体育教案和反思

体育教案

课的设计：体育新课程标准的实施，促使体育教学的指导思想、教学观念不断更新。学校体育教学，从“成功体育、快乐体育”向“健康第一、终身体育”和“综合体育、多维体育”的方向发展。新的体育教学观，使教师对体育教材的理解也提出了新的挑战。在体育教学中，多数教师拿到教材，首先考虑的往往是如何去教，研究更多的是教法。对教材的充分理解和深入研究却比较忽视。使体育教学效益受到了一定程度的影响。针对“新课标”的体育教学观，本课的教学主要体现一个思想，两个为主。

一个思想，就是运用主体性教育，在教学活动中体现学生的主动性和创造性，让学生建立良好的体育学习情绪。引导学生养成热爱跳绳运动的态度，形成较稳定的跳绳基本技能，掌握多种跳绳健身锻练的方法。通过拓展思维启发学生抛开跳绳的单一的练习方法，利用跳绳创编以绳为器械的其他体育运动项目。

两个为主：一个是以学生为主体，教学活动为学生而设计，允许学生的自我发展、自我创新，通过学生的分组创编以绳为器械的其他体育运动项目的过程中自我教育和亲身实践达到教学目标；一个是以教材为主线索。用跳绳教学活动发展学生的跳绳基本技能，98%掌握单摇跳法，自愿展示短绳其他跳法，如：双摇跳，编花跳，一带一跳等，发展学生的跳跃能力、协调能力、判断能力和进取精神、合作精神。

组内研究课的反思