下面属于品质标志的是PPT演示文稿
品质标志教案设计模板
课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解品质标志的概念、作用及设计原则。
2. 培养学生运用设计思维，运用图形、文字等元素设计具有创意的品质标志。
3. 提高学生的审美能力和动手能力。
教学重点：1. 品质标志的概念和设计原则。
2. 设计具有创意的品质标志。
教学难点：1. 如何将品质理念融入标志设计中。
2. 如何运用图形、文字等元素进行创新设计。
教学准备：1. 课件：《品质标志设计》2. 各色彩笔、画纸、剪刀、胶水等设计工具3. 常见品质标志图片教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示生活中常见的品质标志图片，引导学生观察并提问：“这些标志有什么共同点？它们的作用是什么？”2. 学生回答后，教师总结：这些标志都是品质标志，它们具有辨识度高、易于传播的特点，在日常生活中起着重要的作用。
二、讲授新课1. 教师讲解品质标志的概念、作用及设计原则。
2. 学生了解品质标志的设计要素：图形、文字、色彩、构图等。
3. 教师结合实际案例，讲解品质标志设计原则，如：简洁明了、易于识别、具有时代感等。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选取一个品质理念（如：诚信、创新、环保等）。
2. 学生运用设计思维，运用图形、文字等元素设计具有创意的品质标志。
3. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调品质标志设计的重要性。
2. 学生展示自己的设计作品，分享设计思路。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上一节课我们学习了品质标志设计，谁能分享一下自己设计的品质标志？”2. 学生分享设计作品，教师点评。
二、课堂练习1. 学生根据上一节课的学习，进一步优化自己的品质标志设计。
2. 教师提供一些优化建议，如：调整图形、文字、色彩等元素。
三、课堂展示1. 学生展示优化后的品质标志设计作品，分享设计心得。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调品质标志设计在实际生活中的应用。
课后客观题答案
• 4.根据同一分组资料计算简单平均数和加权算术平均数 其结果相同，是因为（2） ①各组权数不等 ②各组权数相等 ③各组变量值之差相等 ④变量值大致相等 • 5.加权算术平均数公式 f ①f ② f ③ • ①f ②
x
f
xf f 中权数（频数）是（1） ④ xf
6.加权算术平均数公式 x x
• 8.某地区今年新出生人口数为60万人，这一数值为（13） ①时期数 ②时点数 ③绝对数 ④相对数 ⑤平均数 • 9.在相对指标中，属于不同总体数值对比指标的有（35） ①动态相对指标 ②结构相对指标 ③比较相对指标 ④比例相对指标 ⑤强度相对指标
第五章
• 一、单选 • 1.平均指标是指同类社会经济现象在一定时间、地点和 条件下（3） ①复杂的总体数量的总和水平 ②可比的总体数量的相对水平 ③总体内各单位数量差异抽象化的代表水平 ④总体内各单位数量差异程度的相对水平 • 2.平均数反映了总体（1） ①分布的集中趋势 ②分布的离中趋势 ③分布的变动趋势 ④分布的可比程度 • 3.在同一变量数列中，当标志值比较大的次数多时，计 算出来的平均数（2） ①接近标志值小的一方 ②接近标志大的一方 ③接近次数少的一方 ④接近哪方无法判断
• ①都是准确数 ②都是近似值 • ③前者是准确值，后者是近似值④前者是近似值，后者是准确 值
第六章
• 5.各项指标数值，直接相加的的数有独立存在的意义的 动态数列是（3） ①结构相对数动态数列 ②序时平均数动态数列 ③时期数列 ④时点数列 • 6.某地区粮食产量的环比增长速度，去年为3%，今年为 4%，则这两年该地区粮食产量共增长了（3） ①1% ②7% ③7.12% ④12% • 7.某现象各期的环比增长速度（以系数表现）为 P1,P2,P3,其平均增长速度的计算式为（4）
课后客观题答案
• 4.根据同一分组资料计算简单平均数和加权算术平均数 其结果相同，是因为（2） ①各组权数不等 ②各组权数相等 ③各组变量值之差相等 ④变量值大致相等
xf • 5.加权算术平均数公式 f f 中权数（频数）是（1） ①f ② f ③ f ④ xf
x
•
6.加权算术平均数公式 x x ①f ②
• 5.常用的相对指标有（12345） ①动态相对指标 ②结构相对指标 ③强度相对指标 ④比较与比例相对指标 ⑤计划完成情况相对指标 • 6.相对指标数值的表现形式有（25） ①比例数 ②无名数 ③结构数 ④抽样数 ⑤有名数 • 7.比较相对指标是用于（1345） ①不同国家、地区和单位之间的比较 ②不同时间状态下的比较 ③先进地区水平和后进地区水平的比较 ④实际水平与标准水平或平均水平的比较 ⑤不同空间条件下的比较
第一章
• 调查某大学5000名学生学习成绩，则总体单位是（每一 名学生），统计总体是（某大学5000名学生）。 • 某班5名同学的某门成绩分别是70，75，80，90，95， 这5各数是（ D ） A指标，B标志，C变量，D变量值 • 某企业职工张三的工资额为500元，则“工资”是（标 志） • 下列指标中属于质量指标的是（ B）。 A社会总产值，B产品合格率，C产品总成本，D人口总数 • 下列属于品质标志的是（B） A工人年龄，B工人性别，C工人体重，D工人工资等级 • 下列属于离散变量的是（C） A学生成绩,B销售额，C年龄，D身高
• 5.下面按数量标志分组的是（B） A工人按政治面貌分组； B工人按年龄分组； C工人按性质分组； D工人按民族分组 • 6.在编制等距数列时，如果全距等于56，组数为6，为统计运算 方便，组距取（D） A 9.3； B 9； C 6； D 10 • 7.对于越高越好的现象按连续变量分组，如果第一组为75以下， 第二组为75~85，第三组为85~95，第四组为95以上，则数据（A） A 85在第三组；B 75在第一组；C 95在第三组；D 85在第二组 • 8.按连续变量分组，期末组为开口组，下限为2000，已知相邻 组的组中值为1750，则末组组中值为（B） A 2500; B 2250; C 2100; D 2200
标志设计 ppt课件
字体是标志的重要组成部分，需注重易读性和美感。
详细描述
字体设计要符合品牌形象和行业特点，确保易读性和辨识度，同时要具有美感，给观众留下深刻印象。
字体选择
根据品牌定位和行业特点选择合适的字体，如科技感强的品牌可以选择简洁明了的字体，传统行业可以选择更具历史感的字体。
总结词
色彩是标志的情感表达，需注重色彩搭配和心理感受。
详细描述
灵感可以来源于品牌定位、企业文化、产品特点等方面，结合市场趋势和流行元素，创造出与众不同的图形。
创意来源
可以采用抽象、具象、文字变形等多种手法，将创意转化为视觉形象，同时注重图形的简洁明了和易于识别。
表现手法
排版技巧
合理安排字体大小、间距和行距，使文字排列整齐、清晰，同时可以通过调整字体颜色、添加背景色块等方式增强视觉冲击力。
总结词
材质与质感是标志的细节表现，需注重真实感和触感。
通过调整图形的阴影、高光、纹理等细节元素，表现出材质的真实感和触感，同时可以利用特效处理技术增强质感的表现力。
根据品牌特点和行业属性选择合适的材质，如金属、塑料、纸张等，同时要注意材质的环保性和可持续性。
材质与质感的表现在标志设计中越来越受到重视，通过材质与质感的表达可以增强标志的立体感和真实感。
通过集思广益，产生大量与品牌相关的创意点子，为后续设计提供灵感。
根据品牌特点和设计目标，筛选出符合要求的创意概念，为后续设计提供指导。
概念筛选
头脑风暴
将创意概念转化为初步的草图，通过手绘方式呈现标志的基本形态和构图。
手绘草图
对手绘草图进行修改和完善，使其更加符合设计要求和审美标准。
草图优化
数字设计
志设计 PPT 课件
品质基础知识PPT课件
不流出不良品：指在制造过程中进行自检和互检，防 止制造出不良品的流出。
质量意识
如何做好产品的质量
2.树立自检意识 不把麻烦带给他人 既是做人的基本常识，也是做事的基本原则，对每个人都要树立自检意识 和责任感，对自己的工作负责，对自己的结果负责！
不合格品要经品质人员确认后可判定为次品或废品，对于可以继续生产的次品要 经主管或品质人员的允许，一直到成品都要做好标识，并且保留记录。
质量意识 如何做好产品的质量
6.遵守标准化作业 [凭记忆作业不可靠，标准作业最重要] 实际工作当中往往很多人都是凭记忆或感受进行作业，人的记忆毕竟是有 限的，而且产品也在不断的更新，作业方法和要点都在不断改善；
基本概念
质量特性
➢ 定义：产品、过程或体系与要求有关的固有特性。 质量特性的类型：
技术性或理化性的质量特性 心理方面的质量特性 与时间有关的特性 安全方面的质量特性 社会方面的质量特性。
基本概念 产品的质量特性
• 产品的质量特性： 性能、寿命、可靠性、安全性、经济
性 • 服务的质量特性：
功能性、时间性、安全性、经济性、 舒适性、文明性
这个作业标准到 底是何意思? 可能是……, 就这样做吧!
标准制定不清
导致后果
执行状况因人而异 客户抱怨
质量意识
6.反思
1.质量意识淡薄 2.存在侥幸心理 3.习惯性思维,无法提供客户需求质量 4.执行不彻底,敷衍了事.
最终被淘汰
质量意识
如何做好产品的质量 1.做到《三不》原则
不接受不良品：指在每个制造工序前，都要拒绝接受 前一工序的不良品（建立工序间客户概念）；
统计学期末考试试题(含答案)
统计学期末考试试题(含答案)A、只能有一个标志B、只能有一个指标C、可以有多个标志D、可以有多个指标2、调查某大学2000名学生学习情况,则总体单位是（）A 、2000名学生B、2000名学生的学习成绩C、每一名学生D、每一名学生的学习成绩3、某地进行国有商业企业经营情况调查,则调查对象是( )。
A、该地所有商业企业B、该地所有国有商业企业C、该地每一国有商业企业D、该地每一商业企业4、以下哪种调查的报告单位与调查单位是一致的( )。
A、工业普查B、工业设备调查C、职工调查D、未安装设备调查5、某市进行工业企业生产设备普查,要求在7月1日至7月10日全部调查完毕,则这一时间规定是( )。
A、调查时间B、调查期限C、标准时间D、登记期限6、某连续变量分为5组：第一组为40——50,第二组为50——60,第三组为60——70,第四组为70——80,第五组为80以上,则（）A、50在第一组,70在第四组B、60在第三组,80在第五组C、70在第四组,80在第五组D、80在第四组,50在第二组7、已知某局所属12个工业企业的职工人数和工资总额,要求计算该局职工的平均工资,应该采用( )A、简单算术平均法B、加权算术平均法C、加权调和平均法D、几何平均法8、用水平法检查长期计划完成程度,应规定( )A、计划期初应达到的水平B、计划期末应达到的水平C、计划期中应达到的水平D、整个计划期应达到的水平9、某地区有10万人,共有80个医院。
平均每个医院要服务1250人,这个指标是（）。
A、平均指标B、强度相对指标C、总量指标D、发展水平指标10、时间序列中,每个指标数值可以相加的是（）。
A、相对数时间序列B、时期数列C、间断时点数列D、平均数时间序列11、根据时间序列用最小平方法配合二次曲线,所依据的样本资料的特点是（）。
A、时间序列中各期的逐期增长量大体相等B、各期的二级增长量大体相等C、各期的环比发展速度大体相等D、各期同比增长量的大体相12、红星机械厂计划规定,今年甲产品的单位产品成本比去年降低4%,实际执行的结果降低了5%,则该产品单位成本降低计划完成程度的算式为（）。
教你认识主要质量标志(ppt 20页)
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
全国质量月质量意识培训如何做出品质合格的产品课件PPT
04
05
首件检查要认真细致
调整到最佳状态再生产， 可避免不合格品的大量出 现。首件检查不仅仅是品 保员的职责，更是生产操 作者的职责，体现出操作 者对自己工作的结果是否 有负责任的态度。
正确对待发现的不合格
生产过程中发现小毛病时， 也要及时纠正。避免小病 养成大病，停机时间更长； 避免不必要的投诉，影响 企业形象。及时纠正外， 进行分析，避免同类问题， 影响质量、效率、成本。
本身的“质量”。
过程的质量
即各项行为符合，规定的工 作流程，及要求的程度。
• 通常用“废品率”考核产品质量。
质量指什么？
产品质量，即各项指标符合客户要求的程度，这是产品本身的“质量”。
人的行为
无论是产品质量，还是过程的质量，决定其合格 与否的，都是人的行为。
人的意识
无论是产品质量，还是过程的质量，决定其合格 与否的，都是人的行为。
事前预防
有人看不过眼，就对主人说：“如果当初你 听客人一言，不至于今日落得费酒、肉，办 宴席，还差点亡于火灾。 曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客。
如何做出品质合格的产品？
坚持好的工作习惯，每日一改善。
01
熟悉工作流程，按 程序办事。
02
善于学习借鉴，做 到举一反三，触类
旁通。
03
提前做好准备工作， 早三分钟进入工作
04
工作中遇到的问题，多从自身 找办法，不把解决的希望寄托 或推脱到别人的身上。
01
在问“公司能为我做什么”之前， 问问“我能为公司做什么”。
什么是积 极的心态？
03
善于寻找办法去解决工作中遇到的 问题和困难，不把3‰废品率指标 当做天经地义的借口。
05
看到别人成功时，多想办法让 自己赶上去，而不是想着如何 把别人拉下来。
统计学原理试题
统计学原理一、单项选择题1. 下列属于品质标志的是（）A.工人年龄B.工人体重C.工人性别D.工人工资2. 要了解50个学生的学习情况，则总体单位是（）A.50个学生B.每一个学生C.50个学生的学习成绩 D 每一名学生的学习成绩3. （）既是统计整理过程的专门方法，又是贯穿统计研究全过程的方法。
A 大量观察法B 综合指标法C 统计模型法D 统计分组法4. 统计调查表的形式可以分为（）A 单一表和复合表B 简单表和复合表C 简单表和分组表D 单一表和一览表5. 某市为了掌握在春节期间的市场销售情况，拟对占该市商品销售额80%的五个大商场进行调查，这种调查方式属于（）A 普查B 重点调查C 抽样调查D 统计报表6. 在某市工业设备普查中，每个工业企业是（）A 调查对象B 调查单位C 填报单位D 调查总体7. 统计整理的关键在于（）。
A 对调查资料进行审核 • Ｂ对调查资料进行统计分组Ｃ对调查资料进行汇总Ｄ编制统计表8. 按离散变量分组形成的变量数列( )A 只能是单向式变量数列B 既可以是单向式数列，也可以是组距式数列C 只能是组距数列D 既不是单项式，也不是组距式9. 在组距分组时，对于连续型变量，相邻两组的组限（）。
Ａ必须是重叠的Ｂ必须是间断的Ｃ可以是重叠的，也可以是间断的Ｄ必须取整数10. 某班全部学生中，男生占36%，女生占64%，这两种指标属于（）A 结构相对指标B 比较相对指标C 强度相对指标D 比例相对指标11. 总量指标是用（）表式的。
A 绝对数形式B 相对数形式C 平均数形式D 百分比形式12. 某单位4月份员工的出勤率是98%，这个指标是（ ）A 结构相对指标B 比较相对指标C 强度相对指标D 比例相对指标 13. 加权算术平均数的大小（ ）A 主要受各组标志值大小的影响B 主要受次数多少的影响，与各组标志值大小无关C 即受各组标志值大小的影响，也受各组次数多少的影响D 既与各组标志值大小无关，也与各组次数多少无关14. 简单算术平均数作为加权算术平均数的特例，其条件是（ ） A 各组标志值相等 B 各组权数相等 C 各组标志值不相等 D 各组权数不相等 15. 权数对平均数的影响作用实质在于（ ）A 各组次数的多少B 各组标志值的大小C 各组次数所占比重大小D 次数的多少与标志值的大小 16. 抽样平均误差反映了样本指标与总体指标之间的（ ）A 实际误差B 实际误差的绝对值C 可能误差程度D 平均误差程度17. 对连续大量生产的某种小件产品进行产品质量检验，最恰当的调查方法是（ ）A 全面调查B 重点调查C 抽样调查D 典型调查18. 为了了解某企业员工家庭收入情况，按该企业员工名册依次每50人抽取1人，对其家庭进行调查，这种调查属与（ ）A 简单随机抽样B 等距抽样C 类型抽样D 整群抽样19. 1. 当变量X 的值增加，Y 的值也随之增加，那么这时变量X 和Y 之间存在着（ ）A 正相关关系B 负相关关系C 直线相关关系D 曲线相关关系 20. 在计算相关系数前，必须对两个变量做（ ） A 定量分析 B 定性分析 C 可比性分析 D 回归分析21. 每吨铸件成本（元）和每一个工人劳动生产率（吨）之间回归方程=270-0.5x ，这意味着劳动生产率每提高一吨，成本（ ） A 降低269.5元 B 提高269.5元^yC 降低 0.5元D 提高0.5元22. 某地区报告期以同样多的人民币比基期少购5%的商品，则该地区价格指数为（）A 95%B 105%C 95.23%D 105.26%23. 当我们研究各级工人工资的变动影响全体工人平均工资的变动程度时，应计算（）A 结构影响指数B 可变构成指数C 固定构成指数 D加权算术平均指数24. 拉氏指数的同度量因素固定在（）A 基期B 报告期C 假定期D 任意时期25. “首末折半法”适用于（）A 时期数列计算序时平均数B 间隔相等的时点数列计算序时平均数C 间隔不相等的时点数列计算序时平均数D 由两个时点数列构成的相对数动态数列计算序时平均数26. 由某产品的年生产量和库存量所组成的两个时间数列（）A 都是时期数列B 前者是时期数列，后者是时点数列C 都是时点数列D 前者是时点数列，后者是时期数列27. 编制时间数列，要求在时间间隔方面（）A 必须相等B 可相等也可不相等C 必须不相等D 不需要考虑二、判断题1. 统计指标有的用文字表示，叫质量指标；有的用数量表示，叫数量指标。
品质标志教案设计模板范文
课时：1课时年级：五年级学科：品德与社会教学目标：1. 知识与技能：了解品质标志的含义、作用和种类，掌握识别和评价品质标志的方法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的品质观念，增强社会责任感和集体荣誉感。
教学重点：1. 品质标志的含义和作用。
2. 识别和评价品质标志的方法。
教学难点：1. 品质标志的多样性和复杂性。
2. 培养学生正确识别和评价品质标志的能力。
教学准备：1. 多媒体课件2. 品质标志案例资料3. 小组讨论记录表教学过程：一、导入新课1. 教师出示生活中常见的品质标志，如环保标志、食品安全标志等，引导学生观察并提问：“这些标志有什么作用？”2. 学生回答后，教师总结：品质标志是产品质量的保证，能够帮助我们识别和选择优质产品。
二、讲授新课1. 教师讲解品质标志的含义：品质标志是产品质量的象征，代表着产品的品质和企业的信誉。
2. 教师讲解品质标志的作用：品质标志有助于消费者识别优质产品，提高消费者的购买信心；有助于企业树立品牌形象，提高市场竞争力。
3. 教师介绍品质标志的种类：如环保标志、食品安全标志、产品质量认证标志等。
三、案例分析1. 教师展示品质标志案例，如某知名品牌的环保标志、某知名食品的食品安全标志等。
2. 学生分组讨论：这些品质标志是如何体现产品质量的？它们对企业和社会有什么意义？3. 学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、巩固练习1. 教师发放品质标志识别卡片，让学生在规定时间内识别出正确的品质标志。
2. 学生展示识别结果，教师点评并纠正错误。
五、总结拓展1. 教师引导学生总结品质标志的重要性，强调树立正确的品质观念。
2. 教师提出拓展性问题：如何从自身做起，提高品质意识？3. 学生分享自己的观点，教师点评并总结。
六、课后作业1. 收集生活中常见的品质标志，了解其含义和作用。
2. 结合所学知识，分析身边的产品，识别其品质标志。
《品质》ppt课件完美版
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
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B2 个 D4个
3
4、统计总体的基本特征有（ ）
A数量性
B同质性
C大量性
D差异性
E综合性
4
5.统计指标的特点有（ ） A综合性 B大量性 C差异性 D同质性 E数量性
5
6.在全国人口普查中（ ）
A全国人口数是统计总体 B男性是品质标志 C全部女性人口数是统计指标 D每个人是总体单位 E人的年龄是变量
1、下面属于品质标志 的是
A工人年龄 B工人性别 C工人工资 D工人体重
第二章
1
2、下面属于连续变量的是（）
A职工人数 B机器台数 C工业总产值 D车间数
2
3人均收入，人口密度，
平均寿命，人口净增数，
这四个指标中属于数量指
标的有（ ），属于质量指
标的有（ ），属于派生
指标的有（
）
A1 个 C3个
6
7.以下属于质量指标的是（ ）
A性比例
B人口数
C平均工资 D计划完成程度
E商品销售额 F工资总额
7
8.工业总产值（工厂法计算），这 一B指标名称
C时间限制
D空间限制
E计算方法
第二章
8