部编版五年级上册语文 18.慈母情深(教学课件)

知识锦囊
这是一部反映苏联人民在反法西 斯卫国战争时期的英雄事迹的杰出作 品。这部书通过对青年近卫军组织以 及游击队、红军正规部队对敌斗争的 描写，描绘了一幅波澜壮阔的人民战 《青年近卫军》 争画卷，揭露了德国法西斯的凶残本 性，表明了正义战争必将胜利的真理。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》 的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和 弟弟妹妹们吃进肚子里了。
游子吟
【唐】 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！
18. 慈母情深
走近作者
梁晓声，中国现当代以知青文 学成名的代表作家之一。1979年开 始发表作品，梁晓声的创作以小说 为主。
代表作品有：短篇小说《这是 一片神奇的土地》《父亲》；长篇 小说《雪城》；短篇小说集《白桦 树皮灯罩》《死神》等。
那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足 了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那 钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
家境困难，母亲挣钱不易，但 她还是毫不犹豫地给钱让“我”买书， “我”如果用那钱再买别的东西，实 在对不起母亲，对不起母亲浓浓的 爱子之情。
感悟提升
慈母情深，读完课文让人为之动容。这 位平凡的母亲、辛劳的母亲，在这件日常生 活的小事中表现出的深沉的母爱，给我们留 下了深刻的印象。我们的母亲对待我们又何 尝不是如此呢？用心爱我们平凡而伟大的母 亲吧！
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，
我的母亲……
神态描写
连用三个“我的母亲”， 表达了“我”对热爱、感激 与崇敬。
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
“要钱干什么？”
“买书。” “多少钱？” “一元五角。”
笔顺：
jūn
龟
音序： J 结构： 上下
偏旁：
笔画数： 7
组词： 龟裂
笔顺：
wa
哇
音序： W 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 9 组词： 好哇
笔顺：
rěn 扌 笔画数： 7 组词： 忍耐 残忍 忍俊不禁
笔顺：
suān
酸
音序： S 结构： 左右 偏旁： 酉 笔画数： 14 组词： 心酸 酸痛 酸甜苦辣
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 不要惊讶它无端入梦。
有的被海浪打湿，沾在船头上。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，
我仍是有灰心地每天叠着，
万水千山，求它载着她的爱和
悲哀归来。
关于母爱的名言
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的
心灵将是一片荒漠。
（英国）
自读课文第二部分，画出描写 母亲的句子，说一说，你认为这是 一位怎样的母亲。
外貌描写 : 瘦弱
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其 瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡 烤着我的脸。
环境描写
再次说明了母 亲工作环境的 恶劣
动作描写
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。
课文的主要内容
这篇课文讲述的是贫穷 辛劳的母亲不顾同事的劝阻， 毫不犹豫地给钱让“我”买 《青年近卫军》的事。
段落层次
第一部分 写“我”渴望买一本《青年近卫军》，想 （1～4） 得“失魂落魄”。 第二部分 写母亲给钱让“我”买书的经过，彰显出 （5～34） 伟大的母爱。 第三部分 如愿以偿，“我”终于拥有了这本想买的 （35） 书。
从“我”和母亲的这段对话 中，你可以体会出什么？
动作描写
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用
龟裂的手指数着。
写出了 “我” 家境的贫寒。
母亲的手因日夜操劳
而龟裂，侧面表现了 这钱的来之不易。
尽管这钱来之不易，但为了 满足孩子读书的愿望，母亲 愿意掏钱，可见其爱子之深。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊 道: “大姐，别给他! 你供他们吃，供他们穿，供他 们上学，还供他们看闲书哇!” 接着又对着我喊:“你 看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
惫耽兜龟权
会写字
cí
辞
音序： C 结构： 左右 偏旁： 舌 笔画数： 13 组词： 辞职 推辞 义不容辞
笔顺：
yì
抑
音序： Y 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 7 组词： 抑制 抑郁 抑扬顿挫
笔顺：
lù
碌
音序： L 结构： 左右 偏旁： 石 笔画数： 13 组词： 忙碌 庸碌 碌碌无为
笔顺：
连“破收音机”都已经卖了，突出了“我”家 境的贫寒，与下文母亲塞给“我”钱买书，形 成了对比。
①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百 平米的厂房，四壁潮湿颓败。
②因为光线昏暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。 ③正是酷暑炎夏，窗不能开……
这就是 “我” 看到的母亲工作的地方， 这一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣， 说明了母亲赚钱的不容易。
diào
吊
音序： D 结构： 上下 偏旁： 口 笔画数： 6 组词： 吊灯 提心吊胆
笔顺：
zào
噪
音序： Z 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 16 组词： 噪音 声名大噪
笔顺：
jǐ
脊
音序： J 结构： 上下 偏旁： 月 笔画数： 10 组词： 书脊 脊梁 脊椎
笔顺：
jìng
竟
音序： J 结构： 上下 偏旁： 立 笔画数： 11 组词： 竟然 毕竟 究竟
两个问句侧面反映出母亲的艰辛， 挣钱的不易。通过对同事的间接描写更 要突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理， 充分体现了母亲对儿子深沉的爱。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了 背，立刻又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入了 忙碌……
连用四个“立刻又”，写出了母 亲的动作之快，动作与动作至今没 有丝毫耽搁，更突出地表现了母亲 为了生计而拼命挣钱，刻画了一位 辛劳的母亲形象。
母爱是世间最伟大的力量 父恩比山高，母恩比海深。
——米尔 （日本谚语）
课后作业
联系生活实际，讲述自己亲身经 历母爱的故事。写几句话或编一首诗， 抒发你对母亲的热爱和感激之情.
笔顺：
quán
权
音序： Q 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 6 组词： 权力 职权 权宜之计
笔顺：
词语解释
【龟裂】皮肤因寒冷干燥而开裂。 【耽误】因拖延或错过时机而误事。 【数落】列举过失而指责。 【震耳欲聋】耳 朵 都 震 得 快 要 聋 了 。 形 容 声 音 很 大 。 【失魂落魄】形 容 极 度 惊 慌 ， 行 动 失 常 的 样 子 。 【震耳欲聋】耳 朵 都 震 得 快 要 聋 了 。 形 容 声 音 很 大 。
字词练习
一、给下面的多音字注音并组词。
zhēng ( 挣扎 )
挣
龟
zhèng ( 挣钱 )
二、比一比，再组词。
jūn ( 龟裂 ) guī ( 乌龟 )
抑 （ 抑制 ） 噪 （ 噪音 ） 竟 （ 毕竟 ） 仰 （ 仰望 ） 嗓 （ 嗓子 ） 竞 （ 竞争 ）
初读感知
自读课文，注意读准生字词，给自 然段标上序号，说说课文主要讲了一件 什么事。文章可以划分为几个部分？
结构梳理
渴望买书——失魂落魄
身材瘦小
慈
我看到母亲 环境差
母
要钱
情
买书
工作辛苦
深母 爱爱 母伟 亲大
深
我要钱买书 母亲掏钱
拥有了这本书——感激
积累拓展
纸船
冰心
我从不肯妄弃了一张纸 总是留着——留着，
总希望有一只能流到我要它到 的地方去。
叠成一只一只很小的船儿。 从舟上抛下在海里。
母亲，倘若你在梦中看见一只 很小的白船儿，
教学目标
1 认识11个生字，会写12个生字，理解 “失
魂落魄、龟裂” 等词语。
2 有感情地朗读课文，理解课文讲了一件什么
事。
3 从文中的语句里，体会母亲的慈祥与善良和
“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
会认字
pò yì tuí rèn zào hè
魄抑 颓纫 噪 褐
bèi dān dōu jūn quán
课文解读
两个 “从来没有” 说明这钱对“我”和 “我”的家庭来说确实不是一个小数目。
母亲还从来没有一次给过 我这么多钱。我也从来没有向 母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫 军》，想得整天失魂落魄。
把 “我” 想拥有这本书的 渴望淋漓尽致地表现出来了。 “我”对书的渴望也是后文 “我”向母亲要钱买书的原 因。