上海公务员考试：歧义句辨析必拿分
公考歧义句辨析题分类解法：语法结构法
在一些地方省市的公务员考试言语理解与表达部分，常常会考查一种题型，即歧义句辨析题。
歧义句是在理解上会产生两种可能的句子,换句话说,就是可以这样理解也可以那样理解的句子。
歧义句不同于病句，句子本身不存在意义和语法上的错误，由于在不同的语境下，具有不同的含义，容易使人误解。
所以要判断出歧义句，必须结合一定语境。
下面我们从语法结构看如何对歧义句进行分析和判断。
1. 组合层次不同造成歧义“这份报告，我写不好”，可理解为“这份报告，我/写不好(能力有限)”，也可理解为“这份报告，我写/不好(可能由于身份等因素)”。
【例题】(2007年浙江)下列句子中没有歧义的一项是( )。
A. 需要相信自己的人B. 他们谁也没有干涉我的权利C. 任何事都要从头做起D. 他理解小张有困难【解析】A项可以理解为需要相信“自己人”，也可以理解为需要一个相信“我”的人。
B项可以理解为我的权利没有被他们干涉，还可以理解为他们没有权利干涉我。
D项可以理解为他知道小张有困难，也可以理解为他不能理解小张。
所以正确答案为C选项。
2. 结构关系不同造成歧义【例如】“进口彩电”，可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系。
【例题】(2009年安徽)下列句子中，没有歧义的一句是( )。
A.他先后将该公司的6辆车分别送给副市长和其他领导干部的子女长期使用。
B.那天下午，数十位死难者的亲属聚集在矿主的家门口，要求讨个说法。
C.本人已八十高龄，体弱多病，目前头脑尚清醒，决定辞世后X楼X室产权归义女李小玲继承，特立此遗嘱。
D.奇瑞汽车、江淮汽车的升级换代产品在本届车博会上受到专家的一致好评。
【解析】本题的各选项歧义部分，都出现偏正结构上，即定语和其修饰的中心语。
A项“副市长和其他领导干部的子女”存在歧义，“子女”所属不明确，是“副市长和其他领导干部”的“子女”，还是只是“其他领导干部”的“子女”难以判断。
B项“数十位”是指“死难者”还是指“家属”，难以区分，存在歧义。
2014年上海公务员考试备考：歧义句辨析必拿分
2014年上海公务员考试备考：歧义句辨析必拿分上海公务员考试言语理解与表达部分除了通常的选词填空、阅读理解之外，还有一个上海特色的语句表达部分，包括病句辨析、歧义句辨析、句子表意辨析等。
其中歧义句辨析是考生比较头疼的一种类型，因为其歧义类型比较多样，辨别起来有一定的难度。
因此，要想做好病句中的歧义句，需要提高对于歧义句类型的敏感度。
常见歧义句类型主要有以下几种：语法歧义、词汇歧义、语音歧义等。
一、语法歧义1、定语修饰不清一句话有多个定语时容易出现定语修饰不清的问题，这点需要引起广大考生的注意。
例如“新来的市长的秘书”，是新来的“市长”还是新来的“秘书”容易引起歧义;江苏和浙江的部分地区下了雨，是“江苏”和“浙江的部分地区”还是“江苏和浙江”的部分地区容易引起句子歧义。
2、语句停顿不同这种类型的歧义句主要是指在有些情况之下，句子停顿位置的不同，会是句子的含义与语境有所不同，也是一直比较常见的歧义句类型。
比如：你说不过他也得说。
这句话就会有两种停顿形式：一种读法是“你说，不过他也得说”，意思是你说你的，不过他也得说他的。
另一种读法是“你说不过他，也得说”，意思是你说不赢他也得同他分辩。
二、词汇歧义1、一词多词性这种类型的歧义句主要指的是词语有不同的性质，比如有的可以做动词，也可以做形容词，有的可以做名词也可以做形容词等。
在这种情况下同一词语具有不同的性质也会导致句子表意不明情况的发生。
如：我要热饭。
热可以做动词，做动词的时候指的是“加热”，这句话的意思就是指我要加热饭菜;热还可以做形容词，指的是“热乎的”，这时这句话的意思是我要吃热乎的饭菜。
2、一词多词义如果一句话中有些词语存在多种含义的情况，而且其前后语境又没有对其具体含义做出解释时，会造成歧义的情况。
比如：山上有很多的杜鹃。
“杜鹃”既可以是一种花，又可以是一种鸟。
再比如：他家有许多葡萄“葡萄”既可以是指果实，又可以是指树木。
三、语音歧义多音词读出来的话，听话者能够明白想表达的意思，而如果让读者来读的话，就容易产生歧义，造成理解上的障碍。
病句歧义句相关知识(公务员考试)
病句辨析题【提问方式】病句辨析题的提问方式常见的有“下列各句中，没有语病的是？”、“下列句子中，有语病的一句是？”【解题原则】病句辨析题常见类型有五类：一、句子成分搭配不当1、主语和谓语搭配不当①他的第二次考试已经录取了。
该句中“考试”与“录取”搭配不当，属于主谓搭配有误，应该将“录取”改为“通过”。
②春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
该句中“月光”与“发出沙沙的声响”属于主谓搭配不当。
2、谓语和宾语搭配不当①现在，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一大批专业技术人才。
该句中谓语“提高”和宾语“专业技术人才”谓宾搭配不当，“提高”应和“水平”搭配。
②大会期间，代表们认真学习领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。
该句中第一个谓语动词“学习”与宾语“精神实质”搭配不当，应改成“学习《公民道德规范》并领会其精神实质”。
3、主语和宾语搭配不当①江西的瓷器是全国产量最高、质量最好的省份之一。
该句中主语“江西”和宾语“省份之一”搭配不当。
②童年的这段刻骨铭心的记忆是人世间最美好的真情。
该句中主语“记忆”和宾语“真情”搭配不当，可把“真情”改为“回忆”。
4、中心语和修饰语搭配不当①我们中华民族在人类文明发展史上，曾经有过优越的贡献。
该句中修饰语“优越”和中心语“贡献”搭配不当，应改为“卓越的贡献”或者是“优越的条件”。
②这家兵乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
“球衣”、“球鞋”不属于乒乓器材，造成了中心语和修饰语搭配不当5、一面对两面搭配不当（两面对一面搭配不当）①研究者成功的关键，在于能否持之以恒。
前一个分句是一种肯定语气，后一分句的能否则包涵有两面的意思，造成了一面对两面的搭配不当。
②投资环境的好坏、服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，这些都是地区经济健康发展的重要保证。
行测技巧：病句歧义句
行测技巧：病句歧义句语句表达是公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达常见题型之一，公务员考试言语部分在一个突出的考点是加强了病句、歧义句辨析这两类题型的考查，旨在考查考生对词语的准确表达、语句结构的合理安排、语气语调的理解等，因此对考生在语言表达的规范性和准确性等方面有较高的要求，需要考生对语言的理解达到很高的水平。
本文中提供了几种常见病句类型供考生备考查阅。
公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达部分语句表达题的几种常见病句类型如下：（一）用词不当例1：他把节俭下来的钱捐给了灾区。
“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。
应改为动词“节省”。
也有虚词使用不当的现象。
例2：伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。
“把”字短语不能放在否定词前面。
应改为：反正是没有把烤羊肉做好。
（二）搭配不当（1）主语和谓语搭配不当；（2）动词和宾语搭配不当；（3）定语、状语、补语与中心语搭配不当；（4）主语和宾语意义上不能搭配。
例3：秋天的北京是美丽的季节。
“北京”是“季节”，主宾搭配不当。
（三）成分残缺（1）主语残缺。
有两种情况：①由于滥用介词和“介词？？方位词”格式，造成主语残缺；②暗中更换主语，造成主语残缺。
（2）谓语残缺。
有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺；②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
（3）宾语残缺。
往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。
（4）定语、状语缺少或者不完整。
例4：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
谓语“成为”，宾语残缺。
应在最后补上宾语“的大型企业”。
（四）成分赘余（1）主语有多余成分；（2）谓语有多余成分；（3）宾语有多余成分；（4）定语多余；（5）状语多余；（6）补语多余。
例：人民日报社论见诸于各大报刊。
“诸”是“之于”的意思。
第二节歧义句剖析及真题点拨
第二节歧义句剖析及真题点拨歧义句是在理解上会产生两种以上可能的句子，换句话说，就是可以这样理解也可以那样理解的句子。
要辨析歧义句首先得弄明白产生歧义句的原因。
产生歧义句的原因大致有两种，一种是多义词造成的歧义，一种是句子结构的不同停顿组合造成的歧义。
歧义句主要有语音歧义、词汇歧义、语法歧义三种类型。
一、语音歧义能够导致歧义的语音特征主要有重音、停顿、声调、语气和语调。
句子的轻重音、停顿点、语调等的不同均可以使句子意思有所变化，所以考生在运用汉语时，一定不要陷入误区。
例题1.(2007年河南省第1题)选出没有歧义的句子( )。
A.反对你的游行的人不少B.我们计划请著名的学者和教育家来我校作报告C.A国对B国的进攻早有准备D.学生的成绩好坏并不能反映其素质的高低【解析】本题主要考查因停顿的不同而造成的歧义。
A 项“反对你/的游行的人/不少”与“反对/你的游行/的人不少”，停顿的不同，造成两种意思；B项“著名”是用来修饰“学者”还是“教育家”还是两者兼有，不明确；C项“A国对B国/的进攻/早有准备”与“A国对/B国的进攻/早有准备”，可有两种理解。
只有D项是没有歧义的。
故选D。
例题2.(2003年山东省第22题)下面的四句话中有一句既可以这样理解，也可以那样理解，请把这个有歧义的句子找出来( )。
A.捉住老鼠的花猫B.袒护孩子的妈妈C.残害百姓的匪徒D.审判罪犯的法官【解析】语句停顿在“袒护”后面和“的”的后面产生不同的意思，前者是个动宾短语，表示对“孩子的妈妈”有“袒护”，而后者则表示“妈妈”在“袒护孩子”。
故选B。
二、词汇歧义词汇歧义大多都是多义词或多义短语使用不当造成的，如果一个句子里有某个词是多义的，那么这个句子可能成为多义句。
例题1.(2007年河南省第3题)请选出有歧义的句子( )。
A.在大多数人眼里，他是一无所有的B.去趟西安，他就买了三件礼品回来C.成功是赢得了整场战争，而不是赢得每一场战争D.他叔父原来在上海一所不错的中学里当数学教师【解析】“原来”有两层意思，既可以表示“以前”，也可表示“原来如此”，则D项句子既可理解为“他叔父以前在上海当教师”，又可理解为“突然知晓了他叔父在上海当教师”。
干货!2019年上海行政执法类公务员言语模块备考指导
2019上海行政执法类公务员考试马上就要来了!去年笔试报名开始时间为9月17日，预计今年仍将在9月份进行。
面对日益激烈的考场竞争，各位考生不仅要早做准备，还要科学备考。
华图上海城管考试网对历年上海市行政执法类公务员考试进行了深入研究，这里言语模块给予考生一些良心的备考指导。
一、言语整体认知言语理解共20题，包括三大类题型，分别是：选词填空、语句表达、阅读理解。
这一类模块有两大特点，一是字多费时，行测部分考试时间90分钟，题量100题，分均每道题不足一分钟，所以要想拿高分，在保证准确率的前提下，做题速度必须要提升，尤其要提高言语的阅读速度;二是纠结摇摆，文字性的内容，需要较强的理解力，可有些考生在理解某些句子时存在理解偏差，进而在选答案的时候摇摆不定，耽误宝贵时间，往往只在两个选项之间纠结，一纠结，往往还很巧妙的避开了正确选项。
看似语文的言语，却让人甚是苦恼。
那么，短时间究竟如何才能突破言语理解与表达模块?这里华图教育为您提供2019年上海市行政执法类公务员招录考试言语理解与表达模块的备考策略。
二、言语良策首先，选词填空这部分题目往往是考生的难点，它不仅需要语感，还需要做题方法(分析语境和分析词语，注意文段中提示性信息对于选答案的用处，选出感情倾向和文段相符的答案等等)，更让考生为难的是它还考查考生实词和成语的积累。
也就是说，做题方法学的再好，成语不认识，所有一切都白搭。
因为我们每年考试成语、实词部分都会有一定量的重复和一定的范围，所以这个部分，考生一定要通过多做历年真题积累、扩大自己的词汇量，从而攻克选词填空。
其次，语句表达这个模块考察内容涉及面比较广。
例如病句歧义句辨析，由于我们在这之前很少接触病句、歧义句这方面的知识，所以这部分题目做起了会觉得有些吃力。
但是大家不要灰心，找出出题的规律这类题型照样迎刃而解。
比如：关注介词，介词出现很可能是主客体颠倒或是主语残缺;关注代词，代词出现极有可能是指代不清的问题;关注两面词，两面词出现极可能是两面对一面的问题;关注并列短语，并列短语出现极有可能是语序不当或语意不明，等等。
事业单位行测：歧义句辨析考点技巧精讲
事业单位行测：歧义句辨析考点技巧精讲_一、考点精讲一个句子产生歧义的原因有以下几个方面：1.词汇多义。
如：“独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
”句中的“看不上”既可以理解为“收看不上”，也可以理解为“瞧不起”。
2.指代不明。
如：“美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说，还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
”句中“只是嘴上说说，还是要采取果断措施”包含两个内容，因此，后一分句中“此”就指代不明，不知道指代前面的哪个内容。
3.修饰不定。
如：“刘先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。
他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
”句中的“部分”，可直接限定“福利院”，也可理解为限定“孤儿”，从而造成歧义。
4.关系含糊。
如：“警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
”句中肯定是“警方表示愤慨”，但“愤慨”的对象，一种是“报案者”，一种是“围观者”。
或者说“愤慨”的原因，一种是因为“报案者说了些不实的话”，另一种是因为“围观者坐视不管”。
5.语音、停顿、标点歧义。
如：“山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
” “晚”和“上”连读，意与“白天”相对；“上”和“来”连读，意即“后上来的”。
二、技巧精讲1.对号入座。
即根据歧义句类型，分析歧义现象产生的原因，找出句子错在何处，从而得出正确结论。
如：“当他把证书发给小张时，他对他笑了笑”，是“他对小张笑”，还是“小张对他笑”指代不明，引起歧义。
2.语境联想。
应试者自己设置不同的语境，来辨析歧义句。
如：“你为什么打他?”可以有三种都成立的语境：“你为什么打他?应该好好教育嘛”，“你为什么打他?该打的应该是我”和“你凭什么打他”。
3.扩展填充。
应试者可以通过添加词语，扩展内容来辨析是否有歧义。
如：“我去医院”可说成“我去医院上班”或“我去医院看病”。
4.语序词汇变换。
应试者可以调整语序、变换词语来识别歧义句。
如：“两个球队的教练”可分别改为“一个球队的两位教练”，或者“两个球队各自的教练”。
病句、歧义句辨析
（病句辨析题）答案解析1下列标点符号使用正确的一句是：A我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
B我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“泰山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
C近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
D《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
B项“秦山第二核电站”为前面“商业核电站”的进一步解释说明，应将双引号改为破折号，标点符号使用错误，排除；C项“经济的发展”与“城市的扩大”为并列关系，应将逗号改为顿号，符号用法错误，排除；D项符号用法错误，应将冒号删除，排除；A项标点符号使用正确，当选。
2选出下列运用修辞方法不当的一句：A一个没有远大理想的人就像一台没有马达的机器，一只没有翅膀的小鸟，一个没有钨丝的灯泡。
B知识如同沙石下面的泉水，掘得越深就越清澈。
C人家那些打仗的人，谁又没有家，没有老人呢人家肯为国家献身，我就应当去打仗！D天虽然还有点冷，蒲公英却已经开花了，柔弱的茎上顶着一朵小花，雄纠纠地站在野地里。
收起解析 | 收藏本题正确答案是D，你的答案是C。
回答错误来源天津市选调2018年应届优秀大学毕业生到基层培养锻炼考试真题（网友回忆版）第19题统计全站数据: 本题共被作答7442次，正确率为%，易错项为C解析A项运用了比喻的修辞方法，将“没有远大理想的人”比喻为“没有马达的机器”、“没有翅膀的小鸟”、“没有钨丝的灯泡”，修辞方法使用正确，排除；B项运用了比喻的修辞方法，将“知识”比喻为“沙石下面的泉水”，修辞方法使用正确，排除；C项运用了对比的修辞方法，将“我”与“那些打仗的人”进行对比，修辞方法使用恰当，排除；D项运用了拟人的修辞方法，将“蒲公英”拟化为人的“柔弱”，但与后面“雄赳赳”相矛盾，修辞使用不当，当选。
语文基础知识：歧义句辨析
语文基础知识：歧义句辨析歧义句辨析在地方公务员行测考试言语理解与表达中时常出现，考生要想快速有效地提高答题的正确率，首先要知道歧义句有哪些类型。
行测考试中，歧义句的类型主要有两种，即语法歧义和语义歧义。
一、语法歧义。
语法歧义又可以分成以下几种类型：（一）结构关系不同，例如：1. 学习材料进口彩电这两个短语可以是动宾关系，也可以是偏正关系，这样就产生了两种意义。
这是由于动词“学习”可以支配名词“材料”，也可以修饰“材料”做定语（“进口彩电”可以作同样分析）。
动词和名词组合时，如果动词既可以支配名词也可以修饰名词，这样就容易产生歧义。
2. 学生家长医院食堂这两个短语可以是偏正关系，也可以是并列关系，这样产生两种意义。
“学生”既可以修饰家长构成偏正关系，也可以和“家长”并列，表示并列关系（“医院食堂”可以作同样的分析）。
名词与名词组合时，如果前一个名词既可以修饰后一个名词，构成偏正关系；也可以和后一个名词构成并列关系，这样也容易产生歧义。
3. 经济困难思维科学这两个短语可以理解为偏正关系，也可以主谓关系，这样就产生了两种意义。
“经济”可以修饰“困难”构成偏正关系，也可以作主语和“困难”构成主谓关系（“思维科学”可以作同样的分析）。
如果一个名词可以跟它后面的词语（这个词语词性不确定）可以构成偏正关系，也可以构成主谓关系，那么这个短语就有歧义。
（二）层次组合不同，例如：1.一个工人的建议一个工人的建议︳偏︳︳正︳︳偏︳︳正︳︳偏︳︳正︳︳偏︳正︳这句话可以理解为是一个关于工人的建议，也可以理解为是一个工人提出的建议，产生了两种意义。
这是由于层次组合不同而产生的歧义。
2. 我们三个一组我们三个一组︳主︳︳谓︳︳主︳︳谓︳这句话可以理解为我们每三个人分成一组，也可以理解为我们就三个人，我们分成一组。
产生这两种理解也是由于层次组合不同而引起的。
3. 发现敌人的哨兵发现敌人的哨兵︳动︳︳宾︳︳定︳︳中︳︳定︳︳中︳︳动︳︳宾︳这句话可以理解为“发现”了“敌人的哨兵”，也可以理解为“发现敌人”的“哨兵”，这两种意思也是由于层次组合的不同而引起的。
公务员考试言语理解考点直击：歧义句分析
公务员考试言语理解考点直击：歧义句分析所谓歧义句就是指一句话可以让人产生两种或两种以上的理解,而导致句子表述的意义不明确。
常见以下几种表现形式：主要指的是代词指代不明，代词有两种情况：一是指示代词，比如此，这，这方面等，二是人称代词，如自己，我，他，她等。
1. 妈妈要王玲和她的同学一起去。
（妈妈的同学，也可以指王玲的同学）2. 在老校友聚会的那天，张青和王捷一见面，他就说：“你还认识他吗?”（指代不明。
“他就说”中的“他”究指张青，还是指王捷呢？可将其改为“张青”。
）3．我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
（指代不明。
张原和老人，谁的手里提着提包？）4．搜集史料不容易，鉴定和应用史料更不容易，中国过去的大部分文学家主要力量就用在这方面。
（指代不明。
“这”指代搜集史料，还是鉴定和使用史料？）5．三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
（第一个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐”；此外，“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。
“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。
）6．这个同学好说话。
（好，读三声，指这人比较随和；读四声，这个同学爱好说话，经常说话）7．这个人头发长得怪。
（读chang，形容头发过长，让人感觉奇怪；读zhang，形容头发生长的奇怪）8．走进客厅，只见主人坐在太师椅上，一边站着一个小孩。
（只是一边，还是一边各站一个？）9．院子里有许多孩子种的花。
（许多修饰花，也可以用来修饰孩子）10．大红皮箱拿来了。
（a.大红色的皮箱；b.又大又红的皮箱。
）。
病句辨析中如何快速辨析歧义句
病句辨析中如何快速辨析歧义句首先我们要了解一下病句辨析中常出现的错误，主要包括了六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、句式混淆、表意不明、不合逻辑。
在这六种病句类型中，考到最多的也是可以拿来单独成为问题出题的就是表意不明这个考点。
那么什么是表意不明呢?其实就是我们在生活中经常考到的歧义句。
很多考生对于如何辨析歧义句尚存在很多疑问。
我们今天主要向大家介绍一下病句辨析中比较容易出现歧义句的情况，看一看在这类题型中我们如何快速找出歧义句。
词的多义导致歧义例：县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
(“前”做形容词，表以前之意，时间范围大;“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里)停顿歧义例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
(“他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背着/总经理和副总经理”或“他背着总经理/和副总经理”)指代不明例：从清理结果看，全省地、厅级干部，住房面积在规定标准以下的、在标准范围以内的和超过标准的各占三分之一，其中严重的占百分之八。
(“其”指代不明。
“严重的占百分之八”存在歧义。
全句可改为“……各占三分之一，超标严重的占超标者的百分之八”，或改为“……各占三分之一，超标严重的占全省地、厅级干部总数的百分之八”。
)修饰两可例：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
( “几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”。
)总的来说，如果在句中如果出现了“数量词+名词”、有“和(或)”连接的成分，以及见多定、多状、多补时我们要考虑是否出现了歧义的现象。
希望对广大考生有所帮助。
行测技巧：病句辨析歧义句？不用绕着走!
行测技巧：病句辨析歧义句？不用绕着走！中公教育研究与辅导专家张晨病句这种题型对于各位考生都不陌生，曾经在初高中语文考试中都有所涉猎，而在公考当中，病句虽不是常考题型，但是每每考出，都会让同学们非常头疼，因为病句往往牵扯到汉语语法，而且大部分同学已经放下病句知识多年，那么中公教育专家今天就和大家一起来回顾病句中常考的一种题型，歧义句。
通俗点说，歧义句虽然在语法上没有问题，但是一句话具有多种解释，从而让人不好把握的句子。
想判断一个句子是否有歧义，我们首先要了解究竟是什么表述会造成句子歧义呢？我们首先可以把歧义句分为以下几类错误类型。
①断句位置不同产生歧义例1.海贼王路飞(海贼/王路飞)可以理解为是海贼王的名字叫路飞，或者是一个海贼叫做王路飞。
例2.山上的水很宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
（晚上/来，晚点上来）可以理解为晚上这个时间来的人，或者后面上山的人。
②施受两可产生歧义例1.巴基斯坦对以色列的进攻是早有准备的。
是巴基斯坦进攻以色列，还是以色列进攻巴基斯坦？例2.杀死了猎人的狗是狗被杀还是狗把猎人杀了？例3.孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑十分高兴。
是李大伯有说有笑，还是孩子们有说有笑？③词性不同产生歧义例1.门没有锁“锁”作为名词句子的意思就是门没有装锁子；作为动词句子就变成没有锁门的意思了。
例2.学生代表李明“代表”作为名词句子的意思是学生代表人物叫做李明；如果是作为动词那么句子就变为学生可以把李明代表了。
例3.这么大的一个学校只有我跟他学过油画“和”作为介词句子的意思是我跟随着他学习油画；如果作为连词，那么句子的意思会变为我和他两个人学过油画。
④指代不明例1.最近的意向调查显示，不少网络游戏带有暴力情节或色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
“这”既可以指代暴力情节，又可以指代色情。
可以把“或”变成“和”，“这”指代暴力情节和色情内容。
例2.刚出门就看到小明和小强的爸爸。
公务员考试行测：语句表达专项练习：病句_歧义句
公务员考试行测：语句表达专项练习1.下列各句中，有语病的一句是（）。
A. 一项新的研究成果显示，动物不但具有独特的性格，而且性格相当复杂，它们性格的复杂性甚至能够与人类的相媲美B. 进入21世纪，随着经济全球化进程的加快和知识经济的深入发展，国与国之间的竞争越来越集中到知识和人才方面C. 电视的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时，也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美趣味和欣赏习惯D. 生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种2.下列各句中，没有语病的一句是（）。
A. 发展作为执政兴国的第一要务，不只是经济的量的增长，还包括人民生活的改善、社会的全面进步，更包括经济结构的优化、科技水平的提高，归根到底，是为了社会与人的全面发展B. 伊拉克战争的第一个直接政治“多米诺效应”是所谓“无赖国家”在伊战后果的震慑下，纷纷调整政策，力避继续与美直接对抗，争取逃离美国直接军事打击的“黑名单”C. 对因责任不明，官僚作风严重，不能按期完成创建“平安教育”工作，造成重大影响的一些刑事案件、安全事故、食物中毒和重大群体性事件的教委和学校，将依法追究党纪政纪处分D. 中国国务院新闻办公室1日发表《2003年美国的人权记录》，以回应美国国务院于2月25日发表的《2003年国别人权报告》对世界各国人权状况的歪曲和指责3.下列各句中，没有语病、语意明确的一句是（）。
A. 加强全民环保意识教育，是当前非常至关重要的问题B. 张洁和王强上课说话，被教师叫到办公室去了C. 选修课的开设，使同学们的志趣和特长得到了充分的发挥D. 我必须谈一谈一个对散文来说是非常重要的问题：身边事问题4.下列句子中，没有语病的一句是（）。
A. 近年来，我国对于濒危物种的保护虽然做了不少工作，但离要求还相差很远，特别是对植物的保护更不重视B. 由于偷猎和生存空间减小，全世界的大象正面临灭顶之灾，而南非和津巴布韦，人们则对大象的数量过多而伤透脑筋C. 科学渗透到心灵深处，化为自己的思维方式和价值观的有机组成部分，才是真正的牢固的科学意识D. 在一些人对他从事的工作不理解的时候，也曾使他受到很大的压力5.下列句子中，没有语病、句意明确的一句是（）。
公务员考试 行测语病专项考察知识点
第一节：语病主要提问方式：下列句子（没）有语病的一项是… ；句意（不）明确的一项是….；下列句子表达（没）有问题的是…一、搭配不当主要是成分搭配不当1.主干搭配不当→主谓宾（优先看，做题时候进行缩句）Eg. 江西的瓷器是全国产量最高、质量最好的省份之一。
【注意】优先比对以下▲“和”、“及”、“与”、“同”这类字还有顿号▲“是”字，也可能搭配不当2.修饰语（定状补）和主干搭配不当Eg. 我们将永远牢记曾经共享的痛苦与快乐。
3.关联词搭配不当Eg. 即使日本军国主义者一再篡改南京大屠杀的历史记录，但是永远不能掩盖事实真相。
【常考关联词】转折关系：虽然/尽管…但是…条件关系：无论/不管…都…；只要…就…；只有…才…；即使…也…递进关系：不仅/不但…而且…因果关系：因为….所以…即使…也…；虽然…但是…二、一面对两面【典型标志词】▲与否、能否、是否、可否▲兴衰、胜负、高低、强弱、多少、成败、大小、好坏、优劣Eg. 能否提高学习成绩，很大程度上取决于自己虚心刻苦。
Eg. 一篇议论文论据充足，是衡量其好坏的重要标准。
三、肯否矛盾典型特征：居中出现多个否定词辨别方法：数数法①如果否定词的个数为“奇数”，表示“否定”意思（一般3个）②如果否定词的个数为“偶数”，表示“肯定”意思（一般2个）【注意】▲反问相当于一次否定：难道…吗？怎么…呢？▲成语出现的话，不在数数范围中，人家就是一个意思，不数。
▲“防止”“杜绝”“忌”“禁止”“避免”“遏制”这些均属于否定测。
Eg. 你考了全校第一，难道你不觉得不开心吗？Eg. 这个道理是不言而喻的，没有谁不会想象不出。
Eg. 睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
四、成分残缺、多余1.残缺（用缩句法，看缺少了主干哪一部分。
）方法：①缩句法，看缺少了主干哪一部分。
②注意介词，看有没有挡住我们的主语。
【常考介词】通过/经过、由于、对（于），为了。
缺主语：eg. 观摩了这次庭审以后，对我们这些存管的法律水平有了很大的提高。
公务员考试行测必备技巧：病句辨析大罗列
公务员考试行测必备技巧：病句辨析大罗列在公务员考试中，单纯考查语法、句法的题目并不太多，但是，能否准确遣词用字、使用汉语符号却是一名公务员必须具备的基本素质。
相比主旨概括、意图判断等侧重理解的题型，病句、歧义句辨析更能测查报考者的基本语言素养，此外，能否准确使用语言也是面试的重要测评要素。
下面，华图教育公考专家将就公考中经常出现的病句类型做一个简要介绍。
一、搭配不当常见的搭配错误有主语和谓语搭配不当、谓语和宾语（包括补语）搭配不当、主语和宾语搭配不当、中心语和修饰搭配不当（一）主语和谓语搭配不当例：经过各方面的努力，大火和消防隐患得到了有效控制。
错误原因：一主多谓，一谓多主不能全部搭配。
“大火”可以控制，但“消防隐患”不能控制。
（二）谓语和宾语搭配不当例：现在，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一大批专业技术人才。
错误原因：一谓多宾，一宾多谓不能全部搭配。
谓语“提高”与宾语“专业技术人才”不能搭配。
（三）主语和宾语搭配不当例：俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，的确如此，而且春天的西湖是最美丽的季节。
错误原因：主语和宾语使用的词语语义范围不能相容。
主语“西湖”与宾语“季节”搭配错误。
（四）中心语和修饰语搭配不当例：教师、工人、农民在我国都是一种很神圣的职业。
错误原因：中心语和修饰语使用的词语语义范围不能相容。
“教师、工人、农民”是多种不同的职业，不能用“一种”修饰。
（五）一面对两面搭配不当例：投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，这些都是地区经济健康发展的重要保证。
国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|错误原因：“好坏”、“优劣”、“高低”都是两面，而“经济健康发展的重要保证”是一面，搭配不当。
二、句子成分残缺或多余在考试中，经常会出现主语、谓语、宾语、定语、状语、中心语残缺或多余的现象。
2016上海事业单位招聘考试：职业能力倾向测验病句、歧义句辨析
2016上海事业单位招聘考试：职业能力倾向测验病句、歧义句辨析【导读】病句、歧义句辨析这两类题型的考查旨在考查考生对词语的准确表达、语句结构的合理安排、语气语调的理解等，因此对考生在语言表上海事业单位招聘达的规范性和准确性等方面有较高的要求，需要考生对语言的理解达到很高的水平。
今天小编为各位考生提供了几种常见病句类型，希望可以帮助各位考生顺利通关。
一、搭配不当(1)主语和谓语搭配不当;(2)动词和宾语搭配不当;(3)定语、状语、补语与中心语搭配不当;(4)主语和宾语意义上不能搭配。
二、成分残缺(1)主语残缺。
有两种情况：①由于滥用介词和“介词方位词”格式，造成主语残缺;②暗中更换主语，造成主语残缺。
(2)谓语残缺。
有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺;②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
(3)宾语残缺。
往往由于宾语前的定语太长，使得中心上海事业单位考试语残缺。
(4)定语、状语缺少或者不完整。
四、成分赘余(1)主语有多余成分;(2)谓语有多余成分;(3)宾语有多余成上海事业单位培训分;(4)定语多余;(5)状语多余;(6)补语多余。
(五)结构混乱(1)词序不当。
①定语和中心语的位置上海事业单位颠倒;②把定语错放在状语的位置上;③把状语错放在定语的位置上;④多层定语语序不当;⑤多层状语语序不当。
2016上海事业单位招聘考试：职业能力倾向测验巧解类比推理在上海事业单位行测考试中，虽然类比推理整体难度不大，但是考查的内容和关系多而杂，这不仅需要我们有宽阔的知识面，还需要我们具有较强的类比推理能力。
所谓“类比”，就是作比较，比较词与词之间的关系，通过词之间的关系来寻找相同之处。
接下来，我们通过几道例题带大家来了解类比推理的做题思路。
第一，本质属性相同在做题的过程中，由于词语之间的差别比上海事业单位招聘较大，一时让我们有些困惑并难以确认，这时考生只要注意增加类比对象的相同点或相似点，一般词语语义相关度越大，正确的可能性越高。
病句、歧义句
2010年公务员考试行测言语理解七类常见病句类型 语句表达是公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达常见题型之一，主要包括病句判断、歧义句辨析两类题型，旨在考查考生对词语的准确表达、语句结构的合理安排、语气语调的理解等，因此对考生在语言表达的规范性和准确性等方面有较高的要求，需要考生对语言的理解达到很高的水平。
本文中提供了几种常见病句类型供考生备考查阅。
公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达部分语句表达题的几种常见病句类型 （一）用词不当 例： 他把节俭下来的钱捐给了灾区。
“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。
应改为动词“节省”。
也有虚词使用不当的现象。
如： 伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。
“把”字短语不能放在否定词前面。
应改为：反正是没有把烤羊肉做好。
（二）搭配不当 （1）主语和谓语搭配不当；（2）动词和宾语搭配不当；（3）定语、状语、补语与中心语搭配不当；（4）主语和宾语意义上不能搭配。
如： 秋天的北京是美丽的季节。
“北京”是“季节”，主宾搭配不当。
（三）成分残缺 （1）主语残缺。
有两种情况：①由于滥用介词和“介词……方位词”格式，造成主语残缺；②暗中更换主语，造成主语残缺。
（2）谓语残缺。
有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺；②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
（3）宾语残缺。
往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。
（4）定语、状语缺少或者不完整。
如： 这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
谓语“成为”，宾语残缺。
应在最后补上宾语“的大型企业”。
（四）成分赘余 （1）主语有多余成分；（2）谓语有多余成分；（3）宾语有多余成分；（4）定语多余；（5）状语多余；（6）补语多余。
例：人民日报社论见诸于各大报刊。
公务员考试病句、歧义句辨别
语句表达是公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达常见题型之一，主要包括病句判断、歧义句辨析两类题型，旨在考查考生对词语的准确表达、语句结构的合理安排、语气语调的理解等，因此对考生在语言表达的规范性和准确性等方面有较高的要求，需要考生对语言的理解达到很高的水平。
本文中国家公务员网提供了几种常见病句类型供考生备考查阅。
公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达部分语句表达题的几种常见病句类型如下：(一)用词不当例：他把节俭下来的钱捐给了灾区。
“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。
应改为动词“节省”。
也有虚词使用不当的现象。
如：伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。
“把”字短语不能放在否定词前面。
应改为：反正是没有把烤羊肉做好。
(二)搭配不当(1)主语和谓语搭配不当；(2)动词和宾语搭配不当；(3)定语、状语、补语与中心语搭配不当；(4)主语和宾语意义上不能搭配。
如：秋天的北京是美丽的季节。
“北京”是“季节”，主宾搭配不当。
(三)成分残缺(1)主语残缺。
有两种情况：①由于滥用介词和“介词……方位词”格式，造成主语残缺；②暗中更换主语，造成主语残缺。
(2)谓语残缺。
有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺；②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
(3)宾语残缺。
往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。
(4)定语、状语缺少或者不完整。
如：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
谓语“成为”，宾语残缺。
应在最后补上宾语“的大型企业”。
(四)成分赘余(1)主语有多余成分；(2)谓语有多余成分；(3)宾语有多余成分；(4)定语多余；(5)状语多余；(6)补语多余。
例：人民日报社论见诸于各大报刊。
“诸”是“之于”的意思。
删去“诸”或“于”即可。
(五)结构混乱(1)词序不当。
[公考言语与表达]歧义辨析
![[公考言语与表达]歧义辨析](https://img.taocdn.com/s3/m/6eca30dd360cba1aa811dac1.png)
歧义辨析歧义，属于“辨析并修改病句”中“表意不明”一项的重要内容；歧义，又不符合语言表达“简明”这一项要求。
歧义的类型较复杂，这是一个难点。
辨析并消除歧义，也是提高语言表达能力的一个重要环节。
分享一点个人的经验给大家，我的笔试成绩一直都是非常好的，不管是行测还是申论，每次都是岗位第一。
其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用，要是给足够的时间，估计很多人能够做出大部分的题。
公务员考试这种选人的方式第一就是考解决问题的能力，第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。
非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。
第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都高效。
我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。
包括做题也一样，读题和读材料的速度也很快，一般一份试卷，读题的时间一般人可能要花掉二十几分钟，我统计过，我最多不超过3分钟，这样就比别人多出20几分钟，这在考试中是非常不得了的。
QZZN有个帖子专门介绍速读的，叫做“得速读者得行测”，我就是看了这个才接触了速读，也因为速读，才获得了笔试的好成绩。
其实，不只是行测，速读对申论的帮助更大，特别是那些密密麻麻的资料，看见都让人晕倒。
学了速读之后，感觉有再多的书都不怕了。
而且，速读对思维和材料组织的能力都大有提高，个人总结，拥有这个技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己学多少的问题了。
平时要多训练自己一眼看多个字的习惯，慢慢的加快速度，尽可能的培养自己这样的习惯。
有条件的朋友可以到这里用这个软件训练速读，大概30个小时就能练出比较厉害的快速阅读的能力，这是给我帮助非常大的一个网站，极力的推荐给大家（给做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字）。
大家好好学习吧！最后，祝大家早日上岸。
政法干警考试行测中“歧义”出现的三大情形
政法干警考试行测中“歧义”出现的三大情形情形一：句中出现人物混乱题干特征：出现人物示例1：小明和小红的姐姐去听课了。
这个句子可以理解为：小明(1个人)和小红的姐姐(第2个人)一起去听课;也可以理解为：小明和小红共同的姐姐(共1个人)去听课。
这种人物混乱的产生主要是句子结构造成的。
示例2：天快黑了，修车的很着急。
这个句子可以理解为：给别人修车的人(动作主动发出者)很着急;也可以理解为过来修自己车的人(动作被动承受者)很着急。
这种人物混乱的产生是由人物动作的主被动导致的。
示例3：美丽的小张的女儿在跳舞。
示例4：两个学校的领导来开会了。
这两个句子产生人物混乱的原理非常相似，示例3里究竟是小张美丽还是小张的女儿美丽，示例4里究竟是两个领导还是两个学校的所有领导。
总而言之，是由于主语前的修饰语(形容词、量词)与后面的名词对应关系不唯一，因此出现了歧义。
情形二：一字/一词多义题干特征：出现日常用法中的多音多义字词示例1：他走了两个小时了。
这个句子可以理解为：他散步行走了两个小时了;也可以理解为：他离开这个地方已经两个小时了。
原因在于“走”字有多个意思。
示例2：他对她说：“你能穿多少穿多少。
”这个句子可以理解为：你尽量穿少点;也可以理解为：你尽量穿多点。
原因在于原句中的“多少”可以合起来理解，也可以拆开读。
情形三：指代不明题干特征：出现人称代词或指代词示例1：老张遇见老李，他拉他进屋里去。
此处由于出现了两个人物，后面的人称指代就不明确了，究竟是“老张拉老李”还是“老李拉老张”就不清楚了。
示例2：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
示例中的“此”指代的是“嘴上说说”还是“采取果断措施”，是不清楚的，此类指代不明，与两面对一面的搭配实质上非常相似。
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上海公务员考试：歧义句辨析必拿分
上海公务员考试言语理解与表达部分除了通常的选词填空、阅读理解之外，还有一个上海特色的语句表达部分，包括病句辨析、歧义句辨析、句子表意辨析等。
其中歧义句辨析是考生比较头疼的一种类型，因为其歧义类型比较多样，辨别起来有一定的难度。
因此，要想做好病句中的歧义句，需要提高对于歧义句类型的敏感度。
常见歧义句类型主要有以下几种：语法歧义、词汇歧义、语音歧义等。
一、语法歧义
1、定语修饰不清
一句话有多个定语时容易出现定语修饰不清的问题，这点需要引起广大考生的注意。
例如“新来的市长的秘书”，是新来的“市长”还是新来的“秘书”容易引起歧义；江苏和浙江的部分地区下了雨，是“江苏”和“浙江的部分地区”还是“江苏和浙江”的部分地区容易引起句子歧义。
2、语句停顿不同
这种类型的歧义句主要是指在有些情况之下，句子停顿位置的不同，会是句子的含义与语境有所不同，也是一直比较常见的歧义句类型。
比如：你说不过他也得说。
这句话就会有两种停顿形式：一种读法是“你说，不过他也得说”，意思是你说你的，不过他也得说他的。
另一种读法是“你说不过他，也得说”，意思是你说不赢他也得同他分辩。
二、词汇歧义
1、一词多词性
这种类型的歧义句主要指的是词语有不同的性质，比如有的可以做动词，也可以做形容词，有的可以做名词也可以做形容词等。
在这种情况下同一词语具有不同的性质也会导致句子表意不明情况的发生。
如：我要热饭。
热可以做动词，做动词的时候指的是“加热”，这句话的意思就是指我要加热饭菜；热还可以做形容词，指的是“热乎的”，这时这句话的意思是我要吃热乎的饭菜。
2、一词多词义
如果一句话中有些词语存在多种含义的情况，而且其前后语境又没有对其具体含义做出解释时，会造成歧义的情况。
比如：山上有很多的杜鹃。
“杜鹃”既可以是一种花，又可以是一种鸟。
再比如：他家有许多葡萄“葡萄”既可以是指果实，又可以是指树木。
三、语音歧义
多音词读出来的话，听话者能够明白想表达的意思，而如果让读者来读的话，就容易产生歧义，造成理解上的障碍。
例如，“你的话说重了”，“重”有两个读音“chong”和“zhong”，因此这句话可以理解为“你的话说重复了”，也可以理解为“你的话说得过于重了”。
同言语理解与表达其他部分的内容一样，歧义句部分也需要多积累多练习，在熟悉掌握病句类型的基础上能够多加练习，提高对于歧义句的敏感度，从而能够将这一部分的分数拿到手。
2013年11月7日。