深圳大学中国现当代文学专业硕士研究生培养方案
中国现当代文学博士研究生培养方案
中国现现代文学博士硕士培养方案一、培养目旳培养坚持四项基本原则, 热爱祖国、品德良好, 在中国现现代文学方面掌握了坚实广阔旳基础理论和系统深入旳专业知识, 能纯熟运用一至两门外语, 能独立从事本学科教学和研究并能作出发明性成果, 积极为社会主义现代化建设服务旳高级专门人才。
二、研究方向a)中国现代文学b)中国现代文学c)转型时期旳中国文化与文学d)中国二十世纪文学批评史三、招生对象按中山大学《学位与硕士教育工作手册》旳规定规定。
四、学习年限学制三年, 特殊状况可合适延长。
详细规定参照《中山大学有关博士硕士培养工作旳暂行规定》。
五、课程设置六、培养方式参照《中山大学有关博士硕士培养工作旳暂行规定》。
七、考试方式参照《中山大学有关博士硕士培养工作旳暂行规定》。
八、学位论文及刊登论文规定参照《中山大学有关博士硕士培养工作旳暂行规定》。
九、必读和选读书目1, 黄修己编《中国现代文学研究措施论集》；2, 王晓明编《20世纪中国文学史论》；3, 黄曼君主编《中国近百年文学理论批评史》；4, 《中国新文学大系》（1917-1927）5, 《鲁迅全集》6, 洪子诚《中国现代文学史》；7, 陈思和《中国现代文学教程》；8, 《剑桥中华民国史》；9, 《中国历代文论选》（四卷本）；10, 钱理群《中国现代文学三十年》11, 王国维《人间词话》12, 泰勒《原始文化》；13, 弗雷泽《金枝》；14, 勃兰兑斯《十九世纪文学批评主潮》；15, 《新青年》；16, 《西方文论选》；17, 福柯《知识考古学》；18, 贝尔《资本主义文化矛盾》；19, 韦伯《新教伦理与资本主义精神》；20, 杰姆逊《晚期资本主义旳文化逻辑》；22, 杨义《中国现代小说史》（1-3卷）, 人民文学出版社1986年版；23, 陈伯海主编《近四百年中国文学思潮史》, 东方出版中心1997年版；24, 刘纳《嬗变》, 中国社会科学出版社1998年版；25, 陈思和《中国新文学整体观》, 上海文艺出版社1987年版；26, 朱寿桐《中国现代文学范围论》, 华文出版社；27, 黄修己《中国新文学史编纂史》, 北京大学出版社1995年版；28, 龙泉明《中国新诗流变史》, 人民文学出版社1999年版。
学科教育语文专业硕士研究生培养方案
学科教育语文专业硕士研究生培养方案一、概要欢迎您了解我们的学科教育语文专业硕士研究生培养方案！此方案旨在为广大热爱语文学科、有志于深入研究的学子提供一个全面、系统的学习平台。
在这里您将全面提升语文教育的理论与实践能力，深度掌握语文学科的核心知识和教学方法。
我们的培养目标是培养既懂教学又懂科研的复合型人才，既注重知识的深度，又注重教学的实践，真正做到教学相长。
接下来让我们一起走进这个精彩纷呈的培养方案吧！1. 背景介绍（当前教育趋势及社会对语文学科教育硕士的需求）众所周知当今社会随着科技的发展与教育的进步，我们对于高层次教育人才的需求愈加迫切。
在这样的背景下，语文作为中华民族文化的核心载体，其教育的重要性不言而喻。
随着教育的不断革新，语文学科教育硕士的培养显得尤为重要。
今天我们就来详细解读一下《学科教育语文专业硕士研究生培养方案》的背景。
放眼当前的教育趋势，我们可以看到，全社会都在强调素质教育和创新能力的培养。
在这样的环境下，语文学科教育硕士的需求也随之增长。
不仅仅是学校需要更多优秀的语文老师来教授学生，社会各界也需要具备深厚文化底蕴和专业技能的人才来推动文化创新、传播和教育工作的发展。
2. 培养目标（明确硕士研究生的培养目标和意义）我们致力于培养学科教育语文专业的硕士研究生，我们的目标是培养出既懂教育又懂语文的复合型人才。
我们不仅希望你们在学术上有所建树，更期待你们能够在实际教学中大放异彩。
知识掌握：我们希望你们能熟练掌握语文学科的基础知识和理论，包括文学史、文学批评、语文教学理论等。
除此之外也希望你们对教育学、心理学等相关领域有所了解，以便更好地理解和教授学生。
教育技能：你们不仅要学会学术研究，更要掌握实际教学的技能。
我们期望你们能成为一名优秀的语文教师，具备教学设计、课堂管理、学生评价等能力。
教育情怀：我们希望你们对教育事业充满热情，对学生充满爱心和耐心。
你们需要理解教育的真正意义，不仅是传授知识，更是引导学生成长和塑造未来。
汉语言文字学专业硕士研究生培养方案
汉语言文字学专业硕士研究生培养方案一、培养目标汉语言文字学硕士点培养目标：在师资、课题、资料、设备、技术、经验等各方面业已具备的坚实基础上，争创学科领先优势，与时俱进，以可持续发展的科研项目带动学科建设，主攻近代汉语史、汉语方言学，同时积极筹备对外汉语教学、文献学和古文字学等学科方向，以学术研究推进中文文献处理理论与技术的发展，培养现代信息社会急需的既通汉语本体研究又懂中文信息处理并具备汉语言文字教学能力的复合型专业人才。
二、研究方向1、汉语史要求学生在现代语言文字学理论的指导、现代研究手段支持下，深入了解汉语语音、词汇、语法、文字的上古史、中古史和近现代史的主要发展脉络，掌握其发展演变规律性，重点钻研中古、近现代史，既注意汉语本体的发展，又注意努力挖掘、善于利用世界汉语教学的历史文献来探索本土汉语的实际情况和演变轨迹。
2、汉语方言学要求学生在现代语言学理论的指导、现代研究手段支持下，深入了解汉语方言的实际，掌握汉语方言调查研究的方法、理论，培养熟练进行方言调研的能力，能够独立开展区域性的方言调查研究，以岭南汉语方言为研究重点，特别关注深圳方言的形成与发展，积极关注深圳语言文字工作建设规划、政策制定等社会实践。
3、古文字学在掌握一般语言学理论，了解汉语（尤其是上古汉语）状况、历史及其导因的基础上，对汉字的起源、性质、形音义特点及其演变的各个阶段（直至现代汉字）的现象和规律进行研究，对出土古文字文献进行主要是语言学角度的研究（包括与传世文献的对比研究）并且能够运用计算机手段进行相关的研究。
4、对外汉语教学培养具有扎实的普通语言学和汉语言文字学理论基础知识，掌握对外汉语教学的基本理论和方法，具备一定的文学文化素养，具备一定的科学意识和研究能力，能胜任对外汉语教学与研究及中外文化交流工作、并具有进一步发展前途的专门人才。
三、学习年限硕士研究生实行弹性学制，学习年限一般为3年，最长不超过5年。
四、培养方式硕士研究生实行导师负责和指导小组集体培养相结合，课程学习和科学研究（论文工作、社会实践、工程实践等）相结合的方式，课程学习与科学研究并重。
中国现当代文学专业攻读硕士学位研究生培养方案
中国现当代文学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标：培养具有宽广的文学知识、系统的专业理论、独立的科研能力、较高的外语水平、良好的人文素质，德智体能全面发展的高层次人才。
1、坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，品行端正，具有科学的世界观和健康的人生观，具有高尚的人文精神和良好的道德操守，具有艰苦奋斗、团结协作和为科学教育事业献身的精神；2、刻苦学习、勤于思考，治学严谨，勇于创新，全面而系统地掌握本学科理论知识，了解本学科研究的历史、现状及其走向，能独立从事中国现当代文学教学和研究工作；3、外语水平达到规定标推，能熟练地运用一门外国语阅读本专业的外文书刊资料‚并能撰写毕业论文摘要，具有进行国际语言交流和运用网络信息技术的能力。
1、身心健康。
二、研究方向：1、中国现当代文学发展史研究；2、中国现当代作家作品研究；3、中国现当代文学思潮研究。
三、学习年限：2-4年四、课程设置及学分：课程设置及学分分配见教学计划表，修完38学分即为完成教学计划。
五、培养方式与方法：1、导师负责与导师组集体培养相结合，营造良好的培养环境，确保培养质量；2、采取讲授、自学、讨论等形式，充分调动学生学习的积极性和主动性；3、因材施教，发挥学生的特长，注重培养学生的学术个性；4、读书与学术实践相结合，注重研究生能力的培养；5、采取走出去、请进来等方式，让学生及时了解最新的学术信息，把握研究动态，参与学术交流和学术研讨；6、学业成绩的考试、考察与综合能力的考核相结合，采取多种形式培养学生的综合能力；7、抓好研究生学位论文的选题、开题、撰写、答辩等环节，以确保学位论文能够按时而且高质量地完成。
六、教学实践与社会实践；1、在第三或第四学期安排16学时的本科教学；2、协助导师指导本科生的毕业论文；3、有计划地参加或指导本科生的学术讨论。
七、学术活动：1、研究生学习期间参加1-2次相关的学术会议；2、论文撰写前后进行学术调研；3、研究生在校期间在省级以上学术期刊发表一篇以上与研究方向一致的学术论文，或者出版著作（位列前三位）；4、听取10次以上学术报告，在本科生或研究生范围内至少做一次学术报告。
文学院专业硕士研究生培养方案【精品范文】
文学院专业硕士研究生培养方案《中国现当代文学》专业硕士研究生培养方案一、培养目标、基本学制、培养方式与应修学分培养目标：坚持课程学习和科学研究并重的原则，通过培养，使硕士研究生德、智、体等方面全面发展，并达到以下要求：1、在本学科领域内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握本学科的现代实验方法和技能，了解本学科发展的现状和趋势，具有从事本专业实际工作与科学研究工作的表达能力、管理能力、创新能力以及分析问题和解决问题的能力。
2、熟练掌握一门外国语和计算机基础知识；具有较强的外语应用能力和计算机应用能力。
3、身心健康。
基本学制：2.5年。
研究生可以根据自身的具体情况适当延长或缩短在校学习时间，在校学习时间为2至4年。
培养方式：1、采取以导师为主、导师与指导小组集体相结合的方式。
2、知、能并重，理论学习与科学研究工作并重，讲授与自学、讨论相结合。
注意培养自学能力、创造能力和独立工作能力。
3、积极参加校内外的学术报告、学术讲座及其他的各种学术活动，力争参加国内学术会议。
应修学分：总学分不少于73学分，其中课程学习不少于 32学分（必修课不少于18学分），必修环节 8 学分，学位论文 33学分。
二、学科(专业)主要研究方向序号研究方向名称主要研究内容、特色与意义指导教师1世界华文文学研究世界华文文学与中国文学的关系,研究中国文学如何在世界传播演变,研究各地华文文学与中国文学的共同性与差异性,研究中国文学对世界各地华文文学的影响及两者之间的相互影响。
张俏静张渝生熊岩2中国当代文学研究1949年以来的中国大陆文学，对其间的复杂文学创作和文学现象进行分析研究。
研究中国当代文学对了解中国文学的现代性有较大的意义。
张渝生胡辛张俏静张升阳3中国现代文学研究1917年至1949年中国大陆发生的文学创作和文学现象。
研究中国现代文学对了解中国文学革命和文学的现代化有深远的意义。
熊岩张升阳何玲华三、课程设置类别课程编号课程名称学时课内/实验学分开课学期任课教师考核方式备注必修课公共基础课0020005英语 144 61、2必修0020001科学社会主义理论30 1 1必修0020002马克思主义经典著作选读42 2 1必修专业核心课5021082西方文论专题★ 3621考试必修5021083现代语言学专题★ 3621考试必修5021084中国现当代文学史专题54 3 1考试必修5021085世界华文文学研究54 3 1考试必修选修课专业方向课5022086 文学批评学 3622考查专业公选课5022087二十世纪中国文学思潮 3622考查专业公选课5022088中国当代文学创作论 362考查专业公选课 5029089中国现当代文学前言讲座 3622考查专业公选课 5022090海派文学研究 3622考查中国现代文学方向选课 5022091中国当代散文研究36 2 2考查中国当代文学方向选修 5022092中国报告文学史36 2 2考查中国当代文学方向选修 5022093新移民文学研究362 2考查世界华文文学方向选修素质教育课公共选修课二外、数学、计算机、体育、管理、经济、法律类 2至少选修一门，不少于2学分跨学科的专业课程2至少选修一门，不少于2学分必修环节文献综述、开题报告 3学术活动 2。
中国文学与文化 研究生培养方案
中国文学与文化研究生培养方案
中国文学与文化研究生培养方案主要包括以下几个方面：
1. 培养目标：旨在培养具有较扎实的中国文学和文化基础理论知识、独立的学术研究能力和创新能力，能够开展高水平的原创性研究，解决中国文学和文化领域的重大理论与实践问题的高级专门人才。
2. 课程设置：中国文学与文化研究生课程设置包括必修课和选修课。
必修课主要包括中国文学史、中国文化史、文化与社会、文学与社会、文化研究理论与方法等；选修课根据学生的研究兴趣和导师的指导，选择相关的课程进行深入研究。
3. 研究方向：中国文学与文化研究生培养方案可设置多个研究方向，如中国现代文学、古代文学、汉字文化、中国传统文化、文艺理论等。
学生可以根据自身兴趣和导师教授情况选择适合自己的研究方向。
4. 研究生导师：中国文学与文化研究生培养方案要求学生在入学前选择导师，并与导师进行研究方向的确定和研究计划的制定。
导师负责指导学生的学术研究、论文写作和进度把控等工作。
5. 论文写作和答辩：中国文学与文化研究生培养方案要求学生在培养期间编写并提交一篇独立完成的学术论文。
学生需要通过答辩，展示自己对所研究领域的理解、创新能力和学术表达能力。
通过科学合理的培养方案，旨在培养出扎实的学术基础、熟练的研究方法和创新能力，在中国文学与文化领域能够做出原创性研究成果的高级专门人才。
中国语言文学一级学科学术学位硕士研究生培养方案(学科
中国语言文学一级学科学术学位硕士研究生培养方案（学科代码：0501）适用专业：050101文艺学、050102语言学及应用语言学、050103汉语言文字学、 050105中国古代文学、050106中国现当代文学、050108比较文学与世界文学、0501Z1对外汉语、0501Z2语文教育一、培养目标培养德智体全面发展、具有公民意识和社会责任感的中国语言文学学科的学术后备人才，具体要求如下：1.具有良好的社会责任感和道德意识；2.掌握从事本专业研究工作所必需的基础理论和专门知识，了解本学科学术发展方向和最新成果；3.具有在高等院校或中学独立从事科研或教学工作的能力，以及在文化宣传、新闻出版、党政管理等部门从事相关工作的实践能力；4.熟练掌握一门外国语，具备学术交流能力；具备从事本专业工作所需要的计算机与网络技术应用的能力。
二、研究方向1.文艺学文艺美学、文艺批评、西方文论、文学创作理论、中国古代文论、叙事学及小说理论、西方文学美学关键词（双语课）。
2.语言学及应用语言学理论语言学、应用语言学。
3.汉语言文字学汉字研究、汉语史研究、古汉语词汇研究、现代汉语语法研究、汉语句法语义研究、汉语篇章语义研究。
4.中国古代文学先秦两汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐文学、宋元文学、明清文学、近代文学。
5.中国现当代文学中国现当代文学批评研究、中国现当代文学流派研究、中国现当代各体文学研究、中国现当代作家作品研究、东北文学与文化研究、儿童文学研究。
6.比较文学与世界文学欧美文学研究、东方文学研究、比较文学理论与实践。
7.对外汉语对外汉语本体研究、汉语作为第二语言习得、对外汉语教学法研究、对外汉语教学与跨文化交际。
8.语文教育语文课程改革与实践、语文教学与反思、语文教师教育。
三、学制与学分基本学制为三年，学习年限为两年半到四年。
实行学分制，总学分不低于38学分，课程总学分不低于32学分，学位论文答辩通过记6学分。
硕士研究生在规定修业年限内修满规定学分，通过思想品德考核和学位论文答辩，符合《中华人民共和国学位条例》有关规定，达到我校学位授予标准，授予文学硕士学位。
中国现当代文学专业硕士研究生培养方案
中国现当代文学专业硕士研究生培养方案(学术研究型)一、专业简介中国现当代文学专业为中央民族大学的传统优势学科，在女性主义文学研究、文学传媒与文学关系研究、鲁迅研究、新诗研究、文学思潮与作家研究等领域成果显著，形成了鲜明的研究特色。
本专业方向于1997年开始招收硕士研究生，2008年开始招收博士研究生。
现有教学、科研人员8人，其中教授4人，副教授2人，获博士学位者6人。
硕士生导师组成员7人：白薇教授、刘淑玲教授、徐文海教授、敬文东教授、刘震副教授、杨天舒副教授、冷霜讲师。
二、培养目标本专业培养具有社会责任感、健全的人格、良好的人文素养、扎实的专业基础，能够在相关领域继续深造或在学术机构、教育领域、文化与出版部门、国家机关及企事业单位从事相关工作的有较强研究和学习能力的高级专门人才。
三、研究方向1.中国现当代文学思潮研究2.新诗研究3.当代文学与文化研究四、培养方式导师指导与导师组集体培养相结合，课堂讲授与自学、讨论相结合，理论学习与科研实践相结合。
五、学习年限与学分硕士研究生的基本学习年限为3年，最短学习年限可提前至2年，最长学习年限可延长至4年。
研究生实行学分制，攻读硕士学位研究生期间，课程修习总学分不低于35学分,其中公共必修课程2门（6学分）、公共选修课1门（1学分）、专业必修课程7门（19学分）、专业选修课程至少4门（8学分），社会实践1学分。
（见课程设置）港澳台研究生、外国留学生之学分要求，按照学校相关规定执行。
六、课程设置七、其他必修环节1.开题报告：硕士研究生在导师指导下阅读专业文献，确定学位论文选题，并撰写开题报告（开题报告不少于8千字）。
论文开题一般应在第三学期完成，但不得迟于第四学期。
开题未通过者可延期1-3个月再次开题。
2.学术活动：每年至少参加文学与新闻传播学院组织的4次学术讲座, 至少参与文学与新闻传播学院或学院以上级别学术交流2次，不计学分。
3.社会实践：在导师指导下，完成至少36学时的社会实践，包括以理论联系实际为目的的学术调研、教学实践、社会调查、专业实习等多种形式。
中国现当代文学硕士课程设置
中国现当代文学硕士课程设置摘要：一、引言1.中国现当代文学硕士课程设置的背景2.课程设置的重要性二、课程设置概述1.课程目标2.课程结构2.1 核心课程2.2 选修课程2.3 实践课程三、课程内容与教学方法1.文学理论2.现当代文学创作研究3.现当代文学批评与鉴赏4.比较文学与世界文学5.教学方法的创新与实践四、课程设置的优势与特色1.紧密贴合学术前沿2.注重培养学生的实践能力3.强化跨学科交叉融合五、课程设置的不足与改进方向1.存在的问题2.改进措施六、结论1.课程设置对培养硕士生的意义2.课程设置在实际教学中的应用与效果正文：一、引言随着我国文化事业的蓬勃发展，现当代文学研究领域不断壮大，越来越多的学生选择攻读中国现当代文学硕士课程。
这一课程的设置旨在培养具有较高文学素养、系统掌握文学基本理论和扎实的文学批评、创作能力的专业人才。
本文将对我国现当代文学硕士课程设置进行探讨，分析其重要性以及课程结构、内容与教学方法等方面的特点。
二、课程设置概述1.课程目标中国现当代文学硕士课程旨在培养具有国际视野、创新精神和实践能力的文学研究人才。
课程强调对文学基本理论、现当代文学创作、批评和鉴赏等方面的系统学习，为学生日后从事学术研究、文学创作和教育教学等工作打下坚实基础。
2.课程结构课程设置分为核心课程、选修课程和实践课程三个部分。
2.1 核心课程核心课程包括文学理论、现当代文学创作研究、现当代文学批评与鉴赏、比较文学与世界文学等。
这些课程为学生提供基本的文学理论知识和分析方法，培养他们的文学鉴赏和批评能力。
2.2 选修课程选修课程涵盖文学史、文学思潮、作家作品研究、文学批评理论等方向，学生可根据个人兴趣和发展方向选择学习。
2.3 实践课程实践课程包括文学创作、文学评论、学术研究等，旨在培养学生将所学理论知识运用于实践的能力。
三、课程内容与教学方法课程内容紧密贴合学术前沿，注重培养学生对文学现象、流派、作家作品的深入理解和独立分析能力。
中国现当代文学培养方案
中国现当代文学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有较坚实理论基础和系统专业知识和技能的高素质人才，具体要求如下：1.认真学习和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，拥护党的基本路线，具有良好的道德品质，遵纪守法，愿为社会主义现代化建设事业服务。
2.具有严谨的学风、较坚实的理论基础和系统的专业知识，毕业后能独立从事中国现当代文学教学和研究。
3.较好地掌握一门外国语。
4.身心健康。
二、研究方向1.中国现代文学主要研究中国现代文学发生和发展的规律，现代重要作家、作品、文学思潮和文学现象，中国现代文学与古代文学、世界文学的关系。
2.中国当代文学主要研究中国当代文学发生和发展的规律，当代重要作家、作品、文学思潮和文学现象，中国当代文学与古代文学、世界文学的关系。
三、学习年限学制三年，最长学习年限不超过四年。
四、课程设置及学分本专业硕士研究生应修满的总学分不少于42学分。
其中课程总学分不少于30学分（公共必修课5学分，学科通开课8学分，研究方向必修课6学分，其余为选修课学分）；实践环节2学分；学位论文10学分。
跨专业入学和以同等学力入学的研究生，须补修本方案指定的本科生必修课至少2门并取得B以上成绩，该成绩不计入学分。
五、学位论文1.论文选题：选题应密切结合学科发展与国家经济和社会建设需要，要求具有一定的理论创新与应用价值，并经导师审核同意。
2.开题报告：在第四学期向教研室作开题报告。
开题报告的主要内容包括：选题的理由，该课题的意义，国内外研究现状，本文的研究方法，论文的基本构架，主要参考文献。
参加论文开题报告的老师应不少于3名（包括导师）。
经指导小组讨论通过后，方可正式进行搜集资料、专题研究和论文撰写工作。
3.论文撰写：开题报告通过，选题即最终确定，此后集中力量进行论文撰写工作。
导师与指导小组成员应经常进行督促检查，掌握进展情况，指导修改。
论文必须在第六学期中段完成。
中国语言文学硕士研究生培养方案
中国语言文学硕士研究生培养方案
（学科、专业代码：0501，授文学硕士学位）
一、培养目标
1．本专业培养的是，能适应国家改革开放和社会主义文化建设发展需要的综合型人才。
硕士生应掌握本专业的基本理论与研究方法，具备较扎实的中外文基础。
2．能掌握学科前沿知识，关注国内外文坛热点；能熟练运用一门外语阅读和翻译作品及文献资料；
3．熟练掌握现代办公工具与技能；知识面宽，适应性强，能胜任教育、文化、出版等领域的工作。
二、主要研究方向
1．中国古代文学（先唐文学，唐宋文学，元明清文学，中国古典文献学，中国古代文学批评史）
2．中国现当代文学（中国现当代文学语言研究，中国现当代文学价值研究，中国现当代文学与都市审美，中国当代文学经典化研究，中国现当代诗歌研究，中国现当代文学与文学批评，中国现当代乡村小说研究）
3．文艺学（语言学与文学细读研究，中国古代文论，西方文论，宗教文化与文学）4．比较文学与世界文学（欧美文学研究，中外文学关系研究，海外汉学研究，东方文学研究）
三、学习年限
全日制攻读学术型硕士学位的学习年限为3年。
四、学分要求与分配
总学分要求≥36学分，其中学位课学分要求≥24学分，研究环节要求≥12学分，具体学分分配如下表：
五、课程设置及学分分配
注：课程名称后标注▲为国际化课程，★为高水平课程
六、研究环节与学位论文
执行学校有关规定。
中国语言文学 硕士 培养方案
中国语言文学硕士培养方案
下面是一个中国语言文学硕士的培养方案：
第一年：
1. 语言文学理论研究导论：介绍语言文学的基本概念和研究方法。
2. 中国古代文学：学习中国古代文学的发展历程、主要作品和理论。
3. 中国现代文学：研究中国现代文学的经典作品，了解现代文学理论。
4. 文学批评与理论：学习文学批评的基础知识和流派，掌握基本的文学理论。
第二年：
1. 古代文学研究方法：学习古代文学研究的方法和技巧，进行独立研究项目。
2. 现代文学研究方法：深入探讨现代文学研究的方法和技巧，进行独立研究项目。
3. 中国文学史：全面了解中国文学的发展历程和重要作家及其作品。
4. 研究论文写作：指导学生完成一篇规模较大的研究论文。
第三年：
1. 毕业论文研究：着重指导学生完成硕士毕业论文，包括选题、研究方法、实证研究等。
2. 学术讲座报告：参加学术讲座和文学研讨会，进行讲座报告和学术交流。
3. 选修课程：根据学生的兴趣和研究方向，选择相关的选修课程。
此外，学生还需完成一定的实践教学或学术实习。
培养期间，学生还有机会参与教学、研究项目或学术期刊等活动，提升专业能力和学术素养。
文学院硕士研究生培养方案
中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案（0501）适用专业：050101文艺学、050102语言学及应用语言学、050103汉语言文字学、050104中国古典文献学、050105中国古代文学、050106中国现当代文学050108比较文学与世界文学一、培养目标培养德智体全面发展、具有公民意识和社会责任感的中国语言文学学科的专门人才，要求掌握从事专业研究工作所必需的基础理论和系统的专门知识，了解本学科学术发展方向和最新成果，具有独立从事科研工作的能力和熟练地掌握一门外国语及计算机运用的能力。
学位获得者可在高等院校或中学从事科研或教学工作，也可在相关的文化宣传、新闻出版、党政管理等部门工作。
二、研究方向（一）文艺学：1．文艺美学2．文艺批评3．西方文论4．文学创作理论5．中国古代文论6.叙事学及小说理论（二）语言学及应用语言学：1．理论语言学2．应用语言学3．对外汉语（三）汉语言文字学：1．汉字学2．汉语史3．现代汉语（四）中国古典文献学：1.先文献研究2.汉六朝文献研究3.唐宋文献研究4.元明清文献研究5.中国古代文学文献研究6.佛教及佛教文献研究（五）中国古代文学：1．先两汉文学2．晋南北朝文学3．唐宋文学4．元明清文学（六）中国现当代文学：1．中国现代文学思潮研究2．中国现代文学流派研究3．中国现代各体文学研究4．儿童文学（七）比较文学与世界文学：1．比较文学理论2．欧美文学研究3．日本文学、中日比较文学三、修业年限基本修业年限为3年。
本学科具有学士学位考取的全日制硕士研究生在修满学分的情况下，可申请提前毕业，但不能早于2年。
非全日制硕士研究生、同等学力以及跨学科考取的硕士研究生基本修业年限为3年，不可申请提前毕业。
四、毕业学分和授予的学位硕士研究生应当修满至少30学分，其中课程学分27学分，包括学校开设的公共学位必修课7学分、专业基础课不少于6学分（三门课）、专业主干课不少于6学分（三门课）、发展方向课不少于8学分，开题报告与学位论文3学分。
文学研究生培养方案
文学研究生培养方案一、简介随着社会的不断发展，文学研究领域的需求越来越大。
为了培养更多有扎实文学基础和研究能力的人才，各高校纷纷制定了文学研究生培养方案。
本文将对文学研究生培养方案进行深入探讨，并提出一些建议。
二、培养目标文学研究生培养方案的首要目标是培养具有扎实的文学理论基础、广泛的学术视野、创造性的研究思维以及高度的学术道德素养的高层次专门人才。
在培养过程中，应注重培养学术独立性、创新性和批判性的研究能力，培养学生对文学理论的深入理解和应用能力。
三、课程设置为了达到培养目标，文学研究生培养方案需合理设置各门课程。
具体课程设置可以包括但不限于以下几方面：1.文学理论与批评该课程主要通过对经典和当代文学理论的学习和探究，培养学生的文学理论素养。
同时，该课程还可以引导学生批评性思维和分析能力，通过深入研究文学作品，提高对文学的理解和解读能力。
2.文学史与文化研究为了培养学生对文学历史的认识和理解，该课程可以围绕不同的时代、文化背景和流派进行学习。
同时，该课程还可以引导学生进行文学与文化的交叉研究，提高学生的综合研究能力。
3.文学创作与写作技巧作为文学研究生，学生在课程中应该具备一定的文学创作能力和写作技巧。
通过对经典文学作品的分析和学习，学生可以提高自己的文学创作能力，并掌握文学写作的基本技巧。
此外，该课程还可以开设创作工作坊，提供学生展示和交流的平台。
四、学术研究与实践文学研究生培养方案对学术研究和实践经验的培养也是非常重要的。
因此，该方案应包括以下内容：1.学术研究方法该课程主要教授学生科学合理的学术研究方法，包括文献检索、论文写作、学术报告等。
通过实践和指导，培养学生系统的学术研究能力。
2.学术交流与演讲学术交流与演讲是培养学生学术素养和科研能力的重要手段。
该课程可引导学生参与学术会议、学术讲座等活动，提供机会与他人交流，分享自己的研究成果。
3.学术论文写作指导对于文学研究生来说，学术论文写作是必不可少的一环。
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深圳大学中国现当代文学专业硕士研究生培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，学术视野开阔且具有理论创新精神，系统掌握本学科的基础理论和专业知识，掌握一门外国语，熟练使用计算机，胜任本门学科的教学、科研及相关工作的高素质专门人才。
二、研究方向
1、文化批评与区域文学研究
本研究方向侧重运用文学—文化批评的方法，深入开展20世纪中国文学整体研究和区域（地域）文学研究。
2、中国现当代文学创作论暨作家论
本方向的学术定位为，基于丰富的个体创作经验，从文学“内部研究”入手，理性地梳理、探索、总结中国现当
代作家的创作经验与文学成就：一、注重立足文本，阐释小说美学、散文美学和诗歌美学等方面的问题，形成以分析
当代文本，开掘当下文学新命题的研究特色；二、形成以创作实践推动当代文学研究的特色；三、形成与当代作家紧
密联系、互动式研究的特色
3、中国现当代文学思潮
本方向突出和彰显历史与审美两个维度的方法论意义，着力于中国现当代文艺思潮的学理反思，关注当下文艺发
展的轨迹，开拓哲理层面新的思辨的学术路向，追踪文学新潮，开拓性别视野，融入女性主义文学批评。
三、学习年限
本专业研究生实行弹性学制，学习年限一般为3年（最长不超过5年），其中课程学习一年半（第1-3学期），学
位论文撰写一年半（第4-6学期）。
四、培养方式
硕士研究生实行导师负责和指导小组集体培养相结合，课程学习和科学研究（论文工作、社会实践等）相结合的方式，课程学习与科学研究并重。
在课程学习结束后，进行研究生中期考核，中期考核通过方可进入学位论文工作阶段。
五、课程设置
硕士研究生的课程分为学位课程和非学位课程。
其中，学位课程分为公共学位课程和专业学位课程两类，均为必修课；非学位课程包括必修课、选修课和补修课三类。
硕士研究生应修总学分不得少于32学分（文科专业），其中学位课程不少于21学分。
同等学力及跨专业入学的研究生，需在中期考核之前补修“中国现代文学”、“中国当代文学”、“文学理论”三门专业主干课程，可采取学生自学，导师考核等方式补修。
如学生已经具备相关知识或修过相同或相近课程，可申请免修，但必须提出书面申请经过导师同意，报研究生部备案。
（参见课程设置表）
六、免修课程
研究生通过自学或其它学习途径已掌握了本门课程的基本内容并达到其基本要求，经本人申请，任课教师同意，院、校两级批准后可免修，但需参加该门课程结束时的考试。
七、考核方式
考核分考试和考查两种。
除文献阅读、讲座、教学实践、社会实践等进行考查外，其他课程一律进行考试。
（一）学位课程的考核原则上采用考试（笔试）的方式。
（二）文献阅读结合开题报告进行考核，开题报告通过即自动获得学分。
（三）参加讲座情况由学生在《深圳大学硕士研究生参加学术讲座记录表》上登记，导师签字确认，研究生部抽查，累计10次即自动获得学分。
（四）实践环节（教学实践、社会实践）一般安排在第三学期进行，可与研究生兼任助教、助研、助管等工作结合起来，实践活动结束后，由导师进行考核，写出评语并确定是否通过。
实践环节不计学分，但考核不通过者不能申请论文答辩。
（五）补修课程的考核，由导师负责进行，在中期考核表中签字确认。
（六）考试科目按百分制评定成绩，考查科目按通过、不通过两级记分制评定成绩。
（七）考试课程成绩要求60分以上（含60分）可获得学分，考查课程通过者可获得学分。
学位课程各科成绩平均达到75分以上（含75分）方可申请学位。
八、学位论文
硕士研究生应该用至少一年半的时间进行学位论文工作，一般应从第三学期开始进行，第四学期初完成《学位
论文工作计划》。
学位论文工作计划应包括文献阅读、论文选题、开题报告、科研调查、研究方法、理论分析、文字
总结等工作的进度计划。
（学位论文要求详见《深圳大学硕士研究生学位论文工作细则》）。
九、培养计划
为保证硕士研究生培养的质量，在第一学期结束前一个月，研究生指导小组应以师生双向互选的方式为研究生
确定导师，经学院审定同意报研究生部。
在导师指导下，研究生要根据专业培养方案要求，于第一学期结束前制定出“个人培养计划”；于第四学期之初
进行“中期考核”和“开题报告”。
以上三项均一式三份，分别由学院、研究生本人和研究生部各持一份。
十、参考书目
文献：
1、《新文学运动史料选》，北京大学等编，上海教育出版社，1979年
2、《中国当代文学史料选》，谢冕、洪子诚主编，北京大学出版社，1995年
3、《中国当代文学史史料选》（上下），洪子诚主编，长江文艺出版社，2002年
4、《中国文学编年史》（现代卷），於可训等主编，湖南人民出版社，2006年
5、《中国文学编年史》（当代卷），於可训等主编，湖南人民出版社，2006年
6、《二十世纪中国文学大典》（4卷），陈鸣树主编，上海教育出版社，1996年
7、《文艺争鸣档案》，张学正等主编，南开大学出版社，2002年
8、《中国新时期文学研究资料汇编》（甲种、乙种），孔范今等主编，山东文艺出版社，2006年
9、《二十世纪中国文学精品》（5卷），陈思和等主编，学林出版社，1999年
10、《中国现代文学经典》（1-4），朱栋霖主编，北京大学出版社，2007年
11、《新时期争鸣作品丛书》（1979-2007），中国作协创研部选编，时代文艺出版社，1986-2007年
期刊：
1、中国期刊网
2、中国人民大学复印报刊资料
3、新文学史料
4、中国社会科学
5、文学评论
6、文艺研究
7、文艺理论研究
8、中国现代文学研究丛刊
9、文艺争鸣
10、文艺评论
11、南方文坛
12、当代文坛
13、当代作家评论
14、文艺报
15、文学报
十一、专业、学科组成员
组长：陈继会
导师队伍：陈继会相南翔王晓华金文野黄永健谢晓霞王素霞杨宏海
秘书：金文野
学科组负责人签名：
学院分学位委员会负责人签名：
（单位盖章） 2007年12月5日。