教师师德师风自查自评表

师德师风自查报告表(一)

师德师风自查报告表一、前言教师作为社会的重要一员，在教育教学中起着举足轻重的作用。

师德师风对于教师个人的成长和社会的发展至关重要。

本自查报告表旨在帮助教师认真审视自己的师德师风，发现不足并加以改进，提高教师的专业素养。

二、自查内容1. 教育教学工作1.对学生是否以平等、公正的态度对待；2.是否关心学生的全面发展，激发学生的学习兴趣；3.是否认真备课，授课内容准备充分；4.是否尊重学生的个性，注重个性化教学。

2. 师生关系1.是否建立良好的师生关系，关心学生的生活和成长；2.是否严格要求，但公正对待每位学生；3.是否给予学生足够的支持和指导；4.是否积极处理学生之间的矛盾和纠纷。

3. 师德师风1.是否言行举止得体，不参与不良风气；2.是否廉洁自律，杜绝贪污腐化行为；3.是否尊重学生的思想、价值观念，不传播错误信息；4.是否遵守教师职业操守，维护教师形象。

4. 学科建设1.是否积极参加学科建设活动，提高教学水平；2.是否不断学习专业知识，跟上学科发展的最新趋势；3.是否对学科做出贡献，促进学科的发展。

三、自查结果自查内容是否符合要求（是/否）改进计划教育教学工作1. 对学生应更平等、公正对待； 2. 注意多元化教学方法； 3. 课前备课要更细致师生关系1. 加强对学生的关怀； 2. 对学生需更有耐心； 3. 学生之间的纠纷需更及时处理师德师风1. 举止上要更加注意； 2. 严守自律，回避不良风气；3. 尊重学生意见，避免传播错误观念学科建设1. 参与更多学科活动； 2. 深入了解学科最新发展； 3. 为学科建设作出更大贡献四、自查总结通过此次自查，我意识到自己在师德师风方面还有很大的提升空间。

我将按照改进计划中的要求，不断提升自己的教育教学水平，树立良好的师德师风，努力成为一名优秀的教师。

五、签名签名：___________________ 日期：__________（教师签字）（年月日）。

师德表现自我评价表（精选18篇）

师德表现自我评价表（精选18篇）师德表现表篇1在这一学年度的工作中，本人能贯彻国家和学校的教育方针，认真完成教育教学工作。

现将本学年的工作小结如下：一、努力做好教师的本职工作。

遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校。

从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。

我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。

二、不断提高自身业务素质。

在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平，报名参加了在职教育硕士的考试。

认真参加科组教研活动，和同事一起探讨专业知识以及教学新观念，并将其运用到教学中去。

三、关心学生，热爱学生。

把学生当作朋友，走进学生的情感世界。

以尊重和依赖为前提，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，我一直奉行踏实工作、虚心学习的原则。

在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!师德表现自我评价表篇2“学为人师，德为世范”本着教师职业道德规范的要求和自己十年教学体验，作如下分析：一、充满激情是做好教学工作的前提。

十年的教学体会让我深深体会到，教学工作中首先要教师充满激情。

一堂好课，如果没有老师的激情，难以在课堂上营造出一种充满活力的氛围，学习没有积极性，教学效果是达不到的，要充满激情，首先必须热爱教师这份职业，并且要爱学生。

正如教与学是互长一样，教师与学生之间应该达到心灵的共鸣。

二、关心学生、热爱学生、平等对待学生是做好教学工作的一个关键。

以往有的教师对待不听话或顽皮的学生，常常是训斥、折板子，现在不行了，教育学生的方式应该注意方法，要使学生热爱你的课，首先必须使学生喜欢你这个老师，教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同，现在有少数教师总是忘不了这一点，家长作风盛行，以学生为敌人，吆喝，训斥学生的事情时有发生，我自己有时上课时，学生不听话，火气也很旺，也常训学生，不过常采用的是思想教育式的方法，后来才体会到，有时可以采用一些较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果是不大好的，有的时候，有的班级我用的是善意的批评，学生可以用心感觉得到，学生会用一种敬意的目光很快接受你的意见，学生比较敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，也希望得到老师的尊重，光不打板子，不体罚学生，仍然是个不合格的教师。

师德师风自评表

优秀17-20分
20
良好13-16分
一般9-12分
较差5-8分
4
教书育人
（20分）
从教学观念、教学方法、教学效果等方面量分。看教师是否能面向全体学生,因材施教培养学生自主、合作、探究学习 ;看学生学习兴趣是否浓厚，动手实践能力是否增强求知欲是否旺盛对教师上课是否喜爱等
优17-20分
19
良好13-16分
师德师风自评表
教师姓名：王xx 自评时间：2022年11月15日
序号
自评项目
自评内容
测评等级
及分值
自评
得分
自评等级
1
爱国守法
(10分)
从教师是否热爱祖国、热爱党、热爱人民、全面贯彻国家教育方针，自学遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，服从学校管理等
优秀9-10分
10
良好7-8分
一般5-6分
较差2-4分
2
爱岗敬业
（20分）
是否有理想信念、道德情操，对工作是否高度负责，勤恳敬业、乐于奉献;教师备课、上课、作业批改点评、课外辅导是否认真细致等
优秀17-20分
20
良好13-16分
一般9-12分
较差5-8分
3
关爱学生
（20分）
是否有仁爱之心，是否关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，是否存在体罚、变相体罚、谩骂和歧视、指责、训斥、性侵、猥亵、工作方法简单粗暴等行为，是否对学生的错误言论和不良行为及时纠正指导时刻牢记教书育人的天职。关心学生学习、生活，能与学生打成一片，做到宽严相济、恩威有度，师生关系民主平等、和谐等
一般9-12分
较差5-8分
5
为人师表
（20分）

教师师德师风自查自评表

附件1：
XX街道学校师德师风每月自查情况登记表
学校名称：XX街道XX小学自查时间：XXX年9月Biblioteka 自查内容具体内容
存在问题
备注
爱国
守法
1.坚持思想政治学习，坚持正确的政治方向，维护党的方针政策，贯彻国家教育方针，坚持开展师德师风学习、集中讨论交流活动。
2．教师自觉遵守并认真学习《教师法》《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》和《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》等系列法律法规。
无
终身
学习
22.积极参加学历提高、履职晋级培训，完成规定学分。
23积极参加公开课、专业课和校本培训。
24.积极参与学校的政治学习和教育、教学业务学习与培训。
无
注：《XX街道学校师德师风每月自检自查情况登记表》每月25日之前，由学校对照教师的月考核表，梳理学校存在的问题，自检自查报办公室存档。
19.不从事第二职业，不搞有偿办班补课。
无
为人
师表
20.模范遵守社会公德，注重自身修养，言行文明健康。不在网络上随意跟帖、转发有违社会主义核心价值观的论点。
21.不在工作日饮酒、不“飞四”赌酒不在公众场所酗酒滋事，不存在无证驾驶、肇事逃逸、酒驾醉驾相关交通违法行为，不参与黄、赌、毒等有损教师形象、违反师德师风的行为问题。
6.教师上课时不打（接听）电话等与不做教学无关的事情
无
热爱
学生
7.教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正平等地对待学生，保护学生合法权益。
8.教书育人，对学生既严格要求又耐心教育，注重后进生的教育和结对工作，培养学生良好的思想品行，促进学生全面发展。
9.教师不讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；不猥亵、性骚扰学生，不与学生发生不正当关系等。

教师师德师风自评表

3.师德师风建设的长远规划
（39）制定个人师德师风建设的长远规划，明确目标和方向，确保持续稳定的发展。
（40）将个人发展规划与学校发展目标相结合，为学校教育事业的长远发展贡献力量。
师德师风建设是教师职业发展的基石，是学校教育质量提升的关键。通过自我评价、同行监督、学生与家长反馈等多渠道，不断优化个人教育教学行为，提升职业道德和教学水平。同时，将师德师风建设与个人职业发展、学校文化建设紧密结合，共同推动教育事业的健康持续发展。未来，我将继续努力，以更加饱满的热情投身于教育教学工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大贡献。
（8）建立和完善学生成长档案，对每一位学生的成长进行持续关注和指导。
2.中长期目标（3-5年）
（9）逐步形成具有个人特色的教育教学风格，成为学校教育教学的骨干。
（10）积极参与学校教育教学改革，为提升学校教育教学质量做出贡献。
（以下内容略）
七、个人师德师风建设的持续监督与评估
1.自我自己的教育教学行为进行自我检查，确保始终符合师德师风的要求。
3.学生管理与班级文化建设
（5）在学生管理中，反思自己的管理方式是否科学民主，是否能够培养学生的自主管理能力和团队协作精神。
（6）注重班级文化建设，营造积极向上的班级氛围，通过班会、主题活动等形式，引导学生树立正确的集体荣誉感。
六、未来发展规划
1.短期目标（1-3年）
（7）在短期内，提高自己的教育教学水平，力争在学科教学比赛中获奖。
（32）积极对外宣传学校的师德师风建设成果，提升学校的社会认可度和美誉度。
3.学校教育品牌的打造
（33）将师德师风建设作为学校教育品牌的重要组成部分，通过持续的努力，提升学校的整体教育品质。

关于师德师风考核登记表自我评价模板(10篇)

关于师德师风考核登记表自我评价模板（10篇）师德师风考核登记表自我评价模板篇1百年大计，教育为本。

教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，教师的教学水平、师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。

可是在目前有些教师不注重自身修养。

为国家培养高水平、高素质、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。

在现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是十分重要的。

师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。

作为教师不仅仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。

教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。

一、收获我利用课余时间进取学习了《中小学教师职业道德规范》，我针对自我在思想、工作实际中的所作所为做了深刻的剖析。

我按照局发《通知》文件精神，结合自我的工作进行了六查活动。

并深刻认识到这次活动的深远意义。

1、爱岗敬业。

仅有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。

教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

2、为人师表。

教师的一言一行都会对学生产生很大的影响，所以作为教师时刻注重自我的言行举止，要求学生做到的，自我首先要做到。

3、严谨治学。

使我认识到教师都能够认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学方法，不断提高自我的教学水平。

4、关爱学生。

作为教师要平等地对待班级的每一名学生，当学生有提高时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。

对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

5、廉洁从教。

我没有收受任何学生家长的财物。

对每一个学生都应当是公平的，对家长、对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。

二、不足之处1、我存在对学生出现的错误不是耐心地教育，而是爱犯急躁心理，对教师、学生管理过严。

2、对有的教师要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时会使他们产生懈怠的情绪。

教师师德师风自查自评表完整

教师师德师风自查自评表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
附件1：
桐庐县学年学期教师师德师风自查自评表姓名：学校：时间：年月日
附件2：
桐庐县教师师德师风承诺书
良好的师德是教师职业的基本前提和重要内涵，加强师德修养是提高职业素养的必然要求。

为此，我向学校郑重承诺，认真执行《中小学教师职业道德规范》及教育局有关师德建设的规定，加强自身建设，并接受学生、家长及社会的监督。

如违反有关规定，愿意接受组织处理。

注：本承诺书一式三份，学校、教育局各存档一份，承诺人本人留一份。

承诺人（签字）：
承诺时间：
承诺人所在学校（盖章）：
附件3：
桐庐县教师师德师风学习心得学校：教师：时间：学年学期
桐庐县教师师德师风自评整改报告
学校：教师：时间：学年学期
注：整改须围绕自身在师德师风方面存在的问题展开。

黄井小学教师师德师风考核表
被考核人姓名_________ 任教年级_____学科_______ 考核时间：2021年9月至2021年6月
阿阳实验学校教师师德师风年度考核表
（学年度）
填表时间：年月日
注：①家长评议指教师任教班级学生家长代表参加的评议；
②教师自评、教师互评、学生评议、家长评议每学期进行一次，各占10%；学校评价占60%，为学年度四次师德师风考核结果的平均值。

③评定等级：综合得分≥90分为优秀，90分﹥合格≥80，80﹥基本合格≥70，70分以下或有违反师德规范行为的为不合格。

师德师风考核自评表

（2）下学期初至中期，进行师德师风宣传与监督机制的建立和完善。
（3）下学期末，进行师德师风评价与激励措施的试点实施。
（4）每年定期对师德师风建设工作进行总结评估，并根据结果调整优化。
2.责任分配
（1）学校领导负责整体规划和组织协调。
（2）教务处负责师德师风学习与培训的具体实施。
（3）学生处负责师德师风宣传与监督工作的开展。
（3）学生全面发展，家长满意度提升。
2.评估方式
（1）定期对教师师德师风进行评估，了解实施效果。
（2）通过学生、家长、同事等多渠道收集反馈意见，不断完善师德师风建设。
（3）定期对师德师风建设成果进行总结和表彰。
（以下内容略）
九、师德师风建设的保障措施
1.组织保障
（1）成立师德师风建设领导小组，明确工作职责，加强对师德师风建设工作的领导。
十、持续改进与优化
1.持续改进
（1）定期对师德师风建设工作进行总结，查找存在的问题和不足。
（2）根据反馈意见和评估结果，及时调整和完善师德师风建设工作方案。
2.优化策略
（1）加强师德师风建设与教育教学工作的融合，提高师德师风的实践价值。
（2）探索建立师德师风建设长效机制，确保师德师风建设工作的持续有效推进。
师德师风考核自评表
一、基本信息
1.姓名：__________
2.性别：__________
3.职称：__________
4.学科：__________
5.教龄：__________
二、考核项目及评分标准
1.爱国守法（满分10分）
（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，认真贯彻执行党的教育方针和政策。（2分）
（1）言传身教，以身作则，为学生树立良好的榜样。（2分）

2024年教师师德师风自评表个人报告（2篇）

2024年教师师德师风自评表个人报告国家提倡全社会要尊师重教，我们当老师的也常说老师应该受到社会和家长的尊重，可见尊重老师是十分必要的。

但是我们似乎忘了老师也是社会的一员，老师也应该尊重老师。

老师要尊重单位的同行、尊重自己孩子的老师，这一点非常重要。

尊重同行，能够和其他老师形成合力，共同教育好学生。

如果老师之间不配合，甚至相互排挤、互相攻击，那么学校永无宁日，岂能做到言传身教、培育学生道德。

伟大教育家陶行知说过，教育如同一群人去雕塑一个活的人，这就要求教育者配合的天衣无缝，如有一人刀法不对，则万像同毁，刀法一致用的对，则画龙点睛。

可见老师之间互相尊重多么重要。

尊重自己孩子的老师，这点我从自己的经历说说。

孩子的九年义务教育都是在自己身边完成的，老师都是熟人。

而老师也都有各自的优缺点，可是我从来没有在孩子面前提及任何老师的任何缺点，反而不吝惜溢美之词，在孩子面前大加赞美。

这有助于增加老师在孩子心中的完美形象，有助于增进孩子对老师的亲近感，使孩子更易于接收老师传授的知识。

所以，老师尊重老师，不仅有利于集体，也是有利于个人的。

老师尊重老师，也算老师的一点师德吧。

____教师师德师风自评表个人报告（二）有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。

造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的。

1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

中小学教师师德表现考核表自我评价（通用7篇）

中小学教师师德表现考核表自我评价中小学教师师德表现考核表自我评价（通用7篇）在现实生活或工作学习中，我们都不可避免地要使用自我评价，自我评价对个人的自我发展有着特殊的意义。

大家知道怎么写自我评价才是正确的吗？下面是小编帮大家整理的中小学教师师德表现考核表自我评价（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中小学教师师德表现考核表自我评价1作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，用心响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心群众，乐于助人。

在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

教师的从教之日，正是重新学习之时。

本人能认真学习教育教学理论，用心投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。

在每上完一篇课文后，我都会写下自我的反思，以不断督促自我进步。

工作之余，我尽量每一天挤一点时光阅读专业类的书籍，不断给自我充电，努力丰富自我的文学内涵。

爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不一样层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。

其次，我和家长也用心共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，用心探索有效的教学方法。

在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习潜力。

教师个人师德师风考核鉴定表

教师个人师德师风考核鉴定表
一、基本信息
1.教师姓名：__________
2.性别：__________
3.年龄：__________
4.职称：__________
5.学科：__________
6.工作单位：__________
7.考核时间：__________
二、考核指标及评分标准
1.爱国守法（满分10分）
2.学校领导意见：__________
学校领导对该教师的师德师风给予高度评价，认为该教师在教育教学工作中表现出的敬业精神和专业素养，对学生的关爱和引导，以及对学校教育事业的贡献，均体现了良好的师德风范。
3.教育主管部门意见：__________
教育主管部门在综合考量该教师各方面表现后，认为该教师具备良好的师德师风，是教育战线的优秀代表，值得广大教师学习。
2.同行价得分：__________
3.学生评价得分：__________
4.综合得分：__________
四、鉴定意见
1.考核小组意见：__________
考核小组通过对教师师德师风的全面考核，认为该教师在爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表、终身学习等方面表现优秀，符合教师职业道德规范要求。
2.本表填写内容必须真实、客观、公正，如有弄虚作假，一经查实，将严肃处理。
3.本表考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升的重要依据。
一、基本信息
1.教师姓名：__________
2.性别：__________
3.年龄：__________
4.职称：__________
5.学科：__________
（3）该教师积极参与社会公益活动，以实际行动践行社会主义核心价值观，展现了教师良好的社会形象。

师德师风自查自纠报表

师德师风自查自纠报表一、师德师风自查1.热爱教育事业- 作为一名教师，我始终怀着对教育事业的热爱和责任感。

我将教育视为人生使命，努力为学生的成长和发展提供支持和帮助。

2.尊重学生- 我始终尊重学生的个人特点和差异，保持公正、平等对待每一位学生，努力营造一个和谐、包容的教育环境。

3.严明纪律- 我注重维护课堂纪律，不轻易打断学生的学习状态，严肃对待学生的不良行为，督促他们规范自身行为。

4.激励学生- 我积极鼓励学生发挥自己的潜能，激励他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们建立自信心。

5.善于沟通- 我注重与学生之间的沟通，及时了解他们的需求和想法，帮助他们解决问题，建立良好的师生关系。

6.继续学习- 作为一名教师，我不断充实自己的知识和技能，努力提升教学水平，保持教育思想的更新。

7.遵纪守法- 我严格遵守国家法律法规和学校规章制度，不违法乱纪，维护教育秩序和教育环境的稳定。

二、师德师风自纠1. 存在问题- 在教学过程中，我有时会因为工作繁忙而忽略学生的个别需求，导致了对学生个性的忽视，影响了师生关系的建立。

- 在班级管理中，我有时会对学生过于严厉，导致了师生之间的矛盾和冲突，让学生感受到了压力和抵触。

- 在课堂教学中，我有时会因为情绪波动而影响了教学效果，导致学生对课堂内容的理解和接受有所不足。

2. 自我反思- 我意识到了自己在教学工作中存在的不足和问题，深感自责和自责，决定认真反思和自我清理，努力改进和提升自己的师德师风。

- 我需要更加关注学生的需求和情感，增强对学生的了解和尊重，促进师生关系的和谐发展。

- 我需要调整自己的态度和情绪，保持良好的心态和稳定的情绪，提高教学质量和效果。

3. 自我改进- 我将积极与同事交流和学习，借鉴他人的成功经验和教训，针对自己存在的问题和不足，制定具体的改进计划和措施，努力提高自己的师德师风。

- 我将努力改正指出的问题，切实落实到实际工作中，坚持不懈，不断完善和提升自己的工作水平和能力。

教师师德师风和职业道德考核自评表

教师师德师风和职业道德考核测评表
单位茨榆山小学姓名年月日
教师师德师风和职业道德考核方法和结果使用
1、本测评标准在教师师德师风和职业道德考核基础上才能进行业务水平和工作实绩的考核。

考核应坚持客观、公正、公开的原则，考核程序参照教师年度考核程序进行，教师师德师风和职业道德考核材料进入教师业务档案。

2、实行师德师风和职业道德量化考核，考核满分为100分，共分8个考核单项，根据个人师德师风和职业道德表现，逐项进行测评，各项均完全做到的，得满分。

8个单项中各小项如有违反行为，该小项不得分。

若违反该小项行为情节恶劣，该单项不得分。

3、教师师德师风和职业道德考核总评分在90分以下者，年度考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。

4、教师师德师风和职业道德考核总评分70分以下者，年度考核不能评为称职，且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。

5、教师师德师风和职业道德考核总评分在60分以下者，视违反教师职业道德规范行为的情节轻重，未构成犯罪的，按管理权限给予口头警告、记过、记大过、降级、取消教师资格、开除等处分。

6、本考核标准自下发之日起，在本校试行。

师德师风教师自评互评表

1.同事评价
（1）同事A：__________
（2）同事B：__________
（3）同事C：__________
2.学生评价
（1）学生A：__________
（2）学生B：__________
（3）学生C：__________
四、总结与反思
1.自评总结：__________
2.互评总结：__________
师德师风教师自评互评表
一、基本信息
1.姓名：__________
2.性别：__________
3.年龄：__________
4.教龄：__________
5.学科：__________
6.学校：__________
二、师德师风自评
1.爱国守法
（1）是否积极参加升旗仪式、爱国教育活动？
（2）是否关心国家大事，关注时事政治？
十四、监督评估
-定期对师德师风建设工作进行监督评估，确保各项措施落到实处。
-通过问卷调查、访谈、座谈会等形式，广泛听取教师、学生及家长的意见和建议。
-对监督评估中发现的问题，及时进行整改，持续优化师德师风建设工作。
十五、宣传与推广
-加强师德师风建设成果的宣传，提高社会对学校师德师风建设的认识和支持。
-对评价过程中出现的问题及时进行调整和修正。
2.执行力度
-学校对评价结果中反映出的优秀师德师风典范进行表彰和奖励。
-对评价中暴露出的问题，要求教师制定详细的改进计划，并在规定时间内完成整改。
-对违反师德师风规定的行为，依法依规进行严源自处理。十一、持续改进与长效机制
1.持续改进
-学校和教师应持续关注教育教学实践中出现的新情况、新问题，不断更新自评互评指标体系。

师德师风自评表

师德师风自评表1. 自我评价作为一名教师，我深知师德师风对于教育事业的重要性。

在过去的一段时间里，我不断努力提高自己的师德师风素养，不断反思和改进自己的教育方式和行为举止。

以下是我对自己在师德师风方面的自我评价：1.1 诚信守信在教育工作中，我始终坚持诚信守信的原则。

我严格遵守学校和教育部门的规章制度，不违反职业道德，不利用职权谋取私利。

我始终坚持诚实守信的态度，对学生和家长提供真实、准确的信息，不隐瞒重要信息或虚假宣传。

我注重诚实守信的言行举止，不说谎、不敷衍塞责，始终保持良好的职业操守。

1.2 爱岗敬业作为一名教师，我热爱教育事业，对教学工作充满热情。

我不仅仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的综合素质和人格发展。

我积极参与学校的各项教育活动，关心学生的成长和发展，尽力为学生提供良好的学习环境和教育资源。

我认真备课、精心教学，注重培养学生的创新能力和实践能力，努力提高教学质量和教育效果。

1.3 严肃纪律作为一名教师，我认真遵守学校的纪律规定，严格要求自己的行为举止。

我始终保持良好的师风师德，不搞特权、不违纪乱纪。

我注重自身形象的塑造，注重言行举止的规范，不给学生和家长以不良示范。

我严格要求学生的纪律要求，不纵容学生违纪行为，积极引导学生遵守纪律，培养学生的良好行为习惯。

1.4 和谐互助作为一名教师，我注重与同事、学生和家长的和谐互助关系。

我积极与同事沟通交流，互相帮助、互相支持，共同推动教育工作的发展。

我与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，尊重学生的个性和权益，关心学生的身心健康。

我与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，积极与家长合作，共同关注学生的成长。

2. 自我反思与改进在过去的一段时间里，我通过不断地自我反思和改进，提高了自己的师德师风素养。

以下是我在师德师风方面的自我反思与改进：2.1 自我反思在教育工作中，我时常反思自己的教育方式和行为举止。

我反思自己的教学方法和教学效果，思考如何更好地激发学生的学习兴趣和学习动力。

师德师风自评互评表

师德师风自评互评表是一种用于评估教师职业道德和教学行为的工具。

通过自评和互评的方式，可以促进教师反思自己的行为，发现不足之处，并积极改进。

以下是一个师德师风自评互评表的示例：
一、教师基本信息
姓名：
性别：
学科：
工作年限：
二、自我评价
我是否热爱教育事业，认真履行教师职责？
我是否关心和尊重学生，关注学生的全面发展？
我是否具有良好的教学态度和教学方法？
我是否能够积极接受同事的意见和建议，与同事保持良好的合作关系？
我是否能够不断学习和提高自己的专业素养？
三、同事评价
该教师是否具有高尚的师德，能够认真履行教师职责？
该教师是否关心和尊重学生，注重培养学生的综合素质？
该教师的教学方法和态度是否良好，能够取得良好的教学效果？
该教师是否能够与同事保持良好的合作关系，共同进步？
该教师是否能够不断学习和提高自己的专业素养？
四、反思与改进
在自评和互评的基础上，针对发现的问题和不足，制定改进计划，积极改进自己的教学行为和态度。

同时，也可以通过交流和分享，向其他教师学习，不断提高自己的专业素养和教学水平。

师德师风考核表模板

25 不因个人经济纠纷影响学校正常的教育教学秩序。
4
合计自评
他评
综合分
等级
综合分
中小学教师师德师风考核表
序号
内容
分值自评他评
1 教书育人，智育与德育并重。
4
2 遵守社会公德，为人师表。
4
3 积极学习先进经验，努力进取。
4
4 积极参加政治学习及业务培训。
4
5 认真备课、讲课、批改作业。
4
6 同事之间团结协作，不相互猜疑诋毁。
4
7 遵守学校作息时间，坚持坐班。
4
8 坚守岗位，不私自调课、代课和改变教学任务。
4
17 不利用招生、复习和其他名义收受红包。
4
18 不利用订书刊和学习资料收受回扣。
419 服从ຫໍສະໝຸດ 执行学校正常的工作安排。4
20 无违法、违纪行为。
4
21 没有从事有悖社会公德、家庭美德的活动。
4
22 参加升旗、集会无迟到、早退行为。
4
23 无请假未获批准擅自离岗行为。
4
24 无违反学校制度行为。
4
4
9 衣着整洁得体，不穿背心、拖鞋进课室。
4
10 不携带通讯工具进课室，会议期间不接听电话。
4
11 不利用上班时间炒股票、玩电脑游戏。
4
12 尊重学生，说话举止文明。
4
13 不赌博及做影响教学工作的事。
4
14 不歧视或谩骂后进生或有问题的学生。
4
15 不体罚或变相体罚学生。
4
16 不搞校外兼职或进行有偿服务。

教师师德师风考评自评表

6.2每学期听课节数达不到规定要求者；继续教育学时达不到规定要求者；普通话不达标，而又不参加普通话培训者。每项扣2分。
服务社会(10分)
7.1不承担相应社会责任或不履行相应社会义务，造成一定不良影响的；在社会上传播不良文化信息造成恶劣影响的；滥用学术资源和学术影响造成一定不良后果的。每项扣2分。
教书育人（20分）
3.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
为人师表（20分）
4.遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
服务社会(10分)
7.勇担社会责任，传播优秀文化，热心公益，主动参与社会实践，自觉承担社会义务。
二、二级指标
项目
指标
爱国守法（10分）
1.1随意诋毁党的领导和国家的方针政策者；无故不参加学校和上级部门组织的重大活动者；故意捏造事实诋毁学校和同事，破坏学校团结和谐者；以非法方式表达诉求，干扰正常的教育教学秩序者；公开发表不利于学生健康成长言行者。每项扣2分。
5-10分吸烟者。每项扣
2分。
5.2在校内与同事吵、骂、打架者；利用职务之便向学生家长或服务对象收受财物或有价证券者；个人向学生推销教辅用书及其他商品者。每项扣
5分。
严谨治学（10分）
6.1无故不参加学校例会和学科组、备课组的学习活动者；无故不参加各类应参加的听课、评课和培训活动者；有学术造假或剽窃他人科研成果者。每项扣1分。
3.2体罚或变相体罚学生者；随意将学生赶出课堂或停学生课者。每项扣2分。

2024教师师德师风自评表个人报告

2024教师师德师风自评表个人报告一、师德师风自我认识作为一名教师，我深知自身的师德师风对于学生的成长、学校的发展以及社会的进步具有至关重要的意义。

我始终以高尚的师德要求自己，以良好的师风影响学生，并致力于在教育教学工作中践行师德师风，以身作则，传播正能量。

首先，我认识到作为一名教师，良好的师德是教书育人的基本要求。

我坚持以德育为先，注重发挥教育者的示范作用，诚实守信，守法敬业，守纪守规，对学生、家长和同事诚实守信、迅速准确地处理公事，做到言必信行必果。

其次，我认识到良好的师风是教学工作的重要保证。

我努力提高教学能力，注重教学形象的塑造，以严谨的态度对待教学工作，对待每个学生，注重培养学生良好的学习习惯和道德品质。

我积极参加师德师风培训，不断学习教育教学知识和教育理论，不断提高自己的教学水平和专业能力，力求成为学生的榜样。

二、师德师风自我评价1. 爱岗敬业作为一名教师，我对我的教育事业充满热爱和责任感。

工作期间，我始终坚守岗位，按时按质完成各项工作任务。

我积极参与学校的教育教学改革工作，关注教育前沿理论的研究和学习，不断提高教学水平。

2. 关心学生，以身作则我始终关心学生的成长和发展，倾听他们的心声，关注他们的困惑和需求，并尽最大努力给予帮助和引导。

在日常教学中，我注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生积极参与各类活动，并亲自参与并指导学生的实践活动，以身作则引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 建设和谐师生关系我重视和尊重每个学生的个性差异，理解他们的需求和困扰。

在与学生的沟通中，我注重坦诚与学生交流，尊重学生的意见，鼓励学生勇敢表达自己的想法。

在处理师生关系问题时，我始终秉持公正、公平的原则，妥善解决各类纠纷和矛盾。

4. 积极参与社会公益活动我积极参与学校组织的各类社会公益活动，如义务劳动、走进社区、帮扶贫困学生等。

在这些活动中，我努力宣传和践行社会主义核心价值观，引导学生关注社会热点，培养他们的社会责任感和爱国情怀。

教师师德师风和职业道德考核自评表

签字
年月
教师师德师风和职业道德考核测评表
单位辛庄小学姓名年月日
标准分项
考核标准
自评分
考核分
一
爱
国
守
法
2分
1、热爱社会主义祖国，热爱人民,拥护党的领导，不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。
2分
2、全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育,忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。
2。坚持育人为本，德育为先,将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行，塑造学生健全人格的得4分.
3。遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担的得4分。
4.综合评价学生素质,客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次的得4分.
作业不认真批改扣3分；迟到、早退、旷课视情节扣1—5分;上课时擅自离开课堂1次扣3分；疏于管理而造成学生伤害的扣3-5分；不服从学校工作安排且无正当理由的扣5-10分。学生评价满意度较低，管理学生简单、粗暴等其他敷衍塞责的行为视情节酌情扣分.
2.认真履行岗位职责，认真执行教学计划,自觉遵守教学规范，认真备课上课,认真批改作业，认真辅导学生得5分。
4
每天布置的作业量合理,孩子不感到负担重.
5
严谨治学,认真备课、上课、批改作业、辅导学生。
6
团结协作，关心集体,维护学校荣誉.
7
遵守学校作息时间，不迟到、不早退。
8
坚守岗位,不空堂不私自调课代课和改变教学任务。
9
衣着整洁得体,不穿背心、拖鞋进教室.
10
热爱学生,尊重学生，说话举止文明.