现代数字系统设计期末考试
山东开放大学《计算机平面设计(1)》期末考试复习题及参考答案
《计算机平面设计（1）》综合复习题注：找到所考试题直接看该试题所有题目和答案即可。
查找按键：Ctrl+F超越高度一、单选题1、不同年龄段的人，对色彩的兴趣和偏好也不尽相同，调查显示，青年期偏爱的颜色为（）o A^红色、蓝色、黄色（纯色）B、蓝色、红色、绿色C、紫色、茶色、蓝色D、深灰色、暗紫色、茶色正确答案：B2、以下说话最准确的是（）。
（2.0）A、计算机技术的出现使人类的信息传递速度有了极大的提高B、计算机技术的出现使人类的计算速度有了极大的提高C、计算机技术的出现使人类的管理水平有了极大的提高D、计算机技术的出现是人类的一次伟大而深刻的文化变迁正确答案i D3、印刷字体以文本形式为主要传播功能时，强调其视觉上的（）。
A、适用性与标准性B、国际性C、民族性D、多样性与统一性正确答案：A4、面向特定专业应用领域（如图形、图像处理等）使用的计算机一般是（）。
（2.0）A、工作站B、大型主机C、巨型机D、笔记本电脑正确答案：A5、蝙蝠图形象征寓意（）。
A、喜庆B、寿福诚长孝忠C、D、正确答案：C6、拉丁文现代罗马体产生于18世纪，其优秀代表字体是（）βA、加拉蒙体B、波多尼体C、埃及体D、哥特体正确答案：B7、在现代信息处理技术中.起到关键作用的技术是（）。
（2.0）A、计算机技术B、通信技术C、传感技术D、网络技术正确答案：A8、下面哪一项不是标志设计的主要程序？（）（2.0）A、意念开发B、方案选择C、设计题材D、设计制作正确答案：C9、下面哪个版本不属于WindOWSXP（）oA、媒体中心版B、家庭版C、专业版D、服务器版正确答案：D10、主要通过（）技术人类实现了世界范围的信息资源共享.世界变成了一个“地球村”。
A、计算机网络与通信B、现代交通C、现代通讯D、现代基因工程正确答案：AIL（单选题，2分）奠定现代字体标准化、规范化基础的是（）。
A.唐朝的颜字体B.宋体印刷字体C.唐朝的欧字体D.黑体字体正确答案：B12.（单选题，2分）AGP插槽是是用来插（）。
cadcam期末考试试题及答案
cadcam期末考试试题及答案# CAD/CAM期末考试试题及答案## 一、选择题（每题2分，共20分）1. CAD/CAM系统的核心是______。
A. 计算机硬件B. 计算机软件C. 数字化输入设备D. 数控编程2. 在CAD/CAM软件中，以下哪个不是常见的设计工具？A. 直线B. 圆C. 曲线D. 音频3. CAM中的“CAM”代表______。
A. Computer Aided ManufacturingB. Computer Aided ManagementC. Computer Aided MeasurementD. Computer Aided Modeling4. 以下哪种技术不是用于提高数控加工精度的？A. 刀具补偿B. 误差分析C. 材料选择D. 机床校准5. 在CAD/CAM中，参数化设计的主要优点是______。
A. 易于修改设计B. 增加设计复杂度C. 降低设计效率D. 减少设计成本...（此处省略其他选择题）## 二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述CAD/CAM系统在现代制造业中的应用及其重要性。
答：CAD/CAM系统在现代制造业中扮演着至关重要的角色。
它通过计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造（CAM）技术，实现了产品设计和制造过程的自动化与优化。
CAD/CAM系统的应用可以显著提高设计效率，缩短产品开发周期，降低生产成本，并提升产品质量。
此外，它还支持复杂的几何形状设计，为创新设计提供了可能。
2. 解释什么是数控编程，并说明其在CAM中的作用。
答：数控编程是指使用计算机软件将设计好的零件或产品转化为数控机床可以识别和执行的指令代码的过程。
在CAM中，数控编程的作用是将设计模型转化为实际可加工的路径，指导数控机床进行精确的切削、铣削或其他加工操作。
这一过程对于确保加工精度和效率至关重要。
3. 描述CAD/CAM系统中的三维建模过程及其在产品设计中的重要性。
2021年度现代数控技术期末模拟考试题及参考答案(试卷C)
2021年度现代数控技术期末模拟考试题及参考答案（试卷C ）一、单项选择题：C 系统软件必须完成管理和控制两大任务，下面任务中哪个不属于控制任务？（ ）；A 、诊断；B 、插补；C 、位控；D 、译码；2.下列正确表示机床坐标系的是（ ）；A 、XB 、XC 、 ZZYYZXYD 、 Y3.脉冲当量的大小决定了加工精度，下面哪种脉冲当量对应的加工精度最高？ （ ）；A 、1um/脉冲；B 、5um/脉冲；C 、10um/脉冲；D 、0.01mm/脉冲；4.设编程原点在工件的上表面，执行下列程序后，钻孔深度是（ ）。
G90 G01 G43 Z-50 H01 F100 （H01补偿值-2.00mm ）。
A ．48mm ； B. 52mm ； C. 50mm 。
5.直线的起点坐标在坐标原点，终点坐标为A （x a 、y a ），刀具的坐标为P （x 、y ）。
用逐点比较法对该直线进行插补时的偏差函数是（ ）。
A. F ＝x ·y －x a ·y a ；B. F ＝x a ·y －y a ·x ；C. F ＝x a ·x －y a ·y ；D. F ＝x a +y a －x －y ；6. 加工中心与其他数控机床的主要区别是( )。
A.有刀库和自动换刀装置；ZXB.机床转速高；C.机床刚性好；D.进刀速度高7. 数控机床的数控装置包括( )。
A.光电读带机和输入程序载体；B.步进电机和伺服系统C.输入、信息处理和输出单元；D.位移、速度传感器和反馈系统8. G00的指令移动速度值是（）。
A．机床参数指定；B 数控程序指定；C 操作面板指定。
9．编程坐标系一般指的是（）。
A．机床坐标系；B. 工件坐标系；10．下面哪项任务不是数据预处理（预计算）要完成的工作？（）。
A、位置控制；B、刀具半径补偿计算；C、刀具长度补偿计算；D、象限及进给方向判断；11. A步进电机的转速是否通过改变电机的（）而实现。
现代教育技术_山西师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
现代教育技术_山西师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.数字图书馆是用数字技术处理和存储各种图文并茂文献的图书馆，实质上是一种多媒体制作的( )参考答案:分布式信息系统2.以下属于教育类网站的URL的是( )参考答案:.edu3.每个电子邮箱都拥有一个全球唯一的地址，它由用户名和( )组成。
参考答案:主机域名4.具有从互联网上提取各个网站的信息，建立起数据库，并能检索与用户查询条件相匹配的记录，按一定的排列顺序返回结果的搜索引擎是( )参考答案:全文搜索引擎5.按照功能不同，学习支持工具可以分为支持( )参考答案:通信学习工具_信息共享工具_创作学习工具6.信息服务层是校园数字信息数据流动的软件基础，提供信息传输和处理的基础服务，支撑网络应用系统功能实现。
参考答案:正确7.网络最大的功能之一就是资源共享，以下属于网络共享方法的是( )参考答案:FTP文件传输_使用网络通信工具_网络云盘8.以学为主的信息化教学设计强调针对学习结果的评价。
参考答案:错误9.在对学习过程进行评价时，宜采用案例评价量规评价档案袋评价。
参考答案:正确10.下列关于史密斯-雷根教学模式叙述不正确的是( )参考答案:该教学模式是一个教学系统设计的椭圆形结构模型_该模式是典型的基于行为主义的教学系统设计模式_该模式从确定教学目标开始，到终结性评价结束，组成一个完整的教学系统开发过程11.数字图书馆是用数字技术处理和存储各种图文并茂文献的图书馆，实质上是一种多媒体制作的分布式信息系统。
参考答案:正确12.以教为主的教学过程设计包括学习需要分析、教学内容分析、学习者分析、教学目标的阐明、教学模式与策略的制定、教学媒体的选择和利用以及教学评价七个要素。
参考答案:正确13.斯金纳将教学活动所需要实现的整体目标分为认知、情感、动作技能3大领域。
参考答案:错误14.现代教育技术是由以下哪三种技术构成的统一体？( )参考答案:媒体技术、个别化教学技术和教学设计技术15.建构主义认为在教学中教师的角色是知识的传播者。
西南科技大学实验报告现代数字系统设计实验题目：直流电机的...
西南科技大学实验报告现代数字系统设计实验题目：直流电机的PWM控制专业班级：生物医学0502 _学生姓名：***学生学号： ********实验时间： 2个小时指导教师：***一、实验目的1.掌握直流电机的PWM 控制方法；2.锻炼VHDL 语言的编程能力。
二、实验原理及说明PWM 控制就是产生一定周期，占空比不同的方波信号，当占空比较大时，电机转速较高，否则电机转速较低。
当采用FPGA 产生PWM 波形时，只需FPGA 内部资源就可以实现，数字比较器的一端接设定值输出，另一端接线性递增计数器输出。
当线性计数器的计数值小于设定值时输出低电平，当计数器大于设定值时输出高电平，这样就可通过改变设定值，产生占空比不同的方波信号，从而达到控制直流电机转速的目的。
直流电机控制电路主要由2部分组成，如图1所示： ● FPGA 中PWM 脉宽调制信号产生电路； ● FPGA 中正/反转方向控制电路；速度等级设置模块锯齿波发生器（模16计数器）数字比较器模块旋转方向控制模块驱动电路Z （正转）F （反转）PWM 波形输出Z_F （正/反转控制信号）Rst （复位）Clk （时钟）Rst （复位）Level （速度等级按键）接数码管（显示速度等级）图1 直流电机PWM 控制电路三、实验步骤1.在QUARTUSII 软件下创建一工程，工程名为pwm_control ，芯片名为EP1C3T144C8，注意工程路径不要放到软件安装路径下；2.根据实验原理，自己编写VHDL 顶层设计文件实现直流电机的PWM 控制（整个设计要求全部采用VHDL 编写，不能采用原理图方式），参考程序如下：速度等级设置模块process(rst,level)beginif rst='1' thencnt4<=(others=>'0');elsif level='1' and level'event thencnt4<=cnt4+1;end if;end process;process(rst,clk)beginif rst='1' thenspeed<=(others=>'0');elsif clk'event and clk='1' thencase cnt4 isWHEN "00" => speed <= "0011" ;WHEN "01" => speed <= "0100" ;WHEN "10" => speed <= "0101" ;WHEN "11" => speed <= "0111" ;WHEN OTHERS => NULL ;END CASE ;end if;END PROCESS;数字比较器模块process(clk,rst)beginif rst='1' thenagb<='0';elsif clk'event and clk='1' thenif cnt16>speed thenagb<='1';elseagb<='0';end if;end if;end process;锯齿波发生器process(rst,clk)beginif rst='1' thencnt16<=(others=>'0');elsif clk='1' and clk'event thencnt16<=cnt16+1 ;end if;end process;旋转方向控制模块process(rst,clk)beginif rst='1' thenz<='0';f<='0';elsif clk'event and clk='1' thenif z_f='1' thenz<=agb;f<='0';elsez<='0';f<=agb;end if;end if;end process;3.对设计进行全编译；4.分别进行功能与时序仿真，验证逻辑功能；5.锁定引脚实验采用模式5，锁定引脚对照表如下信号键1 键2（level）键3clkz f level_display0level_display1引脚号1 2 3 9313213185 966.下载采用JA TG方式进行下载；7.将实验箱左上方直流电机处跳线位置插到直流允许端，（注意实验完毕后将此跳线插回直流禁止端），将右下方clock0频率改为65536Hz。
2024年人教版初二信息技术上册期末考试卷(附答案)
2024年人教版初二信息技术上册期末考试卷(附答案)一、选择题：5道（每题1分，共5分）1. 下列哪个选项不属于计算机硬件的组成部分？A. CPUB. 内存C. 键盘D. 操作系统2. 下列哪个选项不属于计算机软件的组成部分？A. 系统软件B. 应用软件C. 操作系统D. 硬件3. 下列哪个选项不属于计算机网络的组成部分？A. 服务器B. 客户端C. 网络协议D. 数据库4. 下列哪个选项不属于计算机编程语言的组成部分？A. 语法B. 语义C. 数据结构D. 操作系统5. 下列哪个选项不属于计算机网络安全技术的组成部分？A. 加密技术B. 防火墙C. 入侵检测系统D. 硬件二、判断题：5道（每题1分，共5分）1. 计算机硬件是指计算机的物理组成部分，如CPU、内存、硬盘等。
（正确）2. 计算机软件是指计算机的程序和指令，如操作系统、应用软件等。
（正确）3. 计算机网络是指将多台计算机连接起来，实现资源共享和信息传递的系统。
（正确）4. 计算机编程语言是指用于编写计算机程序的语言，如C语言、Java等。
（正确）5. 计算机安全技术是指保护计算机系统免受各种威胁和攻击的技术，如加密技术、防火墙等。
（正确）三、填空题：5道（每题1分，共5分）1. 计算机硬件的五大组成部分分别是：CPU、内存、硬盘、显卡、电源。
2. 计算机软件的两大组成部分分别是：系统软件和应用软件。
3. 计算机网络的两大组成部分分别是：服务器和客户端。
4. 计算机编程语言的两大组成部分分别是：语法和语义。
5. 计算机安全技术的两大组成部分分别是：加密技术和防火墙。
四、简答题：5道（每题2分，共10分）1. 简述计算机硬件的五大组成部分及其作用。
2. 简述计算机软件的两大组成部分及其作用。
3. 简述计算机网络的两大组成部分及其作用。
4. 简述计算机编程语言的两大组成部分及其作用。
5. 简述计算机安全技术的两大组成部分及其作用。
五、应用题：5道（每题2分，共10分）1. 请根据所学知识，简述如何使用计算机硬件组装一台计算机。
现代教育技术期末考试复习资料
现代教育技术考试题型:名词解释(5个,每个4分,共20分)填空题(20个,每个1分,共20分)简答题(5个,每个分值不定,共42分)论述题(1个,共18分)第一章1、信息技术:信息技术是能够完成信息的获取、传递、加工、再生和施用等功能的一类技术,是感测技术、计算机与智能技术以及控制技术的整体。
2、教育信息化的六要素:①应用——信息技术与信息资源在教育教学领域的广泛应用;②开发——开发丰富的教育信息资源;③网络——建设国家、地区、学校教育信息网络系统;④产业——发展教育信息产业;⑤人才——培养掌控信息技术的教师队伍;⑥政策——制定教育信息化的相关政策、法规和标准。
3、信息化教育的基本特征:①教材多媒化。
利用多媒体,特别是超媒体技术,建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。
已经有越来越多的教材和工具书变得多媒体化,它们不仅包含文字和图形,还能呈现声音、动画、视频及模拟的三维动画图像等多种教学信息。
②资源全球化。
利用现代信息网络,特别是Internet,可以使全球的教育资源连成一个信息海洋,供广大学习者共享。
③教学个性化。
利用人工智能技术构建的智能导师系统能根据学习者的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助。
④学习自主化。
由于学习者为主体的教育思想日益得到认同,利用信息技术支持自主学习成为必然趋势。
⑤活动合作化。
通过合作方式进行学习活动也是当前国际教育的发展方向。
⑥管理自动化。
利用计算机管理教学过程的系统叫做CMI(计算机管理教学)系统,它包括计算机测试与评分、学习问题诊断、学习任务分配等内在功能⑦环境虚拟化。
教育环境虚拟化意味着教学活动可以在很大程度上脱离物理空间时间的限制,这是网络教育化的重要特征之一。
⑧系统开放化。
在网络平台上可以建设一个开放性的教育系统,支持按需学习、弹性学习和终生学习。
4、教学技术(94定义):教学技术是为了促进学习,对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。
现代地图制图期末考试试题
现代地图制图期末考试试题# 现代地图制图期末考试试题## 一、选择题（每题2分，共20分）1. 地图的三要素包括：A. 比例尺、方向、图例B. 比例尺、经纬度、图例C. 比例尺、方向、注记D. 经纬度、方向、图例2. 下列哪项不是现代地图制图的特点？A. 数字化B. 可视化C. 手工绘制D. 交互性3. 地图投影的主要目的是：A. 增加地图的美观度B. 减少地图的误差C. 将地球表面的曲面向平面转换D. 提高地图的精度4. 比例尺1:50000表示：A. 地图上1单位长度代表实际地面50000单位长度B. 实际地面50000单位长度在地图上表示为1单位长度C. 地图上1单位长度代表实际地面500单位长度D. 实际地面500单位长度在地图上表示为1单位长度5. 地图的定向方法不包括：A. 经纬度定向B. 罗盘定向C. 方向标定向D. 地图边缘定向## 二、填空题（每空2分，共20分）6. 地图的______是地图上距离与实际地面距离的比值。
7. 地图的______是指地图上表示的地理要素与实际地理要素之间的相似程度。
8. 地图的______是指地图上表示的地理要素在空间上的分布和排列。
9. 地图的______是地图上表示地理要素的符号、颜色、注记等。
10. 地图的______是指地图上表示地理要素的名称、高度、深度等附加信息。
## 三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述地图投影的基本原理及其在地图制图中的重要性。
12. 解释什么是地图的尺度，并举例说明不同尺度的地图在实际应用中的差异。
13. 描述现代数字地图制图与传统手工地图制图的主要区别。
## 四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述GIS技术在现代地图制图中的应用及其对地图制图的影响。
15. 以某一具体地图为例，分析地图的符号系统设计原则及其在地图信息传递中的作用。
## 五、案例分析题（共30分）16. 根据提供的地图案例，分析该地图的制图方法、地图投影选择、比例尺确定、地图的符号与注记设计等方面的内容，并评价该地图的制图质量。
《现代教育技术》期末试卷A
▆■■■■■■■■■■■■▆的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。
具体而言,教学设计具有以下特征。
第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标，以解决教什么的问题。
第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动.教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
第三,教学设计是以系统方法为指导.教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。
第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。
教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
四、2、答：授导型信息化课堂教学设计主要包含：学习者分析、学习需要分析、教学目标确定、教学内容选择与组织、教学策略的制定以及教学设计成果的评价等方面.学习者分析亦称"教学对象分析”。
是教学设计过程中了解学习者的学习准备情况（包括学习者一般特征和学习者初始能力）及学习风格的分析工作。
为教学内容的选择和组织、学习目标的确定、教学策略及教学媒体的选择与运用等提供依据.在现代教育、教学中特别受到重视和强调。
随着学习心理理论研究的发展，对学习者复杂的学习心理的分析也将更加深入。
学习需要分析是教学设计过程中,系统地揭示学习需要，发现教学问题，确定产生的原因、教学问题的性质，弄清已有的资源和约束条件的一种前端分析。
实质是解决教学设计的必要性和可能性，保证设计工作有的放矢，人力、物力、财力的有效利用。
也是一种差距分析,能揭示学习者在学习中存在的差距, 形成以行为术语表述的教学目标。
确定教学目标，对于一课书的教学起着至关重要的作用。
目标是灵魂，目标是方向.目标越清晰，达成目标的路径也就越明了.总之，不管哪一个环节都缺一不可，互为依托。
四、3、答：下面我就自身的教学实践简述一节课的设计过程：1、分析、确定单元目标（1)分析学生、课程学习的特点（2)确定单元学习目标2、界定问题、主题（1）问题/主题/项目的确定应与单元目标一致，具有趣味性、吸引力和挑战性(2）应当反映学科的基本概念、原理、规律/或法则（3）充分描述其产生的情境、恰当地呈现/模拟、描述对问题的可操控方面3、提供案例、范例（1）为拓展学生的学习经验,提供与主题学习任务有内在联系的案例(2）学生学习案例，考察其与主题学习任务之间的异同（3）案例要有益于唤醒学生已有的知识经验,并与学生已有的知识经验相关联（4)案例必须能描述问题的复杂性，不能以简单化替代复杂化4、选择、创建量规（1）根据预期的学习结果形式，选择、创建科学的评价量规（2)量规的选择/创建要符合学习目标、主题任务、学习者心理特点的需求（3)量规应当建立在教师和学生共识的基础上，并且事先要告之学生5、准备资源/技术（1）围绕学习任务，匹配信息化学习资源/技术支持（结合传统学习资源/技术）（2）确定资源获取方式。
大学期末考试自动控制原理题集( 附带答案)
自动控制原理1一、单项选择题（每小题1分，共20分）1. 系统和输入已知,求输出并对动态特性进行研究，称为（C )A。
系统综合B。
系统辨识 C.系统分析D。
系统设计2. 惯性环节和积分环节的频率特性在（A）上相等.A。
幅频特性的斜率 B.最小幅值C。
相位变化率D。
穿越频率3. 通过测量输出量,产生一个与输出信号存在确定函数比例关系值的元件称为（C )A。
比较元件 B.给定元件 C.反馈元件D。
放大元件4. ω从0变化到+∞时，延迟环节频率特性极坐标图为(A )A。
圆B。
半圆C。
椭圆D。
双曲线5。
当忽略电动机的电枢电感后,以电动机的转速为输出变量，电枢电压为输入变量时，电动机可看作一个（B )A.比例环节B。
微分环节 C.积分环节 D.惯性环节6。
若系统的开环传递函数为，则它的开环增益为（C ）A.1 B。
2 C.5 D.107. 二阶系统的传递函数，则该系统是（B ）A。
临界阻尼系统B。
欠阻尼系统C。
过阻尼系统 D.零阻尼系统8. 若保持二阶系统的ζ不变，提高ωn，则可以（B ）A。
提高上升时间和峰值时间B。
减少上升时间和峰值时间C。
提高上升时间和调整时间D。
减少上升时间和超调量9。
一阶微分环节，当频率时，则相频特性为（A)A.45°B。
—45° C.90° D.—90°10。
最小相位系统的开环增益越大，其（D )A.振荡次数越多B.稳定裕量越大C。
相位变化越小 D.稳态误差越小11.设系统的特征方程为，则此系统（A )A.稳定B.临界稳定C。
不稳定D。
稳定性不确定。
12.某单位反馈系统的开环传递函数为：,当k=（C）时,闭环系统临界稳定。
A.10 B。
20 C。
30 D.4013。
设系统的特征方程为，则此系统中包含正实部特征的个数有（C ）A。
0 B。
1 C。
2 D.314.单位反馈系统开环传递函数为，当输入为单位阶跃时，则其位置误差为( C ）A.2B.0。
计算机网络期末考试题(含答案)
计算机网络期末考试题(含答案)第一题题目：请列举三种常见的网络拓扑结构，并简要说明每种拓扑结构的特点。
答案：1. 总线拓扑：该拓扑结构中，所有设备都连接到同一条总线上。
它的优点是简单、易于扩展，但是当总线发生故障时，整个网络将受到影响。
总线拓扑：该拓扑结构中，所有设备都连接到同一条总线上。
它的优点是简单、易于扩展，但是当总线发生故障时，整个网络将受到影响。
2. 星型拓扑：该拓扑结构中，所有设备都连接到一个中央设备（称为集线器或交换机）。
它的优点是易于安装和管理，但是如果中央设备发生故障，整个网络将无法正常工作。
星型拓扑：该拓扑结构中，所有设备都连接到一个中央设备（称为集线器或交换机）。
它的优点是易于安装和管理，但是如果中央设备发生故障，整个网络将无法正常工作。
3. 环型拓扑：该拓扑结构中，所有设备通过一个环形链路连接。
它的优点是每个设备都具有平等的通信权限，但是当环路中的一个设备发生故障，整个网络将被切断。
环型拓扑：该拓扑结构中，所有设备通过一个环形链路连接。
它的优点是每个设备都具有平等的通信权限，但是当环路中的一个设备发生故障，整个网络将被切断。
第二题题目：简要解释TCP/IP协议族中的三次握手过程。
答案：TCP/IP协议族中的三次握手过程用于建立可靠的数据传输连接。
1. 第一次握手：客户端向服务器发送一个SYN段（同步序列编号），用于请求建立连接。
客户端会将自己的初始序列号随机选择，并设置SYN标志位为1。
第一次握手：客户端向服务器发送一个SYN段（同步序列编号），用于请求建立连接。
客户端会将自己的初始序列号随机选择，并设置SYN标志位为1。
2. 第二次握手：服务器接收到客户端的SYN段后，确认请求建立连接，并发送一个带有SYN和ACK（确认）标志位的段作为响应。
服务器要在该段中将客户端的初始序列号+1，并设置自己的初始序列号。
第二次握手：服务器接收到客户端的SYN段后，确认请求建立连接，并发送一个带有SYN和ACK（确认）标志位的段作为响应。
嵌入式系统期末考试题库及答案
嵌入式系统期末考试题库及答案嵌入式系统是现代电子技术中非常重要的一部分，它们广泛用于各种领域，如工业控制、智能家居、医疗设备等。
因此，学习嵌入式系统的知识对于电子工程专业的学生来说是非常重要的。
在这里，我们提供了一些嵌入式系统期末考试的题目和答案，以帮助学生们更好地理解嵌入式系统的基本概念和原理。
一、选择题1、以下哪个不是嵌入式系统的特点？A.小型化B.快速化C.智能化D.巨型化答案：D.巨型化。
解释：嵌入式系统通常具有小型化、快速化和智能化的特点，而巨型化并不是嵌入式系统的特点。
2、下列哪个不是嵌入式系统常用的编程语言？A. C语言B.汇编语言C. Python语言D. Nios II答案：C. Python语言。
解释：嵌入式系统通常使用低级编程语言，如C语言和汇编语言，而Python语言通常用于高级编程和脚本编写，并不是嵌入式系统常用的编程语言。
Nios II是一种嵌入式软核处理器，常用于嵌入式系统的设计。
3、下列哪个不是嵌入式系统的应用领域？A.工业控制B.智能手机C.汽车电子D.电子商务答案：D.电子商务。
解释：嵌入式系统主要用于工业控制、智能手机、汽车电子等领域，而电子商务并不是嵌入式系统的应用领域。
二、简答题1、简述嵌入式系统与通用计算机的区别。
答案：嵌入式系统与通用计算机的主要区别在于用途、资源和可靠性。
通用计算机主要用于个人或家庭使用，功能齐全，但体积较大，资源浪费也较多。
而嵌入式系统则针对特定应用进行设计，具有体积小、重量轻、成本低、可靠性高等特点。
嵌入式系统的硬件和软件通常是紧密结合的，以便更好地实现特定功能，而通用计算机的硬件和软件相对独立。
2、简述嵌入式系统的发展趋势。
答案：嵌入式系统的发展趋势主要有以下几个方面：首先是网络化，嵌入式系统需要与其他设备进行通信，以实现更高效的数据传输和处理；其次是智能化，嵌入式系统需要具备更高级的处理和控制能力，以适应更加复杂的应用场景；最后是微型化，随着技术的进步，嵌入式系统的体积越来越小，性能却越来越高。
现代数字系统设计
现代数字系统设计——在线考试复习资料2022版一、单选题1. SOPC的中文意思是( )。
A. 电子设计自动化B.硬件描述语言C.片上可编程系统D.片上系统答案：C2.XPS是Xilinx公司提供的( )。
A.嵌入式系统的集成硬件设计和仿真工具B.编辑FPGA的I/O引脚和面积约束相关的用户约束文件的工具C.实现FPGA/CPLD的配置和通信的工具D.实现FPGA的时序分析工具答案：A3.CLB的中文意思是( )。
A.有限状态机B.复杂可编程逻辑器件C.可编程逻辑块D.硬件描述语言答案：C4.LUT 的中文意思是( )。
A.可编程门阵列B.查找表C.集成电路D.知识产权答案：B5.根据配置数据线数, 串行配置是以什么方式将配置数据载入可编程器件?A. 比特(bit)B.字节(Byte)C.帧结构D.通用IP方式答案：A6.从互连结构上可将PLD分为确定型和统计型两类。
统计型结构代表是( )。
A.FPGAB.CPLDC.PLAD.GAL答案：A7.IP核在EDA技术和开辟中具有十分重要的地位,IP核是指( )。
B.互联网协议C. 网络地址D.智能外设答案：A8. 基于Xilinx FPGA的IP 核开辟工具是( )。
A.Core GeneratorB.XSTC.FloorplannerD.iMPACT答案：A9.关于Verilog HDL中的数字,请找出以下数字中最大的一个是( )。
A.8´b1111_1110B.9´o276C.8´d170D.8´h3E答案：A10.用Verilog HDL的assign语句建模的方法普通称为( )方法。
A.连续赋值B.并行赋值C. 串行赋值D.函数赋值答案：A11.Verilog HDL的标识符使用字母的规则是( )。
A.大小写相同含义B.大小写不同含义C.只允许大写字母D.只允许小写字母答案：B12.Verilog HDL的端口声明语句中,声明端口为输入端口的关键字是( )。
现代教育技术智慧树知到期末考试章节课后题库2024年牡丹江师范学院
现代教育技术智慧树知到期末考试答案章节题库2024年牡丹江师范学院1.用模拟摄像机拍摄的文件，可以直接将采录的信号存入计算机中，利用编辑软件进行处理。
（）答案:错2.在PPT课件中，我们不可以在图表中插入图片、形状和文本框。
（）答案:错3.范例教学理论的提出者是德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。
（）答案:对4.建构主义学习理论指导下教学设计强调学习的最终目的是完成意义建构。
（）答案:对5.“电化教育”是我国特有的名词。
（）答案:对6.微课教学策略要重点放在激发学习兴趣和促进有意义学习的发生这两个关键点上。
（）答案:对7.PPT中的SmartArt图形可以根据自己的需要添加或删除形状。
（）答案:对8.微课教学本质上属于有意义接受学习的范畴。
（）答案:对9.技术促进了教育的发展，反过来教育也促进了技术的不断革新。
（）答案:对10.在PowerPoint 2010中可以对插入的视频进行编辑。
（）答案:对11.钉钉线上教学只能采用直播授课的方式开展教学活动。
（）答案:错12.人耳听到的声音是一种数字振动波，简单地说，人耳所感受到的空气分子的振动就是声音。
（）答案:错13.以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则有（）。
答案:逐渐分化###整合协调14.信息时代对教师的“信息化教学能力”要求较高，在信息化条件下教师专业发展的直接目标包括（）。
答案:利用信息技术进行学习###利用信息技术支持学术及教学研究###利用信息技术进行交流协作###应用信息技术开展有效的教学15.下列关于微课背景音乐叙述正确的有（）。
答案:一个微课使用的音乐最好不要超过三种###要以一种音乐为主###选用的背景音乐最好能够与微课内容相呼应###没有配解说词的微课应该选择合适的背景音乐16.课件可视化设计在需要师生交互操作时，要保证操作的（），做到交互之前有引导，交互之后有反馈，使整个可视化自然、连贯。
答案:预见性###引导性17.以下属于教育技术的应用方式的有（）答案:基于多媒体教室网络环境的协商学习方式###基于卫星、电视、广播的远程教学方式###基于计算机网络的远程教学###虚拟现实仿真教学18.以下心理学家及其理论匹配正确的是（）。
现代数字系统设计课程设计题目
现代数字系统设计课程设计题目1．九九乘法表系统的设计．九九乘法表系统的设计试设计一个供儿童学习九九乘法表之用的数字系统，试设计一个供儿童学习九九乘法表之用的数字系统，该系统既可引导学习者跟随学该系统既可引导学习者跟随学习机连续背诵；也可随时查找任何两个1位十进制数的相乘结果。
位十进制数的相乘结果。
系统功能和技术指标九九乘法表系统能够自动或手动进行两个1位十进制数的乘法，并自动显示被乘数、乘数和乘积，该系统示意图如下图所示。
图中AA 和BB 分别为被乘数和乘数的外部输分别为被乘数和乘数的外部输入端，它们用入端，它们用 1位 BCD 码表示。
系统用十进制七段数字显示器显示被乘数A 、乘数B 和乘积M 的值，其中M 用2位十进制显示器显示。
位十进制显示器显示。
系统的功能和指标如下：系统的功能和指标如下：（1）自动进行乘法运算并显示。
用户将控制开关ARH 置逻辑1，则系统内部自动产生被乘数A ’和乘数B ’，并按常规的九九乘法表方式，依照一定速率自动进行 A ’= 0～9和 B ’= 0～9的乘法运算，即的乘法运算，即 A ’×B ’= 0 × 0，……，0×9；1×0，……，1×9；……；8×0；……，8×9；9×0，……，9×9。
相应有乘积M=0，……，0；0， ……，9；……；0，……，72；0，……，81等。
等。
由于被乘数和乘数的最大值为9，故配置1位十进制显示；而乘积最大值为81 ，则配置两位十进制数字显示。
则配置两位十进制数字显示。
（2）手动进行乘法运算并显示。
当控制开关ARH 为逻辑0时，则乘法表系统仅对外部输人被乘数AA 和乘数BB 的特定数据进行乘法运算并输出。
在手动工作状态时，分别采用两组4位开关产生被乘数和乘数的BCD 码输人。
码输人。
（3）乘法运算是以二进制数的乘法来进行的，而其结果要用变换器转换为2位 BCD 码输出，并应配有相应的显示译码器。
8数字系统设计习题解答
A．字母
B．数字
C．字母或数字
D．下划线
23． 在 VHDL 中，目标信号的赋值符号是
。
A． =：
B．=
C． ：=
D．<=
习题
1．说明自顶向下的设计方法及步骤。 首先从系统设计入手，在顶层将整个系统划分成几个子系统，然后逐级向下，再将每 个子系统分为若干功能模块，每个功能模块还可以继续向下划分成子模块，直至分成许多 最基本模块实现。 2.说明 CPLD I/O 控制块的功能。 I/O 控制块允许每个 I/O 引脚单独地配置为输入、输出和双向工作方式。所有 I/O 引脚 有一个三态缓冲器，它控制的信号来自一个多路选择器，可以选择全局输出使能信号中的 一个或者直接连接到地（GND）或电源（Vcc）上。当三态缓冲器的控制端接地时，输出 为高阻态，此时 I/O 引脚可用作专用输入引脚。当三态缓冲器的控制端接高电平（Vcc）时， 输出被使能 3.以 Cyclone IV 系列 FPGA 为例，逻辑单元 LE 能否同时实现组合逻辑电路和时序逻 辑电路？ 从图 8.2-18 可知，LUT 输入除了来自互连阵列，也来自触发器的输出，也就是说触发 器的输出反馈到 LUT 的输入端，便于构成计数器、状态机等时序电路。LUT 的输出可以 直接送到互连阵列，触发器的输入也可以不来自 LUT 的输出，而来自触发器链输入。LUT 和触发器可以独立工作，这意味着一个逻辑单元可以同时实现组合电路和时序电路。 4.CPLD 和 FPGA 有什么不同？ FPGA 可以达到比 CPLD 更高的集成度，同时也具有更复杂的布线结构和逻辑实现。 FPGA 更适合于触发器丰富的结构，而 CPLD 更适合于触发器有限而积项丰富的结构。 在编程上 FPGA 比 CPLD 具有更大的灵活性；CPLD 功耗要比 FPGA 大；且集成度越高 越明显；CPLD 比 FPGA 有较高的速度和较大的时间可预测性，产品可以给出引脚到引脚 的最大延迟时间。CPLD 的编程工艺采用 E2 CPLD 的编程工艺，无需外部存储器芯片，使 用简单，保密性好。而基于 SRAM 编程的 FPGA,其编程信息需存放在外部存储器上，需
《现代教育技术》公共课期末考试试卷及答案第3套
学年第二学期期末考试卷3 卷课程《现代教育技术》考试时间： 120 分钟一、填空题（将正确答案填在横线上，每空1分，共15分）1、教育技术的两种研究形态是和。
2、教育技术的四大理论基础分别是：、、、。
3、任何教学系统都包括教育者、学习者、和教学媒体4个最基本的构成要素，它们是系统运行的前提，并组成了系统的空间结构。
4、教学系统设计有3个不同的层次：以“产品”为中心的层次、以为中心的层次、以“系统”为中心的层次。
5、美国当代著名教育心理学和教学设计专家加涅把学习结果分为言语信息、智力技能、、动作技能、态度五大类6、一般指用计算机绘制的画面，则是指由输入设备捕捉的实际场景画面或以数字化形式存储的任意画面。
7、多媒体课件设计应遵循的基本原则包括：、、、。
二、单项选择题（请把正确答案填在题目后面的括号内，每小题1分，共15分）1、教育技术的“视觉教育”阶段大致处于。
A、20世纪初——20世纪30年代B、20世纪30年代——20世纪50年代C、20世纪50年代——20世纪60年代D、20世纪70年代——至今2、教育电视是的代表性媒体。
A、视觉教育阶段B、视听传播阶段C、视听教育阶段D、教育技术阶段3、下列哪一内容不属于学习资源：A、信息和人员B、材料和设备C、设计和制作D、技巧和环境4、下列哪一项不属于教育技术的设计范畴：A、教学系统设计B、讯息设计C、教学策略设计D、环境设计5、根据布卢姆的学习目标分类理论，教育目标可分为。
A．认知、动作技能和情感 B、认知、动作技能和态度C、认知、动作技能和道德D、以上都不对6、学习者在有几种可能解答的问题情境中，倾向于深思熟虑而错误较少，这种学习风格为。
A、场依存性B、场独立性C、冲动型D、沉思型7、下列软件中属于图形图像处理软件的是。
A、Cool EditB、PremierC、PhotoShopD、Animator Pro8、下列不属于图像格式的是。
A、bmpB、wmaC、jpgD、gif9、关于PowerPoint 软件描述正确的是。
数电期末考试题及答案华工
数电期末考试题及答案华工一、选择题（每题2分，共20分）1. 在数字电路中，最基本的逻辑关系是（）。
A. 与逻辑B. 或逻辑C. 非逻辑D. 异或逻辑答案：A2. 下列哪个不是数字电路的优点？（）A. 高速度B. 低功耗C. 易于集成D. 体积大答案：D3. 在以下触发器中，具有记忆功能的触发器是（）。
A. 与非门B. 或非门C. D触发器D. 异或门答案：C4. 一个完整的数字系统通常由以下哪两个部分组成？（）A. 模拟部分和数字部分B. 硬件部分和软件部分C. 输入部分和输出部分D. 运算部分和存储部分答案：B5. 以下哪个不是数字电路设计中常用的工具？（）A. 逻辑仿真软件B. 波形发生器C. 模拟示波器D. 电阻测试仪答案：D...（此处省略其他选择题及答案）二、填空题（每题2分，共20分）1. 一个四位二进制计数器可以计数到______。
答案：152. 一个典型的数字电路设计流程包括逻辑设计、______、测试和验证。
答案：电路实现3. 在数字电路中，______是最基本的逻辑单元。
答案：逻辑门4. 一个简单的加法器可以完成二进制数的______和加法运算。
答案：加5. 一个时钟周期包括上升沿和______。
答案：下降沿...（此处省略其他填空题及答案）三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述数字电路与模拟电路的区别。
答案：数字电路与模拟电路的主要区别在于信号的形式和处理方式。
数字电路处理的是离散的数字信号，通常只有两个状态，如二进制的0和1，而模拟电路处理的是连续变化的模拟信号，可以有无限多的状态。
数字电路具有更高的抗干扰能力，且易于集成和大规模生产，而模拟电路则在信号处理和放大方面有其优势。
2. 解释什么是时序逻辑电路，并给出一个例子。
答案：时序逻辑电路是一种包含存储元件的数字电路，其输出不仅取决于当前的输入，还取决于电路的历史状态。
例如，一个简单的触发器就是一个时序逻辑电路，它可以存储一个位的信息，并根据输入信号改变其状态。
智慧校园系统课程设计
智慧校园系统课程设计一、教学目标本课程旨在通过智慧校园系统的学习，让学生掌握智慧校园系统的基本概念、功能及其在现代教育中的应用。
具体目标如下：1.了解智慧校园系统的定义、发展历程和基本功能。
2.掌握智慧校园系统在教育、管理、服务等方面的应用。
3.了解我国智慧校园发展的现状和趋势。
4.能够熟练操作智慧校园系统，进行信息查询、交流、管理等活动。
5.能够运用智慧校园系统进行学习、协作和创新。
6.能够根据实际需求，选择合适的智慧校园应用进行解决问题。
情感态度价值观目标：1.增强学生对智慧校园系统的认识，提高其运用智慧校园系统进行学习和生活的积极性。
2.培养学生的信息素养，使学生具备在数字化环境下进行学习、交流和创新的能力。
3.增强学生对我国智慧校园发展的信心，激发学生为智慧校园建设贡献力量的意愿。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.智慧校园系统的定义、发展历程和基本功能。
2.智慧校园系统在教育、管理、服务等方面的应用案例分析。
3.我国智慧校园发展的现状和趋势。
4.智慧校园系统的操作技巧和应用实践。
教学大纲安排如下：第1-2课时：智慧校园系统的定义、发展历程和基本功能。
第3-4课时：智慧校园系统在教育、管理、服务等方面的应用案例分析。
第5-6课时：我国智慧校园发展的现状和趋势。
第7-8课时：智慧校园系统的操作技巧和应用实践。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解智慧校园系统的概念、功能和应用，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：通过分析智慧校园在教育、管理、服务等方面的实际案例，使学生更好地理解智慧校园系统的应用。
3.实验法：让学生亲自动手操作智慧校园系统，提高其实际操作能力。
4.讨论法：学生就智慧校园的发展趋势、应用前景等方面进行讨论，激发学生的思考和创新能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《智慧校园系统教程》。
2.参考书：《智慧校园系统应用案例解析》、《我国智慧校园发展报告》。
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目录：第一部分：设计题目及总体要求简介 (3)1. 设计题目 (3)2. 总体要求简介 (3)第二部分：设计方案说明 (3)第三部分：各部分功能介绍及程序 (3)1.1 系统框图 (3)1.2.部分模块程序及说明 (4)(1)计时和调整模块 (4)(2）闹铃功能 (5)（3）显示控制模块 (5)（4）整点报时模块 (6)(5)数码管控制各个模块 (6)2. 选择的FPGA芯片及配置 (7)3. 各模块（元件）说明 (8)3.1顶层文件端口说明 (8)3.2顶层文件引脚映射说明 (9)第四部分：仿真结果 (9)1.计时仿真 (9)2.闹铃功能仿真与整点报时仿真 (10)3.校时功能仿真 (10)输入激励信号说明，输出结果说明 (11)附录：源程序 (11)内容：第一部分：设计题目及总体要求简介1. 设计题目：自动打铃系统设计2. 总体要求简介：①基本计时和显示功能（24小时制显示），包括：1. 24小时制显示2. 动态扫描显示；3. 显示格式：88-88-88②能设置当前时间(含时、分)③能实现基本打铃功能，规定：上午06:00起床铃，打铃5s；第二部分：设计方案说明（1）先绘制系统流程框图。
（2）用EDA技术与verilog 编程实现计时与显示功能，能设置当前时间还要实现基本打铃功能。
第三部分：各部分功能介绍及程序（部分）1.1 系统框图1.2.部分模块程序及说明（1）计时和调整模块1.秒计时和秒调整模块always @(posedge clk_1hz) //秒计时和秒调整进程if(!(sec1^8'h59)|turn&(!m))begin sec1 <= 0; if(!(turn&(!m))) minclk <= 1; end//按住"turn"秒信号清0 else beginif(sec1[3:0] == 4'b1001)begin sec1[3:0] <= 4'b0000; sec1[7:4] <= sec1[7:4] + 1;end else sec1[3:0] <= sec1[3:0] + 1; minclk <= 0;end用于秒计时以及计时状态下的秒调整功能。
2.分计时和分调整模块always @(posedge ct1) //分计时和分调整进程beginif(min1 == 8'h59) begin min1 <= 0;hclk <= 1; endelse begin if(min1[3:0] == 9)begin min1[3:0] <= 0; min1[7:4] <= min1[7:4] + 1; endelse min1[3:0] <= min1[3:0] + 1; hclk <= 0;endend用于分计时以及计时状态下的分调整功能3.小时计时和小时调整模块always @(posedge cta) //小时计时和小时调整进程if(hour1 == 8'h59) hour1 <= 0;else if(hour1[3:0] == 9)begin hour1[7:4] <= hour1[7:4] + 1; hour1[3:0] <= 0; endelse hour1[3:0] <= hour1[3:0] + 1;用于小时计时以及计时状态下的小时调整功能（2）闹铃功能模块always //闹铃功能if((min1 == 8'h00)&&(hour1 == 8'h06)&&(!change))//定时六点打铃//若按住键不放，可屏蔽闹铃音if(sec1 < 8'h05) alert1 <= 1; //控制闹铃的时间长短else alert1 <= 0;else alert1 <= 0;控制6点打铃和闹铃开关，以及控制闹铃的时间长短。
（3）显示控制模块always //时、分、秒的显示控制case(m)3'b00:begin hour <= hour1; min <= min1; sec <= sec1; end//计时状态下的时、分、秒显示3'b01:begin hour <= hour1; min <= amin; sec <= 8'hzz; end//定时状态下的时、分、秒显示3'b10:begin hour <= hour1; min <= min1; sec <= 8'hzz; end//校时状态下的时、分、秒显示Endcase（4）整点报时模块always //产生整点报时信号alert2 beginif((min1 == 8'h59)&&(sec1 > 8'h54) || (!(min1 | sec1)))if(sec1> 8'h54) alert2 <= ear&clk_1k; //产生短音else alert2 <= !ear&clk_1k; //产生长音else alert2 <= 0;endendmodule用于整点报时功能控制，每到整点就会报时，并能控制产生长音还是短音。
(5)数码管控制各个模块// 数码管扫描时钟产生模块always @(posedge clk_1k)beginsel<=sel+1;end// 数码管段选扫描模块always @(sel,hour,min,sec)begincase(sel)3'b000: dout<=hour[7:4];3'b001: dout<=hour[3:0];3'b010: dout<=4'hf;3'b011: dout<=min[7:4];3'b100: dout<=min[3:0];3'b101: dout<=4'hf;3'b110: dout<=sec[7:4];3'b111: dout<=sec[3:0];endcaseend// 数码管显示译码模块always @(dout)begincase(dout)4'h0: decodeout<=8'b00111111;4'h1: decodeout<=8'b00000110;4'h2: decodeout<=8'b01011011;4'h3: decodeout<=8'b01001111;4'h4: decodeout<=8'b01100110;4'h5: decodeout<=8'b01101101;4'h6: decodeout<=8'b01111101;4'h7: decodeout<=8'b00000111;4'h8: decodeout<=8'b01111111;4'h9: decodeout<=8'b01101111;4'ha: decodeout<=8'b01110111;4'hb: decodeout<=8'b01111100;4'hc: decodeout<=8'b00111001;4'hd: decodeout<=8'b01011110;4'he: decodeout<=8'b01111001;4'hf: decodeout<=8'b01000000; //用来显示"-" endcaseend用于控制数码管的显示功能。
2. 选择的FPGA芯片及配置选择的是ACEX1K EP1K10TC100-3芯片其配置图为：3. 各模块（元件）说明3.1顶层文件端口说明：moduleclock(clk,clk_1k,mode,change,turn,alert,hour,min,sec,LD_alert,LD_hour,LD_min,do ut,decodeout);input clk,clk_1k,mode,change,turn;output alert,LD_alert,LD_hour,LD_min;output[7:0] hour,min,sec,decodeout;output[3:0] dout;reg[7:0] hour,min,sec,hour1,min1,sec1,ahour,amin,decodeout;reg[1:0] m,fm,num1,num2,num3,num4;reg[1:0] loop1,loop2,loop3,loop4,sound;reg[3:0] dout;reg[2:0] sel;reg LD_hour,LD_min;reg clk_1hz,clk_2hz,minclk,hclk;reg alert1,alert2,ear;reg count1,count2,counta,countb;wire ct1,ct2,cta,ctb,m_clk,h_clk;输入：clk：标准时钟信号；clk_1k：扫描时钟；mode：功能控制信号turn：接按键，在手动校时功能时，选择是调整小时，还是分钟；change：接按键，手动调整时，每按一次，计数器加1；输出：计时，闹钟和校时的相应输出端以及声音输出端。
3.2顶层文件引脚映射说明clk：标准时钟信号；clk_1k：扫描时钟；mode：功能控制信号；为0：计时功能；为1：闹钟功能；为2：手动校时功能；turn：接按键，在手动校时功能时，选择是调整小时，还是分钟；change：接按键，手动调整时，每按一次，计数器加1；alert：输出到扬声器的信号，用于产生打铃声；*/第四部分：仿真结果（附图）1.计时仿真每60秒向分钟进一位，每60分向小时进一位。
2.闹铃功能仿真与整点报时仿真当时间为6点时，先是整点报时然后实现5秒打铃。
3.校时功能仿真从图中可以看出：turn输入一个高电平时从调小时换成了调分，长按turn时秒清零，长按change时连续快速加1.（注：由于mode的值不能赋为2所以没能完整仿真change的按一下加1的功能。