英语报刊阅读课程教学大纲
英语报刊选读课程教学大纲
英语报刊选读课程教学大纲课程编号: 050263 适用专业：英语专业学时数：36学分数：2一、课程的性质、任务本课程通过有目的、较系统地阅读国内外英语报刊文章，使英语专业高年级学生逐渐掌握阅读英语报刊时必备的背景知识，掌握常用的新闻语言的规律，了解、拓宽学生的文化视野，了解中国和世界大事，知晓中西交流和变化，初步打好阅读英语报刊的基本功，提高理解和分析问题的能力，培养对信息的敏感性及发掘、利用信息的能力。
同时。
要求学生必须逐渐熟悉并掌握新闻语言及其特点；逐渐积累和丰富阅读报刊所需要的背景知识；了解新闻英语在文体及写作方面的特点。
二、课程的教学目的和要求目的：本课程的教学目的是培养学生阅读英语报刊的基本功。
这里，英语报刊主要是指在英国和美国出版的报纸和刊物。
通过学习，学生将会了解一些主要英美报刊的历史、特点、政治立场和观点等，同时对英语报刊常见的版面结构和编排方法等有所了解。
当然最主要的，学生将掌握报刊英语的特点，扩大有关政治、经济、军事、法律等方面的词汇，丰富自己的知识，从而为独立阅读各种英语报刊打下良好的基础。
要求：教员授课时应以学生为中心，鼓励学生自己去探索和获取知识。
在上课时，可要求学生先回答每课后的练习题——Questions，使他们基本了解课文的主要内容。
然后，再逐段或跳跃式选段对学生需要掌握的内容、新闻词语和背景知识进行阅读和问答式方式讲解。
如果备课充分，学生的英语水平又高，教员可采用美英教员教授母语的方法，抛开课本或讲义，只讲有关课文的重点词语、背景知识和写作手法等。
这样，学生除预习外，课后还要结合教员在课堂上所讲的内容好好复习课文。
这两种授课方式的好处是，使学生通过自学(指预习)和教师的指导，自己主动去掌握知识。
与以教员为中心的灌输式教育方式相比，学生更能巩固所学，并使他们今后更能发挥学习潜能。
此外，这也使有的教员摆脱了那种课文注释那么详细而觉得在课堂上没有多少可讲的被动地位和局面。
《英语报刊阅读》课程教学大纲
英语报刊阅读主要包括英语国家报刊简介、英语报刊中的术语、新闻的写作等报刊知
识以及报刊文章选读，所选的文章主要来源于国内的21st Century、China Daily以及美国
《读者文摘》、《今日美国》、《时代周刊》及《新闻周刊》等报刊以及部分互联网文章。选材注重思想性和代表性及学生的实际英语水平。
【先修课程要求】
可以在第一、二、三、四学期开设了基础英语，以及第二，三学期的英语阅读课的基础上开设此课程。
【学时分配】
序号
内容
学时安排
小计
理论
课时
实验
课时
习题
课时
上机
课时
1
报刊阅读理论知识
14
14
2
综合阅读及练习
14
6
20
3
总复习
2
2
总计
30
6
36
【教材与主要参考书】
教材：周学艺《美英报刊导读》北京大学出版社，20XX年。
【内容提要】
第一节美英报刊简介
一、美国报纸
二、美国期刊
三、英国报刊
四、美英通讯社
五、报刊的政治倾向性
第二节新闻写作
一、“新闻”的定义?
二、标题（Headline）的重要性和类型
三、标题的特点
四、新闻导语
五、电头（Dateline）
六、新闻体裁
七、特写（Feature）
八、社论和社评（Editorial & Commentary）
5．Chinese Cooks: Masters at Turning a Turnip into a Flower
III.Read the following news and then choose the right answer to each question
英语报刊选读课程教学大纲
《英语报刊选读》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：《英语报刊选读》的目标是通过多种介质，如纸质、音频和视频等具有时效性和丰富性的语料输入，帮助学生同步积累语言、文化、社会和学科知识。
这样，学生能够阅读和理解英语报刊杂志中关于经济、政治、科技、文化等各种主题的文章，掌握主旨思想，并用英语有理有据地表达自己的看法和评论。
此举旨在提高学生的阅读和评论写作能力。
此外，该教材还让学生接触到目标语国家的真实社会状况和文化环境，全方位了解英语国家的价值观念、思维方式、经济发展、文化教育和民族心理。
通过这种方式，学生可以提高新闻意识和媒介素养，培养思辨能力和跨文化交际能力。
同时，这也有助于学生形成正确的价值观和世界观，使他们在跨文化交际中能坚定中国观点和立场，深入理解中国的价值观和发展观。
（二）课程目标：课程目标1：提高阅读理解能力：能够运用阅读策略，读懂英语报刊杂志中经济、政治、科技、文化等各种主题的文章，理解主旨思想、重要事实、主要细节等，并进一步理解文章的隐含意义及倾向。
课程目标2：提高新闻意识和媒介素养：掌握新闻的定义、新闻价值、新闻体裁、新闻文本独具的语言和文化特色等新闻理论知识，具备新闻意识和媒介素养，客观评论新闻。
课程目标3：培养思辨和跨文化交际能力：提升信息搜集和分析的能力，理解全球各国的交际礼仪、审美趣味、思维方式、价值观和意识形态。
这将帮助我们客观地认识中国与世界，形成正确的价值观和世界观。
在跨文化交际中，我们应坚定维护中国观点和立场，用英语阐述中国的内涵和价值。
课程目标4：提高评论写作能力：能就英语报刊中的常见话题发表自己的看法和评论，字数在300字以上，观点明确，语句通顺，条理清晰，论证严密，有理有据。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系三、教学内容课程导读1.教学目标1)让学生了解熟悉世界主流英语媒体及国内权威英语媒体资源2)使学生掌握基础的新闻理论知识3)帮助学生培养媒体素养，使学生能够多角度理解并客观评论新闻2.教学重难点培养学生的媒介素养，使学生认识到西方媒体报道的特点，强调中国媒体报道世界的中国视角和中国观点3.教学内容1）课程资源介绍，包括主要的英语媒体资源，重点介绍国内的权威英语媒体资源2）新闻理论知识讲解，包括新闻的定义、价值、体裁、语言特色及文化特色等3）媒介素养培养，介绍西方媒体报道新闻、特别使中国新闻的特调，强调中国媒体报道新闻的视角和观点第一单元Education1.教学目标1）使学生掌握“教育”主题常用的词汇和句型2）使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3）使学生掌握词义猜测第一部分的阅读策略4）通过其他课内外材料的阅读，对“教育”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“教育”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“教育”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略1的学习和训练4“教育”相关主题的课堂讨论第二单元Culture and Society1.教学目标1 使学生掌握“文化与社会”主题常用的词汇和句型2 使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3 使学生掌握词义猜测第二部分的阅读策略4 通过其他课内外材料的阅读，对“文化与社会”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“文化与社会”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“文化与社会”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略2的学习和训练4“文化与社会”相关主题的课堂讨论第三单元Politics1.教学目标1 使学生掌握“政治”主题常用的词汇和句型2 使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3 使学生掌握定位中心句和重要细节这一阅读策略4 通过其他课内外材料的阅读，对“政治”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“政治”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“政治”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略3的学习和训练4“政治”相关主题的课堂讨论第四单元Economy1.教学目标1 使学生掌握“经济”主题常用的词汇和句型2 使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3 使学生掌握判断文章结构这一阅读策略4 通过其他课内外材料的阅读，对“经济”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“经济”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“经济”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略4的学习和训练4“经济”相关主题的课堂讨论第五单元Science and Technology1.教学目标1 使学生掌握“科技”主题常用的词汇和句型2 使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3 使学生了解批判性思考的特点和在阅读中的重要性4 通过其他课内外材料的阅读，对“科技”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“科技”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“科技”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略5的学习和训练4“科技”相关主题的课堂讨论四、学时分配表2：各章节的具体内容和学时分配表五、教学进度表3：教学进度表六、教材及参考书目1．张卓主编，《新媒体英语阅读》，苏州大学出版社，2020年1月第1版七、教学方法本课程专注于知识传授、价值引导和能力提升三个维度，将课程思政与主题学习、语言学习和技能学习紧密结合。
英语报刊选读-教学大纲
一、课程基本信息课程编号：120450100课程名称：英语报刊选读（Selected Readings of English Newspapers）课程属性：专业方向课总学分：2总学时：32周学时：2先修课程：综合英语、英语泛读考试形式：考试适用专业：英语专业二、课程教学目的本课程旨在提高学生阅读和理解英语报刊的能力，使学生学到英语新闻学的基本知识，对英语报刊的语言风格与特点有所了解，了解英美历史、文化传统和当今社会的热点问题以及科技的最新发展状况等，以阅读和评论为主要训练的手段，注重阅读内容的理解和评论以及报刊文章、新闻的标题、导语以及结构分析。
通过本课程的学习学生能够丰富词汇、开拓视野，以便毕业后在工作中能快速摄取英语信息，跟上时代的步伐。
三、教学基本要求本课程可介于精读和泛读之间进行讲授，以帮助学生理解和掌握课文内容为主，讲课时可交替使用英语和汉语。
精读的目的是为了帮助学生学习泛读未规定的教学内容。
另外，要注重向学生介绍所涉及到的美英报刊的特点、报刊英语的风格等背景知识，以增加学生学习的趣味和积极性。
课程考核形式为课堂考察，作业与期末考试相结合。
四、课程基本内容及学时分配Unit One China Watch （4学时）Lesson OneText China opens doors of state-run companies to world's top talent （中国国企为世界高端人才敞开大门）（The Washington Post, November 16, 2011）新闻写作何谓NewsLesson TwoText An American in Beijing（中国经济迅猛发展，留学生蜂拥而至）（Time, April 4,2008）语言解说 PresenceLesson ThreeText Tiger Mom ... Meet Panda Dad（熊猫爸爸挑战虎妈育儿经）（The Wall Street Journal, March 29,2011）新闻写作新闻体裁Unit Two United States （Ⅰ）（4学时）Lesson FourText Is an Ivy League Diploma Worth It?（上常春藤名校，值吗？）（The Wall Street Journal, November 8,2011）读报知识 Ivy League & Seven Sisters CollegesLesson FiveText Debt Burden Alters Outlook for US Graduates（求学负债：美国毕业生前景堪忧）（The Financial Times, June 1,2012）学习方法读懂标题（I）Lesson SixText The Evolution Wars（进化论与上帝造人说之争）（Time, August 15, 2005）读报知识宗教Unit Three United States （Ⅱ）（4学时）Lesson SevenText Obama Wins a Second Term as U.S. President（奥巴马连任总统：任重道远）（The Washington Post, November 7,2012）读报知识美国总统选举Lesson EightText The Economy Sucks. But Is It' 92 Redux?（经济不振，难道08年大选是92年的翻版吗？）（Newsweek, January 21, 2008）语言解说 Stupid和Technical（ly）Lesson NineText Five myths about the American dream（对美国梦的种种困感）（The Washington Post, Jan 6,2012）新闻写作导语（Lead）Lesson TenText Is America-s new declinism for real?（美国是真的衰落了吗？）（Financial Times, November 24, 2008）语言解说 EstablishmentUnit Four United States（Ⅲ）（4学时）Unit Five Britain （4学时）Unit Six The World （4学时）Unit Seven Society （4学时）Unit Eight Business and Science （2学时）Unit Nine Sports and Entertainment（2学时）五、教材及主要参考书目郭影平《最新报刊英语阅读》东南大学出版社 2010马建国《英文报刊导读》，外语教学与研究出版社，2002周学艺《英美报刊文章选读（精选本）》，北京大学出版社1997周学艺《英美报刊文章选读（精选本）学习辅导》，北京大学出版社1997端木义万，《英美报刊阅读教程》南京大学出版社，1997。
英语报刊阅读课程教学大纲
《英语报刊阅读》课程教课纲领课程名称：英语报刊阅读课程代码：课程性质：必修课课程种类：理论+实践课（B类）计划学时：64学时（此中理论为48学时，占总课时66%，技术训练为16学时，占总课时34%。
）计划学分：3个学分校企开发：否查核方法：考察合用专业：应用英语一、课程教课方案（一）课程定位：本课程的授课对象为应用英语方向的专科学生，属于专业课；课程系统切合高技术人材培育目标和专业有关技术领域职业岗位（群）的任职要求。
本课程的教课目标是培育学生阅读英语报刊的基本功。
学生通过有目的、较系统地阅读国内外英语报刊文章，渐渐掌握阅读英语报刊时必备的背景知识，认识一些主要英美报刊的历史、特点、政治立场和看法等，同时对英语报刊常有的版面构造和编排方法等有所认识，掌握报刊英语的特点，扩大有关贸易、广告、教育、就业、娱乐、饮食健康、经济、科技、环境、灾害，政治和生活方式等方面的词汇，丰富自己的知识，进而为独立阅读各样英语报刊打下优秀的基础。
经过该课程的学习，拓宽学生的文化视线，提升理解和剖析问题的能力，培育对信息的敏感性及挖掘、利用信息的能力。
学生经过学习该课程后，可以阅读选材宽泛且拥有必定的难度，如英美主要报刊、杂志中的时势议论、社论、政论、专题报导等方面的文章；可以提升思想表达能力；可以经过英美报刊文章的选读学习鲜活的英语，认识世界，获得必需的信息，并迅速提升英语水平。
（二）课程设计理念与思路：本课程与英语专业的其余课程在教课形式和内容上融通，互补，连接，保证了英语专业基础课程教课资源的整体性，特别注意系统设计，整体推动。
并且该课程以英语职业能力培育为要点，表现了职业性、实践性和开放性的要求。
不单帮助学生稳固和提升了英语水平，介绍了大众传媒和新闻学的基本知识，并且帮助学生认识英美历史、文化传统和现在的社会问题。
在课程系统中，本课程的前置课程为《英语阅读》、后置课程为《英美文学选读》及《英美国家概略》。
（三）教课内容选用与组织：该课程的教课内容的选用有必定的针对性，拥有较高的合用性。
英美报刊选读课程教学大纲
英美报刊选读课程教学大纲
课程英文名称：Selected Readings from British & American Press
课程编号：0401330 学分：2 学时：32
一、课程教学对象
本课程的教学对象为文学院对外汉语专业（四年制）三、四年级学生。
二、课程性质及教学目的
本课程是为对外汉语专业开设的一门专业任选课，目的通过报刊时文选读，提高学生英语阅读能力，培养学生对于当下国际政治、经济、文化环境的敏感度，在夯实英语语言能力的同时，提高人文素质。
三、对先修知识的要求
学生在学习本课之前，应已修完二年级英语专业课程。
四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议
五、建议使用教材及参考书
《美英报刊文章选读》，上、下册，周学艺主编，1996，北京大学出版社《美英报刊文章选读》，上、下册，周学艺编，1987，北京大学出版社
《新闻英语》，李中行、张健编著，1993，南开大学出版社
英美国家主要报刊及国内出版的主要英文报刊，如：21st Century、China Daily 、Shanghai Star、China Today 等
六、课程考核方式
笔试或口试。
《英文报刊阅读》课程教学大纲
本科生课程大纲课程属性：专业知识，课程性质：选修一、课程介绍本课程的教学对象是本科新闻传播大类学生。
英语报刊阅读主要包括英语国家报刊简介、英语报刊中的术语、新闻的写作等报刊知识以及报刊文章选读，所选的文章主要来源于国内的21st Century 、China Daily 以及美国《读者文摘》、《今日美国》、《时代周刊》及《新闻周刊》等报刊以及部分互联网文章。
选材注重思想性和代表性及学生的实际英语水平。
二、课程目标本课程的教学目的是培养学生阅读英语报刊的基本功。
这里，英语报刊主要是指在英国和美国出版的报纸和刊物。
通过学习，学生将会了解一些主要英美报刊的历史、特点、政治立场和观点等，同时对英语报刊常见的版面结构和编排方法等有所了解。
当然最主要的，学生将掌握报刊英语的特点，扩大有关政治、经济、军事、法律等方面的词汇，丰富自己的知识，从而为独立阅读各种英语报刊打下良好的基础。
1．通过本课程的各个教学环节，达到以下基本要求：（1）熟悉英语报刊的文章的一般特点，掌握阅读英语报刊的技巧;（2）了解英语报刊的语言特色、新闻报道的内容结构以及现代英语的发展现状；（3）扩大知识面，加深对英美国家政治、经济、社会和文化等方面的认识。
- 1 -2．通过本课程的学习，应具备以下能力：（1）能够阅读选材广泛且具有一定的难度，如英美主要报刊、杂志中的时事评论、社论、政论、专题报道等方面的文章；（2）能够提高思想表达能力；（3）能够通过英美报刊文章的选读学习鲜活的英语，了解世界，获取必要的信息，并快速提高英语水平。
四、教学进度- 2 -五、参考教材与主要参考书1、选用教材：无，选用最新英美报刊文章作为教学素材2、主要参考书：●An ocean of English reading materials on the internet.●郝建军，刘殿刚.英语报刊阅读教程..武汉 : 武汉大学出版社, 2017.●文旭编著.英语报刊阅读教程. 北京 : 中国人民大学出版社, 2015.●Bill Kovach，Tom Rosenstiel， The Elements of Journalism, （Revised and Updated）（ 3rdEdition）: What Newspeople Should Know and the Public Should Expect. CA：Three Rivers Press.2014.- 3 -Bill Kovach，Tom Rosenstiel. Blur: How to Know What's True in the Age of Information Overload, New York: Bloomsbury.2010六、成绩评定（一）考核方式A：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准2）课堂讨论及平时表现评分标准- 4 -七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
英语报刊阅读教学大纲(具体)
英语报刊阅读教学大纲(具体)英语报刊阅读教学大纲《英语报刊阅读课程大纲》由上海外语教育出版社编写，于2001年出版。
该大纲包括前言、课程简介、教学大纲和实施要求四部分。
该大纲的适用对象为英语专业本科一、二年级学生，教学时数为每周4学时，共32学时。
英语泛读课程教学大纲英语泛读课程是一门旨在提高学生的阅读理解能力和阅读速度的课程。
学生将通过阅读各种类型的英文材料，包括小说、散文、新闻、科技*等，提高自己的英语水平。
该课程的教学目标是：1.提高学生的阅读速度和阅读理解能力；2.培养学生阅读各种类型英文材料的能力；3.培养学生的英语文化素养和跨文化交流能力。
教学内容主要包括：1.阅读技巧和方法；2.文学作品的赏析；3.科技、新闻、历史等主题的英文*；4.英语文化背景知识。
教学方法主要包括：1.课堂讲解和讨论；2.课外阅读和作业；3.小组合作和项目；4.在线学习和测试。
教学评估主要包括：1.课堂参与度；2.作业完成情况；3.课外阅读量；4.在线学习测试。
该课程适合英语专业学生和希望提高英语阅读能力的其他学生。
英语泛读教学大纲英语泛读教学大纲是指针对英语泛读课程的教学目标、教学内容、教学要求、教学程序、教学方法、教学评估等所做的全面系统的规定。
大纲一般包括以下内容：课程名称、授课对象、学时、教学目标、教学内容、教学方法、教材、考核方式等。
具体来说，教学目标应明确指出本课程的知识、技能和智力素质等方面的要求；教学内容应包括课文的选择、阅读理解的要求、阅读速度的要求等；教学方法应包括如何导入课文、如何理解课文、如何提高学生的阅读兴趣等方面的内容；教材应包括所选课文的标题、生词、作者、出版时间、出版社等信息；考核方式应包括如何考核学生的阅读速度、理解程度、阅读兴趣等方面的内容。
英语泛读的教学大纲英语泛读教学大纲是指专门针对英语泛读课程的教学目标、教学内容、教学方法、课程评估等方面所做出的规定和要求。
以下是英语泛读教学大纲的通用标准：1.教学目标：-提高学生的阅读速度和理解能力；-培养学生的阅读策略和技巧；-增强学生的跨文化意识和国际视野。
(完整word版)英美报刊选读教学大纲董慧敏
英美报刊选读教学大纲课程英文名称： Journalistic Reading Course学分：2总学时:36授课对象:大学英语四级学生开课学期：2011年9月一．课程的性质、目的与任务本课程是大学英语选修课.在通识教育理念和以内容依托教学的指导下，把学生从枯燥乏味的以语言形式为主体的学习中解放了出来，实现了以语言形式为主体向以内容为主体教学的转化，把英语学习融入了现实的生活之中,实现了以教师为主体向以学生为主体的转化，使学生学有生活,学有内容，学有意义，学有兴趣，学有动力，学有所思，学有话说,学有深度,学有所获的教学效果。
本课程拟实现的目标是：1.学生通过本课程的学习，掌握常见报刊词汇，报刊文章标题的翻译，学会看懂较简单的英美报刊文章，提高阅读和理解英美报刊的能力，了解外刊的语言风格与特色,培养独立阅读外刊的基本功。
2.学习现代语言,增加语言感知的敏锐性，提高英语综合应用能力，增加社会认知能力，培养跨文化交流意识和掌握多学科知识，提高综合人文素质。
3。
通过大量的阅读和讨论，了解国际时事，了解各国的政治、经济、文化、科技等，加强分析能力、思辨能力和创新能力，提高独立思考、解决问题的能力。
通过分组学习，查阅资料，跟踪热点，提高学生自主学习、自治、合作和管理能力。
二．课程主要内容和基本要求本课程要求教学内容选材广泛，选自近两年英美报刊杂志，以热点话题为线,并且文章要有每个教学单元包括：问题（与文章相关导入）;课文(以专题为线的专题报导)；背景（介绍专题的历史、背景、新动向及前景）；注释（针对课文中的词汇、习语、语法、文化知识的难点及对课文的理解给予解释）；阅读理解题;讨论;补充阅读。
导学1。
“英美报刊选读课"目的和全球化人才培养目标（通识教育，内容依托，英语是工具，全球化第三阶段，国际化人才）for information；for enjoyment；for reading ability目的:获得多种多样、多方位多角度的信息；扩大知识面,了解文化，获得乐趣;培养学生用英语进行思维的能力；通过读报,让学生获得更多与人沟通的能力。
《英语报刊选读》课程教学大纲
《英语报刊选读》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码： 2、课程名称： （中文）英语报刊选读（阅读、翻译与写作） （英文）Reading, Translating and Writing Through Reading English Newspapers and Periodicals 矚慫润厲钐瘗睞枥。
3、学时/学分：72/4 4、先修课程：大学英语综合课程(1) (2) (3) 5、面向对象：二年级第二学期学生 6、开课院（系） 、教研室：外国语学院 7、教材、教学参考书： （教材）1)《英语报刊选读》 （张卫平主编） （外语教学与研究出版社） 2)自编讲义 （教学参考书）1) Mencher, Melvin News Reporting and Writing (9th ed)聞創沟燴鐺險爱氇。
2) Bunton, Kristile Writing Across the Media 3) Bartel, J Corliss Understanding American Newspapers 残骛楼諍锩瀨濟溆。
4) Baddock, Barry Sccop: Communication Activities with British and American Newspapers 酽锕极額閉镇桧猪。
1/9一、课程性质和目的2007 年颁布的《大学英语课程教学要求》对学生英语能力要求作出了规定， 其中在一般要求中对学生阅读能力的描述是 “能借助词典阅读本专业的英语教材 和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心思想，理解主要事实和有关细节。
”在较 高要求中提到学生阅读能力要达到 “能基本读懂英语国家大众性报刊杂志上一般 题材的文章” ，翻译能力要达到“能借助词典翻译英语国家大众性报刊上题材熟 悉文章。
” 在更高要求中则提到学生阅读能力要达到“能读懂英语报刊杂志上的 文章” ， 翻译能力要达到 “能借助词典翻译……英语国家报刊上有一定难度文章。
英语报刊选读教学大纲(最新完整版)
英语报刊选读教学大纲(最新完整版)英语报刊选读教学大纲教学大纲是阐述教学内容和教学方法的指导性文件，由学校或教育行政部门统一制定。
以下是英语报刊选读教学大纲：一、课程基本信息英语报刊选读是一门旨在培养学生阅读英语报刊*能力的课程。
通过学习本课程，学生将掌握阅读英语报刊*的基本技巧和方法，提高阅读速度和阅读理解能力，培养国际视野和跨文化交流能力。
二、课程目标1.提高学生的英语阅读速度和阅读理解能力，能够快速、准确地阅读英语报刊*。
2.培养学生的跨文化交流能力，了解不同国家的文化背景和价值观，提高跨文化交际能力。
3.拓宽学生的国际视野，了解国际政治、经济、文化等方面的新闻和热点话题，培养国际意识。
4.提高学生的自主学习能力，培养自主阅读、自主学习的习惯和能力。
三、教学内容1.报刊*阅读技巧和方法：介绍英语报刊*的基本结构和特点，讲解如何快速、准确地阅读英语报刊*。
2.新闻报道文体特点：介绍新闻报道的文体特点，包括新闻标题、导语、主体、结尾等部分的特点和作用。
3.热点话题：选取国际政治、经济、文化等方面的热点话题，介绍相关背景知识和*选读，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
4.自主学习：提供相关英语报刊*和阅读材料，供学生自主学习和拓展阅读。
四、教学方法1.课堂讲解：通过课堂讲解，传授报刊*阅读技巧和方法，分析新闻报道文体特点，讲解热点话题相关知识。
2.自主学习：提供相关英语报刊*和阅读材料，供学生自主学习和拓展阅读。
3.小组讨论：组织小组讨论，让学生分享阅读心得和体会，交流阅读方法和技巧。
4.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂互动，提问、回答问题、发表观点，提高学生的口语表达能力和思辨能力。
五、教学评估1.平时作业：布置相关作业，包括阅读理解题、翻译题、写作题等，检测学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2.期末考试：组织期末考试，检测学生对本课程知识的掌握程度和应用能力。
英语泛读教学大纲《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《新课标》）设置了"读"的学业质量标准，其中包括了"英语泛读"的要求。
“报刊选读”课程教学大纲
“报刊选读”课程教学大纲一、课程基本信息开课单位：翻译学院课程名称：报刊选读课程编号：210033、2114、224027英文名称：Selected Articles From Newspapers and Magazines课程类型：专业基础课、专业任选课总学时：36 理论学时：36学分： 2开设专业：英语（师范）专业、翻译专业、商务英语专业先修课程：无二、课程任务目标（一）课程任务报刊选读是英语专业高年级开设的一门限选课。
它的主要任务是向学生系统介绍美英报刊文章在写作和用词等方面的特点，使学生熟悉并掌握新闻语言，扩大词汇量，通过阅读了解西方在政治、经济、文化、社会、科技等方面的知识，逐渐积累和丰富阅读报刊所需的背景知识，提高阅读外文报刊的能力。
（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1、了解新闻英语的特色，扩大词汇量；2、积累读报背景知识，提高阅读美英报刊的能力；3、了解西方在政治、经济、文化、社会、科技等方面的知识。
三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求Unit One1. 了解美英主要报刊以及通讯社；2.了解文章背景知识3.掌握文章中重点词句；4.评论作者观点。
Unit Two1. 了解新闻体裁；2.了解文章背景知识；3.掌握文章中重点词句；4.评论作者观点。
Unit Three1.了解标题的重要性和类型；2.了解文章背景知识；3.掌握文章中重点词句；4.评论作者观点。
Unit Four1. 了解标题特点；2.了解文章背景知识；3.掌握文章中重点词句；4.评论作者观点。
Unit Five1. 了解读报知识：美国总统选举；2.了解文章背景知识；3.掌握文章中重点词句；4.评论作者观点。
Unit Six1.了解英国政府部门、官职及君主制；2.了解文章背景知识；3.掌握文章中重点词句；4.评论作者观点。
Unit Seven1. 了解导语；2.了解文章背景知识3.掌握文章中重点词句；4.评论作者观点。
英语报刊选读课程教学大纲
英语报刊选读课程教学大纲一、教学对象本课程的教学对象是大学专科英语类的高年级学生或具有同等水平的自学者。
者。
二、教学目的与要求本课程的教学目的是培养学生阅读英语报刊的基本功。
本课程的教学目的是培养学生阅读英语报刊的基本功。
这里，这里，英语报刊主要是指在英国和美国出版的报纸和刊物。
是指在英国和美国出版的报纸和刊物。
通过学习，通过学习，学生将会了解一些主要英美报刊的历史、刊的历史、特点、特点、特点、政治立场和观点等，政治立场和观点等，政治立场和观点等，同时对英语报刊常见的版面结构和编排方同时对英语报刊常见的版面结构和编排方法等有所了解。
当然最主要的，学生将掌握报刊英语的特点，扩大有关政治、经济、军事、法律等方面的词汇，丰富自己的知识，从而为独立阅读各种英语报刊打下良好的基础。
打下良好的基础。
三、教学内容与安排本课程开设一学期，课内学时７２，４学分，周学时４。
本课程采用的文字教材为《美英报刊文章阅读》（精选本）和与其配套的《学习指导》习指导》（周学艺编注，北京大学出版社出版）。
该教材由９个单元、３０课书（周学艺编注，北京大学出版社出版）。
该教材由９个单元、３０课书组成。
考虑到该课程教学时数的限制和教材本身所含的信息量大，考虑到该课程教学时数的限制和教材本身所含的信息量大，学生学习负担学生学习负担可能偏重等因素，可能偏重等因素，特规定以下１５课为必学内容，特规定以下１５课为必学内容，特规定以下１５课为必学内容，其余内容供学生自学。
其余内容供学生自学。
其余内容供学生自学。
这１５这１５课内容在１８周内完成，平均每周１课，余下的三周用作期末复习。
１５课必学内容为：１５课必学内容为：Lessons Lessons１，２，４，５，６，９，１１，１４，１５，１６，１７，２１，１，２，４，５，６，９，１１，１４，１５，１６，１７，２１，２６，２９，３０。
２６，２９，３０。
四、教学方法建议本课程可介于精读和泛读之间进行讲授，以帮助学生理解和掌握课文内容为主，讲课时可交替使用英语和汉语。
英语报刊阅读教学大纲
英语报刊阅读教学大纲英语报刊阅读教学大纲随着全球化的发展，英语已经成为一门全球通用的语言。
因此，学习英语的重要性也日益凸显。
英语报刊阅读作为英语学习的重要环节，对于提高学生的语言能力和文化素养起着至关重要的作用。
为了更好地指导英语报刊阅读教学，制定一份完善的英语报刊阅读教学大纲势在必行。
一、教学目标英语报刊阅读教学的目标主要包括两方面：培养学生的阅读能力和提高他们的语言运用能力。
在阅读能力方面，学生应该能够快速而准确地理解英语报刊中的文章，掌握文章的主旨和要点。
在语言运用能力方面，学生应该能够运用所学的词汇和语法知识，进行文章的分析和理解，并能够进行适当的表达。
二、教学内容英语报刊阅读教学的内容应该广泛而全面。
教学内容可以包括新闻报道、社论、专栏文章、评论等不同类型的文章。
通过阅读这些文章，学生可以了解到不同领域的知识和观点，培养对世界的理解和思考能力。
三、教学方法英语报刊阅读教学应该采用多种方法，以提高学生的学习兴趣和主动性。
首先，教师可以通过导读的方式引导学生阅读文章，帮助他们理解文章的背景和主题。
其次，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的理解和观点，提高他们的口语表达能力。
此外，教师还可以设计一些阅读任务，如填空、选择题等，以帮助学生巩固所学的知识。
四、教学评价英语报刊阅读教学的评价应该全面而客观。
评价可以包括课堂表现、作业完成情况、阅读理解能力等方面。
教师可以通过课堂讨论和小组活动来评价学生的口语表达能力，通过作业和考试来评价学生的阅读理解能力。
此外，教师还可以通过学生的自主阅读情况来评价他们的学习态度和习惯。
五、教学资源英语报刊阅读教学需要相应的教学资源。
教师可以使用一些优质的英语报刊杂志作为教材，如《纽约时报》、《经济学人》等。
此外，教师还可以利用互联网资源，如在线词典、语法学习网站等，来辅助教学。
六、教学环境英语报刊阅读教学需要一个良好的教学环境。
教室应该有足够的空间和设备，以方便学生进行小组讨论和展示。
商业英文报刊选读教学大纲
商业英文报刊选读教学大纲商业英文报刊选读教学大纲随着全球化的不断发展，商业英语的重要性日益凸显。
商业英文报刊选读作为一门重要的商业英语课程，旨在培养学生对商业领域的了解和应用能力。
本文将探讨商业英文报刊选读教学的大纲设计，包括教学目标、教学内容和教学方法等方面。
一、教学目标商业英文报刊选读教学的目标是培养学生的商业英语阅读能力和商业知识。
具体目标包括：1. 提高学生的商业英语阅读理解能力。
通过阅读商业英文报刊，学生将学习到商业英语的专业词汇、语法结构和表达方式，提高他们对商业文章的理解能力。
2. 培养学生的商业知识。
商业英文报刊选读教学应涵盖各个商业领域的文章，如市场营销、国际贸易、金融投资等，帮助学生了解商业运作的基本概念和实践。
3. 培养学生的跨文化交际能力。
商业英文报刊选读教学应引导学生了解不同国家和地区的商业文化和商业实践，培养他们在跨文化环境中进行有效沟通和合作的能力。
二、教学内容商业英文报刊选读教学内容应包括以下几个方面：1. 商业英语基础知识。
包括商业英语词汇、语法和表达方式的学习。
学生需要通过阅读商业文章来掌握商业英语的基本要素，如商务信函的写作、商业会议的表达等。
2. 商业实践案例分析。
通过阅读商业实践案例，学生可以了解到不同企业和行业的商业实践和经验。
他们将学习到如何分析商业问题、制定商业策略和解决商业挑战的能力。
3. 商业新闻报道。
商业英文报刊选读教学应关注最新的商业新闻报道，如公司并购、市场趋势等。
学生将通过阅读这些报道来了解商业界的最新动态和趋势。
三、教学方法商业英文报刊选读教学方法应多样化，旨在激发学生的学习兴趣和积极参与。
以下是几种常用的教学方法：1. 阅读理解训练。
通过给学生分发商业英文文章，并提出相关问题，引导学生进行阅读理解训练。
教师可以组织小组讨论或个人写作，以加深学生对文章的理解。
2. 商业案例分析。
教师可以选取一些商业案例，让学生在阅读后进行分析和讨论。
英语报刊阅读教学设计教案
英语报刊阅读教学设计教案I. 教学目标1. 了解英语报刊阅读的重要性和意义。
2. 学习有效的英语报刊阅读策略和技巧。
3. 培养学生对英语报刊的兴趣和阅读能力。
II. 教学内容1. 理解英语报刊的种类和特点。
2. 学习如何选择适合自己的英语报刊。
3. 学习如何阅读英语报刊并获取准确信息。
4. 学习如何分析和评论英语报刊文章。
III. 教学过程1. 导入（5分钟）- 通过展示英语报刊的封面和标题引起学生的兴趣。
- 引导学生讨论他们平时读英语报刊的经验和困难。
- 提出本节课的学习目标和重要性。
2. 理解英语报刊（10分钟）- 结合图片和简短的介绍，让学生了解英语报刊的种类和特点。
- 引导学生讨论他们最常读的英语报刊和喜欢的栏目。
3. 如何选择英语报刊（15分钟）- 分组让学生分享他们最喜欢的英语报刊和选择标准。
- 引导学生讨论选择英语报刊的因素，例如兴趣、难度和内容。
- 教师给出一些建议和指导，如查看报刊的样版、目录和摘要。
4. 阅读技巧与策略（20分钟）- 分组让学生分享英语报刊阅读中遇到的挑战和困难。
- 教师介绍一些常用的阅读技巧和策略，如预读、扫读和精读。
- 向学生示范如何使用这些技巧，并进行实际练习。
5. 获取准确信息（15分钟）- 教师提供一篇适合学生水平的英语报刊文章。
- 引导学生使用所学的阅读技巧，抓取关键信息，提取文章主旨。
- 学生小组合作，交流和分享各自的阅读结果。
6. 分析和评论（20分钟）- 学生选择一篇感兴趣的英语报刊文章进行分析和评论。
- 引导学生思考文章的观点、论证和可信度。
- 学生小组合作，展示和讨论各自的分析和评论结果。
7. 总结与反思（5分钟）- 教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。
- 学生表达个人的反思和感想。
- 教师给予学生积极的评价和鼓励。
IV. 教学资源1. 英语报刊的样本、封面和摘要。
2. 适合学生水平的英语报刊文章。
3. 小组合作和展示的活动指引。
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《英语报刊阅读》课程教学大纲课程名称：英语报刊阅读课程代码：课程性质：必修课课程类型：理论+实践课（B类）计划学时：64学时（其中理论为48学时，占总课时66%，技能训练为16学时，占总课时34%。
）计划学分：3个学分校企开发：否考核方法：考查适用专业：应用英语一、课程教学设计（一）课程定位：本课程的授课对象为应用英语方向的专科学生，属于专业课；课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求。
本课程的教学目的是培养学生阅读英语报刊的基本功。
学生通过有目的、较系统地阅读国内外英语报刊文章，逐渐掌握阅读英语报刊时必备的背景知识，了解一些主要英美报刊的历史、特点、政治立场和观点等，同时对英语报刊常见的版面结构和编排方法等有所了解，掌握报刊英语的特点，扩大有关贸易、广告、教育、就业、娱乐、饮食健康、经济、科技、环境、灾难，政治和生活方式等方面的词汇，丰富自己的知识，从而为独立阅读各种英语报刊打下良好的基础。
通过该课程的学习，拓宽学生的文化视野，提高理解和分析问题的能力，培养对信息的敏感性及发掘、利用信息的能力。
学生通过学习该课程后，能够阅读选材广泛且具有一定的难度，如英美主要报刊、杂志中的时事评论、社论、政论、专题报道等方面的文章；能够提高思想表达能力；能够通过英美报刊文章的选读学习鲜活的英语，了解世界，获取必要的信息，并快速提高英语水平。
（二）课程设计理念与思路：本课程与英语专业的其他课程在教学形式和内容上融通，互补，衔接，确保了英语专业基础课程教学资源的整体性，非常注意系统设计，整体推进。
并且该课程以英语职业能力培养为重点，体现了职业性、实践性和开放性的要求。
不仅帮助学生巩固和提高了英语水平，介绍了大众传媒和新闻学的基本知识，而且帮助学生了解英美历史、文化传统和当今的社会问题。
在课程体系中，本课程的前置课程为《英语阅读》、后置课程为《英美文学选读》及《英美国家概况》。
（三）教学内容选取与组织：该课程的教学内容的选取有一定的针对性，具有较高的适用性。
在开阔学生视野的同时，使他们接触到地道的英语语言，可谓一举两得。
（四）教学模式、教学组织形式、学习情景设计：本课程可介于精读和泛读之间进行讲授，以帮助学生理解和掌握课文内容为主，讲课时可交替使用英语和汉语。
精读的目的是为了帮助学生去泛读未规定的教学内容。
另外，要注重向学生介绍所涉及到的美英报刊的特点、报刊英语的风格等背景知识，以增加学生学习的趣味和积极性。
课外要求学生有效利用图书馆和互联网，大量阅读英美报刊文章。
本课程主要采用以下教学方法进行教学组织与学习情景设计：（1）理论课一般采用教师讲授、学生做报告和分组讨论的形式。
主要让学生掌握关于报刊的基本常识、常用的读报技巧、报刊特有的写作方式等内容，使学生能初步对英语报刊有较为全面和深入的认识。
（2）技能教学主要采用任务型教学法。
任务型教学以具体的任务为学习动机，以完成任务过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。
通过给学生布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和锻炼。
当然，教无定法。
在实际教学过程中，也可根据实际教学内容和教学环境灵活采用其他教学方法，如情景教学法、全身反应法等，让学生尽可能多地掌握并运用所学内容。
（五）实践课时比例（％）：20%（六）主要授课方式：以教师讲解为主，师生互动交流为辅。
强调在每日坚持读外媒外刊，在学中做，做中学。
（七）教学条件基本要求：1.教学辅助资料：参考书目：《美英报刊导读》周学艺主编, 北京大学出版社，2003年7月；《传媒英语研究》，端木义万编着，中国社会科学出版社，2000年3月；Using Newspapers in the Classroom, Paul Sanderson, Cambridge University Press,1999。
China Daily, 21st century2.实验环节：无3.作业要求：Business I预习下个单元。
完成课后练习。
利用手机、或电脑app阅读本周的“中国日报”，掌握本周焦点新闻词汇。
复习金融机构缩写代表的含义。
Business II复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
课后每日坚持读报，收集委婉语，拍照，下次课上分享。
Advertising复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
网络自主学习本年度最新网络潮词义。
Education I复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
自主学习美国高等教育体制的相关英文表达。
Education II复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
利用网络自主学习各国知名学府的英文表达，美国的常青藤联盟的相关英文表达。
Employment复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
利用手机、或电脑app阅读本周的“中国日报”，掌握本周焦点新闻词汇。
Entertainment复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
课下完成每周“中国日报”标题翻译及每周重点新闻词汇解释。
Sport复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
利用网络自主学习与体育运动的相关英文表达。
Food and health复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
利用网络自主学习传统中餐的英文表达。
Art复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
完成每周“中国日报”标题随堂翻译及每周重点新闻词汇解释。
Economics复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
利用网络自主学习与金融危机相关的英文表达。
Science and Technology复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
利用网络自主学习与车相关的英文表达。
Environment复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
利用网络自主学习与环境污染相关的英文表达。
Disasters and Accidents复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
课后每日坚持读报，收集双关语，拍照，下次课上分享。
Politics and Government复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
利用网络自主学习与西方政府体系相关的英文表达。
Lifestyle复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
课后每日坚持读报，收集借代用语，拍照，下次课上分享。
4.主要授课场地：多媒体教室（八）主要考试/考核方法：开卷二、教学总学时分配表三、教学内容和要求教学内容 Business IPassage II China, NZ to step up pace of FTA talks了解美国主要报纸，掌握货币，储蓄，贷款，银行等相关表达，理解英语报刊的阅读技巧，及报刊常见的修辞术语、新闻写作手法。
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四、推荐使用教材及教学参考书《致用英语英语报刊阅读》，北京：外语教学与研究出版社，。
高职高专英语专业系列教材。
王静岩主编。
ISBN 978-7-5135-7815-8.五、大纲实施说明1. 教师要认真钻研大纲，掌握教材内容、教学方法、发挥教师主导作用，调动学生积极性，努力提高教学质量。