如何赢得英语口语大赛
如何备战全国高职高专实用英语口语大赛
学 术 论 坛198科技资讯 SC I EN C E & TE C HN O LO G Y I NF O R MA T IO N教育部高职高专教育英语课程教学指导委员会和高等学校英语应用能力考试委员会在2004年举办了“全国首届高职高专实用英语口语大赛”,至今年,大赛已经成功举办了10届。
大赛坚持高职高专英语教育“以实用为主,以应用为目的”的主导方向,以“我学、我说、我成功(I Learn,I Speak,I Succeed)”为竞赛口号,重点强调选手用英语解决职场实际业务问题的综合能力,展现当代高职高专学生勤奋、阳光、团结、进取的精神面貌。
大赛分初赛(由各有关院(校)组织)、复赛(由有关省、市、自治区教育厅(教委)高教主管部门组织)和决赛(由课委会、考委会和教育部高等教育出版社联合组织),是全国职业院校技能大赛高职组唯一的语言类赛项,受到全国高职院校的高度重视。
1 选手的选拔“全国首届高职高专实用英语口语大赛”每年都吸引着来自于全国各地高职院校的数以百万计的师生参与,竞争之激烈是不言而喻的,所以大赛选手的选拔不能匆忙地一蹴而就。
选手的选拔应该遵循早发现,早培养的原则,是整个教学团队通力合作的结果。
从新生开学伊始就着手,通过一段时间的教学观察,对各科教师反馈的语音语调和口语较流利地学生进行培养,可以循序渐进地给他们增加赛题的辅导。
然后通过第二课堂的英语各项大赛及本大赛的初赛层层选拔出语音语调正确、反应敏捷和具有较强的英语听说能力、应变能力、逻辑思维能力和现场感染力的选手。
2 指导教师应具备的条件众所周知,赢得任何大赛的关键因素除了选手之外还有一个－那就是指导教师,指导教师的综合素质和能力直接影响比赛成绩。
首先,指导教师应该是专业专家(expert),他必须专业能力突出,也就是说英语的综合能力尤其是听说能力领先。
不言而喻,如果指导教师英语交际能力不强,也就无从教授学生口语表达技巧了。
其次,指导教师同时也是个竞赛者,学生虽然自身英语能力和综合素质至关重要,但是因为他们没有比赛经验,对大赛流程、题型和重点等都不太了解,孤军奋战很难取胜,因此大赛也是指导教师的竞技,台上是学生的针锋相对,台下是指导教师的暗中较量。
英语口语比赛要点
Sample:
Suppose you have worked as a sales employee in after-sales department in the ABC Company for one year and you will be promoted to human resource department as an assistant manager. Please make a short good-bye speech to your old colleagues at the farewell dinner.
个问题，回答问题的总时间为2分钟； 即兴演讲和回答问题两项分数相加，排名在前50%
（4舍5入）以内的选手进入下一轮比赛。 3）职场口译：职场口译模拟一个职场岗位工作场景，
要求选手完成一次口头英汉互译的工作任务，时间为 3分钟。
竞赛方式与内容
2．英语专业组 1）即兴演讲：选手提前15分钟抽取比赛题目并开始准备，演讲时
子。 （You：My pleasure. Our factory is engaged in manufacturing sports
英语口语大赛基础海选方案（中学组）
第10届广东大中学生英语口语大赛广东外语艺术职业学院基础海选实施方案一、大赛介绍广东大中学生英语口语大赛是华南地区历史悠久，规模最庞大的大中学生英语口语竞赛品牌项目。
自2001年创办以来，经过10年的打造，该大赛已成为广东最具权威性和影响力的英语竞赛盛事。
它以培养兴趣、增强信心，展示风采为目的，充分展现广东大中学生的英语水平和精神面貌，为众多大中学生实现心中梦想提供宝贵的机会！第十届广东大中学生英语口语大赛以“爱广州，大声说！”为主题，倡导年轻人关注广州、热爱广州、珍惜广州。
“爱广州”将成为本届大赛自始自终的一条主线，每位选手带着自己“爱广州”的时尚方式参加比赛。
二、组织机构1.主办机构：广东电台新闻台邮轮旅游电视频道2.协办机构：太古汇（广州）发展有限公司3. 协办学校：广东外艺术职业学院三、参赛对象本院五年制的一年级，二年级和三年级学生。
四、活动日程——3月15日-23日基础海选报名——3月26日初选赛（周六）——4月1日复选赛（周五）——4月16日，公开海选（华师附中）——5月7日，准决赛（执信中学）——5月28日，总决赛（暨南大学）【基础海选流程】海选地点：中学组—广东外艺术职业学院报名方式：1. 3月15日开始接受网上报名，有意参赛者将本人个人信息，包括：姓名、性别、专业、班级、邮箱、联系电话等基本信息发到该邮箱****************进行报名登记。
2. 网上报名时间3月23日截止。
并请留意学校网页，关注比赛地点，时间和分组情况。
3. 其他没有报名参加校内基础海选或者未能进入复选的学生可以参加4月16日中学组公开海选（华师附中）。
具体报名方法可访问大赛官方网站广东电台新闻台网。
流程1（初选赛）时间：3月26日上午9：00—12：00地点：燕岭校区教学楼初赛比赛方式：一分钟自我介绍 + 才艺展示。
本环节选出10名复选选手。
参赛选手注意事项：本大赛强调参赛选手的综合素质，所以比赛内容包括英语水平板块和才艺展示板块，分值比为60和40。
2023全国职业院校技能大赛英语口语赛项
2023全国职业院校技能大赛英语口语赛项【最新版】目录1.2023 全国职业院校技能大赛英语口语赛项简介2.比赛的目的和意义3.比赛内容和形式4.参赛对象和报名方式5.比赛时间和地点6.奖励措施和选拔标准7.比赛对职业院校的影响正文2023 全国职业院校技能大赛英语口语赛项是我国教育部主办的一项全国性职业院校英语口语技能比赛。
该比赛旨在推动职业院校英语教学改革，提高学生英语口语应用能力，激发学生学习英语的积极性，培养更多具有国际视野和跨文化交流能力的高素质技能型人才。
比赛内容主要包括英语口语表达、逻辑思维、语言应用、跨文化交际能力等方面。
比赛形式分为初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛和复赛采用线上方式进行，决赛为现场比赛。
参赛选手需要在规定时间内完成指定题目的演讲、情景对话和问题回答等任务，展示自己的英语口语水平和应用能力。
参赛对象主要为全国范围内职业院校在校学生，报名方式为通过学校集体报名。
参赛选手需具备良好的英语口语基础和一定的跨文化交际能力。
报名截止日期为 XX 年 XX 月 XX 日，具体报名流程和要求请关注官方通知。
比赛时间为 XX 年 XX 月至 XX 年 XX 月，初赛和复赛将在线上进行，决赛将在 XX 地举行。
具体比赛时间和地点将另行通知，请参赛选手关注官方信息。
比赛奖励措施包括奖金、荣誉证书和选拔优秀选手参加国际比赛等。
选拔标准主要为英语口语表达能力、逻辑思维能力、语言应用能力和跨文化交际能力等。
2023 全国职业院校技能大赛英语口语赛项对于职业院校具有重要意义。
首先，该比赛有助于推动职业院校英语教学改革，提高教学质量和培养效果。
其次，通过比赛，学生可以提高自己的英语口语水平和跨文化交际能力，为将来的就业和发展打下坚实基础。
最后，该比赛有助于激发学生学习英语的积极性，形成良好的学习氛围。
总之，2023 全国职业院校技能大赛英语口语赛项是我国教育部主办的一项重要比赛，对于推动职业院校英语教学改革和提高学生英语口语应用能力具有重要意义。
如何备战全国高职高专实用英语口语大赛
如何备战全国高职高专实用英语口语大赛备战全国高职高专实用英语口语大赛的重要性全国高职高专实用英语口语大赛是全国性的大赛，不仅是对考生英语口语能力的一种检验，还是展示考生专业水平的一个重要机会。
因此，备战这个比赛尤为重要，每个学生都应该充分认识到比赛的重要性，并做好充分的备战。
口语表达技巧培养实用英语口语大赛不仅是一个测试英语水平的平台，更是一个展示自己综合能力的舞台。
为此，我们应该在平时的学习生活中，注重口语表达能力的培养。
在日常生活中，多听多说可以帮助我们提高自己的口语能力和语感，对口语表达技巧有很大的帮助。
考虑到比赛的时间长度，我们更应该注重速度和自信。
同时，考虑到口语大赛的特点，我们应该学会灵活运用综合语法和句型，在不失准确性的情况下，掌握更多的口语表达方式。
阅读练习口语大赛不仅要考察我们的口语水平，还要考察我们的语言文化素养。
为此，我们在平时的学习生活中，还应该注重阅读素养的培养。
阅读是学习语言的重要途径，有助于我们提供更多的词汇和表达方式。
在练习阅读的过程中，我们需要注意文化差异，学习掌握一些常见的跨文化技巧，以便在实际交流中更为得心应手。
思维能力的提高实用英语口语大赛不是简单的背诵和模仿，更是需要我们灵活的思维和创造力。
因此，我们需要通过学习和实践提高自己的思维能力和创造力。
这些能力可以帮助我们更好地理解和解决实际问题，同时也能够提高我们在口语大赛中的表现。
我们在平时生活与学习中，应该注重多练习，多思考，多创造。
参加模拟考试参加模拟考试是备战全国高职高专实用英语口语大赛的一个非常重要的步骤。
模拟考试可以帮助我们更好地了解比赛的考试模式和难度，同时也能够检验我们的抗压能力和心理素质。
在参加模拟考试中，我们需要认真听讲、积极思考和及时总结，了解自己的不足和需要改进的地方。
通过模拟考试的反馈来改正自己的不足。
总之，在备战全国高职高专实用英语口语大赛时，我们应该注重口语表达技巧、阅读练习、思维能力的提高以及参加模拟考试。
英语口语技能大赛辅导方案
英语口语技能大赛辅导方案一、辅导目标及意义为了全面提升学生的英语口语技能，增强其在国际交流中的自信与竞争力，本辅导方案旨在为学生提供一个系统的、全面的英语口语技能提升平台。
通过本方案的实施，学生将能够更好地应对英语口语技能大赛，同时在实际生活中也能更加自如地运用英语进行交流。
二、辅导内容与重点1.语音训练：重点纠正学生的发音问题，通过模仿、对比、练习等方式，使学生掌握标准的英语发音。
2.词汇积累：提供与比赛主题相关的词汇和短语，帮助学生扩大词汇量，丰富语言表达。
3.语法应用：系统复习和巩固英语语法知识，确保学生在表达中能够准确运用语法结构。
4.口语流利度与连读技巧：通过大量朗读、模仿和对话练习，提高学生的口语流利度，并教授连读、弱读等口语技巧。
5.听力与口语综合训练：通过听力材料的输入，提高学生的理解能力，并训练其快速反应和准确表达的能力。
6.模拟比赛与心理辅导：组织模拟比赛，帮助学生熟悉比赛流程，减轻比赛压力；同时提供心理辅导，帮助学生调整心态，保持自信。
三、辅导方式与时间安排1.小班授课：采用小班授课的形式，确保每位学生都能获得充分的关注和指导。
2.个性化辅导：针对学生的不同需求和问题，提供个性化的辅导方案，确保辅导的针对性和有效性。
3.定期评估与反馈：定期对学生的口语水平进行评估，并提供具体的反馈和建议，帮助学生及时调整学习策略。
4.时间安排：根据学生的课程安排和比赛时间，制定合理的辅导时间表，确保辅导的连续性和高效性。
四、辅导师资与资源保障1.专业师资：选聘具有丰富教学经验和英语口语技能的专业教师担任辅导师资。
2.优质教材：选用国内外优质的英语口语教材和辅助材料，为学生提供丰富的学习资源。
3.先进设备：提供先进的语音教室和录音设备，为学生创造一个良好的学习环境。
五、总结与展望通过本辅导方案的实施，学生将能够全面提升英语口语技能，更好地应对英语口语技能大赛。
同时，我们也期待在未来的辅导过程中，不断探索和创新辅导方法，为学生提供更加优质、高效的英语口语学习体验。
英语口语大赛比赛流程
英语口语大赛比赛流程Participating in an English oral competition can be both exciting and nerve-wracking. It provides a platform for individuals to showcase their language skills and creativity, while also pushing them out of their comfort zones. The competition process typically involves multiple rounds of spoken challenges, where participants are judged on various criteria such as fluency, pronunciation, and content.参加英语口语比赛可以是令人兴奋又让人紧张的。
它为个人提供了展示语言技能和创造力的平台，同时也迫使他们走出自己的舒适区。
比赛过程通常涉及多轮口语挑战，在这些挑战中，参与者将根据流畅度、发音和内容等各项标准进行评判。
One of the key aspects of excelling in an English oral competition is preparation. This includes practicing speaking in front of others, memorizing key vocabulary and phrases, and familiarizing oneself with common speech patterns. Additionally, participants may benefit from studying previous winning performances to understand what makes a successful presentation.在英语口语比赛中取得成功的关键之一是准备工作。
全国英语口语大赛
全国英语口语大赛引言：全国英语口语大赛是一个为了提高学生英语口语能力、促进英语交流的重要平台。
本文将探讨全国英语口语大赛的背景、意义以及参赛流程，并分析它对学生口语能力的影响。
一、背景随着全球化的加速发展，英语作为一种全球性语言，对于个人的职业发展和国家的国际声望越来越重要。
为了提升学生英语能力，全国英语口语大赛应运而生。
该比赛旨在鼓励学生们勇于开口，表达自己的观点和想法，融入全球英语交流的大家庭。
二、意义1. 提高英语口语能力：参与全国英语口语大赛的学生们都能够通过准备和表演，提高他们的口语表达能力。
比赛的紧张氛围和专业评委的点评，对于参赛学生来说，是一个难得的英语学习机会。
2. 促进学生交流：全国英语口语大赛不仅仅是一个比赛，更是一个交流的平台。
学生们可以在比赛中结识来自不同地区的志同道合者，分享学习心得和语言技巧。
这种交流不仅能够促进学习，还能够拓宽学生的视野与交际能力。
3. 培养自信心：参加全国英语口语大赛需要学生们面对大众演讲并且展示自己的英语表达能力。
这种经历能够帮助学生们克服紧张情绪，锻炼自己的自信心。
而在比赛过程中，学生们也会收获来自评委和观众的鼓励和赞许，进一步增强他们的自信心。
三、参赛流程1. 报名：学生们需要在指定时间内填写报名表格，并提交所需的个人信息和申请材料。
2. 初赛：初赛中，参赛学生会进行一到两分钟的自我介绍和简短演讲。
初赛通过后，学生可以进入复赛。
3. 复赛：复赛是全国英语口语大赛的第二个阶段，也是选拔阶段。
参赛学生需要进行更长时间的演讲，除了自我介绍，还需准备一到两个主题的演讲。
在复赛中，专业评委将根据参赛学生的语言表达能力、内容逻辑和演讲技巧进行评分。
4. 决赛：决赛是全国英语口语大赛的最后阶段。
决赛通常在大型会议厅或剧院举行，也是学生们展示英语口语能力的最佳舞台。
参赛学生需要为决赛做充分准备，提高演讲技巧和语言表达能力。
四、对学生口语能力的影响参加全国英语口语大赛对学生口语能力的影响是显著的。
英语口语大赛参赛感言（2篇）
英语口语大赛参赛感言十一月二十八、二十九日两天我参加了xx省第十四届中学生英语口语大赛，取得了总分第三名的成绩。
比赛归来，感慨良多。
我是第二次参加省级英语口语大赛。
第一次是我九岁的时候，还记得那时候紧张得腿发抖、声音发颤。
而这一次看到类似的演播厅、类似的评委席我内心就淡定了许多。
在繁忙的学习之余准备比赛，我尽量做到完美。
每一个句子升降调、每一个手势都事先精心设计过。
稿子也按照比赛的要求用秒表计时，做到最后一个单词落地时规定时间刚好结束。
比赛那天，我还对着镜子做赛前准备。
到达演播厅，我就在外面做呼吸和发音练习。
第一轮第一名，第二轮第三名。
如果说前面两轮比赛老师家长还可以帮我，第三轮比赛那就完全靠我自己了。
我对这轮中的辩论赛是完全陌生的。
查资料、问外教，利用比赛间隙的时间进行一切可能的准备。
比赛结束后我对自己的表现基本满意，在十个选手当中无论是发音、措辞，还是现场反应，我的发挥都是比较好的。
在全省高手云集的赛场，我看到了其他同学的精彩表现。
他们有的从容淡定，有的言语幽默……我却显得表情严肃。
我也看到比赛比的不仅仅是知识，还比心态、仪表、团队合作等等。
而且比赛不应该只看输赢，还要看到成长。
这次英语口语大赛结束了，在人生的赛场上我还将面对无数次的比赛。
我将一如既往地精心准备，从容面对，放下得失心，先努力，再问成败。
英语口语大赛参赛感言（2）作为参加英语口语大赛的选手，我深感荣幸。
这是一个展示自己英语能力，锻炼口语表达的绝佳机会。
参加这个比赛，我收获了许多，不仅仅是提高了自己的英语水平，也充实了自己的人生经历。
首先，我要说的是，参赛让我更加深入地了解了英语这门语言。
通过准备比赛，在和其他选手的交流和竞争中，我不断学习和吸收新的知识和技巧。
我通过大量的阅读、听力和口语训练，提升了自己的语法和词汇水平，掌握了更多的表达方式和口语技巧。
参赛让我更加熟悉了英语的应用场景和语言表达方式，使我对英语的理解更加深入和全面。
大学英语口语大赛心得体会
大学英语口语大赛心得体会作为一名大学英语系的学生，我参加了学院的英语口语大赛。
在这次比赛中，我有一些收获和感悟，想和大家分享一下。
首先，我认为参加英语口语大赛是一个非常好的机会，可以让我们锻炼口语能力，提高自信心。
在比赛的过程中，我们不仅可以听到其他选手的演讲，还可以和其他选手交流，了解不同的观点和思考方式。
此外，比赛还可以让我们在选择题材、准备资料、练习口语表达等方面锻炼自己的独立思考和组织能力。
其次，我认为在准备比赛的过程中，需要有足够的时间来研究、选择和准备演讲的主题。
因为演讲的主题很大程度上决定了我们的演讲效果，如果选错了主题、或者没有足够的时间来准备，就会导致演讲内容不够精彩，无法打动评委和观众。
另外，我觉得比赛的考评标准也特别重要。
作为选手，我们需要了解评委的考评标准，这样才能根据评委的要求来准备和表达我们的演讲。
在这里，我建议大家可以提前向组委会了解评委的考评标准，或者参考以往比赛的评分标准，这样就可以有针对性地准备我们的演讲。
在比赛本身的过程中，我觉得要注重演讲的表达方式和声音语调等。
在讲述内容的同时，我们还需要注意自己的表情、手势和眼神等方面。
此外，我们的声音语调也非常重要，需要注意语音的流畅性、语调的变化以及停顿的掌握。
在这里，我建议大家可以在平时的练习中增加这方面的训练，例如可以录制自己的演讲，并多听多看自己和其他人的演讲，从而不断提高自己的表达能力。
最后，我认为不要过分强调比赛的成绩和排名，毕竟比赛的目的是为了提高自己的口语能力和自信心。
如果我们把比赛仅仅看作是一场胜负的竞争，那么我们可能会失去更多的机会和收获。
在比赛之后，我们需要总结自己在比赛中的表现和不足，并为下一次比赛做好更充分的准备。
总之，参加大学英语口语大赛是一个不错的锻炼和展示自己的机会。
通过这次比赛，我不仅提高了口语能力和自信心，还结交了很多志同道合的朋友。
希望我的经验和体会能够对大家有所帮助，也期待大家能够在未来的比赛中获得更好的成绩！。
《2024年英文口语大赛策划方案》范文
《英文口语大赛策划方案》篇一一、活动背景为了提高大学生的英语口语水平，培养国际化人才，展现英语爱好者的才华和激情，我们特举办一次英文口语大赛。
此大赛旨在为学生提供一个良好的平台，通过实际参与来提升英语口语技能，增强语言沟通能力和跨文化交流的自信心。
二、活动名称XX英文口语大赛三、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的跨文化交流能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣和热情。
4. 展示学生的才华和创新能力。
四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日（具体日期根据学校日程安排）地点：学校报告厅（初赛）、校礼堂（决赛）五、活动对象全校在校大学生均可报名参加。
六、活动内容与流程1. 初赛阶段（第一轮）：线上提交一分钟英文自我介绍视频，内容可包括个人介绍、兴趣爱好、未来规划等。
由专业评委打分，选出前若干名进入下一轮。
2. 主题演讲（第二轮）：线下比赛，主题需与现代生活紧密相关。
学生需在指定时间内准备演讲并展示自己的表达能力。
评委将根据内容、语言表达、流利度等方面进行评分。
3. 辩论环节（第三轮）：学生需就特定主题进行辩论，展示辩论技巧和快速反应能力。
评委将根据学生的表现和团队协作能力进行评分。
4. 现场问答：由主持人提出一些关于比赛主题的问题，参赛者需在规定时间内给出答案。
此环节旨在测试参赛者的思维敏捷度和应对能力。
5. 公布获奖名单及颁奖典礼：举行一场颁奖典礼，表彰优秀选手和团队，颁发奖项及证书。
七、活动宣传与推广1. 通过校园广播、海报、横幅等方式进行宣传，吸引更多学生参与。
2. 利用学校官方网站、微信公众号等平台发布活动信息，扩大活动影响力。
3. 与学生会、社团等组织合作，共同推广活动，提高参与度。
八、活动预算与赞助商招募1. 根据活动规模和需求，制定详细的预算计划，包括场地租赁、设备购置、奖品设置等费用。
2. 招募赞助商，如英语培训机构、企业等，通过赞助资金或提供奖品来支持活动的举办。
英语口语大赛教师总结
英语口语大赛教师总结
英语口语大赛已经圆满结束，我深感欣慰。
作为此次大赛的指导教师，我见证了学生们在比赛中的成长与进步，同时也意识到他们在英语口语方面还有很大的提升空间。
首先，在比赛中，我发现学生们普遍存在语音语调不准、词汇量不足以及表达不够流利的问题。
这可能是因为他们在平时的学习中，过于注重语法和词汇，而忽略了口语的练习。
针对这些问题，我认为在今后的教学中，应该加强语音语调的训练，鼓励学生多读多听，增加词汇量，并且注重口语表达的流利性和准确性。
其次，在比赛中，我也看到了学生们在面对紧张气氛时的不适应。
这可能是因为他们在平时的学习和生活中，缺乏类似的经验。
针对这个问题，我认为在今后的教学中，应该尽可能地为学生创造更多的实践机会，例如组织英语角、角色扮演等活动，让他们在实际交流中提高自己的心理素质和表达能力。
最后，我也意识到自己的教学方式还有待改进。
在今后的教学中，我应该更加注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣
和动力。
同时，我也应该更加注重教学评价的多元化，从多个角度评价学生的表现，让他们更加全面地认识自己。
总之，此次英语口语大赛是一次难得的学习和交流的机会，对于学生和教师来说都是一次宝贵的经验。
我相信在今后的教学中，我们一定能够克服困难，取得更好的成绩。
英语口语技能大赛辅导方案
英语口语技能大赛辅导方案一、背景与目标随着全球化的深入发展，英语口语能力已成为现代人才必备的技能之一。
为了提高学生的英语口语水平，并帮助他们在英语口语技能大赛中取得优异成绩，我们制定了以下辅导方案。
二、辅导内容与策略1.基础技能强化：•发音纠正：针对每个学生的发音问题，进行个别指导与练习。
•词汇拓展：提供与比赛主题相关的词汇，通过记忆游戏、语境应用等方式帮助学生快速记忆。
•语法巩固：通过例句、实战演练等方式，帮助学生熟练掌握常用语法结构。
2.口语流利度与准确性提升：•朗读训练：选取合适的材料，如新闻、故事、演讲等，让学生进行朗读练习，提高口语流利度。
•即兴演讲：模拟比赛场景，要求学生进行即兴演讲，锻炼其快速组织与表达能力。
3.语调与节奏把控：•听力模仿：播放标准英语发音的音频，让学生模仿并感受其语调与节奏。
•角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在情境中体验不同的语调变化。
4.比赛策略与技巧：•答题技巧：教授学生如何在比赛中快速捕捉关键信息，准确回答问题。
•应对压力：通过模拟比赛、心理辅导等方式，帮助学生减轻比赛压力，保持最佳状态。
三、辅导流程1.初始评估：通过测试、面试等方式，全面了解学生的英语口语水平及存在的问题。
2.制定个性化计划：根据学生的实际情况，制定个性化的辅导计划。
3.系统训练：按照辅导计划，分阶段进行基础技能、口语流利度、语调与节奏等方面的训练。
4.模拟比赛：定期组织模拟比赛，让学生熟悉比赛流程，锻炼应对能力。
5.总结与反馈：每次模拟比赛后，及时给予反馈和建议，帮助学生改进表现。
四、辅导时间与地点根据学生的时间安排，确定固定的辅导时间和地点，确保辅导的连续性和有效性。
五、辅导师资选聘经验丰富的英语教师或口语教练担任辅导师资，确保辅导的专业性和针对性。
六、后期跟进比赛结束后，对学生的表现进行总结和分析，针对不足之处提供进一步的指导和建议，帮助学生持续提升英语口语能力。
以上辅导方案旨在全面提高学生的英语口语水平，并帮助他们在英语口语技能大赛中取得优异成绩。
英语口语大赛评委发言稿
英语口语大赛评委发言稿Good afternoon, ladies and gentlemen. Welcome to the English Speaking Competition. I am honored to be one of the judges for this event. Today, we have seen many talented contestants showcase their English speaking skills, and Iam truly impressed by the level of proficiency demonstrated.下午好，女士们先生们。
欢迎来到英语口语大赛。
我很荣幸能成为本次比赛的评委之一。
今天，我们看到许多有才华的选手展示了他们的英语口语技能，我对他们展示的水平深感印象深刻。
The ability to communicate effectively in English is a valuable skill, and it is clear that the contestants haveput in a lot of effort to improve their language proficiency. I have been particularly impressed by their fluency, pronunciation, and overall confidence in speaking English.在英语口语表达方面的有效沟通能力是一项宝贵的技能，而选手们显然已经付出了很多努力来提高他们的语言能力。
他们的流利度、发音以及英语口语的自信给我留下了深刻的印象。
As a judge, I have been looking for a few key elementsin the contestants' performances. Firstly, I have beenassessing their ability to convey their ideas clearly and coherently. Secondly, I have been paying attention to their use of vocabulary and grammar. Lastly, I have been evaluating their overall presentation and engagement withthe audience.作为评委，我一直在选手的表现中寻找一些关键要素。
2023全国职业院校技能大赛英语口语赛项
2023年全国职业院校技能大赛英语口语赛项将是一个展示学生英语交流能力和口语表达能力的舞台。
本次比赛将吸引全国各地的优秀学生参与，他们将在比赛中展示自己在英语口语方面的才华和水平。
这篇文章将从以下几个方面来介绍本次比赛的背景、意义、比赛流程和参赛要求等内容。
一、比赛背景1.1 全国职业院校技能大赛的重要性全国职业院校技能大赛是一项非常重要的赛事，旨在推动职业教育发展，促进学生的综合素质提升，提高学生的实际操作能力和解决问题能力。
英语口语作为国际通用的语言，对职业院校学生来说尤为重要。
英语口语赛项作为全国职业院校技能大赛的一部分，具有重要的意义。
1.2 促进学生的英语口语能力提升通过参加英语口语比赛，学生将有机会展示自己的英语口语能力，锻炼自己的表达能力和交流能力。
这对提升学生的英语口语水平和自信心具有积极的促进作用。
1.3 扩大学生的交流和学习空间比赛将吸引来自全国各地的优秀学生参与，他们将有机会在比赛中结识来自不同地区的同龄人，扩大自己的交流和学习空间，拓展自己的人脉和视野。
二、比赛意义2.1 提高学生的综合素质英语口语比赛不仅考察学生的英语口语能力，还考察学生的表达能力、逻辑思维能力和综合素质。
通过比赛，可以全面提高学生的综合素质，培养学生良好的交流能力和沟通能力。
2.2 增强学生的国际意识英语口语比赛是一个展示学生国际意识和跨文化交流能力的评台。
参赛学生将有机会展示自己对国际事务的关注和理解，增强国际交流意识，提升国际化视野。
2.3 拓展学生的就业和发展空间优秀的英语口语能力是职业院校学生未来就业和发展的重要竞争力。
通过参加英语口语比赛，学生可以拓展自己的就业和发展空间，提升自己的竞争力。
三、比赛流程3.1 报名阶段学校将根据比赛要求组织学生报名参赛，学生需准备好个人简历和英语口语演讲稿，报名参加初赛。
3.2 初赛阶段初赛将在学校内举行，学生需进行英语口语演讲或对话等形式的考核，初赛成绩将确定是否晋级到决赛阶段。
2023外研社杯全国英语演讲大赛打分标准
2023外研社杯全国英语演讲大赛打分标准1. 引言2023外研社杯全国英语演讲大赛是一项具有重要意义的比赛，旨在提高参赛者的英语口语表达能力，促进中学生的英语学习和交流。
而演讲大赛的打分标准，更是至关重要的，它直接影响着参赛者的演讲表现和竞争结果。
在本文中，我们将对2023外研社杯全国英语演讲大赛的打分标准进行深入分析和探讨，以期为参赛者提供有价值的帮助和指导。
2. 对于参赛者的要求参赛者在演讲中应力求真情流露，表达自己对演讲主题的深刻理解和个人见解。
他们需要展现出对英语语言的驾驭能力，包括流利的语速、清晰的发音以及恰当的语调和语气。
参赛者还需要展现出逻辑思维和条理清晰的表达能力，以及一定的舞台魅力和表现力。
这些都是参赛者在演讲中需要努力展现的素质和能力。
3. 演讲内容的评判演讲内容的评判主要包括两个方面：内容丰富度和深度、逻辑清晰度和可信度。
参赛者的演讲内容需要涵盖主题的广度和深度，要能够全面地展现对主题的理解和思考。
演讲内容需要具有明确的逻辑结构，通过清晰的论证和事实依据来支撑观点，使听众能够完整地理解演讲者的观点和观点的可信度。
4. 语言运用的评判参赛者在演讲中需要灵活运用丰富的词汇和恰当的语法结构，以及恰如其分的修辞手法和表达方式。
参赛者的语言运用需要流畅自然，避免出现大量的口误和重复，表现出一定的语言驾驭能力和表达流畅性。
5. 总结和回顾通过对2023外研社杯全国英语演讲大赛打分标准的深入分析和探讨，我们不难发现，这些打分标准旨在全面评价参赛者的英语口语表达能力和演讲素质。
参赛者可以通过充分理解和把握这些打分标准，有针对性地加强自己在演讲内容、语言运用和表现方式等方面的能力，从而更好地展现自己的语言才华和演讲魅力。
6. 个人观点和理解作为与会的评委之一，我个人认为2023外研社杯全国英语演讲大赛打分标准是相当全面和具有指导性的。
它涵盖了演讲内容、语言运用和表现方式等多个方面，能够有效评价参赛者的英语口语表达能力。
如何训练孩子做东莞英语口语大赛英语连词成句
如何训练孩子做东莞英语口语大赛英语连词成句1. 想让孩子在东莞英语口语大赛连词成句项目里出彩呀，咱就得先让孩子熟悉那些基础单词，就像盖房子得先备好砖头一样。
比如说“apple, eat, I”，孩子得知道这几个单词的意思才能连成“I eat an apple.”。
2. 训练孩子连词成句的时候，可别一上来就整特复杂的句子。
得像教孩子走路，一步一步来。
先从简单的两三词的句子开始，像“he, run, can”，孩子就容易连成“He can run.”。
3. 玩游戏是个超棒的训练方法呢！把连词成句当成游戏，像玩拼图似的。
比如拿“dog, big, a”这几个词，你就跟孩子说“咱把这几个小拼图拼成一句话呀”，孩子就能说出“A big dog.”，可有趣啦。
4. 让孩子多听英语故事呀，就像给孩子的小脑袋里种种子一样。
听得多了，那些句子的结构就印在脑子里了。
例如听到“the, cat, on, mat”，孩子说不定就能自然地说出“The cat is on the mat.”。
5. 咱家长自己也得有点热情，别像个木头似的。
你要是对英语连词成句都没兴趣，孩子能有兴趣才怪呢。
你可以很兴奋地拿着“book, my, is, this”对孩子说：“宝贝，咱们来把这几个神奇的单词变成一句话吧。
”孩子就会说“This is my book.”。
6. 利用日常生活中的东西来训练。
这就好比把英语连词成句拉到孩子身边，不再那么遥远。
像指着杯子说“cup, my, where”，引导孩子说出“Where is my cup?”。
7. 让孩子多读简单的英语绘本呀，那些绘本里好多简单又实用的句子。
这就像是给孩子打开一扇窗，让他们看到句子的组合方式。
像绘本里有“sun, the, is, bright”，孩子就能学会说“The sun is bright.”。
8. 可以和孩子来个小比赛呢，谁先把给定的单词连成句子谁就赢。
这种竞争感就像小火箭的燃料，能让孩子更积极。
如何在学生英语口语大赛中脱颖而出——从演讲稿的角度分析成功要素
如何在学生英语口语大赛中脱颖而出——从演讲稿的角度分析成功要素。
一、站在观众的立场思考问题当你在准备演讲稿时，首先要考虑的是观众会对这篇演讲稿产生怎样的反应。
有些人会把自己想要告诉别人的东西写在一张纸上，但这不一定能帮到你。
因为你不是把自己的论点倒出来就可以了，你需要考虑这个论点能在观众那里产生什么反应。
如果你想让你的演讲稿达到效果，那么你需要找到一个能够与观众连线的思维方式，从他们的角度出发来思考问题，并将自己的想法以能让人理解的方式展现出来。
二、表达清晰演讲稿要求表达清晰，语言易懂，这是一个很基础的要素。
为此，你需要注重语法、单词、词汇以及标点符号的准确性，以及语言表达的前后衔接和连续性。
同时，你还需要关注你的演讲声音、语调、节奏的掌握，这些都是让你的演讲显得更加生动优秀的关键因素。
好的演讲稿要求让你的观众能够理解你所表达的意思，并且有所启发、有所发现、有所思考。
三、充实材料一个演讲稿的内容不能浅显，也不能空洞，它应该是充满深度和内涵的。
这样的演讲稿能够引发人们的思考，有着更深层次的表达和深刻的内涵，通过这样的演讲稿我们能更好地向人们表达真正的感情和思想。
四、引人入胜像过于自卑、紧张或散漫的演讲都会让你的演讲显得不太有吸引力，无法吸引观众的注意力。
因此，为了更好地展示自己，需要在演讲中注重些技巧。
让你的演讲更加生动有趣，如故事或笑话，同时还可以尝试一些表现力更好的手段，比如让心神相通、让人心境如阔。
这样的演讲方式能让你的观众产生更多的兴趣，肯定能更好地传达你所想传达的内容，从而达到提高英语口语能力的目的。
五、充分彰显自己在演讲中，你要完全释放自我，不要害怕或胆怯，不要顾虑他人的眼光或评价。
你需要在自然中表达出自己的思想和情感，没有任何压制，没有任何伪装，这是演讲中非常重要的一个要素。
六、协调演讲协调演讲，顾名思义，是指演讲中各个元素之间的协调。
不同的元素，比如段落、语法、逻辑、表达方式和言语交流技巧等，应该协调一致以实现一个整体性的演讲。
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一英语口语大赛比赛内容：英语个性介绍+英语小短文+英语才艺展示+英语问答部分学生不知道应该怎么准备，下面我们简单来一起看看。
1.英语个性介绍：个性介绍，可以简单说说自己的姓名，年龄以及爱好等。
My name is...I am...years old.I like...(music,pinao,reading,etc.)My hobby is...2.英语小短文与英语有关的小短文即可，可以是趣味小故事、笑话、诗歌等。
3.英语才艺展示才艺展示可以是简单的英语歌曲，或者用英语简单介绍自己的爱好。
4.英语问答同学们看一看本学期学过的英语问、答句。
二如何赢得英语口语大赛随着中国飞速加快的开放步伐，各种类型的英语口语大赛在校园内外越来越盛行。
赢得此类比赛不仅仅是为学校乃至选手来自的省市地区争得荣誉，对选手自身的发展也有着极其重要的意义，所以每逢此类比赛，报名者都蜂拥而至。
基于笔者在两次全国大赛中的经验，本文将介绍中国现在的几场重要赛事以及此类比赛的应对技巧。
中国英语口语大赛一瞥中国现在初具规模并形成历年传统的英语口语大赛绝大部分还只限于在校大学生的竞争范畴。
如历史最长、最正式、最权威的“21世纪•爱立信杯”全国大学生演讲比赛，由中国日报社主办，历时九届，以高素质的选手和专业的评委著称，但形式稍显单一，九年来定题演讲、即兴演讲和即席问答的三步流程从未变过；2002年新鲜出炉的“CCTV杯”演讲大赛，由中央9套和外语教学与研究出版社联合主办，同样权威，并且由于在中央电视台转播而采取了辩论、面试、游戏等多样的形式并邀请各界名流作为嘉宾以吸引观众眼球；具有八年历史的“外研社杯”英语辩论赛，正由曲高和寡而转向逐年流行，并由于近两年采用了英国议会式辩论而与国际大赛接轨。
而不限选手年龄身份的比赛，较正式并有一定声望的就是“希望之星”英语风采大赛了，由中央10套主办，形式多样，选手分各年龄段组参赛。
另外，还有一些地方性的比赛，包括各全国性大赛的预、复赛以及各省、市、校、系级口语比赛。
其实谈到这些众多的口语比赛，它们最早产生的目的其实是为一些国际性的英语口语大赛在中国区选拔参赛选手的。
这些国际性大赛包括：伦敦ESU（English Speaking Union）演讲大赛（21世纪杯演讲赛为其中国区选拔赛）以及国际、澳亚、亚洲大专英语辩论赛（外研社杯辩论赛及CCTV杯演讲赛为其选拔赛）。
由此可以看出，若在此类比赛中取得优异成绩，便可代表中国出征亚欧澳洲等国参加国际性大赛，这对中国的学子来说是极具吸引力的。
此外，由于这类比赛的赞助单位极多，从国内的电视台出版社到中外合作或者外方的教育机构，所以前几名的选手一般还可以获得费用全免的出国修学访问机会。
笔者就因在两次大赛中获奖而赢得了2003年至2004年分别赴英国剑桥修学访问及新加坡参加国际大专英语辩论赛的机会。
除了出国的机会之外，大赛的奖品还包括现金奖及各类学习资料如字典等，这些奖品分量也有逐年增加的趋势，因此越来越多的学生们渴望在这样的口语大赛中一显身手。
由于各类大赛经常在电视上转播，其中部分还编辑成书配套磁带、VCD出版，所以参赛后获奖选手都会有一定的知名度，这也为选手的个人发展带来了许多无形的收益。
一些知名企事业单位甚至已把此类比赛当作了自己的“选秀场”，每年比赛完毕，都会看见一些头脑人物与表现突出的选手积极会面、交谈。
譬如现在中央电视台的名嘴芮成刚、国际频道的一线主播刘欣、凤凰卫视的当家花旦陈鲁豫都是当年从此类比赛中脱颖而出的。
我的一位师兄在21世纪杯夺冠后被外交部相中，而我自己在赛后也收到外交部翻译室以及新闻办的召唤，后因保研而继续读书，并被告知“外交部的大门永远向你敞开”。
南京新东方也是在观看了我2003年在南京的21世纪杯比赛，之后向我发出邀请的。
英语口语作为基本交流技能的今天，各类口语大赛的流行已不仅仅是给我们提供了升级口语能力的机会，而为我们个人学习上以及今后事业上的发展都带来了良好的机遇。
能不能抓住机遇，就要看各位的准备功夫下得怎样了。
怎样准备英语口语比赛正如各类英语口试一样，口语比赛也是可以通过精心准备而获得理想成绩的。
准备的内容越多，技巧锻炼得越纯熟，胜算也就越大。
根据以往的规则，口语比赛的形式一般分为这几项：定题演讲、即兴演讲、问答或抢答、听力测试、看图说话及才艺表演等。
下面就谈谈怎样分别针对这些形式做好充分准备。
首先，准备定题演讲的重点在于稿子。
一般来说，在指导老师的帮助下，每一位选手的定题演讲都要写到三稿以上，我至今仍保存着七稿。
演讲稿的水平高低取决于参赛者的英语素质高低。
但是，绝对不是英语水平高的人就能写出震撼人心的好稿子。
在写稿，选材等方面，有不少选手都存在些小误区。
首先，我觉得选手不应该选大题。
演讲比赛的题目可能只给你一个范围，例如“教育类或科技类”很多人会倾向选择那种很“气势宏大”的题目，什么“科技与人类”。
其实演讲比赛的时间很有限，选择一个大题目的话，很难在有限的时间内阐述清楚。
虽然演讲需要激情，但是更需要真情实感。
选了个大题目，会容易“喊空口号”，给人感觉很空洞，不真实。
在选材方面也是如此。
最好要选择自己经历过的，能激起大多数人共鸣的事，不要选些什么看起来很辉煌的事。
“伟大寓于平凡之中”就是充分发挥小事的魅力。
以这次“希望之星”英语风采大赛大学组为例，其中有个新疆的选手给我留下了很深的印象。
其一是他的口语的确是太棒了，其二是他的稿子很感人。
他没有选择什么歌颂祖国和人类等大题目，而是自己的经历和感受，他选的题材甚至有点不光彩，他选了自己曾经辍学的经历，说他在社会上的艰辛和感受，最后他还是从自己吃的亏和教训中明白了读书的重要。
这样的题材很有说服力，给人的感觉很真实，会牵引着听众真的走进你的故事。
就算是即兴演讲，你在那很短的准备时间里，也应该遵循类似的选题和选材原则。
当然，你的演讲稿的语言构成是否出色就是靠真本领了。
我个人觉得可以适当的加入些句式短的排比句，这样容易在讲时迸发激情，也可以用些疑问句，引起听众的共鸣和思索。
还可以用一些英语典故或俚语，谚语等，只要用得恰当，就会为你的稿子锦上添花。
稿子不仅要做到语言上的无懈可击，更要新颖有趣、多用短句以抓住听众。
中小学生的口语大赛定题演讲以自我简介居多，在简要介绍完自己的基本情况后，要抓住自己与他人不一样的地方例如爱好、理想等做文章，让评委和观众有耳目一新的感觉。
接下来就是即兴演讲或针对性演讲。
即兴演讲和针对演讲内容的问答一般都被选手看成是最难以准备因而也是最容易产生紧张情绪的环节。
其实，这两个环节同样也是可以准备的。
我们经常在电视、VCD上看到一些高水平的比赛选手在即兴环节中口若悬河滔滔不绝，对他们深厚的英语基本功和灵敏的临场反应钦佩不已。
据一项非官方调查显示，绝大多数的选手在比赛前都会背下大量的或经典美文，或原创“段子”，以应不时之需。
这种准备方法虽然要耗费不少时间精力，但其实操作过程很简单，而且一旦完成，对参赛的帮助不可估量。
方法的步骤就是：1、搜集往届比赛资料以及社会和时事新闻，观看往届比赛的碟片，研究比赛内容、选手的表现，在练习时注意借鉴、取舍，总结并归类最易出现的讨论话题。
譬如我当初就在浏览完前七届的比赛资料后将即兴演讲题分为“中西方文化差异”、“现代化进程”、“教育体制改革和贫困地区教育”等十个大类。
2、就每个主题写一段一分钟左右（视整体时间而定，一般占总时间的一半到三分之二）的“段子”，表达方式要完全用记叙。
最好是自己学习和生活当中的趣事，要有一定教育意义，如果自己实在没有就找与自己密切相关的亲友生活中的。
比如我当时为文化差异的主题写的就是我在纽约定居了五年的表姐回中国来办婚礼全家人争论到底是采用中式还是西式的小文章。
虽然没有用上，但这样短小而生动的故事是极受评委欢迎的。
3、在改稿时注意添加富有幽默感的内容。
由于这类比赛的一大趋势便是越来越多地邀请外国评委，这个群体对幽默感是非常看重的。
但这也为幽默的方式带来了一定难度，究竟怎样才是中外评委可以共同接受的幽默，这就需要老师进行专门的指导了。
4、背下段子。
场下背这些段子的熟练程度要做到与背定题演讲一样，但在场上一定要注意适当放慢语速，有抑扬顿挫，要让听众感觉你确实是在“说”而不是在“背”。
准备完即兴演讲后，根据已准备的即兴演讲内容请老师、同学或者是家长提一些问题并记下，然后仔细思考并写下富有新意的回答，这就是问答项的准备方法了。
前面讲的这三项内容（定题演讲、即兴演讲、针对演讲内容的问答），在准备工作上有一点共通之处，这就是切忌内容空泛、喊大口号、谈大理论。
这其实也是我们中文演讲和英文演讲很大的一个不同所在。
中文是我们的母语，因此我们会借着无数的华丽辞藻和句式堆砌出一篇气势磅礴的文章；而英文的绝不能这样，原因有二：一、评委在一天要听数十位选手的演讲，他们不会有兴趣听任何空话大话，如果你的词汇过深奥句子过长，甚至会造成他们理解上的障碍；二、无论什么话题，立意都很容易撞车，所以若花大部分笔墨在main idea上，太容易与别人的内容重复，而事例都是每个人自己的，不会有雷同，因此一定要记住重点是将你的supporting details娓娓道来，这也是听众们感兴趣的东西。
在面对即兴问答这一部分，最重要的是要集中注意力把评委的问题听清楚。
做答时不用匆忙，一定要审清题，要答到点子上。
在这个比赛环节，我觉得选手可以适当的加入些幽默。
比如，有可能你太紧张了，评委第一次在问题目时你没听清楚，这时你不要很慌，也不要就“Pardon”一句就敷衍了，你可以开些小玩笑，比如：久闻您的大名，今日终于见到了太激动了，只记得看您的人了，都忘了还在比赛，还有题目。
内容新颖。
在即兴演讲和临场表演的环节中，一定要注意新颖及抖包袱。
说发生在自己身上事情比较有感觉，注意不要落于俗套，只有做到“人无我有，人有我优，人优我新”才能吸引住评委的眼球，得到好的分数。
什么叫抖包袱？比如评委问你在你生命中谁给你影响最大？不要一上来就说有一人给了我很大的影响，他就是我爸爸。
接着一二三四五的举事例。
而是先说几件有意思的小事，让大家产生疑问他究竟是谁啊？在演讲的最后再揭开谜底：And do you know who he is?He is my father.这样会比较好。
以上的三项是此类比赛中出现频率最高也是占分比例最高的形式，而一些其他辅助性的形式特别要求选手在平时就注重基本功的练习。
比如中小学生比赛中常出现的看图说话，其实并没有很强的技巧性，只要选手可以流畅的将画面意思表达出来并且可以自圆其说就可以了。
这对语言的功底要求较高，需要选手们平时做大量的练习，并且由老师指导。
另一种是听力测评，难度由听单词到短文不等。
听力的训练也是要在平时完成的，而赛前的准备有一种临阵磨枪的方法，就是在比赛前两三天尽量浸入全英文环境，看无中文字幕的电影、听录音、广播，听不懂没关系，主要锻炼听到英语不紧张的自然心态。