de)教师形象.以上如有违反,一次扣分并追加相关责任.（九）安全工作（3分）因教师工作失误出现安全问题,酌情扣分.若造成严重后果受到县级及以上部门通报或媒体曝光,一次性扣除20分.二、教师出勤考核细则(25分)1、本学期未承担学校安排(de)任何相关教育教学工作（待岗）,学期内不享受奖励性绩效工资,扣发20%基础性绩效工资.2、长期患病人员（指患癌症、神经性疾病等重大疾病人员）,经相关部门鉴定丧失劳动能力,无法从事教育教学或其他工作(de),享受基础性绩效工资,扣除奖励性绩效工资.3、经核实无重大疾病且全年请病假者,本年度不享受奖励性绩效工资,扣发30%基础性绩效工资.以上三项按上级文件执行.4、当月事假时间累计不超过5天（含5天）不扣分,超过5天不足10天(de)每天扣1分.当月病假不超过10天（含10天）不扣分,累计超过10天不足15天(de),每天扣分；事假超过10天、病假超过15天或旷工1个工作日(de)按上级文件执行.(所有病假出具乡级及以上相关证明).5、本学期内事假累计超过20天（不含节假日）,病假连续超过60天或学期内累计超过90天(de)（含双休日）(de)按上级文件执行.6、全学期请事假者或全年请事假者,按上级文件执行.7、擅自离岗人员,连续旷工15天,累计旷工30天者按上级文件执行8、本人结婚准假7天；子女结婚准假3天；父母、岳父岳母、公公婆婆去世丧假7天；超过本规定按事假处理.其他相关假按国家规定执行.三、教育教学工作量考核细则(30分).主要考核教职工按照学校工作安排完成教育教学工作目标所承担(de)教育教学工作量.学校对各类人员工作量(de)核定实行统筹兼顾,建立符合教育教学规律和教师职业特点(de)教师绩效考核制度,根据上级文件精神教师工作量核算办法如下：(1)教学工作量考虑各学科(de)不同特点,参照相关学校(de)计算办法,设定我校(de)课值分别为：语、数、外为,理、化、政、史为,地、生为,音、体、美、微机、阅读、写字、地方课程为,早自习为.晚自习为.考虑我校大班额(de)实际,超45人(de)班级科任教师(de)工作量增加工作量系数（以班容量45人为基数,其系数定为1,然后每增加1人,系数增加,以期末参考人数核算）.跨年级、跨学科教师工作量另加(de)系数.(2)教育管理活动工作量根据上级有关要求,结合教育管理岗位(de)不同特点,给予后勤人员基础工作量为,浮动工作量为（根据后勤工作需要,完成学校安排工作者得分）.依据定额确定校长为个定额工作量；副校长、教导主任、政教主任、总务主任为个定额工作量；中层管理干部（年级组长、团支部书记、学生会）为个工作量；班主任各个工作量；兼职工作为个工作量,平时活动每项个工作量,每月累计不超过个工作量.超课时或不足课时换算为课值加减分.1课值为30分.“能”占10%,“绩”占15%由乡中心校考核.。
师德师风考核评分细则
师德师风考核评分细则师德师风是教师必须具备的一项基本素质，对于保障学校教育质量和推动学生健康发展具有重要意义。
为了全面评估教师的师德师风水平，可以制定以下的考核评分细则。
一、课堂教学评分1.教学设计(满分20分)教师的教学设计能否符合课程要求，能否确保学生的学习效果，评分从教案的整体设计质量、教学目标的达成以及教学方法的灵活运用等方面进行评估。
2.教学内容(满分20分)3.教学方法(满分20分)教师的教学方法能否符合学生的学习特点，能否激发学生的思考和参与，评分从教学手段的多样性、教学形式的合理性以及互动性等方面进行评估。
4.教学效果(满分20分)教师的教学效果能否达到预期目标，能否激发学生的学习兴趣，评分从学生的听课反应、学习表现以及学习成绩等方面进行评估。
5.课堂管理(满分20分)教师的课堂管理能否保持秩序，能否有效地规范学生行为，评分从教师的指令有效性、学生纪律表现以及课堂氛围等方面进行评估。
二、师生关系评分教师对待学生是否平等、关心、尊重，能否站在学生的角度思考问题，评分从对待学生的公平性、理解和关怀度等方面进行评估。
2.沟通与沟通(满分20分)教师与学生之间的交流是否顺畅、及时，能否有效地传递信息和解决问题，评分从沟通方式的合理性、和蔼可亲程度和交流效果等方面进行评估。
3.纪律教育(满分20分)教师对学生的纪律要求是否明确、严格，能否有效地规范学生行为，评分从纪律要求的明确性和公正性、执行的严谨性和效果等方面进行评估。
4.人际关系(满分20分)教师与学生之间的关系是否和谐、友好，能否建立良好的师生关系，评分从与学生相处的和谐度、关系的亲密程度以及在社交场合的表现等方面进行评估。
三、职业道德评分1.岗位责任(满分20分)教师对自己岗位上的职责是否充分认识，能否承担起应尽的责任，评分从对职业职责的认同度和责任感等方面进行评估。
2.自我修养(满分20分)教师是否具备良好的自我修养和道德操守，能否时刻以身作则，评分从言行端庄性、为人师表程度以及以身作则的能力等方面进行评估。
学校师德师风建设考核细则模版（三篇）
学校师德师风建设考核细则模版一、考核目标本校师德师风建设考核的目标是全面提升师德水平，促进教师专业发展，建设优质的教育教学环境，提高教学质量和学生综合素养。
二、考核内容1.师德修养：教师应具有良好的师德，遵守教师的职业道德规范，以身作则，成为学生的榜样。
考核内容包括：（1）教师课堂教育教学行为的规范性，包括教师言行举止、仪容仪表、礼貌待人等方面的表现；（2）教师与学生之间的师生关系，包括教师与学生之间的沟通交流、关心关爱、尊重学生个体差异等方面的表现；（3）教师对待教育工作的态度，包括教师的工作热情、责任心、创新能力等方面的表现。
2.教学能力：教师应具备良好的教学能力，能够根据学生的特点和需求进行教学设计和组织实施，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
考核内容包括：（1）教师对教育教学理论的理解和掌握程度；（2）教师的教学设计和组织实施能力；（3）教师的教学方法和手段的灵活运用能力；（4）教师对学生学习情况的了解和评估能力。
3.学科建设：教师应积极参与学科建设，不断提高学科教学水平。
考核内容包括：（1）教师对所教学科的教材和教学内容的了解程度；（2）教师在学科教学方面的研究和实践成果；（3）教师对学科课程的改革和创新的参与程度；（4）教师在学科竞赛和科技活动中的指导和引领能力。
4.学生管理：教师应积极参与学生管理工作，关心学生的身心健康和全面发展。
考核内容包括：（1）教师对学生状况的关注和了解程度；（2）教师对学生的心理健康教育和矛盾纠纷处理的能力；（3）教师对学生的安全教育和法律教育的重视程度；（4）教师对学生综合素质培养的指导和推动能力。
5.团队合作：教师应具备良好的团队合作精神，积极与同事合作，共同推动学校的师德师风建设。
考核内容包括：（1）教师在教研活动中的参与和贡献；（2）教师在学科组织和教研会议中的表现和发言；（3）教师在学校活动和社会服务中的积极参与程度；（4）教师与同事之间的沟通和合作情况。
小学教师师德师风考核评分细则
小学教师师德师风考核评分细则为了推进教育教学工作的健康发展，提高小学教师的师德师风水平，制定了以下小学教师师德师风考核评分细则，以便全面评估教师的表现。
一、教学能力1.教学准备（评分范围：1-10分）：包括提前备课情况、教学材料准备、教学内容准备等方面的考评。
2.教学过程（评分范围：1-10分）：考核教师在授课、指导学生的过程中的组织能力、语言表达能力、激发学生学习兴趣的能力等。
3.教学效果（评分范围：1-10分）：从学生学习成绩、学生综合素质等多方面评估教师的教学效果。
二、教学态度1.关心学生（评分范围：1-10分）：考核教师对学生的关心程度，如是否关注学生的学习进步、是否耐心倾听学生的问题等。
2.周到细致（评分范围：1-10分）：考核教师是否细致、周到地准备教学，与学生的互动是否细致入微等。
3.公平公正（评分范围：1-10分）：考核教师对待学生是否公平公正，是否对所有学生一视同仁。
三、团队合作1.合作交流（评分范围：1-10分）：考核教师在与同事、家长等交流合作中的表现情况，如是否乐于协助他人、是否懂得团队合作精神等。
2.纪律遵守（评分范围：1-10分）：考核教师是否遵守学校及教育局的纪律，是否能够遵守安排、准时到岗等。
四、专业发展1.专业知识（评分范围：1-10分）：考核教师的专业知识储备情况，包括教学内容的掌握情况及教育教学法的应用等。
2.学习能力（评分范围：1-10分）：考核教师是否能够持续学习、不断提升自己的专业素养。
3.师德师风（评分范围：1-10分）：教师是否严格遵守职业道德准则，是否在教育教学过程中起到良好的示范作用。
五、教育教学管理1.教室管理（评分范围：1-10分）：考核教师在课堂上对学生的管教情况，包括课堂纪律、学生安全等方面的管理情况。
2.教材使用（评分范围：1-10分）：根据教学大纲使用教材的严谨程度及教材选用的合理性。
考核评分标准：综合以上五个方面的考核内容，按照权重给予相应的分数，最终得出总评分。
学校师德师风考评细则
学校师德师风考评细则为认真贯彻落实《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》及教育部《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制定本考核细则。
一、组织机构成立教师师德师风考核领导小组，组长由学校主要负责人担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核办法采取师德述职、个人自评、学生评价、团队互评、学校考评的“四评一述”考核方式，建立健全本校师德考核档案。
其中师德述职、个人自评占10%、学生评价占20%、团队互评占30%，学校考评占40%，最后合成计算每个教师的最终得分。
三、考核细则1.劳动纪律（1）按时参加学校组织的各种教师会议、各项集体活动等学校具体要求到会的场合。
每无故缺席一次扣5分，迟到或早退一次扣1分，事假或不遵守会议制度每次扣0.5分。
（2）每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
（3）未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。
（4）上课不带备课笔记的，发现一次扣2分。
（5）每年事假不超过5天，病假不超过30天（法定假日除外，长期病假经上级批准除外），事假、病假每超过一天扣0.5分。
（6）自觉参加每周一的升旗仪式，每无故缺席一次扣0.5分。
（7）上班时间在教室内抽烟、接打电话或在办公室上网打游戏等进行其他娱乐活动的，每次扣3分。
（8）交流课、班会课和正课时，讲课坐讲的，发现一次扣3分。
（9）上班期间，中午饮酒，每次扣3分。
（10）工作失职或玩忽职守的，每次扣5分，吵闹影响其他同志办公的，每次扣1分。
（11）在工作中弄虚作假，或利用工作之便向学生或家长谋取私利的，每次扣3分。
（12）泄露考试机密，违反国家考试工作规定的，每次扣5分。
2.政治理论和业务学习（1）凡学校组织的政治理论学习或业务培训，每次都必须有笔记，每缺少一次扣1分。
教师师德师风考核评分细则
教师师德师风考核评分细则第一节：引言教师师德师风是教师职业的核心素养，对于提升教育质量、培养优秀人才具有重要意义。
为了规范教师师德师风的考核评分，本文将详细介绍相关细则。
第二节：参考标准教师师德师风的评分应参考教师的职业道德、教育教学能力、人际交往以及个人修养等方面的表现。
评分细则应包括教师的自我评价、同事评价、学生评价以及学校领导评价等。
第三节：自我评价教师应在工作之余对自己的教育行为进行反思和评价，尊重学生、恪守教育纪律、持续学习进修等都应是自我评价的重要内容。
评分可根据自我评价的真实性、客观性和全面性等因素进行打分。
第四节：同事评价教师应与同事保持良好的合作与沟通，积极主动参与学校的各项教学活动，并且能够与同事分享教学经验和心得。
同事评价的结果应经过学校相关人员的审核，打分应体现同事评价的权威性和公正性。
第五节：学生评价学生是教师工作的直接受益者，他们对教师的评价具有重要的参考价值。
学生评价应包括教学态度、课堂教学方法、学生关怀以及对个别学生的辅导等方面的内容。
评价应保证学生对教师的评价真实、客观，学校应妥善处理学生评价的真实性问题。
第六节：学校领导评价学校领导对教师的师德师风表现有着独特的视角和判断标准。
评价应体现学校领导对教师职业道德、教育教学能力以及专业发展等方面的认可和评价，评价结果应公正、公平。
第七节：评分权重为了确保教师师德师风的真实性和全面性，评分细则应明确各项评价的权重。
自我评价、同事评价、学生评价和学校领导评价的权重应经过研究和调整，以确保各项评价权重的合理性和科学性。
第八节：评分等级为了对教师师德师风的考核评价进行分类和归纳，应设定不同的评分等级。
评分等级应充分考虑不同评价指标的权重，并设定合理的评分区间，以便于区分不同水平的教师师德师风表现。
第九节：评价结果公示为了增加评价的透明度和公开性，评价结果应及时公示，方便教师和社会公众对教师师德师风评价进行监督和查阅。
公示应主动公布评价结果同时保护教师个人信息的隐私。
师德师风考核细则及评分标准
师德师风考核细则及评分标准敬爱的各位领导、老师：师德师风是教师队伍建设的重要内容，是教师职业道德的具体体现，是教师队伍建设的根本保证。
为了加强对教师师德师风的考核，规范评价标准，提高教师的师德师风水平，特制定本细则及评分标准。
一、考核内容。
（一）教学态度。
1. 教师是否认真备课，是否按时上课，是否热爱教育事业；2. 教师是否尊重学生，是否关心学生，是否能够耐心倾听学生的问题和困惑；3. 教师是否能够注重学生的全面发展，是否能够激发学生的学习兴趣。
（二）师德师风。
1. 教师是否言行一致，是否遵守学校的各项规章制度；2. 教师是否严格要求自己，是否能够起到表率作用；3. 教师是否能够与同事和睦相处，是否乐于助人，是否具备团队合作精神。
（三）学生评价。
1. 学生对教师的满意度；2. 学生对教师的评价意见；3. 学生对教师的建议和改进建议。
二、评分标准。
（一）教学态度。
1. 教师认真备课，按时上课，热爱教育事业，得分5分；2. 教师尊重学生，关心学生，耐心倾听学生的问题和困惑，得分5分；3. 教师能够注重学生的全面发展，激发学生的学习兴趣，得分5分。
（二）师德师风。
1. 教师言行一致，遵守学校的各项规章制度，得分5分；2. 教师严格要求自己，起到表率作用，得分5分；3. 教师与同事和睦相处，乐于助人，具备团队合作精神，得分5分。
（三）学生评价。
1. 学生对教师的满意度在90%以上，得分5分；2. 学生对教师的评价意见大多数为正面，得分5分；3. 学生对教师的建议和改进建议能够得到及时重视和改进，得分5分。
三、考核流程。
（一）考核周期。
每学年进行一次师德师风考核。
（二）考核程序。
1. 教师本人自评；2. 学生评价；3. 教师考核小组评价；4. 教师所在部门评价；5. 学校领导评价。
（三）考核结果。
根据考核结果，对教师进行奖惩，并建立档案，作为评优评先的重要依据。
四、总结。
师德师风考核细则及评分标准的制定，有利于规范教师的行为举止，提高教师的师德师风水平，促进学校教育教学事业的发展。
师德师风考核细则及评分标准
师德师风考核细则及评分标准为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高全校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
特制定师德师风考核评比细则。
具体内容如下:一、依法执教(15分)自觉遵守《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教师法》等法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，树立正确的世界观、人生观，遵守学校各项规章制度。
有下列行为之一者每次扣5-15分1、散布传播与党和国家方针政策不相符的言论;2、违反法律、法规和政策的行为;3、严重违反学校规章制度者;4、其他不依法履行教师职责的行为。
有下列行为之一者每次扣1-2分1、积极参加学校各项政治活动;按学校要求完成各项政治任务（如：捐款、捐物不主动）；无故不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）；2、教职工学习、例会等活动，无故缺席、迟到者;3、无正当理由不参加政治理论学习和不按要求书写政治学习、会议笔记及心得体会者。
二、爱岗敬业(25分)热爱教育事业，有强烈的事业心，辛勤工作，教书育人，认真履行岗位职责，认真备课、上课、批发作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责。
服从工作安排。
积极投身课程改革，实现专业成长。
有下列行为之一者每次扣5-20分1、不服从学校工作安排的。
工作纪律涣散的。
工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响的。
2、值班不到位，造成安全管理事故和学校财产损失的;3、见有损学校利益的事情采取事不关己的态度的；4、泄露试题、擅改学生成绩者;5、工作严重失误，造成不良影响者;6、有旷工行为的。
有下列行为之一者每次扣3-5分1、上课时处理个人事务(擅离岗位、接听或拨打手机等);2、上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动(打游戏、聊天、网上看电影等等);3、工作敷衍塞责，工作质量较差者;4、未按学校要求及时更新《全国教师管理信息系统》者。
师德考核标准和办法
师德考核标准和办法师德是衡量教师职业道德水平的重要标准之一。
为了促进教师职业道德建设，各级教育行政部门和学校纷纷制定了师德考核标准和办法。
本文将以某地某校的师德考核标准和办法为例，探讨其具体内容和实施方法。
1. 师德考核标准1.1 教学素养：教师应具备扎实的学科知识和教学能力，能够根据学生特点和教学目标设计并组织有效的教学活动，注重教学方法的创新和教学资源的合理利用。
1.2 师德品质：教师应以身作则，具备良好的道德品质和职业道德操守。
教师应尊重学生，关心学生身心健康，不得实施体罚或变相惩罚措施。
同时，教师应保守学生隐私，不泄露学生个人信息。
1.3 岗位职责：教师应履行岗位职责，完成教学任务，并积极参与学校的教育教学改革活动。
教师应积极推动学生综合素质的提升，关注学生的全面发展。
1.4 师德评价：教师的师德水平将通过定期的师德评价进行考核。
评价结果将作为评优评先、晋升职称等重要依据。
2. 师德考核办法2.1 自评与互评：教师应按照规定的评价指标和标准自行进行师德自评，并在一定时间内提交评价报告。
同时，学校将组织相关教师进行互评，并将结果列入考核档案。
2.2 家长评议：学校会定期向学生家长发放评议表，供家长评价教师的师德表现。
评议结果将作为教师师德考核的一个重要参考依据。
2.3 学生评价：学校将组织学生对教师进行评价，评价内容将涉及教师的教学水平、师生关系以及教师的个人魅力等方面。
学生评价结果将作为师德考核的参考之一。
2.4 督导检查：学校教育行政部门将定期派遣专业教育督导对教师的师德水平进行检查。
督导结果将作为师德考核的重要参考依据。
3. 师德考核的意义和保障3.1 促进教师职业发展：师德考核旨在激励教师提高教学和教育水平，激发教师的职业热情和事业发展潜力。
3.2 保障教育质量：师德考核能够促进教师的专业成长和教育教学水平的提升，有助于提高学校的整体教育质量。
3.3 构建良好的教育生态：师德考核标准和办法的实施，将建立起一套完整的教师评价体系，促进教师互相学习、借鉴，形成良性竞争和共同进步的氛围。
教师师德师风考核评分细则
2.道德品质
（1）遵纪守法，诚实守信，为人师表。
（2）关爱学生，尊重学生人格，平等对待学生。
（3）严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教。
3.教育教学
（1）认真履行教育教学职责，努力提高教育教学质量。
（2）遵循教育规律，关注学生个体差异，因材施教。
（3）积极参与教育教学改革，不断提高自身教育教学能力。
1.学校应针对考核结果，制定具体的改进措施，帮助教师提高师德师风水平。
2.教师应认真对待考核反馈，制定个人改进计划，积极进行自我提升。
3.学校应跟踪教师改进情况，提供必要的指导和帮助，确保整改措施落到实处。
十九、考核与教师队伍建设
1.学校应将师德师风考核与教师队伍建设相结合，通过考核发现和培养优秀教师。
3.学校应建立健全内部监督机制，接受教职工、学生和家长的监督，确保考核工作的透明度。
二十一、考核结果的运用
1.考核结果作为教师岗位聘任、绩效工资分配、职务晋升等方面的重要参考。
2.学校应建立激励机制，将考核结果与教师的荣誉、奖励、培训等挂钩，激发教师的工作热情。
3.对考核不合格的教师，学校应制定相应的帮扶措施，促进其整改提高。
3.教师应认真参与考核，实事求是地评价自己和他人的师德师风状况。
4.各级教育行政部门和学校应加强对教师师德师风考核结果的运用，切实发挥考核的激励和约束作用。
七、考核标准及分值分配
1.政治素质（20分）
（1）坚定中国特色社会主义道路，全面贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业。（5分）
（2）积极参加政治理论学习，不断提高政治觉悟。（5分）
（3）积极参与教育教学改革，不断提高自身教育教学能力。（5分）
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学校教师职业道德考核细则及评分标准（试行）
为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为示范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育部和省地市关于加强师德建设文件精神，制定本办法。
一、考核对象及内容
全校在职教职工。
考核内容包括“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等六个方面。
二、考核方法和程序
教师职业道德考核每年进行一次，与年度考核和绩效考核结合进行。
（一）成立考核小组
由学校党政工领导及内设机构负责人11人、年级组长3人及教师代表9人（在教代会代表中随机抽取）组成。
（二）制定考核细则及评分表，经学校教代会表决通过后实施。
（三）组织评议
1、自评。
以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、互评。
以年级组为单位，组织教师对照考核细则进行互评。
3、综合考评。
学校考核组采用多种评价方法，组织学生、家长代表及考核小组等评价主体实施考核评议。
在广泛宣传发动及调研基础上组织学生评议和家长评议：主要为定性考核参考，以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
考核组随机抽取一定数量班级的学生和家长代表对班主任及任课教师进行评议。
所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。
（四）综合评定，确定等次
考核组根据个人、学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。
考核拟定等次在校内以适当方式公示一周。
并逐一反馈，组织复议，确定等次。
考核结果记于教师个人档案。
三、考核等级
1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
得分在86分以上为优秀，85-72分为合格，71分以下及一票否决的为不合格。
2、凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，考核等级直接定为不合格:
①有违背党和国家方针政策言行的；
②以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;
③组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；
④体罚或变相体罚学生造成后果的；
⑤品行不端，歧视、侮辱学生的；
⑥在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采
取措施，保护学生人身安全的；
⑦在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
⑧强制学生订购教辅资料或者报刊的；
⑨向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；
⑩擅自停课、缺课或擅离职守的；
⑩其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
四、考核结果的使用
1、考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于20%的权重计于绩效考核结果；与事业单位工作人员年度考核挂钩；作为教师资格定期登记、岗位聘任、职务评审、表彰奖励等的重要依据，实现师德问题“一票否决制”。
2、师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评审、评先评优时，同等条件下优先考虑。
师德考核不合格的教师，绩效考核、年度考核直接定为“不合格”。
当年不得晋升职务、岗位定级，不得评先评优。
按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位，情节严重、影响恶劣的给予党纪政纪处分，按规定取消教师资格，直至解聘。
五、加强领导
校长是师德考核第一责任人，考核小组负责具体考核，考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。
对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进
行整改。
对师德考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。
附表：1、中小学教师职业道德考核要素
2、中小学教师职业道德考核登记表
3、学校教职工师德考核评分细则
附表1：
教师职业道德考核要素
注：各考核要素权重由市或县级教育行政部门确定。
附表2：
中小学教师职业道德考核登记表
（年度）
注：自我评价若内容较多可另续纸
附表3
学校教职工师德考核评分细则（讨论稿）。