中学高中管理工作经验交流材料
高中班主任经验(优秀8篇)
高中班主任经验（优秀8篇）一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：(一)注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。
为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部，我积级引导，大胆使用，定期培训，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。
另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合高一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校牌，穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。
俗话说：说一千，道一万，不如亲身示范。
榜样的力量是无穷的。
班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
高中班主任经验交流(优秀10篇)
高中班主任经验交流（优秀10篇）(一)从小事做起，注重养成教育。
有些家长和老师认为，孩子把精力应该全部放在学习上，其他方面好坏无所谓，所以只抓学生学习，而别的方面却做得很差。
我觉得这样的思想对孩子危害很大，会导致学生产生逆反心理，更不愿学习，不愿与家长沟通。
我们是要培养全面发展的学生，将来要让他们走向社会，适应竞争，只会学习的孩子是教育的最大失败。
所以从学生踏进我的班级第一天开始，我就从小事抓起，培养他们好的学习和生活习惯。
先从打扫卫生开始，如何扫，如何擦，东西如何摆放，如何保持，因为我的在意和要求，一年下来班级一直干干净净。
然后我要求学生的日常生活学习行为，坐要端正，不翘二郎腿，各科导学案整理好统一放入书桌里。
每位学生要有礼貌，见到老师尊长要让路问好，时时保持一个高中生的美好形象。
我还要求他们在家也保持学校养成的好习惯，帮助家长做一些力所能及的事情。
只要我能看到的不好的习惯和做派，都要随时纠正，或委婉，或直接，随时指点。
虽然这样的做法看起来有些婆婆妈妈，但我坚信在学校教育中没有所谓的大事小事，小事处处隐藏着教育契机，只有重视小事才能做好大事。
一个没有好的生活学习习惯的人，是很难搞好学习的。
我这样一直坚持，使我们班级的学习生活环境有了很大改进，学生的精神状态较好。
(二) 保持平和心态，不要让急躁情绪左右自己。
教育学生是一个漫长的过程，因为学生的素质良莠不齐，所以不是什么时候都那么轻松，也不是什么时候班级里都那么让人满意。
如果班级有一点事情就大发雷霆，或者心烦意乱，不但收不到应该有的效果，反倒使自己身心疲惫，甚至厌恶自己的教育工作。
刚当班主任的时候，我也曾经为学生的错误而大喊大叫，整天板着脸严厉地批评他们。
但是学生并没有积极的改正错误，只要我不看着，他们依然我行我素，从内心里不服气，觉得我动不动就因为一些小事发火。
得不到应有的效果。
在一次反思中，我认识到，一味的发火根本解决不了任何问题，经常发火只会让学生觉得是老师没能力，脾气大，让后把老师的发火当成家常便饭忽略不计。
高中班主任工作经验材料
高中班主任工作经验材料
作为高中班主任，我有着丰富的工作经验和能力，以下是我的工作经验材料：
1. 教育背景：
- 本科学历，教育专业。
- 通过国家教师资格考试并持有教师资格证。
2. 工作经历：
- 在一所知名的高中任教多年，具有丰富的高中教育经验。
- 担任班主任期间，成功管理和指导多个班级。
3. 管理能力：
- 熟悉高中班级管理工作，包括学生管理、班级管理和家长沟通等。
- 能够有效组织和协调班级活动，如班级会议、家长会等。
4. 学生指导：
- 关心学生的成长发展，了解学生的个性特点和需求。
- 能够积极引导学生制定学习计划，提供学习方法和指导。
- 在学生学习过程中，及时发现并解决问题，促进学生的全面发展。
5. 家长沟通：
- 与家长保持良好的沟通和合作关系，及时了解学生的家庭情况和需求。
- 定期组织家长会，向家长反馈学生的学习情况和表现，帮助家长了解学生的发展状况。
- 解答家长的疑虑和问题，协助家长与学校进行有效的沟通。
6. 团队合作：
- 具有良好的团队合作精神，能够与其他教师和教育工作者紧密配合。
- 参与教研活动，积极学习和分享教育教学经验，提升教学水平。
综上所述，我作为一名高中班主任，具备丰富的工作经验和能力，能够有效地管理班级、指导学生、与家长沟通，并且具备团队合作的精神，为学校的教育工作做出积极的贡献。
教学管理经验交流材料
教学管理经验交流材料教学管理经验交流材料敬爱的领导、亲爱的同事们：大家好！我是某某中学的XX老师。
今天，我很荣幸能有机会在这里与大家交流一下自己的教学管理经验，希望我的分享能够对大家有所帮助。
作为一名教育工作者，我们的首要任务就是搭建一个良好的教学管理平台，以实现教育教学的目标。
教学管理是一项复杂的工作，涉及到课程设置、教学计划、教学方法、学生评价等多个方面。
在这个过程中，我总结了一些经验与大家分享。
首先，合理安排课程设置。
课程设置直接关系到学生的学业发展和全面素质培养。
要根据学生的实际情况，精心设计学科的课程设置，确保每个学科都能充分发挥作用。
同时，要探索跨学科合作，让学科之间进行有机结合，提高学生的综合能力。
其次，制定有针对性的教学计划。
教学计划是教学管理的重要组成部分，要针对学生的特点、学科的特点、教学资源的利用等因素进行具体规划。
通过合理安排教学内容和教学进度，使学生能够在规定的时间内学到足够的知识，并保证学习效果。
再次，灵活运用各种教学方法。
不同的学科、不同的教学内容需要灵活运用不同的教学方法。
我们要根据学生的实际情况，运用启发式教学、案例教学、讨论教学等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，并提高他们的主动学习能力。
此外，加强学生评价，促进教学改革。
学生评价是教学管理的重要环节，通过学生评价，可以及时了解教学效果，对教学进行调整和改进。
要建立科学、客观的评价体系，注重对学生综合素质的评价，促进教学的全面发展。
最后，要保持与学生、家长的良好沟通。
学生和家长是教育过程中的重要参与者，我们要与他们保持密切的沟通和合作。
建立良好的沟通机制，及时了解学生和家长的意见和需求，共同解决问题，促进学生全面发展。
以上就是我在教学管理方面的一些经验，希望能与大家共同探讨，共同提高。
当然，我也认识到我在教学管理中仍然有许多不足之处，我将继续努力学习，提高自己的教学管理水平。
最后，再次感谢领导和同事们给予我的关心和支持，让我有机会在这里与大家交流。
中学管理经验交流材料
中学管理经验交流资料中学管理经验交流资料昨年××市督导室对××中学进行了全面的督导评估，给予了优秀的评论结果，并形成了这样总的评论：位于千年古镇——石港镇的通州市石港中学，是一所拥有50 多年办学历史、意蕴很是深沉的江苏省三星级一般高中一般高中，是第二所领导力量及师资整体素质较强、办学实绩优秀，办学特点比较鲜亮的中立独立高中。
这全部成绩的获得，校长无不受益于以丁建校长自居的领导班子的人文化管理。
学校纪检充足认识到，一座学校品牌的打造，品位的提高，内涵的积淀，除了现代化的网络设备设备之外，重点要靠教师，教师是一座学校发展的灵魂、中心和源泉活水。
打造名师工程，提高教师素质，被提到学校教育工作的首位。
学校每年总要划拨相当多的经费，用于教师任职培训和学历大幅提高。
只需有时机，学校就为教师全力求取，搭建平台。
学校形成了南通市级、通州市级和校级学科带头人、专业技术拔尖人材、骨干教师的合理化梯队。
学校公立学校领导提出了学校的名师，自己打造的口号。
青年教师后劲实足，潜力无穷，他们的热忱，他们的勤奋，他们的奉献形成了学校一道亮丽风范。
为了极大的激发广大教师的工作热忱，学校经过教员工大会形成了一套有石中特点的赏罚条例。
改良办公条件，美化办公环境，形成独具人文的办公气氛，是石中领导层的理念。
石中教师的物质不是丰厚的，但他们的精神假如说是富裕的；石中教师是辛苦的，但他们的心情是愉快的；石中教师的今日是在不停努力的；但他们的明日假如说是美好的。
增强学生思想道德高等教育，乘势而上学生个性发展，关注学生身心健康，是学校育人思想。
学校形成了由校长室领导亲身挂帅，中层领导、班主任、生活指导老师、文明监察岗成员各司其职的德育管理网络系统。
每次都有学校领导、班主任深入食堂、学生宿舍，认识学生状况，聆听学生心声，与其交流，与其交流，为其服务。
值班领导、班主任夜晚要到邻近 11 点，学生竟然放心就寝后，刚刚拖着疲倦的身躯下班。
中学管理经验交流材料
中学管理经验交流材料材料一：一、学生习惯养成管理经验：1.每日早读：通过每日早读活动，培养学生保持良好的作息习惯和规律的生活态度。
早读时间一致，学生需要自觉按时到校，准备好早自习所需要的教材和学习用品。
2.课间操管理：每堂课结束后，保持教室的整洁和秩序，学生需要将座位整理好、教室内的垃圾清理干净，以养成良好的卫生习惯。
3.校内禁止吃零食：为了营造良好的校园环境，中学进行严格管理，禁止学生在课堂、教室或者其他公共场合食用零食。
学生需要养成良好的饮食习惯，重视正餐的摄入，以保障身体健康。
4.宿舍管理：学生宿舍的管理需要进行规范化操作。
学生需要按规定时间完成作息，确保宿舍的整洁和学习环境的良好。
同时，也需要培养学生的自律意识和协作精神。
二、学生课业管理经验：1.给予学生学习任务：中学管理经验中，教师需要制定合理的学习任务来推动学生的学业进展。
帮助学生设定目标，明确学习内容和时间，培养学生的学习计划和时间管理能力。
2.课堂秩序管理：教师通过细致的课堂管理，提供良好的学习环境。
在课堂上，教师需要督促学生按时完成作业，提高学生的注意力和课堂参与度。
3.定期考试和考试成绩管理：通过定期考试，教师可以了解学生的学习情况并对学习进展进行评估和指导。
同时，根据成绩情况，教师可以给予不同的学习帮助和指导措施。
三、学生行为管理经验：1.尊师重教：中学管理经验中，培养学生尊重师长、尊重教师的习惯是很重要的。
学生需要遵守教师的教学纪律和校规校纪，表现出礼貌和尊重的态度。
2.期末自评：学生需要在学期末进行自我评价，对自己的学习成果、学习方法以及学习态度进行反思和总结。
这有助于学生发现问题并进行改进。
3.班内互助活动：定期组织班内互助活动，鼓励学生之间相互帮助、相互学习。
通过合作和交流，提高学生的社交能力和团队合作精神。
以上所述的中学管理经验，可供学校和教师在管理中参考和借鉴，以营造良好的学习和生活环境，促进学生全面发展。
XX中学学校管理经验交流材料
新源县阿勒玛勒中学学校管理经验交流材料位于巩乃斯河谷东南端的阿勒玛勒乡中学创建于1982年，是一所民汉合校的九年一贯制义务教育学校。
总占地面积99.4亩，绿化总面积33496 m2，校舍建筑面积11455 m2。
学校现有教职员工155人，党员教师43人，占全体教师的28%,学生有1765人，教学班共44个。
校园内树木种类共计40余种，花卉种类达30余种。
“绿色环境、绿色理念、绿色文化、绿色办学”是阿勒玛勒乡中学追求办学特色的永恒主题，学校狠挖环境育人的文化主线，精心塑造有形的校园文化、发挥环境育人的力量，通过构建一种有形体系，不断巩固发展提升师生的综合素质，实现学校办学的内涵式发展，为创办绿色乡村大教育奠定良好的基础。
一、以科学发展观统领全局，着力提高管理水平1、强力推进领导班子建设，切实转变工作作风，为提高办学水平提供有力保证。
以作风整顿建设为契机，通过认真学习政策文件，深入检讨思想，切实增强了领导班子在教育、教学、服务和管理第一线的表率作用。
学校领导分工明确，各司其职，在负责本职工作的同时，并分管年级抓教学工作，基本上做到了蹲好一个年级，抓好一个处室。
全体领导干部树立了“发扬吃苦精神，多干实事；创造性地工作，多动脑筋；在其位谋其职，多承担责任；为了全局，多受点委屈”的“四多”精神，进一步密切了干群关系。
以阶段总结为手段，促进年轻干部成长；以校级领导督导为推力，转变干部工作思维方式。
领导班子的工作能力和执政水平得到了进一步认可，在师生中树立了很高的威性。
2、加强民主化建设，推进和谐校园建设。
进一步完善学校民主管理制度。
学校领导在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，热点问题广集群智，重点问题反复征求意见。
严格执行校务公开制度的规定，及时公示招生、收费、职称评定、奖励等方面的情况，自觉接受师生监督。
3、完善巡值制度。
学校有步骤地强化了值班的责任意识和履责能力，实行了谁值班，谁负责的制度；细化了值班安排；加大了夜间巡查的力度，实行了校园安全日报制。
高中班主任管理经验交流发言稿选萃
高中班主任管理经验交流发言稿选萃尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是某某某中学的王老师，任教于高中部，同时也是一名班主任。
今天很荣幸能够在这个场合向大家分享我的高中班主任管理经验。
作为一名班主任，我深知自己肩负着重要的责任和使命。
高中生是我们国家的未来，是社会的栋梁，我们班主任要用心去管理，以期让每一个学生都能全面发展，健康成长。
一、建立良好的班级文化班级文化对于提高管理效果非常重要。
在班级文化的建设中，我注重培养学生的团队意识和集体荣誉感。
我鼓励学生互相尊重、互相帮助，共同奋斗，共同成长。
例如，我鼓励学生互相分享学习资源，成立学习小组，相互督促，共同进步。
同时，我还组织各种有益的班级活动，比如班级会议、班级拓展活动等，增强班级凝聚力。
二、关注学生的个体差异每个学生都是独特的个体，都有自己的优点和特长。
作为班主任，我努力发挥学生的个体差异，在提高班级整体水平的同时，也要关注每一个学生的成长。
我会定期与学生进行心理沟通，了解他们的学习、生活情况，及时解决他们的问题和困难，激发他们的学习动力。
三、建立良好的师生关系师生关系是管理班级的基础。
我的原则是以身作则，做学生的榜样，并且尊重学生，了解他们的需求和想法。
我经常和学生交流、互动，鼓励他们提出问题和建议，积极听取他们的意见。
四、制定合理的规章制度规章制度的制定既要考虑班级整体利益，也要尊重学生的个体差异。
我会和学生一起商讨并制定班级的规章制度，让他们参与其中，积极争取权益。
同时，我也会严格执行规章制度，做到公正、公平。
五、与家长保持密切联系家长是学生的监护人，与家长保持密切联系对于做好班主任管理工作非常重要。
我经常与家长交流，了解学生的家庭情况、学习情况，及时与家长协商解决学生的问题。
六、关注学生的综合素质班主任管理工作除了关注学生的学业成绩外，还要注重培养学生的综合素质。
我会组织各种培训班、讲座、社会实践等活动，以提高学生的综合能力。
高中班主任工作经验交流典范发言稿5篇
高中班主任工作经验交流典范发言稿5篇爱迪生说得好：“天才=99%的汗水+1%的灵感。
”只要我们勤奋，在笨拙的人也不再笨拙。
也可以说：“不勤之人，一无所有。
”朋友们，让我们勤奋起来，永远不会一无所用，业精于勤，荒于嬉啊。
以下是小编给大家带来的几篇高中班主任工作经验交流典范发言稿5篇，供大家参考借鉴。
高中班主任工作经验交流典范发言稿5篇(一)大家好!能被级组推举作全校的班主任经验交流，我感到很荣幸、很激动，是对我班主任工作的肯定，但同时我感到更多的是羞愧，和在座各位经验丰富的班主任相比，我的班主任经验却又是那么的普通和平凡。
或许平凡中也有不一样的精彩吧，那下面我姑且将自己的一些经验和做法和大家一起分享吧。
不当之处敬请大家批评指正。
一、提高认识，明确岗位职责有人说：班主任是世界上最小的主任。
也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
是的，班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，班主任则是班级工作的领导者，组织者和实施者。
每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵;每天处理着大大小小的学生中发生的问题，甚至是家长的责问、质疑和寻求帮助等，这些问题是每个班主任都得面对的，我们不能逃避，不能否定，更不能置之不理。
怎么办?曾经的我也曾迷茫过，也曾质问我自己。
是这样的一件事触动了我：一个尸体化妆师在一个工作岗位上工作了20年，开始接触尸体的时候，他整个人都昏眩了，呕吐，失眠、噩梦一直缠绕着他，但是最后他没有选择逃离，而是用虔诚的心，将每具尸体当作是一个艺术品来完成，用最认真的态度，把逝者打扮好，送他们走好人生的最后一程。
活人都忌讳谈及的尸体化妆职业，人家都可以做得那么好，靠的不就是强烈的事业心和责任感吗?况且我们面对的是天真活泼的孩子，教育他们比对尸体化妆有趣多了。
找到了自己的问题所在之后，我就从平时的点点滴滴，把工作做好，不推搪属于班主任岗位的任何工作内容：如认真指导学生值日，搞好每一次的卫生大检查，出好每一期的板报，搞好每一次的校内外的活动和竞赛，跟踪每一位学生的思想、品德的变化、身体的情况，处理好每个学生的学籍档案，关注每一位家长的需要和请求……虽然累，但也快乐着。
徐州市高中教学工作会议上的经验交流质料
在徐州市高中教学工作会议上的经验交流材料尊敬的领导，各校同仁：你们好！首先感谢市局安排的这次会议，会后我将把市局精神和兄弟学校的宝贵经验带回去，以指导并推动我们的工作，为铜山的高中教育做出更大的贡献。
让我颇感意外的是，市局安排我校介绍上学年的教学工作，我惶恐不安，战战兢兢。
众所周知，我们茅村中学是一所有着五十年办学历史的老完中，也曾有过辉煌的成绩，但由于诸多因素，几经坎坷，屡遭挫折，以致沦为铜山高中教育的第三世界，办学水平、教学成绩都处在一个较低的水平，与兄弟学校相比，还有一个很大的距离，甚至是一段近期很难缩短的距离。
汇报中不妥之处，恳请领导和同行们批评指正。
根据市县教育局的精神和我们学校的实际，2006学年我们着重做了以下几方面工作。
一．立足校情，自我加压，负重拼搏不退缩多年来，我们铜山的高中教育呈现这样一种格局，先是郑侯两家四星级高中称霸天下，继有棠张、大许、铜中三家新秀争雄，而作为典型的第三世界的茅村中学，举步维艰，只能在夹缝中艰难挣扎。
每年高一招生，面对迅速扩张的几艘航母，我们不得不调动人员,大力宣传，并在收费上给予最大的优惠。
面对校情，我们清楚地认识到，茅村中学要么奋力拼杀，尽早走出困境，要么放任自流，自生自灭。
这后者是谁也不愿意看到的，否则将会成为学校的罪人。
实现茅村中学历史性复兴的责任就在我们手里。
基于这种现实，我们班子成员反复论证，科学制订规划，自加压力，负重前进。
为避免各部门出现人浮于事、互相扯皮的现象，我们分项包干，强化年级组工作，明确各自的职责，做到时时事事有人管，不留真空地带，不互相推诿。
一年来，我们几位校长每人下到一个年级，协助年级组长，协调各种关系，参与年级组的一切教育教学活动，指导青年教师备课上课，每学期听课一百节以上，不定期深入学生作教情学情调研，了解情况，修改对策。
年级组长更是重任在肩，无私奉献，不敢有一丝懈怠。
他们平时不比任课教师少上一节课，而自习、课间、午休、晚就寝的巡查每天都要数十趟，突发事件的处理，教学情况的督查，月考的安排，成绩的统计等等，事无巨细，几乎是一肩挑，辛劳之极可想而知，而他们并不比班主任多拿一分津贴。
高三年级管理经验交流
高三年级管理经验交流经验交流作为年级管理工作的新手，我深知自己的优势在于好学、努力、投入和善于合作。
在班级和专业上，我也有一些自己的经验和做法。
自高三开学以来，我全身心地投入到管理工作中，并得到了同事们的帮助和配合，取得了一些成果。
首先，我们确定了“精细化管理，务实创新”的管理理念，并实施了有明确思想理念指导下的精细化管理。
对于以前的好想法和做法，我们采取了针对性强、可操作性强的措施和方法，并加强了检查和监督，以克服人的惰性。
例如，我们改变了以往集体备课的方法，使得集体备课更具实效性。
每个组都有固定的时间和地点，年级领导也深入备课组检查，填写好集体备课记录。
另外，我们每次考试后都会召开班级碰头会，以XXX的碰头会形式为参考，效果大有改观。
碰头会的目的是加强教师之间的了解和相互借鉴，强化班级教师协作体，增强对学生的教育合力。
会议内容包括各科教师对本班状况的认识、学生研究、纪律、惯等方面的信息反馈，以及班主任的工作分析、管理方法和工作成效。
此外，我们还进行了学生问卷调查，以了解学生的问题和教师的要求、建议或意见。
在会议前，班主任必须充分准备，对学生的问卷调查和月考成绩数据进行分析和汇总，以提供有价值的信息。
会后，班主任要整理碰头会资料，上传，实现班主任之间的资源共享。
总之，我们坚持效果第一，不断团结协作，科学管理，取得了一定的成果。
1.发挥备课组质量协作体的作用，以备课组长为核心，组织整个教研组的团结协作。
不再使用“分组备课”这个叫法，而是改为“合组备课”，因为不同学科组在一起备课，要求备同一内容，统一最终的学案。
数学组根据实际情况改为文科组、理科组和特长组备课，并邀请各组领导参加，打破了级部界限。
2.发挥级部质量协作体的作用，以级部组长为核心，强调以级部工作精神带动班主任和老师的惯。
在三个级部协作中，竞争和协作并存，但重点放在有序上，有序的竞争就是和谐的合作。
例如在安排课表方面，三位组长共同研究，积极配合教务处将课表安排得更合理。
班级管理经验交流发言稿
班级管理经验交流发言稿班级管理经验交流发言稿1尊敬的校领导，各位同仁：大家好，我叫黄_，现担任高三（10）班班主任。
很高兴学校提供这样的平台，使我能够代表高三年级在这里和大家分享班级管理工作中的点点滴滴。
如何做好班级管理工作，这是摆在所有班主任面前的一个永恒的命题。
下面，我主要从以下几个方面和大家分享我个人在班级管理工作中的心得体会。
一、长期、坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教育。
曾看过这么一则新闻，一位诺贝尔奖获得者在接受采访时说了这么一句话：“我成功的秘诀，就是从幼儿园起就养成了良好的行为习惯！”。
无独有偶，__年我参加的一次主题为“班主任与班级管理”的培训时，专家在讲到班级管理这个问题时，建议我们要将学生行为习惯的养成教育放在班级工作的首要地位。
这一点，给我留下了深刻的影响。
我所在的10班是个普通班，它也具有着所有普通班所出现的问题。
因此，刚接手时我主要做的就是常抓学生良好行为习惯的养成教育。
养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，范围很广泛。
我的具体做法是，要求学生严格遵守学校的各项要求，讲文明、讲礼貌，尊敬老师、团结同学，孝敬长辈、完成力所能及的家务等等。
当然，良好行为习惯的养成教育不是一朝一夕就能做到的，俗话说“江山易改，本性难移”，学生很多不好的行为习惯会一再反复发生。
只要一发现马上要求他纠正。
因此，学生良好行为习惯的养成教育必须长期、坚持不懈地抓下去才能见成效，而我们的学生一旦养成良好的行为习惯，很多的班级问题将迎刃而解！二、充分利用一切载体、多形式地对学生进行情感教育，以培养学生健全的人格。
普通班的学生受学习基础的限制，大部分学生在学习成绩上很难获得明显的提高。
而学习上的停滞不前反过来又使他们很容易对学习、生活产生悲观情绪。
因此，为了使他们拥有一个良好的心态，我尤为重视对学生进行情感教育，希望他们能成为一个情感丰富、具有健全人格的人。
关于这个问题，迄今为止，我主要采用了以下几种方式1、播放音乐。
中学经验交流汇报材料
求真务实，加强管理，团结一心，再创辉煌——在 XXX 教学工作经验交流会上的汇报材料各位领导、各位校长、老师们：大家好！非常感谢县教育局给我们搭起这个交流经验，传递信息，互相学习的平台。
已经过去的 2022 学年，我校在县教育局和酒房乡党委政府的领导下，大力发扬求真务实的精神，进一步加强学校内部管理，团结带领泛博教职工，取得了一些成绩。
今天，在这里我没有什么好的经验供大家参考、学习，只是把我们开展工作的情况给各位进行汇报，同时我还报着一颗虔诚的心向各所老大哥学校进行学习。
希翼通过这次交流，学习借鉴好的管理经验和做法，不断提高我校教育教学质量，把我校办成一所让社会满意，让家长放心，让学生成才的合格初级中学。
下面我就把我校 2022 年度教学工作开展情况及 2022 年度工作情况向各位领导、校长老师进行汇报：我校是一所农村初级中学，占地面积 19314 m，建造面积 5320 m。
(其中完好房 150 m ，其他均为危房)。
共有 16 个教学班，在校学生 929 人。
其中：七年级 6 个班，在校学生 315 人，八年级 5 个班，在校学生 313 人；九年级 5 个班，在校学生 301 人(含农村综合初中班一个，82 人)。
学校现有教职工 55 人。
教学质量是一所学校的生命线，过去的一学年我校从学校领导班子到普通教师随时都在思量提高教学质量的办法，努力探索一条适合我校实际的发展道路。
通过大家的探讨和思索，形成为了一致的共识：惟独上下一心，求真务实，加强内部管理和教研工作才干突破制约我校提高教学质量的瓶颈。
今天，在这里由于时间关系，我给各位汇报的主要是我校在抓九年级这个“亮点”上的一些做法：在这方面，我校采取的措施是从绩效工资考核分配入手，把绩效考核与教学实绩考核挂钩。
按照上级教育主管部门关于绩效考核的文件精神，我校结合实际制定了《酒房中学教职工绩效工资考核实施办法》。
通过《办法》的实施严肃了我校教职工的工作纪律，增强了教师的工作责任感。
高中班主任经验交流会(优秀5篇)
高中班主任经验交流会（优秀5篇）高中班主任经验交流篇一一、用纪律、感恩、诚信、仁和引领学生学校教育首先是德育为先，学生没有一个好的思想品德，就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。
每期开学初，我都会狠抓学生的思想品德和日常行为规范教育。
同时合理利用班会等时间，认真学习《石门一中学生必读》和本班的班级管理条例，强化学生的纪律观念；其次要特别重视感恩教育，学生只有懂得感恩才会在学习上产生强大的动力，本期接手649班，做的第一个调研主题就是"谁成就了今天的你",学生有的说父母，有的说亲友，有的说朋友，就是没有一个学生说老师，老实说我当时心里一紧，感觉这个班级的学生对老师的付出缺乏正确的认识，亲其师，才会信其道，如不改变，要想完成高考目标只能是空谈，于是在后面的工作中，我反复地贯彻"一时的师生，一生的朋友",应当说起到了一定的效果，目前良好的师生关系已基本形成，直接带动了班风和学风建设；另外我告诉学生：诚信和仁和是做人的根本，是就是，不是就是不是，与人相处仁和先行，换位思考，善待他人对你的好，只有这样你的人生才会处处是春天。
二、用科学的理念感染学生作为一名班主任要树立科学的理念，在学习上我要求649班的学生，"读有目标、练有计划、错有反思",把这个理念贯彻到各科学习中，特别强调没有反思的学习过程必然是低效的；在生活上要求用"阳光理念引领一切",主张尽力便是最美，为此我在649班专门推行了"一提高、两预防"的活动，"一提高":即指提高学习效率，一是重视错题重练，坚持做曾经做过的题，做好错题收录和反思工作；二是做自己能力范围内的题，适度做好好题摘抄工作；三是正确处理学习与休息的关系，不提倡打疲劳战；四是坚持"读有目标，练有计划，错有反思"的基本方向；五是坚持"课堂大如天",向课堂45分钟要质量。
高三班主任工作经验交流会发言稿
高三班主任工作经验交流会发言稿高三班主任工作经验交流会发言稿1下面我根据这几年的学生管理积累，就一些具体的学生管理实践谈谈我的做法，和大家交流一下，不妥之处还望各位老师多多指导。
我主要从两方面具体来谈，一方面是学生干部的管理教育，那就是：认真选拔，渗透思想，严格要求，尽展其能，赏罚分明；另一方面是对学生的教育管理，那就是通过一个例子体现出教育学生，要以理服人，以情感人，以法（方法）治人。
一、学生干部管理方面，就拿我们这一届的学生会干部来说，我们这一届学生从进入高中以来，年级主任王玉宝老师就一直主张让学生管理学生，建立并发挥好学生会的作用。
在王玉宝主任的总体指导下，我们年级学生会的多项工作和活动可以说都取得了非常的成功，开创了实验中学的先例。
在学生会干部的管理上，我具体是这样做的：认真考察、选举、任命，对他们重视；每次开会渗透思想教育，比如：相互帮台不拆台，8点教育：眼光远一点、位置高一点、心胸宽一点、忍耐多一点、做事细一点、方法活一点、品味雅一点、考虑全一点；开展每一项工作都要对他们严格要求，要做就好做最好的；在具体开展每一项工作时，要充分发挥他们的积极主动性，让他们大胆去做，在开展工作之后要做好总结，干的好的`一定要鼓励、表彰，工作不力或没有按照要求完成工作的的要进行批评教育。
就这样在年级主任的领导下，我们年级的学生干部的管理工作开展的很顺利、很成功，在学生干部的带动下年级的师生关系也很融洽。
我可以说经过这样的教育管理我不敢保证他们一定能够成才，但我敢保证他们一定会成人，同样受此管理模式的影响，我们年级的学生也是如此，不管学习好坏，做人一定是都非常合格的。
二、在学生管理上学生经常迟到的问题，高二9班学生“张帅例子”。
（首次谈话教育，再次谈话加惩罚，三次谈话加警告，四次班主任罚站，五次班主任、家长罚站）。
当班主任不容易，在我们学校当班主任更不容易，在我们学校当好班主任更更不容易了，但是我认为任何事情只要用心去做，就一定会成功。
学校安全管理工作经验交流材料
学校安全管理工作经验交流材料各位领导，各位同行，上午好：为了切实保障学校师生的人身和财产安全，维护正常的教育教学秩序，营造安全、文明、和谐的育人环境，我校十分重视安全工作，做到了安全无小事，事事讲安全。
近年来，我校对学校安全防范工作的落实常抓常管，狠抓严管，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作，确保了校园的安全与稳定。
回顾近年来学校在安全方面所做的工作，具体有以下几点：一、加强领导，提高认识，增强安全意识为加强学校安全工作，学校成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组,成立了警务室、护校队，配备了法制副校长。
实行了由校领导、科室主任、班主任、值日教师、学生干部、门卫、宿管员等组成的交叉管理网络，切实做到了学生在校时时有人管，事事有人管，处处有人管。
学校把安全工作纳入了学校总体计划，制订了安全工作考核条例，认真贯彻“谁主管、谁负责”的工作原则，与全校每一位班主任、各处室负责人签订了安全责任书。
学校安全方面的各种规章制度一应俱全，通过建章立制，达到了增强师生安全意识，规范师生行为的目的。
二、强化措施，明确分工，狠抓防范管理学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全，而且涉及到每个师生的家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。
所以，长期以来我们一直非常重视安全防范工作。
1．设施防范。
学校在安全防范工作中，首先确保教育教学设施的绝对安全，重视校舍安全、设施安全、道路安全、防火防盗安全、用电安全、食品安全等，做到防患于未然。
学校各种设施按规范认真细致地进行建设和维护，确保工程质量；学校在重点区域、公共场所安装有监控设施、消防器材；制定了每月对校园进行一次安全大检查的制度，并实行谁检查，谁记录，谁汇报的检查制度。
比如学校要求治政教处每周进行安全隐患排查，收缴管制刀具；总务处每月对食堂、宿舍、电力、房屋等进行安全检查，对发现的安全隐患及时汇报，并及时排除，确保校园时时安全稳定。
高中教育管理经验交流材料
高中教育管理经验交流材料尊敬的教育管理者：我是某市某高中的教育管理工作人员，通过这封信，我想和您分享一下我们学校近年来的高中教育管理经验。
首先，我们高中注重教学质量的提升。
我们通过多渠道了解和掌握教师的教学情况，定期组织教研活动，提供教学指导和培训，激励教师积极探索创新教学方法。
同时，我们鼓励教师进行教学研究，提高教学论文的发表率。
我们还注重教师队伍建设，选拔和培养优秀的教师，建立教师评价制度，激励教师的教学热情和创新能力。
其次，我们注重学生全面发展的教育管理。
我们从校园文化建设入手，构建了积极向上、健康文明的校园氛围，营造良好的学习环境。
我们注重学生的德育教育，开展多种形式的主题班会，组织学生参加社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
我们还积极推动学生的兴趣课程，为他们提供丰富多样的课外活动，鼓励学生参加比赛和社团活动，全面培养学生的兴趣和特长。
第三，我们注重家校合作的教育管理。
我们与家长保持良好的沟通联系，定期召开家长会、家访和电话回访等活动，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的学习和成长。
我们还积极开展家长学校活动，邀请专家学者来校进行讲座，提供家庭教育指导，增强家庭对学生教育的支持和配合。
最后，我们注重教育管理成果的评估和总结。
我们定期组织对教育管理工作进行评估和反馈，搜集学生、教师和家长的意见和建议，及时调整和改进工作方法和策略。
我们还定期举办教育管理经验交流会，邀请其他学校的管理者和专家参加，共同研讨和分享教育管理的最新理念和实践经验。
这些是我们学校近年来在高中教育管理方面的经验，希望对您的工作有所启发。
同时，我也希望能够得到您的宝贵意见和建议，共同促进高中教育管理水平的提升。
谢谢您的关注和支持！此致敬礼某市某高中教育管理工作人员。
高中校食堂管理经验交流发言材料
高中校食堂管理经验交流发言材料
尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是某高中的食堂管理员，今天很荣幸能够在这里与大家分享我们学校的校食堂管理经验。
首先，我们高中校食堂管理的宗旨是确保学生的健康饮食。
我们坚持使用新鲜、有机的食材，严格控制食品的卫生安全。
我们与当地农户合作，采购他们优质的农产品，保证了学生们摄入营养丰富的食物。
其次，我们注重食堂的环境卫生，确保学生们就餐的舒适与安全。
我们每天都进行全面的清洁和消毒，保持食堂的整洁和无菌。
同时，我们还对食堂设备进行定期维护和检查，确保其正常运行。
除此之外，我们也非常关注学生的饮食平衡和营养搭配。
我们的校食堂提供多样化的菜品选择，包括荤素搭配、主食和副食的搭配等，以满足学生们的不同口味和需求。
我们也通过菜谱的设计，合理控制食物的热量和营养成分，使学生们能够获得均衡的饮食。
此外，我们还积极与学生和家长进行沟通，接受各类建议和意见。
我们鼓励学生们提出对食堂管理的意见和建议，以便我们不断改进。
我们也定期召开家长会，向家长们介绍食堂的管理情况，增强他们对我们工作的信任和支持。
最后，我们高中校食堂管理团队会不断研究和吸收先进的管理理念和经验，不断提高自身的业务水平，以更好地为学生们服务。
感谢大家倾听！谢谢！。
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中学高中管理工作经验交
流材料
人本关怀管理至学校幸福源泉来
过去的一年宁乡十三中是丰收的，我校二本第一次划线上线人数达人，超年初目标人，加上省外艺术二本上线人数达到１６８人，创下了宁乡十三中建校史上新的辉煌；过去的一年宁乡十三中是快乐的，我校已成功通过市人民政府教育督导室对我校督查，成为市示范性高中，并通过省示范性高中评估的初检，同时还获得了市级以上荣誉项，学校文学社继评为省首届优秀校园文学社团，又被评为全国校园文学社团五十佳；过去的一年宁乡十三中是幸福的，学校政通人和，全年无一起安全事故，学生基本告别了打架、骂人等不良行为，创设了优雅的工作、学习、生活环
境。
面对一年来十三中的成功，我们冷静思考，这些荣耀恰是我们对“兴办人民满意教育”宗旨的承诺，恰是我们“让每个学生享受平等教育，让每个学生获得全面发展，让每个教职员工愉快地工作，让每个教职员工幸福地生活”的办学理念在实践中的升华，下面我就十三中学校管理方面的些些许许谈点肤浅的看法，权作抛砖引玉吧。
一、思想统一是坚定信念的源泉
思想是行动的先导，正确的思想会指引事业向正常的轨道发展，能够促进事业的更高跨越。
同样，一所优秀的学校亦需要正确的舆论来导向。
首先，全校上下统一认识，树立学校发展的幸福观。
我们在学校教职工大会上多次向全体教职工阐释，尽管学校存在资金缺口，负债累累和由此带来的一些矛盾等现实困难，但是作为一所整体搬迁的新校，有着县委、县政府重视，教育局政策扶持等优势，学校会争取一切可能，实现学校的可持续、超常规的发展，学校的困难是暂时的，希望是永恒的。
老师们现在都能爱岗敬业，在别的学校为留不住优秀教师而担忧时，
我校没有一个教师申请调往别的单位，确保了教师队伍的稳定，为学校的可持续性发展提供了有力的保障．
其次，从教师专业成长的角度，构建教师工作的幸福观。
教师的健康持续成长是教育力量的源泉，没有教师个人的专业成长，就没有高品质的教育。
我们一再强调，教师的幸福不只是来自于工资和其它物质待遇，而应是一个综合体现。
教师在人际关系和谐的工作环境中生活是幸福的；教师在有序的校本教研中进行教研是幸福的；教师与新课改成长是幸福的；教师在学校组织的各类培训中是幸福的……通过这样一些前沿思想的熏陶，从根本上改变了教师陈旧的幸福观，树立了新型的综合的“大幸福观”，从而在处理小家与大家、个人与集体的矛盾上，教师们都能摆正位置，辨明主次，以“学校利益高于一切”、“学校发展是个人幸福的保障”等观点来指导自己的行为，促进学校事业的发展。
再次就是从学生全面发展角度，构建教师业绩的幸福观。
学生的全面成长是教育工作者的最高追求，也是和谐教育价值的体现。
学生的成长是全体学生全面的成长。
学生的成长不仅是在知识上的积累发展，
更应是学生能够和谐生存、和谐做人。
我们重视学生个性发展，遵循因材施教的原则，通过适应学生身心发展的各项活动，让他们学有所长，在学习中感受幸福，在幸福中成长。
我们改革学生评价标准，用全面、发展的观点看学生，在我们的词语中没有“差生”，每个学生都是平等的，平等施教，平等受教。
全体学生都有所进步、全面发展、健康成长，就是教师最大的幸福。
二、人本关怀是管理立校的源泉
以人为本，无论是作为一个口号，还是一种理念或一种管理方式，它都是符合人的心理需求的，它是学校管理者与教师、学生的情感纽带。
我们认为坚持管理立校必须是以领导示范、人文关怀、民主管理为基础，努力在工作中让师生感受到发展上的关注，物质上的关怀，心理上的关心。
一是发扬领导的身先士卒表率作用，以人格魅力鼓舞人心。
“榜样的力量是无穷的”、“群众看干部”，这已经成了约定俗成的道理。
我们学校有一支锐意进取、刻苦务实、求真团结的领导班子，每个行政班子
成员工作上爱岗敬业，业务上务实求精，作风上廉洁自律，要求职工做到的，行政领导务必先做到。
例如每天早晨，行政人员中总有一个或几个先于师生在晨光中迎接一天工作的到来；校级领导每周必须有个晚上与值日教师值通宵班，保证学生优良的学习环境；坚决杜绝工作之中的一切娱乐活动等等。
二是实行“民心”工程，以人文关怀感动人心。
要想教职员工能够集中精力，全力以赴到教育教学中去，学校一定要知其需，知其想，解决他们在工作生活中的实际困难，让他们幸福生活。
我校考虑到很多教职员工因住房问题给生活工作带来诸多不便。
学校在经费异常艰难的情况下多方协商，筹措多万资金，兴建了安居工程；又如每学期安排一次教职工全面体检，事虽小，但教师享受的是来自学校的关怀，得到的是健康；组织开展家校联谊会，由校长作学校工作报告，向家属介绍教职工工作情况、学校发展情况。
并且学校事无巨细，处处想职工所想，急职工所急，无论是逢年过节，还是教师生日或是生病住院，学校都会发短信慰问或亲自登门看望，一束鲜花，一声祝福，一个蛋糕……但都能让职工充分感到学校的温暖，从而更加激发努力建设学校的责任心，教书育人的进取心。