实验二 Java类与对象程序设计基础

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Java实训指导书

Java程序设计实训指导书西京学院前言Java程序设计适用专业包括软件技术、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术(软件测试)、电子商务专业等专业。

通过实训使学生加深对JA V A基本理论知识的理解，巩固课堂教学内容。

以培养学生的实际操作能力为基本目标，学生经过一学期的系统训练后，能基本掌握Java语言的编程思想，能独立编写Java程序，并为后续课程的学习打下良好的基础。

目录实训一简单Java程序调试 (1)实训二 Java语言基础 (3)实训三分支语句 (8)实训四循环语句 (10)实训五数组 (12)实训六类与对象 (14)实训一简单Java程序调试一、实训目的1.掌握下载和安装JDK开发工具的方法。

2.熟悉JDK开发工具的使用。

3.学习编写简单的Java Application和Java Applet程序。

4.了解Java程序的基本组成结构；5.了解Java 语言的概貌、了解Java源代码、字节码文件、掌握Java程序的编辑、编译和运行过程。

6.为学习Java 语言和进行Java 程序的实验做好准备工作。

二、实训内容编写简单的Java Application和Java Applet程序，编译并运行这两个程序。

三、实训学时（4学时）四、实训步骤1.下载，安装JDK下载地址为JA V A官方站点：。

在这里我们也提供了JDK1.4.2的下载。

在Windows下，直接运行.exe文件，安装到一个目录，这里用C:\j2sdk1.4.2\作为例子。

安装完毕后，打开系统属性窗口，点“高级”，然后点击“环境变量”按钮，显示如下窗口：在系统变量这一栏里选定Path,然后点“编辑”按钮，在弹出的对话框1加入;C:\j2sdk1.4.2\bin，安确定退出，并重新启动计算机。

2.测试环境（1）用文本编辑器写一个简单的java程序：public class HelloWorld {public static void main(String args[]) {System.out.println("Hello World!");}}这个例子的功能就是显示“Hello World”。

面向对象程序设计(Java)实验指导书

实验指导书
10 信息管理与信息系统专业
雷金娥编 2012 年 9 月
目录
实验一 Java Application 程序的编辑、编译和运行 ..................................... 2 实验二 Java 程序设计基础.................................................................................. 4 实验三类的封装 ................................................................................................... 5 实验四类的继承 ..................................................................................................... 6 实验五类的多态 ..................................................................................................... 8 实验六接口与实现接口的类 ............................................................................. 12 实验七图形用户界面设计 ................................................................................. 14 实验八线程设计 ................................................................................................. 16 实验九输入/输出流与文件操作......................................................................... 18 实验十数据库应用设计 ..................................................................................... 20

(新)《Java语言程序设计》上机实验指导手册

《Java语言程序设计基础教程》上机实验指导手册实验一基本数据类型与控制语句【目的】①掌握开发Java应用程序的3个步骤：编写源文件、编译源文件和运行应用程序；②学习同时编译多个Java源文件；③掌握char型数据和int型数据之间的相互转换，同时了解unicode字符表；④掌握使用if…else if多分支语句；⑤使用if…else分支和while循环语句解决问题。

【内容】1．一个简单的应用程序✧实验要求：编写一个简单的Java应用程序，该程序在命令行窗口输出两行文字：“你好，很高兴学习Java”和“We are students”。

✧程序运行效果示例：程序运行效果如下图所示：✧程序模板：Hello.javapublic class Hello{public static void main (String args[ ]){【代码1】//命令行窗口输出"你好，很高兴学习Java"A a=new A();a.fA();}}class A{void fA(){【代码2】//命令行窗口输出"We are students"}}✧实验后的练习：1．编译器怎样提示丢失大括号的错误？2．编译器怎样提示语句丢失分号的错误？3．编译器怎样提示将System写成system这一错误？编译器怎样提示将String写成string这一错误？2．联合编译✧实验要求：编写4个源文件：Hello.java、A.java、B.java和C.java，每个源文件只有一个类，Hello.java是一个应用程序（含有main方法），使用了A、B和C类。

将4个源文件保存到同一目录中，例如：C:\100，然后编译Hello.java。

✧程序运行效果示例：程序运行效果如下图所示：✧程序模板：模板1：Hello.javapublic class MainClass{public static void main (String args[ ]){【代码1】 //命令行窗口输出"你好，只需编译我"A a=new A();a.fA();B b=new B();b.fB();}}模板2 ：A.javapublic class A{void fA(){【代码2】 //命令行窗口输出"I am A"}}模板3 ：B.javapublic class B{void fB(){【代码3】 //命令行窗口输出"I am B"}}模板4 ：C.javapublic class C{void fC(){【代码4】 //命令行窗口输出"I am C"}}✧实验后的练习：4．将Hello.java编译通过后，不断修改A.java源文件中的代码，比如，在命令行窗口输出“我是A类”或“我被修改了”。

java实验选课系统课程设计

java实验选课系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Java语言面向对象编程的基本知识，包括类与对象、继承与多态、接口与实现。

2. 使学生了解数据库连接和SQL语句的基本使用，能够实现数据的增、删、改、查功能。

3. 帮助学生理解实验选课系统的业务需求，掌握系统设计、模块划分和功能实现。

技能目标：1. 培养学生运用Java语言和数据库技术解决实际问题的能力。

2. 培养学生分析需求、设计系统、编写代码、调试程序和撰写文档的实践能力。

3. 提高学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发学生主动学习的动力。

2. 培养学生严谨、认真的工作态度，养成良好的编程习惯。

3. 增强学生的团队意识，使学生认识到团队合作的重要性，培养合作精神。

本课程针对高年级学生，结合Java实验选课系统实际项目，注重理论与实践相结合，提高学生的实际编程能力和团队协作能力。

课程目标具体、可衡量，旨在使学生能够独立完成实验选课系统的设计与实现，为未来从事软件开发和项目实践打下坚实基础。

二、教学内容1. Java面向对象编程基础：类与对象、构造方法、封装、继承、多态、接口。

相关教材章节：第1章-第4章2. 数据库基础：数据库概念、SQL语句、数据库连接、JDBC。

相关教材章节：第5章-第6章3. 实验选课系统需求分析：功能模块划分、用例分析、系统流程设计。

相关教材章节：第7章4. 实验选课系统设计与实现：a. 系统架构设计：MVC模式、分层设计。

b. 数据库设计：表结构设计、关系映射。

c. Java代码编写：实体类、业务逻辑类、控制器、视图。

相关教材章节：第8章-第10章5. 系统测试与调试：单元测试、集成测试、系统测试、性能优化。

相关教材章节：第11章6. 项目文档编写：需求分析文档、设计文档、测试文档、用户手册。

相关教材章节：第12章教学内容安排和进度：第1-2周：Java面向对象编程基础学习。

Java程序设计实验指导

附一、实验报告填写方法附1．1 实验开发环境1.硬件：Intel P42.4G/256M/40G PC机一套；2.软件：Windows XP+j2sdk1.5.0+JCreator Pro3.1.0+(MS Access 2000)附1．2实验过程要求1.在上课的同时，将每个实验预习的每个例题直接完成在实验指导书上；2.在实验之前，将实验要求的程序写在草稿本上；3.每次实验之前需要把实验指导书和写有程序的草稿纸带上，以备检查，否则不能进入实验室。

4.实验过程中，不能做与实验无关的事情（如：打游戏、看其他书籍），否则本次实验成绩记0分，在遇到问题的时候举手提问，同学之间交流的声音不可太大。

附1．3实验报告内容填写1.第1页：填写（1）实验目的、（2）实验要求2.第2页～第3页：填写（3）实验程序源代码3.第4页：填写（4）实验运行结果、（5）实验总结实验一：Java基础程序设计Java程序设计语言同大多数程序设计语言一样，具有一些基本特性。

本节实验主要练习Java编程语言的这些基本特性，如Java中的简单数据类型，运算符和表达式，这是学习Java语言必须经过的基础阶段。

掌握了本节实验所讲述的内容后，应该能够对Java程序的构成有一个基本的理解，能够灵活运用Java语言提供的各种数据类型和运算符。

学好Java语言必须具备扎实的语言基础，这对后续学习是很有必要的。

Java程序通过控制语句来执行程序流，完成一定的任务。

程序流是由若干个语句组成的，语句可以是单一的一条语句，也可以是用大括号{}括起来的一个复合语句。

Java中的控制语句主要有分支语句(if-else,switch).循环语句(while,do-while,for)与程序转移有关的跳转语句(break,continue,return)。

本节实验将学习如何控制程序的流程，使程序实现不同功能。

1．1实验目的：1.掌握Java语言的数据类型。

2.掌握Java语言的运算符和表达式。

Java编程基础实验报告

Java编程基础实验报告编制教师唐春兰审定代伟（适用于计算机科学学院专业学生）2016至2017学年第一学期计算机科学学院实验名称：Java语言基础指导教师：唐春兰实验仪器：计算机实验日期：2016 年12 月2 日实验地点：第三实验楼209 实验目的：1、了解Java 的数据类型；2、掌握各种变量的声明方式；3、理解运算符的优先级；4、掌握JAVA基本数据类型、运算符与表达式、数组的使用方法；5、理解JAVA程序语法结构，掌握顺序结构、选择结构和循环结构语法的程序设计方法；6、通过以上内容，掌握JAVA语言的编程规则。

实验内容及基本要求：1、读下列程序，理解不同数据类型变量的声明，写出其输出结果并上机运行验证。

public class SHIYAN2_1 {public static void main(String[] args) {byte b=0x55;short s=0x55ff;int i=1000000;long l=0xffffL;char c='a';float f=0.23F;double d=0.7E-3;boolean B=true;String S="这是字符串类数据类型";System.out.println("字节型变量 b = "+b);System.out.println("短整型变量 s = "+s);System.out.println(" 整型变量 i = "+i);System.out.println("长整型变量 l = "+l);System.out.println("字符型变量 c = "+c);System.out.println("浮点型变量 f = "+f);System.out.println("双精度变量 d = "+d);System.out.println("布尔型变量 B = "+B);System.out.println("字符串类对象 S = "+S);}}2、分析下列程序，了解变量的使用范围，修改程序使之能成功运行。

河北工业大学Java程序设计实验报告

Java程序设计实验报告班级：网络 151姓名：徐毅民学号: 153299实验一 Java语言基础一．实验目的掌握 Java语言的基本语法、基本数据类型的使用方法，掌握从键盘输入基本类型的数据，熟练运用分支、循环等语句控制程序流程。

二．实验内容1、编写一个Java应用程序，用户从键盘输入十名学生的信息，至少包括姓名、年龄、出生年月日、java课程实验成绩，成绩使用浮点数，年龄使用整型，程序将输出年龄、java课程实验成绩的平均值。

提示：Scanner对象调用nextDouble()或nextFloat()可以获取用户从键盘输入的浮点数。

2、使用Arrays类实现数组排序：使用java.util包中的Arrays 类的类方法public static void sort(double a[])可以把参数a指定的double类型数组按升序排序；public static void sort(double a[], int start , int end)可以把参数a指定的double类型数组中从位置start到end位置的值按升序排序。

给定数组int a[]={12,34,9,-23,45,6,90,123,19,45,34}; 从键盘读入一个整数，使用折半查找判断该整数是否在这个数组中，并将结果输出。

3、输出100~200之间的所有素数。

4、采用for循环求1至1000之内的所有“完全数”。

所谓“完全数”是指一个数，恰好等于它的因子之和。

例如，6是一个完全数，因为6的因子为1、2、3，而6＝1+2+3。

5、已知XYZ+YZZ=532，其中X、Y和Z为数字，编程求出X，Y和Z 的值。

三．实验步骤实验1以最终学生信息管理系统为准实验2代码如下：import java.util.Arrays;import java.util.Scanner;public class test2 {public static void printDoubleArray(double a[]) { for(int i = 0; i < a.length; i++) {System.out.print(a[i]+" ");}System.out.println();}public static void printfIntegerArray(int a[]) { for(int i = 0; i < a.length; i++) {System.out.print(a[i]+" ");}System.out.println();}public static void main(String[] args) {double a[] = {2.6, 4.6, 2, 8, 888, 569.5, 454.5, 100, -84.5, 45};System.out.println("原double数组a:");printDoubleArray(a);Arrays.sort(a, 0, a.length/2);System.out.println("排序double数组a前一半:");printDoubleArray(a);Arrays.sort(a);System.out.println("排序整个double数组a:");printDoubleArray(a);int b[] = {12, 34, 9, -23, 45, 6, 90, 123, 19, 45, 34};Arrays.sort(b);System.out.println("排序整个double数组b:");printfIntegerArray(b);Scanner in = new Scanner(System.in);System.out.print("输入要查询的数字:");int key = in.nextInt();int i = Arrays.binarySearch(b, key);if(i < 0 || i >= b.length) {System.out.println(i+"输入数字不在数组中!");} else {System.out.println(b[i]+"在数组b第"+(i+1)+"位！");}}}实验3代码如下：public class test3 {public static boolean isPrime(int x) {if(x == 1) return false;int s = (int)Math.sqrt(x);for(int i = 2; i <= s; i++) {if(x%i == 0) return false;}return true;}public static void main(String[] args) {int cnt = 0;for(int i = 100; i < 200; i++) {if(isPrime(i)) {System.out.printf("%4d", i);}if(isPrime(i) && cnt%10 == 0)System.out.println();}}}实验4代码如下：public class test4 {public static boolean isCompleteNumber(int x) { int sum = 0;for(int i = 1; i < x; i++) {if(x%i == 0) sum += x;}return x == sum;}public static void main(String[] args) {int cnt = 0;for(int i = 1; i <= 1000; i++) {if(isCompleteNumber(i)) {System.out.printf("%4d", i);}if(isCompleteNumber(i) && cnt%10 == 0)System.out.println();}}}实验5代码如下：public class test5 {public static void main(String[] args) {for(int x = 0; x < 10; x++) {for(int y = 0; y < 10; y++) {for(int z = 0; z < 10; z++) {if(100*x+110*y+12*z == 532) {System.out.println("X="+x+" Y="+y+" Z="+z);return;}}}}}}四．详细的调试和运行结果实验2运行结果：原double数组a：2.6 4.6 2.0 8.0 888.0 569.5 454.5 100.0 -84.5 45.0排序double数组a前一半：2.0 2.6 4.6 8.0 888.0 569.5 454.5 100.0 -84.5 45.0排序整个double数组a：-84.5 2.0 2.6 4.6 8.0 45.0 100.0 454.5 569.5 888.0排序整个double数组b：-23 6 9 12 19 34 34 45 45 90 123输入要查询的数字：-23-23在数组b第一位！实验3运行结果：101 103 107 109 113 127 131 137 139 149 151 157 163 167 173 179 181 191 193 197 199实验4运行结果：2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 101 103 107 109 113 127 131 137 139 149 151 157 163 167 173 179 181 191 193 197 199 211 223 227 229 233 239 241 251 257 263 269 271 277 281 283 293 307 311 313 317 331 337 347 349 353 359 367 373 379 383 389 397 401 409 419 421 431 433 439 443 449 457 461 463 467 479 487 491 499 503 509 521 523 541 547 557 563 569 571 577 587 593 599 601 607 613 617 619 631 641 643 647 653 659 661 673 677 683 691 701 709 719 727 733 739 743 751 757 761 769 773 787 797 809 811 821 823 827 829 839 853 857 859 863877 881 883 887 907 911 919 929 937 941947 953 967 971 977 983 991 997实验5运行结果：X=3 Y=2 Z=1五．实验感想通过本次从实验对java语言的基本语法有了基本了解，学会了使用控制台命令行的方式运行java程序。

java实验报告实验原理

java实验报告实验原理Java实验报告实验原理一、引言Java是一种广泛使用的计算机编程语言，具有跨平台、面向对象、简单易学等特点。

在学习Java编程的过程中，实验是不可或缺的一部分。

本文将介绍Java实验的原理和相关知识。

二、实验环境搭建在进行Java实验之前，需要搭建相应的实验环境。

首先，需要安装Java Development Kit（JDK），这是Java开发的基础工具包。

其次，需要选择一个集成开发环境（IDE）来编写和运行Java程序，比如Eclipse、IntelliJ IDEA等。

最后，需要配置Java的环境变量，以便在命令行中能够直接运行Java程序。

三、实验原理1. Java的基本语法Java的语法规范包括数据类型、变量、运算符、控制语句等。

在Java实验中，我们需要掌握这些基本语法知识，以便正确编写和理解Java程序。

2. 面向对象编程Java是一种面向对象的编程语言，它支持封装、继承和多态等特性。

在实验中，我们需要理解面向对象的概念，并能够正确应用这些特性来解决实际问题。

3. 类和对象在Java中，类是对象的模板，用于描述对象的属性和行为。

对象是类的实例，具有独立的状态和行为。

在实验中，我们需要学会定义和使用类和对象，以及理解它们之间的关系。

4. 异常处理Java提供了异常处理机制，可以捕获和处理程序中的异常情况。

在实验中，我们需要学会使用try-catch语句来捕获异常，并进行相应的处理，以保证程序的稳定性和可靠性。

5. 输入输出Java提供了丰富的输入输出功能，可以从键盘读取输入，也可以将结果输出到控制台或文件中。

在实验中，我们需要学会使用Java提供的输入输出类和方法，以便与用户进行交互和展示程序的结果。

6. 集合框架Java的集合框架提供了一系列的数据结构和算法，用于存储和操作数据。

在实验中，我们需要学会使用集合框架提供的各种数据结构，比如List、Set、Map 等，以及相应的操作方法，比如添加、删除、查找等。

Java语言基础实验报告

浙江大学城市学院实验报告课程名称面向对象程序设计实验项目名称 Java语言基础实验学生姓名专业班级学号一. 实验目的和要求1. 掌握Java语言的基本数据类型、字符串、数组2. 掌握Java语言的运算符、表达式、语句3．能够编写Java应用程序二. 实验内容1. 局部变量与final变量实验2. 基本数据类型与转换实验3. 算术运算的精度问题实验4. 移位运算实验5. 运算赋值实验6. 短路逻辑运算实验7. 编程实验：输出Unicode特定区间的字符。

8. 编程实验：分析输入的数字三. 实验结果与分析（可将程序运行结果截屏，也可分析运行结果）1. 局部变量与final变量实验。

编写以下程序，并回答问题。

public class LocalVariableInitExample {public static void main(String[] args) {int a ;System.out.print(a);final int b = 100;b++;System.out.print(b);}}（1）程序的错误1、System.out.print(a);出错，局部变量a没有进行过初始化或赋值2、b++;出错，不能对终态局部变量 b 赋值。

它必须为空白，并且不使用复合赋值（2）改正方式public class LocalVariableInitExample {public static void main(String[] args) {int a=10 ;System.out.print(a);final int b = 100;System.out.print(b);}}2. 基本数据类型与转换实验。

编写以下程序，分析代码的输出结果，并回答问题。

class Test2{public static void main(String[] args){System.out.println("第1段测试代码输出");System.out.println((byte)255);System.out.println((short)65535);System.out.println((byte)-129);System.out.println((byte)129);System.out.println((byte)128);System.out.println("第2段测试代码输出");int i = 123456789;float f = i;System.out.println(f);long j = 123456789123456789L;double d = j;System.out.println(d);System.out.println("第3段测试代码输出");System.out.println(077);System.out.println(0x77);System.out.println(77);}}请分析并回答以下问题：(1)分析第1段代码，说明在什么情况下，int类型的数字转换为byte或者short类型，会出现符号变化，即正数变负数，负数变正数？为何输出会不同？答：在强制类型转换时，如果数值超过目标类型的取值范围，那么某些数据位会被强行截断（即数据截断），从而导致数据丢失，甚至符号丢失。

《Java程序设计》课程实验指导书2

《Java程序设计》课程实验指导书2《Java程序设计》课程实验指导书合肥学院计算机系实验⼀ Java开发环境的安装与配置,熟悉Java程序结构⼀、实验⽬的：1. 掌握JDK的安装步骤。

2. 理解环境变量PATH, CLASSPATH的作⽤，以及它们的设置⽅法。

3. 熟悉Editplus（或TextPad,JCreator）编辑环境，编写简单的Application程序和Applet程序，并编译和执⾏。

⼆、实验内容：熟悉JDK的安装和配置，学习如何编写并运⾏简单的Application程序和Applet程序(能输出⼀条简单的问候信息)；三、实验要求：1. 能正确地安装JDK2. 熟悉环境变量PATH, CLASSPATH设置⽅法，熟悉编辑环境3. 调试程序、编译，运⾏后得到正确的结果4. 写出实验报告，要求记录编译和执⾏Java程序当中的系统错误信息提⽰，并给出解决办法。

四、实验步骤：1．从/doc/9ac8d1619b6648d7c1c74618.html 上下载最新版本的JDK，并安装。

2．设置环境变量PATH, CLASSPATH, 使得Java程序能正确编译和执⾏。

3．在Editplus（或JCreator ，Textpad）环境下编写⼀个HelloWorld.jav a程序，(1)在主⽅法static public void main(String[ ] args)中调⽤System.out.println()⽅法，使程序输出⼀条问候信息；(2) 编译运⾏程序，观察运⾏情况和输出结果。

（使⽤JDK环境，调⽤javac.exe和java.exe编译和执⾏程序）4.在Editplus（或JCreator ，Textpad）环境下编写⼀个HelloWorldApplet.java程序。

(1)在public void paint(Graphics g)⽅法中调⽤g.drawString()⽅法，使程序输出⼀条问候信息；(2) 编译运⾏程序，观察运⾏情况和输出结果。

2Java第二单元练习题-面向对象程序设计基础Word版

2面向对象程序设计基础2.1单项选择题1．下面关于类的继承性的描述中，错误的是（）。

A．继承是在已有的基础上生成新类的一种方法B．Java语言要求一个子类只有一个父类C．父类中成员的访问权限在子类中将被改变D．子类继承父类的所有成员，但不包括私有的成员方法2．在成员方法的访问控制修饰符中，规定访问权限包含该类自身，同包的其他类和其他包的该类子类的修饰符是（）。

A．默认B．protected C．private D．public3．在类的修饰符中，规定只能被同一包类所使用的修饰符是（）。

A．public B．默认C．final D．abstract4．下列关于子类继承父类的成员描述中，错误的是（）。

A．当子类中出现成员方法头与父类方法头相同的方法时，子类成员方法覆盖父类中的成员方法。

B．方法重载是编译时处理的，而方法覆盖是在运行时处理的。

C．子类中继承父类中的所有成员都可以访问。

D．子类中定义有与父类同名变量时，在子类继承父类的操作中，使用继承父类的变量；子类执行自己的操作中，使用自己定义的变量。

5．下列关于继承性的描述中，错误的是（）。

A．一个类可以同时生成多个子类B．子类继承了父类中除私有的成员以外的其他成员C．Java支持单重继承和多重继承D．Java通过接口可使子类使用多个父类的成员6．下列关于抽象类的描述中，错误的是（）。

A．抽象类是用修饰符abstract说明的 B．抽象类是不可以定义对象的C．抽象类是不可以有构造方法的D．抽象类通常要有它的子类7．下列关于构造方法的叙述中，错误的是（）。

A．构造方法名与类名必须相同B．构造方法没有返回值，且不用void声明C．构造方法只能通过new自动调用D．构造方法不可以重载，但可以继承8．下面叙述中，错误的是（）。

A．子类继承父类B．子类能替代父类C．父类包含子类D．父类不能替代子类9．下面关于接口的描述中，错误的是（）。

A．一个类只允许继承一个接口B．定义接口使用的关键字是interfaceC．在继承接口的类中通常要给出接口中定义的抽象方法的具体实现D．接口实际上是由常量和抽象方法构成的特殊类10．欲构造ArrayList类的一个实例，此类继承了List接口，下列哪个方法是正确的？（）A．ArrayList myList=new Object(); B．ArrayList myList=new List();C．List myList=new ArrayList(); D．List myList=new List();11．下列哪一个方法与方法public void add(int a){}为不合理的重载方法？（）A．public void add(char a) B．public int add(int a)C．public void add(int a,int b) D．public void add(float a)12．MAX_LENGTH是int型public成员变量，变量值保持为常量100，其定义是（）。

Java面向对象程序设计教案

Java面向对象程序设计教案一、课程简介1.1 课程背景Java是一种广泛应用于企业级开发、移动应用、Web开发等领域的面向对象编程语言。

通过学习Java面向对象程序设计，学生可以掌握Java基本语法、面向对象编程思想及常用API，为以后从事软件开发工作打下坚实基础。

1.2 课程目标（1）理解Java编程语言的基本语法；（2）掌握面向对象编程的核心概念，如封装、继承、多态；（3）熟悉常用Java类库及API；（4）能够独立编写简单的Java应用程序。

二、教学内容2.1 Java基本语法（1）变量、数据类型与运算符；（2）控制结构（条件语句、循环语句）；（3）数组与字符串；（4）方法与对象。

2.2 面向对象编程思想（1）类与对象；（2）构造方法与this关键字；（3）封装与访问权限；（4）继承与多态。

2.3 常用Java类库及API（1）ng包（String类、Math类等）；（2）java.util包（集合类、日期时间类等）；（3）java.io包（文件操作类等）；（4）Java网络编程。

三、教学方法3.1 授课方式采用讲授、案例分析、上机实践相结合的方式进行教学。

3.2 实践环节安排课后练习及实验课程，巩固所学知识，提高实际编程能力。

3.3 互动交流鼓励学生在课堂上提问、分享学习心得，教师及时解答学生疑问。

四、评价方式4.1 平时成绩（1）课后练习：30%；（2）实验课程：40%；（3）课堂表现：30%。

4.2 期末考试（1）理论知识：40%；（2）编程实践：60%。

五、教学计划5.1 课时安排共计64课时，其中理论授课48课时，实验课程16课时。

5.2 教学进度（1）第1-8周：Java基本语法；（2）第9-16周：面向对象编程思想；（3）第17-24周：常用Java类库及API；（4）第25-28周：综合实战及复习。

六、常用Java类库及API（续）6.1 图形用户界面（GUI）编程Swing组件库的使用事件处理机制布局管理器6.2 数据库连接与操作JDBC的概念与使用SQL语句的编写数据库连接池技术6.3 JavaFX编程JavaFX基础组件场景图（Scene Graph）媒体与动画六、教学方法6.1 授课方式通过实例讲解和动手实践，让学生掌握GUI编程和数据库操作的技巧。

《面向对象程序设计》实验指导书

《⾯向对象程序设计》实验指导书《⾯向对象程序设计》实验指导书郭⽟柱⼴东商学院信息学院⼆0⼀0 年⼗⼆⽉⽬录实验⼀ Java基础实验实验⼆ Java⾯向对象特性试验--Java中的类、对象和⽅法实验三类的继承、多态、接⼝、访问控制符与修饰符实验四 Java资源及其利⽤实验五 Java 语⾔的异常处理实验六输⼊输出流实验七图形⽤户界⾯设计实验⼋ Java Applet及多线程试验附录1 实验报告格式实验⼀ Java 基础实验⼀、实验⽬的与要求1. 学习编写简单的Java 程序。

2. 学习掌握Java 基本数据类型及其基本运算。

3. 学习掌握Java 的基本流程控制语句。

⼆、相关知识1. 了解JDK 的⼯作环境，以及如何使⽤JDK 进⾏编程。

2. 熟悉集成软件 eclipse3.5及其使⽤。

⼆、实验内容1. 编写Hello.java 程序并运⾏。

2. ⽤Java 语⾔编写⼀个应⽤程序在屏幕上输出1000之内的素数。

3. ⼀个数如果恰好等于它的因⼦之和，这个数就称为“完数”，⽐如28=1+2+4+7+14。

编写⼀个应⽤程序在屏幕上输出1000之内的完数。

4. 求满⾜1！+2！+3！+ …+n!≤9999的最⼤整数n 。

5. ⼀个三位的整数如果它的各位数字的⽴⽅之和等于这个三位数，就称此数为⽔仙花数，⽐如 333173371++=，编写⼀个应⽤程序在屏幕上输出所有⽔仙花数。

6. 下⾯程序的输出结果是什么？实验⼆ Java⾯向对象特性试验-Java中的类、对象和⽅法⼀、实验⽬的与要求1. 掌握类的定义和使⽤。

2. 掌握对象的声明、创建和使⽤。

3. 掌握构造⽅法的定义和使⽤。

4. 掌握类⽅法（静态⽅法）和⾮类⽅法（⾮静态⽅法）的区别和使⽤。

5. 掌握成员变量和局部变量的区别和使⽤。

⼆、实验内容1. 编写⼀个Java程序，定义⼀个表⽰学⽣的类，类名Student，其成员变量有：学号、班级姓名、性别、年龄；成员⽅法：（1）获得班号（2）获得姓名（3）获得年龄（4）修改年龄；创建⼀个Student的对象，修改该对象的年龄，并输出该对象的年龄。

《Java程序设计》实验指导书-2_[1]...

Java语言程序设计实验指导书目录实验一 JDK的安装和运行环境变量的设置 (3)实验二 JA V A语言基础实验 (3)实验三 JA V A面向对象特性实验 (5)实验四 Java输入输出实验 (6)实验五基于AWT及SWING的GUI及事件处理实验 (8)实验六Applet (11)附录Ⅰ (14)附录Ⅱ (15)实验一 JDK的安装和运行环境变量的设置实验目的1．通过实验使学生掌握J2SDK安装和运行环境设置。

2．掌握java最简单的程序结构，会使用javac和java命令。

实验内容1．下载j2sdk1.4.2。

在网站的download链接中选择J2SE1.4.2链接，选择j2sdk-1.4.2-04-windows-i586.exe下载。

2．安装该程序。

默认安装路径为c:\jdk1.4.2。

3．设置环境变量。

主要有path和classpath两个环境变量需设置。

在windows98中的设置方式为：使用记事本打开autoexec.bat文件，加入：SET PA TH=%PATH%;c:\jdk1.4.2\binSET CLASSPATH=.; c:\jdk1.4.2\lib在windows2000按如下方法设置：进入“控制面板”->“系统”->“高级”->“环境变量”->“系统变量”后，双击path，在后面添加：c:\jdk1.4.2\bin，双击classpath，在后面添加：c:\jdk1.4.2\lib。

重新启动系统。

4、编写一个输出“这是我的第一个JA V A程序”程序。

5、示例程序：public class HelloWorld{public static void main(String [ ] args){System.out.println(“Hello World”);}}在记事本中编写该程序，并保存为d:\my\HelloWorld.java。

运行过程为：进入dos环境，切换到保存路径，然后在命令行中输入下列命令：javac HelloWorld.java编译通过后，在命令行中输入下面的命令java HelloWorld运行结果应该为：Hello World实验二 JA V A语言基础实验实验目的1．通过实验使学生掌握JA V A变量、标识符以及语法规则。

面向对象程序设计-JAVA说课稿

多态（Polymorphism）是指允许一个接口多种形态存在的特性。在Java中，多态通过方法重载（Overloading）和方法重写（Overriding）来实现。方法重载是指在同一个类中定义多个同名但参数列表不同的方法；方法重写是指在子类中定义一个与父类中同名且参数列表相同的方法，覆盖父类中的方法。
介绍JDK的下载、安装及环境变量的配置，以及常用开发工具的介绍与使用。
Java语言基本语法
标识符与关键字
讲解Java语言中标识符的命名规则、关键字及其用途。
数据类型
详细介绍Java中的基本数据类型（整型、浮点型、字符型、布尔型）及其使用场景。
变量与常量
阐述Java中变量的声明、初始化及作用域，以及常量的定义和使用。
封装与隐藏
封装（Encapsulation）是指将对象的属性和方法封装在类中，隐藏对象的内部细节，只对外提供必要的接口。封装可以提高程序的安全性和可维护性。
VS
在Java中，使用访问修饰符来控制类、属性、方法的访问权限，实现封装和隐藏。Java中的访问修饰符包括 `private`、`protected`、`public`和默认（无修饰符）。其中，`private` 修饰符表示只有类本身可以访问； `protected`修饰符表示类和子类可以访问；`public`修饰符表示任何类都可以访问；默认修饰符表示只有同一个包中的类可以访问。
鼓励学生参加编程竞赛、开源项目等课外活动，拓宽视野和增强实践能力
02
Java语言基础
Java语言概述
01 Java语言的历史与发展
介绍Java语言的起源、发展历程以及在不同领域的应用。
02 Java语言的特点

Java实验指导书

2．Java Application程序与Java Applet程序的不同之处有那些？请各位同学收集错误代码与提示信息，以及产生错误的原因。
3．列举出5种以上Java开发平台，分析他们的优缺点或特点。
四、实验报告
1、实验完成后，检查是否达到试验目的。
2、编写实验报告（打印或手写均可），在下一次上实验课时提交。
ba.savemoney(21000);
System.out.println("存入21000元后余额为："+ba.getleftmoney());
ba.getmoney(11500);
System.out.println("11500元后余额为："+ba.getleftmoney());
3．先创建一个Point类，然后定义Trianglele类。在Trianglele类中定义三个Point的实体来表示一个三角形的三个点，再定义一个方法setTri对这三个点进行初始化，然后定义两个方法求三角形的周长、面积。在main()中创建一个对象，求给定三点的三角形的周长、面积。
4．熟练掌握使用if语句的嵌套及switch语句进行多分支结构程序设计的基本方法。
5．熟练掌握while、do-while和for三种语句组成循环结构的基本方法。熟练掌握特殊流程控制语句如break,continue,标号语句。
6．熟练掌握一维数组和二维数组的使用
7．把课堂上学到的理论用于实践，并验证理论的正确性，和发现新的问题
}
}
public class Ch31 {
public static void main(String args[]) {
int total;
value num=new value(24,65);