云计算带给高职实验室建设的机遇与挑战

云计算（ＣｌｏｕｄＣｏｍｐｕｔｉｎｇ）是多种技术混合演进的结果，因其成熟度较高，同时又有大公司的推进，已经受到各国政府的重视，在２０１０年国务院将云计算定位于“十二五”战略性新兴产业之一。简单地说，云计算就是将计算和存储集中在网络中，使得个人计算机的性能要求达到最小化，而功能最大化。云计算对于高职实验室建设有着很大的启发和应用价值，通过教学资源的整合，可以提高效率，同时节约成本，为高职实验室建设带来新的机遇和挑战。

一、云计算技术介绍

虽然云计算技术已经被大量地应用，但对于云计算技术在国际上没有公认的定义。总的来说可以将云计算定义为一种可以调用的虚拟化资源池，这些资源池可以根据负载动态重新配置，以达到最优化使用的目的。用户和服务提供商事先约定服务等级协议，用户以用时付费模式使用服务。由此可见云计算技术是在用户和云服务商之间建立一个事先约定的服务等级协议，用户按需使用相关的资源。

从研究现状上看，云计算具有以下特点：（１）可靠性。云计算服务商有专业的团队来保证信息的安全，拥有先进的数据中心，减少数据丢失的可能性，从而保障数据的安全。（２）通用性。用户通过网络访问云服务器上的资源，用户端的设备没有特定的要求，用户使用浏览器就可以访问需要的资源。（３）低成本。用户使用ＷＥＢ方式就可以使用云服务商提供的相关服务，并按使用付费，云服务器的运行服务由云服务商提供。（４）按需性。所谓“云”既是一些大型服务器集群，用户可以动态申请部分资源，按需购买，像自来水、电和煤气的计费方式那样计费。

二、高职实验室教学存在的问题

对于高职院校的教学实践，其主要是指通过实验、实训进行实践教学，使学生在实践动手操作过程中学到相关的知识和技能，主要的教学方式包括实验、实训、课程设计和毕业设计等。高职院校的教学实践会根据社会对人才需求的变化而变化，各院校早已开始进行教学实践改革，但是由于实践教学涉及众多

的因素，例如资金、软件、硬件、实验室、产学研基地等方面，因此各高职院校面临着各种不同的实际情况，存在的问题主要有：

１．高职实验室设备落后，教学资源无法合理分配。近几年，虽然高职院校也有了较大的发展，但在高校资金方面还是无法和综合性大学相比。大多数的高职院校由于资金的不足，无法更换老化的设备，更新实验室资源，使得教学资源分配不均匀。

２．教学资源分散，共享程度低。随着高职院校对教学资源的重视，不断整合现有的教学资源，特别是远程教育和网络教育的发展，使得课程资源在一定范围内得到了共享，而且各高校通过课程联合等方式达到了教学资源在高校之间再分配的效果，使得教学资源共享程度进一步扩大，但由于高校教学资源较多，而且比较分散，大部分软件和硬件资源仍然无法有效共享，使得高校教学资源重复投入，造成一定的浪费。

３．教师对云计算技术认识不够，无法有效运用云计算技术。现在虽然对云计算技术已经做了大量研究，相关的文章与书籍也同步而出，但由于云计算技术起源于企业界而非学术界，并且与教育相关的文档不多，尤其是将云计算技术运用到高校实践教学中少之甚少，使得大多数教师对云计算技术认识不够，更谈不上将云计算技术在教学实践中广泛运用。

三、云计算技术带给高职实验室建设的前景

高职院校作为教育领域的重要组成部分，在培养高级应用人才方面有着巨大的作用，而高职实验室作为高职院校的教学实践的重要组成部分，为高职院校学生的技能培养起着关键的作用。现在已经是信息化的时代，如何对高职实验室进行信息化改革，从而更大地发挥高职实验室的教学实践作用，为高职院校培养更加适应社会的毕业生，是现在高职实验室建设的一个不可回避的问题。在众多的方案中，虚拟化云计算技术是提升高职实验室建设的一个有效办法，具备拥有提高效率、安全可靠、节约成本等诸多方面的优势。

１．建立统一信息平台来管理海量教学资源。高职实验室拥有大量的教学资源，各实验室为了管理教学资源大多独自建立

［摘要］云计算技术是当今信息技术发展的一个主要方向，云计算技术一经提出就得到人们的追捧，其应用领域也得到了快速的发展，已经在图书馆、商业和教育等领域得到广泛应用。随着云计算技术在教育业的不断深入，必然给高职实验室建设带来新的机遇和挑战。文章分析了高职实验室原有的弊病，阐述了如何利用云计算技术建设高职实验室，使其拥有高效率、高安全、低成本等诸多方面的优势。

［关键词］云计算高职实验室建设

［作者简介］阮卫华（１９７７－），女，江苏如皋人，江苏经贸职业技术学院信息系，讲师，硕士，研究方向为计算机应用。（江苏南京

２１１１６８）

［课题项目］本文系２０１２年江苏经贸职业技术学院重点课题“云计算在高校资源库构建中的应用研究”的阶段性研究成果之一。（课题负责人：阮卫华，课题编号：ＪＭＺ２２０１２３５）

［中图分类号］Ｇ７１２

［文献标识码］Ａ

［文章编号］１００４－３９８５（２０１２）３６－０１６７－０１

云计算带给高职实验室建设的机遇与挑战

阮卫华

了网络信息平台，既花费了大量的人力，也花费了大量的物力，而且网络信息平台还给各实验室带来了更多运行压力，不仅要投入一定的维护费用，还要保证网络信息平台的正常运行和安全问题。如果与云服务商合作，通过在云服务商提供的云服务器上建立统一通用信息平台，就可以为高职实验室减少大量的软件和硬件资源投入，减少运行成本，同时可以建立以云计算技术为基础并拥有强大计算功能的统一信息平台，高效管理原本分散、不安全的海量教学资源。

２．云计算降低维护和运营成本。对于高校实验室建设来说，资金是不容忽视的因素之一。大规模地更换设备和实验室改造，必然带来资金压力，而云计算技术可以有效解决这个问题。云服务商提供了资源丰富的跨平台的通用信息系统，只需将现有的课程资源放在该平台上，再购买一些价格便宜的管理终端和网络接入设备，就可以访问通用信息平台上共享的教学资源。对于高职实验室来说终端设备的配置无特定要求，而服务器建立于云服务商，不需要对服务器进行购买和维护，从而节约成本，同时服务器运行的可靠性和数据的安全性都由云服务商提供保证，降低了相应的系统管理、设备投入和人员安排的成本。

３．整合教学资源，加强资源共享，提高教学质量。云计算技术有利于各高职实验室建立共同的信息共享，在云计算平台上整合教学资源，共享各实验室现有的教学资源，不仅可以节约大量的人力和物力成本，而且有利于提高教学质量。教师可以通过云技术在线编辑和修改云平台上的教学资源，将结果直接存储和发布在云平台上，对于学习者，则可以通过网络在任何地方连接到云平台，获取所需要的学习资源和服务，从而实现教和学。同时云平台拥有高性能的服务器以及高速的网络带宽，可以满足大量频繁的访问。

４．促进教师和学生的信息交互，进一步促进教学相长。通

常教师和学生之间缺乏必要的信息交互，云计算技术可以提供新的软件资源开发模式，利用该方法，建立一个云服务来实现师生以及师师之间的信息交流，数据层的数据交换可以使用ＸＭＬ技术，实现即时通信服务、在线答疑服务和电子邮件服务等。

５．借助云计算技术可以提升科研实力。科研也是各高职实验室建设的一个重要方面，随着科研对实验环境的要求越来越高，高职院校在实验室建设上已经投入了大量的资金，但还是会受到资金、时间和资源等因素的限制，而无法实施一些项目研究。高职实验室可以借助云计算技术的优势，部分地改善这些问题，使这些项目和科研能够顺利地完成。

四、结束语

云计算是一项新技术，已经开始应用到各个领域，并渗透到教育领域，高职院校是教育领域的重要组成部分，将云计算技术应用到高职实验室建设已经是必然的趋势。通过云计算技术建设高职实验室，将改变原有高性能计算机、高端服务器和高端处理器的现象，取而代之的是低成本、低能耗和高性价比的云计算硬件，传统互联网数据中心也将由成本低一级的云计算数据中心取代，为高职院校实践教学提供更好的服务。［参考文献］

［１］刘鹏．云计算［Ｍ］．北京：电子工业出版社，２０１１．

［２］孙柏祥．云计算——高校教育信息化建设和发展的新模式［Ｊ］．中国电化教育，２０１０（５）．

［３］王毅，安红．云学习时代教师虚拟学习社区构建研究［Ｊ］．中国电化教育，２０１０（１）．

［４］张媛媛，赵广宇，余华鸿．云计算与高校教学教育资源整合［Ｊ］．今日科苑，２００９（４）．

一、高职院校校园文化与企业文化融合的背景

１．高职院校校园文化的发展。校园文化以反映师生共同的信念和追求的校园精神为核心，是高校在长期教育教学实践过程中通过学校各个层面所创造、积累并共享的。高职院校由于发展历史不长，其校园文化被人们重视的程度还不够，校园文化的定位也有待探索和完善。高职院校由于大多脱胎于行业、企业办学的中专或职工大学，因此校园文化积淀还不足，升格以来，又更多关注职业技能培养，导致学生文化素质方面存在一定程度的缺失，校园文化建设远远落后于高等院校的步伐。话虽如此，但高职院校校园文化在具有高等院校校园文化共有特征［摘要］高职院校为企业培养输送高技能人才，企业的发展又为高职院校人才培养规格提出了更高的要求。当企业文化成为现代企业核心竞争力的时候，高职院校校园文化的建设与发展也面临着新的机遇和挑战。高职院校校园文化与企业文化怎样融合，是校企深层次合作，实现共赢需要考虑的一个重要议题，也是实现高职教育办学宗旨的一项重要课题。

［关键词］高职院校校园文化企业文化融合途径

［作者简介］李瑛（１９７０－），女，吉林辽源人，吉林电子信息职业技术学院，副教授，主要从事大学语文教学及相关研究工作。（吉林

吉林１３２０２１）

［中图分类号］Ｇ７１７

［文献标识码］Ａ

［文章编号］１００４－３９８５（２０１２）３６－０１６８－０２

高职院校校园文化与企业文化融合的途径研究

李瑛

（栏目编辑：杨虹）