絮艺轩讲义 doc讲解
Izfcmh第七单元教材全析修定稿
生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。
--泰戈尔26 古诗两首【文题初感悟】《梅花》:梅花是一种植物,诗人用梅花来做题目,直接点明了要写的内容。
《夜雪》:夜,夜晚。
雪,下雪。
特定时间的雪景在诗人的眼里会有什么独特的景象呢?读诗后你就会明白了。
【预习有目标】1学会本课生字、新词,学习新偏旁火字旁。
(重点)2正确、流利地朗读课文,并背诵两首古诗。
3体会诗中描绘的情境及作者表达的思想感情。
(难点)【背景早知道】王安石(1021~1086),字介甫,晚号半山,小字獾郎,封荆国公,世人又称王荆公,宋临川人(现为抚州东乡县上池村人),世称临川先生。
北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之一。
在北宋文学中具有突出成就。
其诗“学杜得其瘦硬”,长于说理与修辞,善用典,风格遒劲有力,警辟精绝。
亦有情韵深婉之作。
著有《临川先生文集》。
白居易(772~846),字乐天,号香山居士,下邽(今陕西渭南东北)人,是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家,有“诗魔”和“诗王”之称,他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响,是“新乐府运动”的领袖。
白居易晚年长期居住在洛阳香山,号“香山居士”。
课文全析【字词大观园】我会写的字:会认的字【课文详解读】梅花品词墙角数枝梅,凌寒独自开。
在墙角有几枝梅花,冒着严寒独自开放。
赏句:这两句诗写寒冬百花凋谢,唯有梅花独自开放,更显得可贵。
暗香:幽香,从嗅觉上描写梅花。
遥知不是雪,为有暗香来。
远望知道是花不是雪,因为有缕缕清淡的香气从远处飘来。
〖=DS(〗人之不学,则才智腐于心胸。
——刘昼〖=〗赏句:这两句写梅花的颜色和香气,似雪非雪,幽香远飘,既可敬又可爱。
夜雪已讶衾枕冷,睡着睡着,被子和枕头越来越冷了,复见窗户明。
这使我觉得很奇怪,这时候又看见窗外分外明亮。
赏句:原先暖和的被窝怎么变冷了?诗人为此而感到吃惊、奇怪。
《基本乐理》课件——第五课 和弦
师以长艺 草木成器
(四)减三和弦 根音与三音为小三度、根音与五音为减五度或者根音与三音为小三度、三
音与五音也为小三度的和弦,为减三和弦。减三和弦的简单标记是“减3”。。
师以长艺 草木成器
大三和弦与小三和弦是协和和弦,因为这两种和弦中所出现的音 程(大三度、小三度、纯五度)都是协和音程。大三和弦的音响比较 明亮,小三和弦则比较暗淡。
(12)小七度:包含7个音级,10个半音。如:
师以长艺 草和多声部音乐两类。单声部音乐是由单一声部的 旋律构成的;而多声部音乐是由两个以上的声部同时结合构成的,这种结合 主要是通过和弦的运用来实现的。
在多声部音乐中,三个或三个以上的音,按照一定音程关系叠置在 一起所形成的音的结构形式,称为和弦。
增三和弦与减三和弦是不协和和弦,因为这两种和弦中出现了不 协和音程——增五度与减五度音程。这两种和弦都非常不稳定,增三 和弦的音响有一种向外扩张的感觉,减三和弦则有向内收拢的感觉。
做一做
师以长艺 草木成器
做一做
师以长艺 草木成器
师以长艺 草木成器
和弦
预习三和弦的转位
师以长艺 草木成器
二
三和弦
由三个音按三度音程关系叠置而成的和弦,称为三和弦。
三和弦的三个音,最下面的音称为根音;根音上方的三度音,称为三音; 根音上方的五度音,称为五音。根音、三音、五音分别用数字1,3,5来表 示。如:
师以长艺 草木成器
按和弦的结构划分,三和弦可分为四类: (一)大三和弦
根音与三音为大三度、根音与五音为纯五度,或者根音与三音为大三度、 三音与五音为小三度的和弦,为大三和弦。大三和弦的简单标记是“大3”。
如:
师以长艺 草木成器
以和弦的根音为低音的和弦,叫做原位和弦。以和弦的三音、五音、七音为低 音的和弦,就叫做转位和弦。和弦的根音、三音、五音、七音等名称,不管是在原 位还是在转位中,都是固定不变的。
初中音乐作品欣赏知识点梳理
初中音乐作品欣赏知识点梳理音乐是一门综合艺术,能够给人们带来愉悦的感受。
在初中音乐课程中,学生们将会接触到各种不同类型和风格的音乐作品。
为了更好地欣赏和理解这些作品,我们需要掌握一些音乐作品欣赏的知识点。
本文将从曲式结构、乐器运用和表现手法等方面,进行梳理和整理。
首先,曲式结构是音乐作品的基本构成之一。
了解曲式结构可以帮助我们更好地理解作品的内在逻辑和情感表达。
常见的曲式结构有ABA、AB、ABAC等。
A部分通常是主题或主旋律,B部分常常是对A部分的反复或对比,C部分则是作品的转折或发展。
通过分析作品的曲式结构,我们可以更好地理解作曲家的意图和表达方式。
其次,乐器的运用在音乐作品中起着重要的作用。
不同种类的乐器具有各自的音色和特点,通过合理运用不同乐器,可以丰富音乐作品的层次和表现力。
在欣赏音乐作品时,我们可以留意作曲家对乐器的运用,例如是否有独奏乐器的出现,是否有乐器的对话或对位等。
了解乐器的运用有助于我们更好地理解作品的音乐结构和情感表达。
此外,表现手法也是音乐作品欣赏中重要的一环。
作曲家通过不同的表现手法,将自己的情感和思想融入到作品中,使作品具有个性和表达力。
在初中音乐作品中,常见的表现手法有对比、重复、变奏、转调等。
例如,在欣赏一首作品时,我们可以留意其中的主题是否有不同的变化和重复,是否有情绪上的对比和转变。
通过分析作品中的表现手法,我们可以更好地理解作品的情感内涵。
除了上述的知识点之外,还有一些其他的音乐要素也需要我们关注和理解。
例如,节奏是音乐作品中的基础,它决定了作品的整体速度和节奏感。
动态和音量则表现了作品的强弱和变化。
和声和音调则决定了作品的和谐性和稳定性。
对于初中生来说,理解这些音乐要素会帮助他们更好地欣赏音乐作品,也为他们日后更深入的音乐学习打下了基础。
除了理论知识,实践也是提高音乐作品欣赏能力的有效方法。
通过参加音乐会、学唱歌曲、参与合唱团或乐队等活动,可以更好地感受音乐的魅力和力量。
初一语文面授讲义02
科目:语文年级:初一教师:于洁2006-2007年第二学期第二周视频讲义(03.10)一、分析精讲课文《爸爸的花儿落了》1.基础知识:音、形、义、文学常识、写作背景2.题目解说:3.内容结构:一(1-12)等待毕业典礼,回忆昨天去医院看爸爸的事情二(13-30)插叙赖床被打,破例让“我”坐洋车上学,又冒雨给我送花夹袄,表现父亲的严厉和温情三(31-32)由回忆转到现实、毕业典礼马上开始,“我”非常关心父亲的病情四(33-34)插叙爸爸爱花、养花的事情五(35-37)毕业典礼开始,主任讲话和同学唱的骊歌引发“我”的感慨六(38-53)由现实又转入回忆,重点插叙爸爸让我寄钱一事七(54-68)毕业典礼回来,看满院落花,听老高的话,清楚地意识到自己逐段分析、理解其中的关键语句和问题长大了4.写作手法:5.线索:6.三处照应:7.主旨:二、分析自读课文《在那颗星星下》1.基础知识:音、形、义、文学常识2.内容结构:叙事散文情节一波三折、语言充满诗意3.主题:4.写作特点:三、练习:(一)父子之间的怯意我怕我父亲,他打我是真打。
看着他瞪圆了眼,一步一步逼近,还不敢躲,绷紧了肌肉等着,一巴掌扇过来,于是脑袋嗡的一声……有时却是另一副样子,比如去下地,他在前边头也不回地说:“唱一个我听听。
”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。
他说:“瞎胡唱,别唱了。
”我说:“你唱一个。
”他唱起来:“我不该,咳咳咳咳,老王爷,咳咳咳咳……”也是随唱随编,瞎胡唱,越唱越带劲。
我家有个大宜兴壶,下地回来,泡上壶茶,父亲喝得高兴了,还逼着我们喝。
说“逼”,是因为我们喜欢喝凉水,不喜欢喝茶。
“过来,喝!多清香,又解暑,你喝不喝?想换揍啊!”我们俩常常一起去看庙。
“看庙”二字,说句文词,是父亲“杜撰”的。
看庙就是去看庙里的壁画,是让我开阔眼界,是培养我画画的一种方式,这很像现在的参观展览馆或画廊。
我父亲本是老农民,竟与文人想到了一起。
三年级下册音乐教案-4.3知识与技能笙发声练习十六分音符八分体止符|人音版(2023)
4.增进团队协作与沟通能力,通过集体演奏练习,培养学生与他人合作、共同呈现音乐作品的能力,符合新教材倡导的学科核心素养要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-笙的基础发音方法:掌握正确的吹奏姿势、呼吸控制及指法操作,以便学生能自如地演奏笙。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调笙的基础发音和十六分音符、八分休止符的吹奏这两个重点。对于难点部分,我会通过实际操作和对比练习来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与笙发音和十六分音符、八分休止符相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的笙演奏实验操作,演示十六分音符和八分休止符的基本原理。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解十六分音符和八分休止符的基本概念。十六分音符是节奏中的一种快速音符,它在四分音符的基础上细分,用于表达更细腻的节奏;八分休止符则是在音乐中创造短暂停顿的符号。它们在音乐中的正确使用对于表达旋律的丰富性和节奏感至关重要。
2.案例分析:接下来,我们通过一个具体的音乐案例来展示十六分音符和八分休止符在实际演奏中的应用,以及它们如何使音乐听起来更加生动。
-十六分音符的识别与吹奏:理解十六分音符在节奏中的位置,学会在演奏中准确表达。
-八休止符的运用:掌握八分休止符的时长,能在乐曲中正确停顿。
-简单乐曲的演练:结合所学的音符和休止符,进行实际乐曲的演奏,加强实践能力。
举例解释:在教学过程中,教师需重点强调笙的基础发音技巧,如通过示范和个别指导,确保学生掌握正确的吹奏方法。同时,通过图示和实际操作,让学生直观地理解十六分音符和八分休止符的时长和节奏位置,确保在演奏中准确表达。
岁寒三友--竹 幻灯片模板
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中考语文 讲解 写作能力 3第三讲 天机云锦 任我剪裁——选材和加工
第三天了,我趴在桌前什么也不做,傻笑着默赞自己这般“聪明”。起身 端水却看见—— 风信子颤巍巍地长出了小段根茎,贪婪地吸取着仅剩的水,头顶的残兵 败将倒小心翼翼给自己扶了正。呵,蔫成那样……手中的杯子险些滑落, 不记得我是怎么回到桌前翻开练习册,又带着怎样的心情埋下头来……
【点评】两处对风信子的细节描写可谓“画龙点睛”,映照出“我”的前 后变化。
二、加工
(一)综合运用,塑造人物 多种写作手法综合运用,把人物写活。在叙事过程中,运用多种描写方 法,能为文章添彩;适当地穿插抒情语句,表达自己的内心感受,能使 情感的表达更加真实动人;恰当地就事件发表议论,可起到画龙点睛、 升化主题的作用。
【写作集锦】老师就快来了,我们把门关得紧紧的,悄悄地念着对老师 说的话,心里激动得想哭。“吱……”门开了。“起立!”班长喊道。“老 师,祝您教师节快乐!”那一天,这句话出奇地整齐,老师一下子愣住了, 她的眼睛睁得很大,我们清楚地看到了她眼睛里闪亮的泪花。她轻轻地 拿起康乃馨,轻轻地闻了一下,然后又拿起了那张纸条和那瓶护手霜。 她终于忍不住哭了,因为那张纸条上写着四个字:“我们爱您!”她的眼 泪又一次感染了我们,我们也哭了,教室里一片“呜呜”声。最后,她 又拿起康乃馨对我们说:“谢谢!谢谢!”
【写作集锦】夏夜星空,闪耀的“天宫”步履不辍。繁忙的工作之余, 刘洋透过天和核心舱的舷窗,遥望祖国。一个多月来,“最忙太空出差三 人组”已经圆满完成环境设置、物资整理、舱内维护、科学实验等多项 工作,为后续机械臂操作、出舱活动、舱段转移做好准备。
【点评】引用时下最新的热点素材,为文章增添新意,抓人眼球。
但是,母亲说过:没伞的孩子,只能奋力奔跑!只要努力,我也能变成 一束阳光,穿过乌云! 于是,在七月,这个本该是充满童心与色彩的月份,我的眼里却只有满 片的绿荫和过分的知了叫声。我在家里,身旁的台灯上贴满了注意事项 和备忘录,一边是期末没有完成的练习册,那张期末阶段的时间计划表 贴在墙上没有撕去,四周微微翘起…… 【点评】选取自己考试失利却不气馁的真实故事,娓娓道来,使读者感 同身受。
中职技校语文学案基础模块上册课件第三单元伐檀
阅读提升
(二) 阅读《诗经·无衣》,回答问题。
岂曰无衣?与子同袍①。王②于兴师,修我戈矛,与子同仇③。 岂曰无衣?与子同泽④。王于兴师,修我矛戟,与子偕作。 岂曰无衣?与子同裳⑤。王于兴师,修我甲兵,与子偕行。
【注】①袍:长袍,类似于斗篷。②王:秦君。一说指周王。③同仇:共同对敌。④泽: 同“襗”,贴身内衣,即今之汗衫。⑤裳:下衣,此指战裙。
任务二 分析主旨
质疑问难 名师解惑
诗歌中,伐木者的感情经历了怎样的变化过程? 诗歌按照诗人情感发展的脉络可分为三层。第一层写伐檀造车的艰苦劳动。 第二层从眼下伐木造车想到要替剥削者种庄稼和打猎,而这些收获物却全被 占去,自己一无所有,愈想愈愤怒,愈无法压抑,忍不住责问:“不稼不穑, 胡取禾三百廛(亿/囷)兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县貆(特/鹑)兮?”第 三层承此,进一步揭露剥削者不劳而获的寄生本质,巧妙地运用反语作结: “彼君子兮,不素餐(食/飧)兮!”对剥削者冷嘲热讽,点明了主题,表述 了蕴藏在胸中的反抗怒火。
阅读提升
13.孔子对《诗经》有很高的评价,认为“《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。” 由此可见,《诗经》中的作品具有很高的艺术价值和社会价值。你认为《无衣》一诗体现 出以上哪种价值?请结合全诗内容进行分析。
《无衣》一诗体现出“兴”的社会价值,即激励民众士气,共同抵御外侮。这是一首激昂 慷慨、同仇敌忾的战歌,表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。全 诗风格矫健爽朗,采用了重章叠唱的形式,抒写将士们在大敌当前、兵临城下之际,以大 局为重,一听“王于兴师”,便磨刀擦枪,舞戈挥戟,奔赴前线共同杀敌的英雄主义气概 和爱国主义精神。
10.从本诗内容上看,应分属于《诗经》中“ 种)这一类别。
风
(完整版)初中剪纸教学课程
(完整版)初中剪纸教学课程初中剪纸教学课程(完整版)课程概述初中剪纸教学课程旨在引导学生掌握剪纸技巧,了解剪纸的历史背景,并培养学生的创造力和审美能力。
通过本课程的研究,学生将能够制作出精美的剪纸作品,并了解剪纸在中国文化中的重要地位。
教学目标1. 掌握剪纸的基本技巧和工具使用方法。
2. 了解剪纸的历史渊源和文化意义。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
4. 研究制作各种剪纸作品,如花卉、动物、人物等。
5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容第一课:剪纸的介绍和历史渊源- 剪纸的定义和起源- 剪纸在中国传统文化中的地位- 剪纸的发展和演变历程第二课:剪纸工具和材料的使用- 剪纸工具的种类和用途- 剪纸所需的纸张和颜料- 剪纸工具和材料的正确使用方法第三课:剪纸基本技巧- 剪纸的基本手法和技巧- 剪纸的常用图案和造型- 剪纸技巧的训练和提高方法第四课:剪纸作品欣赏与评析- 研究欣赏一些经典的剪纸作品- 分析和评价剪纸作品的创意和技巧- 研究欣赏他人作品对自身剪纸水平的提高意义第五课:制作剪纸作品- 研究制作常见的剪纸作品,如花卉、动物、人物等- 运用所学剪纸技巧,创作个人风格的剪纸作品- 分享和展示自己的剪纸作品,交流和研究他人的经验第六课:团队合作项目- 分组合作制作一件大型剪纸作品- 培养团队合作和沟通能力- 展示和讨论团队作品的创意和意义教学方法1. 授课讲解:通过教师的讲解,介绍剪纸的相关知识和技巧。
2. 示范演示:教师进行剪纸的示范演示,让学生直观地了解剪纸技巧和步骤。
3. 学生实践:学生在教师的指导下进行剪纸实践,提高剪纸技巧和创作能力。
4. 小组合作:通过小组合作项目,培养学生的团队合作和沟通能力。
5. 作品展示:学生展示自己的剪纸作品,进行交流和研究。
评估方式1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生剪纸作品的创意和技巧。
3. 学生对剪纸历史和文化背景的理解程度。
4. 学生在团队合作中的贡献和表现。
讲义范本
精锐教育教学服务质量家校互动卡阅;2、第二部分先由家长填写并签名,学员下次上课前带回交给精锐学科教师,由学科教师提交给精锐班主任放入学员档案存档。
精锐教育学科教师辅导讲义8 讲义编号_ sh6yw0001593课文复习(5)政通人和:政事通顺,百姓和乐。
和,和乐。
这是赞美滕子京的话。
(6)百废俱兴:各种荒废了的事业都兴办起来了。
废,荒废。
俱,全、都。
兴,兴办。
(7)乃重修岳阳楼,增其旧制:乃,于是、就。
增,扩大。
旧制:原有的建筑规模。
(8)属(zhǔ)予(yú)作文以记之:属,同“嘱”,嘱咐,托付。
作文,写文章。
以,用来(9)予观夫巴陵胜状:夫,那。
胜状,胜景,美好景色。
(10)衔(xián)远山,吞长江,浩浩汤汤:衔,衔接。
吞,吞纳。
浩浩汤汤(shāng):形容水势浩大。
(11)横无际涯:宽阔无边。
横:广远。
涯,边。
际涯:边际。
(际、涯的区别:际专指陆地边界,涯专指水的边界)。
(12)朝晖夕阴,气象万千:早晨阳光明媚,傍晚阴暗无光,天气景象变化多端。
朝,在早晨,名词做状语。
晖:日光。
阴,暗。
气象,景象。
万千,千变万化。
(13)此则岳阳楼之大观也:此,这。
则,就。
大观,宏伟的景象。
(14)前人之述备矣:前人的记述很详尽了。
前人之述,指上面说的“唐贤今人诗赋”。
备,详尽。
矣,语气词“了”。
之,的。
(15)然则北通巫峡:然则:既然这样,那么。
北:名词用作状语,向北。
(16)南极潇湘:南面直到潇水、湘水。
潇水是湘水的支流。
湘水流入洞庭湖。
南,向南。
极,极点,此指直达。
(17)迁客骚人,多会于此:迁客,被贬职流迁的人。
骚人,诗人。
战国时屈原作《离骚》,因此后人也称诗人为骚人。
会,聚集。
于,在。
此,这里。
(18)览物之情,得无异乎:看了自然景物而触发的感情,怎能不会有所不同呢?览,观赏。
得无……乎,怎能不……呢。
异:不同。
(19)若夫霪雨霏霏:若夫,用在一段话的开头引起论述的词。
下文的“至若”用在又一段话的开头引起另一层论述。
初中艺术知识点梳理与总结
初中艺术知识点梳理与总结中学阶段是学生艺术教育的重要时期,其中初中阶段是学生基础知识的奠定阶段。
在艺术教育中,学生需要了解和学习各种艺术知识点,以培养和发展他们的艺术修养。
本文将对初中阶段涉及的艺术知识点进行梳理与总结。
一、美术知识点1. 线条:线条是构成艺术作品的基本要素之一,它可以分为直线、曲线、垂线等形式。
了解线条类型以及不同线条的表现力对学生绘画技巧的提高非常重要。
2. 色彩:色彩是美术作品中最具有感染力的因素之一。
学生需要了解主要颜色的基本分类,如红、黄、蓝三原色,以及它们的互相配色原理。
3. 造型:造型是指艺术作品中物体的外形表现,包括实体形体和虚体形体。
初中生应了解不同造型在艺术创作中的运用,如立体造型、平面造型等。
4. 透视:透视是指通过绘画手法来表现物体的深度和远近关系。
初中生需要了解几种基本的透视方式,如一点透视、两点透视等。
5. 比例:绘画作品中物体的大小关系称为比例,比例的准确使用对于表现物体的真实感非常重要。
初中生需要学习如何观察比例关系和运用比例在绘画作品中。
6. 肖像画:肖像画是描绘人物形象的绘画形式,初中生需要学习如何观察人物的特征和表情,并掌握人物的基本画法。
7. 静物画:静物画是描绘静物形象的绘画形式,初中生需要掌握如何观察静物的形态和光影,并学习如何通过绘画表现物体的质感。
二、音乐知识点1. 音乐元素:音乐元素包括旋律、节奏、和声、音色等。
初中生需要了解不同音乐元素的特点和作用,以及它们在音乐作品中的运用方式。
2. 乐器分类:乐器是音乐演奏的重要工具,初中生需要了解主要的乐器分类,如木管乐器、铜管乐器、键盘乐器等,并了解不同乐器在音乐演奏中的声音特点。
3. 音乐节拍:音乐节拍是指音乐的基本节奏单位,初中生需要学会听辨和感受不同节拍的音乐,并能够通过自身的身体动作表现出来。
4. 音乐历史:音乐历史是指不同时期、不同地区的音乐发展和演变过程。
初中生需要了解一些重要音乐时代的代表作品和音乐家,并了解不同时期的音乐特点。
美术初中教材第六十六单元教学解析
美术初中教材第六十六单元教学解析本文将对美术初中教材第六十六单元进行教学解析,旨在帮助教师更好地进行教学准备和课堂教学。
本单元探讨了XX艺术家的作品以及相关艺术概念和技法。
通过深入解析教材内容,我们可以帮助学生发展美术观察力和创造力。
第一部分:XX艺术家的作品在本单元中,我们将学习XX艺术家的作品,了解他们的创作风格和表现手法。
通过观察和讨论,学生可以从中汲取灵感,并学习如何运用不同的艺术元素来表达自己的想法和感受。
XX艺术家是一位知名的现代艺术家,他的作品融合了抽象与现实的元素,以及独特的色彩运用。
他的作品体现了对社会现象和人类情感的深入思考,并通过艺术形式作出了独特的表达。
学生可以通过分析他的作品来理解艺术家的创作意图,并从中汲取灵感。
第二部分:相关艺术概念和技法在本单元中,我们还将介绍一些相关的艺术概念和技法,帮助学生更好地理解和运用艺术元素。
其中包括:1. 色彩运用:学生将学习如何运用不同的颜色来表现情感和氛围。
他们将了解到不同的色彩组合可以产生不同的效果,并学会如何运用色彩来增强作品的表现力。
2. 呈现形式:学生将学习不同的艺术呈现形式,如素描、水彩、油画等。
他们将通过实践掌握不同的绘画技巧,并了解不同的呈现形式对作品表达的影响。
3. 构图与透视:学生将学习如何通过构图和透视来营造艺术作品的视觉效果。
他们将探索不同的构图方式,并了解透视原理对于创造深度和立体感的重要性。
通过学习以上的艺术概念和技法,学生将能够更好地理解和欣赏美术作品,并在创作中有意识地运用这些技巧和元素。
第三部分:教学方法和策略为了有效地教授本单元的内容,教师可以采用以下教学方法和策略:1. 观察与分析:鼓励学生通过观察艺术作品,并进行分析和解读。
教师可以引导学生提出自己的见解,并与其他同学进行讨论,促进思想的碰撞和交流。
2. 实践与创作:在学习的过程中,教师可以组织学生进行实践和创作活动。
通过实际操作,学生可以更好地理解和掌握艺术技巧,并培养自己的创造力和表达能力。
6艺术导论
• 轻轻的我走了,• 正如我轻轻的来,• 我挥一挥衣袖,• 不带走一片云彩。
• ——徐志摩《再别康桥》• 衣袖结构多种多样,按衣与袖的组合方式可分为装袖、连袖、插肩袖等。
• 装袖又有一片袖和二片袖之分,是使用范围最广泛的袖型。
• 平装袖多采一片袖的裁剪方式,穿着自然、宽松、舒适、大方,应用于休闲装、夹克、衬衫等服装的设计。
一片袖虽然简单,但造型变化丰富。
• 下面,我们一起探索一片袖立体裁剪的奥秘。
一、布料的准备(1)量取用布(2)整理布纹(3)标记袖中线与袖深线二、立体裁剪的操作方法(1)披布:将手臂内侧朝下,布料放在手臂上,对准袖深线与袖中线,一般袖深线达到平行即可。
在袖深、袖肘、袖口处用针固定。
(2)加放松量:在前后手臂厚度的中心留出放松量,即前面臂根处、袖肘处、袖口处分别放出1cm。
后袖臂根处、袖口处放出1.5cm,袖肘处放出2cm。
由此可以看出,袖后面的松量比袖前面大,符合手臂向前活动的功能需要。
制作袖筒(3)确定前袖缝:把前袖布包裹到手臂内侧,按手臂内侧的基准线留出缝缝,剪掉余料。
(4)确定后袖缝:把后袖布也包裹到手臂内侧,注意袖深线要前后对合。
由于手臂肘下向前倾斜,使前、后袖缝不等长,所以处理前后袖缝时要从袖深和袖口两头向袖肘方向别起。
制作袖筒(5)作袖肘省:由于肘下手臂前倾,后袖缝袖肘会出现余量,把余量制作成袖肘省,然后留出缝缝,余料剪掉。
制作袖筒(6)确定袖口:根据袖长定袖口,用带子缠绕袖口一周,固定。
然后把手臂竖起,调整带子使之与地面平行。
按带子标记袖口线,留出缝缝,余料剪掉。
(1)袖山吃势:从袖山顶点向前后袖山沿经向别起,每一根针挑布不要太多,直到袖山处多余的量别进去(即吃势),并保证袖山处的经纱顺直。
注意大头针应竖向排列。
制作袖山(2)确定袖山轮廓:沿臂根截面的形状标记出其轮廓,可先标记出几个关键点,如袖山顶点、袖深点、前后袖山中点作为平面图修正的依据。
预留缝缝后,余料剪出。
中职《伐檀》课件
漘:水边。 鹑:鹌鹑。
沦:小波纹。 囷:圆形的谷仓。 飧:晚餐。泛指饭食。
叮叮咚咚砍取制作车辐的檀木啊,把砍倒的檀木放到河边
啊,河水清清水面波纹直直的啊。既不播种也不收割,为什么 三百捆禾要独吞啊?既不冬狩也不夜猎,为什么看到你的庭院 中挂着鹌鹑啊?那些统治者啊,不是白白吃闲饭啊!
试一试 背诵第三章
雅 和小雅( 74篇),多为公卿贵族所做,共105篇。大雅为歌功颂
德之作,小雅多讽刺之声。
即祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀祖先、祈祷和赞颂神灵,分
颂 为周颂(31篇)、鲁颂(4篇)和商颂(5篇),共40篇。
诗经六义
"赋者,敷也,敷陈其事而直言之也"。赋是直接铺陈叙述。
赋
"比者,以彼物比此物也。"即比喻,明喻和暗喻均属此类。
2
“涟”“直”“沦”: 兴——先言他物以引所咏之词
写出了黄河水波的变化,反映了 伐木者内心的不平静。
3 “县貆”“县特”“县鹑”:
表现统治者的不劳而获。
4 “不素餐/食/飧”:
表现对统治者不劳而获的讽刺。 (反语)
5
形式上: 整齐和谐,结构匀称,读来朗朗上口,具有 一种音韵美。 情感上: 一唱三叹,反复渲染,增强了抒情效果,表 达砍伐者劳动时的酣畅淋漓。 内容上: 拓宽、加深了诗歌的内容,增强了诗歌的表 现力。
不狩不猎,胡瞻尔庭有县貆兮?
瞻:看到
尔:你的
貆:幼小的貉。
县:同“悬”。
既不冬狩也不夜猎,为什么看到你的庭院中挂 着幼貉啊?
彼君子兮,不素餐兮!
彼:那些 君子:对统治者和贵族男子的通称。 这里以敬称作反语,语含讽意。 素餐:白吃,指不劳而食。
那些统治者啊,不是白白吃闲饭啊!
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絮艺轩讲义目录第一讲编发1…………………………………………第二讲棉签小羊………………………………………第三讲手工孔雀………………………………………第四讲发卡头饰………………………………………第五讲绿芽行动………………………………………第六讲丝带绣…………………………………………第七讲编手链…………………………………………第八讲丝网花…………………………………………第九讲布艺……………………………………………第十讲插花……………………………………………辅导老师:高一年级王晓霞第一讲编发一、蜈蚣辫1.背景八十年代末九十年代初的时候曾流行过这个发型。
还有的人把这种辫子叫做“蝎子辫”2.编制方法编法一:先分开头发,取少量头发平均分成三股,按普通麻花辫的方法编一次,然后再取一股续编上次三股其中的一股合成一股,始终保持三股头发,按此类推,不断按三股先后顺序续接地编~。
编法二:第1步:把头上部的头发(沿发际线从两耳后至头顶的所有头发)握成一束,分为相等的三束,首先按照一般编辫的方法编织。
第2步:编第二股时,先在每束头发里分别加入附近三分之二英寸宽的头发,再继续编。
第3步:如法炮制,直至所有头发都编进去了。
当编过颈部时,再按常规编辫法编,最后系上皮绳即可。
从头顶开始挑起一层分三股,在辫的时候往中走的那股时要将两旁未挑的头发挑起一股加入往中走的那股一起辫,每编一股重复上述动作。
先从最上边取一部分头发,按正常编辫子的办法先编一手,从第二手开始,从右边取一缕头发(到中间为止)加入右边那股,从左边取一缕头发(到中间为止)加入左边那股,编法和正常编辫子一样,一直到最后。
编法三:所需材料:皮筋,发夹,发饰具体步骤:1、沿着后脑的弧度,斜斜的向下编。
2、编好了就是这样的哦,用皮筋固定,不需要把所有的头发都编进去。
3、我们再另一侧取一小撮头发。
4、与之前编的蜈蚣辫缠绕在一起,尽量用新取的头发包住发圈的位置。
小窍门:加上发饰最好是一字型的,怎么样是不是日韩杂志的款式。
二、鱼骨辫1.背景最终效果非常像鱼的骨头,因而叫做鱼骨辫。
这种发型是很多年轻的女性朋友都非常喜欢的一款时尚发型。
好看的鱼骨辫发型是最近几年开始流行起来的。
利用鱼骨的纹理,能够让发型看上去发量丰盈,质感十足。
此外将鱼骨辫与盘发两者相结合,可以造出更多的优雅的发型。
2.适合人群鱼骨辫要求的发量要多,所以比较适合15—25岁的长发女性。
侧边鱼骨辫头发扎法扎法一1、先将长发分为两部分。
2、加入第三股头发,而1、2股要始终保持不动哦,只是不停的加股就可以了。
3、注意,加股的这些头发是从1.2中挑出来的。
4、这样一直加股编发,鱼骨辫就完成了。
5、鱼骨辫编好一后,在用手将发束拉松一下,会更加漂亮。
扎法二所需材料:卷发棒尺梳具体步骤:1、最好使用长卷发造型,如果是直发的MM就要用卷发棒将头发一点点烫大卷了。
2、接着用大毛梳将烫过的卷发梳顺,营造出蓬松自然感。
3、将梳蓬松的头发放到一侧,均分成三分,为编发做准备。
4、接着就可以开始编发了,将均分成三份的头发编成鱼骨辫,注意不要编得太紧,尽量蓬松一点,这样才显得更加自然好看。
5、编好鱼骨辫之后,取头顶一束头发,用密尺梳倒梳打毛,营造出蓬松感。
6、最后将打毛的那束头发梳向一侧,那么这款鱼骨辫编发发型就算是完成了,小窍门:营造出来的蓬松温婉的美感,会让MM显得很高贵优雅呢春夏发型:1:先将头发中分,然后将左侧的头发左右分成两个部分。
2:从右边发束的外侧挑出一小束头发,然后将这束头发加入到左边的发束中。
3:从左边发束的外侧挑出一小束头发,然后将这束头发加入到右边的发束中。
4:重复2-3步骤,将头发左右编织到发尾即可。
5:发尾出用皮筋对折扎好。
接着将鱼骨辫拉松散一些,制造出微微的凌乱感。
韩式盘发:步骤一、将头发梳理整齐。
步骤二、将头发中分打开,纹理可以不用很直,分开后用夹子夹住,方便抽出手来做下一步行动。
步骤三、在刘海部分扎出一束头发。
步骤四、用扎法工具将扎好的发束逆方向从洞里拉出。
步骤五、拉好后的效果出来了,之后的头发也要分出层次哦,分出层次先别动,赶紧来看下一步。
步骤六、分出层次的头发如步骤四一样扎法,只不过将发尾要放在一起。
步骤七、依照鱼骨辫的编发方式编出辫子,要拿出耐心编出鱼骨辫哦。
步骤八、OK ,编完就用皮筋扎好,然后完成另一边相同的步骤。
步骤九、为了不让头发看上去很死板,可以稍稍拉松些,制造出蓬松自然的感觉。
步骤十、将鱼骨辫左右交叉,用夹子夹住,发尾可藏进头发里,记住要固定好,以免中途掉出来了。
步骤十一、最后用发饰装点技巧这款造型就完成了!第二讲棉签小羊棉签棒一般超市药店什么的都会有的卖,非常的便宜,几块钱就可以了。
然后还需要的材料有两个木夹子、卡纸、胶水、笔。
首先我们需要先剪出羊羔的身体和头部,然后将棉签棒剪成一个个的只要头部的小棒棒,再然后就将这些小棉签头粘贴处羊羔毛茸茸的身体和头部就可以了,木夹子是用来作为羊羔的腿脚的,也用来夹便签的。
对照着图片一目了然噢。
第三讲手工孔雀工具/原料:卡纸剪刀胶水活动眼睛方法/步骤1. 先剪一个扇子的基本形状。
2.孔雀羽毛制作:剪一些黄色的宝石形状粘在扇子的边沿一圈。
3.再贴一层蓝色的。
4.再贴一层红色的。
5.剪一些长长的细条子放射状粘贴。
6.孔雀的身体。
7.粘贴眼睛。
8.贴好孔雀头上的三根毛,孔雀扇子就做好了。
用硬一点的卡纸做效果会比较好哦。
第四讲发卡头饰第一课时编织细发绳:尝试民族风情韩国发饰diy素色珍珠发箍精灵小公主,拥有自然光泽的原色珍珠发箍是打造小公主发型的好帮手!搭配上向内卷曲的公主短卷发,经过挑染后更显出层次和立体感,配上直而服贴的乖巧齐刘海,表露可爱迷人的气质。
Tips:齐肩短发注意强调发尾的烫卷效果,用将手指沾取造型品,深入发丝并轻轻往上方逆推,韩国发饰diy增加俏皮感。
第二课时韩国发饰diy带着异域民族风情的发饰,是为春游增加浪漫感的亮点!中长直发的你不妨大胆尝试,将脸颊两侧的头发扎出一两条小辫子,搭配一条古朴民族风格的编织细发绳在额前,很有特色哦。
Tips:韩国发饰diy位于额前的发带很有民族风情,但是不适合搭配有的刘海发型,中分的直发是最佳拍档。
有刘海的MM可以尝试将刘海沿额头发际线变成辫子收到耳后。
第三课时蝴蝶结发饰剪下四条罗纹带(丝带宽2.2或2.5cm的可以做边夹,侧夹等,宽3.8cm的一般用来做发箍上的大蝴蝶结),长度约13.5cm左右,长度可依发夹大小进行调整。
两端最好还是用打火机烧一下。
印苹果的那款丝带是用来做立体蝴蝶结的,长13.5cm左右,大红色的要短一些,然后用双面胶贴在丝带的一端,将丝带的两端粘到一起,做成下图种的圆圈。
韩国发饰diy也可以用热熔胶代替,粘的时候胶不要涂得太多,要涂薄一点,以便于后面好折叠些将上图中做好的圆圈行扭成“8”字形【韩国发饰DIY的方法就是:以上图中两端缝合处的中点为圆心,将其对面的丝带沿圆心旋转一定角度(向左或向右都行)】,捏个小折儿,跟做一般的蝴蝶结一样(最好用针线固定一下,不然很容易开的),韩国发饰diy。
用针线固定好后,线先不要间断,另一个也一样,做成下图的样子,用针线从其中间穿过,固定好,也可以直接缠绕几圈线固定第四讲黑蓝发卡步骤如下:硬一点的纸卡、发夹、金属玫瑰片、花布。
1、先用尺量好底板尺寸并剪下来(左1),量好花布需要的尺寸也是印在纸卡上剪下(左2),用纸卡印着剪布(左3)。
2、纸板居中,大概折一下位置,有印痕就可以了,方便等一下看(左)。
之后就把玫瑰花缝两边固定住(右)。
3、竖两边用热熔胶粘合,横的两边也同一方法,之后再粘上夹子就大功告成了,戴在头上大概这种感觉。
我想大波浪头发的美女戴了会很好看。
第四课时韩版布艺花朵头饰的手工教程韩国头饰一向深受女生欢迎,可是漂亮的东西最怕“撞衫”哦,韩国发饰diy不如DIY 一款自己专属的发饰吧,既可爱,又有成就感。
1、准备6块小布片,用透明胶带做模板,画圆。
(透明胶带直径是5cm,当然可以用其他的圆形DD代替。
)2、用针线平针缝一圈。
(强烈建议用双股线,用一股线的,可能会拉断。
3、塞入蓬松棉后,抽紧,把线在花茎处绕几圈,打结。
4、6个花瓣做好了。
5、把花瓣粗略缝或绑在一起。
(实践证明,这步可以省略。
)6、下面,请热熔胶枪来帮忙,做好花瓣后,就直接把后面多余的部分剪短,6个花瓣直接用胶枪粘住。
旁边的小圆布片待用。
7、韩国发饰就做好了。
我还镶了5颗水钻哦,显得高档多了。
第五课时气质款立体蝴蝶结发夹韩国儿童发饰DIY手工教程剪下四条罗纹带(丝带宽2.2或2.5cm的可以做边夹,侧夹等,宽3.8cm的一般用来做发箍上的大蝴蝶结),长度约13.5cm左右,长度可依发夹大小进行调整。
两端最好还是用打火机烧一下。
印苹果的那款丝带是用来做立体蝴蝶结的,长13.5cm左右,大红色的要短一些。
然后用双面胶贴在丝带的一端,将丝带的两端粘到一起,做成下图种的圆圈。
这里也可以用热熔胶代替,粘的时候胶不要涂得太多,要涂薄一点,以便于后面好折叠些将上图中做好的圆圈行扭成“8”字形【方法就是:以上图中两端缝合处的中点为圆心,将其对面的丝带沿圆心旋转一定角度(向左或向右都行)】捏个小折儿,跟做一般的蝴蝶结一样(最好用针线固定一下,不然很容易开的。
)用针线固定好后,线先不要间断,另一个也一样,做成下图的样子,用针线从其中间穿过,固定好,也可以直接缠绕几圈线固定用针线将两个固定在一起,再稍微整理一下,成下图的样子打个蝴蝶结中间的小结用上面的方法做成的发夹发箍发绳第五讲绿芽行动材料:一块木板、几个大的塑料可乐瓶、盆栽土、棉絮、小螺丝钉、相框挂钩、混凝土钉(可选)、锤子、颜料和画笔(可选)、美工刀。
提示:这里只做的是悬挂式的种植方式。
你也可以做成斜靠墙式步骤:1,将模板切割成你希望的大小,宽度要大约在20厘米左右,长度你自己确定。
2,在顶端木板背面钉上两个挂钩。
3,用美工刀将塑料可乐瓶的底部切掉,留下瓶口和一段的弧形瓶身,并将其如图所示用钉子固定在木板上。
百分HOW提示:每个之间要留有空间让植物生长。
4,用一团棉絮将瓶口堵住,防止盆栽土漏出。
在容器中放入一点盆栽土,再植入香草,再填上盆栽土。
注意不要填得满满的,土和瓶子边缘要有差不多1厘米的距离。
现在可以将整个种植香草的木板挂到墙壁上去。
种植的创意延伸:除了挂起来意外,还可以斜靠在墙上。
除了木板外,我甚至觉得用木箱子,里外都可以悬挂很多塑料容器,种植葱姜蒜.第六讲丝带绣本套丝带绣绣法图解(全集)教程包含了目前丝带绣用到的所有针法,上面的每个针法图解都是单独的一张超高清图片。
第七讲编手链第八讲丝网花丝网花介绍:丝网花最早起源于日本,被当地称为东篱花,由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜,也被称为“丝袜花”丝网花以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成,具有极强的质感,花形逼真犹如鲜花一般,欣赏及装饰效果颇佳。